第一篇：培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力

培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力

陳佳君

看圖寫話是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。作為二年級(jí)來(lái)說(shuō)，看圖寫話既是一年級(jí)說(shuō)話練習(xí)的進(jìn)一步提升，也是為三年級(jí)的寫作打好基礎(chǔ)的一項(xiàng)必要任務(wù)。所以，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生看圖寫話的能力是每一個(gè)二年級(jí)語(yǔ)文教師需要認(rèn)真探究的問(wèn)題，先結(jié)合自己的實(shí)際工作來(lái)談?wù)勼w會(huì)。

一、指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。首先，要讓學(xué)生明確觀察目的，這樣有利于他們集中注意力，克服由于年齡小所帶來(lái)的觀察的隨意性。其次，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)指導(dǎo)他們從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰(shuí)在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力和概括能力；指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意。

如在指導(dǎo)《媽媽病了》時(shí)，我讓學(xué)生仔細(xì)地看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上哪些地方可以說(shuō)明媽媽生病了，于是，很多同學(xué)都從第一幅圖上看出，第一，媽媽躺在床上，閉著眼睛；第二，就是床頭柜上放著幾個(gè)藥瓶子。特別是說(shuō)出第二點(diǎn)的人，我給予了高度表?yè)P(yáng)。因?yàn)閮H看出媽媽躺在床上，還不足以說(shuō)明媽媽是生病了，關(guān)鍵的是床頭柜上放著藥瓶，這是和平時(shí)不一樣的地方，說(shuō)明媽媽是病了。經(jīng)過(guò)我這樣的指導(dǎo)，學(xué)生的觀察就更細(xì)致了，也更能幫助學(xué)生把話寫清楚，寫具體。

二、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想”這一環(huán)節(jié)?！跋搿?，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答；二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。

還是以《媽媽病了》為例，雖然從圖上只看到媽媽閉眼躺在床上，但是，我激發(fā)學(xué)生大膽想象，媽媽生病的時(shí)候，臉色會(huì)怎么樣？并讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)的生活實(shí)際，回憶回憶自己生病的時(shí)候精神狀態(tài)又是怎么樣的？后來(lái)同學(xué)們有的寫：“媽媽的臉色蒼白難看?！庇械膶懀骸皨寢尩念~頭上還冒著冷汗?！边€有的寫：“媽媽緊緊皺著眉頭，很難受的樣子?！蓖瑢W(xué)們從“無(wú)”看出了“有”，這就是想象的力量。這樣的想象力相信能為孩子的寫話增添無(wú)限的色彩。

三、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達(dá)，思維形象具體，所以在說(shuō)寫訓(xùn)練中，我常常啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、表達(dá)，還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話、寫話時(shí)，我經(jīng)常這樣對(duì)他們說(shuō)：“誰(shuí)能和大家說(shuō)不一樣？”“誰(shuí)能比剛才的同學(xué)說(shuō)得更好？” 以此鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)話的興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，學(xué)生一旦有了說(shuō)話的興趣，他們就會(huì)積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快。

在指導(dǎo)《吃西瓜》時(shí)，最后同學(xué)們都說(shuō)到了爺爺奶奶開(kāi)心地笑了，因?yàn)閳D上畫出了爺爺奶奶的笑容，但我希望孩子們能說(shuō)得更細(xì)，更深。于是，我就問(wèn)：“爺爺奶奶見(jiàn)到這么孝順的孩子，會(huì)情不自禁地說(shuō)些什么呀？”這樣，孩子們的思維被一下子打開(kāi)了，紛紛各抒己見(jiàn)，大膽表達(dá)，有的同學(xué)還說(shuō)出了自己的獨(dú)到見(jiàn)地，他說(shuō)：“爺爺奶奶欣慰地，說(shuō)：“你學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，爺爺奶奶獎(jiǎng)勵(lì)你一塊最大的西瓜?！庇谑?，又把那塊最大的西瓜給了孫女。全家人喜笑顏開(kāi)。看到孩子們求異，求變的學(xué)習(xí)態(tài)度，我心里也樂(lè)開(kāi)了花。

