第一篇：小一班食品安全教案8篇

1.【教案一】：食品安全 與我同行

教學內(nèi)容：學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學重點：

認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學過程：

(一)談話引入課題

今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?

大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W習是至關重要的。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。

(二)視頻引入垃圾食品

瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看

看了這段視頻，誰有話要說?

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做?

少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜

看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。

(四)介紹食品衛(wèi)生習慣

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應該注意些什么?

單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言!

2.【教案二】：飲食衛(wèi)生常識

活動目標： 1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)?；顒舆^程： 1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒??

活動目標：

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動準備：

洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)。

活動過程：

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

(1)有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)(4)洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么?

(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)

2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。

4.請幼兒洗手、吃蘋果。

老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰能告訴老師吃東西前要先干什么?

3.食品安全教案《買食品注意事項》

活動目標：

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

3、知道食品的保質(zhì)期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品?；顒舆^程：

一、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

1、師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

3、引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？ 讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會這樣?。?幼兒：想

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手里的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”

2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？

3、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的

師：什么叫過期?。?/p>

幼兒：已經(jīng)不能吃了。

師：對的，過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

師：那什么是保質(zhì)期呢？

幼兒：不知道

師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

（1）師：我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會有這些標記？

師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

（2）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

（3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

2、幼兒自由討論。

3、教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

4、師：今天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？

幼兒觀察

5、師小結(jié)：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。

4.食品安全:吃什么健康

活動目標：

1．初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2．能參考生產(chǎn)日期及安全標志選購安全健康的食品。

3．在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1．活動課件。

2．食品若干、牛奶若干.活動過程：

一、了解三無食品。

1．（PPT第一頁）你們看，這是誰？懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒猜測原因）2．教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢？（送醫(yī)院）教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

3．教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說的？（播放醫(yī)生的話，）4．教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢？（幼兒根據(jù)錄音回答）

5．教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎？

6．教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢？（播放錄音）教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7．教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢？（討論）8．教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1．教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢？（幼兒討論）2．教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么？（播放錄像）3．教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么？（PPT展示）4．教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。（幼兒操作）5．教師：你們找到了嗎？你們知道這些標記都表示什么意思嗎？我們一起來聽一聽吧?。c擊牛奶圖片上的喇叭）6．教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7．教師：原來選購食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來說一說吧！

三、嘗試選購安全的食品。

1．我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢！你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊??？

2．教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢？（禮物）教師小結(jié)：你們都是會關心別人的好寶貝。

3．教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產(chǎn)日期哦！選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4．教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢？（個別幼兒介紹）5．互相檢查驗證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

6．給懶羊羊送禮物，分享禮物。（PPT懶羊羊家）活動延伸：

1．家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關食品的安全的小知識。

2．知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

5.健康教案《吃健康的食物》

設計意圖：

“民以食為天”，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P的話題，隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康?，F(xiàn)在是大班的下個學期，再過兩個月孩子們就要升入小學了，而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實讓家長們擔憂?？梢娫鯓幼尯⒆訉W會食品安全知識，是件非常重要的事情。于是我選擇《吃健康的食物》作為大班的安全教育課。旨在讓幼兒增強食品安全意識。活動目標: 1．知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

2．增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚? 1.教學課件《吃健康的食品》

2.圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。3.健康大冒險游戲棋盤若干。

教學重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學難點：認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患?；顒舆^程: 活動導入

1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西? 幼兒自由回答??（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的?? 二．區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處（1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品

（2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害??所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、區(qū)分食品安全標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）師：他怎么了？為什么會這樣？

引導幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答 搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?（2）多吃油炸食物對健康好嗎?（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

五、游戲——健康大冒險 帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣?；顒釉谟淇斓挠螒蛑薪Y(jié)束。

6.幼兒園安全教案：食品安全我懂得

一、設計意圖：

食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現(xiàn)了令人憂慮的問題?？系禄械摹疤K丹紅”、水餃中的“毒青菜”、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的 “三聚氰胺”，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心?！吨改稀访鞔_指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。平常我們總是不忘對幼兒進行營養(yǎng)保健知識教育告訴他們應該注意營養(yǎng)均衡，卻疏于對他們進行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活又有利于擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此結(jié)合我班的實際情況我設計了《食品安全我懂得》這個課題。

