第一篇：大班故事教案紙雨傘（推薦）

大班故事教案:紙雨傘

目標(biāo)：

1、通過(guò)故事中所發(fā)生地事情，體驗(yàn)彼此間純真的友誼。

2、學(xué)習(xí)詞：舉、遮、戳。學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

3、懂得朋友間相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，會(huì)分享快樂(lè)的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備;實(shí)物傘、大圖書(shū)、胸飾（小兔、小青蛙、小黃狗、小熊、袋鼠）活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣

你們有傘嗎？在下雨天要出去如果沒(méi)有雨傘會(huì)怎么樣？（淋濕）你的朋友沒(méi)有傘向你借，你會(huì)借嗎？為什么？

師小結(jié);你真棒，你真是一個(gè)愿意幫助人、會(huì)和人分享的好孩子。

2、今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，名字就叫<紙雨傘》。聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了什么事情？

二、出示繪本讓幼兒從第一頁(yè)-------看壞了怎么辦。（引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)欣賞并說(shuō)說(shuō)看到了什么？）問(wèn)：

1、為什么那么多的動(dòng)物向袋鼠先生借傘？（因?yàn)閭愫芷粒?/p>

2、借傘的時(shí)候小動(dòng)物是怎么說(shuō)的？袋鼠先生是怎么說(shuō)的？（集體回答后，學(xué)習(xí)對(duì)話及動(dòng)詞：戳，）

3、你喜歡袋鼠先生嗎？為什么？

4、師小結(jié)：因?yàn)榇笙壬苄獠淮蠓?，不愿幫助人，所以我們不喜歡。

三、繼續(xù)看繪本從“過(guò)幾天-----大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙”（引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看，同第二點(diǎn)）

1、過(guò)幾天熊爺爺出門(mén)。發(fā)生了什么事？（讓幼兒看圖說(shuō)）天上下起了雨。

2、誰(shuí)看見(jiàn)了？（小狗）小狗會(huì)怎么做呢？怎么說(shuō)呢？熊爺爺會(huì)怎么說(shuō)呢？小狗它自己呢？（幼兒自由說(shuō)）（學(xué)習(xí)詞: 舉、并學(xué)動(dòng)作后學(xué)習(xí)對(duì)話。）

3、熊爺爺遮住了，小狗被雨淋濕了怎么辦呢？看看有誰(shuí)來(lái)幫忙？誰(shuí)來(lái)了？小兔會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？小狗會(huì)怎么說(shuō)呢？小兔它自己呢？（請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒回答）（學(xué)習(xí)詞遮并學(xué)習(xí)對(duì)話）

4、、小兔也被淋濕了，怎么辦呢？看看還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙？（小青蛙）。小青蛙是怎么做的？怎么說(shuō)的？它自己怎么樣了？（學(xué)習(xí)小青蛙的話。）

5、師講故事第二段

5、你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么喜歡這些動(dòng)物？這些動(dòng)物哪里值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的？

6、師小結(jié)：這些小動(dòng)物會(huì)關(guān)心人，幫助人，很有愛(ài)心、和人分享的孩子所以我們喜歡。

四、繼續(xù)看繪本最后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出傘變大變漂亮

1、如果你是袋鼠，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做？看看袋鼠先生是怎么做的？

2、你們瞧發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒講出袋鼠幫助小動(dòng)物，而且傘變大了，變漂亮了）

3、師講故事最后一段

4、、剛才故事里說(shuō)發(fā)生了一件奇怪的事情，什么奇怪的事情呀？

5、真的很神奇哦，雨傘怎么會(huì)變大變漂亮呢？（幼兒自由說(shuō)）

6、師小結(jié)：哦，原來(lái)是小動(dòng)物的愛(ài)心、愿意幫助人的事情感動(dòng)了紙雨傘，紙雨傘像變魔術(shù)一樣“砰砰砰”變得更大更漂亮了。

7、小朋友你喜歡袋鼠先生嗎？（喜歡），剛才你們說(shuō)不喜歡現(xiàn)在為什么說(shuō)喜歡呢？

8、放音樂(lè)，老師完整的講故事一次。（會(huì)講的小朋友跟著老師一起講）

五、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)

