第一篇：小班藝術教案

小班藝術教案：高人矮人

活動目標：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

活動準備：

高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2、教師以講故事的形式進入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉?，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”

3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?/p>

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。

教師自評：

幼兒在活動中能積極配合老師，老師的語言不夠嚴禁，在音樂的選擇上應考慮幼兒的接受能力。樂曲選擇過難，對小班孩子來說應選一些高低音區(qū)別較明顯的樂曲，效果會更好。由于準備的不充分，使用鈴鼓時，老師應強調(diào)如何使用鈴鼓。在動作創(chuàng)編上，如果老師能進一步引導幼兒，幼兒會更投入于活動中。

活動評析：

優(yōu)點：

1、教師教學目標明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應互動，語言敘述準確且生動，充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。

2、活動設計較有層次感，利用簡單的有關小樹長高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂器——鈴鼓，滲透了教師對孩子的循序漸進性。

3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中，形式很好。

4、配課老師也能積極投入角色，配合較默契，建議：

1、希望教師能夠在多斟酌有關幼兒在活動中的動靜交替時間安排以及樂曲選擇的典型性，要考慮選擇的樂曲低音和高音區(qū)別是否明顯。對于K1C的孩子來講，他們更易接受和聽辨有明顯區(qū)別的音樂。

2、律動動作過于粗糙，應再精細些。

第二篇：小班藝術教案

筆寶寶跳舞

活動目標：

1、初步認識繪畫工具水彩筆，掌握正確地握筆姿勢。

2、大膽嘗試用點、線作畫?；顒訙蕚洌?/p>

1、水彩筆每人一盒。

2、準備一段節(jié)奏明顯的輕音樂。

3、幼兒畫冊《藝術》上P1,P2~3 活動過程：

一、大家來跳舞。

1、跳點點舞。

播放節(jié)奏明顯的音樂，教師先示范點點舞的動作：隨音樂點頭、拍手、雙腳彈跳。

2、幼兒隨著教師的律動體會音樂的節(jié)奏。請幼兒注意教師的舞步，并模仿教師一起跳。

二、認識“新朋友”

1、介紹新朋友。

師：老師請了很多朋友。它們有一個共同的名字叫水彩筆，我們來向它打聲招呼。

2、出示水彩筆，介紹它的名稱、用途、基本顏色。

3、和新朋友拉拉手。

師：筆寶寶也喜歡跳舞，我請水彩筆寶寶和我們一起跳舞。在跳舞時，要學會怎么和它拉拉手呢？

4、教師用一首兒歌教幼兒正確地握筆姿勢。伸出手掌向幼兒介紹，大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥?！鞍职謰寢屧谝黄穑粗甘持改笞」P），哥哥后面頂住筆（中指頂住筆），躺在媽媽懷抱里（把筆靠在拇指和食指間的虎口處）。

播放音樂，先請筆寶寶和教師一起在畫紙上跳個“點點舞“請幼兒欣賞。師：筆寶寶還會跳圓圈舞呢，請它給我們跳一段給我們看吧。

教師放舒緩的音樂，執(zhí)筆在畫紙上畫螺旋線、曲線等線條。師幼共同欣賞作品。

三、大家一起跳

1、幼兒開始自選畫筆在畫冊《筆寶寶跳舞》上繪畫。

2、教師指導幼兒握筆姿勢

3、提醒幼兒在舞池里跳，不要畫到外面。鼓勵幼兒大膽用筆創(chuàng)造多種舞蹈。

4、提醒幼兒一只筆寶寶跳完舞，一定把它送回家（蓋上筆帽），再請另一只筆寶寶跳舞。

四、夸夸筆寶寶

師：你們帶著筆寶寶跳的舞都很漂亮，說說跳的什么舞吧。引導幼兒介紹自己的作品，師幼共同欣賞?；顒友由欤?/p>

1、引導幼兒自由繪畫，大膽表達。了解還有哪些筆寶寶可以跳舞。

2、教師帶領幼兒欣賞大班哥哥姐姐的畫或欣賞畫冊《哥哥姐姐的畫》，看看哥哥姐姐都畫了什么。讓幼兒在日?；顒訒r學習哥哥姐姐畫畫。

活動反思：

車輪滾滾

活動目標：

1、能大膽讓車輪滾動，產(chǎn)生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗與同伴進行玩色游戲的樂趣。

3、知道車輪的表面是不同的?；顒訙蕚洌?/p>

1、經(jīng)驗準備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗。

2、物質準備：（1）、各種玩具汽車人手一個，紅黃藍綠四顏色顏料個兩盤，毛巾八條（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上（4）、相機一個

