第一篇：我從哪里來 教學(xué)案例

活動要點

體驗媽媽懷孕時的艱辛

【活動過程】

1.讓學(xué)生們的腹部系上一個書包，讓他們做以下動作：坐著吃飯、伸手夠東西、低頭看腳尖、抬腿上樓梯、彎腰撿東西、彎腰系鞋帶等）通過體驗身體負(fù)重狀態(tài)的行動感受，親身體驗到媽媽懷胎的辛苦，從而讓他們產(chǎn)生一種感激媽媽的情感。

2.讓學(xué)生將通過搜集信息——交流信息——再度獲取的科學(xué)知識以及經(jīng)歷游戲體驗后的感悟整理成一份生命手冊，以記錄自己的成長歷程。

我從哪里來

【教

材】五年制――五年級下冊 【教案設(shè)計】劉娜

【單

位】萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，會查閱書刊及其他信息源。

2．想知道，愛提問；愿意合作交流；能真愛生命，通過體驗媽媽的辛苦感悟親情。3．了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。

【本課探究所具備的知識能力基礎(chǔ)】搜集信息、處理信息的能力。案例背景分析：

活動準(zhǔn)備提示了讓學(xué)生通過多種途徑獲取多方面的資料。本課有三個活動，活動一研究“我從哪里來”，可以先讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，因為學(xué)生課前搜集了資料，已經(jīng)有了些知識儲備，在讓學(xué)生談看法時，學(xué)生自然會將自己獲取的信息發(fā)表出來。活動二展示了胎兒發(fā)育過程的圖片和介紹了胎兒的形成、發(fā)育、出生過程?；顒尤槍μ旱男纬杉鞍l(fā)育提出自己感興趣的問題，同時讓他們進(jìn)行猜想，并提出解決問題的辦法。

自由活動一讓學(xué)生系上沙袋，扮成懷孕媽媽的樣子，讓他們做一些日常生活中經(jīng)常做的動作，讓學(xué)生在充分自由的空間內(nèi)充分體驗媽媽的辛苦。活動二讓學(xué)生設(shè)計并制作生命手冊，同時鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容寫進(jìn)去。

拓展活動中提示了一個建議性活動內(nèi)容：進(jìn)一步豐富生命手冊，讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫些什么內(nèi)容，打算怎么做，也可以鼓勵學(xué)生長期搜集信息，豐富生命手冊。教學(xué)過程描述：

一、情景導(dǎo)入，揭示活動的主題

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩娔X出現(xiàn)齊天大圣孫悟空的形象），你們一定很熟悉他吧。咱們來欣賞一段關(guān)于齊天大圣的故事吧?。ù笃聊徊シ拧段饔斡洝分忻篮锿醭鍪赖囊粋€片斷）這段錄像講了什么？（學(xué)生發(fā)言）

對于這件事，你們有什么不同的看法嗎？（學(xué)生發(fā)言闡述自己的觀點）

嗯，孫悟空這個形象是神話傳說，現(xiàn)實中并不存在。那么我們?nèi)艘蚕袼菢訌氖^里蹦出來的嗎？猜一猜我們是從哪兒來的？這節(jié)課我們就來研究研究吧。(出示課題)【本課從學(xué)生喜聞樂見的齊天大圣孫悟空橫空出世的錄像開始導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究“我從哪里來”的興趣，揭示本節(jié)課活動的主題。】

二、探究新知

（一）交流調(diào)查報告

1.孕前準(zhǔn)備（①足夠的錢 ②健康的身體 ③優(yōu)生優(yōu)育的知識 ④嬰兒的生活日用品等）。

2.懷孕后的飲食情況。3.懷孕后的體形。4.懷孕后的活動情況。5.懷孕后睡覺情況。6.胎教情況。7.懷孕的感受。8.胎兒的生長情況。

教師播放課件補(bǔ)充學(xué)生沒說到的如胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎等。

【本環(huán)節(jié)目的在于培養(yǎng)學(xué)生課前搜集資料、查閱資料、調(diào)查有關(guān)問題的習(xí)慣。通過調(diào)查報告讓學(xué)生明白媽媽在懷孕前、懷孕后做了哪些事情，初步了解母愛的偉大?！?/p>

（二）圖文結(jié)合，認(rèn)識胎兒的形成

1.看圖聽錄音介紹《精子和卵子的結(jié)合》。2.學(xué)生交流：你知道了什么？

3.隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會：我們在媽媽肚子里慢慢長大。

了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起（這跟帶子叫臍帶），媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。

【通過教師講授和學(xué)生之間的信息交流使學(xué)生對胎兒的發(fā)育、形成過程有一個完整的認(rèn)識。使學(xué)生對自己從哪里來有一個比較科學(xué)的認(rèn)識。】

（三）游戲體驗，感受母親的辛苦

1．組內(nèi)介紹了解到母親懷孕時的體重等情況。

2．教師：同學(xué)們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時增加的體重差不多，我們就把書包當(dāng)做媽媽懷孕時的你，放在前面，一起跟老師來做幾個日常生活中的動作，注意體會做動作的感受，還要保護(hù)好你的寶寶！

3．生在老師指導(dǎo)下做動作。（坐著吃飯 伸手夠東西 低頭看腳尖 抬腿上樓梯 彎腰撿東西 彎腰系鞋帶）

4．學(xué)生根據(jù)體驗談感受。

5．教師：我們剛才僅僅做了 5 分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘？這十個月中，媽媽會嘔吐，會經(jīng)常感到疲勞，負(fù)擔(dān)會隨著你的長大一天天加重，但是媽媽毫無怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時此刻，你一定有很多話要說給媽媽聽吧！那就大聲說出來吧?。úシ耪n件音樂）．學(xué)生說心聲

