第一篇：珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案

一、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為中考做好準(zhǔn)備。

二、主持人：

三、教學(xué)過程

開幕詞

甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。

乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

合：＿班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

節(jié)目一：

在我們的一生中，有很多事物是值得我們?nèi)フ湎Ш驼J(rèn)真對(duì)待的，請(qǐng)仔細(xì)看下面五種事物：理想、親情、愛情、友誼、時(shí)間

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，在這五種事物中，迅速劃去一個(gè)你認(rèn)為不是很重要的事物，注意你只有一次選擇的機(jī)會(huì)，不可以后悔。依此類推……

最后我們來看看結(jié)果。大部分同學(xué)留下來的也許都是時(shí)間，因?yàn)橹灰€有時(shí)間，我們就有希望去獲取其他四樣我們認(rèn)為重要的事物?？墒乾F(xiàn)實(shí)卻是最殘酷的，我們恰恰最留不住的就是——時(shí)間。

乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：下面請(qǐng)欣賞歌曲《匆匆》

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

乙：而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。甲：它給勤奮者留下智慧和力量，乙：它給懶惰者留下空虛和懊悔。

甲：它是組成生命的材料，乙：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)，合：它就是時(shí)間！

節(jié)目二：請(qǐng)欣賞歌曲《光陰的故事》。節(jié)目三：體會(huì)時(shí)間的價(jià)值

根據(jù)課件內(nèi)容提問：誰偷走了我們的時(shí)間？

給一分鐘時(shí)間給你們，仔細(xì)回想一下，你最初希望用這一個(gè)月的時(shí)間做什么？最后你用這些時(shí)間做了什么？ 總結(jié)

現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

節(jié)目四：

故事1講述《愛迪生的故事》

故事2講述《魯迅的故事》

請(qǐng)同學(xué)們談一談看過這些故事的感想？

總結(jié)：古今中外卓有成就人無不抓緊時(shí)間。

只有抓緊時(shí)間的人才沒有遺憾，他的生命才沒有空白！過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

乙：對(duì)！

甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！

甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙：他們說的真好，你還知道什么？

甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

節(jié)目五：名人名言

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《 隱形的翅膀 》

節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師點(diǎn)評(píng)

結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

乙： 同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！。

第二篇：珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案8篇

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案1

一、教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。

二、主持人：陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）

三、教學(xué)過程

1、開幕詞

甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。

乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

合：一（4）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

里的水，只要愿意擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合：它就是——齊（時(shí)間）

（鐘表滴答聲）

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。

甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

3、節(jié)目二：

故事1講述《愛迪生的故事》

過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作 ）

乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。

乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》

4、節(jié)目三：小品《遺憾》

乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

5、節(jié)目四：談感受

過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

乙：對(duì)！

甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！

甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙：他們說的真好，你還知道什么？

甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

6、節(jié)目五：名人名言

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8、老師點(diǎn)評(píng)

9、結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案2

一．開場(chǎng)白

主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、活動(dòng)開始

主持人：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

主持人：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!

甲：我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī)，同學(xué)們看我的吧！

乙:魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！

小結(jié):沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧?我們先請(qǐng)他們自己來說說吧!

主持人：是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:a頭腦聰明客觀存在b上課專心有目共睹c作業(yè)認(rèn)真用心思考d課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)

主持人:學(xué)習(xí)要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習(xí)呢？展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流（字跡:書寫工整做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查質(zhì)量:速度快,效率高）

主持人：那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢? (同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢?

要有明確的目標(biāo)信念,這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過! b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! d經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!

接下來,讓我們一起來念念勤學(xué)的格言警句詩句。

三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林。

天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。

鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。

不吃苦中苦，難為人上人。

世上無難事，只怕有心人

有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

三、老師寄語

同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

四、總結(jié)

主持人:有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上! 《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案3

活動(dòng)目的：

通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

活動(dòng)理念：

二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。

活動(dòng)環(huán)境：

在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。

參加人員：

全體學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話

同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜

分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）

主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“停”再睜開眼睛。）

主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

生（齊答）：好長(zhǎng)?。?/p>

主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？生（齊答）：沒有！

主持乙：是啊！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。

主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。

主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是產(chǎn)品。

主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是糧食。

主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是勝利。

主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是金錢。

主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是生命。

時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。

主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎？

a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。

b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。

主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，

但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

（以對(duì)答形式朗誦）

愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間

懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間

無為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間

閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間

糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間

好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間

主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。

主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。

1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

2、韓陽講《魯迅的故事》

主持甲：是啊！時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國人珍惜時(shí)間的故事，那外國的名人是如何珍惜時(shí)間的？

3、高杉講《愛迪生的故事》

主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就?，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我知道我們的小朋友還準(zhǔn)備了一首詩要送給大家：《時(shí)光老人的禮物》

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案4

【班會(huì)主題】學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間

【活動(dòng)對(duì)象】高一年級(jí)（38）班

【活動(dòng)時(shí)間】20xx年10月25日

【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀

（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好

（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

【活動(dòng)過程】

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；

2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！

第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來工作的時(shí)間。

第四個(gè)問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。

第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？

一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

第六個(gè)問題：比比看。

1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的.2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？

第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想？

第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來？

時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。”你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑

5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

6、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

注意事項(xiàng)或建議：

（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。

（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。

活動(dòng)效果及后記：

（1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；

（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案5

教學(xué)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

開幕詞

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

里的水，只要愿意擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合：它就是--齊(時(shí)間)

(鐘表滴答聲)

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。

甲：接下來，請(qǐng)湯維煒為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

節(jié)目一：

朗誦詩歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

節(jié)目二：

故事1講述《愛迪生的故事》

過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》

乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們

聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。

乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《 遺憾 》

節(jié)目三：小品《 遺憾 》

乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

節(jié)目四：談感受

過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

乙：對(duì)!

甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

乙：對(duì)!你說的沒錯(cuò)!

甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙：他們說的真好，你還知道什么?

甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

節(jié)目五：名人名言

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《 隱形的翅膀 》

節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

老師點(diǎn)評(píng)

結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎?難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎?

乙： 同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝!

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。

二、師生準(zhǔn)備

學(xué)生：

1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。

2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上

3、剪刀

教師：課件、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性

1、猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個(gè)游戲。

2、感受1分鐘。

活動(dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）

教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就

學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴

每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）

剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。

活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂

1、播放課件（小胖的故事）

2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）

3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。

4、：……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績(jī)來。

活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。

導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請(qǐng)看小品：

1、小品：生只顧著玩，打算過會(huì)再業(yè)，可是等他想起來業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。

談?wù)勛约旱南敕?。讓生了解?yīng)該要合理地安排時(shí)間。

2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。

談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……

3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表。

活動(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人

1、夸夸我們班的時(shí)間小主人-----把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上-------貼成情境圖

2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。

：一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案7

班會(huì)背景：

現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1。學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。

2、找好演小品的五名學(xué)生。

班會(huì)過程：

一、開幕詞

陳娜：哎呀，又到了開班會(huì)的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快??！

陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。

陳娜：??？才三天？

陳柳：看你急的！我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了

陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？

陳柳：就是昨天、今天和明天啊！老師曾經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金

陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？

陳柳：對(duì)呀！

合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧！今天的主題班會(huì)正式開始！

二、小品表演：

1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》（場(chǎng)地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌）。

情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。

老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁上的習(xí)題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題）。

同學(xué)甲：文慶，走唄，打乒乓球去。

李文慶：我作業(yè)還沒做呢（經(jīng)不住誘惑，想了一會(huì)）好吧，明天再做就明天做（跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。

老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁的習(xí)題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習(xí)冊(cè)）。

同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。

李文慶：是嗎？可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績(jī)下來，后悔莫及）。

2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。

3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

4、一齊朗讀古詩《明日歌》。

三、講故事

1。王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

2。張書浩：《愛迪生的故事》。

愛迪生常對(duì)助手說的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。

一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。

過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。

助手立刻讀出了數(shù)字。

愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”

3。豐火雷：《魯迅的故事》

大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長(zhǎng)道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”

4。學(xué)生自由討論感想。

四、收集名人名言：

1。盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——陶淵明

2。生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅

3。凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚

4。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿

5。光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白

6。時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅

7。你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林

8。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他——莎士比亞

五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》

珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案8

活動(dòng)目的：

通過這次班會(huì)，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從中得到真切的體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語。

（2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。

（3）講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)程序：

1、演小品，引出班會(huì)主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請(qǐng)欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》）（3分鐘）

主持人2：看完動(dòng)畫，你們有什么想法？

（全班同學(xué)暢談看法）（選3個(gè)人為宜）（3分鐘）

主持人1：朋友們，動(dòng)畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。

其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會(huì)的主題是“珍貴的一分鐘”。

2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請(qǐng)大家暢談一分鐘的價(jià)值）（5分鐘）

主持人1：請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

（全體隊(duì)員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）

主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？

主持人1：讓我們來算一算時(shí)間的概念吧（3分鐘）

如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費(fèi)8分鐘，一周（五天）共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算，就會(huì)浪費(fèi)40×20＝800分鐘。全年就會(huì)浪費(fèi)1600分鐘。試問：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢？（如果有遲到的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

主持人2：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

3、交流珍惜時(shí)間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育找們的——請(qǐng)大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）

主持人2：教育家說時(shí)間就是知識(shí)，醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命，工人說時(shí)間就是財(cái)富，農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。

主持人1：下面請(qǐng)大家也來交流交流

4、朗誦散文，引起共鳴。

主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請(qǐng)聽散文《匆匆》。

朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷

5、發(fā)出倡議：（主持人1、2一起說）我們的倡議是：讓老師放心一分鐘，讓媽媽多休息一分鐘，上課聽講不浪費(fèi)一分鐘，做習(xí)題抓緊一分鐘，把多余的時(shí)間用來多為別人服務(wù)一分鐘……

6、同學(xué)交流感受（主持人1：請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會(huì)的感受）（5分鐘）

7、請(qǐng)老師作總結(jié)。（主持人2：在班會(huì)結(jié)束之際，請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)此次班會(huì)的看法）

8、本次班會(huì)到此結(jié)束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會(huì)到此結(jié)束）

第三篇：”珍惜時(shí)間“主題班會(huì)教案

“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)教案

一、開場(chǎng)白

男：各位老師，各位同學(xué) 女：大家下午好

男：我們都學(xué)過朱自清的散文《匆匆》吧，“楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開的時(shí)候。燕子飛了，有再來的時(shí)候?！?女：“然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返——青春。”

男：我們正值風(fēng)華正茂的年紀(jì)，揮斥方遒，江山有待我們?nèi)ブ更c(diǎn)。女：我們擁有生機(jī)勃勃的青春，把握時(shí)間，四季需要我們來添彩。合：做時(shí)間的主人吧！無悔青春，無愧明天！

男：下面我宣布——六年（9）班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì) 合：正式開始。(主持人風(fēng)采)

二、小游戲

女：時(shí)間是我們身邊最平常又最不平常的東西，它無處不在，卻又看不見，摸不著。

男：時(shí)間是沙漏里匆匆流逝的沙子，是日晷下緩緩移動(dòng)的影子。我們一生到底擁有多少寶貴的時(shí)間呢？ 女：讓我們一起來跟著 戴老師做一個(gè)小游戲，看看我們一年中能夠自己做主，創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)間到底有多少。（戴老師給每人發(fā)一條長(zhǎng)約40厘米的小紙條，讓大家平均分成12格，每格代表一個(gè)月）