四、引導(dǎo)課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。

兒童從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛(ài)聽(tīng)故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，我經(jīng)常講故事給學(xué)生聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，我還推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、兒童漫畫、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì)記下來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在平時(shí)，盡量讓學(xué)生每天能抽出時(shí)間讀書、交流。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，教師要注重引導(dǎo)課外閱讀，善于利用課本資源，充分激發(fā)學(xué)生想象，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，積累寫話材料，讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)樂(lè)寫，使他們能順利地邁上中年級(jí)作文的新臺(tái)階。我堅(jiān)信：給孩子一片五彩的天空，他們定會(huì)像小鳥(niǎo)一樣展翅翱翔，定會(huì)用五光十色的筆來(lái)描繪美好的生活。

2011.06

第二篇：如何培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力

低年級(jí)的作文教學(xué)就是看圖寫話，這是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象力，組織語(yǔ)言能力的一項(xiàng)綜合訓(xùn)練。有一定的難度。

如何培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力呢？

其一：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。首先觀察畫面上有什么人、什么動(dòng)物。人物要教會(huì)學(xué)生區(qū)分是男是女，是老是少，物體要分清植物、動(dòng)物。其次，要觀察人物在干什么？打掃衛(wèi)生，打乒乓球，寫字，做事等。

其二：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫意，展開(kāi)想象。人物在游泳應(yīng)是夏天還是冬天呢？圖上有燕子應(yīng)是什么春天還是冬天呢？電燈亮著應(yīng)是白天還是黑夜等，起因是什么?結(jié)果怎樣。

其三：引導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言。首先要交待時(shí)間，是星期天還是什么節(jié)日，是早上還是下午，其次，寫天氣情況，是晴天還是雨天。再次寫地點(diǎn)，接著記敘事情人物，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。重要寫經(jīng)過(guò)。

其四：教會(huì)學(xué)生修改。起好稿后要學(xué)會(huì)修改錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

最后，再抄正在作文本上。

第三篇：如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫話能力

如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫話能力

現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生每次的寫話都寫的亂七八糟，不是寫得表面淺顯，要不就是一句話，甚至有的學(xué)生文不對(duì)題。為什么現(xiàn)在的小學(xué)生看見(jiàn)一幅畫都不能理解其中的意思，就算理解的也不能用更多的話把它表達(dá)出來(lái)？我觀察了一部分學(xué)生課后的閱讀習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學(xué)生都沒(méi)有課后閱讀課外書的習(xí)慣。下課放學(xué)之后做完作業(yè)不是出去玩了，就是在家看電視玩電腦，根本就不會(huì)去看一些有益的課外書。不閱讀怎么積累閱讀知識(shí)能力，面對(duì)現(xiàn)在這種小學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，作為教師的我們?cè)撛趺慈ヒ龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地去閱讀一些課外書籍、收集一些好詞佳句，和培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、看圖表述的口頭組織能力。這些好習(xí)慣的培養(yǎng)才能造就一個(gè)學(xué)生良好的看圖說(shuō)話的能力。

那怎樣才能較好地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極地去閱讀一些課外書籍、收集一些好詞佳句的習(xí)慣呢？

首先，從閱讀一些好的課外書開(kāi)始。低年級(jí)的學(xué)生都比較喜歡聽(tīng)故事，我們就挑一些簡(jiǎn)短的故事讀給學(xué)生們聽(tīng)，讓學(xué)生被這些故事所吸引，有能主動(dòng)去讀故事的沖動(dòng)。聽(tīng)完之后，就讓學(xué)生講講故事的內(nèi)容接著讓每一位同學(xué)看著一幅彩圖講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事給小伙伴們聽(tīng)。在此基礎(chǔ)上，我給每一個(gè)人發(fā)了一張紙，要他們把故事寫下來(lái)，能寫幾句寫幾句，不會(huì)寫的可用拼音替代。我們就從頭到尾不斷的提醒他們，原來(lái)課外書上還有這么精彩的故事啊，比電視上的好看多了，比玩游戲更有趣。這樣就能讓他們閱讀課外書的積極性有所提高，養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。

