第一篇：大班禮儀教案錢艷君

大班禮儀教案：《好朋友握握手》

錢艷君 活動(dòng)背景：

大班幼兒已有一定的交往能力，也有與人交往欲望。然而，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵、為玩玩具而爭(zhēng)搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象，引發(fā)了我的深思。于是，《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況，我組織了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

三、活動(dòng)過程

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂。

2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

四．分析與反思：

在活動(dòng)開始時(shí)熟悉的音樂背景下，幼兒與老師輕松游戲，消除了幼兒交往的膽怯心理，膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒，有些比較內(nèi)向的幼兒被熱鬧的氣氛帶動(dòng)了起來，參與到游戲中，體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂。

同時(shí)，幼兒通過看自己感興趣的課件，邊看邊思考，在參與小猴子找朋友的過程，明白了要想交到朋友，首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論，讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程，從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。

《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友，每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快三年了，誰是誰的好朋友幼兒一般都知道，所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征時(shí)，下面幼兒猜測(cè)的準(zhǔn)確很高，幾乎沒有錯(cuò)的，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感，增進(jìn)了彼此間的友誼。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭(zhēng)吵、為玩玩具而爭(zhēng)搶、相互間打斗的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn)，禮儀教育滲透社會(huì)活動(dòng)得到了一定的成效！

第二篇：觀后感_錢君1

《人民的好兒女》觀后感一

同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué) 第一支部 錢君

這幾天，全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》正在中國(guó)教育電視臺(tái)等熱播。在這個(gè)黨員電視系列片《人民的好兒女》中我看到了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，從他們的身上我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨員的無私、堅(jiān)強(qiáng)、崇高與偉大，讓我感受到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)與情懷。其中特別讓我感動(dòng)的一位黨員教師趙世術(shù)，他被稱為“大山中的火把”。

趙世術(shù)，重慶市巫溪縣田壩鎮(zhèn)中鹿小學(xué)教師。1977年師范畢業(yè)，到偏僻鄉(xiāng)村小學(xué)任教。這位深山里的小學(xué)教師，做為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，為了山區(qū)的孩子，奉獻(xiàn)一生，秉承共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念，為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)堅(jiān)守崗位30年，受病痛折磨仍堅(jiān)持不放棄。

趙老師為了孩子的安全，每天堅(jiān)持背孩子過河，每天要花3個(gè)小時(shí)，不論春夏秋冬，最后導(dǎo)致28歲患上關(guān)節(jié)炎，甚至不能正常走路?？赐暧捌?，我不禁想是什么樣的精神讓他如此堅(jiān)持不動(dòng)搖地奉獻(xiàn)自己的一生？然而我想，真正的感動(dòng)，并不是你能做出一番驚天動(dòng)地的大事，而是一些平凡的小事。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)都是平凡的人，也許我們無力去做一些感天動(dòng)地的事情，但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會(huì)成為一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人。而我們的家庭、集體、祖國(guó)也就越來越好了。相信每個(gè)看了人民兒女的人都會(huì)有一種真實(shí)的親近感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)走路的腳也更結(jié)實(shí)一分，就像是一次的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這正是感動(dòng)的一種力量。我想，這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡之所以贏得社會(huì)的認(rèn)可，是因?yàn)樗麄兌际菑男∈?，從最平凡的事做起。?yōu)秀黨員教師趙世術(shù)不僅是我作為黨員要學(xué)習(xí)的榜樣，更是我作為教師要去學(xué)習(xí)的榜樣。我們教育的是祖國(guó)的未來，這些孩子的發(fā)展關(guān)系著中華民族的興衰。為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，這是我一直所堅(jiān)持并努力著的，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐這個(gè)信念。

第三篇：王艷君 事跡材料

王艷君同學(xué)個(gè)人事跡

王艷君，男，漢族，中共預(yù)備黨員，出生于內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗碧流臺(tái)鎮(zhèn)，現(xiàn)就讀于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，11級(jí)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)任內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)技術(shù)系第四屆學(xué)生會(huì)主席，班級(jí)組織委員，曾任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，第八屆挑戰(zhàn)杯畜牧獸醫(yī)技術(shù)系參賽發(fā)起人。該同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、思想覺悟高、道德品質(zhì)好，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并每學(xué)期均參加三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，該同學(xué)各方面表現(xiàn)突出，非常受同學(xué)們愛戴擁護(hù)。曾獲得“2011年職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員”、“2012年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)優(yōu)秀掛職副村長(zhǎng)”、“2011年暑期實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)員”、“2012年暑期實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文小作者”、“2012年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)技術(shù)系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽第一名”、“2013年職院級(jí)創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“2013年我的中國(guó)夢(mèng)演講比賽系第一名”、“2013年第八屆挑戰(zhàn)杯獲自治區(qū)銀獎(jiǎng)”。