戴老師主持小游戲

1．寒暑假：一年里大約有兩個(gè)月的時(shí)間不是非常熱就是非常冷，而導(dǎo)致無法讀書，因此扣除寒暑假70天的時(shí)間，撕掉紙條的2格再加第三格的三分之一。

2．全年法定節(jié)日和每月的月假占了23天，撕掉第三格剩下的三分之二。

3．每天睡覺８小時(shí)，就占了一年的１２２天，算做四個(gè)月，則撕掉紙條的四格。4．每天兩個(gè)小時(shí)吃飯，洗漱的時(shí)間，就占30天，再撕掉一格。

5．每天發(fā)呆，做白日夢(mèng)，鬧情緒，閑聊，打電話等，大約兩小時(shí)，占了一年的30天，再撕掉一格。6.每天的上課時(shí)間中，大多數(shù)人在課堂的前五分鐘和后五分鐘是無法完全集中精神的。則一天十二節(jié)課，算下來就有2小時(shí)。一年就有30天。再將紙條撕掉一格。

大家看看手中的紙條還剩幾格？（2格，60天）7．估計(jì)一年生?。堤?，那么一年就只剩下55天了

8．還有1天自己的生日，就只剩下54天了.........一年中365天真正能用來學(xué)習(xí)的時(shí)間只有54天，那么我們應(yīng)該如何利用這54天呢？

三、情景劇

男：拿著自己手里僅剩的一小段紙條，大家唏噓不已。是啊，生命是短暫的，如果我們還不對(duì)它加以珍惜，怎么對(duì)得起自己呢？

女：能夠?yàn)槲覀兯?，能夠?chuàng)造價(jià)值的時(shí)間是那么有限，我們?cè)趺茨茏尙嵥榈男∈缕茐牧怂兀?男：下面請(qǐng)欣賞情景劇《沒時(shí)間》。表演者：孫同學(xué) 第一幕 牛同學(xué)

解同學(xué)

任同學(xué)

朱同學(xué)

晚自習(xí)

謝和孫在下五子棋，任在玩魔方，牛在看小說，5,6在認(rèn)真的寫作業(yè)。課代表5站起來說：請(qǐng)組長(zhǎng)把今天的作業(yè)收一下 謝問牛：作業(yè)做好沒，拿來抄一下。牛：我也沒好呢呀。

謝：哎呀，今天作業(yè)真多，你看我這都堆了一疊了。牛：你都幾節(jié)課沒寫作業(yè)了！謝：我沒時(shí)間呀！

孫問5：快點(diǎn)快點(diǎn)，江湖救急??！

5：你看看你，每天都抄我的，看你考試怎么辦！自己拿吧。（孫一把拿過作業(yè)，低頭猛抄。）

任（拍拍桌子）：快點(diǎn)快點(diǎn)，抄好了趕緊給我！這時(shí)候，下課鈴響了。

牛從椅子上蹦起來：哎呀，終于下課啦！餓死我啦，誰陪我去吃飯?。ⅠR一幫人跟著牛走了。）

任和孫勾肩搭背的走了：今天我們吃什么？ 任：今天換換口味，要不吃面吧。孫：行啊！再加兩根烤腸！走！

謝：鎖門啦鎖門啦，趕緊走啦。（謝鎖好了門，獨(dú)自一人回到了宿舍。）砰砰砰 謝：開門??！有沒有人啊！這幫人又去哪啦！

（摟著肩膀顫顫巍巍的說）凍死我了，我最倒霉啊??！

此時(shí)，牛一看手表：我靠，都十點(diǎn)十八了，盒飯都沒吃完呢，帶回去吃吧！走走走，趕緊啦。

牛捧著盒飯飛奔回宿舍。碰到凍得發(fā)抖的謝，謝問：鑰匙在哪里 啊，我都凍死啦！牛：我不曉得啊，不在我這。這時(shí)候，孫慢悠悠的走回來了。牛指著孫問：鑰匙是不是在你這！

孫：別急別急，等我找找。（慢悠悠的掏出了鑰匙，開了門進(jìn)去）任悠悠的晃進(jìn)了宿舍：謝你又干嘛啦，我在樓底下就聽到你喊了！謝：還不是你們這么晚回來，把我關(guān)在門外，打擺子。

牛一進(jìn)門就坐在床上，接著吃盒飯，邊吃邊漏。

謝沖過去洗衣服：都怪你們這么晚回來，我衣服都泡了十幾天了，今天不能不洗了。

孫：怕什么！我衣服也沒洗呢，等周末我媽過來解決掉。

任：老牛??！你看看你，漏了一地的飯米粒，你不知道明天是我打掃衛(wèi)生?。∨０琢巳我谎?，把吃好的盒飯往地上一扔：反正有你打掃衛(wèi)生呢，沒事。隨后牛有掏出兩個(gè)雞爪，邊吃邊吐：讓我再來啃個(gè)雞爪。

孫：你別吐我鞋子里呀，真沒素質(zhì)！

此時(shí)，樓下老師大喊：熄燈啦，412怎么還不熄燈啊！每次都是你們最晚了！孫趕緊把燈給關(guān)了：睡覺了睡覺了。于是大家各回各床。

謝大喊：哎~~怎么關(guān)燈啦！等我把衣服曬完呀！謝曬完衣服后就上床了。

過了會(huì)，宿舍幾個(gè)人又開始聊天了。（內(nèi)容略）第二幕 早自習(xí)

