第一篇：小班美術(shù)：《毛線團(tuán)》教案設(shè)計(jì)（大全）

小班美術(shù)：《毛線團(tuán)》教案設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）

活動(dòng)名稱：毛線團(tuán)（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)油畫棒，使用油畫棒進(jìn)行畫線活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒觀察身邊的各種線條

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、墊子、圖畫紙（有小貓的圖案在上面）

活動(dòng)過程：

1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么？

2、老師示范油畫棒的使用方法，小朋友模仿。

3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團(tuán)不見了，小朋友愿意幫他找一找么？

4、自由繪畫毛線團(tuán)。

5、展示我們的作品。

二、戶外活動(dòng)

1、集體活動(dòng)：藏貓貓

目標(biāo)：

（1）知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開老師。

（2）能聽從老師的口令。

過程及指導(dǎo)：

（1）教師蒙住自己的眼睛說：“藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。睜開眼，瞧一瞧，哪個(gè)孩子回來了？”

（2）反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

（3）模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、分散活動(dòng)：大型器械

準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

（2）教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時(shí)請幼兒回來。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《毛線團(tuán)》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《毛線團(tuán)》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）

活動(dòng)名稱：

毛線團(tuán)(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)油畫棒，使用油畫棒進(jìn)行畫線活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

提前讓幼兒觀察身邊的各種線條

物質(zhì)準(zhǔn)備：

油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面)

活動(dòng)過程：

1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么?

2、老師示范油畫棒的使用方法，小朋友模仿。

3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團(tuán)不見了，小朋友愿意幫他找一找么?

4、自由繪畫毛線團(tuán)。

5、展示我們的作品。

二、戶外活動(dòng)

1、集體活動(dòng)：藏貓貓目標(biāo)：

(1)知道戶外活動(dòng)時(shí)，不離開老師。

(2)能聽從老師的口令。

過程及指導(dǎo)：

(1)教師蒙住自己的眼睛說：“藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。”教.案來自：快思教案網(wǎng)“睜開眼，瞧一瞧，哪個(gè)孩子回來了?”

(2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。

(3)模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、分散活動(dòng)：大型器械準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。

(2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時(shí)請幼兒回來。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)毛線團(tuán)的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《毛線團(tuán)》含反思這篇文章共1574字。

第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：小貓玩線團(tuán)

活動(dòng)背景與教材分析：

根據(jù)美術(shù)課程指導(dǎo)所得，小班幼兒的繪畫在入園的第一階段是從無目的地涂鴉向有目的地涂鴉過渡階段，能認(rèn)識(shí)幾種常用色，說出名稱，如紅、黃、綠、黑等。前一階段我們結(jié)合主題讓孩子們進(jìn)行了相應(yīng)的涂鴉練習(xí)，特別是強(qiáng)化練習(xí)了孩子們涂色能力，如：《七彩氣球》《七色太陽》《格子布》《各種水果》等活動(dòng)，在其中孩子們小手的控制能力提高了，而且對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)也得到了不斷的鞏固。另外，在《斑點(diǎn)狗》《豆寶寶》的繪畫中，孩子們也嘗試了點(diǎn)、橫豎短線和圓形的畫法。

目前，我們已進(jìn)入小班上學(xué)期繪畫的第二階段：

1、學(xué)畫圓形，用圓與簡單的線條組合畫出圖象。

2、畫直線、橫線，分辨圖象的上下與左右。

3、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，初步會(huì)調(diào)換顏色作畫。

《小貓玩線團(tuán)》這一活動(dòng)，讓孩子們嘗試?yán)L畫基本線條——螺旋線，螺旋線正是一次線條與圓形的組合練習(xí)即用曲線沿著圓形的軌跡繪畫，鼓勵(lì)幼兒換用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫螺旋線。難點(diǎn)即把握螺旋線的繪畫軌跡。在活動(dòng)中，我通讓孩子們在看看、說說、做做中感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)，來掌握由里向外一圈圈畫螺旋線，并以為小花貓的畫毛線團(tuán)的情景牽引整個(gè)繪畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道繪畫基本線條——螺旋線。

2、借助兒歌和動(dòng)作，學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、樂意用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓手偶一個(gè)、毛線團(tuán)二個(gè)，油畫棒、彩色紙若干。

