第一篇：我是誠(chéng)信小學(xué)生教案

《做誠(chéng)信小學(xué)生》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)教學(xué)，理解“誠(chéng)信“的意思；知道講誠(chéng)信的一些具體表現(xiàn)；爭(zhēng)做誠(chéng)信小學(xué)生。【教學(xué)重點(diǎn)】

懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性； 【教學(xué)難點(diǎn)】

在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

【課前準(zhǔn)備】

課前布置學(xué)生搜集有關(guān)誠(chéng)信的資料.【教學(xué)過(guò)程】

一、誠(chéng)信調(diào)查，導(dǎo)入新課

1、學(xué)生根據(jù)課件上的調(diào)查表思考并作答。

2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件指示在符合自身情況的表格中打“√”。（口頭回答）

3、教師過(guò)渡：那什么是誠(chéng)信呢？學(xué)生自由發(fā)言。

4、簡(jiǎn)介“誠(chéng)”與”信”。

5、讓學(xué)生讀、記，明確誠(chéng)信的含義。

二、故事討論，知道誠(chéng)信的重要性

活動(dòng)1:聽(tīng)《手捧空花盆的孩子》的故事，理解誠(chéng)信。

1、聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊想：為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人？

2、交流。

3、教師小結(jié)。

活動(dòng)2：聽(tīng)故事《狼來(lái)了》，明白丟失誠(chéng)信的危害。

1、過(guò)渡：誠(chéng)信如此重要，那么丟掉了誠(chéng)信會(huì)是怎樣的呢？

2、聽(tīng)故事。

3、討論：為什么后來(lái)村民不去救那個(gè)放羊的孩子了呢？

4、學(xué)生結(jié)合搜集到的資料來(lái)談沒(méi)有誠(chéng)信的危害。

四、事例辨析，指導(dǎo)行為

1、過(guò)渡：我們身邊有很多誠(chéng)信的人和事，但也存在一些不誠(chéng)信的人和事，看以下事例，他們做得對(duì)嗎？為什么？如果不對(duì)，該怎么做？

2、出示有關(guān)不講誠(chéng)信的事例，討論，交流。

3、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的事情？以后怎么做？

五、制定誠(chéng)信公約

要求：課前每人自制一張書(shū)簽，小組共同討論，選擇有價(jià)值的寫(xiě)在書(shū)簽上，以備經(jīng)常提醒自己。

六、教師小結(jié)。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則”。同學(xué)們，今天你尋找到自己的誠(chéng)信了嗎？你覺(jué)得擁有誠(chéng)信幸福嗎？讓我們精心呵護(hù)我們純潔的心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明小學(xué)生，好嗎？ 讓我們每個(gè)人捧出誠(chéng)信的心，舉起誠(chéng)信的雙手，真誠(chéng)地對(duì)待我們身邊的人和事，我們相信明天會(huì)更好！

第二篇：我是小學(xué)生教案

我是小學(xué)生

豐城營(yíng)子小學(xué):吳宗鵬

【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀察圖畫(huà)，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)。

2.認(rèn)識(shí)同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的親切、校園的美麗。

3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師;參觀校園，熟悉教室;初步感受成為小學(xué)生的快樂(lè)。【教學(xué)難點(diǎn)】

初步了解做一名小學(xué)生的基本要求?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

(一)問(wèn)題引領(lǐng)，激趣說(shuō)話

小朋友們，從步入校園的那一刻開(kāi)始，你們正式成為一名小學(xué)生了。開(kāi)始上學(xué)了，你的心情怎樣呢?為什么? 預(yù)設(shè)：興奮、高興;學(xué)校很大，有很多同學(xué)可以一起玩耍。

【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)學(xué)生上學(xué)初識(shí)，對(duì)學(xué)校生活持有濃厚的好奇心，教師應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮并保有這種興趣和熱情，探索新學(xué)校，開(kāi)始小學(xué)生活。(二)參觀校園，入學(xué)教育

1.同學(xué)們，以后我們就在這個(gè)美麗的校園里開(kāi)始六年的小學(xué)生活了。老師自我介紹后，可點(diǎn)全班學(xué)生的名字，也可讓學(xué)生一句話簡(jiǎn)單介紹自己?！袄蠋?，同學(xué)們好。我叫××，我喜歡做什么，我的特長(zhǎng)是??”