由于晚上睡太晚，謝早讀課昏昏欲睡。這時(shí)候，英語老師進(jìn)班了。任推推謝：哎哎，醒醒，老師來了。

謝繼續(xù)混混欲睡：壬戌之秋，七月。。。

任無語：老謝啊，英語早讀呀，你怎么冒出蘇軾來啦。

謝繼續(xù)迷糊,換了本說：哦。。英語啊。。work out?figure?..老師說：一會(huì)下課前五分鐘把第三單元的單詞默寫一下。謝猛然驚醒：啊！要默寫??！

(看了下手表)：哎呀！七點(diǎn)十五了！完了完了完了，那么多單詞還沒背呢。任：不是上個(gè)早讀就說要默寫了么。這都三天了，你怎么還沒背好啊。謝：我沒時(shí)間?。?！

孫推推牛：一會(huì)默寫，都靠你啦。牛：我也沒背呢！

孫：大哥，幫幫忙，江湖救急??！

牛：這不還有十五分鐘呢么，你趕緊背呀！

孫：十五分鐘不夠啊！大哥你也忒狠了，見死不救是要被唾棄的??！牛：那拖人下水要不要浸豬籠啊！孫：算了算了，我還是自己背吧。十五分鐘過去了，英語老師開始默寫。

謝偷偷瞄任的，任擋住了自己的本子。孫悄悄的從課桌里抽出來英語書。畫外音：午自習(xí)后，英語默寫本發(fā)了下來 謝翻開自己的本子：哎呀，怎么又是四十分?。]時(shí)間背?。。。ㄓ^看完畢）

男：歡笑之余，我們大家有沒有想到什么呢？你的身上是否也曾在類似的現(xiàn)象呢？

女：人生苦短，不要讓瑣事浪費(fèi)了我們寶貴的生命，生活需要品質(zhì)，怎樣才能讓我們既生活得愜意舒心，又能分配出更多的時(shí)間來做更重要的事呢？ 男：需要效率

女：對(duì)了！情景劇中。。。暴露了我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的很多陋習(xí)，在座的同學(xué)們，你們對(duì)解決這些問題有什么高招呢？ 付嘉鋯：學(xué)習(xí)要講究效率，不能拖拉。

韓同學(xué)：課堂上要認(rèn)真聽講，做時(shí)間的主人。

四、辯論賽

男：高效是成功的保證。剛才大家提出了很多節(jié)約時(shí)間的辦法，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們更需要這樣的高效。女：下面有請(qǐng)。。。等同學(xué)給我們帶來一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間的辯論賽——對(duì)于學(xué)習(xí)，是課堂時(shí)間更重要還是課后時(shí)間更重要。請(qǐng)孫老師來主持這場(chǎng)辯論賽。孫老師：我們今天的辯題是“對(duì)于學(xué)習(xí)，是課堂時(shí)間更重要還是課后時(shí)間更重要”。正方的觀點(diǎn)是“對(duì)于學(xué)習(xí)，課堂時(shí)間比課后時(shí)間更重要”，他們是一辯盧藝，二辯周蓓娟，三辯曾玉玲，四辯王星宇。反方的觀點(diǎn)是“對(duì)于學(xué)習(xí)，課后時(shí)間比課堂時(shí)間更重要”，他們是一辯駱天瑜，二辯陳露，三辯陳思，四辯徐天宇。下面進(jìn)行我們辯論賽的第一環(huán)節(jié)，由雙方一辯進(jìn)行陳詞，時(shí)間各為一分三十秒。首先有請(qǐng)正方一辯。盧同學(xué)：我方觀點(diǎn)是“對(duì)于學(xué)習(xí)，課堂時(shí)間比課后時(shí)間更重要”。課上老師講的每一點(diǎn)都很重要，我們必須得認(rèn)真聽講，否則再利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)不僅自己辛苦，所學(xué)知識(shí)還不能及時(shí)映入你的腦中，我們有些同學(xué)是深有體會(huì)的。記得不止一位老師對(duì)我說過，課堂一刻鐘抵得上課后的一兩個(gè)小時(shí)。課堂時(shí)間本來就是給你用來學(xué)習(xí)的，課后時(shí)間是用來休息活動(dòng)的，這樣才能勞逸結(jié)合。所以我方鼓勵(lì)大家在課上充分利用課上時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣課后才有時(shí)間去復(fù)習(xí)、休息，以便以更好的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)。孫老師：下面有請(qǐng)反方一辯陳詞。

駱同學(xué)：我方認(rèn)為“對(duì)于學(xué)習(xí)，課后時(shí)間比課堂時(shí)間更重要”。這并不是指課堂學(xué)習(xí)不重要，在課上認(rèn)真聽講，在課后才能更有針對(duì)性的對(duì)課上的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。在課后學(xué)習(xí)我們更加自主，自由地合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加高效，還有獨(dú)立思考的空間。不懂的地方與同學(xué)交流，向同學(xué)請(qǐng)教，更容易找出自己的漏洞并加以彌補(bǔ)，課間可以自己鉆研難題，在課上沒弄懂的地方課后重點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)事半功倍。如果在課上走神，在課后可以找老師單獨(dú)輔導(dǎo)。課上的認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是需要課后的及時(shí)復(fù)習(xí)來加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的?？偠灾?，在課后的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)課堂內(nèi)容的加強(qiáng)與鞏固，而且還是自主獨(dú)立思考鉆研難題的好時(shí)候。孫老師：正方認(rèn)為課堂上認(rèn)真聽講，可以解決很多問題，省去課后解答疑惑的時(shí)間，反方強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。下面我們進(jìn)入本次辯論最激烈的環(huán)節(jié)——攻辯。雙方的二三辯可以選擇對(duì)方二三辯中的以為來進(jìn)行一對(duì)一攻辯，提問方時(shí)間為三十秒，回答方時(shí)間為一分鐘。首先有請(qǐng)正方二辯。周同學(xué)：我想請(qǐng)問反方二辯，如果你課上不聽講，課后怎么復(fù)習(xí)呢？

