第一篇：小班藝術(shù)教案樹葉黃了

小班藝術(shù)教案樹葉黃了

活動目標(biāo)：

1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。

2．通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。

3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。

活動準(zhǔn)備：

1．各種剪好的樹葉造型紙。

2．各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。

3．鞏固認(rèn)識區(qū)分紅、黃、綠三色。

活動過程：

（一）以手指游戲“變、變、變”，吸引幼兒注意力。

1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。

小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）

3．教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。

（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）

（三）師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。

1．幼兒認(rèn)識操作材料。

2．教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。

3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。

4．教師：在涂樹葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？

（四）教師布置任務(wù)，幼兒操作。

1．教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉！

2．幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。

（五）作品講評。

1．教師找典型。

教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

2．幼兒找找自己最喜歡的作品。

教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。

3．幼兒相互欣賞同伴的作品。

4．小組長收拾整理作品、各種工具。

（六）集體布置大樹。

師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

活動延伸：

區(qū)域活動：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動。

家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。

第二篇：小班藝術(shù)多彩的樹葉說課稿

小班藝術(shù)多彩的樹葉說課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：

秋天到了，有的樹葉變紅了，有的樹葉變黃了，各種樹葉都有自己不同的形狀、顏色。大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了許多生動有趣的天然素材，幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動。因而激發(fā)幼兒的興趣往往需要選擇直觀的、幼兒熟悉的事物，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效果。本活動我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術(shù)活動《多彩的樹葉》，讓幼兒通過欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動。我之所以選擇此次活動，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法，有助于小班幼兒的小肌肉群以及各種動作的和諧發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，感受秋天樹葉的色彩美。

2、學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色，能夠耐心、細(xì)致地練習(xí)朝一個(gè)方向涂色的技巧，并堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。

三、說教法

我通過談話法法、游戲法、發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)

四、說學(xué)法

在教學(xué)活動中孩子們通過觀察法、（在老師的引導(dǎo)下觀察樹葉樹葉形狀顏色）游戲參與法(讓集體幼兒積極的參與到游戲中)發(fā)現(xiàn)法（通過游戲的玩發(fā)現(xiàn)和自己身邊相同的樹葉在哪里）培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

五、重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)識三種樹葉，為樹葉涂上正確的顏色。

難點(diǎn)：學(xué)會耐心、細(xì)心地朝一個(gè)方向的技巧?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒觀察過梧桐、銀杏、楓樹等樹的葉子

2、紅、黃、綠顏色的蠟筆若干，印有樹葉輪廓的紙若干

3、三棵有葉子的樹的圖片，三棵空樹干的圖片

4、落葉的視頻、歌曲《秋葉》

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

（播放一小段樹葉飄落的視頻）

師：你看到了什么？（樹葉落下來了）那你們在來學(xué)校的路上有沒有看到過樹葉從樹上落下來？

（二）基本部分：

1、引導(dǎo)觀察不同的樹葉 你們知道這些樹叫什么名字嗎？

（指梧桐樹）這叫什么樹？它的樹葉寶寶是什么顏色的？樹葉寶寶的樣子像什么？

分別指銀杏、楓樹（同上）

2、激發(fā)繪畫興趣、明確要求

這些樹和樹葉寶寶擁抱在一起很開心，那邊的大樹有什么不同？噢，原來他們的樹葉寶寶都跑到我們小朋友桌上的盤子里了，這些樹葉寶寶少了什么？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服，讓它們回到大樹媽媽的身邊嗎？

3、教師示范涂顏色，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)

沿黑線從上往下涂，不能涂到線外面來，里面要涂得密一些，不可以有空隙。

4、幼兒涂色，教師指導(dǎo)

