第一篇：幼兒園科學(xué)上《豐收的果實》教案

豐收的果實

中

（一）班

預(yù)設(shè)目標

觀察秋天人們的服飾變化，感知秋季氣候特征。知道秋季是果實豐收的季節(jié)。

了解一些秋天的保健常識，知道要照顧自己。準備活動

豐收的果實照片。

《教學(xué)大書》“豐收的果實”。幼兒畫冊《科學(xué)》上P.16-17?；顒舆^程

一.我眼中的秋天

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。幼兒說說自己穿的衣服，感知秋天到了

2.師：秋天的時候，你發(fā)現(xiàn)植物有哪些變化？

出示《教學(xué)大書》“豐收的果實”引導(dǎo)幼兒觀看畫面。啟發(fā)幼兒結(jié)合平時的觀察，說出植物的變化。

師：大樹有什么變化？什么花開了？有哪些果子成熟了？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的原有經(jīng)驗討論交流。（觀看圖片）

師幼總結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，有些樹的葉子變黃了，有些樹的葉子變紅了，樹葉一片一片飄落下來了，許多果子成熟了。二．發(fā)現(xiàn)秋天的特征

1.師：請你和同伴說一說自己觀察到的天氣。幼兒自由回答。

師：你們知道秋天天氣有什么變化嗎？

當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？ 當天上下雨的時候，你們又會感覺怎么樣呢？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受。

2.師：秋天還會有什么樣的天氣，當秋風(fēng)吹過來時，我們身上會有什么感覺？ 鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。

師幼小結(jié)：秋天的天氣漸漸變的涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨；太陽出來的時候也沒有像夏天那么熱；有時候還會刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

師幼總結(jié)：秋季要注意飲食、多運動、預(yù)防疾病，秋天天氣干燥要多喝水，給身體補充水分；根據(jù)天氣變化及時增減衣服，懂得照顧自己?；顒友由?/p>

請家長帶孩子一起去郊游，感受秋季金黃的顏色，以及豐碩的果實等美麗的景色。和爸爸媽媽一起拾落葉，進行制作活動，如樹葉粘貼畫，用樹葉作書簽等，帶到幼兒園和小朋友共同欣賞。

第二篇：(特色課教案)豐收的果實

奧爾夫音樂《豐收的果實》教案

【活動目標】

1、通過歌曲問答感受勞動號子的音樂節(jié)拍與旋律。

2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂器進行合奏。

3、體驗奧爾夫音樂活動的樂趣。

【活動準備】

音樂、樂器、蔬菜水果。

【活動過程】

一、出示繪本，情境導(dǎo)入。

二、語言與歌唱。

1、引導(dǎo)幼兒用語言來形容繪本的內(nèi)容，提問：

——你看到了什么？

——什么樣的季節(jié)果實成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動了？

2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”。

3、師幼演唱。

教師領(lǐng)唱每樂句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)。

三、隊形與律動。

師幼跟著歌曲做摘果子的動作。

重點：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識進行律動。

四、蔬果語詞練習(xí)。

教師出示水果。

重點：引導(dǎo)幼兒配合語詞節(jié)奏念讀水果名稱。

五、樂器演奏。

教師出示蔬菜，分發(fā)樂器。

師幼配合語詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱。

引導(dǎo)幼兒拿樂器按照語詞節(jié)奏進行合奏。

第三篇：大班美術(shù)《豐收的果實》活動教案

大班美術(shù)活動：豐收的果實

教學(xué)活動設(shè)計思路：

秋姑娘來了，樹上的葉子也慢慢變黃了，微風(fēng)拂過，葉子就隨風(fēng)飄落。她也是一個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)。她給大自然帶來了豐碩的果實，各式各樣的水果也都成熟了，豐富而多彩。我結(jié)合秋季水果豐收的情景和孩子的興趣設(shè)計了這一個活動。首先播放果園豐收的視頻，讓幼兒看到了果子成熟的情景，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點、發(fā)展需要和興趣所致設(shè)計了這樣一個活動。

在設(shè)計活動的過程中，根據(jù)《綱要》《指南》的美術(shù)領(lǐng)域大班繪畫的指導(dǎo)意見“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”我設(shè)計了第一個目標。根據(jù)發(fā)展目標實施指導(dǎo)“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。

教學(xué)活動目標：

⒈ 大膽表現(xiàn)秋天果實的外形特征，能夠注意到遮擋關(guān)系。⒉ 加深對同類色的認識，學(xué)會協(xié)調(diào)使用同類色。

⒊ 增加對色彩的興趣，能用簡單的語言就作品的用色進行評價。

教學(xué)活動重點和難點：

活動重點：感知各種各樣果實的外形特征 活動難點：協(xié)調(diào)使用同類色。

教學(xué)活動形式與方法：

活動形式：集體活動

活動方法：直觀法

教學(xué)活動準備：

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畢業(yè)設(shè)計

知識經(jīng)驗：果園豐收的視頻、故事《愛吃水果的?！?物質(zhì)材料：繪畫紙，水粉顏料，油畫棒等； 香蕉，蘋果等秋季的水果圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè):師幼共同創(chuàng)設(shè)“豐收的果實”環(huán)境。教學(xué)活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.歌曲《水果歌》引入。