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自我介紹讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)、了解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一句話介紹自己。2.參觀校園。

(1)讓學(xué)生了解學(xué)校的主要場(chǎng)所，包括教學(xué)樓、圖書(shū)館、音樂(lè)教室、科技教室、電腦機(jī)房等學(xué)生專用教室。

(2)讓學(xué)生了解一天的主要時(shí)間安排：有幾節(jié)課，課間休息時(shí)間，午飯時(shí)間。可進(jìn)行安全以及衛(wèi)生教育。

(3)參觀結(jié)束后，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)校最深的印象，也可讓學(xué)生回家向爸爸媽媽介紹自己的校園?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)參觀學(xué)校，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、向往小學(xué)學(xué)習(xí)生活的感情，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到小學(xué)生的角色中來(lái)。

3.打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第四頁(yè)，師范讀兒歌《上學(xué)歌》，生可跟讀。可播放《上學(xué)歌》歌曲，師生欣賞，跟唱。

【設(shè)計(jì)意圖】欣賞、朗讀、跟唱《上學(xué)歌》，緩解繁瑣的入學(xué)教育給學(xué)生帶來(lái)的疲累，保持學(xué)生在學(xué)校的興趣與熱情。

4.入學(xué)教育的課堂教育：師指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)課程表，整理書(shū)包文具，進(jìn)行文明禮貌教育、課間操安全教育等。

補(bǔ)充入學(xué)教育兒歌，可讓學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦。

【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)學(xué)第一周，入學(xué)教育繁復(fù)而重要，教師應(yīng)不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)等方面的教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速進(jìn)入到有序、規(guī)范的學(xué)校生活中來(lái)，以利于后續(xù)書(shū)本學(xué)習(xí)的展開(kāi)。

第三篇：我是小學(xué)生教案

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)樂(lè)趣

1、今天，老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲，你們想不想聽(tīng)？（板 書(shū)：上學(xué)歌）

2、教室播放《上學(xué)歌》。

3、交流提問(wèn)。

（1）猜猜歌曲中的小朋友要去哪里呢？

（2）你們是怎么知道的？（3）你們是怎么來(lái)學(xué)校的？

二、看圖識(shí)文

1、同學(xué)們認(rèn)真觀察書(shū)上的圖片，說(shuō)一說(shuō)他們有哪些一樣和不 一樣的地方？

（同：背著書(shū)包

心情高興······）（不同：穿著

性別······）

2、我們跟他們一樣嗎？

3、我們和他們一樣，是一年級(jí)的小學(xué)生了，不是幼兒園的小 朋友了。

4、教室泛讀兒歌，學(xué)生思考：小學(xué)生在上學(xué)的路上，都遇見(jiàn) 了什么？

（太陽(yáng)，花兒，小鳥(niǎo)）

（1）太陽(yáng)剛剛升上天空的時(shí)候，小學(xué)生要早起背著書(shū)包上學(xué)了。（2）花兒在為小學(xué)生進(jìn)步了感到很高興。

（3）小鳥(niǎo)跟同學(xué)們問(wèn)好，出門(mén)的時(shí)候你跟爸爸媽媽問(wèn)好了嗎？（4）小鳥(niǎo)還說(shuō)了什么？

5、說(shuō)說(shuō)你為什么背上小書(shū)包？

（因?yàn)橐蠈W(xué)。）

6、教師范讀，學(xué)生說(shuō)說(shuō)兒歌中告訴大家怎樣做一個(gè)合格的小 學(xué)生？

（1）、天天不遲到。（2）、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)。（3）、為祖國(guó)立功勞。（板書(shū)）

7、學(xué)生跟讀“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！?/p>

三、唱響《上學(xué)歌》

1、教師播放歌曲。

2、學(xué)生拍手和唱

第四篇：《我是小學(xué)生》教案

我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)、有順序地觀察圖畫(huà)，通過(guò)看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

2、正確流利地朗讀兒歌、體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。

3、初步了解成為一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利朗讀兒歌。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

同學(xué)們，這學(xué)期江老師會(huì)和你們一起度過(guò)一段充實(shí)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字——小學(xué)生。（板書(shū)）請(qǐng)跟老師一起讀。1.出示插圖，引出課題