5、貼上樹葉寶寶，打扮樹媽媽

（三）結(jié)束部分：

現(xiàn)在樹葉寶寶都回到大樹媽媽的身邊，它們都非常高興，讓老師跟小朋友說聲“謝謝”那小朋友要說什么？

為了慶祝樹媽媽和寶寶團(tuán)聚，讓我們一起來跳個(gè)舞吧?。ㄔ谝魳贰肚锶~》中，幼兒模仿落葉飄的各種樣子）延伸：

四、活動反思：

本次活動主要是讓幼兒知道秋天落葉的自然現(xiàn)象，了解秋天的樹葉有多種色彩，感受秋天的美，能夠耐心、細(xì)致的練習(xí)朝一個(gè)方向涂色。整個(gè)活動以幼兒看、說和涂色為主，教師只是起一個(gè)引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。在活動過剛開始，我播放一段落葉的視頻，由于播放的內(nèi)容是他們所熟悉的、在生活中能經(jīng)常見過的現(xiàn)象，并且視頻具有生動直觀的特點(diǎn)，所以一開始就把幼兒的注意力集中起來，很好的激發(fā)了他們的觀察興趣和學(xué)習(xí)興趣。接下來讓他們觀察不同的樹和樹葉，由于之前帶他們看過這些樹，有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)，所以他們在這一部分的表現(xiàn)也都比較積極活躍?；灸苷f出樹的名稱，樹葉的顏色、形狀等。緊接著我以擬人的手法，說樹葉寶寶跑到他們的盤子里去了，請他們幫樹葉寶寶穿上漂亮的衣服，也進(jìn)一步激發(fā)了他們動手涂色的興趣。在幼兒動手涂色的過程中，需要教師提醒和指導(dǎo)：盡量涂均勻、涂在輪廓線里面、一個(gè)方向涂等，幼兒基本都能達(dá)到我的要求，但也存在一部分幼兒涂色不均勻、涂到輪廓線外等情況，這些也與幼兒小肌肉群的發(fā)展有關(guān)?？傮w來說，整節(jié)活動還是進(jìn)行的比較順利的。（

第三篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：顏色碰一碰

來源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-12 22:51:11 [標(biāo)簽：藝術(shù) 教案]幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱

活動目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行顏色配對。

2．感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。

3．在對碰中感受愉快、親切的情感交流。

活動準(zhǔn)備：

1． 音樂教育資源（小班）：《碰一碰》

2． 紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè)，紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干（和孩子數(shù)相同）

3． 鋼琴。

活動過程：

1．開頭采用故事《小兔子的旅行》

兔媽媽有四個(gè)兔寶寶，分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。

有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時(shí)候看見了一個(gè)紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（這時(shí)說出歌詞：找一個(gè)顏色碰一碰，找一個(gè)顏色碰一碰，碰哪里？紅色碰紅色）

2．紅色小兔子說出兒歌后，這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來每種顏色的小兔子只要說對兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。

藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的小兔子和他碰一碰，藍(lán)色的小兔子隨著老師引導(dǎo)說出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場∵碰。（一個(gè)老師彈琴，另一個(gè)老師唱，給孩子做示范）

第四篇：小班藝術(shù)教案

筆寶寶跳舞

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識繪畫工具水彩筆，掌握正確地握筆姿勢。

2、大膽嘗試用點(diǎn)、線作畫?；顒訙?zhǔn)備：

1、水彩筆每人一盒。

2、準(zhǔn)備一段節(jié)奏明顯的輕音樂。

3、幼兒畫冊《藝術(shù)》上P1,P2~3 活動過程：

一、大家來跳舞。

1、跳點(diǎn)點(diǎn)舞。

播放節(jié)奏明顯的音樂，教師先示范點(diǎn)點(diǎn)舞的動作：隨音樂點(diǎn)頭、拍手、雙腳彈跳。

2、幼兒隨著教師的律動體會音樂的節(jié)奏。請幼兒注意教師的舞步，并模仿教師一起跳。

二、認(rèn)識“新朋友”

1、介紹新朋友。

師：老師請了很多朋友。它們有一個(gè)共同的名字叫水彩筆，我們來向它打聲招呼。

2、出示水彩筆，介紹它的名稱、用途、基本顏色。

3、和新朋友拉拉手。

師：筆寶寶也喜歡跳舞，我請水彩筆寶寶和我們一起跳舞。在跳舞時(shí)，要學(xué)會怎么和它拉拉手呢？

4、教師用一首兒歌教幼兒正確地握筆姿勢。伸出手掌向幼兒介紹，大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥?！鞍职謰寢屧谝黄穑粗甘持改笞」P），哥哥后面頂住筆（中指頂住筆），躺在媽媽懷抱里（把筆靠在拇指和食指間的虎口處）。