引導(dǎo)語:小朋友們剛才你們聽到的歌曲內(nèi)容是唱什么的?你們喜歡吃水果嗎?可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事,你們想聽嗎? 2.講故事《愛吃水果的?！?/p>

在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。主人每天喂它各種好吃的水果，有紅紅的西瓜，有甜甜的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，天氣變得很冷很冷。主人著涼了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。

愛吃水果的牛吃了草莓，擠出了草莓牛奶給主人：“主人，請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……

主人的感冒漸漸好了。鄰居們吃了水果，病也好了。大家都變成愛吃水果的人了。引導(dǎo)語：小朋友聽完了故事?？刹豢梢愿嬖V老師天氣變得很冷很冷，其他人都生病了，為什么只有牛沒有生?。?/p>

小結(jié)：水果中含有豐富的維生素，對我們的身體有很大幫助?？梢栽鰪娦∨笥训纳眢w素質(zhì)，就不容易感冒了，像愛吃水果的牛一樣強壯。

引導(dǎo)語：小朋友們，秋天是個什么樣的季節(jié)？每個季節(jié)都有不同的水果成熟，秋季都有什么水果呢？

3.播放果園豐收的視頻，讓幼兒看到了果子成熟的情景，幫助幼兒理解什么是“豐收”引入主題。

小結(jié)：豐收的意思就是很多很多。水果獲得大豐收，意思就是說收獲了很多很多的水果。水果娃娃都想見見我們的小朋友，你們愿不愿意和它們打招呼呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

⒈出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

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畢業(yè)設(shè)計

教師提問：圖片上都是什么水果？共有幾種水果？ 介紹水果娃娃。

引導(dǎo)語：水果娃娃不會開口介紹自己。孩子們，你們愿意介紹你認為最可愛的水果娃娃給大家認識嗎？

⒊鼓勵幼兒大膽表達出自己的想法,并引導(dǎo)他們給水果娃娃做個簡單的介紹。小結(jié)：每個小朋友的心中都有一個“最可愛水果娃娃”?，F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國,我們一起動手把它們畫到圖紙上來,好嗎?

三、教師講解示范，提出要求

1.在圖畫紙上畫出一個大的水果盤，要畫大，畫面突出，顏色鮮艷。這樣才能畫許多的水果，則要注畫面布局，水果之間的顏色搭配要美觀，讓人一目了然。教師提問：我們可以填一些遮擋的水果，就顯得果盤里面的水果很滿了，我們應(yīng)該怎么畫??？

2.教師示范繪畫水果的遮擋的范畫。

2.1.出示果盤圖片，引導(dǎo)幼兒觀察被遮擋的水果。

教師提問：坐在不同的位置的小朋友看到的水果是一樣的嗎?為什么不一樣?我們怎么樣畫這些水果?先畫什么后畫什么? 教師小結(jié)：每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮住的部分也會不一樣。

2.2.我們先畫距離我們最近的東西，然后一個一個順著向后畫，這樣后面被遮擋的水果就特別容易畫。

3.裝飾背景：給背景畫上各種花紋。4.幼兒自主選擇顏色涂色。

⑴用蠟筆給果實涂上自己喜歡的顏色。⑵接著用較深的顏色畫上各種花紋。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵幼兒大膽作畫，把果盤勾得大一些，果實多一些。2.幫助能力差的幼兒表現(xiàn)水果的遮擋關(guān)系。3.提醒幼兒裝飾花紋畫小一些。4.涂色時，按一定的順序均勻涂色。

五、評價

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畢業(yè)設(shè)計

引導(dǎo)語:孩子們,你能給大家說說你的果盤里都有哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢? 1.自我性評價師:我的畫——畫了些什么果實？怎么畫的？ 1.1.由幼兒向大家介紹自己的作品。

2.2.其他小朋友一定要認真聽,等會發(fā)表自己的看法。

⒉討論性評價：誰的畫面擺布豐滿，果實畫的好？誰的水果遮擋畫的真實？ ⒊為什么同樣畫一件事，畫出來的效果各不相同？是誰的作用？（顏色）4.教師拍照留念。

教學(xué)活動延伸：

在美工區(qū)投放各種水果樣圖，繪畫材料等，鼓勵幼兒多動手操作，享受成功的快樂，提高小肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性。

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第四篇：品位豐收的果實,分享成功的喜悅

品位豐收的果實，收獲成功的喜悅

“知了-知了-”夏天來了，我啃著甘甜的西瓜。殊不知，這西瓜是瓜農(nóng)們在烈日下大汗淋漓的結(jié)果。而我—一個好奇心極強的小孩，決定自己種西瓜，品位收獲的喜悅！