二、活動目標：

1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護能力。

三、活動重、難點：

重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。

難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

四、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

2、物質(zhì)準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、“三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

五、教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

六、活動過程：

（一）應邀做客，激發(fā)興趣活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。

喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？

（二）觀察討論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。

師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識“三無”食品。

教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是“三無”食品。再由喜洋洋通過講解進行小結(jié)，進而使幼兒明確什么是合格和“三無”食品。

3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：“這些食物有何不同?”幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。

（三）采購食品，游戲鞏固創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

（四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、“三無”食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食.7.安全教案：《這些東西能吃嗎？》

活動目標：

1、豐富幼兒關于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達能力；

2、增加幼兒的食品衛(wèi)生知識，使幼兒對食物有更多的了解?；顒訙蕚洌?/p>

彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色彩鮮艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等?；顒舆^程：

1、幼兒解釋“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現(xiàn)的狀況，如嘔吐、腹瀉、昏迷等等，嚴重的會導致死亡。

2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可提供實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提醒他們仔細觀察食物的形狀以及不同之處。

3、分別向幼兒講述圖片中的食物顏色、形狀等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。

4、讓幼兒互相交流、討論，講述自己所知道的不能吃的食物

8.健康活動設計：食品安全 與我同行

教學內(nèi)容：學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。教學重點：

認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學過程：(一)談話引入課題

今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎? 大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W習是至關重要的。能說說平時都喜歡吃些什么嗎? 大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢? 今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關于食品安全的小知識。(二)視頻引入垃圾食品 瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎? 這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看 看了這段視頻，誰有話要說? 原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。你還知道哪些垃圾食品? 老師也收集了一些關于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎? 但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做? 少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜 看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。(四)介紹食品衛(wèi)生習慣

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應該注意些什么? 老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進? 大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。讓我們牢記這句誓言!

第二篇：小一班節(jié)能教案

主題教育

周期

第7周時

間

2020年6月29日下午

班

級

小一班

執(zhí)教教師

活動名稱

節(jié)約用水

設計意圖

環(huán)境保護是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育“已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育，結(jié)合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節(jié)約用水》。

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

活動過程

一、看一看，想一想

游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為

什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

反思

通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

活動圖片

第三篇：小一班測評教案

小一班測評

活動目標：

1、孩子能在游戲活動中復習掌握計劃里的知識。

2、在游戲活動中積極跟老師、家長互動，增進師生、親子情感。

活動準備：PPT課件、字卡、故事手偶頭飾、花、紅綠燈圖片、音樂等 活動流程：

一、情景創(chuàng)設：寶寶開汽車

我聽說，米奇妙妙屋有許多好玩和有趣的地方，今天，我們就一起去看一看吧。

二、出示PPT課件，進入活動主題。

1.首先我們來到的是智慧屋，還有其他的小動物也來智慧屋參觀呢。我們來看有哪些小動物呢？PPt出示圖片，有小狗、小象、小豬、小熊（點數(shù)，一共有4只小動物）

(1)小動物們來參觀，米奇給他們端來了好吃的蛋糕，我們來數(shù)一數(shù)有幾個蛋糕呢？（點數(shù)，4個蛋糕）(2)吃完了蛋糕，小動物們又口渴了，米奇又端來了飲料：橙汁、有多少杯橙汁呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧?。c數(shù)，5杯橙汁）(3)有4只小動物，米奇端來了5杯橙汁，想想怎樣讓小動物和橙汁的數(shù)量變得一樣多呢？（提問，引導幼兒用添上或去掉的方法讓它們變得一樣多）(4)出示太陽、月亮圖片，區(qū)分白天和黑夜。提問白天和黑夜，人們都在干些什么呢？