播放音樂，先請筆寶寶和教師一起在畫紙上跳個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)舞“請幼兒欣賞。師：筆寶寶還會跳圓圈舞呢，請它給我們跳一段給我們看吧。

教師放舒緩的音樂，執(zhí)筆在畫紙上畫螺旋線、曲線等線條。師幼共同欣賞作品。

三、大家一起跳

1、幼兒開始自選畫筆在畫冊《筆寶寶跳舞》上繪畫。

2、教師指導(dǎo)幼兒握筆姿勢

3、提醒幼兒在舞池里跳，不要畫到外面。鼓勵幼兒大膽用筆創(chuàng)造多種舞蹈。

4、提醒幼兒一只筆寶寶跳完舞，一定把它送回家（蓋上筆帽），再請另一只筆寶寶跳舞。

四、夸夸筆寶寶

師：你們帶著筆寶寶跳的舞都很漂亮，說說跳的什么舞吧。引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，師幼共同欣賞?；顒友由欤?/p>

1、引導(dǎo)幼兒自由繪畫，大膽表達(dá)。了解還有哪些筆寶寶可以跳舞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞大班哥哥姐姐的畫或欣賞畫冊《哥哥姐姐的畫》，看看哥哥姐姐都畫了什么。讓幼兒在日?；顒訒r(shí)學(xué)習(xí)哥哥姐姐畫畫。

活動反思：

車輪滾滾

活動目標(biāo)：

1、能大膽讓車輪滾動，產(chǎn)生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗(yàn)與同伴進(jìn)行玩色游戲的樂趣。

3、知道車輪的表面是不同的。活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種玩具汽車人手一個(gè)，紅黃藍(lán)綠四顏色顏料個(gè)兩盤，毛巾八條（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上（4）、相機(jī)一個(gè)

活動過程：

一、教師以音樂《去郊游》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

（1）、教師播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。教師：小朋友，你們的小汽車呢？

教師：小朋友，今天你們來做小司機(jī)，我們開著小汽車去郊游好嗎？

教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時(shí)候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎？（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師：小司機(jī)們真棒！剛才我們?nèi)チ诵∑嚾チ撕枚嗟胤剑l來告訴我你剛才是怎么開小汽車的？

教師：小汽車上坡時(shí)是怎么走的？ 教師：小汽車下坡時(shí)是怎么走的？

教師：小汽車拐彎的時(shí)候是怎么走的？請小朋友們分別做一做以上的動作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認(rèn)識各種顏料的顏色

教師：小汽車跑了那么長的時(shí)間，都沒有油了，小汽車要給小司機(jī)加滿油，小汽車跑得才會有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油？小朋友看這里有幾個(gè)加油站??？我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢？（教師出示顏料請幼兒認(rèn)識）

2、教師示范加油的方法 教師：現(xiàn)在我們給小汽車加油，平時(shí)我們給小氣車加油家在了什么地方？（郵箱里）今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。

3、教師示范車輪滾畫的方法

教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了？（用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）、請小司機(jī)選一個(gè)你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧！（2）、幼兒操作玩具小汽車，在長畫紙上滾印。

（3）、當(dāng)幼兒滾印進(jìn)行時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧！

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個(gè)車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張照片吧！

活動延伸：

1教師邀請學(xué)生欣賞畫冊《車輪滾滾》的畫面，說說畫上用了哪些顏色。教師請幼兒在看了畫冊《小花衣》的畫面后，嘗試用手指點(diǎn)畫，裝飾小花衣。活動反思：

小魚水里游

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、觀察模仿小魚游水的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備：

1、光盤、音樂錄音帶。

2、電子琴。

3、小魚胸飾若干。

4、創(chuàng)設(shè)藍(lán)色大海的場景。

活動過程：

1、用小游戲幫助幼兒練習(xí)發(fā)聲

（1）練習(xí)氣息：模仿吹氣球，通過吸氣、吐氣感知對氣息的控制。

（2）開口音、閉口音的練習(xí)：拼音a和i的四個(gè)標(biāo)調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。