其次，就是把看到的一些書上的好詞佳句記錄下來(lái)。熟話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”這句話能流傳這么久都是有它的道理的。記性再好一段時(shí)間過(guò)后總有想不起來(lái)的時(shí)候，記錄下來(lái)就不一樣了，忘了去翻翻筆記就能夠想起來(lái)，有時(shí)不會(huì)寫話的時(shí)候還可以借鑒一下。所以養(yǎng)成這種習(xí)慣對(duì)于學(xué)生寫話是有很好的幫助的。但學(xué)寫作文，不能有急于求成、立竿見(jiàn)影的想法，要讓學(xué)生明白寫好作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生不要因一次作文的失敗而氣餒，也不要因有些進(jìn)步而驕傲。我的做法是要求學(xué)生每日摘抄十個(gè)好詞、三句好句背這些詞句段。

學(xué)生善于觀察、看圖表述的口頭組織能力又該如何的去培養(yǎng)呢？

低年級(jí)以看圖說(shuō)話、寫話為主要作文訓(xùn)練手段?？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)學(xué)生看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，了解畫面所反映的主要內(nèi)容。通過(guò)圖上的內(nèi)容發(fā)揮想象的能力，再把想象的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。光會(huì)看、會(huì)記當(dāng)然還不行，還要把看的記的東西把它用自己的話說(shuō)出來(lái)，才叫學(xué)會(huì)了?？磮D說(shuō)話。力求學(xué)生在看圖說(shuō)話、寫話時(shí)做到語(yǔ)句通順、表達(dá)具體，言之有物、言之有序。就是考驗(yàn)學(xué)生說(shuō)的能力。如果光會(huì)看不會(huì)說(shuō)那有什么用，所以我們要把看到的說(shuō)出來(lái)。閱讀是說(shuō)話的基礎(chǔ)，而說(shuō)話是寫話的基礎(chǔ)。而怎樣才能說(shuō)出來(lái)呢？我們想讓學(xué)生從寫一句話開(kāi)始，慢慢地增加直至能夠完整的寫完一篇看圖說(shuō)話。寫一句話階段很重要，在這個(gè)階段教師不要求多好，只要寫得完整、寫通順、寫清楚即可。這一句話可以是學(xué)生看到的、聽(tīng)到的、想到的，只要是表達(dá)學(xué)生心中想說(shuō)的話就行。在再這一階段的基礎(chǔ)上逐步提高要求，鼓勵(lì)學(xué)生吧自己想說(shuō)的話用三四句話寫下來(lái)。寫完后，要自己多讀幾遍，把句子寫連貫，要把話說(shuō)清楚，并試著用上標(biāo)點(diǎn)。在達(dá)到這一階段之后，再次提出：要在寫話中把生活中和記錄下來(lái)的詞語(yǔ)用上去。這樣才能寫出一篇較好的話來(lái)。

總之，在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于抓住各種機(jī)會(huì)，采用豐富多彩而又切實(shí)可行的辦法，啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的寫話能力，打開(kāi)作文起步思路。從一兩句、三四句話入手，把孩子看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)寫下來(lái)。

第四篇：二年級(jí)學(xué)生如何寫好“看圖寫話”

二年級(jí)學(xué)生如何寫好“看圖寫話”

一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。看圖說(shuō)話之前只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象。學(xué)會(huì)觀察和分析各種事物，就等于交給他們一把認(rèn)識(shí)世界的金鑰匙。但對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是十分欠缺的，他們看到一幅圖往往毫無(wú)頭緒，不知該如何下手，可以說(shuō)無(wú)目的、無(wú)順序。這就需要正確觀察的方法。首先引導(dǎo)看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠嬅嬷腥宋锏男误w、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使學(xué)生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來(lái)。把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生的想象自由馳騁。但是看圖想象也要力求百花齊放，從“異”字入手。因?yàn)榈湍昙?jí)的小朋友容易受到別人的影響，盡量創(chuàng)新思維，進(jìn)行大膽想象，想別人還沒(méi)有想到的，說(shuō)別人還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！?/p>