生活中你都幫助了誰(shuí)？有哪些好玩的事情與別人一起分享呢？

六、結(jié)束部分。請(qǐng)小朋友把《紙雨傘》這個(gè)故事今天回家與你的家人或者好朋友分享這個(gè)故事吧。

第二篇：詩(shī)歌雨傘大班教案

詩(shī)歌雨傘大班教案

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，詩(shī)歌富于音樂(lè)美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？下面是小編整理的詩(shī)歌雨傘大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)（1）班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)奠定了一定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充溢愛(ài)就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師和家長(zhǎng)，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次多篇。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以和學(xué)生中存在的問(wèn)題，我采取分類(lèi)應(yīng)對(duì)的措施，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的`問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想推薦，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、體育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想體育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想體育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表示的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，一起教育、協(xié)助；二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與褒揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，褒揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予褒揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)商，才干把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)一起管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì)回到學(xué)校撒謊稱(chēng)作業(yè)忘在家里了。針對(duì)這些同學(xué)需要老師和家長(zhǎng)一起來(lái)管束，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，和時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。通過(guò)一段時(shí)間的努力，在家長(zhǎng)和我的一起努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有能夠做到，但我相信只要努力，認(rèn)真，真心，一定可以取得勝利。

我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對(duì)我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生動(dòng)有趣的畫(huà)面感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2、嘗試調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

3、充分欣賞詩(shī)歌的美，在腦中再現(xiàn)大自然的美景。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件（背景、雨景、各自有傘、詩(shī)歌圖卡）；配樂(lè)朗誦磁帶；場(chǎng)景布置。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、利用豐富的畫(huà)面吸引幼兒

1、播放多媒體課件，幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，剛才都看到了什么。（幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言形象的描述）

3、教師：小朋友說(shuō)的都很好，老師把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《雨傘》。

（二）、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、在背景的提示下配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。（注重幼兒的聽(tīng)）

2、你剛才都聽(tīng)到了什么？（幼兒自由描述）

3、小朋友說(shuō)的都很好，今天老師開(kāi)動(dòng)腦筋，把你們聽(tīng)到的詩(shī)歌制成了一幅圖譜，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，詩(shī)歌里都說(shuō)有哪幾種傘？（指圖回答）

4、分句欣賞：

第一句：解釋撐（幼兒用動(dòng)作表示）

第二句：為什么說(shuō)是羽毛傘？

小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下？

第三句：為什么說(shuō)是綠葉傘？

第四句：為什么螞蟻喜歡去找喇叭花？

第五句：為什么說(shuō)蘑菇撐著厚厚的傘。

5、幼兒看圖學(xué)念詩(shī)歌。

6、幼兒表演、朗誦詩(shī)歌。

7、請(qǐng)幼兒描述詩(shī)歌在腦中產(chǎn)生的畫(huà)面。

小結(jié)：這首詩(shī)歌告訴我們，在大自然的雨天里，我們只要開(kāi)動(dòng)腦筋，都能找到各自的傘。

（三）、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌

1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里還有哪些小動(dòng)物需要傘，需要的是什么傘？

2、分析句式結(jié)構(gòu)：下雨啦，什么是誰(shuí)的什么傘？

3、幼兒交流創(chuàng)編。

4、集體匯報(bào)，教師小結(jié)。

5、分組創(chuàng)編，表演詩(shī)歌。

四、附詩(shī)歌

下雨啦，我撐起一把黑布傘。

下雨啦，雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。

下雨啦，大樹(shù)是小羊的綠葉傘。

下雨啦，喇叭花是螞蟻的小花傘。

雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你還在為誰(shuí)撐著厚厚的傘。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)“一課三研”的活動(dòng)，我在前二研的基礎(chǔ)上，重新設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教具，為孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，逐層深入地引導(dǎo)幼兒，在后面的創(chuàng)編活動(dòng)中更是精彩，小朋友豐富的想象力，另在場(chǎng)的老師都贊嘆不已。

第三篇：雨傘的故事

雨傘的故事

一（6）班 杜祎

一天，一個(gè)小姑娘正在河邊觀賞荷花。她看得正入迷，結(jié)果下起大雨來(lái)。雨把她全身的衣服都淋濕了，她好想找個(gè)地方避雨??！突然，她看見(jiàn)池塘里的魚(yú)兒都躲在荷葉下，淋不到雨，心里想：要是我能發(fā)明一個(gè)可以遮蔽雨的東西，那該多好呀！