2、欣賞小魚游水的錄像，鼓勵幼兒模仿小魚的動作。

教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一群新朋友，你們看是誰？ 放錄像

師：孩子們，仔細(xì)看一看小魚是怎樣游水的？

幼兒：小魚游的時(shí)候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會兒上、一會兒下，真好看；小魚游泳的時(shí)候，身體一扭一扭的，游的特別快。

教師：我們來學(xué)小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動雙手、有的自由翻轉(zhuǎn)，還有的踮起腳尖輕靈的舞動……。

3、老師示范表演，幼兒欣賞。活動反思：

美食屋

活動目標(biāo)：

1、充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強(qiáng)的特性。

2、積極地參與探索活動，感受玩橡皮泥的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；

2、幼兒人手一個(gè)泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

3、《餅干歌》動畫視頻。

幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)分析：幼兒會唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋果、糖果等食品的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、播放《餅干歌》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來看看吧！

播放《餅干歌》動畫視頻，幼兒表演唱該歌曲。

師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？

二、探索操作——做餅干

（一）出示橡皮泥

師：可是我們沒有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。

（二）感知橡皮泥的特征

師：現(xiàn)在請你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒對橡皮泥作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識，通過看、摸、聞等多種感官循序漸進(jìn)地感知橡皮泥的特征。

師：小朋友們觀察地真細(xì)心哪！橡皮泥軟軟的，還有點(diǎn)黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來玩，一起用橡皮泥來做餅干好不好？ 通過和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進(jìn)一步認(rèn)識和了解橡皮泥，增強(qiáng)玩橡皮泥的興趣。

（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干

師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。

教師多示范幾次，讓每個(gè)幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過的餅干有什么不同??？ 引導(dǎo)幼兒說出吃過的餅干的特征

師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀。現(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧。看看周圍有什么東西能幫助我們。

幼兒使用各種印花工具和幾何模具進(jìn)行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來了。

三、想象創(chuàng)作

教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進(jìn)行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。

師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。

教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。

師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗(yàn)，然后教師總結(jié)制作方法。

師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動，就能團(tuán)成一個(gè)光滑的圓球。師：如果我們把幾個(gè)圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。

引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。

師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。

幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動手制作做一邊給自己的顆粒起名字。

幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實(shí)你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要動腦筋，什么食物都可以變出來。今天我們要開一個(gè)美食節(jié)，看看哪一個(gè)小組做得食品種類最多、最好吃，做得時(shí)候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦?，F(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。

四、展示與交流

每組布置一個(gè)大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示?；ハ喟缪菘腿巳e的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”。

活動反思：

美美的小樹葉

活動目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒畫冊 《藝術(shù)》上P8～9 活動過程：

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？”

2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺得小葉子象什么？ 你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧！”

孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？ 小樹葉怎么會變小、變碎了呢？ 你會把小樹葉變小嗎？怎么變呢？

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？”出示范畫，幼兒觀察。你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？

這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示、評價(jià)幼兒作品?；顒臃此迹?/p>

蔬菜水果蓋大印

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果的切面蓋大印

2、創(chuàng)意地在水果印上想象添畫 活動準(zhǔn)備：

1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、楊桃、青椒等，盤子、顏料、抹布，《蔬菜水果蓋大印》幼兒用書。

2印泥，圓頭安全水果刀一把。3幼兒畫冊《藝術(shù)》上P10～11 活動過程：

1、欣賞《蔬菜水果蓋大印》的內(nèi)容

2、展示準(zhǔn)備好的蔬菜水果，提問幼兒這些是什么蔬菜水果，是什么形狀的 ？

3、教師示范蓋大印，提出要求

A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在顏料上，蘸一蘸，然后蓋在紙上 B:如果同樣的蔬菜水果想換顏色時(shí)，可在抹布上把原來的顏色擦干凈，再蘸另外一種顏色

