第一篇：民間游戲好玩的皮筋教案

大班綜合活動：好玩的皮筋

瀘州市新馬路幼兒園 龐春梅

一、活動目標：

1、利用皮筋的柔軟可變，激發(fā)幼兒靈活創(chuàng)造性地用皮筋擺出多種造型。

2、鍛煉幼兒的運動技能，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)與靈敏性。

3、嘗試合作玩皮筋，學習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。

4、，體驗民間游戲的快樂。

二、活動準備：

短皮筋、長皮筋、音樂、課件、場地布置等。

三、活動過程：

（一）認識皮筋。播放課件《皮筋娃娃》

課件中皮筋以娃娃的形式出來，介紹皮筋的特點：柔軟可變，有彈性。

（二）、皮筋變魔術

1、皮筋變圖形

（1）播放課件：皮筋娃娃的身體會彎曲，像大蛇一樣彎來繞去，看我能變出什么圖形呢?展示彎來繞去的皮筋變出的圖形，引起幼兒興趣。（2）小朋友，你能變出更多不一樣的圖形嗎？（3）幼兒自由探索用皮筋變出各種圖形。

2、皮筋變圖案

（1）播放課件：皮筋娃娃的身體會彎曲，像大蛇一樣彎來繞去，看我還能變出什么呢?展示彎來繞去的皮筋變出的圖案。

（2）小朋友，你能變出更多美麗、有趣的圖案嗎？

（3）幼兒自由探索用皮筋變出各種圖案，引導幼兒雙人或多人合作變圖案。

3、皮筋變數(shù)字和漢字

（1）播放課件：皮筋娃娃的身體會彎曲，像大蛇一樣彎來繞去，看我還能變出什么呢?展示彎來繞去的皮筋變出的數(shù)字和漢字。

（2）小朋友，你能變出你知道的數(shù)字和漢字寶寶嗎？

（3）幼兒自由探索用皮筋變出各種數(shù)字和漢字，引導幼兒雙人或多人合作變數(shù)字和漢字。

（三）好玩的皮筋。

教師播放課件，請幼兒說說，里面的人是怎么玩皮筋的。

1、“過小橋”游戲。教師把兩根皮筋放在地上，擺成小路的樣子，從兩條皮筋間走過。

2、“過河”游戲。教師把兩根皮筋放在地上，擺成小河的樣子，從皮筋這邊跳到或（跨）過那邊。

3、“鉆山洞”游戲。教師請幼兒幫忙把兩根皮筋拿在手里，擺成山洞的樣子，從兩條皮筋間鉆過。

4、教師和幼兒一起做民間游戲《拉大鋸》、《炒黃豆》。在此，教師小結：這幾個有趣的游戲是很久以前流傳下來的民間游戲，小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯都玩過。

幼兒自由想象玩皮筋的方法，并請幼兒上來示范。按照好朋友的玩法，自己去嘗試一下。皮筋有好多玩法，還可以怎么玩呢?

（四）跳皮筋游戲

1、教師播放課件，請幼兒說說，里面的姐姐在干什么？

2、教師示范跳皮筋，并教幼兒學習雙腳內(nèi)外跳皮筋。

3、結合民間童謠《馬蓮開花》跳皮筋。

（五）“劃龍舟”游戲

教師邊念兒歌小皮筋，真有趣，彎一彎，繞一繞，扯一扯，跳一跳，變個龍舟賽一賽。教師站在兩根皮筋里一只手握一根皮筋，請幼兒依次站在老師的后面，一只手握一根皮筋，把兩根皮筋拿在手里，師幼一起玩 “劃龍舟”的游戲離開教室。（提醒幼兒劃龍舟要步伐一致、團結協(xié)作）

第二篇：幼兒園好玩的民間游戲

幼兒園好玩的民間游戲

季節(jié)游戲

鞭春牛、放爆竹、元宵觀燈、元宵節(jié)轉(zhuǎn)黃河、斗百草、賽瓜、乞巧、走月亮與圓月、重陽登高、九九消寒圖、冰嬉

歇舞觀賞游戲

舞獅子、臺閣、舞龍與耍龍燈、扭秧歌、踩高蹺、跑竹馬、跑旱船、跑驢與老漢推車、皮影戲、木偶戲、拉洋片兒

雜藝游戲

跳百索與跳皮筋、抖空竹與跳竹竿、放風箏、打柴火與搶木棍、玩嘎什哈與抓子兒、操磉與劈甘蔗

智能游戲

猜謎語、射覆與猜枚、繞口令、翻交交與折紙、解九連環(huán)、拼七巧板

馴化小動物游戲

猴戲、鼠戲、蛙戲、金魚排隊、蠟嘴鳥演劇

助興游戲

酒令與茶令、躲身數(shù)、出老婆拳與猜火柴、擊鼓傳花、捉曹操

犋藝俘戲

下圍棋、下象棋、下五道、下連、下鹿棋與走憋死牛、阿斯掏與罕躍、豬娘棋、雞婆棋、趕牛角與趕羊蛋、走北京、五棋與撐四角、殺秫黍與炮打洋鬼子、陸博、雙陸、打馬、骨牌 擱方又被稱為{“下方”、“丟方”、“六道棋”} 賽力競技

拔河、扳手腕與掀碌碡、賽龍舟、對頂木杠與推桿、舉重、角抵、相撲與摔跤、拔腰與拉海龜、馬上拉力

第三篇：中班體育民間游戲教案好玩的竹竿

中班體育民間游戲教案《好玩的竹竿》

中班

張云

好幾次不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒幽繕恕浚?/p>

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙蕚洹浚?/p>

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像。【活動過程】：

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。

幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法 這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