【通過體驗媽媽十月懷胎的辛苦，讓學(xué)生感受母子親情，使其知道母親為了孕育一個生命付出了多么大的代價，使其感受母愛的偉大?！?/p>

（四）說說比比，了解自己的出生情況

1.說一說：自己出生時的情況。

提示：①你是在哪個醫(yī)院出生的？ [ 出生地點 ]

②自己的生日是什么時候？屬什么？ [ 出生時間 ]

③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。2.拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。

小組交流。[ 姓名 ] [ 性別 ] [ 身長 ] [ 體重 ] 3.找一找：自己的成長變化。

（五）拓展探究

制作生命手冊

課下動手制作屬于自己的生命手冊進(jìn)行展評。（為了進(jìn)一步豐富生命手冊，教師可以定期讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫進(jìn)什么內(nèi)容，打算怎么做，進(jìn)行展評活動）

【恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動，活動主題即為課上探究活動中遺留下來的問題，利用了學(xué)生強(qiáng)烈的揭謎心理，既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動持續(xù)到課下，達(dá)到使學(xué)生的興趣及各項能力持續(xù)發(fā)展?！?體會與反思：（字?jǐn)?shù)在800－3000字以內(nèi)）

新的教育理念呼喚新的課堂教學(xué)方式，新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地體驗真實社會。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更是多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)“體驗”、“感受”，提倡引導(dǎo)孩子去親身參與實踐活動，在活動中獲得豐富的體驗?！拔覐哪睦飦怼笔莻€簡單但又神秘的話題。教材上的資料卡和插圖已經(jīng)使學(xué)生大致明白本課的主要內(nèi)容，因此對《我從哪里來》一課非常感興趣,它讓很多孩子產(chǎn)生好奇、困惑。在傳統(tǒng)的保守教育中，我們的父母大多對這個問題都是予以回避。而本課卻以活潑的形式向孩子揭示生命的由來，通過調(diào)查活動和課堂體驗使學(xué)生心靈深處受到震撼：父母給了我生命，生命來之不易，父母養(yǎng)育我非常艱辛，從而使學(xué)生體驗成長的快樂，學(xué)會珍愛生命，學(xué)會感激。

由于學(xué)生對這個內(nèi)容感興趣，課堂上，他們提出了許多有趣的問題，如：畸形兒怎樣形成的？連體嬰怎樣形成的？孩子在媽媽肚子里怎樣呼吸、怎樣大小便等，學(xué)生們基本上能根據(jù)自己搜集到的相關(guān)資料,相互進(jìn)行解答。有一些學(xué)生提出的問題是:精子與卵子怎樣相遇。說實話，對于這個問題既要在語言上淺顯易懂，又要適合這個年齡的特點并講明白并不太容易，但我還是非常認(rèn)真地從科學(xué)的角度給了學(xué)生一個明確的答案，他們非常滿意。

在 “體驗媽媽的辛苦”這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生先交流課前調(diào)查的有關(guān)媽媽懷孕的辛苦，他們初步感受到媽媽懷孕的辛勞。但是這畢竟是他人的感受，究竟有多辛苦，學(xué)生的理解與他們內(nèi)心所期望達(dá)到的狀況存在差距。因此我讓每個學(xué)生扮成懷孕的媽媽，孩子們紛紛入情入境去體驗。此活動使每一個學(xué)生都能真切地感受到媽媽懷孕的辛苦，母愛的偉大。正如教育家蒙臺梭利所言：一件事，我聽說了，隨后就忘記了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了。

通過教學(xué)實踐，我深深感受到：有效的體驗，需要興趣的驅(qū)動，活動的支撐，需要情感的伴隨和維系，還需要有教師為學(xué)生點燃智慧的火花，開啟靈感的窗戶，喚醒思想的活動。我們的科學(xué)課教學(xué)應(yīng)把孩子們的主體體驗過程看作是教學(xué)活動的主要內(nèi)容和基本形式，引導(dǎo)孩子在生活中體驗，在活動中體驗，在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中感悟。只有這樣，才能使學(xué)生原來的靜態(tài)的知識經(jīng)驗在個體的心靈中被激活、被催化，從而產(chǎn)生廣泛的聯(lián)系，獲得新的意義，產(chǎn)生新的創(chuàng)造，促進(jìn)孩子的發(fā)展。聯(lián)系方式： 聯(lián)系人：劉娜

電話：0634－6531249（單位）

0634—8900266（手機(jī)）個人簡介：

劉娜，女，1979年生，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教師。山東省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教研教學(xué)先進(jìn)工作者。論文《科學(xué)課堂教學(xué)論文》在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。教學(xué)案例《水流產(chǎn)生力量嗎》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。教學(xué)案例《有趣的磁鐵》在

“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。實驗報告《科學(xué)啟蒙與科技活動相結(jié)合的探索》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。試教體會《哪杯水多》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果二等獎。論文《科學(xué)課堂要燃起學(xué)生思維的火花》在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。優(yōu)質(zhì)課《擺的秘密》在山東省基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲三等獎。教學(xué)案例《有趣的磁鐵》在《Science教材教法與研究》第六期發(fā)表。在山東教育社組織的“大自然與小博士”與“自然觀察日記”征文競賽中獲一等指導(dǎo)獎。論文《科學(xué)啟蒙寓于課程資源的開發(fā)》在全省小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲一等獎。教學(xué)案例《擺的秘密》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。實驗報告《課題研究總結(jié)》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為科研成果一等獎。試教體會《青島版科學(xué)試教體會》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。課件《擺的秘密》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為科研成果一等獎。在萊蕪市中小學(xué)教師新課程教學(xué)大賽中，榮獲小學(xué)組科學(xué)學(xué)科一等獎。