C:蓋好大印后可以在原有形狀上為大印想象添畫

4、幼兒動手蓋印，并自由想象添畫，教師指導(dǎo)

5、完成后將作品晾掛起來，供幼兒觀賞 活動反思：

碰一碰

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

娃娃木偶兩個(gè)，磁帶，錄音機(jī) 活動過程：

1、律動《手腕轉(zhuǎn)動》

要求幼兒合著音樂的節(jié)拍轉(zhuǎn)動手腕。

2、引題，學(xué)唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個(gè)娃娃在干什么？

（3）教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。（4）幼兒跟唱。

（5）請幼兒跟著音樂唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。

3、創(chuàng)編活動

（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個(gè)好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？（2）請幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演。活動反思：

寶寶涂色

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色?；顒訙?zhǔn)備：

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒、涂色紙?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋果 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油 畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離 紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助 幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

OK發(fā)型師

活動目標(biāo)：

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客“理發(fā)”。活動準(zhǔn)備：

各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張 活動重點(diǎn)：

嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條?；顒与y點(diǎn)： 設(shè)計(jì)發(fā)型?；顒舆^程：

一、欣賞與討論

師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法 師：這張圖片缺什么？

師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示范線條的畫法(1)教師示范直線的畫法.師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會畫的漂亮.(2）教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.（4)教師示范螺旋線的畫法 師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

師：請幼兒說說自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

師：小朋友們畫時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。

師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分： 展示評價(jià)：

（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。（2）請幼兒評出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師” 活動反思：

樂樂的新房

活動目標(biāo)：

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒訙?zhǔn)備：

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

3幼兒畫冊《藝術(shù)》上P16 活動過程：

1、出示圖片-洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3、幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

4、房屋博覽會幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。

5、表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評?；顒臃此迹?/p>

小方紙

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形紙對角折的方法這三角形，在三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化。2.對折紙產(chǎn)生興趣，感受探索的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.每人方形折紙若干。2.示范圖片兩張。3.教學(xué)大書“小方紙” 活動過程：

一、看圖片，了解折紙小花和畫筆小花的不同，引起幼兒興趣。1.美麗的花園里開出了很多小花，有紅的，有綠的，有黃的，很漂亮。2.這多花是用什么做出來的？用紙折出來的。3.怎么折出來的。

二、看老師示范折紙，了解小花的折法。

1.一張普通的方紙，反復(fù)折疊，就會變成許多有趣的東西?？蠢蠋熓掷镉幸粡埿》郊?，折幾下就變成小花了。

2.老師的小花是怎么著的呀？ 3.請幼兒回答。

三、了解折的方法。

四、每人一張小方紙，自己練習(xí)折。

五、聽兒歌，了解花的折法。一張小方紙，對角折起來，變成三角形，開口朝上放。左邊往上折，右邊往上折，一朵小花變出來，開在美麗的大花園。

六、幼兒練習(xí)折紙，學(xué)習(xí)對角折的方法折小花。（用不同的紙折小花）

七、將小花貼在枝葉上。活動反思：

小白兔

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)粘貼技能，學(xué)會用點(diǎn)狀材料進(jìn)行粘貼。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)態(tài)度及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：操作卡片《小白兔》、淘凈的米、紅色鈕扣、漿糊、抹布等，范例一張?；顒舆^程：

1、教師以猜謎的方式導(dǎo)入活動。

小朋友，老師請你們來猜一個(gè)謎語：長長的耳朵短尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜。

幼兒猜出謎底后，教師引導(dǎo)幼兒回憶小白兔的顏色、外形等。

小白兔是什么顏色的？（白色的）小白兔的外形是什么樣子的？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)狀材料粘貼的技能。

出示范例，你們知道這只小白兔是怎樣做出來的？（用米貼出來的）請大家想一想，大米是怎么貼上去的呢？

幼兒討論回答后，教師總結(jié)示范：先在小白兔的輪廓線內(nèi)均勻地涂上漿糊，要涂得稍厚點(diǎn)，將紅色紐扣貼在小白兔的眼睛上，再灑上米貼住，灑好后用手按幾下，過一會兒抖掉多余的米，貼上去的地方就像小白兔沒有長毛一樣，所以我們要將它補(bǔ)上去，讓這只小白兔的全身都長滿毛，變得更漂亮。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