活動過程：

一、教師以音樂《去郊游》導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣

（1）、教師播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。教師：小朋友，你們的小汽車呢？

教師：小朋友，今天你們來做小司機，我們開著小汽車去郊游好嗎？

教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎？（2）、教師引導幼兒回憶游戲經(jīng)驗。

教師：小司機們真棒！剛才我們?nèi)チ诵∑嚾チ撕枚嗟胤剑l來告訴我你剛才是怎么開小汽車的？

教師：小汽車上坡時是怎么走的？ 教師：小汽車下坡時是怎么走的？

教師：小汽車拐彎的時候是怎么走的？請小朋友們分別做一做以上的動作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認識各種顏料的顏色

教師：小汽車跑了那么長的時間，都沒有油了，小汽車要給小司機加滿油，小汽車跑得才會有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油？小朋友看這里有幾個加油站啊？我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢？（教師出示顏料請幼兒認識）

2、教師示范加油的方法 教師：現(xiàn)在我們給小汽車加油，平時我們給小氣車加油家在了什么地方？（郵箱里）今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。

3、教師示范車輪滾畫的方法

教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了？（用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡）

三、幼兒操作，教師巡回指導

（1）、請小司機選一個你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧?。?）、幼兒操作玩具小汽車，在長畫紙上滾印。

（3）、當幼兒滾印進行時，要及時結束活動，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧！

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張照片吧！

活動延伸：

1教師邀請學生欣賞畫冊《車輪滾滾》的畫面，說說畫上用了哪些顏色。教師請幼兒在看了畫冊《小花衣》的畫面后，嘗試用手指點畫，裝飾小花衣?；顒臃此迹?/p>

小魚水里游

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、觀察模仿小魚游水的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

活動準備：

1、光盤、音樂錄音帶。

2、電子琴。

3、小魚胸飾若干。

4、創(chuàng)設藍色大海的場景。

活動過程：

1、用小游戲幫助幼兒練習發(fā)聲

（1）練習氣息：模仿吹氣球，通過吸氣、吐氣感知對氣息的控制。

（2）開口音、閉口音的練習：拼音a和i的四個標調(diào)的發(fā)聲練習。

2、欣賞小魚游水的錄像，鼓勵幼兒模仿小魚的動作。

教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一群新朋友，你們看是誰？ 放錄像

師：孩子們，仔細看一看小魚是怎樣游水的？

幼兒：小魚游的時候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會兒上、一會兒下，真好看；小魚游泳的時候，身體一扭一扭的，游的特別快。

教師：我們來學小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動雙手、有的自由翻轉，還有的踮起腳尖輕靈的舞動……。

3、老師示范表演，幼兒欣賞?；顒臃此迹?/p>

美食屋

活動目標：

1、充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強的特性。

2、積極地參與探索活動，感受玩橡皮泥的樂趣。活動準備：

1、教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；

2、幼兒人手一個泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

3、《餅干歌》動畫視頻。

幼兒已有相關知識和經(jīng)驗分析：幼兒會唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋果、糖果等食品的經(jīng)驗。

活動過程：

一、播放《餅干歌》視頻導入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來看看吧！

播放《餅干歌》動畫視頻，幼兒表演唱該歌曲。

師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？

二、探索操作——做餅干

（一）出示橡皮泥

師：可是我們沒有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。

（二）感知橡皮泥的特征

師：現(xiàn)在請你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？

引導幼兒對橡皮泥作了全面細致的觀察與認識，通過看、摸、聞等多種感官循序漸進地感知橡皮泥的特征。

師：小朋友們觀察地真細心哪！橡皮泥軟軟的，還有點黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來玩，一起用橡皮泥來做餅干好不好？ 通過和幼兒一起總結橡皮泥的特征，進一步認識和了解橡皮泥，增強玩橡皮泥的興趣。

（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干

師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。

教師多示范幾次，讓每個幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。

（四）引導幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過的餅干有什么不同??？ 引導幼兒說出吃過的餅干的特征

師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀。現(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧。看看周圍有什么東西能幫助我們。

幼兒使用各種印花工具和幾何模具進行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導。

師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來了。

三、想象創(chuàng)作

教師引導幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。

師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。

教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。

師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗，然后教師總結制作方法。

師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復左右轉動，就能團成一個光滑的圓球。師：如果我們把幾個圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。

引導幼兒回答是糖葫蘆。

師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。

幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動手制作做一邊給自己的顆粒起名字。

幼兒動手制作，教師巡回指導。

師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要動腦筋，什么食物都可以變出來。今天我們要開一個美食節(jié)，看看哪一個小組做得食品種類最多、最好吃，做得時候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦。現(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。

四、展示與交流

每組布置一個大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示?；ハ喟缪菘腿巳e的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”。

活動反思：

美美的小樹葉

活動目標：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

2、幼兒畫冊 《藝術》上P8～9 活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？”

2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧！”

孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？ 小樹葉怎么會變小、變碎了呢？ 你會把小樹葉變小嗎？怎么變呢？

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？”出示范畫，幼兒觀察。你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？

