第一篇：我是小學(xué)生教案

我是小學(xué)生

豐城營子小學(xué):吳宗鵬

【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。

2.認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。

3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重點】

認(rèn)識同學(xué)和老師;參觀校園，熟悉教室;初步感受成為小學(xué)生的快樂?！窘虒W(xué)難點】

初步了解做一名小學(xué)生的基本要求?！窘虒W(xué)課時】2課時 【教學(xué)過程】

(一)問題引領(lǐng)，激趣說話

小朋友們，從步入校園的那一刻開始，你們正式成為一名小學(xué)生了。開始上學(xué)了，你的心情怎樣呢?為什么? 預(yù)設(shè)：興奮、高興;學(xué)校很大，有很多同學(xué)可以一起玩耍。

【設(shè)計意圖】一年級學(xué)生上學(xué)初識，對學(xué)校生活持有濃厚的好奇心，教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮并保有這種興趣和熱情，探索新學(xué)校，開始小學(xué)生活。(二)參觀校園，入學(xué)教育

1.同學(xué)們，以后我們就在這個美麗的校園里開始六年的小學(xué)生活了。老師自我介紹后，可點全班學(xué)生的名字，也可讓學(xué)生一句話簡單介紹自己。“老師，同學(xué)們好。我叫××，我喜歡做什么，我的特長是??”

【設(shè)計意圖】通過自我介紹讓學(xué)生互相認(rèn)識、了解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用一句話介紹自己。2.參觀校園。

(1)讓學(xué)生了解學(xué)校的主要場所，包括教學(xué)樓、圖書館、音樂教室、科技教室、電腦機(jī)房等學(xué)生專用教室。

(2)讓學(xué)生了解一天的主要時間安排：有幾節(jié)課，課間休息時間，午飯時間?？蛇M(jìn)行安全以及衛(wèi)生教育。

(3)參觀結(jié)束后，可以讓學(xué)生說說對學(xué)校最深的印象，也可讓學(xué)生回家向爸爸媽媽介紹自己的校園?！驹O(shè)計意圖】通過參觀學(xué)校，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、向往小學(xué)學(xué)習(xí)生活的感情，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到小學(xué)生的角色中來。

3.打開語文書第四頁，師范讀兒歌《上學(xué)歌》，生可跟讀?？刹シ拧渡蠈W(xué)歌》歌曲，師生欣賞，跟唱。

【設(shè)計意圖】欣賞、朗讀、跟唱《上學(xué)歌》，緩解繁瑣的入學(xué)教育給學(xué)生帶來的疲累，保持學(xué)生在學(xué)校的興趣與熱情。

4.入學(xué)教育的課堂教育：師指導(dǎo)學(xué)生抄寫課程表，整理書包文具，進(jìn)行文明禮貌教育、課間操安全教育等。

補(bǔ)充入學(xué)教育兒歌，可讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦。

【設(shè)計意圖】開學(xué)第一周，入學(xué)教育繁復(fù)而重要，教師應(yīng)不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)等方面的教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到有序、規(guī)范的學(xué)校生活中來，以利于后續(xù)書本學(xué)習(xí)的展開。

第二篇：我是小學(xué)生教案

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)樂趣

1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲，你們想不想聽？（板 書：上學(xué)歌）

2、教室播放《上學(xué)歌》。

3、交流提問。

（1）猜猜歌曲中的小朋友要去哪里呢？

（2）你們是怎么知道的？（3）你們是怎么來學(xué)校的？

二、看圖識文

1、同學(xué)們認(rèn)真觀察書上的圖片，說一說他們有哪些一樣和不 一樣的地方？

（同：背著書包

心情高興······）（不同：穿著

性別······）

2、我們跟他們一樣嗎？

3、我們和他們一樣，是一年級的小學(xué)生了，不是幼兒園的小 朋友了。

4、教室泛讀兒歌，學(xué)生思考：小學(xué)生在上學(xué)的路上，都遇見 了什么？

（太陽，花兒，小鳥）

（1）太陽剛剛升上天空的時候，小學(xué)生要早起背著書包上學(xué)了。（2）花兒在為小學(xué)生進(jìn)步了感到很高興。

（3）小鳥跟同學(xué)們問好，出門的時候你跟爸爸媽媽問好了嗎？（4）小鳥還說了什么？

5、說說你為什么背上小書包？

（因為要上學(xué)。）

6、教師范讀，學(xué)生說說兒歌中告訴大家怎樣做一個合格的小 學(xué)生？

（1）、天天不遲到。（2）、愛學(xué)習(xí)、愛勞動。（3）、為祖國立功勞。（板書）

7、學(xué)生跟讀“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?/p>

三、唱響《上學(xué)歌》

1、教師播放歌曲。

2、學(xué)生拍手和唱

第三篇：《我是小學(xué)生》教案

我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有重點、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學(xué)生的自豪和愉悅。

3、初步了解成為一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)重難點：正確流利朗讀兒歌。教學(xué)課時：2課時

第一課時

同學(xué)們，這學(xué)期江老師會和你們一起度過一段充實而又快樂的學(xué)習(xí)生活。從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字——小學(xué)生。（板書）請跟老師一起讀。1.出示插圖，引出課題

你們今天已經(jīng)是第二天上學(xué)了。大家看，有一群小學(xué)生跟你們一樣，背著書包高高興興得去上學(xué)，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學(xué)歌》。（板書）

