第一篇：簡(jiǎn)筆畫基礎(chǔ)知識(shí)

簡(jiǎn)筆畫基礎(chǔ)知識(shí)

簡(jiǎn)筆畫是一種實(shí)用、方便、易行的教學(xué)輔助工具。它可以在短時(shí)間內(nèi)一氣呵成，易于被少年兒童接受，并能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力、喚起學(xué)生舊有經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)化學(xué)生情緒感染等方面產(chǎn)生連鎖性的積極效應(yīng)。簡(jiǎn)筆畫教學(xué)用盡可能少的線條、筆畫，塑造出簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象，并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣、備受少年兒童歡迎的教學(xué)手段。第一節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的概念和特點(diǎn)

簡(jiǎn)筆畫教學(xué)是運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面符號(hào)，以簡(jiǎn)潔洗練的筆法和簡(jiǎn)略的狀物造型，來簡(jiǎn)明扼要地表情達(dá)意的一種繪畫藝術(shù)。古代先民的巖畫、現(xiàn)代的某些漫畫和簡(jiǎn)略的速寫，這些類似簡(jiǎn)筆畫的繪畫都能給人以審美感受。

第二節(jié) 簡(jiǎn)筆畫的作用與意義

特別是在學(xué)生覺得枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力具有特殊的作用和積極的意義。

一、豐富教學(xué)語言

課堂中的語言有兩種：一種是有聲語言，另一種是無聲語言。教師在課堂上邊講邊畫，展示事物的變化，生動(dòng)直觀，能很好地吸引學(xué)生，這是圖片、實(shí)物等媒體所不能替代的。如英語課中教授表示方位的 on,under,in,above 和 over ,用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)可收到較好的效果。

二、活躍教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)習(xí)舉，提高學(xué)習(xí)效率

夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！崩L畫是學(xué)生十分喜愛的視覺藝術(shù)，教師只要把主要教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)筆畫描繪在黑板上，立即會(huì)形成學(xué)生的視覺興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生觀察和思考，課堂氣氛也因此而變得十分活躍。

三、化解教學(xué)難點(diǎn)，增強(qiáng)記憶效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 化解教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中有些抽象概念和復(fù)雜問題，教師僅用語言往往說不清、道不明。若用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行直觀教學(xué)，變隱晦、抽象概念為具體形象，化復(fù)雜的難題為簡(jiǎn)單圖式，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，不但對(duì)會(huì)使許多難題一目了然、迎刃而解，而且還會(huì)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。同時(shí)它還體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

四、提高教師素質(zhì)

教師若要在課堂上嫻熟自如地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫與學(xué)生交流，課前必須吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)視覺形象，加強(qiáng)繪畫練習(xí)，這是一個(gè)有效地提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)踐過程。系統(tǒng)地掌握簡(jiǎn)筆畫的知識(shí)與技能，是每個(gè)師范生及中、小學(xué)教師必備的教學(xué)基本功。

第一節(jié) 簡(jiǎn)筆畫動(dòng)物

魚

美麗的蝴蝶

森林之王獅子

可愛的松鼠

簡(jiǎn)筆畫—小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2.熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

教具準(zhǔn)備：粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

一、比比誰的紅旗多？

分發(fā)畫筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗（畫的），看哪個(gè)組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。

二、猜猜我是誰？

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語，讓大家猜：（隨堂而定，猜5個(gè)左右）

1．一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長(zhǎng)四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。(大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊）

6.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)

7．名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）

8．身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子）

三、跟我學(xué)畫畫

1.開始教學(xué)生畫小動(dòng)物，從簡(jiǎn)單的教起。（如蜻蜓和魚）

2.教學(xué)生畫三種不同的小動(dòng)物，畫第三種（如蜜蜂）時(shí)用不同畫法。

四、我手畫我心

1.引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用自己的方式和對(duì)動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。

2.畫完之后，展示作品，如果臺(tái)下的同學(xué)說得出那是什么動(dòng)物，就給予表揚(yáng)，畫的不好的給予鼓勵(lì)。

3.挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置

下一次課,請(qǐng)同學(xué)們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.六、輕松一刻（剩下時(shí)間）

根據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充足高年級(jí)講故事，低年級(jí)講小故事或者教兒歌。（如紀(jì)昀妙對(duì)驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜）

六、教學(xué)總結(jié)：

基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范，教會(huì)他們?cè)趺串嫯?，力?zhēng)在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)（尤其是高年級(jí)的同學(xué)）孩子們自己作畫，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)（如猜謎、講故事）中也能增長(zhǎng)知識(shí)。

第二節(jié)

簡(jiǎn)筆畫植物

菊花

仙人掌

荷花

第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫風(fēng)景

巍峨的遠(yuǎn)山

第四節(jié) 簡(jiǎn)筆畫人物

人物的基本線條

人物的頭像及表情

第二篇：簡(jiǎn)筆畫專題

小學(xué)美術(shù)簡(jiǎn)筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底;

3.通過貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。

2、熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

教學(xué)過程

一、猜猜我是誰?