五、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

第四篇：小班民間游戲：好玩的拼板

小班民間游戲：好玩的拼板

小班民間游戲：好玩的拼板

設計意圖：

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“好玩的拼板”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

第一，游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行左右交替行進跳活動作好準備。重點引導幼兒練習左右交替行進跳的動作要領，最后用墊子當車輪進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把拼板的一物多玩滲透在活動的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個拼板(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的拼板(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

活動目標：

1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側左右交替行進跳和立定跳過障礙物的動作要領。

2、鍛煉幼兒不怕困難，勇往向前的意志。讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。

活動準備：

1．邊長30厘米的拼板人手一個，拼板連成方框3個，2cm和5cm高的積木各4塊。

2．錄音機，音樂磁帶。活動過程：

一、開始部分

1．利用拼板玩開汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運動狀態(tài)。

師：小朋友，天氣這么好，讓我們把拼板變成方向盤，開著汽車去青青草原郊游好嗎？（快開、慢開、停）

2．熱身活動：做拼板操，動作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》

3、探索拼板的多種玩法。

(1)師：拼板除了可當方向盤開汽車玩，做拼板操外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

(2)交流、分享拼板的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

（以此類推，引導幼兒相互學習拼板的玩法。)

二、基本部分

1．產(chǎn)生活動興趣。

請幼兒小結拼板的玩法，教師介紹新玩法：左右交替跳。

2．學習基本動作。

(1)教師講解示范側跳的基本動作。

請2——3位幼兒示范，學習方法，教師再重點交待要求：起跳時，并并腳，彎彎腿，用力擺臂向側跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動作。)

(2)教師帶領幼兒集體練習，幫助幼兒初步掌握側跳的基本動作。

師：你們想不想試一試?你會在拼板兩邊跳來跳去嗎？聽口令，練習兩次。第一次慢跳，第二次快跳。

3、幼兒分組結伴，練習行進跳。

師：請小朋友到空一點的地方把小路變長一些，看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對面去。（1）、幼兒站在三路縱隊后，教師請一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動作要領。(教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子．注意要等前一個幼兒跑回擊掌時，自己才起跳。跳過的人要到隊尾去。比比哪隊跳的又快，隊伍站的又好。)（2）、幼兒迂回練習2遍。教師巡視并指導個別幼兒掌握側跳的基本動作。

4、嘗試行進跳和立定跳

（1）、出現(xiàn)拼板方框，讓一幼兒示范跳過方框的動作。（教師強調(diào)動作要領：腳靠近方框，雙腿屈膝，用力擺臂，同時登地用力，并輕輕落地）

（2）、幼兒練習一次，并糾正其錯誤動作。

5、游戲“勇往直前”，增加基本動作練習的密度。

①交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

師：現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個游戲，名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框，但每個關口的方框都不一樣高，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎？（第三關的高度最高，）每次你只有1次機會，每通過一關都有一個小獎品，通過三關，可以得到一個更特別的獎品，比比誰能沖到最后一關。規(guī)則：雙腳不同時落地，碰到小路和方框，算犯規(guī)，并取消繼續(xù)闖關的機會。

②幼兒挑戰(zhàn)游戲，及時頒獎。

③反饋游戲中出現(xiàn)的問題，(請幼兒注意靠近柵欄再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

三、結束部分

1．播放《深呼吸》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲。

2、教師小結幼兒活動情況

3、再次嘗試拼板的新玩法。（根據(jù)時間適時調(diào)整）

①少部分幼兒玩拼板“履帶小坦克”的游戲。（將場地上的3個方框利用起來，2—3名幼兒站在方框里，依次向前行走）

②部分幼兒騎拼板“小馬”離開活動場地。

活動反思：

在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。

第五篇：民間游戲教案

民間游戲教案 大班語言活動：《翻繩謠》

活動目標：

1、通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細動作翻出各種生動有趣的造型圖案。

2、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手的興趣，發(fā)展思維靈活性，激發(fā)幼兒創(chuàng)造能力。

3、會念兒歌《翻繩謠》，讀對兒歌中的兒化音。

活動重難點：通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細動作翻出各種生動有趣的造型圖案的基礎上會念兒歌。

活動準備：各色翻繩若干、翻繩的錄像?；顒舆^程:

一、播放翻繩的錄像，引導幼兒觀察。

1、2、圖中的小朋友在干什么？ 你想試一試嗎？你知道怎么翻嗎？

二、教師示范翻繩，講解翻繩方法。

1、教師邊示范邊講解。首先，用雙手手掌將繩子撐開，掌心相對。左右手手掌依次穿繩后，兩手中指再依次穿繩后，兩手撐開。

2、捏住撐開后的兩個交叉叉，然后壓住上面的兩根直線兩手撐開。

3、用兩手小指交叉勾住中間的兩根面條后再用兩手的食指和大拇指向上挑起。4、5、6、帶領幼兒分步操作。

幼兒自己聯(lián)想翻花樣，師重點指導。

用照相機照出小朋友翻出的各種花樣，引導幼兒根據(jù)他們的形象給他們起名字。

三、學習兒歌《翻繩謠》。

1、根據(jù)幼兒起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。

2、幼兒邊翻花樣邊展示，教師引導幼兒學習兒歌。

3、重點指導幼兒讀準兒歌中的兒化音。

4、鼓勵幼兒邊念兒歌邊展示翻繩。

四、活動延伸

還可以開展更豐富多彩的翻繩花樣，利用翻繩開展擺畫、擺數(shù)字、擺拼音等游戲。

附：翻繩謠 翻，翻，翻繩兒，翻的花樣真逗人兒。你翻一個大雞爪兒，我翻面條一根根兒，先翻一張小雨網(wǎng)兒，再翻一個洗澡盆兒。翻呀翻，翻繩兒，賽賽寶寶的巧手兒。