四、教學(xué)參考

1.生命的起源

我們每個人的生命都是從一個新的細(xì)胞開始的，當(dāng)爸爸身體里的精子細(xì)胞和媽媽身體里的卵子細(xì)胞結(jié)合在一起時，就形成了一個新的細(xì)胞，叫做受精卵。它在媽媽身體里一個叫子宮的地方住了下來，靠吸收媽媽身體里的營養(yǎng)慢慢的長大，就形成了小寶寶的身體。

受精卵在3個星期時只有2毫米長，但他已經(jīng)具備了發(fā)育成全身各個器官的原始結(jié)構(gòu)——外、中、內(nèi)三個胚層；一個月的胎兒與其說像人還不如說像小魚，6毫米的小生命已經(jīng)出現(xiàn)了腦、脊柱、心臟和肝臟了；5個半星期的胎兒已經(jīng)長到14毫米，有眼睛、鼻子，還有嘴巴，但還是雛形；第6個星期胎兒的脊柱挺起來了，肌肉、肋骨和手指也長出了，而且還長出了一些腺體；8個星期的胎兒的腦神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)大量形成，皮膚也有了“感覺”；3個月時胎兒已經(jīng)開始吮手指或是臍帶、手臂了，同時他的腦部發(fā)育也完成了；4個月已經(jīng)能夠聽到外面的聲音了；5個月的寶寶已經(jīng)會活動了，所以在5個月左右媽媽已經(jīng)能夠感覺到胎兒在動了，科學(xué)上叫“胎動”，而且這時他的腦部也有了記憶功能了；7個月的胎兒視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，能睜開眼睛了；8個月時他的味覺系統(tǒng)已經(jīng)很健全了；9個月的寶寶就要出生了。小寶寶在媽媽的子宮里生活到將近10個月時，就該出來看看外面的世界了。這時，媽媽就要到醫(yī)院里，在醫(yī)生的幫助下，通過子宮的收縮把小寶寶送出體外。“哇——哇——”隨著一陣清脆的哭聲，小寶寶就來到了人世間。

2.胎兒在媽媽肚子里吃什么

媽媽的子宮就像是一個溫暖的袋子，袋子里有許多寶寶需要的液體養(yǎng)分。寶寶是通過一根叫做臍帶的管子從媽媽的身體里吸收營養(yǎng)和氧氣慢慢長大的。胚胎的生長也離不開胎盤的供養(yǎng)，胎兒每天長1毫米，離不開羊水中豐富的養(yǎng)料。

3．什么是試管嬰兒

試管嬰兒是將爸爸的精子和媽媽的卵子從身體里取出來，再在試管內(nèi)結(jié)合，形成受精卵后，在媽媽的子宮里靠吸收媽媽身體里的營養(yǎng)而長大的胎兒。

第二篇：我從哪里來 教學(xué)案例

我從哪里來

【教

材】五年制――五年級下冊 【教案設(shè)計】劉娜

【單

位】萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．能從“為什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，會查閱書刊及其他信息源。

2．想知道，愛提問；愿意合作交流；能真愛生命，通過體驗媽媽的辛苦感悟親情。3．了解人的生育方式，知道繁殖是生命的共同特征。

【本課探究所具備的知識能力基礎(chǔ)】搜集信息、處理信息的能力。案例背景分析：

活動準(zhǔn)備提示了讓學(xué)生通過多種途徑獲取多方面的資料。本課有三個活動，活動一研究“我從哪里來”，可以先讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，因為學(xué)生課前搜集了資料，已經(jīng)有了些知識儲備，在讓學(xué)生談看法時，學(xué)生自然會將自己獲取的信息發(fā)表出來。活動二展示了胎兒發(fā)育過程的圖片和介紹了胎兒的形成、發(fā)育、出生過程?；顒尤槍μ旱男纬杉鞍l(fā)育提出自己感興趣的問題，同時讓他們進(jìn)行猜想，并提出解決問題的辦法。

自由活動一讓學(xué)生系上沙袋，扮成懷孕媽媽的樣子，讓他們做一些日常生活中經(jīng)常做的動作，讓學(xué)生在充分自由的空間內(nèi)充分體驗媽媽的辛苦?；顒佣寣W(xué)生設(shè)計并制作生命手冊，同時鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容寫進(jìn)去。

拓展活動中提示了一個建議性活動內(nèi)容：進(jìn)一步豐富生命手冊，讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫些什么內(nèi)容，打算怎么做，也可以鼓勵學(xué)生長期搜集信息，豐富生命手冊。教學(xué)過程描述：

一、情景導(dǎo)入，揭示活動的主題

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩娔X出現(xiàn)齊天大圣孫悟空的形象），你們一定很熟悉他吧。咱們來欣賞一段關(guān)于齊天大圣的故事吧?。ù笃聊徊シ拧段饔斡洝分忻篮锿醭鍪赖囊粋€片斷）這段錄像講了什么？（學(xué)生發(fā)言）

對于這件事，你們有什么不同的看法嗎？（學(xué)生發(fā)言闡述自己的觀點）

嗯，孫悟空這個形象是神話傳說，現(xiàn)實中并不存在。那么我們?nèi)艘蚕袼菢訌氖^里蹦出來的嗎？猜一猜我們是從哪兒來的？這節(jié)課我們就來研究研究吧。(出示課題)【本課從學(xué)生喜聞樂見的齊天大圣孫悟空橫空出世的錄像開始導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究“我從哪里來”的興趣，揭示本節(jié)課活動的主題?！?/p>

