第一篇：數(shù)一數(shù)教案設(shè)計(jì)

《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)

扎旗實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張占利 教學(xué)內(nèi)容：教材第2?5頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。

過程與方法：初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在他人的幫助下，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)用具：多媒體課件等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？(學(xué)生交流）

這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。（課件出示美麗校園情境圖）

二、自主探索，維持興趣。1初步感知。

提問：在美麗校園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。

學(xué)生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

2、數(shù)數(shù)交流。

提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？ 學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)?？偨Y(jié)方法。

展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？ 生分小組討論后集體交流。師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（往右，從上往下等）

4、搶答練習(xí)。

①提問：1個(gè)——(學(xué)生接：1個(gè)滑梯〉；2架——(學(xué)生接：2架秋千）……

(課件演示，從主題場景圖中逐個(gè)抽取10幅片段圖）②學(xué)生自己看圖說圖意。如：3架木馬……

5、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。

① 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個(gè)數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？ 1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示〔演示出1個(gè)點(diǎn)子〉。②怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量？你還有什么想法？

(讓學(xué)生暢所欲言）

③探索：什么物體的數(shù)量用7個(gè)點(diǎn)子表示？

8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？ 10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量？

三、寓教于樂，興趣體驗(yàn)

過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察校園）

1、找找數(shù)娃娃。

美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。

2、說說數(shù)娃娃。

學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第2、3頁上找到的物體及其個(gè)數(shù)。

3、練練用點(diǎn)子表示數(shù)。

學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說的物體的個(gè)數(shù)。

四、課堂演練 練習(xí)一 1、2題

五、小結(jié)提升，興趣延伸

談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？ 學(xué)生自由談?wù)?。板書設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù) 2 3 4 5 6 7 8 9 教學(xué)反思：

在教學(xué)中，要注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可`。在和諧愉悅的探討氛圍中，了解學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體驗(yàn)與人合作交流的快樂。幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)來源于生活激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)是有用的知識，對產(chǎn)生親切感，另一方面，也激發(fā)了剛?cè)雽W(xué)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，要給學(xué)生創(chuàng)造合作與交流的機(jī)會(huì)，給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的數(shù)數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

第二篇：《數(shù)一數(shù)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的方法。

2、幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)重難點(diǎn) :

能正確數(shù)出生活中的事物的數(shù)量。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從今天開始，我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)很多有用的知識。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

今天我們就來學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書課題）

二、新課

1、出示彩色掛圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。

（1）質(zhì)疑：教師：“這幅圖畫畫的是什么地方？學(xué)校開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來到學(xué)校。大家一起來看這幅圖里都畫了些什么？”（借助“美麗的校園”情境圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范——遵守紀(jì)律、按時(shí)到校、尊敬老師、關(guān)愛同學(xué)、好好學(xué)習(xí)、鍛煉身體。）

（2）小組學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生觀察，在小組內(nèi)和小朋友們說一說。

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：指名讓學(xué)生說一說。教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)。（通過學(xué)生計(jì)數(shù)圖中人和物的數(shù)量，全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況、觀察事物的方法、語言表達(dá)的能力，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。）（如果是在書上數(shù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用筆點(diǎn)著數(shù)，或用筆做記號以保證不重不漏。）

（如：能用“ 1 ”表示的有：一面國旗、一位教師；能用“ 2 ”表示的有：兩個(gè)同學(xué)向教師敬禮、兩個(gè)同學(xué)澆花； 3 個(gè)同學(xué)在踢球；有 4 朵葵花；宣傳欄上有 5 個(gè)大字；花壇里有 6 朵花；天空有 7 只鳥；樓邊有 8 棵樹；校園里有 9 個(gè)學(xué)生； 10 個(gè)人等）。然后讓同桌再互相說。

2、找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個(gè)美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里、教室里看到的東西。（比如教室里有多少張桌子，有多少把椅子，有幾扇窗子，有幾盞燈，有多少個(gè)同學(xué)，其中多少男生，多少女生，這些問題都可以成為孩子觀察的內(nèi)容。）

師 : 誰能把你自己觀察到的告訴大家？（指名回答）

3、擴(kuò)展訓(xùn)練：

(1)關(guān)于方位的認(rèn)識：

提問學(xué)生，某某前邊一列有幾個(gè)同學(xué)？后邊一列有幾個(gè)同學(xué)？左邊一行有幾位同學(xué)？右邊一行有幾位同學(xué)？

告訴你的同桌，你的左邊一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊一行有幾個(gè)同學(xué)？前面一列有多少的同學(xué)？后面一列有多少個(gè)同學(xué)？