今天，老師要請小朋友來貼一只小白兔。貼的時(shí)候先涂上漿糊，涂好后把手擦干凈，把紅色鈕扣貼切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按幾下，再抖去多余的大米，最后修補(bǔ)沒有貼上去的地方。

4、請幼兒逐組參觀各組的作業(yè)情況。

5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

請幼兒尋找最可愛的小白兔。出示作品，說明可愛之處?？蓮膸追矫嬖u價(jià)：畫面的整潔、粘貼出了輪廓線、小白兔的毛是否長全了（即有沒有遺漏的地方）等。我們一起來學(xué)小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戲吧！

活動反思：

小糖紙

活動目標(biāo)：

1、樂于參與活動，學(xué)會分享快樂。

2、愿意用語言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內(nèi)?；顒舆^程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請幼兒把帶來的糖紙拿出來，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說一說，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。

（1）請個(gè)別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤子。

3、大家一起開一個(gè)小小糖紙展覽會。

請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起，說說自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、洗手結(jié)束活動?；顒臃此迹?/p>

綿羊

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)粘貼的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2.體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范：①刷乳膠；②粘棉花；③修正作品；

⑵提出要求：①不將乳膠刷到桌子上；②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).①、對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時(shí)專心，不爭吵；

③、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。5.師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？ 6.活動自然結(jié)束?；顒臃此迹?/p>

貪吃的樂樂

活動目標(biāo)：

1、嘗試用圓形添畫來表現(xiàn)“食品”，能按要求在畫面的指定位置作畫。

2、愿意幫助別人，體驗(yàn)給予的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、家長帶幼兒逛食品店，讓幼兒仔細(xì)觀察食品，記住它們的名字和特征。

2、與畫冊《貪吃的樂樂》的畫面相似的范例一幅（樂樂長大嘴巴），小豬頭飾一個(gè)。

3、油畫棒或水彩筆每人一套。

4、幼兒畫冊《藝術(shù)》上p20,p23 活動過程：

一、貪吃的樂樂

教師戴上小豬頭飾扮演樂樂進(jìn)入活動室，“小豬樂樂”邊走邊捂著肚子愁眉苦臉地說：哎呦呦，餓死我了，誰能幫幫我呀？哎呀，這里有這么多小朋友，大家好，我是小豬樂樂，我一天到晚覺得肚子餓，你們能為我準(zhǔn)備些好吃的嗎？

二、組織討論

師：小豬樂樂真可憐，我們該怎么幫助它呢？

1、引導(dǎo)幼兒說出可以送給樂樂一些好吃的食物。

組織幼兒討論那些好吃的食品各是什么形狀，有哪些顏色。可以讓幼兒語言描述的同時(shí)，書空描畫一下。

2、請個(gè)別幼兒到前面試著在大范例上樂樂的嘴巴里畫一畫自己描繪的食品。教師根據(jù)幼兒的作品再做一些簡單的總結(jié)和示范，教給幼兒一些簡單食品的畫法。

三、幫助樂樂

教師指導(dǎo)幼兒在畫冊《貪吃的樂樂》上往樂樂嘴里添畫。涂上適當(dāng)?shù)念伾?。提醒幼兒不要把食物畫到樂樂的嘴巴外面?/p>

四、愛心小明星

1、評價(jià)幼兒作品，畫的好的當(dāng)選為“愛心小明星”。

2、請“愛心小明星”介紹一下自己給樂樂吃的是什么，怎么畫的？

3、幼兒將自己的畫送給小豬樂樂?；顒友由欤?在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備紙筆，可以讓幼兒自由想象繪畫。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞有裝飾圖的食物包裝紙，觀察它鮮艷的顏色和有規(guī)律排列的裝飾花紋。指導(dǎo)幼兒為畫冊《小糖紙》設(shè)計(jì)裝飾圖案。