2、現(xiàn)在我們來到的科學探索室。

（1）他們發(fā)現(xiàn)了奇妙的蛋，出示PPT圖片，我們一起來看一看吧。你知道生蛋和熟蛋有什么不一樣嗎？雞蛋可以怎么做著吃？雞蛋里面含有豐富的蛋白質(zhì)營養(yǎng)，所以我們要多吃雞蛋呢！

（2）咦，他們又發(fā)現(xiàn)了不同鳥兒的家是不一樣的，我們來看看，鳥兒是怎么筑巢的。（出示圖片，觀察畫面，復習講述縫葉鶯、燕子、啄木鳥、喜鵲、翠鳥是用哪些不同材料筑巢的）

（3）不同爸爸媽媽愛爸爸的方式都不一樣，不信我們來看看。（引導幼兒復習講述企鵝、小狗、螞蟻、袋鼠媽媽們是通過什么方式愛自己的寶寶的），你的爸爸媽媽們是怎樣愛你們呢？

（4）你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）夏天天氣有什么特征呢？

3、現(xiàn)在米奇要帶我們?nèi)ケ＝∈覅⒂^呢。

原來唐老鴨和黛西他們正在進行知識搶答呢，要不我們也來參加吧。

（1）誰知道怎樣飲食是最健康、最安全的？我們吃果凍、魚、水果、喝熱湯時要注意哪些安全呢？

（2）你知道夏天防暑降溫有什么好妙招嗎？夏天要注意哪些安全事項？

（3）你知道怎樣飲食才均衡嗎？要多吃哪些食物，不挑食、偏食？

（4）出示自己的手，認識手心和手背，你知道手有什么作用？怎樣去保護它呢？（提問講述），玩游戲：手心和手背。

3.現(xiàn)在我們?nèi)ド鐣依锩婵匆豢?/p>

一、小朋友們，社會室里有我們好多我們的好朋友哦，我們先來跟他們打聲招呼吧

（1）咦，小朋友們，你們聽，是誰的聲音？（小狗），原來是我們的好朋友小狗，我們來跟它打聲招呼吧（小狗：小朋友們，你們好）

（2）你們在聽聽有誰的聲音？（小羊）我們跟它打聲招呼吧（小羊：小朋友們，你們好）

（3）你們再猜猜又有誰呢？（大象）我們也來跟它打招呼吧（大象：小朋友們，你們好）

二、觀看圖片，小朋友們，他們在嘀嘀咕咕的，在討論什么呢？他們準備去干嗎?（1）小狗說：如果我們要去夏令營的話，我們要過馬路呢？可是我還不知道怎么去過馬路呢？

師：小朋友們，小狗現(xiàn)在遇到困難，需要別人的幫助，他英說什么呢？（清幫我一下吧）誰來幫助他呢？

（2）出示我拉爸爸手圖片，應怎樣過馬路呢？（走斑馬線，拉住大人的手，左看看，右瞅瞅，看到紅燈停一停，看到綠燈大步走，看到黃燈等一等）（點名的方式）

（3）小狗聽了小朋友們說的之后非常高興，它得到了你們的幫助，它應說什么？（謝謝你們）

（4）可小羊說;夏令營離這太遠了，它想坐汽車去吧。但是它不知道怎樣坐汽車才安全？

（5）師：哪個小朋友知道呢？（坐后面、系好安全帶、不亂按按鈕、不亂開車門、不要把頭、手、腳伸出去）（點名的方式）

（6）小羊說：謝謝你們，你們太棒了

（7）大象說：如果我們呢去夏令營，如果著火了，我們應怎么辦？

（8）師：誰知道呢?(打119叫消防員開消防車滅火）三,出示食物圖片，引導幼兒分享

（1）你們看，小狗，準備了什么吃的?(水）（2）小羊，準備了什么？（面包）（3）大象準備了什么？（水果）（4）師：他們都帶了好多好吃的東西，那他們應怎樣做會最開心呢（一起分享）