這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導。

7、展示、評價幼兒作品。活動反思：

蔬菜水果蓋大印

活動目標：

1、學習用水果的切面蓋大印

2、創(chuàng)意地在水果印上想象添畫 活動準備：

1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、楊桃、青椒等，盤子、顏料、抹布，《蔬菜水果蓋大印》幼兒用書。

2印泥，圓頭安全水果刀一把。3幼兒畫冊《藝術》上P10～11 活動過程：

1、欣賞《蔬菜水果蓋大印》的內(nèi)容

2、展示準備好的蔬菜水果，提問幼兒這些是什么蔬菜水果，是什么形狀的 ？

3、教師示范蓋大印，提出要求

A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在顏料上，蘸一蘸，然后蓋在紙上 B:如果同樣的蔬菜水果想換顏色時，可在抹布上把原來的顏色擦干凈，再蘸另外一種顏色

C:蓋好大印后可以在原有形狀上為大印想象添畫

4、幼兒動手蓋印，并自由想象添畫，教師指導

5、完成后將作品晾掛起來，供幼兒觀賞 活動反思：

碰一碰

活動目標：

1、學習演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。

2、學習和同伴合作地游戲，體驗和同伴親密接觸的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

娃娃木偶兩個，磁帶，錄音機 活動過程：

1、律動《手腕轉動》

要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉動手腕。

2、引題，學唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個娃娃在干什么？

（3）教師范唱歌曲一遍，邊進行木偶表演，請幼兒學著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。（4）幼兒跟唱。

（5）請幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應的動作，交換伙伴后重復練習。

3、創(chuàng)編活動

（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？（2）請幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進行表演?；顒臃此迹?/p>

寶寶涂色

活動目標：

1、激發(fā)對美術活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色?；顒訙蕚洌?/p>

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒、涂色紙?；顒舆^程：

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2、學習涂色蘋果 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油 畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3、布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離 紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助 幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

OK發(fā)型師

活動目標：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學習理發(fā)師為顧客“理發(fā)”。活動準備：

各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張 活動重點：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條?；顒与y點： 設計發(fā)型?；顒舆^程：

一、欣賞與討論

師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法 師：這張圖片缺什么？

師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示范線條的畫法(1)教師示范直線的畫法.師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.(2）教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.（4)教師示范螺旋線的畫法 師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設計發(fā)型

師：請幼兒說說自己要設計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

師：小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

師：老師給你們準備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時，教師巡回指導。

結束部分： 展示評價：

（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。（2）請幼兒評出最佳“發(fā)型設計師” 活動反思：

樂樂的新房

活動目標：

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結構的房子上進行涂色，色彩搭配美觀?；顒訙蕚洌?/p>

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

3幼兒畫冊《藝術》上P16 活動過程：

1、出示圖片-洋房與幼兒一同觀察并分析結構，以及色彩的搭配。

2、指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色，重點示范色彩漸變。

3、幼兒動手作畫，教師巡回指導糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4、房屋博覽會幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5、表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評?；顒臃此迹?/p>

小方紙

活動目標：

1.學習用正方形紙對角折的方法這三角形，在三角形的基礎上進行變化。2.對折紙產(chǎn)生興趣，感受探索的快樂。活動準備：

1.每人方形折紙若干。2.示范圖片兩張。3.教學大書“小方紙” 活動過程：

一、看圖片，了解折紙小花和畫筆小花的不同，引起幼兒興趣。1.美麗的花園里開出了很多小花，有紅的，有綠的，有黃的，很漂亮。2.這多花是用什么做出來的？用紙折出來的。3.怎么折出來的。

二、看老師示范折紙，了解小花的折法。

1.一張普通的方紙，反復折疊，就會變成許多有趣的東西。看老師手里有一張小方紙，折幾下就變成小花了。

2.老師的小花是怎么著的呀？ 3.請幼兒回答。

三、了解折的方法。

四、每人一張小方紙，自己練習折。

五、聽兒歌，了解花的折法。一張小方紙，對角折起來，變成三角形，開口朝上放。左邊往上折，右邊往上折，一朵小花變出來，開在美麗的大花園。

六、幼兒練習折紙，學習對角折的方法折小花。（用不同的紙折小花）

七、將小花貼在枝葉上?；顒臃此迹?/p>

小白兔

活動目標：

1、引導幼兒繼續(xù)學習粘貼技能，學會用點狀材料進行粘貼。

2、培養(yǎng)幼兒認真細致的作業(yè)態(tài)度及良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：操作卡片《小白兔》、淘凈的米、紅色鈕扣、漿糊、抹布等，范例一張?；顒舆^程：

1、教師以猜謎的方式導入活動。

小朋友，老師請你們來猜一個謎語：長長的耳朵短尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。

幼兒猜出謎底后，教師引導幼兒回憶小白兔的顏色、外形等。

小白兔是什么顏色的？（白色的）小白兔的外形是什么樣子的？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛）