回到了家，小姑娘就準(zhǔn)備開(kāi)始做不怕雨的東西了。她一邊想一邊做。她找來(lái)一塊不怕濕的布，把它做成一個(gè)像池塘里荷葉那樣大的東西。怎么做這個(gè)東西的柄呢？她找來(lái)一個(gè)木棍，修了修平，裝在布做的東西的下面。她說(shuō)：“這下可把你做好了?！毙」媚锔吲d極了。

第二天，天又下雨了，她撐著自己做的那個(gè)東西，開(kāi)心地走來(lái)走去，居然一點(diǎn)都淋不到雨。她的好朋友看見(jiàn)了，連忙問(wèn)：“這個(gè)東西是什么呀？” 她想了想說(shuō)：“它還沒(méi)名字呢？你們幫我一起給它取個(gè)名吧”。小伙伴們想呀想，有人說(shuō)：它能遮雨呀，干脆叫它雨傘吧！大家都覺(jué)得這個(gè)名字不錯(cuò)。

后來(lái)，這個(gè)城市里的人全學(xué)小姑娘的樣，做雨傘了，他們?cè)僖膊粨?dān)心下雨天被雨淋濕了。做傘的工人做除了許許多多，五顏六色，形狀不同的雨傘。每當(dāng)下雨的時(shí)候，大街上都會(huì)開(kāi)五彩繽紛的傘花。

第四篇：大班教案 紙桌（推薦）

科學(xué)活動(dòng)——紙桌

設(shè)計(jì)意圖：

紙是幼兒日常生活所熟悉的東西, 幼兒常常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在創(chuàng)造思維（主要是求異性發(fā)散性）上有了明顯地發(fā)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探索新的方法，去重新利用“舊”的事物, 為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中，懂得只要用折疊等方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)方形的白紙若干

2、一元硬幣若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)紙的用途

小朋友們，今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙，紙可以用來(lái)干什么？（畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工等）

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、今天，葉老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了2張紙，請(qǐng)你做一張可以站起來(lái)的紙桌。

2、集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”。（幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）

我們的紙桌做好了嗎？你是怎么做的？這是桌子的什么？（桌面）這呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形狀的？

三、嘗試紙桌的承重力

1、你的紙桌上可以放東西嗎？葉老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20枚一元硬幣，請(qǐng)你試一試，你的紙桌有多少承重力。

2、組織交流：你的紙桌上放了幾枚一元硬幣？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢，桌面上可放硬幣多些？在嘗試做紙桌的過(guò)程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

四、進(jìn)一步改造紙桌

1、怎么樣的桌子是最牢固的呢？我們來(lái)試一試，這一張最牢固的桌子吧。

2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

五、挑戰(zhàn)五百枚硬幣

1、前些天我的朋友告訴我，他的紙桌上能放五百枚硬幣。你覺(jué)得這件事，是真是假？為什么你覺(jué)得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

2、你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假？

小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)？

3、無(wú)論是真是假，讓我們一起來(lái)試一試。

葉老師這里有五百枚硬幣，誰(shuí)愿意用你的紙桌來(lái)試一試？

4、小結(jié)：有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話，你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

六、活動(dòng)延伸：

我們的紙桌上還可以放什么呢？

大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個(gè)。

3、畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看陽(yáng)光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽(yáng)光吧!

師：你們看到的陽(yáng)光是什么顏色的？（個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）陽(yáng)光真的像你們說(shuō)的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽(yáng)光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰(shuí)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱(chēng)）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽(yáng)光。

探索一，將水盆放在陽(yáng)臺(tái)上，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二，讓幼兒看一看陽(yáng)光下的玻璃瓶，還能發(fā)現(xiàn)什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論：陽(yáng)光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

四、引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒記錄陽(yáng)光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)的光芒是七彩的，我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)七彩的太陽(yáng)寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第五篇：大班教案作業(yè)紙

第一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽(tīng)故事The Witch Is Coming,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答?！?周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)的故事，小朋友明白故事大意———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）復(fù)習(xí)句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽(tīng)故事The Witch Is Coming，可以中文復(fù)述 復(fù)習(xí)歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答。———— 周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)的故事，小朋友跟讀并用中文講述———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第三周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞:bed(床）fridge(冰箱）TV（電視）bedroom(臥室）Kitchen（廚房）livingroom(客廳）dinning room（飯廳）新句子：Where is……（……在哪里？）