你們今天已經(jīng)是第二天上學(xué)了。大家看，有一群小學(xué)生跟你們一樣，背著書(shū)包高高興興得去上學(xué)，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學(xué)歌》。（板書(shū)）

2、觀察圖畫(huà)

（1）聽(tīng)兒歌，了解內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀這首兒歌，不認(rèn)識(shí)的字聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣讀的。

1、朗讀兒歌

（1）你認(rèn)識(shí)兒歌中的哪些字？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。

太陽(yáng)當(dāng)空照——太陽(yáng)公公笑笑紅了臉

花兒對(duì)我笑——我們學(xué)著花兒笑一下

小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早——小鳥(niǎo)還會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？

我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。——這是我對(duì)自己新學(xué)期的期望。

（3）生看著書(shū)本讀兒歌

你們會(huì)自己看著書(shū)讀嗎？先一行一行的讀。如果都會(huì)讀了，請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng)。同桌邊看邊聽(tīng)。

（4）指名讀兒歌

哪些同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了？請(qǐng)你讀給全班聽(tīng)一聽(tīng)。老師喜歡勇敢的孩子。

（字音讀準(zhǔn)確，不破詞，不拖拉）

2、多形式朗讀

現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看四個(gè)小組哪一小組讀的最好。

男生和女生也想來(lái)比一比。女生先讀。

看你們讀的這么開(kāi)心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。

同學(xué)們真厲害呀，字音讀得真準(zhǔn)確。

太陽(yáng)紅紅的，花兒在微笑，小鳥(niǎo)在唱歌，他們和你們一樣高興。我們?cè)僖黄鸶吲d得讀一讀。

第二課時(shí)

一、再讀兒歌，了解上學(xué)要求

1、自由讀兒歌

你們上學(xué)前，爸爸媽媽告訴你們上學(xué)了，我們要怎么做呀？（生回答）

那上學(xué)歌中，告訴我們作為小學(xué)生要怎么做呢？

不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)

希望同學(xué)們都能像兒歌中的小朋友那樣愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)。

2、演唱兒歌

（1）這首兒歌還是一首好聽(tīng)的歌呢！大家想不想聽(tīng)？ 播放音頻，生自由跟唱

（2）同桌一起唱，可加上動(dòng)作。

（3）全班拍手唱

（4）上臺(tái)演唱

（5）師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，離你們的夢(mèng)想更近了一步。我們只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)立功勞。

（5）齊唱《上學(xué)歌》。

3、拓展

除了上學(xué)歌，老師還有兩首歌要送給大家?！渡险n歌》《問(wèn)好歌》 問(wèn)好歌：小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校。

上課歌：丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書(shū)本文具放整齊，等待老師來(lái)上課。

第五篇：我是小學(xué)生教案

我是小學(xué)生教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確有感情的朗讀兒歌。

2、能了解做一名小學(xué)生的要求：不遲到，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)

3、感受上學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“我是英才學(xué)校，一年級(jí)6班的小學(xué)生”句式。

2、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教具： 課件歌曲播放 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我是中國(guó)人，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還記得什么內(nèi)容，能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

生：有56個(gè)民族，有天安門(mén)。。。

師：同學(xué)們都記得很牢固，今天我們將繼續(xù)開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)之旅。現(xiàn)在的你們和上幼兒園的時(shí)候不一樣了，有了另外一個(gè)身份，都是一名小學(xué)生了——我是小學(xué)生（板書(shū)）

二、觀察插圖

觀察

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察書(shū)本上的圖畫(huà)，按照昨天老師講的從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn)的觀察順序，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

生：看到了太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，小朋友，花。。。（過(guò)程中指導(dǎo)孩子按照觀察順序介紹）師：小朋友高興地背著書(shū)包去學(xué)校上學(xué)，他們還高興地誦讀兒歌，我們來(lái)看看兒歌。讀兒歌

1、師范讀

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍，2、師領(lǐng)讀

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍

3、指名朗讀、齊讀

總結(jié)：同學(xué)們都讀的很好，通過(guò)同學(xué)們剛才的觀察和朗讀，想一想小朋友上學(xué)是什么心情？你怎么知道呢？ 生：很高興

師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下，記住了，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦。

師總結(jié)：小朋友背著小書(shū)包可神氣了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住問(wèn)：你為什么背上小書(shū)包（齊讀）同學(xué) 師：小朋友背著書(shū)包上學(xué)