（5）師：但是，他們吃東西所產(chǎn)生的垃圾應怎么辦呢？（用塑料袋裝好，看到垃圾桶在扔進垃圾桶里）

（6）他們好像準備要出發(fā)了，我們?nèi)e的地方看下吧，我們出門之前跟他們說再見吧(小狗再見、小羊再見、大象再見）

4、慢慢來到語言室

一、出示圖片，引導幼兒說我會自己說。。。

（1）小朋友們，你們看，他在干嘛（自己穿衣服）他在干嘛（自己吃飯）

（2）他們真棒，那你們會自己做什么呢?(我會自己做。。。）

二、發(fā)送小動物胸卡，分角色表演游戲

（1）剛才一群小動物們頭、聽到了你們說的，他們說小朋友們，你們真棒，他們想為你們表演故事呢？

（2）來了誰呢？我們一起來聽聽他們之間發(fā)生的故事吧，故事《小鴨子找朋友》

（3）分角色表演，一排幼兒一種動物，且每個幼兒一個胸卡。

5、最后來到音樂室

最后我們?nèi)ヒ魳肥依锩婵匆豢窗桑?）今天我們呢的爸爸媽媽都來了，我們唱些歌給他們聽吧

（2）律動《生活模仿動作》（3）練聲《我愛我的動物》

（4）歌曲表演《春天》、《螞蟻搬豆》、《小青蛙找家》、《種瓜》（集體表演）

三、字卡游戲：開火車

四、互動環(huán)節(jié)

1、幼兒讀兒歌《愛的祝福》、《小鞋匠》、《小蝌蚪》、《哪里來》、《春曉》、《老師早》，每讀完一首兒歌，拿到花的家長表演一個節(jié)目。

2.親子舞蹈《媽媽寶貝》

第四篇：小一班安全教案

小班安全：危險的小圓珠

設計意圖：

平時會看到幼兒把衣服上的小東西扯下來把它放到嘴巴、耳朵、鼻子等地方。所以我設計了本次活動讓幼兒了解知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞進耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險?；顒幽繕耍?/p>

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞進耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁活動過程： 活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、游戲《指五官》。

師：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

2、教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。

1、播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

2、提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

3、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。

三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

1、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

2、進餐和吃水果的時候要注意什么？

3、入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

4、閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

5、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

教學反思：在活動的過程中我先通過游戲激發(fā)了幼兒的興趣，同時讓幼兒了解自己的五官。然后在通過講故事讓幼兒了解小圓珠的危險。接著讓幼兒自己說衣著哪些小東西是不能放進耳朵、嘴巴、鼻子的，幼兒都能積極討論大膽講述。通過本次活動幼兒都了解小的東西是不能隨便放進嘴、耳、鼻的，同時也了解發(fā)生危險的時候該怎么做。

小班安全：如何保護好眼睛

設計意圖：

眼睛對我們是非常重要的，由于幼兒年齡小，他們又愛玩，小手上時刻沾滿臟東西和細菌。為了讓他們懂得眼睛的重要，了解眼睛的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，懂得一些簡單的保護眼睛的方法，特設計此活動?；顒幽繕耍?/p>

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。活動準備：

情境表演：“排除眼中的異物”?；顒舆^程：

一、以情境表演引入。

二、引導幼兒討論。

1、明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）

2、眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦？

三、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候）

1、得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）

2、得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

3、紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）

四、老師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩?；顒臃此迹?/p>

本次活動我感覺小朋友和我之間配默契，小朋友能和老師一起積極討論問題。大部分小朋友學會了如何保護自己的眼睛，以及保護眼睛的重要性?？偟膩碚f，本次活動幼兒比較感興趣！

小班安全：危險的洞洞

設計意圖：

安全隱患無處不在，安全教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護)，因此我設計了本次活動，根據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。

活動目標：

1、知道不能把手隨便伸進小洞里。

2、了解手能做很多事情，要保護好它。

3、遇到危險向大人求助?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指?；顒舆^程：

一、導入

師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情? 請幼兒猜想，回答。

師：我的寶貝猜到了很多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

二、播放多媒體課件

小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。

師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里，小手放進大一點洞洞的杯子里，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強行拿出來，手指、手會受傷。引導幼兒體驗到洞洞的危險。

