第一篇：小班健康活動(dòng)《我愛(ài)我的小身體》1（范文模版）

小班健康活動(dòng)：我愛(ài)我的小身體

設(shè)計(jì)意圖：

最近我們班的孩子特別活潑好動(dòng)，許多家長(zhǎng)向我反映，孩子在家無(wú)論是在室外還是在室內(nèi)，只要是需要向下一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)移，均使用快速奔跑的方式到達(dá)，還經(jīng)常喜歡攀爬高處，因此常常摔倒，碰傷。可想而知，當(dāng)媽媽看到自己的孩子受傷時(shí)，肯定是看在眼里，疼在心里。因此，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，意欲幫助幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，知道一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。使幼兒懂得不僅要關(guān)愛(ài)他人，明白關(guān)愛(ài)自我也是關(guān)愛(ài)家人的一種愛(ài)的表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解身體一些主要部分的基本功能。

2、了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

3、懂得關(guān)愛(ài)自我也是關(guān)愛(ài)家人的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事《調(diào)皮的熊貝貝》。圖片小手、小腳娃娃?；顒?dòng)過(guò)程：

一、神秘小客人引入活動(dòng)主題。

“小朋友今天我們小五班來(lái)了兩位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？”（出示小手、小腳娃娃）

“小朋友你們知道小手、小腳在我們身體的那里？你們喜歡它們嗎，為什么？”“可是小手和小腳告訴卓老師有一個(gè)寶寶它不懂得愛(ài)護(hù)它們，它們好傷心啊?！薄澳銈兿胫朗钦l(shuí)嗎？”

二、教師講述故事《調(diào)皮的熊貝貝》，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感知保護(hù)身體的重要性。

教師完整地講述故事后引導(dǎo)幼兒思考：熊貝貝為什么會(huì)受傷呢？他做的對(duì)嗎？

提問(wèn)：媽媽看到受傷的熊貝貝是什么心情？ 提問(wèn)：如果你是熊貝貝會(huì)怎么做呢？ 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法表述出來(lái)。

三、師幼共同討論身體的作用及簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

提問(wèn)：“我們的身體和小手、小腳能們做這么多的事，我們要不要愛(ài)護(hù)好它們，那要怎么做呢？”

師幼共同討論：怎樣才能保護(hù)它們呢？

教師總結(jié)：我們的小身體可真能干，可以幫我們做好多事情：大腦可以思考；小手可以畫(huà)畫(huà)、拍皮球……；小腳丫可以帶著我們到想去的地方……?我們要保護(hù)好自己的身體，不做危險(xiǎn)的事情，自己不能做的事可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙。活動(dòng)評(píng)價(jià)：

第二篇：幼兒園小班健康教案：我愛(ài)我的身體

幼兒園小班健康教案：我愛(ài)我的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指”。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。編輯：cicy

第三篇：小班健康活動(dòng)我的身體

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)自信心并會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）師幼談話(huà)引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！

（二）認(rèn)識(shí)身體各部分

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻€可以干什么？（看書(shū)）老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)？

2、出示耳朵圖：這是什么？

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)?！蹦膫€(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人??？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走?！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少?，F(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著動(dòng)起來(lái)好不好？

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？

出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。

聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?？誰(shuí)做的對(duì)？手上有很多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎？

五、身體語(yǔ)言表達(dá)

1、游戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請(qǐng)她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)？愿意和誰(shuí)做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?？她們被黑魔仙施了魔法不能?dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）

第四篇：小班健康活動(dòng)我愛(ài)我的身體教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的'頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指”。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動(dòng)反思：

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

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第五篇：小班健康：《我的身體》

小班健康：《我的身體》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。3.懂得保護(hù)自己的身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《我的身體》、課件一組?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教師播放音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，說(shuō)：孩子們，我們跟著音樂(lè)，讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。教師與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

二、我們身體上有很多很多的好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。接著教師出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字及各部分的作用。

1、在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察身體各部位的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，從上到下進(jìn)行觀(guān)察。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴等，依次認(rèn)識(shí)身體的各部位。

2、討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

三、游戲。我說(shuō)你做。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，根據(jù)兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作。例如：“我的小手拍拍拍，我的小腳跺跺跺，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

四、（點(diǎn)擊含哭聲課件）教師問(wèn)：小朋友，你怎么啦？讓幼兒猜一猜。接著教師和幼兒一起討論怎么才使自己不受傷？讓幼兒自由回答。

教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。我們的身體真能干，會(huì)做各種動(dòng)作，我們要愛(ài)惜我們的身體?，F(xiàn)在，我們的寶貝坐很長(zhǎng)時(shí)間了，我們休息一會(huì)兒。