在思想方面王艷君同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想”努力樹立科學(xué)發(fā)展觀，與黨的方針政策保持一致，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的綱領(lǐng)，現(xiàn)為入黨積極份子，他志高存遠(yuǎn)、積極進(jìn)取，不斷提高理論素質(zhì)和政治覺悟，成為思想上的先鋒。思想上始終要求進(jìn)步，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高志向，社會(huì)主義信念堅(jiān)定，在各方面發(fā)揮了黨的先進(jìn)作用。他參加了學(xué)院的黨員培訓(xùn)，在刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)以致用，注重理論結(jié)合實(shí)際，將所學(xué)理論貫徹到行動(dòng)中去。曾榮獲?！皟?yōu)秀團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，尤其作為一名當(dāng)代大學(xué)生更需要良好的專業(yè)知識(shí)，品學(xué)兼優(yōu)的他在各方面都嚴(yán)格要求自己，平時(shí)關(guān)心他人、關(guān)愛集體，在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中更是助人為樂，因此他在學(xué)習(xí)上一直刻苦努力，力求上進(jìn)，始終保持先進(jìn)性，有著自己明確的目標(biāo)，也講究自己的一套學(xué)習(xí)方法，勤于思考，探求真理，是他不變的信念；上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上做到不拖拉，在同學(xué)中間起到了良好的帶頭作用，在課余時(shí)間，他一頭扎進(jìn)圖書館中，閱讀著所學(xué)專業(yè)的有關(guān)書籍，積極參加專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，在假期，他更是去牧場(chǎng)學(xué)習(xí)，向師傅請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)；除了在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外，他喜歡電腦，經(jīng)常自己鉆研，并掌握了辦公自動(dòng)化的技能，曾榮獲國(guó)家三等助學(xué)金。

王艷君同學(xué)在工作方面，自大一以來就一直擔(dān)任班級(jí)干部，并且以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，奮力開拓，能夠團(tuán)結(jié)班團(tuán)委員認(rèn)真開展班級(jí)工作，并和班團(tuán)委員制定了詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定，為以后班級(jí)的組織管理提供了良好的依據(jù)，還和班團(tuán)委一起認(rèn)真開展班級(jí)工作，在為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)大家努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極組織各種活動(dòng)講座來豐富班級(jí)同學(xué)的課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

他作為學(xué)院學(xué)生的一份子，積極參加學(xué)院組織的各類活動(dòng)，配合有關(guān)部門的相關(guān)工作，組織好各類活動(dòng)的相關(guān)事宜，他熱愛運(yùn)動(dòng)，積極參加學(xué)院的各類體育活動(dòng)，參與運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)方陣隊(duì)伍，參加各類體育競(jìng)賽，在學(xué)生中有著極好的人緣。

在生活方面艱苦奮斗、勤儉自強(qiáng)，不斷提高自立能力和道德品格，成為生活上的典范，生活上科學(xué)經(jīng)營(yíng)自己的支出，厲行節(jié)約，從不浪費(fèi)，在假期，他在外尋找工作，鍛煉自己，自立自強(qiáng)，至今已為家里節(jié)約開支了約10000多元，大大減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)有困難的同學(xué)，從不吝惜伸出援助之手。待人熱情，坦誠(chéng)友善，樂于助人，還積極主動(dòng)地與老師溝通，做同學(xué)與老師的紐帶和橋梁。因此，與同學(xué)和老師都建立良好的人際關(guān)系。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，走向社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、立足社會(huì)的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)、成才發(fā)揮了課堂教學(xué)無法替代的作用。他積極參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)。

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、積極展現(xiàn)自己，不斷提高自己，全面發(fā)展，成為其中的表率。除了這些，他是一個(gè)熱愛生活，喜歡挑戰(zhàn)的人，不論遇到什么困難，他都一如既往，樂觀面對(duì)一切，感染著在他身邊的每個(gè)人,現(xiàn)為畜牧獸醫(yī)技術(shù)系學(xué)生會(huì)主席一職。