三、講故事：手伸進洞洞里是非常危險的事情，需要大人來幫助寶寶，故事里的小寶寶手伸進洞里拿不出來，他怎么了？如果遇到危險，我們應該大聲喊大人老幫助。

播放救援圖片。師：寶寶們真棒，幫助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

四、延伸：了解手能做很多事情，要保護好小手?；顒臃此迹?/p>

通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要掌握的安全常識融入到故事中，抓住了幼兒的好奇心，提高了幼兒學習的興趣。幼兒的安全常識不是一日一課就能掌握的，教師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒逐步形成自我保護意識。

小班安全：寶寶坐汽車

設計意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”?；顒幽繕耍?/p>

1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。

2、被困車內(nèi)時知道及時呼救。

3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

1、提問：

（1）你坐過車嗎？坐過什么車？（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

2、提問：圖中的小朋友怎么了？我們在開關車門時應該怎樣做？在乘坐小汽車時怎樣做才更安全？

3、小結(jié)：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

3、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

4、提問：汽車里這些按鈕你認識嗎？他們有什么作用？我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎？為什么？

5、小結(jié)：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢扔昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶??；顒臃此迹?/p>

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

小班安全：安全過馬路

設計意圖：

隨著社會的日新月異，交流越來越發(fā)達，我們應該加強交通安全教育，讓幼兒了解交通中發(fā)生的一些危險因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保護自己以及身邊的小朋友。小班幼兒總是注意力不集中，所以課程內(nèi)容不能太復雜，應該簡單易懂，為此我選擇了幼兒在學習路上遇到的交通情景，教育幼兒不能在馬路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，過斑馬線等等。采用多媒體課件，模擬情景游戲等引導幼兒參與活動，并與家長交流，平時教育幼兒遵守交通，實現(xiàn)學校家庭共育，以加強幼兒的安全意識和自我保護能力?；顒幽繕耍?/p>

1、了解一些交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行、黃燈等的道理。

2、知道過馬路時注意自己的安全。

3、過斑馬線的重要。

4、走路靠右行。橫穿馬路的危險性?；顒訙蕚洌?/p>

紅綠燈圖片、丁字路口、十字路口、斑馬線的圖片?；顒舆^程：

1、老師出示發(fā)生車禍的圖片，讓幼兒觀看。問幼兒，為什么會發(fā)生這樣的事故？（幼兒回答，主要原因不遵守交通規(guī)則）引出話題。

2、老師出示校園附近的十字路口圖片提問：這在哪里見過，每次來學校是怎么過來的?

3、出示紅綠燈圖片提問：每一張應該怎么辦？

4、出示沒有紅綠燈的地方提片提問：看到每一張應該怎么辦?

5、平時走路靠右行。

6、小結(jié)：幼兒過馬路時要注意自己的安全，過馬路要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。過馬路時要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要先看看馬路左右，沒有車才能過，要慢慢走，不能亂跑，走路靠右行。

7、游戲：（1）紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

玩法：老師當交通燈，隨機拿出一張圖片，讓每一個學生看看，應該做什么反應，當看見交通燈深刻認識，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

（2）沒有紅綠燈過馬路。

玩法：請幾個孩子當車子，讓其他學生深刻認識，左看看，右看看，無車才通過，慢行小心穿馬路！活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

小班安全：睡覺要有好習慣

設計意圖：

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣?；顒幽繕耍?/p>

1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣?；顒訙蕚洌?/p>

圖片三套（A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）活動過程：

1、教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？

引導幼兒說出大孩子是自己睡的？

（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

教師小結(jié)：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

（1）今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

（2）你們覺得睡做得好？為什么？

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片C，提出問題：

（1）你睡覺是象誰的樣子？

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

（2）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡??