二、探究新知

（一）交流調(diào)查報告

1.孕前準(zhǔn)備（①足夠的錢 ②健康的身體 ③優(yōu)生優(yōu)育的知識 ④嬰兒的生活日用品等）。

2.懷孕后的飲食情況。3.懷孕后的體形。4.懷孕后的活動情況。5.懷孕后睡覺情況。6.胎教情況。

7.懷孕的感受。8.胎兒的生長情況。

教師播放課件補(bǔ)充學(xué)生沒說到的如胎兒的形成、試管嬰兒、雙胞胎等。

【本環(huán)節(jié)目的在于培養(yǎng)學(xué)生課前搜集資料、查閱資料、調(diào)查有關(guān)問題的習(xí)慣。通過調(diào)查報告讓學(xué)生明白媽媽在懷孕前、懷孕后做了哪些事情，初步了解母愛的偉大?！?/p>

（二）圖文結(jié)合，認(rèn)識胎兒的形成

1.看圖聽錄音介紹《精子和卵子的結(jié)合》。2.學(xué)生交流：你知道了什么？

3.隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會：我們在媽媽肚子里慢慢長大。

了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起（這跟帶子叫臍帶），媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。

【通過教師講授和學(xué)生之間的信息交流使學(xué)生對胎兒的發(fā)育、形成過程有一個完整的認(rèn)識。使學(xué)生對自己從哪里來有一個比較科學(xué)的認(rèn)識?！?/p>

（三）游戲體驗，感受母親的辛苦

1．組內(nèi)介紹了解到母親懷孕時的體重等情況。

2．教師：同學(xué)們的書包大約十幾斤，和媽媽懷孕時增加的體重差不多，我們就把書包當(dāng)做媽媽懷孕時的你，放在前面，一起跟老師來做幾個日常生活中的動作，注意體會做動作的感受，還要保護(hù)好你的寶寶！

3．生在老師指導(dǎo)下做動作。（坐著吃飯 伸手夠東西 低頭看腳尖 抬腿上樓梯 彎腰撿東西 彎腰系鞋帶）

4．學(xué)生根據(jù)體驗談感受。

5．教師：我們剛才僅僅做了 5 分鐘的媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘？這十個月中，媽媽會嘔吐，會經(jīng)常感到疲勞，負(fù)擔(dān)會隨著你的長大一天天加重，但是媽媽毫無怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時此刻，你一定有很多話要說給媽媽聽吧！那就大聲說出來吧?。úシ耪n件音樂）．學(xué)生說心聲

【通過體驗媽媽十月懷胎的辛苦，讓學(xué)生感受母子親情，使其知道母親為了孕育一個生命付出了多么大的代價，使其感受母愛的偉大。】

（四）說說比比，了解自己的出生情況

1.說一說：自己出生時的情況。

提示：①你是在哪個醫(yī)院出生的？ [ 出生地點 ]

②自己的生日是什么時候？屬什么？ [ 出生時間 ]

③平常聽爸爸媽媽說的有關(guān)自己出生的其他情況。2.拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。

小組交流。[ 姓名 ] [ 性別 ] [ 身長 ] [ 體重 ] 3.找一找：自己的成長變化。

（五）拓展探究

制作生命手冊

課下動手制作屬于自己的生命手冊進(jìn)行展評。（為了進(jìn)一步豐富生命手冊，教師可以定期讓學(xué)生談?wù)勛约哼€想寫進(jìn)什么內(nèi)容，打算怎么做，進(jìn)行展評活動）

【恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動，活動主題即為課上探究活動中遺留下來的問題，利用了學(xué)生強(qiáng)烈的揭謎心理，既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動持續(xù)到課下，達(dá)到使學(xué)

生的興趣及各項能力持續(xù)發(fā)展?！?體會與反思：（字?jǐn)?shù)在800－3000字以內(nèi)）

新的教育理念呼喚新的課堂教學(xué)方式，新課程強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地體驗真實社會?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更是多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)“體驗”、“感受”，提倡引導(dǎo)孩子去親身參與實踐活動，在活動中獲得豐富的體驗。“我從哪里來”是個簡單但又神秘的話題。教材上的資料卡和插圖已經(jīng)使學(xué)生大致明白本課的主要內(nèi)容，因此對《我從哪里來》一課非常感興趣,它讓很多孩子產(chǎn)生好奇、困惑。在傳統(tǒng)的保守教育中，我們的父母大多對這個問題都是予以回避。而本課卻以活潑的形式向孩子揭示生命的由來，通過調(diào)查活動和課堂體驗使學(xué)生心靈深處受到震撼：父母給了我生命，生命來之不易，父母養(yǎng)育我非常艱辛，從而使學(xué)生體驗成長的快樂，學(xué)會珍愛生命，學(xué)會感激。

由于學(xué)生對這個內(nèi)容感興趣，課堂上，他們提出了許多有趣的問題，如：畸形兒怎樣形成的？連體嬰怎樣形成的？孩子在媽媽肚子里怎樣呼吸、怎樣大小便等，學(xué)生們基本上能根據(jù)自己搜集到的相關(guān)資料,相互進(jìn)行解答。有一些學(xué)生提出的問題是:精子與卵子怎樣相遇。說實話，對于這個問題既要在語言上淺顯易懂，又要適合這個年齡的特點并講明白并不太容易，但我還是非常認(rèn)真地從科學(xué)的角度給了學(xué)生一個明確的答案，他們非常滿意。