陳同學(xué)：課上當(dāng)然是要聽講的，我們說的是哪一個(gè)更重要，我方只是覺得用課后來鞏固復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)更重要。

周同學(xué)：課堂上老師在講你必須得聽，課后的時(shí)間總需要放松放松，又能有多少人愿意犧牲休息的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢？

陳同學(xué)：課后時(shí)間可不止課間的十分鐘啊。利用課后可以更好的復(fù)習(xí)，及時(shí)向同學(xué)或老師咨詢課上不懂的題目，才能及時(shí)提高自己。孫老師：下面有請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

陳同學(xué)：我想請(qǐng)問正方二辯，課堂上是以老師講為主的，如果你有問題沒聽懂，不利用課后時(shí)間復(fù)習(xí)怎么辦呢？ 周同學(xué)：首先，課堂上是必須要認(rèn)真聽的，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效率，有效減少聽不懂的現(xiàn)象，如果不注重課堂，光有課后時(shí)間來自學(xué)，怎么來保證學(xué)習(xí)的效果呢？ 陳同學(xué)：課后時(shí)間是我們用來獨(dú)立思考的，鞏固學(xué)習(xí)成果的，光聽不動(dòng)手，不復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果就能得到保證了嗎？ 周同學(xué)：課后的時(shí)間是吵鬧的，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)不能專心，只會(huì)更浪費(fèi)時(shí)間。孫老師：下面有請(qǐng)正方三辯提問反方二辯或三辯。

曾同學(xué)：我想請(qǐng)問反方三辯。高中的課程安排得如此緊湊，你有多少課后時(shí)間來學(xué)習(xí)呢？ 陳同學(xué)：我方并不主張課上不聽講，你也說了，高中的課程多，那么多的課上下來，你總有不理解或不會(huì)做的題目吧，如果不用課后時(shí)間來復(fù)習(xí)，是無法保證學(xué)習(xí)效率的。曾同學(xué)：一天中大多數(shù)時(shí)間都在上課，把各個(gè)課間加起來也只有80分鐘，你既要休息，又要預(yù)習(xí)新課，根本抽不出那么多時(shí)間，如果不抓緊課堂，不是惡性循環(huán)嗎？

陳同學(xué)：有問題還不解決才是惡性循環(huán)，時(shí)間是擠出來的，課堂上產(chǎn)生了問題當(dāng)然要抓緊每一分每一秒及時(shí)地向同學(xué)和老師尋求幫助啊。孫老師：下面有請(qǐng)反方三辯提問正方二辯或三辯。

陳同學(xué)：我想請(qǐng)問正方三辯。我們化學(xué)老師上課的風(fēng)格就是精華加濃縮，如果你課后不利用時(shí)間來復(fù)習(xí)，你怎么混？ 曾同學(xué)：有難度的課才更需要你抓緊課堂的時(shí)間啊，認(rèn)真聽才能減少課后的疑問。陳同學(xué)：現(xiàn)在是你課上已經(jīng)產(chǎn)生問題了，課后能不解決嗎？

曾同學(xué)：我們不反對(duì)利用課后時(shí)間學(xué)習(xí)，但我方認(rèn)為課堂時(shí)間才是更重要的。孫老師：攻辯環(huán)節(jié)的火藥味比較濃啊，觀眾也被帶入了狀態(tài)。下面我們將進(jìn)行辯論賽的第三環(huán)節(jié)，也是最精彩的——自由辯論。雙方各有四分鐘的時(shí)間，首先有請(qǐng)反方發(fā)言。徐同學(xué)：課后的時(shí)間我們可以用來鞏固和提高，課上認(rèn)真聽講了，下課不復(fù)習(xí)，有什么用呢？ 周同學(xué)：將課上的學(xué)習(xí)任務(wù)拖到課后，不是“明日復(fù)明日”嗎？

陳同學(xué)：在課后我們才有時(shí)間停下來進(jìn)行獨(dú)立的思考，消化課上學(xué)到的內(nèi)容。曾同學(xué)：俗話說，勞逸結(jié)合，勞逸結(jié)合，你上課集中了40多分鐘的注意力，大腦必定會(huì)在一定程度上感到疲乏，若是下課放松一下，那么聽課的效率必然會(huì)打折扣，反而適得其反。課件適當(dāng)?shù)姆潘桑⒉皇秦澩娴谋憩F(xiàn)，是為了你接下來的認(rèn)真學(xué)習(xí)在做準(zhǔn)備。

徐同學(xué)：講究“逸”的話，體育課不是“逸”嘛，我們每天都有體育課或體育活動(dòng)課，這不是在給你時(shí)間休息了嘛。周同學(xué)：如果每個(gè)人都把問題留在下課那十分鐘來問老師，一個(gè)人就問掉了五六分鐘，有幾個(gè)人能問到呢？ 陳同學(xué)：課后時(shí)間的概念不僅僅是課間十分鐘那么一點(diǎn)，我們不是只有這一點(diǎn)時(shí)間可以利用。曾同學(xué)：語文書上說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師就是在課堂上給我們解答疑惑的，我們?yōu)槭裁床缓煤美眠@個(gè)有利的條件呢？ 陳同學(xué)：我們并不主張課上不聽講啊，只是認(rèn)為課后的復(fù)習(xí)更重要而已。

曾同學(xué)：你們說課后時(shí)間重要，我們來看看，大多數(shù)的住宿生有多少可以自己利用的時(shí)間。一切的生活都要自理，衣服也要自己洗，吃飯要排隊(duì)，有很多時(shí)間是根本用不上的。