2、引導幼兒學習點狀材料粘貼的技能。

出示范例，你們知道這只小白兔是怎樣做出來的？（用米貼出來的）請大家想一想，大米是怎么貼上去的呢？

幼兒討論回答后，教師總結示范：先在小白兔的輪廓線內(nèi)均勻地涂上漿糊，要涂得稍厚點，將紅色紐扣貼在小白兔的眼睛上，再灑上米貼住，灑好后用手按幾下，過一會兒抖掉多余的米，貼上去的地方就像小白兔沒有長毛一樣，所以我們要將它補上去，讓這只小白兔的全身都長滿毛，變得更漂亮。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

今天，老師要請小朋友來貼一只小白兔。貼的時候先涂上漿糊，涂好后把手擦干凈，把紅色鈕扣貼切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按幾下，再抖去多余的大米，最后修補沒有貼上去的地方。

4、請幼兒逐組參觀各組的作業(yè)情況。

5、總結評價，結束活動。

請幼兒尋找最可愛的小白兔。出示作品，說明可愛之處?？蓮膸追矫嬖u價：畫面的整潔、粘貼出了輪廓線、小白兔的毛是否長全了（即有沒有遺漏的地方）等。我們一起來學小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戲吧！

活動反思：

小糖紙

活動目標：

1、樂于參與活動，學會分享快樂。

2、愿意用語言表達自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)?；顒舆^程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。

（1）請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個花盤子。

3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、洗手結束活動。活動反思：

綿羊

活動目標：

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術活動，體驗粘貼的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來猜一個謎語：身穿大棉襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛，我看那個小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2.體驗觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范：①刷乳膠；②粘棉花；③修正作品；

⑵提出要求：①不將乳膠刷到桌子上；②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進行巡回指導.①、對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時專心，不爭吵；

③、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。5.師幼共同評價，引導幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？ 6.活動自然結束。活動反思：

貪吃的樂樂

活動目標：

1、嘗試用圓形添畫來表現(xiàn)“食品”，能按要求在畫面的指定位置作畫。

2、愿意幫助別人，體驗給予的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、家長帶幼兒逛食品店，讓幼兒仔細觀察食品，記住它們的名字和特征。

2、與畫冊《貪吃的樂樂》的畫面相似的范例一幅（樂樂長大嘴巴），小豬頭飾一個。

3、油畫棒或水彩筆每人一套。

4、幼兒畫冊《藝術》上p20,p23 活動過程：

一、貪吃的樂樂

教師戴上小豬頭飾扮演樂樂進入活動室，“小豬樂樂”邊走邊捂著肚子愁眉苦臉地說：哎呦呦，餓死我了，誰能幫幫我呀？哎呀，這里有這么多小朋友，大家好，我是小豬樂樂，我一天到晚覺得肚子餓，你們能為我準備些好吃的嗎？

二、組織討論

師：小豬樂樂真可憐，我們該怎么幫助它呢？

1、引導幼兒說出可以送給樂樂一些好吃的食物。

組織幼兒討論那些好吃的食品各是什么形狀，有哪些顏色?？梢宰層變赫Z言描述的同時，書空描畫一下。

2、請個別幼兒到前面試著在大范例上樂樂的嘴巴里畫一畫自己描繪的食品。教師根據(jù)幼兒的作品再做一些簡單的總結和示范，教給幼兒一些簡單食品的畫法。

三、幫助樂樂

教師指導幼兒在畫冊《貪吃的樂樂》上往樂樂嘴里添畫。涂上適當?shù)念伾?。提醒幼兒不要把食物畫到樂樂的嘴巴外面?/p>

四、愛心小明星

1、評價幼兒作品，畫的好的當選為“愛心小明星”。

2、請“愛心小明星”介紹一下自己給樂樂吃的是什么，怎么畫的？

3、幼兒將自己的畫送給小豬樂樂?；顒友由欤?在美工區(qū)為幼兒準備紙筆，可以讓幼兒自由想象繪畫。

教師引導幼兒欣賞有裝飾圖的食物包裝紙，觀察它鮮艷的顏色和有規(guī)律排列的裝飾花紋。指導幼兒為畫冊《小糖紙》設計裝飾圖案。

活動反思：

放鞭炮

活動目標：

1、初步嘗試用棉簽在垂直的線條旁添畫短線表現(xiàn)鞭炮。

2、樂意大膽地進行繪畫，體驗過年的快樂。活動準備：

1、活動前有觀看放鞭炮的經(jīng)驗。

2、實物鞭炮一掛，錄有鞭炮聲的錄音帶。

3、棉簽每人一根，顏料每桌一盒。

4、放鞭炮的背景圖若干。

5、幼兒畫冊《藝術》p24 活動過程：

一、放錄音，引出主題。

師：噓，小朋友們認真聽，這是什么聲音？你們都在什么時候見過別人放鞭炮？ 師小結：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