王艷君同學(xué)現(xiàn)在是寶原農(nóng)民專業(yè)合作社生產(chǎn)技術(shù)部門經(jīng)理和盛世養(yǎng)殖專業(yè)合作社的技術(shù)顧問，帶動(dòng)了兩家公司企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也間接的帶動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，而且業(yè)余時(shí)間主動(dòng)下鄉(xiāng)去幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民在農(nóng)、牧業(yè)發(fā)展中遇到需要解決的問題，在這些企業(yè)中獲得了良好的口碑，并主動(dòng)的投身于學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐操作技能活動(dòng)中，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

一切的成績(jī)終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，在未來的日子里，相信他會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作，一如既往的組織參與學(xué)生工作，做一名優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生！為將來的國(guó)家和社會(huì)作出積極地貢獻(xiàn)。

第四篇：大班禮儀教案

9、自覺排隊(duì)日

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。

2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等?；具^程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過提問引出活動(dòng)的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎？”

2、關(guān)鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？ 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)?；顒?dòng)反思：

10、乘扶梯

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道公共場(chǎng)所的一些基本規(guī)則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片五幅（兩個(gè)人并排站在扶梯上；兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時(shí)在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友們坐過扶梯嗎？那么乘扶梯時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)呢?

2、關(guān)鍵步驟： 感知討論：

教師出示反映有關(guān)兒童在乘扶梯時(shí)不安全行為的圖片，引導(dǎo)幼兒討論?！皥D片上的小朋友做的對(duì)嗎？為什么？他這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？”

（1）出示圖片1（兩個(gè)人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個(gè)小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）

（4）出示圖片4（向下行駛時(shí)在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）

3、歸納總結(jié) 老師：“在乘扶梯時(shí)，怎樣做才是安全的呢？”

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復(fù)述正確的做法。（2）組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法?；顒?dòng)延伸：

1、活動(dòng)之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規(guī)則可能造成的危害?；顒?dòng)反思：

15、行走

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片 基本過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示圖片引出活動(dòng)主題。教師：“請(qǐng)小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時(shí)是怎樣行走的？”

2、關(guān)鍵步驟：

（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。（2）幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。（3）幼兒過馬路走人行橫道。

3、與幼兒討論

（1）有時(shí)我們?cè)谶^馬路時(shí)，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦？

（2）過馬路時(shí)，怎樣做才能保證交通安全？ 活動(dòng)延伸：

1、戶外活動(dòng)：

在戶外場(chǎng)地畫上行車線、斑馬線，請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。

2、幼兒操作練習(xí)：

翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊(cè)第45頁，請(qǐng)小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應(yīng)的位置上?；顒?dòng)反思：

16、交通（馬路不是游戲場(chǎng)）

教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景?；具^程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：（1）教師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”

（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。

2、關(guān)鍵步驟：（1）提問：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？

（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？ 活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周圍是否安全）

活動(dòng)反思：

第五篇：大班禮儀教案

大班禮儀教案《好朋友握握手》

目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。過程：

1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》，體驗(yàn)交朋友的快樂。

2.播放課件，讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。（1）講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對(duì)小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了朋友？

（2）組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？ 3.游戲《猜朋友》，在合作中增進(jìn)彼此友誼。

（1）一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征，如：她是個(gè)女孩子，有長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，會(huì)彈鋼琴，眼睛大大的。

（2）其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動(dòng)：說出朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么？

大班禮儀教案《花兒好看我不摘》

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

2．在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

準(zhǔn)備：

掛圖《花兒好看我不摘》

過程 ：

一、問題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。

1．我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

2．這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？ 小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

二、討論分享

出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。

1．這是什么地方？小朋友在干什么？

2．花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1．老師啊把剛剛小朋友們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。

2.兒歌好聽嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧！

四、活動(dòng)延伸

現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

大班禮儀教案《孔融讓梨》

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。2.懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩、愛護(hù)弟妹。準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》 過程：

1.引出故事主題，引起幼兒興趣 你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

2.傾聽故事，理解感受

孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？ 孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？ 孔融對(duì)爸爸是怎么說的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話）你們喜歡孔融嗎？為什么？ 3.設(shè)置情境，遷移感情

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？ 假如你是孔融你會(huì)怎么做？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？ 有給別人讓過什么嗎？ 4.假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?/p>

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？ 看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？

大班禮儀教案《馬路不是游戲場(chǎng)》

目標(biāo)：

1．讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場(chǎng)。2．培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。準(zhǔn)備：

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場(chǎng)景。過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）教師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”