陳同學(xué):有時(shí)候父母會(huì)來幫我們洗衣服，我們同樣可以擠出很多課后時(shí)間來學(xué)習(xí)。相反，住宿生吃飯要排隊(duì)，但我們住在學(xué)校里，去食堂路近，走讀生住在校外，回家就要花去不少時(shí)間了。（雙方辯論進(jìn)行得非常激烈，尤其是雙方的三辯）

孫老師：最精彩的自由辯論結(jié)束之后，我們有請(qǐng)雙方四辯來做總結(jié)陳詞，時(shí)間各位一分三十秒。首先有請(qǐng)正方四辯。王同學(xué)：我方認(rèn)為，課上的時(shí)間是寶貴的，只有認(rèn)真聽老師講才能更有效提高成績(jī)，如果課后的幾分鐘時(shí)間能補(bǔ)上來，那還來上什么學(xué)，干脆去自學(xué)考大學(xué)算了。再者，課后的時(shí)間是用來調(diào)整心態(tài)，做好下節(jié)課準(zhǔn)備的，根本沒有時(shí)間去自學(xué)。就算有時(shí)間，教室里的氛圍是嘈雜的，學(xué)習(xí)更沒效率。在學(xué)校生活中，學(xué)習(xí)、生活都是一環(huán)接一環(huán)的，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，利用好課堂上的時(shí)間是最明智的選擇，自己學(xué)肯定會(huì)有很多疑惑得不到解決，而課堂上認(rèn)真聽講，疑惑就會(huì)相對(duì)減少，這是就可以利用課后時(shí)間尋求老師幫助，從而得到合理的解答。所以，我方的觀點(diǎn)是課堂時(shí)間更重要。孫老師：下面有請(qǐng)反方四辯陳詞。

徐同學(xué)：我方認(rèn)為，課后時(shí)間才是更重要的。的確，課上認(rèn)真聽，課后才能更好的學(xué)，但是課后的時(shí)間我們可以獨(dú)立思考，解決一些習(xí)題，弄清楚課上沒弄明白的問題。如果沒有課后的鞏固，只是在課堂上聽講，不理解消化，那么知識(shí)怎么能變成你自己的呢？尤其是理科類的東西，不動(dòng)手做練習(xí)怎么行呢？對(duì)方講究勞逸結(jié)合，我們?cè)谡n程安排上已經(jīng)注意到了這一點(diǎn)。而且，課堂聽講過程中，你的大腦是很難在每節(jié)課的45分鐘里都是注意力集中的，總有疲勞和開小差的時(shí)候，這些欠下的不用課后來補(bǔ)怎么行？所以我方堅(jiān)持認(rèn)為，課后時(shí)間比課堂時(shí)間更重要。孫老師：好的，我們的辯論到此告一段落。其實(shí)能成為辯論賽辯題的問題都沒有絕對(duì)真理性，見仁見智。我們大家要明白，其實(shí)課堂時(shí)間和課后時(shí)間都非常重要，我們要向課堂要效率，要在課后多復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里做更多的事。

五、詩朗誦

男：辯論是緊張的，需要我們的思維快速運(yùn)轉(zhuǎn)。

女：然而音樂是能使人放松的，就讓我們的耳朵來享受一下聲音的美妙。男：請(qǐng)欣賞詩朗誦《時(shí)間，在我們面前走過》

表演者：毛同學(xué)

華同學(xué)

陳同學(xué)

江同學(xué)

又一度春風(fēng)，又一度秋色，又一度花開花落，又一度皚皚白雪。又一個(gè)嶄新的歲月，在向什么走來； 又一個(gè)夏日冬霜，在向我們告別！啊，時(shí)間，從來都這么急迫，不因春光而駐足，不因秋色而耽擱。

每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進(jìn)的歌！

面對(duì)流逝的時(shí)光，親愛的朋友們，你們?cè)谙胧裁?---是因浪費(fèi)時(shí)光而悔恨？ 是因消蝕生命而惶惑？ 是因無所作為而惆悵？ 還是因珍惜時(shí)間而喜悅？

誰說，失去的 還會(huì)“失而復(fù)得” 對(duì)于時(shí)間，失去，將意味著 永遠(yuǎn)的訣別。工作可以“等一會(huì)再做”，話也可以“等一會(huì)再說”，而時(shí)間

決不會(huì)“等一會(huì)再走”，像放電影、錄像時(shí)，來個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的定格。也許，有人說，時(shí)間是一條無限長(zhǎng)的線，浪費(fèi)一點(diǎn)兒，不值得小題大做，殊不知，對(duì)于無限的時(shí)間，有限的生命更顯得短暫，短暫得

像一顆流星從天際劃過。浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命，浪費(fèi)生命，遠(yuǎn)勝過 將黃金拋向大海，將錢財(cái)付與野火!時(shí)間對(duì)于每個(gè)人 既平等又不平等，既慷慨而又過于吝嗇 珍惜時(shí)間的人 時(shí)間會(huì)給你累累碩果；

浪費(fèi)時(shí)間的人

時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。

有的人一生 如星辰閃耀； 有的人一生 似豐碑一座； 有的人一生 像匆匆過客； 有的人一生 活著，還以為死了。談到珍惜時(shí)間，或許你懂得更多。這個(gè)老掉牙的故事，從歷史講到現(xiàn)實(shí)，從老一輩講到新一代，講徹了五千年文明古國。從我們走進(jìn)學(xué)校的那一天，老師便給我們講，神情是那樣莊重，道理是那樣深刻！從我們步入人生的那一天，父母便一遍遍叮嚀，眼中飽含著期望，話中充滿了囑托！“珍惜時(shí)間吧！” 有人作為一生的動(dòng)力，有的人聽了 像一縷清風(fēng)從耳邊吹過。