通過猜謎語小游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的求知興趣，從而導(dǎo)入課題。

二、簡(jiǎn)要介紹簡(jiǎn)筆畫的概念、構(gòu)成和種類。

三、作品欣賞

通過欣賞一些簡(jiǎn)筆畫成品，激發(fā)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫的興趣。

四、跟我學(xué)畫畫

五、課堂小結(jié)

第三篇：簡(jiǎn)筆畫

《簡(jiǎn)筆畫》教案

課程名稱：人教版小學(xué)四年級(jí)第一課—《簡(jiǎn)筆畫》 課程類型：新授課 課

時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過簡(jiǎn)筆畫的臨摹訓(xùn)練，使同學(xué)們?nèi)腴T基礎(chǔ)的造型訓(xùn)練和色彩訓(xùn)練。

重難點(diǎn)：

一：重點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫基本造型的訓(xùn)練

二：難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫的色彩搭配 教

具：鉛筆、水彩紙、馬克筆、橡皮

教學(xué)過程：一：課程導(dǎo)入：以圖片展示方式導(dǎo)入，通過觀看國(guó)外大師的簡(jiǎn)筆畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

二：教學(xué)過程：

1.老師介紹ppt里面的范畫和簡(jiǎn)筆畫的概念，同時(shí)提問同學(xué)們關(guān)于簡(jiǎn)筆畫的一些問題。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成一幅簡(jiǎn)筆畫作業(yè)，期間老師會(huì)巡視課堂指導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生的疑惑，分享老師的經(jīng)驗(yàn)。

3.老師評(píng)講學(xué)生作業(yè)，布置課后作業(yè)。

教學(xué)反思

第四篇：《簡(jiǎn)筆畫總結(jié)》

簡(jiǎn)筆畫總結(jié)

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平?，F(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:

1、加強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫的認(rèn)識(shí)。通過適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、簡(jiǎn)筆畫是通過繪畫知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫形式。它作為一門藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛藝術(shù)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫，開發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開幼稚而天真的童心。我通過講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫的要領(lǐng)，知道了畫簡(jiǎn)筆畫的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫方法。

3、簡(jiǎn)筆畫與我們平常所見的圖畫不一樣，簡(jiǎn)筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫。一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)畫畫的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來說，畫畫他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。

二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，以激發(fā)孩子的繪畫興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂的效果。三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。

學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽聽各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫的可取之處，并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。

興趣小組活動(dòng)總結(jié)

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）

學(xué)校：堯舜實(shí)驗(yàn)學(xué)校 班級(jí)：二年級(jí)二班 學(xué)科：簡(jiǎn)筆畫 姓名：滑雙坤

第五篇：簡(jiǎn)筆畫

簡(jiǎn)筆畫：萬圣節(jié)笑臉南瓜（pumpkin）畫法 分步閱讀

簡(jiǎn)筆畫：萬圣節(jié)笑臉南瓜（pumpkin）畫法，是用鉛筆畫簡(jiǎn)筆畫圖片的方法，畫者可以根據(jù)自己喜好涂上漂亮的顏色。

工具/原料

? 鉛筆、橡皮、紙、色筆

方法/步驟

給笑臉南瓜先畫一個(gè)小橢圓。給笑臉南瓜畫上上面的花托。

給笑臉南瓜畫一個(gè)圓圓的“大肚瓜”。給笑臉南瓜畫出一瓣一瓣的痕跡。給笑臉南瓜畫出兩個(gè)可愛的眼睛。

給笑臉南瓜畫上一個(gè)可愛的“大嘴巴”，并注意擦掉多余的線條。給笑臉南瓜畫上兩顆可愛的牙齒。

給笑臉南瓜畫上可愛的舌頭，并可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整嘴巴的大小。簡(jiǎn)筆畫笑臉南瓜畫好了，知道嗎，南瓜的英文單詞是pumpkin。

1.0 可以給笑臉南瓜涂上漂亮的顏色。下面的是用油畫棒涂的顏色，畫者可以用水彩筆或馬克筆涂顏色哦