二、教師出示鞭炮，引導幼兒觀察。師指導幼兒從顏色、形狀上去觀察。

師小結：小朋友們觀察的很仔細，鞭炮是長長的一掛，密密的排列著，每個炮竹都一樣長，都是紅色的，朝下排列的，非常的漂亮。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1、師：快過年了，可是樂樂的鞭炮只有一掛太少了，你們能幫我再添上一掛嗎？

2、教師介紹繪畫工具并討論繪畫時的注意事項。教師出示棉簽和顏料

師：一會兒咱們就用棉簽做畫筆來幫樂樂畫鞭炮。我們第一次用棉簽畫畫，在畫的時候應該注意些什么？

師：小朋友們說的都很好，小棉簽特別愛干靜，它用嘴喝顏料的時候，從不弄到別處，誰要弄臟了它，它會生氣的。如果誰不小心弄臟了就趕快用小抹布把它擦干凈。棉簽還喜歡小朋友們用完后馬上送它回家。

四、幼兒大膽嘗試用棉簽作畫。

師：（教師以樂樂的口吻說）小朋友們快幫我畫鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

五、教師和幼兒評價作品。

師：小朋友都幫樂樂畫了許多鞭炮，咱們看看你們的鞭炮漂亮嗎？ 引導幼兒說一說鞭炮哪兒漂亮。

六、教師示范鞭炮的畫法。

師：教師范畫的過程中，師幼共同討論在繪畫過程中的畫法及注意事項。

七、幼兒繼續(xù)作畫，教師巡回指導。

八、欣賞、評價作品。

活動延伸：教師在美工區(qū)為幼兒準備棉簽，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)用棉簽還可以畫柳條、一串紅等。

活動反思：

第三篇：小班藝術教案

幼兒園小班藝術教案：一盤點心

活動目標： 1．通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。2．嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。3．體驗自主完成泥工的快樂?；顒訙蕚洌?1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章??

活動目標：

1．通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

2．嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。

3．體驗自主完成泥工的快樂。

活動準備：

1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3.經(jīng)驗準備：平時吃過各種點心。

活動過程：

（一）導入活動，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧！

（二）幼兒觀察、認識點心。

1．幼兒看一看，說一說。

教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的？是什么形狀的？

逐一認一認，請幼兒說說各種點心。

2．教師小結。

教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

（三）幼兒嘗試制作蛋卷。

1．引導幼兒討論蛋卷的制作方法。

2．幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3．交流（動作示范）制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

（四）制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。1．經(jīng)驗回憶。

問：你還吃過其他的點心嗎？

2．教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3．幼兒操作，教師進行巡回指導。

（五）展示交流，結束活動。

1．教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心？

2．請個別幼兒講述。3.教師：這些點心可以用來干什么呢？幼兒自由講述。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。

第四篇：小班藝術教案

小班藝術教案：小貓玩線團

設計意圖：本次活動以繞毛線的形式，引導幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設了小貓玩線團的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時，還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

活動目標：

1.學習用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。

2.在看看、說說、畫畫的過程中，體驗作畫的樂趣。

活動重、難點：

重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的毛線團。

活動準備：毛線團兩個、PPT《小貓玩線團》、油畫棒和紙人手一份。

活動過程：

一、導入活動，出示毛線團，了解毛線團的樣子。

1.師：看，誰來了?這是一只調(diào)皮的小花貓，它可喜歡玩毛線團了。

2.師：我把小貓的毛線團帶過來了，小朋友看看這個毛線團是什么樣子的?誰來摸一摸，感覺怎么樣?(軟軟的)

師小結：毛線團，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓可喜歡了。

二、教師示范繞毛線團，引導幼兒觀察繞毛線的動作。

1.師：小貓還想要一個黃色的毛線團，我來幫幫它。

2.教師示范繞毛線：瞧!這是一根毛線，現(xiàn)在我要把它變成毛線團：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。

3.師：我是怎么變出毛線團的?

三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1.師：小花貓還想要各種顏色的毛線團，你們愿意幫幫它嗎?

2.師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團，請幼兒跟著老師徒手練習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，顏色可多選。

五、展示與評價。

1.展示作品，引導幼兒欣賞。

2.請幼兒說說：

(1)你給小貓送了哪些顏色的毛線團?

(2)我來問問小貓：你們喜歡哪些毛線團?

3.教師模仿小貓：我們收到了這么多漂亮的毛線團真高興!謝謝小朋友，你們真聰明!