我首先在一個渺無人煙的地方找了一塊地，這兒就是我“薛瓜農(nóng)”的地了！但是，通往成功的路是艱難的！我把這塊地大大小小不下十塊磚頭一一清出我的瓜田。

現(xiàn)在我要挖坑了！我拿起鐵锨笨拙得一小堆一小堆得往外挖。過了十幾分鐘我又挖出了幾塊石頭，放眼望去這幾個坑有大有小，有深有淺。

最后，該播種了！我拿出口袋里那早已被汗水浸透的幾顆種子，小心翼翼的塞在坑中。將好不容易提來的一桶水澆濕。

當然！等待是漫長的！

這天，他冒出了嫩芽，我興奮的跑回家向父母報告著一大喜事！媽媽語重心長的說：“哎呦喂！還要吃到自家的瓜了呀！”

不久，他邁出了自己的第一步——他長出了第一根藤，并長出了幾片葉。我再次手舞足蹈的拉著媽媽看，媽媽又說：“還早嘍！”

十幾天后，他的藤已經(jīng)爬滿了瓜地。已經(jīng)開了好幾朵花。有的花竟然還有一個小綠球！——西瓜！我高興的蹦了起來！媽媽又破了一盆冷水：“等著吧！這小瓜，啥事后長大！

又過了幾個星期，這瓜已經(jīng)長得和碗一樣大了！但是他的藤已經(jīng)開始苦枯爛了我只得將瓜摘下，生怕和藤一起枯爛?；丶乙院?，我迫

不及待的將瓜切開。

但是—瓜還未成熟！

雖然你的果實是不完美的，但是如果他是你用汗水澆筑的，你會發(fā)現(xiàn)她是如此完美！

作者：薛世圓學(xué)校：青島開發(fā)區(qū)育才初中指導(dǎo)老師：王晨曦

第五篇：三年級科學(xué)上

1在空氣中，支持燃燒的氣體是氧氣，大約占空氣體積的21%；剩下的主要是氮氣，大約占空氣體積的78%；此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。

2.舉例說明人類的活動離不開空氣。答：（1）人的生命不能沒有空氣。如：用手捏住鼻子憋氣，短時間內(nèi)不呼吸，會感到很難受，說明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動后大口喘氣，說明活動越劇烈，需要的氧氣越多。（2）人類的活動離不開空氣。如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣。

3.氧氣能供給人、動物呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。搶救病人時、潛水時、消防員救火時、飛行員在高空飛行時、宇航員在太空行走時，都必須用到氧氣。

4.二氧化碳是什么樣的？有哪些用途？答：二氧化碳是沒有顏色、沒有氣味的氣體，可溶于水。二氧化碳不能燃燒，也不支持一般可燃物的燃燒，所以可用來滅火。

5．如何調(diào)查我們周圍空氣污染的情況？答：調(diào)查工廠排放的煙塵廢氣；調(diào)查公路上車輛排放煙塵的情況；綠化帶植物葉子上吸附的灰塵。

6.我們能為凈化空氣做些什么？答：掃地前先灑水，以免產(chǎn)生灰塵；房間經(jīng)常開窗通氣；植樹綠化，凈化空氣；不亂扔紙屑；不隨地吐痰。7.人類的那些活動影響了空氣質(zhì)量？答：工業(yè)生產(chǎn)中排放到大氣中的污染物；人們生活爐灶與采暖鍋爐釋放的有害物質(zhì)；現(xiàn)在的主要交通運輸工具，如汽車、火車、飛機、輪船等排放的廢氣。8.“空氣占有空間”實驗：實驗?zāi)康模嚎諝馐欠裾紦?jù)空間？

實驗材料：干凈的杯子或廣口瓶、氣球、吸管。

實驗步驟（方法）：（1）把氣球的一半放進廣口瓶內(nèi)，然后開始吹氣球，氣球開始變大，但不能完全充滿整個廣口瓶的內(nèi)部。（2）往瓶子里放進一根吸管，再吹氣球時，氣球就能充滿整個瓶子。

實驗結(jié)論：空氣占據(jù)空間。

探究毛細現(xiàn)象的實驗：實驗?zāi)康模合朕k法讓水往上爬。

實驗材料：一條毛巾、水槽。實驗步驟：（1）在水槽里倒上三分之二的水。（2）將毛巾搭在水槽邊上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔細觀察毛巾的變化。實驗現(xiàn)象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越過水槽上沿，從另一端滴下。實驗結(jié)論：水能沿著像毛巾這樣有縫隙的材料往上爬。10熱水溫度變化的實驗：

實驗?zāi)康模禾骄砍叵乱槐瓱崴疁囟鹊淖兓?guī)律。實驗材料：鐵架臺、燒杯、水溫計、計時器。

實驗步驟：（1）將溫度計懸吊在鐵架臺上。（2）在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80℃的半杯水，并調(diào)整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。（3）等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察15～20分鐘。實驗現(xiàn)象：熱水的溫度隨著時間的推移而不斷下降。

實驗結(jié)論：熱水降溫的過程是先快后慢。