活動(dòng)過程；

一、導(dǎo)入活動(dòng)——歌表演《小花貓捉老鼠》

實(shí)錄：

1、教師：小朋友，瞧誰來了？——幼兒：小貓

教師以小花貓口吻：小朋友們好！——幼兒：小花貓好！

2、教師：我肚子餓了，想——（幼兒接說抓老鼠吃）好，你們也來幫我抓好嗎？

——教師示意幼兒起身歌表演。鋼琴伴奏起，教師帶領(lǐng)幼兒做歌表演《小花貓捉老鼠》

教師：抓到了嗎？我還沒吃飽呢！再多抓幾只?！變焊璞硌莸诙?/p>

教師：我吃飽了，謝謝你們？——幼兒：不用謝。

教師：坐下來休息一下吧！——幼兒回到座位。

3、教師：我吃飽肚子，想來玩一玩了，玩什么呢？——教師假裝找一找，幼兒：自由猜測。

分析：

導(dǎo)入活動(dòng)歌表演《小花貓捉老鼠》中，由于孩子們對(duì)其比較熟悉，所以當(dāng)我出示貓手偶時(shí)，他們就不由自主的站起來和我玩起了游戲，孩子們在唱唱與動(dòng)動(dòng)中進(jìn)入了此學(xué)習(xí)活動(dòng)。在其中孩子們和我的默契感很好，我的一個(gè)眼神一個(gè)手勢，他們就知道該怎么做了。

二、出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。

實(shí)錄：

1、教師出示毛線團(tuán)：這里有一個(gè)毛線團(tuán)，是什么呀？——幼兒：毛線團(tuán)

2、教師：這個(gè)毛線團(tuán)可好玩了，可以用來拋著玩、滾著玩，還可以用來，捉迷藏。誒，毛線團(tuán)長什么樣？——請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒：圓圓的，像皮球一樣。

3、教師：仔細(xì)看，一根根毛線它們就像一家人一樣，緊緊的圍在一起。（教師走下位，讓孩子們看一看，摸一摸。）

4、教師：這個(gè)像皮球一樣的毛線團(tuán)是怎樣變出來的呢？——幼兒猜測。（教師把小貓手偶取下，放在黑板上。）

分析：

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓孩子們主要通過看看、摸摸，感知毛線團(tuán)的具體樣子和小貓?jiān)鯓觼硗婷€團(tuán)的，此情境的運(yùn)用也為下文作鋪墊。

三、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。

實(shí)錄：

1、教師：瞧，老師，這里還有——七彩毛線呢，看我來把它變一變？

2、教師邊繞邊說：繞呀繞、繞呀繞，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞變出來了。（教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。）

3、教師請一幼兒來操作：“誰來把毛線團(tuán)變大一些？”“我們幫他說一說好嗎？”

4、教師：還有誰想來？大家都想來呀，可是毛線不夠了。這樣吧，老師請蠟筆寶寶來幫幫忙。

5、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。

教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)，教師：看老師是怎樣請出蠟筆寶寶的。輕輕拿一支，你喜歡的蠟筆寶寶，然后找一個(gè)點(diǎn)開始小心翼翼地畫出一個(gè)小圈，接著從里面慢慢地向外面繞出去，——邊說邊繞——繞好了，送蠟筆寶寶回家去。剛才老師繞了一個(gè)什么顏色的毛線團(tuán)呀？我想繞一個(gè)藍(lán)色的線團(tuán)呢，這次我來把毛線團(tuán)繞得更緊一點(diǎn)，更大一些好嗎？——老師再重復(fù)示范一次。

6、教師：哪個(gè)寶寶也來試試。請1-2位幼兒來嘗試畫。點(diǎn)評(píng)：“毛線團(tuán)，繞得挺大的，但是毛線好象松開來了，毛線團(tuán)不結(jié)實(shí)了，小花貓就玩不起來了，我們把毛線繞得緊一些就更漂亮了?！?/p>

7、教師：“好，現(xiàn)在我們舉起小手一起試試好嗎？”鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

8、教師出示小花貓說：小朋友學(xué)得真快，剛才我和小伙伴們一起玩，他們都想玩我的毛線團(tuán)，可是我只有一個(gè)，你們幫我用蠟筆寶寶多變幾個(gè)漂亮的毛線團(tuán)好嗎？——幼兒：好。教師：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色蠟筆和彩色紙，我們搬好小椅子找個(gè)空位開始趕快行動(dòng)吧！