第五篇：小班藝術教案

小班藝術主題活動教案

第一周

常規(guī)教育

第二周

1課時

一、活動內(nèi)容：我們都是好朋友（歌曲）

二、活動目標：

1、能隨音樂節(jié)奏拍手、拍腿，并學習用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲動作，結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

三、活動準備：

一、小雞、小鴨、小狗等動物頭飾。

二、錄音帶、錄音機。

四、活動過程：

1、進場:快樂的小動物

教師:小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎?(要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流)

2、舞蹈《找朋友》

教師：小動物們見面真高興,跟你的好朋友說問聲好，來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流)。

3、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《找朋友》的故事改編歌詞內(nèi)容。

教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次

教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

4、幼兒全體表演歌曲一次。

5、結束：快樂的小雞、小鴨舞

天黑了,我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

2課時

一、活動內(nèi)容：我和哥哥的畫（欣賞）

二、活動目標：

1、體驗和欣賞兒童畫，提高幼兒參與美術活動的興趣。

2、養(yǎng)成集中觀察和欣賞美術作品的習慣。

三、活動準備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

四、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

① 為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

② 引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

③教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。① 哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？ ② 幼兒自由講述。

③ 教師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平時見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平時沒有見過的東西：未來的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

4、幼兒自由討論交流，教師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

5、、幼兒在自由繪畫中結束活動。

剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

第三周

1課時

一、活動內(nèi)容：你是我的好朋友（邀請舞）

二、活動目標：

1、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。

2、有學習跳舞的愿望。

三、活動準備：

音樂帶，錄音機，娃娃一個

四、活動過程：

1、聽兔跳音樂進場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。

2、教舞蹈《你是我的好朋友》的歌曲。

（1）感受音樂和內(nèi)容。

①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它?！?/p>

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）

④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應的動作

⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友？”（找到一個好朋友）“找到朋友說什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個禮握握手）“它們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應的圖片。

（2）幼兒學唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領幼兒念準“找朋友”等字。

③多種形式跟唱

坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→找朋友配唱。（二遍）

3、聽《找朋友》音樂邊唱出活動室。

2課時

一、活動內(nèi)容：小蝸牛找朋友（畫畫）

二、活動目標：學習繪畫小蝸牛

三、活動準備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆

四、活動過程：

1、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

2、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）。

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好??！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？

3、了解蝸牛的外形特征。

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）

4、幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

5、結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）

第四周

1課時

一、活動名稱：小刺猬（添畫）

二、活動目標：

1、讓幼兒學會畫小短線。

2、學習合理的布局。

三、活動準備

畫板一個，鉛筆若干，幼兒用書

四、活動過程：

1、教師泛畫，區(qū)分短線和長線。

2、學生進行添畫，教師來回巡視并指導。

3、教師隨機畫個小刺猬，讓幼兒共同完成，體會這一過程的樂趣。

2課時

一、活動名稱：美麗的蝴蝶（畫畫）

二、活動目標:

1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

三、活動準備: 人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

四、活動過程:

1、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看??”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點??然后我們再來涂這一塊??我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

3、提出要求，幼兒作畫

① 現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀！再畫什么呀！

② 管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

③ 幼兒作畫,教師巡回指導。

提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

4、結束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

第五周

1課時

一、活動名稱：一串糖葫蘆（泥工）

二、活動目標：

1、練習分泥、團泥的技能，指導幼兒在分泥的過程中，盡量將泥分得均勻一些。

2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

三、活動準備：

經(jīng)驗準備：認識糖葫蘆串；實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板

四、活動過程：

1、出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

（1）老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

（2）知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？

小結：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。

2、談話談論，師生共同討論糖葫蘆的制作方法。

（1）觀察制作糖葫蘆步驟教學大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

（2）老師示范講解制作糖葫蘆方法，小結：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。

3、幼兒學習制作糖葫蘆

（1）認識膠泥。

（2）學習團圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。

（3）學習用小竹棒串起圓球。

4、分享交流，介紹自己的作品。

鼓勵幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓

2課時

一、活動名稱：香噴噴的米飯

二、活動目標:

1、鼓勵幼兒參加粘貼活動,發(fā)展幼兒的動手能力,體驗幫助他人的快樂。

2、用膠水來粘貼米飯,感受活動中的快樂。

3、學說短句:“白白的,香噴噴的大米飯”,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

三、活動準備: 與幼兒人數(shù)相等的一次性盤子；膠水；抹布；用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。

四、活動過程:

1、激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望情景表演；以哭聲吸引幼兒的注意,（師：“誰在哭呀?哦!原來是娃娃。那么我們來問問娃娃為什么哭呀?”

對話:“娃娃你怎么哭了?”娃娃說:“我餓,我要吃飯?！?/p>

老師:“哦,原來娃娃是肚子餓了,要吃飯,讓我們小朋友來幫助她吧!”）

2、老師示范:出示一個一次性盤和小球(用餐巾紙做的米飯)（師:“這只盤里有米飯嗎?”

幼兒:“沒有!”師:“那我們就來燒米飯好嗎?要燒飯呢要先放水(在盤里涂抹膠水),然后再把米寶寶粘到盤里?！獰罪?燒米飯,燒好米飯香噴噴?！币贿吥钜贿呎?。）

3、幼兒開始粘貼:（師：“下面我們小朋友也來學學燒米飯!”）

鼓勵幼兒大膽嘗試,并給予適當?shù)闹笇?貼好后請小朋友用抹布擦手。

（師:“米飯燒好了,請小朋友聞聞米飯香不香?”(老師做聞的樣子——真香!)）

4、給娃娃送米飯。

師:“娃娃吃飽了,不哭了,真高興啊!讓我們和娃娃一起跳個舞吧!”