……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）

Bed is in the bedroom.（床在臥室里）

故事教學(xué)：聽(tīng)故事The Witch Is Coming,可以英文跟讀 歌曲教學(xué)：Let's Draw

Where is Thumbkin 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)家里的東西在哪里，讓小朋友們學(xué)會(huì)用句子回答?！?周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)的故事，小朋友跟讀并用英文跟讀———— 周四：可以熟練唱兩首歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 一、二、三周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：What's the weather like today?今天天氣怎么樣？

It's a sunny day.（今天天氣很晴朗）

It's a rainy day(今天下雨）主題教學(xué)：Love ——Love my family 看一個(gè)關(guān)于家庭的小視頻，懂得理解父母對(duì)自己的付出與愛(ài) 觀看完視頻之后讓孩子們說(shuō)說(shuō)父母在生活中對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài) 通過(guò)家庭場(chǎng)景再現(xiàn)，較色扮演，學(xué)會(huì)要愛(ài)身邊的每一個(gè)親人，能夠?qū)胰吮磉_(dá)：I Love you

場(chǎng)景表達(dá)：This is my mother.This is my father.I love you.這是我的媽媽?zhuān)@是我的爸爸，我愛(ài)你們。

Mom and dad.What can I do for you?

爸爸，媽媽?zhuān)枰易鳇c(diǎn)什么嗎？

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能表達(dá)愛(ài)，說(shuō)出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流?！?請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請(qǐng)家長(zhǎng)每周記得帶pop英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè) 第四周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤(pán)子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進(jìn)……里）

eg:I put some tomatoes in the pot(我把西紅柿放進(jìn)鍋里）

故事教學(xué)：聽(tīng)故事Tiger Comes,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)蔬菜的名字，讓小朋友們回答。————

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)二單元的故事，小朋友明白故事大意——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第五周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤(pán)子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進(jìn)……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進(jìn)鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學(xué)：聽(tīng)故事Tiger Comes,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)第一個(gè)句子中文，讓小朋友們學(xué)會(huì)造句。———— 周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)二單元故事，小朋友可以中文復(fù)述——— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第六周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: tomato(西紅柿），carrot（胡蘿卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盤(pán)子）soup（湯）pot（鍋）

新句子：I put some……in the ……（我把……放進(jìn)……里）

eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西紅柿放進(jìn)鍋里）

How many……do you want ?(你想要多少……？）

eg：How many tomatoes do you want? 故事教學(xué)：聽(tīng)故事Tiger Comes,小朋友跟讀并用英文跟讀 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)兩個(gè)句子，讓小朋友們?cè)靸蓚€(gè)句子?！?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)二單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 四、五、六周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：What do you want to do?(你想要做什么）

I want to watch TV.（我想看電視）

That sounds good.（聽(tīng)起來(lái)真不錯(cuò)）主題教學(xué)：Love ——Love my pets 看一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小視頻，懂得照顧自己的小寵物

觀看完視頻之后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己身邊的小寵物，分享自己與寵物的小故事。

通過(guò)小動(dòng)物的角色扮演，學(xué)會(huì)要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，能夠表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。場(chǎng)景表達(dá)：I have a dog/cat.It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。它非常的可愛(ài)。我喜歡和它一起玩。

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，能不能學(xué)著善待動(dòng)物，說(shuō)出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流。———— 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

*備注：請(qǐng)家長(zhǎng)每周記得帶pop英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第七周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長(zhǎng)頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場(chǎng)）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）

故事教學(xué)：聽(tīng)故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)三單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第八周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長(zhǎng)頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場(chǎng)）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學(xué)：聽(tīng)故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)三單元故事，小朋友可以中文復(fù)述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu

第九周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: zebra（斑馬）tiger（老虎）hippo（河馬）giraffe（長(zhǎng)頸鹿）forest（森林）lion（獅子）bear(熊）meadow(牧場(chǎng)）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子： ……lives in the……（……生活在……）

eg：Zebra lives in mesdow.(斑馬生活在草原）故事教學(xué)：聽(tīng)故事Where Are Your Mushrooms,可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：Crunch

家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)句子，讓小朋友們?cè)炀渥印！?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)三單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 七、八、九周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：Who is your best friend?(你的好朋友是誰(shuí)）

