第一篇：小一班民間游戲教案

小一班民間游戲活動(dòng)《丟手絹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

活動(dòng)過程：

一、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí)，可以蹲在這個(gè)空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評價(jià)重點(diǎn)：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

二、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂

玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價(jià)重點(diǎn)：

1、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

2、能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

三、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂

玩法：無手絹者圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)重點(diǎn)：。引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。

評價(jià)重點(diǎn)：

1、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

2、能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

四、活動(dòng)結(jié)束。

六一·淮海分園小一班民間游戲活動(dòng)《城門城門幾丈高》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒鉆的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 寬闊的場地。

活動(dòng)過程：

一、玩法：

兩幼兒手拉手舉起做“城門”，事先商量好誰當(dāng)一種水果，其余幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì)，邊念兒歌邊鉆“城門”，念完最后一句扮江城門的兩幼兒雙手放下“關(guān)”住一個(gè)幼兒，并問：你要吃什么？該幼兒說：“我要吃長長的香焦”，說完與扮香焦的幼兒互換角色。游戲繼續(xù)。

二、規(guī)則：

1、當(dāng)念完兒歌的最后一句，才能將“城門”關(guān)上。

2、被關(guān)幼兒要講出香蕉或蘋果的主要特證（也可以扮某種蔬菜）。

附：游戲兒歌

城門城門幾丈高，三十六丈高，騎白馬，帶把刀，走到城門敲一敲，問你吃蘋果還是吃香蕉。

第二篇：小一班角色游戲計(jì)劃

小一班角色游戲計(jì)劃

幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。幼兒對角色游戲百玩不厭，他們平時(shí)自發(fā)的就玩起來，一招一式都能閃現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)生活的模仿和創(chuàng)造。本學(xué)期我們針對本班幼兒年齡，身心等特點(diǎn)制定如下游戲計(jì)劃：（本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在娃娃家）：

娃 娃 家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂意和小朋友一起玩，能與小朋友主動(dòng)作出積極反應(yīng)。

2．在游戲中能模仿成人的語言.行為.動(dòng)作。

3．有初步的角色意識，能用語言進(jìn)行簡單的角色交流。

4．了解各種角色游戲的簡單規(guī)則，能在教師的引導(dǎo)下遵守規(guī)則。

二．活動(dòng)內(nèi)容

（一）、娃娃家——喂娃娃吃飯

材料：娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)，娃娃家用具。各種豆子、花生米、自制小紙球等。毛巾、臉盆、牙刷、杯子、牙膏等。

目標(biāo)：1.圍繞“娃娃家”主題開展游戲，愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。

2.充分利用材料.生活經(jīng)驗(yàn)給娃娃洗臉.洗手.刷牙.喂飯等，并能用簡單的語

言進(jìn)行交流。

措施：1.在收集材料的過程中，讓幼兒與教師共同收集，合力創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

2.教師根據(jù)幼兒的需要，以游戲的方式給予具體的幫助和指導(dǎo)。

（二）、娃娃家——當(dāng)“爸爸”當(dāng)“媽媽”

材料：娃娃若干個(gè)，炊具，餐具，食品（面條.魚丸.餃子.各種餅干，自制糖果等），布置若干娃娃家環(huán)境，內(nèi)有桌.椅.電視.電話.床等。

目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何商量著游戲，有初步的角色意識。

2.愿意與人交往，發(fā)展友好交往能力。

措施：1.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，提醒幼兒角色分工，引導(dǎo)幼兒商量著各

自角色的工作。

2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能做好爸爸.媽媽？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

（三）、娃娃家——客人來了

材料：基本同上（根據(jù)幼兒的需求酌情添加材料）

目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒掌握接待客人的禮節(jié)，能與同伴交往，促進(jìn)各組角色間的聯(lián)系，發(fā)展交往能力。

2.鞏固禮貌用語（請.謝謝.你好.再見等）的使用，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。措施：1.教師以今天要到娃娃家作客導(dǎo)入，引起幼兒游戲的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒回憶客人來家玩.接待客人的情景。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握待人的禮節(jié)，提醒幼兒正確使用禮貌用語。

DIY禮品工作室

材料投放：彩色卡紙、手工紙、物品小包裝盒、海棉、彩色皺紋紙膠棒、剪刀 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒動(dòng)手能力；