4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。

教學反思：

本次活動主要是通過討論以及觀察圖片來讓幼兒了解睡覺的一些好習慣。在活動中我先讓幼兒說說自己是獨睡的還是陪睡的，大部分幼兒都是和大人一起睡的。通過圖片讓幼兒了解長大了就要自己睡覺。然后再通過觀察圖片了解睡覺的時候不能趴著、蒙頭等，這些都是危險的。

小班安全：天黑我不怕

設計意圖：

小班幼兒的想象力逐漸豐富，并且容易將想象與現(xiàn)實混淆，尤其在黑暗中容易產(chǎn)生聯(lián)想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發(fā)出的怪聲?停電了，家里好黑，誰會出現(xiàn)?教師要有意識地加以引導，通過情緒宣泄，在心理上戰(zhàn)勝“妖魔鬼怪”，幫助幼兒正確認識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我設計了本節(jié)活動《天黑我不怕》?；顒幽繕耍?/p>

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好?；顒訙蕚洌?/p>

1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

(2)“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!(2)“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。

(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼?！靶⊥谩保褐x謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。教學反思：

縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,互相滲透。充分體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念,通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動內(nèi)容和過程。讓幼兒在輕松的環(huán)境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗并不可怕，并且試著去喜歡黑夜，活動中運用游戲的方法讓幼兒真正體驗到了在活動中享受生活的樂趣。俗話說“教無定法，貴在得法?！被顒又羞€存在著許多不足之處，一次活動也不可能馬上轉(zhuǎn)變孩子的害怕心理，但安全教育的成功需要不斷探索。

小班安全：請不要漏肚皮

設計意圖：

小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。春天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認識到保護自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來源于生活，又能服務于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動?；顒幽繕耍?/p>

1、通過聽故事、看圖片引導幼兒知道“小肚皮”露在外面，會受涼生病。

2、教幼兒學會穿衣服時將上衣塞到褲子里?；顒訙蕚洌?/p>

1、圖片一張：春天背景圖（有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。）

2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶?；顒舆^程：

1、教師出示圖片：提問：你看到了什么？

2、講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。

3、引導幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。

4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導）

5、老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

6、游戲：長高了、變矮了

聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。

7、當爸爸、媽媽：請男孩子當爸爸、女孩子當媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進行，又適合個性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學習狀態(tài)中，師幼交融互動，幼兒成為獨立自主的建設者和成功者。

小班安全：這些東西容易碎

設計意圖：

生活中無處不見玻璃、陶瓷制品，這些物品的用途各不相同，造型既美觀又獨特，很容易引起孩子的好奇心，孩子喜歡看看摸摸，但他們卻不知道這些物品容易碎，而且會傷到自己。為了幫助孩子自主探索發(fā)現(xiàn)易碎物品的特征，懂的小心、正確的使用玻璃制品和陶瓷制品等，知道遠離危險的易碎品，特設計了本次活動?；顒幽繕耍?/p>

1、引導幼兒認識家庭中的易碎物品，學會正確使用玻璃制品、陶瓷制品。

2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險，遠離啤酒瓶等易爆物品。活動準備：

1、常見的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。

2、多媒體教學資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》?；顒舆^程：

1、幼兒分組觀察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。(1)請幼兒說出這些物品的名稱和用途。

(2)討論：這些物品有什么共同的特點?應該怎樣正確取放這些物品?(3)教師小結(jié)：這些物品容易碎，應該輕拿輕放。萬一不小心打碎了，要先告訴大人，并自己學著用正確的方法清理，當心碎片傷到自己。

2、出示體溫計，學習正確測量體溫的方法。

（1）請幼兒嘗試使用體溫計，教師介紹使用體溫計時的注意事項。

（2）教師小結(jié)：體溫計是測量身體溫度用的，里面有一種物質(zhì)叫“水銀”，如果不小心碰碎了體溫計，里面的“水銀”就會流出來，污染空氣，如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放，妥善保管。

3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》

(1)教師講述案例：爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發(fā)現(xiàn)了，拿起一瓶在地上滾來滾去，突然“嘭”的一聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個大口子，血

流不止。爸爸急忙把浩浩送進醫(yī)院，經(jīng)過緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。