分析：

此環(huán)節(jié)是最重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)，其中我引導(dǎo)幼兒借助兒歌和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)，來掌握由里向外一圈圈畫螺旋線，我將學(xué)習(xí)重點(diǎn)：畫螺旋線，變?yōu)楹⒆觽冏约旱男枨?，要為小花貓畫毛線團(tuán)。這次在教師示范畫毛線團(tuán)時(shí)，我注重了細(xì)節(jié)畫，畫一點(diǎn)讓孩子們看一下，并用語言提示讓孩子們加以注意：找一個(gè)點(diǎn)開始小心翼翼地畫出一個(gè)小圈，接著從里面慢慢地向外面繞出去等等。但需要注意的是：在教師示范時(shí)語速可以再放慢一些。

四、畫毛線團(tuán)

幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)：強(qiáng)化正確取筆、放筆的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒大膽操作，啟發(fā)幼兒給小花貓?zhí)懋嬙S多彩色的毛線團(tuán)。

實(shí)錄：

教師：“瞧，唐可騁小朋友已經(jīng)把蠟筆寶寶請出來了，小盒子也疊得整整齊齊的?！痹谖业奶崾鞠拢械暮⒆佣紝⑾灩P盒疊放得整整齊齊的，并放在了自己畫紙的前面。

教師：“龐菲小朋友已經(jīng)畫了四個(gè)毛線團(tuán)了，有紅的、有綠的，有紫的，還有粉紅色的，顏色真豐富呀?！? 教師：“瞧，龔文溢小朋友他畫的毛線團(tuán)，毛線一圈一圈緊緊的，多結(jié)實(shí)呀?！?/p>

分析：

在此環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，表揚(yáng)色彩豐富，線條密密，線團(tuán)大大的孩子，給孩子們一個(gè)正面的引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我給予了及時(shí)的輔導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)，如：劉洋小朋友在老師的一次帶畫下，他的毛線團(tuán)畫得棒極了。

五、選毛線團(tuán)

1、教師：小朋友，你們的毛線團(tuán)畫好了嗎？小花貓要來選毛線團(tuán)了，畫好了趕快把你的毛線團(tuán)送過來。

2、幼兒交作品，教師將幼兒作品展出。教師出示手偶花貓說：恩，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們的小手都很能干。特別是這幾幅作品五顏六色的好豐富呀，毛線團(tuán)一個(gè)一個(gè)清楚又漂亮；這幾幅作品，毛線團(tuán)畫得有點(diǎn)在打架了，毛線團(tuán)有點(diǎn)松了。——恩，你們畫的毛線團(tuán)我都很滿意，我的小伙伴們也一定會(huì)喜歡的。對(duì)了，這些毛線團(tuán)，它們還有一個(gè)特別的名字——螺旋線。

4、教師出示小花貓說：為了感謝你們，我還為每個(gè)朋友準(zhǔn)備了一份小禮物呢，想要嗎？那就跟我來吧。師幼聽著伴奏歌曲《小花貓捉老鼠》出教室。

評(píng)析：在這一評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我采用小花貓選毛線團(tuán)來調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。在幼兒積極上交作品時(shí)，孩子們都有序的把自己的蠟筆和桌布收得整整齊齊放至平時(shí)指定的地方。在聽小畫貓?jiān)u價(jià)時(shí)，孩子們都坐神氣認(rèn)真傾聽著。但在評(píng)價(jià)時(shí)，老師要注意給每個(gè)幼兒的作品以肯定，用積極鼓勵(lì)的話語進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如：這幾幅作品，如果把毛線團(tuán)畫得再密一些，線團(tuán)稍微大一點(diǎn)緊一點(diǎn)，顏色再豐富些就更漂亮了。

第四篇：童話故事作文200字：一只毛線團(tuán)

童話故事作文200字：一只毛線團(tuán)

童話故事作文200字：一只毛線團(tuán)

有一天，小貓得到了一只毛線團(tuán)，它開開心心的到草地上玩毛線團(tuán)。一會(huì)兒踢足球、一會(huì)兒拋籃球，玩的可開心了！

這時(shí)小貓看見一只兔子坐在草地上哭。小貓走過去關(guān)心的問：“怎么啦？”小兔子一邊哭一邊說：“我少了一個(gè)蝴蝶結(jié)，多丑啊！”小貓說：“沒關(guān)系，我來幫你。”只見小貓從毛線團(tuán)里抽出一段毛線，給小兔子扎了一個(gè)蝴蝶結(jié)。小兔子說：“謝謝你。”