溫馨提示：

1、很多孩子看圖寫話缺少題目。

2、看圖寫話要用第三人稱來(lái)寫，要給圖畫中的人物取名字，文章中不能出現(xiàn)“我”。

3、要善于發(fā)揮自己的想像，不要僅局限于圖上的內(nèi)容，加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞，能多使用四字成語(yǔ)就更棒了。

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一格，且運(yùn)用準(zhǔn)確。

5、給了題目，在正文上方要抄寫題目。自擬題目的，題目要符合圖意。

6、開(kāi)頭空兩格。寫一段話，最多兩段。

7、第一句要明確寫清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。以這個(gè)句式概括第一幅圖的內(nèi)容。

8、通過(guò)仔細(xì)觀察，展開(kāi)想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。就像一年級(jí)時(shí)的“把句子的序號(hào)填到合適的圖下面”這類題一樣。

9、能正確使用“，”“?！薄?？”“！”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過(guò)的字必須寫字，寫拼音要扣分，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以寫拼音，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字也可以寫字，寫錯(cuò)扣分。

10、寫話的字?jǐn)?shù)沒(méi)有限制，只要能把故事寫完整就可以。但要寫完整，字?jǐn)?shù)應(yīng)該至少達(dá)到一百字以上。

第五篇：二年級(jí)看圖寫話

愛(ài)護(hù)花草

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，公園里牛伯伯彎著腰，推著除草機(jī)給小草剪頭發(fā)。王叔叔站著凳子為大樹(shù)修剪枝葉。丁叔叔手上拿著錘子為公園釘上“愛(ài)護(hù)花草”的小木牌。小紅看見(jiàn)草地上美麗的小花，正準(zhǔn)備去摘的時(shí)候，丁叔叔說(shuō)：“小朋友，你看，這里寫著要愛(ài)護(hù)花草?！毙〖t的臉紅了，對(duì)叔叔說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我以后都要愛(ài)護(hù)花草。”

奶奶生病了

一天，小紅到醫(yī)院里看望生病住院的奶奶。她拿著一個(gè)

又大又紅的蘋果，高興地跑過(guò)去，把蘋果送給奶奶說(shuō)：“奶

奶，祝你早日康復(fù)?！蹦棠谈吲d地用雙手接著，高興地笑了，說(shuō)：“小紅，蘋果真香啊，你真是個(gè)好孩子！”

快樂(lè)十分鐘

叮鈴鈴，下課了，操場(chǎng)上真熱鬧。小朋友們都玩著自己 喜歡的活動(dòng)。有的同學(xué)打乒乓球，旁邊的同學(xué)為他們加油呢。有的同學(xué)在踢毽子，小朋友在旁邊為他們數(shù)數(shù)。還有的同學(xué) 在練習(xí)跳繩和跳大繩，他們玩得可高興呢！

叮鈴鈴，上課了，小朋友們渡過(guò)了快樂(lè)的十分鐘。

懂事的文文

晚上，媽媽做飯的時(shí)候，文文給媽媽拿醬油，媽媽開(kāi)心 地笑了。

爸爸下班回來(lái)了，文文幫爸爸提掛包，爸爸開(kāi)心地笑了。爺爺坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，文文給爺爺送上老花眼鏡，爺爺開(kāi)心地笑了。

吃飯的時(shí)候，文文給奶奶盛上一碗熱騰騰的米飯，奶奶 也笑了。

大家都說(shuō)文文懂事了。

幫媽媽做飯

今天家里來(lái)客人了，媽媽在廚房里做菜，媽媽左手拿鏟，右手拿鍋，不停地炒著！那邊還有香噴噴的湯呢！

小紅也來(lái)幫忙洗菜，只見(jiàn)她認(rèn)真地扒開(kāi)葉子，放在水里洗了好幾次呢！媽媽說(shuō)：“小紅，你真是媽媽的好幫手！”