（2）三名幼兒與教師排演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景。演示在馬路上玩耍的危險(xiǎn)片段。2．關(guān)鍵步驟：（1）提問：“剛才是在哪？發(fā)生了一件什么事？”（2）你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會(huì)怎么做？ 3．示范后與幼兒團(tuán)討：

（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？ 延伸：

1．請(qǐng)小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。2．提問：我們?cè)谕孀放苡螒驎r(shí)要注意什么？（要看周圍是否安全）

大班禮儀教案《敲門》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。準(zhǔn)備：

一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示手偶，引出故事《神奇的門》。

二、關(guān)鍵步驟：

1.教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。2.表演后提問：

(1)故事里都有誰？誰去敲了門？（2）他們是怎樣敲門的？（3）你喜歡誰?為什么?

三、小組討論：

1.“平時(shí)我們是怎樣敲門的？” 2.“你喜歡故事中的哪一個(gè)人？”

3.“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？” 延伸： 游戲重點(diǎn)：鞏固正確的敲門方法。

大班禮儀教案《漱口》

目標(biāo)：

1.通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。準(zhǔn)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。過程：

1.請(qǐng)客吃芝麻糖：過新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

2.送禮物，照鏡子

我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3.幼兒自由討論清潔牙齒的方法

4.教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5.學(xué)習(xí)正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）6.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。7.讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

大班禮儀教案《小河馬的大口罩》 目標(biāo)：

1.借助課件，通過猜猜、想想、說說，理解故事內(nèi)容。2.幼兒認(rèn)識(shí)感冒的癥狀，懂得預(yù)防感冒。準(zhǔn)備：

1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠圖片。2.課件：《小河馬的大口罩》，自制小書兩幼兒一本。3.音樂：《香飄飄》。過程：

一、出示口罩，引起幼兒興趣。教師出示大口罩，問：

1.這是什么呀？它可以用來干什么用呢？你見到誰也戴過口罩嗎？（幼兒自由回答）

2.今天呀，小河馬也用到了大口罩，我們來猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼兒想想、猜猜、說說）

二、分段欣賞課件，理解故事內(nèi)容。1.欣賞課件第一段，說說小河馬怎么了？（1）小河馬得了什么病？醫(yī)生給它戴什么了？（2）小河馬戴口罩發(fā)生了什么事？（幼兒猜測(cè)）

2.欣賞課件第二段，猜猜“口罩不見了”又會(huì)發(fā)生什么事？（1）小河馬的口罩怎么了？那怎么會(huì)不見的呢？

（2）想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩呢？他們又會(huì)用口罩做什么事呢？（3）幼兒猜想，教師出示相關(guān)的小動(dòng)物圖片。3.幼兒閱讀自制小書，猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。（1）幼兒結(jié)伴閱讀自制小書。

（2）幼兒相互交流：誰來說說書上講了件什么事呢？ 4.欣賞課件，說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。（1）幼兒欣賞課件，說說發(fā)生的事情。

（2）第二天，這些小動(dòng)物都感冒了，是怎么回事呢？

三、說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒？（1）請(qǐng)幼兒做醫(yī)生，幫感冒的小動(dòng)物治病。

教師：如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢？（2）幼兒幫助小動(dòng)物，一起預(yù)防感冒。

教師：小動(dòng)物們說感冒了很不舒服，鼻子塞得緊緊的，呼吸都困難，真是不想感冒??！請(qǐng)我們小朋友一起來想辦法，幫助小動(dòng)物，告訴他們可以怎樣來預(yù)防感冒，讓小河馬的感冒不會(huì)傳染給他們？

四、教師帶領(lǐng)幼兒做健身操，增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。延伸：

1.在閱讀區(qū)域角中投放故事圖片，供幼兒講述。2.進(jìn)行《我是衛(wèi)生小冠軍》的兒歌教學(xué)。

大班禮儀教案《小豬魯魯》

目標(biāo)：

1．安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。2．學(xué)說短語：你好、請(qǐng)問、再見

3．積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂 準(zhǔn)備：

1．圖片、小豬、小兔、小熊頭飾 2．請(qǐng)中班幼兒情境表演 過程：

1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

師：小朋友，圖片上是誰啊？在干什么呢？碰見了誰？幼兒自由回答。2．引出故事《小豬魯魯》。

教師講述故事第一段，并簡(jiǎn)單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字??？它還有一個(gè)名字叫什么??？