……is my best friend.(……是我的好朋友）

主題教學(xué)：Love ——Love my friends 學(xué)唱一首looking For My Friend，在游戲中找到自己的好伙伴。通過(guò)課堂禮物交換環(huán)節(jié)，懂得友誼的重要性.用微笑，點(diǎn)頭，握手并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)認(rèn)識(shí)新朋友，并真誠(chéng)對(duì)待朋友，學(xué)會(huì)和朋友分享。場(chǎng)景表達(dá)：I am xx.Nice to meet you.(我是xx。很高興認(rèn)識(shí)你。)

Nice to meet you too.(我也很高興認(rèn)識(shí)你）

We are friends now.(我們現(xiàn)在是好朋友了）

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友們兩周之內(nèi)的變化，是否愿意主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，可以說(shuō)出補(bǔ)充教學(xué)的的句子，可以自由會(huì)話，具體學(xué)習(xí)成效請(qǐng)家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流?！?/p>

請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請(qǐng)家長(zhǎng)每周記得帶pop英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)

第十周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫(huà)）robot（機(jī)器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機(jī)）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽(tīng)故事It's Our House,明白故事在講什么 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師。———— 周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)四單元故事，小朋友明白故事在講什么—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞。————

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第十一周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫(huà)）robot（機(jī)器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機(jī)）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽(tīng)故事It's Our House,小朋友可以中文復(fù)述 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)句子，讓小朋友們?cè)炀渥??！?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)四單元故事，小朋友可以中文復(fù)述—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 第十二周課本教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)單詞: flag（旗幟）sticker（貼畫(huà)）robot（機(jī)器人）

card（卡片）Barbie girl(芭比娃娃）airplane(飛機(jī)）Tank(坦克）floor(地板）my(我的）our(我們的）新句子： It's my/our……（這是我的……/這是我們的……）

eg:It's my Barbie girl.(這是我的芭比娃娃）故事教學(xué)：聽(tīng)故事It's Our House,可以英文跟讀 歌曲教學(xué)：My Toys 家庭作業(yè)：

周一：認(rèn)真朗讀所學(xué)單詞并牢記，不會(huì)的請(qǐng)記下來(lái)下次上課問(wèn)老師?！?周二：請(qǐng)家長(zhǎng)詢問(wèn)句子，讓小朋友們?cè)炀渥?。———?/p>

周三：請(qǐng)家長(zhǎng)讓小朋友聽(tīng)pop英語(yǔ)四單元故事，小朋友跟讀并用英文跟讀—— 周四：可以熟練唱歌曲并可以跟著歌曲跳舞?！?/p>

周五：請(qǐng)?jiān)谥芪逋砩?9：00~21：00給老師打電話參與電話復(fù)習(xí)活動(dòng)———— 每月按照要求完成作業(yè)的小朋友可以獲得柯林英語(yǔ)提供的勤奮小獎(jiǎng)品 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu 十、十一、十二周補(bǔ)充內(nèi)容

補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容：

情景會(huì)話：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的三個(gè)情景對(duì)話，在情景模擬中嘗試相互對(duì)話

主題教學(xué)：重新復(fù)習(xí)三個(gè)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次用游戲，課堂互動(dòng)來(lái)回憶我們一起學(xué)習(xí)的每一個(gè)主題。

場(chǎng)景表達(dá)：在課堂對(duì)所學(xué)的所有對(duì)話進(jìn)行串燒復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容留下深刻印象。

故事環(huán)節(jié)：一起學(xué)習(xí)兩個(gè)新故事，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)講兩個(gè)簡(jiǎn)單小故事 作業(yè)完成：一起把書(shū)上的小作業(yè)完成，進(jìn)行作業(yè)檢查

學(xué)習(xí)成果：看看小朋友一期課后整體掌握情況，根據(jù)學(xué)生最后的完整學(xué)習(xí)情況，制定接下來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并與家長(zhǎng)一起討論學(xué)生學(xué)習(xí)情況和提高方法———— 請(qǐng)各位家長(zhǎng)有空和小朋友們一起登陸我們的博客，地址是:004km.cn/kelinyingyu *備注：請(qǐng)家長(zhǎng)每周記得帶pop英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)，補(bǔ)充教學(xué)課老師帶領(lǐng)完成作業(yè)