2、發(fā)展幼兒想象力，3、設(shè)計(jì)自己的DTY作品。

指導(dǎo)要點(diǎn)、玩法：幼兒根據(jù)自己的喜好，設(shè)計(jì)禮物，如用彩紙和海棉做糖果、用

卡紙做卡片等?；顒?dòng)中提醒幼兒注意安全。將紙屑收入垃圾箱。

飾品屋

材料投放：珠子、線繩若干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒練習(xí)小手指肌肉。

2、幼兒練習(xí)按色板串珠

指導(dǎo)要點(diǎn)、玩法：幼兒按色板串珠子，將穿好的珠子交給讓老師連在一起幫忙做

成項(xiàng)鏈，裝飾活動(dòng)室。

汽車發(fā)燒會(huì)

材料投放：各種食品盒 膠棒瓶蓋圓形即時(shí)貼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

指導(dǎo)要點(diǎn)、玩法：在食品盒上貼出汽車窗、門，幼兒之間可以相互合作完成。

第三篇：民間游戲教案

民間游戲教案 大班語言活動(dòng)：《翻繩謠》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細(xì)動(dòng)作翻出各種生動(dòng)有趣的造型圖案。

2、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣，發(fā)展思維靈活性，激發(fā)幼兒創(chuàng)造能力。

3、會(huì)念兒歌《翻繩謠》，讀對兒歌中的兒化音。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細(xì)動(dòng)作翻出各種生動(dòng)有趣的造型圖案的基礎(chǔ)上會(huì)念兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各色翻繩若干、翻繩的錄像?；顒?dòng)過程:

一、播放翻繩的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、2、圖中的小朋友在干什么？ 你想試一試嗎？你知道怎么翻嗎？

二、教師示范翻繩，講解翻繩方法。

1、教師邊示范邊講解。首先，用雙手手掌將繩子撐開，掌心相對。左右手手掌依次穿繩后，兩手中指再依次穿繩后，兩手撐開。

2、捏住撐開后的兩個(gè)交叉叉，然后壓住上面的兩根直線兩手撐開。

3、用兩手小指交叉勾住中間的兩根面條后再用兩手的食指和大拇指向上挑起。4、5、6、帶領(lǐng)幼兒分步操作。

幼兒自己聯(lián)想翻花樣，師重點(diǎn)指導(dǎo)。

用照相機(jī)照出小朋友翻出的各種花樣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)他們的形象給他們起名字。

三、學(xué)習(xí)兒歌《翻繩謠》。

1、根據(jù)幼兒起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。

2、幼兒邊翻花樣邊展示，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)兒歌中的兒化音。

4、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊展示翻繩。

四、活動(dòng)延伸

還可以開展更豐富多彩的翻繩花樣，利用翻繩開展擺畫、擺數(shù)字、擺拼音等游戲。

附：翻繩謠 翻，翻，翻繩兒，翻的花樣真逗人兒。你翻一個(gè)大雞爪兒，我翻面條一根根兒，先翻一張小雨網(wǎng)兒，再翻一個(gè)洗澡盆兒。翻呀翻，翻繩兒，賽賽寶寶的巧手兒。

第四篇：民間游戲教案

民間游戲教案

民間游戲具有的豐富內(nèi)容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多樣性、趣味性、隨機(jī)性和娛樂性，它可不受時(shí)間、空間、條件的限制，能隨時(shí)隨地拈來就玩。不僅符合孩子們好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，而且易學(xué)、易會(huì)、易傳，還能促進(jìn)孩子體、智、德、美諸方面的發(fā)展。幼教工作者要重視并充分地加以挖掘、開發(fā)和利用，讓孩子們在民間游戲中愉快地成長，使他們的生活更加豐富多彩。

下面介紹幾種民間游戲

(一）拉大鋸

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的四肢肌肉;培養(yǎng)幼兒的合作能力，并體驗(yàn)與同伴合作的快樂。游戲玩法：幼兒兩人一組盤腿對坐，相互拉著對方的手，隨兒歌的節(jié)奏做拉鋸的動(dòng)作（身體隨兒歌節(jié)奏前俯后仰）。游戲還可以采用兩個(gè)幼兒對坐，兩手觸底，兩腳隨兒歌節(jié)奏對蹬的方式進(jìn)行。