(2)動(dòng)腦動(dòng)手：

1.你喜歡畫什么，就在右面的空格里畫什么，要畫得和左邊同樣多.2、練習(xí)2 第一、二題

三、小結(jié)：

數(shù)學(xué)課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很踴躍、很認(rèn)真。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

四、課外觀察作業(yè)

1、數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來，和同學(xué)們交流。

2、準(zhǔn)備 5 個(gè)圓形、5 個(gè)三角形、5 個(gè)正方形。

板書設(shè)計(jì)：

第三篇：數(shù)一數(shù)教案

數(shù)一數(shù)

【教學(xué)內(nèi)容】

小學(xué)兩年級奧數(shù)初級第二章《數(shù)一數(shù)》。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：使學(xué)生理解數(shù)一數(shù)的簡便方法，能夠又快有準(zhǔn)的數(shù)出線段、三角形、長方形等的個(gè)數(shù)。

過程與方法：主要通過教授法和討論法，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。情感態(tài)度價(jià)值觀：向同學(xué)們介紹一種系統(tǒng)有邏輯的思維方式，在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠主動(dòng)思考。

【教學(xué)重點(diǎn)】

數(shù)一數(shù)的簡便方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

數(shù)一數(shù)的思維方式

【教學(xué)過程】

一、課程導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師要教大家來“數(shù)一數(shù)”，在這之前呢，老師想先考一考大家的眼力怎么樣。大家有沒有看見書上有一所很漂亮的房子啊，有哪位同學(xué)可以告訴老師，這所房子是由什么組成的？（板書：數(shù)一數(shù)）

師：恩，同學(xué)們都回答的非常好?？磥硗瑢W(xué)們對圖形已經(jīng)都掌握了。二：初識數(shù)一數(shù)

師：那老師還想問一個(gè)問題：哪位同學(xué)可以告訴我，這所美麗的房子分別有幾個(gè)正方形、幾個(gè)長方形、幾個(gè)三角形、幾個(gè)平行四邊形、幾個(gè)圓形構(gòu)成的呢？（同學(xué)思考）

師：恩，好。我們來請一位同學(xué)回答一下。（同學(xué)回答）

師：這位同學(xué)的答案是這樣的，好像跟老師的不太一樣。那老師把我的答案告訴大家好不好？??。聽了老師的答案同學(xué)們看看自己錯(cuò)了幾個(gè)呀。是不是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)單憑我們的肉眼來數(shù)很容易數(shù)錯(cuò)呀！那么接下來老師要教給大家一種更好 的數(shù)一數(shù)的方法。

三、理解數(shù)一數(shù)的簡便方法 師：好，看黑板上老師畫的線段

同學(xué)們來數(shù)一數(shù)這張圖中有幾個(gè)線段呀？（學(xué)生思考）

師：好，我們請一位同學(xué)告訴我們她的答案。（學(xué)生回答）

師：好，這位同學(xué)答案是對的，你能告訴老師你是怎么想的嗎？（學(xué)生回答）

師：恩，這位同學(xué)的回答是不錯(cuò)，但是是不是有點(diǎn)繁瑣呀？同學(xué)們一起來看看老師是怎么做的好不好？

師：同學(xué)們我們先找出只有兩個(gè)端點(diǎn)，中間沒有任何端點(diǎn)的線段有幾條？3條。中間只有一個(gè)端點(diǎn)的呢？2條。中間有兩個(gè)端點(diǎn)的呢？1條。那一共就是6條對吧？好，同學(xué)們學(xué)會(huì)這個(gè)方法了嗎？那接下來老師再出一道題給同學(xué)們練習(xí)一下！

（同學(xué)們思考）

師：好，同學(xué)們。誰能告訴老師答案并且告訴老師你是怎么想的呢？（同學(xué)回答）

師：好，這位同學(xué)回答的非常好，看來同學(xué)們都掌握了數(shù)一數(shù)的方法。那我們來看一下數(shù)一數(shù)有沒有什么規(guī)律可循呢？ 師：哦，我聽到有同學(xué)說了，說都是一直一直加加到一，那到底從多少加到一呢？ 我們來看一下第一條線段有幾個(gè)端點(diǎn)啊，有4個(gè)對不對，那最開始加的數(shù)是不是4-1=3啊，那下面這一個(gè)是不是5-1=4啊，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)是先數(shù)端點(diǎn)再在端點(diǎn)數(shù)上減去一就得到開始加的最大數(shù)呢？那我們可以總結(jié)出這樣一個(gè)規(guī)律：端點(diǎn)數(shù)為n，那么線段數(shù)為（n-1）+(n-2)+(n-3)+??+1。同學(xué)們懂了嗎？ 師：好，那我們來練一練。做一下思考題第一題。（同學(xué)做）