（2）討論：浩浩的右手被什么弄上的?啤酒瓶為什么會爆炸?（3）教師小結(jié)：有一些物品不僅容易碎，而且使用不當會發(fā)生爆炸，我們小朋友要遠離這些容易爆炸的物品。

4、觀看多媒體教學資源，能正確識別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠離易爆的物品。

5、仔細觀察容易碎物品的外包裝，認識易碎物品的標志?；顒臃此迹?/p>

生活中孩子們經(jīng)常使用易碎物品，通過本次活動中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識，懂得了怎樣使用容易碎的物品，更懂得了遠離易爆炸的物品，提高了孩子們的自我保護意識。

小班安全：一個跟著一個走

設計意圖:

在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停停或亂走,常常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的?；顒幽繕?

1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體?；顒訙蕚?

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

3、幼兒用書?；顒舆^程:

1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。(1)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

4、游戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

活動反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡單到復雜的形式，完成了整個活動的目標，孩子們很愿意參與其中。

小班安全：趕走細菌寶寶

設計意圖：

衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎。因此我設計了本次活動?；顒幽繕耍?/p>

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》 活動過程：

游戲《小手拍拍》導入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。講故事《細菌躲貓貓》。

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？

師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏辏晔中?；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題升華。

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？ 小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。活動反思：

通過形象生動的故事引發(fā)幼兒對探索細菌的興趣，增加對細菌的認識。讓幼兒在聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認識細菌產(chǎn)生關注，了解細菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班安全：我會躲貓貓

設計意圖：

針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了將故事的課程，始終以《躲貓貓》的故事貫穿于始終，寓教于樂，在玩中學，在學中玩。我覺得，本班幼兒還是對這堂活動挺感興趣的，也很適合幼兒年齡特點?；顒幽繕耍?/p>

1、喜歡躲貓貓的游戲，說出自己躲藏的位置。

2、知道躲貓貓時不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全位置躲藏 教學準備：

多媒體資源《我會躲貓貓》 教學過程：

一、教師談話導入

1.教師問：小朋友們有沒有玩過躲貓貓的游戲？喜歡嗎？你們會躲在哪些地方？幼兒回答：有。幼兒回答：喜歡。幼兒回答：躲在門后、床底下、衣櫥?? 2.教師問：你覺得那樣安全嗎？幼兒回答;不安全

教師小結(jié)：在家里玩躲貓貓游戲時，有的孩子會躲到櫥柜里，有的會藏在門后，還有的會藏在靠近電源的地方，一不小心就會發(fā)生危險。

二、聽故事。

1.教師：讓我們一起來看看這些好朋友在一起玩什么游戲？他們躲在哪里？發(fā)生了什么事情？幼兒回答：他們在玩躲貓貓。他們躲在衣櫥里，出不來了 2.教師提問： 1.大眼貓躲在哪里了？她為什么出不來？幼兒回答:大眼睛貓躲在衣柜里，出不來里。

2.如果被鎖在柜子里會怎么樣？幼兒回答：出不來，在柜子里很悶，會生病。3.那大眼貓該怎么辦？幼兒回答：大聲呼救。

4.說一說家中哪些地方是在躲貓貓時不適合躲藏的地方。

教師提問：家里什么地方不適合躲藏？幼兒回答:衣柜、電源旁、門后不適合躲藏。

教師小結(jié)：小朋友們要記住，家里有些危險區(qū)域是不適合玩耍的，比如：有電源的地方，門后面、櫥柜、有桌子角的地方等等。萬一出現(xiàn)故事中大眼貓這樣的情

況，打不開門的時候一定要在有縫的地方大口呼吸，聽到腳步聲的時候要大聲呼救。

三、學習兒歌

躲貓貓，躲貓貓，你藏好，我來找。小朋友，要記牢，門后柜子不要藏，保護自己乖寶寶。教學反思：

喜歡玩是孩子的天性。如何通過游戲激發(fā)學生學習的興趣，使安全教學既符合孩子的年齡特征，又能讓孩子在玩中不知不覺地了解、掌握安全知識，這是我在設計游戲時的指導思想。在活動中我們邊游戲邊了解哪些地方是危險的，幼兒很容易就接受了。