今天，當(dāng)我們 再一次撥動(dòng)這古老的琴弦，我希望，“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字 不再只是口頭的承諾。

啊，時(shí)間，在我們面前走過，挾著風(fēng)雷，挾著閃電，挾著我們生命的光和熱！

珍惜時(shí)間吧，那是在延伸生命的長(zhǎng)度；

珍惜時(shí)間吧，那是為給人類奉獻(xiàn)的更多！

六、結(jié)束語

時(shí)間的腳步在滴答滴答聲中一刻也不停留

我們的主題班會(huì)也已接近了尾聲

做時(shí)間的主人需要我們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，高效的投入學(xué)習(xí)。女：聰明的人，今天會(huì)做明天的事。男：懶惰的人，今天會(huì)做昨天的事。女：愚蠢的人，會(huì)把今天的事推給明天 男：聰敏的孩子。

合：做一個(gè)時(shí)間的主人

珍惜我們眼前的一分一秒

男：我宣布高一九班主題班會(huì)到此結(jié)束。

時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間” 主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué) 們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。）

主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

生（齊答）：好長(zhǎng)?。?/p>

主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？生（齊答）：沒有！

主持乙：是??！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè) 分分秒秒從我們身邊溜走！

主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造 多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

投影：（一分鐘：1 臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿 69 千克。1 臺(tái)新型的太陽能水 泵可抽水 3、8 噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙 1300 多張。1 條彩色電視機(jī)生產(chǎn) 線可組裝 1、5 臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。

主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是產(chǎn)品。

主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是糧食。

主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是勝利。2 “珍惜時(shí)間”主題班會(huì)

主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是金錢。

主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？

生：時(shí)間就是生命。

時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！崩速M(fèi)時(shí)間就等 于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。

主持甲：雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí) 間里干了多少事情嗎？

a：我一分鐘可以讀 90 多個(gè)音節(jié)。

b：我一分鐘可以朗讀近200 字的短文。

c：我一分鐘跳繩 126 次，做仰臥起坐30 多個(gè)。

主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

（以對(duì)答形式朗誦）

愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間 懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間 無為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間

閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間 糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間

好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間

可以運(yùn)煤21噸。一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次。一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行1200米。一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。一分鐘，一臺(tái)折頁機(jī)能疊書頁80張 一分鐘，一臺(tái)裝訂機(jī)能訂書35頁。一分鐘，一臺(tái)采摘機(jī)可以采摘西紅柿69公斤?? 一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)器能和面200斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面100斤。一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙1300多張。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。不僅一分鐘極為寶貴，就連一秒鐘也是很奇妙的，不信讓我們來看看下面這樣一組數(shù)據(jù)。

1、一秒，美國的柯達(dá)和史賓公司合作研制成功的攝影機(jī)能 拍攝12000張照片。

2、一秒，世界上第一架飛機(jī)飛行4.4米，導(dǎo)彈飛行7千米，美 國的航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)飛行8千米，未來的核動(dòng)力飛 機(jī)飛行200千米。

3、一秒，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)（1946年）運(yùn)算5000次，第四代電子集成計(jì)算機(jī)達(dá)到4億次，集成光路電腦達(dá)百億 至千億次。

生1：一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸。

生2：一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次。生3：一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行 1200米。

生4：一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙1300多張一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)

大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞缸x書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長(zhǎng)道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”

三、大家知道的真多。既然這樣，我還想考考大家，你們還能說出一些關(guān)于珍惜時(shí)間、努 力讀書的名言警句嗎？（同學(xué)們發(fā)言）郭沫若說：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是勝利?！?生2：高爾基說：“時(shí)間最公平合理，它老少無欺，從不多給誰一份。勤勞者能叫時(shí)間留出串串的果實(shí)，懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空?！?/p>

生3：魯迅說：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！?/p>

生4：華羅庚說：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來?！?/p>

生5：莎士比亞說：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！?/p>

小品《 遺憾 》 朗誦詩歌《時(shí)間》

集體朗誦<明日歌>：“‘明日復(fù)明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風(fēng)” 歌曲《隱形的翅膀 》

《我最閃亮》 詩 時(shí)光老人的禮物 播放視頻《時(shí)間與青春》 時(shí)間都去哪了 朱自清的匆匆

《明天會(huì)更好》 《童年》 李宇春《珍惜》

蝸牛

歌曲：珍惜 歌手：蘇汪蘇瀧 不要睡懶覺 朋

《初夢(mèng)想》

《光陰明天你好 故事》《遺忘光》

《時(shí)間的歌》

yesterday once more

《往森林》松谷卓

《承諾The Promise》神秘園Secret Garden 《風(fēng)居住街道》磯村由紀(jì)Isomura Yukiko 《楊柳》范宗沛

《雨印記Kiss The Rain》李閏珉Yiruma only time-enya把音關(guān)小點(diǎn)或搜無詞版 流行云-岸部真明 楊柳-范宗沛

to train together-忠犬小八配樂

第四篇：珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案

第九周低段主題班會(huì)

珍惜時(shí)間

活動(dòng)背景：小學(xué)低年級(jí)孩子，剛剛告別了安逸無憂的童年，踏入了校園生活。在這里，我們開始有我們的追求，有我們的夢(mèng)想。然而，為了我的追求，為了我的夢(mèng)想，我們就必須從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，教導(dǎo)在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、今天我們的主題班會(huì)----珍惜時(shí)間正式開始！