在 “體驗媽媽的辛苦”這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生先交流課前調(diào)查的有關(guān)媽媽懷孕的辛苦，他們初步感受到媽媽懷孕的辛勞。但是這畢竟是他人的感受，究竟有多辛苦，學(xué)生的理解與他們內(nèi)心所期望達(dá)到的狀況存在差距。因此我讓每個學(xué)生扮成懷孕的媽媽，孩子們紛紛入情入境去體驗。此活動使每一個學(xué)生都能真切地感受到媽媽懷孕的辛苦，母愛的偉大。正如教育家蒙臺梭利所言：一件事，我聽說了，隨后就忘記了；我看到了，也就知道了；我做了，很自然就理解了。

通過教學(xué)實踐，我深深感受到：有效的體驗，需要興趣的驅(qū)動，活動的支撐，需要情感的伴隨和維系，還需要有教師為學(xué)生點燃智慧的火花，開啟靈感的窗戶，喚醒思想的活動。我們的科學(xué)課教學(xué)應(yīng)把孩子們的主體體驗過程看作是教學(xué)活動的主要內(nèi)容和基本形式，引導(dǎo)孩子在生活中體驗，在活動中體驗，在學(xué)習(xí)中體驗，在體驗中感悟。只有這樣，才能使學(xué)生原來的靜態(tài)的知識經(jīng)驗在個體的心靈中被激活、被催化，從而產(chǎn)生廣泛的聯(lián)系，獲得新的意義，產(chǎn)生新的創(chuàng)造，促進(jìn)孩子的發(fā)展。聯(lián)系方式： 聯(lián)系人：劉娜

電話：0634－6531249（單位）

0634—8900266（手機(jī)）個人簡介：

劉娜，女，1979年生，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教師。山東省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教研教學(xué)先進(jìn)工作者。論文《科學(xué)課堂教學(xué)論文》在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。教學(xué)案例《水流產(chǎn)生力量嗎》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。教學(xué)案例《有趣的磁鐵》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。實驗報告《科學(xué)啟蒙與科技活動相結(jié)合的探索》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。試教體會《哪杯水多》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果二等獎。論文《科學(xué)課堂要燃起學(xué)生思維的火花》在全省小學(xué)自然、科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。優(yōu)質(zhì)課《擺的秘密》在山東省基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲三等獎。教學(xué)案例《有趣的磁鐵》在《Science教材教法與研究》第六期發(fā)表。在山東教育社組織的“大自然與小博士”與“自然觀察日記”征文競賽中獲一等指導(dǎo)獎。論文《科學(xué)啟蒙寓于課程資源的開發(fā)》

在全省小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)論文評選活動中獲一等獎。教學(xué)案例《擺的秘密》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。實驗報告《課題研究總結(jié)》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為科研成果一等獎。試教體會《青島版科學(xué)試教體會》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為實驗成果一等獎。課件《擺的秘密》在“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”課題階段性總結(jié)會議上，被評為科研成果一等獎。在萊蕪市中小學(xué)教師新課程教學(xué)大賽中，榮獲小學(xué)組科學(xué)學(xué)科一等獎。

第三篇：《我從哪里來》教學(xué)設(shè)計

《我從哪里來》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】?1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛???父母、珍愛生命的情感。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、知識與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料、獲取信息的技能。4、過程與方法

通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識和感興趣的話題。2．動物(小馬、小雞)圖片。4．胚胎發(fā)育各階段的動畫。5．多媒體課件?！净顒舆^程】

一、圖片導(dǎo)入，揭示課堂的主題。

1.向?qū)W生展示小雞是從蛋殼出來的圖片，小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學(xué)的思考，得出“我從哪里來”的問題，然后帶著這個問題打開課本，引出今天上課的內(nèi)容。

2.利用多媒體教學(xué)，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對于他們是怎么來的討論。（圖圖：垃圾箱撿來的???小美：石頭里蹦出來的????壯壯哥哥：從商店里買來的）

二、想一想

通過圖圖與小伙伴對于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對于自己的由來,父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有：1.撿來的???2.充話費送的???3.你是樹上結(jié)出的果實????4.長大了你就知道等等】

三、探一探

1、讓同學(xué)觀察書上的幾幅圖片，說出他們發(fā)現(xiàn)的問題。根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問題，重點講解“我從哪里來”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學(xué)述說這個視頻的主要內(nèi)容。

2、在通過《小威向前沖》的講解基礎(chǔ)上，學(xué)生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。

隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

①?各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。

四、填一填

給同學(xué)分發(fā)事先準(zhǔn)備好的“出生證”，著重填寫姓名、屬相、性別、出生時間、剩余三個留著同學(xué)和爸爸媽媽一起完成。請幾個同學(xué)介紹一下自己的出生證，介紹完把出生證貼在黑板的小樹新芽上。（剛出生的我們就同剛出生的小樹新芽一樣，需要呵護(hù)

五、說一說

爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過程中一定有好多難忘的事情。這些難忘的事，同學(xué)們一定一直記得。老師之前也采訪了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。讓我們一起來聽聽她難以忘記的事。

聽完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。（請學(xué)生發(fā)言）

六、寫一寫

既然我們知道了爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長！爸爸媽媽為了我們能夠更好的成長，花費很大的經(jīng)歷，老師為同學(xué)準(zhǔn)備了一些祝?？ǎ瑢W(xué)可以把要對爸爸媽媽說的話寫在卡片?上，貼到老師為你們準(zhǔn)備的一棵已經(jīng)長大的樹上。（學(xué)生貼好后，選取一些學(xué)生?的祝?？ㄗx出來，并予以點評）

[放背景音樂《小松樹》]