規(guī)則：在游戲時(shí)，兩幼兒要雙手緊握（或雙腳蹬緊），不能隨便松開，以免身體后仰發(fā)生意外。

建議：根據(jù)幼兒的年齡，游戲可兩人一組，也可以多人進(jìn)行。可以改變兒歌的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容變換動(dòng)作。兒歌

拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，我也去。拉大鋸，扯大鋸，小伙伴也要去。你過來，我過去，拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。

（二）城門城門幾丈高

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；熟悉多種水果的名稱。

游戲玩法：兩名幼兒雙手相握上舉扮城門，事先約定一個(gè)幼兒是“蘋果”隊(duì)，一個(gè)幼兒為“香蕉”隊(duì)，其他幼兒依次從城門鉆過，邊鉆邊念兒歌，念到最后一個(gè)字時(shí)，扮城門的兩個(gè)幼兒手放下，套住來不及鉆過去的幼兒，問：“你要吃什么？蘋果還是香蕉？”被套住的幼兒回答后，讓他們在一邊“城門”等待。游戲繼續(xù)。直到所有幼兒都被套住過，比一比蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)哪隊(duì)的人多，多者為勝。

規(guī)則：被套住的幼兒說出“吃蘋果”或“吃香蕉”后，要分開站在兩邊，以便游戲結(jié)束時(shí)統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的人數(shù)。

兒歌

城門城門幾丈高

城門城門幾丈高？二十八丈高！騎花馬，帶大刀，走進(jìn)城門套一套，問你吃蘋果還是吃香蕉。

(三)種蓮子

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的注意力；培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒圍成圓圈兩手合在一起做捧物狀，不能隨便張開，“種蓮子”的幼兒拿著一顆“蓮子”（小豆子或其他的玩具），然后沿著圓圈依次向每個(gè)幼兒手里“種”，猜的幼兒跟著他注意觀察。這時(shí)全體幼兒念兒歌：“種蓮子，開荷花，蓮蓬、蓮子在哪家？在東家，在西家，請個(gè)小朋友來看花”?！胺N蓮子”的幼兒在種的過程中，要看猜的幼兒沒看清楚，把“蓮子”放在某個(gè)幼兒手里。

一直到每個(gè)幼兒都“種過”之后，便請猜的幼兒來“蓮子”被“種”在那個(gè)人的手里。如果連猜三次沒有猜中。可另請幼兒來猜，游戲重新開始。

最初游戲時(shí)教師示范“種蓮子”。

（四）編花繩

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒的想象力;激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。游戲玩法：兩名幼兒為一組。先由一名幼兒用手將花繩編出一種式樣，然后另一名幼兒將前一名幼兒手上的花繩編為另一種式樣，再套在自己的手指上。兩名幼兒輪流編，直到不能編出新的樣式，或者花繩脫落而沒有套在手指上，游戲結(jié)束。建議：為幼兒準(zhǔn)備較柔軟且沒有彈性的繩子進(jìn)行游戲。

（五）荷花荷花幾時(shí)開

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐；啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠，嘗試新的游戲。

游戲玩法：地上畫一個(gè)圓圈當(dāng)做池塘，3到5名幼兒蹲在圓圈中心扮演荷花，其他幼兒站在“荷花”周圍。

游戲開始，全體幼兒一起問：“荷花荷花幾時(shí)開？””荷花”回答：“一月不開二月開”。全體幼兒繼續(xù)與“荷花”一問一答，直到回答“七——月——開”后，“荷花”開始追逐其他幼兒，被抓住的幼兒扮演荷花，游戲重新開始。

規(guī)則：在追逐時(shí)，不能跑出“池塘”，跑出的幼兒停止游戲一次。兒歌

荷花荷花幾時(shí)開

荷花荷花幾時(shí)開？一月不開二月開。

荷花荷花幾時(shí)開？二月不開三月開。

荷花荷花幾時(shí)開？三月不開四月開。

荷花荷花幾時(shí)開？四月不開五月開。

荷花荷花幾時(shí)開？五月不開六月開。

荷花荷花幾時(shí)開？六月不開七月開。

（六）貓逮老鼠

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒跑和鉆的能力和敏捷的反應(yīng)能力。

游戲玩法：多個(gè)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，面向圓心，一個(gè)幼兒站在圈外扮貓，一個(gè)幼兒在圈內(nèi)扮老鼠。