二、了解我們的時(shí)間銀行賬戶

三、小測(cè)試——一分鐘能做什么呢？

第一小隊(duì) 做口算題 第二小隊(duì) 默讀課文 第三小隊(duì) 抄寫生詞 第四小隊(duì) 抄寫單詞

四、讀《今日歌》，唱《明日歌》。

五、讀事例，了解時(shí)間的價(jià)值。

六、講故事

《囊螢映雪》《愛迪生的故事》《魯迅的故事》《白頭翁的故事》

七、學(xué)習(xí)愛因斯坦的成功法則

成功=勤奮+正確方法+珍惜時(shí)間

小組討論：請(qǐng)同學(xué)們談一談看過這些故事的感想？

八、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間的名人名言

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。──培根

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。──裴斯泰

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。──盧梭 莫等閑白了少年頭，空悲切。——（岳飛）

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?《增廣賢文》

九、教師小結(jié)

時(shí)間是不等人的。時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。學(xué)習(xí)生活對(duì)于我們來說是艱苦而有富有挑戰(zhàn)的生活，別讓人生當(dāng)中的最美好的時(shí)光從你的身邊偷偷溜走，把時(shí)間利用起來吧，做一個(gè)善用時(shí)間的強(qiáng)者，而不做浪費(fèi)時(shí)間的惡人。

幾點(diǎn)建議：

1、給自己制定一個(gè)有時(shí)間期限的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、找出自己一天當(dāng)中的時(shí)間盲點(diǎn)，利用這些時(shí)間給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。?

3、努力讓自己的每一秒鐘都過得充實(shí)有意義。

第五篇：珍惜時(shí)間主題班會(huì)教案

做時(shí)間的主人

主題名稱: 做時(shí)間的主人

活動(dòng)背景：為了我的追求，為了我的夢(mèng)想，我們就必須從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，教導(dǎo) 在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。

會(huì)前準(zhǔn)備：

1、游戲一個(gè)

2、關(guān)于珍惜時(shí)間的故事兩篇

3、視頻兩個(gè)，音樂一首，滴答時(shí)鐘聲MP3

4、乒乓球，籮筐，獎(jiǎng)品等

活動(dòng)形式：做游戲，講故事，看視頻，聆聽或合唱音樂

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)成員：全體同學(xué)和班主任 兩位主持人 客串嘉賓 活動(dòng)過程：

一、開幕詞

譚：燕子去了，有再來的時(shí)候； 曾：楊柳枯了，有再青的時(shí)候； 譚：桃花謝了，有再開的時(shí)候

曾：然而，親啊??，你告訴我，我們的日子去了，為什么卻一去不復(fù)返呢？

滴答滴答滴答??（這時(shí)刻播放時(shí)鐘行走的聲音）

合：珍惜時(shí)間，把握青春，做時(shí)間的主人！同學(xué)們：今天我們的的主題班會(huì)----做時(shí)間的主人正式開始！（拍掌）

二、游戲

《投籃入筐》

目的：把握時(shí)間與鍛煉精準(zhǔn)度

規(guī)則：放一只籮筐，可用水桶或紙簍等容器代替，另一端放有桌子，桌子與籮筐的距離不低于5米。投籃時(shí)每人40個(gè)乒乓球，或者其他其他球狀代替也行，人站在桌子外，限時(shí)30秒鐘，30秒鐘看誰投的多，多為勝者，勝者將根據(jù)規(guī)定獲得獎(jiǎng)品若干。

實(shí)行方式：分ABC三個(gè)組，每組三人，每一小組代表一個(gè)大組。評(píng)比方式：一 看團(tuán)隊(duì)總分，團(tuán)隊(duì)總分為每個(gè)成員的總分和 二 個(gè)人總分，分別設(shè)第一名 第二名 第三名 各一名。游戲總結(jié)：時(shí)間就是效率等道理。

三、講故事

1.《愛迪生的故事》

愛迪生常對(duì)助手說的話就是：“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”

一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了

過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”

助手立刻讀出了數(shù)字

愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”

助手的臉紅了

愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”

2．《木匠皇帝明熹宗》”

熹宗的父親光宗在作皇子的時(shí)候，一直不受自己父親神宗皇帝的喜愛。神宗因?yàn)椴幌肓⑺鎏?，竟很久都不讓他出閣念書，使得這個(gè)未來的皇帝差點(diǎn)成了文盲。而光宗處于憂懼之中，也無暇關(guān)心自己兒子的學(xué)業(yè)，所以朱由校竟然是個(gè)文盲。光宗即位，大臣們勸他趕緊給太子找個(gè)老師讀書，他卻說不著急，過兩天再說吧。結(jié)果，還沒過幾天，他就死了，朱由校這個(gè)文盲就當(dāng)了皇帝。不過皇帝雖然文盲，卻有一門鼎鼎大名的好手藝，那就是做木工活兒。要說皇帝在這上頭還真有天才。當(dāng)時(shí)工匠們?cè)斐鰜淼拇捕紭O為笨重，要十幾個(gè)人才能搬動(dòng)，還很費(fèi)原料，樣式也極普通。皇上就自己琢磨開了，親自設(shè)計(jì)圖樣，動(dòng)手鋸木釘板，立刻就作出一張新床。這床及其精巧，床架上鏤刻著各種花紋，床板還能折疊，便于移動(dòng)攜帶?；实鄣男略O(shè)計(jì)一出，連那些老工匠都贊嘆不已。“萬歲”在這里投入地玩，國家大事是不管的。不過這也不用他管，因?yàn)橛幸粋€(gè)“九千歲”，已經(jīng)都替他料理了，浪費(fèi)時(shí)間在木匠活上，終究誤了治國大事。

四、看視頻

播放視頻

1.《我們的生命是有限的 希望我們把握時(shí)間 珍惜時(shí)間》----總結(jié)視頻感受 2.《用夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)人生》----總結(jié)視頻感受

五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》

六、主持人小結(jié)：時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。其實(shí)，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。

七、班會(huì)結(jié)束，謝幕（掌聲）

八、班會(huì)后反思：????