他倆一起玩毛線團(tuán)。這時(shí)，看見小猴坐在草地上愁眉苦臉的。原來風(fēng)箏線沒了，玩不了了。小貓把線拿出來，把毛線系在風(fēng)箏上，它們?nèi)齻€(gè)小伙伴開心的放風(fēng)箏了。

第五篇：幼兒園小班教案《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思

小班教案《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法，感知線條有里向外運(yùn)動(dòng)方向及變化，使用不同顏色作畫，感受色彩的美，快來看看幼兒園小班《我?guī)蛬寢尷@毛線團(tuán)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知線條有里向外運(yùn)動(dòng)方向及變化。

2、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法。

3、使用不同顏色作畫，感受色彩的美。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)過程：

1、出示孩子喜歡的小兔手偶，以天冷了，兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫媽媽繞毛線團(tuán)的小故事引入活動(dòng)。

評(píng)議：小兔幫媽媽繞“毛線團(tuán)”的擬人化故事引入活動(dòng)，因?yàn)樾⊥檬呛⒆酉矚g而且比較熟悉的小動(dòng)物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，幫媽媽的事情也特別容易打動(dòng)孩子。

2、示范講解畫“毛線團(tuán)”的基本方法。

評(píng)議：以童趣、形象、夸張的語言講解了“毛線團(tuán)”由里向外慢慢變大的方法，同時(shí)，在變換顏色時(shí)，根據(jù)個(gè)別孩子的要求，我抓住時(shí)機(jī)融入了認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠基本顏色的學(xué)習(xí)，還讓孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個(gè)“毛線團(tuán)”，孩子們特別高興，星宇、書帆等個(gè)別孩子還提出讓老師變自己喜歡的顏色；櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的出現(xiàn)還興奮地跑了上來。

3、強(qiáng)調(diào)和演示使用蠟筆的方法。

評(píng)議：孩子集體跟我書空練習(xí)時(shí)，一些孩子注意力開始分散了；握筆練習(xí)時(shí)，很多孩子興趣在蠟筆上，并沒有認(rèn)真練習(xí)握筆。

4、繪畫“毛線團(tuán)”

評(píng)議：因?yàn)槭堑谝淮螌W(xué)習(xí)握筆涂畫，孩子興趣都很高，拿到畫紙后，很多孩子就開始涂鴉了，并沒有按要求涂畫“毛線團(tuán)”，出現(xiàn)這種情況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，很快孩子的注意力又集中了，跟著老師的步驟，一些孩子基本掌握了涂畫“毛線團(tuán)”的基本方法，還會(huì)變換顏色。

5、小結(jié)評(píng)議。

評(píng)議：因?yàn)槔L畫常規(guī)習(xí)慣還沒有形成，一些孩子涂畫好后，開始離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很好達(dá)到相互欣賞學(xué)習(xí)的效果。

反思：

擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相對(duì)比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫一個(gè)毛線球都會(huì)以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程，把認(rèn)識(shí)顏色融入孩子即時(shí)的興趣學(xué)習(xí)中，很快孩子們認(rèn)識(shí)了紅、藍(lán)、綠色；接著還進(jìn)行了點(diǎn)數(shù)練習(xí)。我們都知道善于抓住孩子興趣生成的活動(dòng)最有效?；顒?dòng)中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動(dòng)，即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動(dòng)中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。對(duì)于組織開展的每一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)前教師對(duì)孩子可能在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況做一些預(yù)測性的分析這點(diǎn)非常重要，還有要重視領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合性。這樣老師心中有數(shù)的生成的活動(dòng)才真正讓孩子有所收獲，生成的活動(dòng)才真正有價(jià)值。另外，對(duì)于最后的評(píng)議環(huán)節(jié)的方式，也是我一直比較棘手的問題，我會(huì)在借鑒經(jīng)驗(yàn)中不斷把握好這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

小百科：毛線通常指羊毛紡成的紗，也有不同種類化纖材質(zhì)紡成的線，如：腈綸纖維、滌綸纖維、波斯綸纖維等。