2、觀察圖畫

（1）聽兒歌，了解內(nèi)容

請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀這首兒歌，不認(rèn)識的字聽一聽老師是怎樣讀的。

1、朗讀兒歌

（1）你認(rèn)識兒歌中的哪些字？你是怎樣認(rèn)識的？

（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。

太陽當(dāng)空照——太陽公公笑笑紅了臉

花兒對我笑——我們學(xué)著花兒笑一下

小鳥說：早早早——小鳥還會對我說什么？

我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為祖國立功勞。——這是我對自己新學(xué)期的期望。

（3）生看著書本讀兒歌

你們會自己看著書讀嗎？先一行一行的讀。如果都會讀了，請你讀給同桌聽。同桌邊看邊聽。

（4）指名讀兒歌

哪些同學(xué)已經(jīng)會讀了？請你讀給全班聽一聽。老師喜歡勇敢的孩子。

（字音讀準(zhǔn)確，不破詞，不拖拉）

2、多形式朗讀

現(xiàn)在我們來比一比，看看四個小組哪一小組讀的最好。

男生和女生也想來比一比。女生先讀。

看你們讀的這么開心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。

同學(xué)們真厲害呀，字音讀得真準(zhǔn)確。

太陽紅紅的，花兒在微笑，小鳥在唱歌，他們和你們一樣高興。我們再一起高興得讀一讀。

第二課時

一、再讀兒歌，了解上學(xué)要求

1、自由讀兒歌

你們上學(xué)前，爸爸媽媽告訴你們上學(xué)了，我們要怎么做呀？（生回答）

那上學(xué)歌中，告訴我們作為小學(xué)生要怎么做呢？

不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動

希望同學(xué)們都能像兒歌中的小朋友那樣愛學(xué)習(xí)愛勞動。

2、演唱兒歌

（1）這首兒歌還是一首好聽的歌呢！大家想不想聽？ 播放音頻，生自由跟唱

（2）同桌一起唱，可加上動作。

（3）全班拍手唱

（4）上臺演唱

（5）師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，離你們的夢想更近了一步。我們只有好好學(xué)習(xí)，長大才能為祖國立功勞。

（5）齊唱《上學(xué)歌》。

3、拓展

除了上學(xué)歌，老師還有兩首歌要送給大家?！渡险n歌》《問好歌》 問好歌：小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。

上課歌：丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。

第四篇：我是小學(xué)生教案

我是小學(xué)生教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確有感情的朗讀兒歌。

2、能了解做一名小學(xué)生的要求：不遲到，愛勞動，愛學(xué)習(xí)

3、感受上學(xué)的快樂。教學(xué)重難點：

1、學(xué)會“我是英才學(xué)校，一年級6班的小學(xué)生”句式。

2、感受學(xué)習(xí)的快樂。教具： 課件歌曲播放 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我是中國人，誰來說說你還記得什么內(nèi)容，能來說說嗎？

生：有56個民族，有天安門。。。

師：同學(xué)們都記得很牢固，今天我們將繼續(xù)開啟我們的學(xué)習(xí)之旅。現(xiàn)在的你們和上幼兒園的時候不一樣了，有了另外一個身份，都是一名小學(xué)生了——我是小學(xué)生（板書）

二、觀察插圖

觀察

師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察書本上的圖畫，按照昨天老師講的從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn)的觀察順序，說說你看到了什么？

生：看到了太陽，小鳥，小朋友，花。。。（過程中指導(dǎo)孩子按照觀察順序介紹）師：小朋友高興地背著書包去學(xué)校上學(xué)，他們還高興地誦讀兒歌，我們來看看兒歌。讀兒歌

1、師范讀

師：請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀一遍，2、師領(lǐng)讀

師：接下來請同學(xué)們跟著老師讀一遍

3、指名朗讀、齊讀

總結(jié)：同學(xué)們都讀的很好，通過同學(xué)們剛才的觀察和朗讀，想一想小朋友上學(xué)是什么心情？你怎么知道呢？ 生：很高興

師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下，記住了，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦。

師總結(jié)：小朋友背著小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住問：你為什么背上小書包（齊讀）同學(xué) 師：小朋友背著書包上學(xué)

第五篇：一年級《我是小學(xué)生》教案

《我是小學(xué)生》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步體驗作為一名小學(xué)生的喜、怒、哀、樂。教學(xué)重點：

能夠清楚、響亮地說清楚“我是阜南一小一年級的小學(xué)生?！?/p>

教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)準(zhǔn)備1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。教學(xué)過程

（一）聯(lián)系實際，啟發(fā)談話

1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：‘早，早，早，你為什么背上小書包？’”

2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦！今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的？你的心情是怎樣的？

（二）指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌

1.說說圖上畫著什么人？他們在干什么？他們之間可能會說些什么？ 2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么？ 3.兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包？”你會怎么回答小鳥呢？4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。

①從《上學(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做？

②重點朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?/p>

5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的？

6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。

（三）實地走訪，深度感受

1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。

2.（板書：我是小學(xué)生）認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。①聽一聽：聽老師做自我介紹。②問一問：同桌叫什么名字？

③ 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字？

④說一說：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！保ㄍ阑フf——指名說）3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣？ 4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么？”

5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”。

（四）作業(yè)設(shè)計 1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。

（五）板書設(shè)計

小學(xué)生

我是小學(xué)生

我是一年級的小學(xué)生

我是阜南一小一年級的小學(xué)生