總結(jié)（通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。老師希望你們知道，你們的生命是來

之不易的。爸爸媽媽用愛澆灌著你們這棵“小樹”，陪伴著你們成長?？吹侥銈儗懡o爸爸媽媽的祝福卡，老師很高心你們長大了，懂得體諒爸爸媽媽的辛苦，帶著這份愛健康茁壯的成長。

今天的課就上到這里，老師給你的課后作業(yè)是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。

第四篇：我從哪里來(完整教案)

《我從哪里來》活動方案

四年一班 洪丹丹

活動時間：2014年5月7日 活動地點：四年一班教室 活動目標(biāo)：

1．通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個人的發(fā)育、生長過程，知道胎兒發(fā)育各個階段的特點。

2．通過體會媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛的偉大，長大后要報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生珍愛父母、珍愛生命的情感。4．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息，得到正確結(jié)論的能力?；顒舆^程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

每當(dāng)我們每個人過生日時，有沒有想過：“我是誰？我是從哪里來的？”今天我們大家共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來。

二、探索生命的由來，感受生命的可貴。

1．師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的)那哪吒呢？（他媽媽生出一個大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請大家四人小組討論一下這個問題。

2．學(xué)生自由討論“我從哪里來”？

3．指名回答（學(xué)生可能會回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來的?！薄拔沂菑暮永飺粕蟻淼摹！薄拔沂切切亲兂傻??！薄拔沂菑膵寢尪亲永锷鰜淼??！保?/p>

4．欣賞配樂散文詩《我從哪里來》 我從哪里來

“我從哪里來？”月光下，孩子偷偷地問媽媽。

媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個美妙的月夜中來。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱?！?“我從哪里來？”陽光下，孩子悄悄地問爸爸。

爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個陽光燦爛的日子中來。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮?！?“我從哪里來？”大樹下，孩子靜靜地問老師。

老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長成了你這朵生命的花。”

三、看課件，了解生命歷程。

展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）

教師配合錄像畫面同步解說：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶該多好啊！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”，他們在一起就變成了小寶寶。然后他就在媽媽的肚子里找了一個溫暖的家住了下來。這個地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個肚臍眼？這就是你的臍帶曾經(jīng)和媽媽連在一起的地方)別小看這小小的臍帶，它用處可大了。用來幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。你瞧！這是你們半個月大的樣子。這是一個月時候的樣子，就這樣，小寶寶一天天的長大了，這是你們?nèi)齻€月大的樣子，這是你們九個月時候的樣子，通過臍帶媽媽把自己身體內(nèi)的營養(yǎng)不斷送給你們，你們越長越大了。當(dāng)子宮里裝不下他時，小朋友們想到外面的世界來看看，在醫(yī)生的幫助下小寶寶就出生了?！毙∨笥熏F(xiàn)在你知道你是從哪里來的了吧？

師：同學(xué)們，你們在媽媽的肚子里越長越大，媽媽的肚子也越來越大，想一想媽媽會有些什么感覺呢？

四、游戲，體驗媽媽懷孕的辛苦。

讓我們也來體驗一下媽媽當(dāng)年懷孕的辛苦。全體起立，把書包掛在胸前，做轉(zhuǎn)身原地走，如彎腰拾東西，系鞋帶等等一些日常。注意，要保護(hù)好你肚子里的小寶寶。

坐回位子后，請學(xué)生說說，現(xiàn)在你感覺怎樣？（很累，很不方便）你們想想。

師：我們才做了2分鐘的媽媽，而且是一些簡單的動作，就已經(jīng)感覺到很累，很不方便，可媽媽要經(jīng)歷長長的10個月，期間還要做很多事：買菜、做家務(wù)、爬樓梯、上班等，媽媽真的好辛苦啊！讓我們大聲對媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”媽媽這么不容易，你想對媽媽說些什么？

生：我想對媽媽說，媽媽，你為了生育我，忍受了那么多的痛苦，謝謝你媽媽！

生：我想對媽媽說，媽媽，你真勇敢，你真?zhèn)ゴ?，我今后一定會更加孝敬您?/p>

生：我想對媽媽說，媽媽，今后我一定聽您的話，好好學(xué)習(xí)，長大報答您。

師：同學(xué)們說得太好了，如果你回家后把這些話說給媽媽聽，媽媽一定會十分感動的。我們每個人的媽媽都是一個勇敢的媽媽，了不起的媽媽，她們不但給了我們生命，而且在我們出生之后仍然辛勤地養(yǎng)育著我們，給了我們偉大而無私的愛，我們應(yīng)該好好用實際的行動來報答自己的媽媽。

五、感受成長的快樂，感激父母的養(yǎng)育

1、媽媽經(jīng)過辛苦的10個月，終于平安地把你生下來了。當(dāng)時你們很小。經(jīng)過爸爸、媽媽的辛苦撫養(yǎng)，在這10來年里，身體、心理都發(fā)生了很大的變化，難道你們不為自己健康的成長鼓鼓掌嗎？

2、但是，你們知道這十來年里，爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎？

（1）為了讓你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。媽媽細(xì)心地照料著你，怕你哭，常常是一手抱著你，一手做著活。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個夜晚，媽媽一次次起來，為你掖被角。遇上感冒發(fā) 燒，媽媽更是心疼地日夜守護(hù)著你，常常累得自己都倒下了。孩子，你一天天長大了，是爸爸媽媽教你學(xué)會了走路，學(xué)會了說話，是他們陪你游戲玩耍，是他們陪你學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)??在我們的身上，已數(shù)不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。

（2）、我想每個小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶，指名交流。

（3）、讓我們一起由衷地對爸爸媽媽說：“謝謝你們！”