小班安全：安全用電

設計意圖：

小班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它?；顒幽繕耍?/p>

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張?；顒舆^程：

一、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

1、在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3、你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

4、教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

二、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

1、這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2、教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

三、組織幼兒討論：

1、如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

2、如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

四、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

1、這是什么？它有什么用？

2、教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

3、出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

4、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

5、通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。教學反思：

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班安全：安安全全上下樓梯

設計意圖：

幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識，自我保護的意識和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以，對小朋友進行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點，故設計了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識，學會保護自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習慣?；顒幽繕耍?/p>

1、學習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習慣。活動準備：1、2、3、一張邀請函 幼兒上下樓梯的照片 多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？

2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？

3、小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的安全。

1、提問：剛剛你們看到了什么？

2、他們這樣上下樓梯安全嗎？

3、會出現(xiàn)什么危險情況？

4、當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦？

5、要不要制止他們？

6、我們應該怎么說，他們才會聽我們的？

7、引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學習，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒?；顒臃此迹?/p>

本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實踐應用在學習中，在這次活動中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關，幼兒學習起來感興趣?；顒又羞\用多張照片讓學習內(nèi)容更生動，具體。幼兒能夠直觀的進行學習。在活動中設計了小故事，師幼互動觀看照片，知識鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗正確上下樓梯，讓整個活動都是在輕松愉快的氛圍中進行。

小班安全：會說話的標志

設計意圖：

日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險的事情，但是很多幼兒對常見安全標志都不認識，設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識，引導他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識，讓他們在日常生活中更好地去保護自己?；顒幽繕耍?/p>

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。活動準備：

1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸?；顒舆^程：

一、尋找安全標志：

1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用? ⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? ⑶請幼兒繼續(xù)觀看安全標志掛圖，尋找有關的安全標志。

二、討論安全標志：

1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

3、議一議沒有安全標志的危害：

(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。教學反思：

在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導也不夠好。由于我對幼兒教育知識的學習還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學習興趣。

小班安全：東西不亂吃

設計意圖：

因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設計這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。活動目標：

1、引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。活動準備：

錄象：《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片 圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物 活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？” 3.教師做適當小結(jié)

二、看圖片

1、提問 “這些東西你吃過嗎？”

2、引導幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”

3、教師適當小結(jié)

三、游戲判斷對錯

1、提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2、小結(jié) ：－不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1、請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2、教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。教學反思：

小班年齡段的幼兒都存在著一些壞習慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴重,通過這節(jié)活動的開展,很多幼兒已經(jīng)認識到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個別幼兒沒有真正認識,還會經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當發(fā)現(xiàn)班級中有幼兒肚子疼時,我們便會抓住時機教育幼兒亂吃東西就會有這樣的后果,以后我們將會采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點,讓他們更好的成長!

第五篇：小一班安全教案

小班安全教育教案：危險的陌生人

一、活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

二、活動準備：

1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關圖片4張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

三、活動過程：

（一）導入：

“小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。”（老師出示大灰狼的圖片）“大灰狼”“平時小朋友都是聽老師講大灰狼的故事，今天大灰狼要親自跟小朋友講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧?！?/p>

（二）過程：

1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》吸引小朋友認真觀看后提問：

①、大灰狼打開門遇到了誰？

②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里？

③、大灰狼最后怎么樣了？我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢？跟陌生人走呢？我們要怎樣做呢？

2、出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

四、活動延伸：

“小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎么辦呢？”（通過情境表演，加深小朋友的認知。）情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。（集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?）情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！保w討論：①你認識她嗎？②如果你不認識她，能不能輕信她的話？③那你應該怎么對這位阿姨說?）

五、活動結(jié)束：

“小朋友們我們對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨便吃他們的食物，尤其是不能跟陌生人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。

六、活動小結(jié)：

在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危險的陌生人》動畫片，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對”陌生人“的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過結(jié)合圖片直觀的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。我認為僅僅告訴幼兒”不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。幫助小朋友認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。