游戲開始，大家齊念兒歌。兒歌一念完，“老鼠”從圈內(nèi)竄出，“貓”趁勢追捕?！袄鲜蟆边B鉆數(shù)“洞”（在圍成圓圈的幼兒之間鉆），若未被捉住，則變換角色;若被捉住，則罰“老鼠”停止游戲一次，或更換角色繼續(xù)游戲。

規(guī)則：在游戲時(shí)，必須唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”時(shí)，“老鼠”才能從圈內(nèi)竄出，“貓”才能開始追逐“老鼠”。

建議：可以將罰“老鼠”停止游戲一次改為表演節(jié)目等。兒歌：

老鼠老鼠一月一，早來，老鼠老鼠二月二，早來，老鼠老鼠三月三，早來，老鼠老鼠四月四，早來，老鼠老鼠五月五，早來，老鼠老鼠六月六，早來，老鼠老鼠七月七，早來，老鼠老鼠八月八，早來，老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。

(七)民間語言游戲

我唱歌兒騎著馬

游戲目標(biāo)：感受兒歌一問一答的形式。

游戲玩法：幼兒跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。老師出示畫有兒歌內(nèi)容的圖片，問幼兒：“圖上有什么？”接著，老師與幼兒一問一答的游戲。最后，幼兒分成兩組，采用一組問一組答得方式游戲。兒歌

我唱歌兒騎著馬

青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。

什么馬？大馬。

什么大？天大。

什么天？青天。

什么青？山青。

什么山？高山。

什么高？塔高。

什么塔？ 寶塔。

什么寶？國寶。

什么國？中華人民共和國。

（八）民間語言游戲

張打鐵李打鐵

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解過去的一些勞動(dòng)方式與勞動(dòng)角色；訓(xùn)練幼兒手的靈活性。游戲玩法：兩個(gè)幼兒一組，按照“你拍一，我拍一”的游戲節(jié)奏一邊拍手一邊念兒歌。念到最后一句“沙罐打得稀巴爛”時(shí)，兩名幼兒玩“石頭、剪刀、布”決定勝負(fù)，贏者輕刮輸者的鼻子一下。

兒歌

張打鐵李打鐵

張打鐵，李打鐵，打把剪刀送姐姐；

姐姐留我歇，我不歇，忙著回去打毛鐵；

毛鐵不賺錢，我去學(xué)擔(dān)鹽;擔(dān)鹽難跑路，我去學(xué)織布；

織布難丟梭，我去學(xué)補(bǔ)鍋；補(bǔ)鍋難得喊，我去學(xué)車碗；

車碗車不轉(zhuǎn)，我去賣沙罐；落了三天的毛毛雨，沙罐打得稀巴爛。

（九）夾包跳

游戲目的：培養(yǎng)幼兒雙腳并攏向上跳的能力；訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲玩法：幼兒雙腳腳尖緊緊夾住布包，并用力向上跳，利用腳尖的力量把包

出去。大家輪流玩，看誰拋得遠(yuǎn)。

游戲規(guī)則：只用腳尖的力量把布包拋出去，不能借助身體其他部位。

建 議：布包可以用布縫制，里面裝些谷糠等。另一種玩法可以把拋出去的布包用手接住。

(十)雞蛋殼鴨蛋殼

游戲目的：訓(xùn)練幼兒平衡能力及單腳跳的能力，鍛煉幼兒的腿部肌肉的力量。

游戲玩法：幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念完，大家一起單腳跳，腳先落地者，停止游戲，其他幼兒繼續(xù)。當(dāng)停止游戲的幼兒超過一半或者超過規(guī)定的時(shí)間，游戲結(jié)束。

游戲規(guī)則：跳時(shí)必須是單腳跳，中途落地或者換腳就算輸。建議：在寬敞的地方可多人同時(shí)游戲。兒歌

雞蛋殼鴨蛋殼

大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦？

跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，雞蛋殼鴨蛋殼，誰先落地誰下課，哎呦呦！哎呦呦！

第五篇：小一班節(jié)能教案

主題教育

周期

第7周時(shí)

間

2020年6月29日下午

班

級

小一班

執(zhí)教教師

活動(dòng)名稱

節(jié)約用水

設(shè)計(jì)意圖

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育“已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動(dòng)過程

一、看一看，想一想

游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為

什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

反思

通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識。

活動(dòng)圖片