第六周

1課時

一、活動名稱：春天（歌表演）

二、活動目標：

1、學會打拍子，并能帶上手腳進行律動。

2、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力，身體靈活性。

三、活動準備：

1、教師準備把歌詞內(nèi)容畫成一副畫《春天》，音樂CD或磁帶。

2、小朋友有關于春天的認知和經(jīng)驗。

四、活動過程

1、教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

2、教師組織小朋友練聲《我愛我的小動物》。

3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認真欣賞，然后提問：

（1）這首歌中唱到什么？

（2）你聽了這首歌后有什么感受？

（3）聽完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌詞內(nèi)容，學習唱歌曲《春天》。

（1）教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

（2）小朋友跟隨老師學唱歌曲。

（3）小朋友跟琴學唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

（4）小朋友跟隨音樂CD學唱歌曲，用動作表現(xiàn)。

5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動作表達自己的感受。

2課時

一、活動名稱：春天（音樂游戲）

二、活動目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

三、活動準備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

四、活動過程:

1、聽《春天》音樂自由進場。

2、出示春天背景圖。

（1）圖片上有什么?是什么季節(jié)?（2）春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

3、了解春天的主要特征。

（1）你知道春天有哪些特征?（2）根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

（2）教師范唱。

（3）幼兒學唱。5表演唱

（1）教師示范表演唱。

（2）幼兒練習表演唱。

（3）分角色表演。6游戲

（1）教師扮老虎出場,進入游戲。

（2）“老虎”帶領小動物出場。

第七周

1課時

一、活動名稱：郁金香（折紙）

二、活動目標：

1、學習對角折的方法。

2、發(fā)展手部肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

三、活動準備：

彩色折紙若干；實物花朵；完整的折紙一副

四、活動過程：

1、教師出示做好的完整作品。

（1）小朋友知道這是什么嗎？是什么花?。浚ㄆ恋幕?。郁金香?。?/p>

（2）朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

2、教師示范郁金香的正確折法。出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：

（1）把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，（2）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）

（3）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

2課時

一、活動名稱：一瓶花（撕貼畫）

二、活動目標：

1、掌握撕紙的技巧，用雙手的拇、食指捏住紙邊沿，沿輪廓撕。

2、鍛煉幼兒手部的靈活性，開發(fā)幼兒的思維。

三、活動準備：

各種顏色的紙若干；提前做好的花瓶；教師范畫一幅

四、活動過程：

1、出示做好的撕貼畫，讓幼兒說出花和草的形狀。

2、幼兒動手操作，注意動作要輕。

3、掌握撕紙的技巧，按照花的輪廓撕。

4、將死好的花放進花瓶里。

5、提醒幼兒在操作的過程中注意干凈整潔，不要講碎紙片亂扔。

第八周

1課時

一、活動名稱：迎春花（棉簽畫）

二、活動目標：

1、在認識迎春花的基礎上，學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

三、活動準備：

帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征；迎春花實物；黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支；膠水；油畫棒

四、活動過程：

1、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。

（1）“今天，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？長得怎么樣？葉子又是什么樣的？這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花？”

（2）幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花??

2、新授過程：

（1）教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法；用油畫棒繪畫的技能；用皺紙粘貼的技能。

（2）“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

（3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。

（4）用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

提出要求，讓幼兒自己開始繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，話好迎春花以后還可以添畫些什么？

3、培養(yǎng)幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給不同層次的幼兒有發(fā)言的機會。

（“請小朋友把畫好的制作好的迎春花貼到主題墻上?！闭埿∨笥芽匆幌履囊环嫯嫷米蠲?？美在哪里？）

2課時

一、活動名稱：春雨（點畫）

二、活動目標：：

1、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

2、感受春天的氣息,體驗與伙伴共同合作的快樂。

三、活動準備: 大花草背景圖一張,小花草背景圖六張；各種顏料、抹布、調(diào)色盤若干；音樂《大雨小雨》、《春雨》。

四、活動過程:

（一）出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們在哪里?(引導幼兒細致觀察畫面,感受畫面的布局)師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:“我渴了,我渴了?！?/p>

師:小花和小草們口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點大雨和小雨吧!

（二）通過音畫結合的形式進行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導幼兒觀察

師;瞧,一聽說要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰? 師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

2、教師一邊播放音樂《大雨小雨》,一邊示范用手指蘸顏料點畫雨滴 師:顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔細看,老師是用什么來下雨的? 師:大雨嘩啦啦,食指往下點,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點畫,邊念口訣)師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時候一樣么?