六、指導(dǎo)行為

1、小朋友們，你們覺得可以用哪些行動去感謝爸爸媽媽呢？四人小組討論。

2、交流

3、師補(bǔ)充（記住爸爸媽媽的生日，記住婦女節(jié)（三月八日）、母親節(jié)（5月第二個星期日）、父親節(jié)（6月第三個星期日），為他們送上最合適的禮物；平時能做一些力所能及的家務(wù)活；不再撒嬌耍脾氣；為爸爸媽媽遞上拖鞋，倒茶，洗腳等）

活動小結(jié)：

同學(xué)們我們感謝爸爸媽媽給予我們生命，感謝他們的辛勤養(yǎng)育，當(dāng)我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)知識的時候，老師又在無私的關(guān)懷和傳授我們知識，將來在我們成長的路程中，有很多幫助和關(guān)心我們的人，所以我們一定要抱著一顆感恩的心，來報答關(guān)心我們的人和這個社會！

活動照片：

第五篇：我從哪里來教案

《我從哪里來》教學(xué)設(shè)計

【活動目標(biāo)】

1、情感與態(tài)度

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛 父母、珍愛生命的情感。

2、行為與習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、知識與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料、獲取信息的技能。

4、過程與方法

通過生命科學(xué)常識的直觀教學(xué)法和資料信息搜集法，引導(dǎo)學(xué)生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

1．了解學(xué)生的已有認(rèn)識和感興趣的話題。2．動物(小馬、小雞)圖片。4．胚胎發(fā)育各階段的動畫。5．多媒體課件?！净顒舆^程】

一、圖片導(dǎo)入，揭示課堂的主題。（看一看）

1.向?qū)W生展示小雞是從蛋殼出來的圖片，小馬依偎著馬媽媽的圖片，引起同學(xué)的思考，得出“我從哪里來”的問題，然后帶著這個問題打開課本，引出今天上課的內(nèi)容。

2.利用多媒體教學(xué)，播放《大耳朵圖圖》中圖圖與小伙伴們對于他們是怎么來的討論。（圖圖：垃圾箱撿來的 小美：石頭里蹦出來的 壯壯哥哥：從商店里買來的）

二、想一想

通過圖圖與小伙伴對于自己出生的看法，讓同學(xué)們想一想他們對于自己的由來,父母告訴后的答案是什么？【學(xué)生答案可能有：1.撿來的 2.充話費送的 3.你是樹上結(jié)出的果實 4.長大了你就知道等等】

三、探一探

1、讓同學(xué)觀察書上的幾幅圖片，說出他們發(fā)現(xiàn)的問題。根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問題，重點講解“我從哪里來”，邊播放視頻《小威向前沖》邊向同學(xué)述說這個視頻的主要內(nèi)容。

2、在通過《小威向前沖》的講解基礎(chǔ)上，學(xué)生了解媽媽在懷孕不同的周期身體的變化，以及媽媽生他們不易。

隨機(jī)出示各種圖片，幫助學(xué)生理解。

① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。

四、填一填 給同學(xué)分發(fā)事先準(zhǔn)備好的“出生證”，著重填寫姓名、屬相、性別、出生時間、剩余三個留著同學(xué)和爸爸媽媽一起完成。請幾個同學(xué)介紹一下自己的出生證，介紹完把出生證貼在黑板的小樹新芽上。（剛出生的我們就同剛出生的小樹新芽一樣，需要呵護(hù)

五、說一說

爸爸媽媽把我們養(yǎng)到這么大，這過程中一定有好多難忘的事情。這些難忘的事，同學(xué)們一定一直記得。老師之前也采訪了一位小朋友，她不僅告訴我們她與父母相處難忘的事情，還給我們分享了她的照片。讓我們一起來聽聽她難以忘記的事。

聽完這位小朋友的事情，老師知道同學(xué)們也有許多難忘的事。（請學(xué)生發(fā)言）

六、寫一寫

既然我們知道了爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長！爸爸媽媽為了我們能夠更好的成長，花費很大的經(jīng)歷，老師為同學(xué)準(zhǔn)備了一些祝?？ǎ瑢W(xué)可以把要對爸爸媽媽說的話寫在卡片 上，貼到老師為你們準(zhǔn)備的一棵已經(jīng)長大的樹上。（學(xué)生貼好后，選取一些學(xué)生 的祝?？ㄗx出來，并予以點評）

[放背景音樂《小松樹》] 總結(jié)（通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。老師希望你們知道，你們的生命是來之不易的。爸爸媽媽用愛澆灌著你們這棵“小樹”，陪伴著你們成長?？吹侥銈儗懡o爸爸媽媽的祝?？?，老師很高心你們長大了，懂得體諒爸爸媽媽的辛苦，帶著這份愛健康茁壯的成長。

今天的課就上到這里，老師給你的課后作業(yè)是幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情。

想一想

師：上課了，同學(xué)們放學(xué)回去是怎么安排自己的時間的??？ 生：（做作業(yè)——玩?！燥垺措娨暋X）

師：看來同學(xué)們都很棒，學(xué)會遵守自己制定放學(xué)時間安排表了。在上今天這節(jié)課之前我們先來看幾幅畫。老師先請一位同學(xué)幫老師給大家講講這畫上的內(nèi)容是什么？

生：一只母雞蹲在雞窩里，一只小雞從蛋殼里出來了 師：回答的非常好，再請一位同學(xué)來說第三幅 生：小馬媽媽帶著小馬

師：回答的非常準(zhǔn)確。那同學(xué)們知道小雞和小馬分別是從哪里來的嗎？ 生：小雞是雞媽媽從雞蛋孵出來的，小馬是小馬媽媽生出來的 師：同學(xué)們知道的知識真多，那你們知道你們是從哪里來的？ 生：知道