活動反思：

放鞭炮

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用棉簽在垂直的線條旁添畫短線表現(xiàn)鞭炮。

2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)過年的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動前有觀看放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)物鞭炮一掛，錄有鞭炮聲的錄音帶。

3、棉簽每人一根，顏料每桌一盒。

4、放鞭炮的背景圖若干。

5、幼兒畫冊《藝術(shù)》p24 活動過程：

一、放錄音，引出主題。

師：噓，小朋友們認(rèn)真聽，這是什么聲音？你們都在什么時(shí)候見過別人放鞭炮？ 師小結(jié)：小朋友們說的很好，我們在高興的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會放鞭炮。

二、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒觀察。師指導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上去觀察。

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，鞭炮是長長的一掛，密密的排列著，每個(gè)炮竹都一樣長，都是紅色的，朝下排列的，非常的漂亮。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1、師：快過年了，可是樂樂的鞭炮只有一掛太少了，你們能幫我再添上一掛嗎？

2、教師介紹繪畫工具并討論繪畫時(shí)的注意事項(xiàng)。教師出示棉簽和顏料

師：一會兒咱們就用棉簽做畫筆來幫樂樂畫鞭炮。我們第一次用棉簽畫畫，在畫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：小朋友們說的都很好，小棉簽特別愛干靜，它用嘴喝顏料的時(shí)候，從不弄到別處，誰要弄臟了它，它會生氣的。如果誰不小心弄臟了就趕快用小抹布把它擦干凈。棉簽還喜歡小朋友們用完后馬上送它回家。

四、幼兒大膽嘗試用棉簽作畫。

師：（教師以樂樂的口吻說）小朋友們快幫我畫鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

五、教師和幼兒評價(jià)作品。

師：小朋友都幫樂樂畫了許多鞭炮，咱們看看你們的鞭炮漂亮嗎？ 引導(dǎo)幼兒說一說鞭炮哪兒漂亮。

六、教師示范鞭炮的畫法。

師：教師范畫的過程中，師幼共同討論在繪畫過程中的畫法及注意事項(xiàng)。

七、幼兒繼續(xù)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

八、欣賞、評價(jià)作品。

活動延伸：教師在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備棉簽，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)用棉簽還可以畫柳條、一串紅等。

活動反思：

第五篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：小貓玩線團(tuán)

設(shè)計(jì)意圖：本次活動以繞毛線的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小貓玩線團(tuán)的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)，還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2.在看看、說說、畫畫的過程中，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的毛線團(tuán)。

活動準(zhǔn)備：毛線團(tuán)兩個(gè)、PPT《小貓玩線團(tuán)》、油畫棒和紙人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，出示毛線團(tuán)，了解毛線團(tuán)的樣子。

1.師：看，誰來了?這是一只調(diào)皮的小花貓，它可喜歡玩毛線團(tuán)了。

2.師：我把小貓的毛線團(tuán)帶過來了，小朋友看看這個(gè)毛線團(tuán)是什么樣子的?誰來摸一摸，感覺怎么樣?(軟軟的)

師小結(jié)：毛線團(tuán)，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓可喜歡了。

二、教師示范繞毛線團(tuán)，引導(dǎo)幼兒觀察繞毛線的動作。

1.師：小貓還想要一個(gè)黃色的毛線團(tuán)，我來幫幫它。

2.教師示范繞毛線：瞧!這是一根毛線，現(xiàn)在我要把它變成毛線團(tuán)：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

3.師：我是怎么變出毛線團(tuán)的?

三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1.師：小花貓還想要各種顏色的毛線團(tuán)，你們愿意幫幫它嗎?

2.師：我們請小蠟筆來幫忙。教師在畫紙上示范繞毛線團(tuán)，請幼兒跟著老師徒手練習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線的方法。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，顏色可多選。

五、展示與評價(jià)。

1.展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.請幼兒說說：

(1)你給小貓送了哪些顏色的毛線團(tuán)?

(2)我來問問小貓：你們喜歡哪些毛線團(tuán)?

3.教師模仿小貓：我們收到了這么多漂亮的毛線團(tuán)真高興!謝謝小朋友，你們真聰明!