3、教師與幼兒一起一邊念點畫口訣,一邊用食指模仿點畫大雨和小雨

（三）幼兒作畫,教師指導

1、老師提出作畫要求

2、幼兒分組合作用手指作畫

教師及時引導幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵幼兒嘗試點畫多種色彩的雨滴。

（四）展示作品,評價活動

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨? 師:春天里,小花小草們喝飽了水,長得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

（五）活動在《春雨》的音樂中結束。

第九周

1課時

一、活動名稱：紅公雞（音樂游戲）

二、活動目標：

1、訓練幼兒聽辨同班的聲音。

2． 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

三、活動準備：

歌曲錄音；鋼琴

四、活動過程：

（一）復習部分。

1、復習歌曲《丁冬小門鈴》。

2、引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3、進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

（二）學習歌曲《紅公雞》。

1、欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2、學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3、學唱歌曲《紅公雞》，邊唱邊拍手。

4、角色扮演游戲。

5、跟著音樂進行游戲。

6、跟著歌曲做一音樂游戲。

2課時

一、活動名稱：小蜜蜂（集體操）

二、活動目標：

1.學習跟隨音樂較合拍地小碎步行進,并做蜜蜂飛舞的動作。2.初步學跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時針換位置。3.體驗集體舞帶來的樂趣。

三、活動準備：

小蜜蜂頭飾；與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)；左手戴上皮筋；音樂“小蜜蜂”

四、活動過程：

（一）感受音樂,學習蜜蜂飛舞的動作(老師和幼兒戴上頭飾跟著音樂踮腳走)

（二）分段學習動作

1、學習A段動作

“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點上?！?/p>

“我們一起來動動翅膀吧:先打開戴皮筋的這只翅膀,再打開另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開,飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡?！?/p>

“跟著媽媽的口令一起來做動作:有一個小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風。”

放A段音樂,做一遍動作。

2、重點學習B段逆時針交換位置

“小蜜蜂們,先在花園里找個地方坐下來休息一下。”

“我們已經(jīng)學會了飛的本領,現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。” ①放B段音樂,老師示范采蜜。

“剛才媽媽是怎么采蜜的?”(飛到前面的一朵花站好,采蜜的時候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋。)“跟媽媽一起來采蜜吧!②放B段音樂,帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜。

（三）隨音樂,完整地表演

“今天小蜜蜂真能干,學會了飛的動作,還學會了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領一起來表演表演,好嗎?”

帶幼兒完整表演兩遍,最后結束時讓幼兒做花的造型。

第十周

1課時

一、活動名稱：什么在響了（歌曲）

二、活動目標：

1、師幼能進行對唱。

2、通過演奏，訓練幼兒聽辨打擊樂器的聲音。

三、活動準備：

鈴鐺，小鼓，鈴鼓等樂器；演奏音樂

四、活動過程：

（一）聽生活中的聲音。

1、播放打雷聲

教師：聽，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時發(fā)出什么聲音？（豐富“轟隆隆”）我們一起來學學？

（師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆”）

2、播放下雨聲

教師：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了?。肯麓笥陼r會發(fā)出聲音??？（豐富“嘩嘩嘩”）我們一起來學學？

（師作下雨狀帶幼兒念兒歌“下雨聲，嘩嘩嘩”）

3、拍手聲

教師：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎么樣？（播放拍手聲）這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發(fā)出什么聲音？（豐富“啪啪啪”）

（師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪”）

小結：寶寶的耳朵真正靈，聽，打雷聲，轟隆?。幌掠曷?，嘩嘩嘩；拍手聲，啪啪啪。

（二）幼兒玩樂器，聽聲音

1、出示小樂器。

2、幼兒每人選一個樂器，自由玩。

3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處。

教師：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂器抱好，讓它休息一下。

剛剛這么吵的聲音你覺得好聽嗎？我們的耳朵受得了嗎？對，吵吵的噪音會讓不不舒服。那我們來讓小樂器發(fā)出輕輕的好聽的聲音好嗎？

（三）離場活動，師敲鈴鼓帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌拍樂器

教師：“小貓小貓喵喵......”寶寶起立，我們帶上小樂器去念給外面的寶寶聽吧！

2課時

一、活動名稱:盤子變變變

二、活動目標：

1、通過剪拼等方法,將盤子制作成可愛的動物。

2、嘗試用各種線條在動物身上進行添畫活動。

三、活動準備: 一次性紙盤、剪刀、蠟筆；知識準備

四、活動過程:

（一）出示一次性紙盤引出活動。

1、這是什么?它有什么用?

2、紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?

3、看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)

4、它們是怎樣變出來的呀?(用剪刀把它剪開來,然后進行拼搭)

（二）嘗試用各種線條來進行添畫。

1、有沒有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)

2、嘗試用各種線條在上面進行添畫,可以用橫線、豎線、曲線來添畫，3、畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?

（三）充分發(fā)揮想象,大家一起來用盤子變變變哦!

1、小朋友開動腦筋,發(fā)揮自己的想象,來剪拼盤子。

2、盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮！

（四）幼兒相互展示自己的作品。

1、小朋友相互來介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?

2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來。