師：那我們一起帶著我們知道的答案，學(xué)習(xí)我從哪里來，請同學(xué)們打開課本34頁。我們的好朋友大耳朵圖圖知道我們今天學(xué)習(xí)《我從哪來》，他帶著他的小伙伴也來告訴我們他們從哪里來的【圖圖：撿來的 小美：和孫悟空一樣從石頭里蹦出來的 壯壯哥：從商店里買來的】同學(xué)們可以告訴老師你知道的答案嗎？

生：撿來的、石頭里蹦出來的、商店里買的、充話費送的、樹上結(jié)的。。。師：同學(xué)們的答案真豐富，老師只能很遺憾的告訴你們真相只有一個。不過同學(xué)們不用灰心，我們今天要學(xué)習(xí)的就是我從哪里來。讓老師帶領(lǐng)著大家一起去尋找真相。

探一探 師：先請同學(xué)們觀看一個視頻，但是老師這邊有幾個小問題需要同學(xué)們在視頻中找出答案。（1）、小威生活在哪里?（2）、小威贏得比賽的獎品是什么？

（3）小威去哪里了？ 生：（1)、生活在布朗先生的身體里（2）、一顆美麗的卵子（3）、小威與他的獎品卵子合在一起，最終變成了小娜

師：同學(xué)觀看的都很認(rèn)真。通過視頻我們知道每個爸爸的身體都有一個小威和他的三億小伙伴，他們拼命的學(xué)習(xí)游泳是為了得到在媽媽身體里的那顆美麗的卵子。當(dāng)晚上爸爸媽媽親密的在一起后，也就是我們的生命剛剛開始的時候。這就是我們的由來。學(xué)習(xí)完我們的由來，大家想不想知道我們在媽媽的身體里怎么長大的

生：想

師：比較第一和第二圖片大家發(fā)現(xiàn)有什么不同？

生：第一幅圖片是我們非常小，第二幅圖片我們已經(jīng)長大點了。

師：同學(xué)們真聰明，第一幅圖片是我們作為媽媽身體里的新居民剛剛住完5周，還很小，像小蝌蚪一樣需要媽媽的細(xì)心的呵護(hù)。第二張圖片是我們已經(jīng)在媽媽的身體里生活了三個多月，我們適應(yīng)了生活的環(huán)境長成大蝦一樣大小。明白了嗎？

生：明白了 師：既然同學(xué)們已經(jīng)明白了，那我們就接著看下兩幅圖片。同學(xué)們觀察一下。生：小寶寶長的越來越大 師：那是因為我們在媽媽的身體已經(jīng)呆足了時間，準(zhǔn)備出來適應(yīng)新的環(huán)境。當(dāng)我們在媽媽身體里八個多月，我們開始瘋狂的吸收媽媽的營養(yǎng)，媽媽需要吃很多東西來補(bǔ)充營養(yǎng)。當(dāng)我們長到九個多月的時候，我們在媽媽身體里生長已經(jīng)接近結(jié)束，等待著新生。在這個漫長的九個多月中，媽媽要經(jīng)受很多的困難，但是媽媽沒有放棄，同學(xué)們，我們的媽媽是不是很偉大.生：偉大

師：媽媽這么偉大，回家之后同學(xué)們一定要問一問：“我在你肚子里時。你累不累”.再問媽媽的時候大家也不要忘記爸爸，問他：“把我?guī)н@么大，你們是不是很辛苦”。老師相信我們的同學(xué)一定可以做到的。是不是

生：是

師：經(jīng)過這么長時間的學(xué)習(xí)，老師需要檢驗一下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。請幾位同學(xué)來告訴老師，這是我們在媽媽身體生活了幾個月了

生： 師：同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，現(xiàn)在每個同學(xué)都知道當(dāng)我們在媽媽身體里生活了九個多月就要出生了，但是你們知不知道當(dāng)我們出生的時候，醫(yī)生阿姨會幫我們做一個出生證，代表著這個小朋友的身份證明。

生：不知道 填一填

師：同學(xué)不知道，那我們今天就一起動手做一個出生證。老師這為每位同學(xué)都準(zhǔn)備了出生證上需要的東西，同學(xué)們只要按照要求填寫就可以。

生（填寫出生證）師（下去查閱）當(dāng)同學(xué)寫好后。請幾位同學(xué)向大家展示一下出生證，讀一下，然后將出生證貼在黑板上的樹干上

生：讀完上去貼出生證

師：出生證告訴我們這個小朋友是新生的，就和小樹的新芽一樣，需要慢慢的成長。

說一說

師：從新生到現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)過去七年了，這么長的時間里肯定有很多難忘的事情，老師在上課之前也采訪了一位小朋友，她告訴了老師她最難忘的事，并分享了她的照片。這就是老師采訪的小朋友她的照片，她告訴老師她最難忘的事：“

聽完了這個小朋友難忘的事，同學(xué)們有什么難忘的事和大家一起來分享。生： 寫一寫

師：同學(xué)們難忘的事大多都是與父母有關(guān)，爸爸媽媽給了我們生命，陪伴我們成長，這個過程中他們付出了很多。爸爸媽媽這么辛苦，同學(xué)是不是要向爸爸媽媽表示感謝呢？

生：是的 師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了感恩樹，大家把對爸爸媽媽說的話寫在老師為你們準(zhǔn)備的小花，以小組的形式選派一位代表寫

生 師