3．欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。

師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳?？后來它為什么哭了?/p>

4．完整復(fù)述故事。

教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？ 5．欣賞情境表演，積極地參與情境表演。6．教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌問候語，你會(huì)怎么說？幼兒自由討論。

大班禮儀教案《小豬請(qǐng)客》

目標(biāo)：

1.了解待客及做客的基本禮儀。2.學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。3.認(rèn)識(shí)桔子的名稱和它的基本特征。準(zhǔn)備：

1.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2.布置娃娃家場(chǎng)景、熊頭飾一個(gè)（請(qǐng)一教師扮演小豬）3.音樂：小豬請(qǐng)客、桔子歌4.托盤和毛巾若干 過程：

1.教師邀請(qǐng)幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。（1）有禮貌會(huì)主動(dòng)打招呼。

（2）末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。（3）主人請(qǐng)吃東西時(shí)別忘說謝謝。

2.在《小豬請(qǐng)客》音樂聲中，幼兒跟隨教師來到小豬家。

3.教師和小豬用桔子招待幼兒：請(qǐng)幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？ 幼兒隨意地猜。

4.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：

5.幼兒猜對(duì)了，請(qǐng)一幼兒來剝桔子，剝不開；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6.每人發(fā)一個(gè)桔子鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手剝。

7.幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀（桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。8.教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。

大班禮儀教案《噓，仔細(xì)聽》

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手

2．認(rèn)真聽講，不打斷別人的話

3．懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗

準(zhǔn)備：

1．掛圖：《輪流說話》

2．錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶

過程：

1．在樂曲聲中講故事。

利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒講故事。

請(qǐng)幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？

2．將樂曲關(guān)掉，重新講故事。

引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

問幼兒：別人說話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?/p>

3．與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。

不隨意走動(dòng)，有事先舉手

認(rèn)真聽講，不打斷別人的話

懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗

大班禮儀教案《學(xué)做小客人》

目標(biāo)： 1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。準(zhǔn)備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話兩部。過程：

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡(jiǎn)單禮節(jié)。1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

（3）與主人要友愛相處。（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時(shí)，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

大班禮儀教案《在外用餐（入座）》 目標(biāo)：

1.讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。2.培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。準(zhǔn)備：

木偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾 過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

通過木偶表演引出活動(dòng)主題：

1.教師利用木偶進(jìn)行情景演示，一家人外出到餐廳進(jìn)餐（人物：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，我）教師講述：“今天是星期天，天氣特別好?！薄拔摇焙蜖敔?，奶奶，爸爸，媽媽一起出去玩，到了午飯時(shí)間，全家人來到一家很干凈很漂亮的餐廳準(zhǔn)備吃飯，這家餐廳的名字叫“禮儀餐廳”。走進(jìn)餐廳，聽到一個(gè)很好聽的聲音：“歡迎來到禮儀餐廳用餐?！表樦曇粽疫^去，原來是墻上的小星星眨著眼睛在說話，大家趕快和小星星打招呼問好。小星星接著說：“我是禮儀小星星，我們的餐廳里有許多好吃的東西，我們非常歡迎有禮貌的客人，快請(qǐng)進(jìn)來吧！”

全家人一起往里走，來到桌子旁邊，還沒等坐下，就聽見小星星說，“等一等，不著急，我要先請(qǐng)小朋友來回答一個(gè)問題。”

2.提問：“來到禮儀餐廳應(yīng)該誰先坐下（教師引導(dǎo)幼兒一起思考）？”

二、關(guān)鍵步驟：

1.幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2.讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：“外出進(jìn)餐很開心，大家一起到餐廳，站在桌邊等一等，爺爺，奶奶您先請(qǐng)?！?/p>

3.提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4.教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。幼兒園公共場(chǎng)所禮儀教案 延伸：

1.可通過角色扮演，卡片操作的方式，讓幼兒鞏固外出進(jìn)餐的禮儀。2.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置一個(gè)小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

大班禮儀教案《自覺排隊(duì)日》

目標(biāo)：

1.讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊(duì)日。2.讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

各種排隊(duì)日的宣傳照片和倡議書等。過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：

通過提問引出活動(dòng)的主題。

教師：“小朋友們，你們知道自覺排隊(duì)日是哪一天嗎？” 2.關(guān)鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊(duì)日？（2）看宣傳照片，讀倡議書。3.集體討論：

照片上的人如果是你，你會(huì)怎樣做？ 4.情景游戲：我會(huì)排隊(duì) 延伸：

請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊(duì)日的活動(dòng)。