師：哪位同學(xué)告訴老師答案?。浚ㄍ瑢W(xué)回答）

師：同學(xué)們都做對了嗎？

四、總結(jié)

師：好，同學(xué)們。今天我們學(xué)習(xí)了如何數(shù)一數(shù)，數(shù)一數(shù)的簡便方法就是，先數(shù)端點(diǎn)數(shù)再減去一，然后一直加加到1為止，對不對？請同學(xué)們，回去完成課后練習(xí)卷進(jìn)行鞏固。好，下課！

第四篇：數(shù)一數(shù)教案

梯田文化

教輔專家

準(zhǔn)備課

第一課時(shí)：數(shù)一數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

2．初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方。

3．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。教學(xué)用具準(zhǔn)備

2,3頁掛圖制成多媒體課件，1～10數(shù)字卡片一套。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

小朋友們：上學(xué)了，你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？

談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？

(學(xué)生交流）

這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。

二、自主探索，維持興趣。

1、初步感知。

2,3頁掛圖制成多媒體課件，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

提問：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？在美麗校園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。

師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？

生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。生2：這里有一座大樓。生3：這里有一面國旗。

生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩??

2、數(shù)數(shù)交流。

提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？ 梯田文化

教輔專家

學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

1數(shù)出數(shù)量是1的?！饚煟簣D中數(shù)量是1的有哪些？

生1：一面國旗，一座樓房，一位老師

?? 師：（表揚(yáng)）同學(xué)們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？

生：用1表示。

出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。2數(shù)出數(shù)量是2的。○師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？

生1：有2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)在給老師敬禮?? 師：（表揚(yáng)）同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，有2個(gè)同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有2個(gè)同學(xué)很懂禮貌，在向老師問好，可以用幾表示？

生：用2表示。

出示數(shù)字卡片2，請學(xué)生讀一讀。3依次數(shù)出其他數(shù)量的事物?！?認(rèn)讀1～10各數(shù)?！鸢磸男〉酱蟮捻樞蜃x一讀這些數(shù)。

教師出示數(shù)字卡片1～10，讓學(xué)生辨認(rèn)（順次認(rèn)、打亂認(rèn)）。3．?dāng)?shù)數(shù)身邊的實(shí)物。

三、課堂演練 練習(xí)一 1、2題

四、小結(jié)提升，興趣延伸

談話：數(shù)與我們的生活緊緊相連，你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

板書設(shè)計(jì)

數(shù)一數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教學(xué)反思

第五篇：數(shù)一數(shù) 教案

數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊數(shù)一數(shù) 教學(xué)要求：

1． 幫助學(xué)生初步接觸數(shù)的概念，初步經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，初步認(rèn)識數(shù)數(shù)的方法。2． 3． 初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課

談話：小朋友，平時(shí)我們經(jīng)常要用到數(shù)，如：你家有幾口人？我們班有幾個(gè)小朋友？從今天開始我們要在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)很多的數(shù)，還有許多有趣的數(shù)學(xué)知識。

2．領(lǐng)悟（1）出示掛圖

這幅圖畫的是什么地方？ 兒童樂園里有些什么？ 你能數(shù)出他們各有多少個(gè)嗎？

（2）按數(shù)的排列順序從小到大讓學(xué)生數(shù)數(shù)。

圖上有幾個(gè)滑梯？幾個(gè)秋千？幾個(gè)小木馬？幾架小飛機(jī)？幾只蝴蝶？幾只小鳥？幾朵花？幾棵樹？幾個(gè)氣球？幾個(gè)小朋友？（3）分小組看十副小圖，依次數(shù)數(shù)，說一說各有多少。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“點(diǎn)子”

表示數(shù)的結(jié)果。

（4）集體看十幅小圖，指名讓學(xué)生從1~10說一說每幅圖意。

（5）看圖上小朋友玩得多開心呀！兒童樂園多美呀！我們?nèi)和瘶穲@玩要注意些什么？小朋友從小就要愛護(hù)環(huán)境，只有大家一起努力，我們的地球才會(huì)越來越美麗．

３．練習(xí)

找找小朋友身上藏著的數(shù)． ４．總結(jié)

數(shù)學(xué)與我們的生活緊密聯(lián)系，它在我們的生活中非常重要．我們每個(gè)小朋友從現(xiàn)在起就要認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)交朋友，長大后才能成為一個(gè)有用的人．