小鴨子得救了

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。忽然聽(tīng)到有小動(dòng)物喊救命的聲音。它們走過(guò)去一看，原來(lái)是小鴨子掉到一個(gè)大坑里了。它們馬上想辦法，小猴拿來(lái)一根木棍，可是小鴨子沒(méi)有手，怎么也拉不上來(lái)。小熊拿來(lái)一個(gè)小桶，但是桶太小，走了好幾回都沒(méi)裝滿水。小象說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”只見(jiàn)它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一噴，坑里馬上注滿了水，小鴨子得救了。小鴨子說(shuō)：“謝謝你，大象哥哥?！毙∠笳f(shuō)：“不用謝，人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。”

咱們一起坐

星期天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。在森林圖書館里有兩張長(zhǎng)木凳。小松鼠和烏龜坐在長(zhǎng)凳上一起看書，小白兔在另外的一張凳子上坐著，這時(shí)候走來(lái)了刺猬，刺猬一坐下，只聽(tīng)見(jiàn)：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧！”轉(zhuǎn)身就走。烏龜馬上爬過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小刺猬，你別走，咱們一起坐吧！”刺猬高興地說(shuō)：“謝謝你小烏龜，你真聰明！”

珍惜水資源

叮鈴鈴，下課了，小明走到洗手間洗手。只看見(jiàn)水嘩啦啦地往外流。小明的手洗干凈了，轉(zhuǎn)身就走，忘記了關(guān)水龍頭。小紅走過(guò)來(lái)，對(duì)小明說(shuō)：“小明，你剛才忘記關(guān)水龍頭了，你知道嗎，我們要珍惜水資源。”小明后悔地低下了頭，臉也紅了。

講衛(wèi)生

一天，小明想去公園玩。他拿著一根香蕉，一邊走一邊吃。半路上，小明把香蕉皮隨手一扔，頭也不回地走了。

正好小紅出門去玩兒，她看到小明把香蕉皮扔到地上，頭都不回。于是，她跑上前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸小明：“小明，你這樣做是不對(duì)的。如果每個(gè)人都把垃圾丟在地上，垃圾桶不是一點(diǎn)用都沒(méi)了嗎？這條路還會(huì)這樣干凈、整潔嗎？如果有人踩到你丟的香蕉皮，這樣是很容易就會(huì)滑倒的?！毙∶髀?tīng)了小紅的話，紅著臉，低下頭，雙手揉著衣角，慚愧地說(shuō)：“我明白了，以后我再也不亂扔垃圾了?！闭f(shuō)完，小明彎下腰，撿起香蕉皮，走到垃圾桶旁邊，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。從此以后，小明不僅自己不亂扔垃圾，還和小紅一起當(dāng)起了小區(qū)“小小衛(wèi)生宣傳員?！?/p>

幫媽媽做家務(wù)

小紅今年上二年級(jí)了。在班里是三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，是全班同學(xué)的好榜樣。在家里小紅是媽媽的好孩子。一個(gè)星期天的上午，小紅抓緊時(shí)間完成作業(yè)后，連忙幫媽媽干起家

務(wù)活來(lái)。小紅先是擦玻璃，她擦啊擦，終于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地掃得干干凈凈。媽媽看小紅累的滿頭大汗，心疼地說(shuō)：“小紅，快歇一會(huì)吧，看把你累的！”小紅聽(tīng)后對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我一點(diǎn)也不累，我要幫您多干一些活?！眿寢屝α?。

春天

春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬(wàn)物蘇醒了。春天是植樹(shù)的好季節(jié)。小麗拿著工具和樹(shù)苗來(lái)到院子里種樹(shù)。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個(gè)坑，接著把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后把土培到樹(shù)根上，最后澆上一點(diǎn)水。小樹(shù)種好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹(shù)苗，心里特別高興。小麗輕輕地摸了摸小樹(shù)，說(shuō)：“小樹(shù)呀小樹(shù)，快快地長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好讓我們?cè)谀愕臉?shù)陰下乘涼、做游戲?！?/p>

放風(fēng)箏

一天，天氣晴朗。小熊在樹(shù)林里放風(fēng)箏，它的風(fēng)箏可漂亮了。正在小熊玩的高興的時(shí)候，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，小熊的風(fēng)箏被風(fēng)吹到了大樹(shù)上面，小熊怎么拉也拉不下來(lái)。它急得坐在地方大哭起來(lái)。

這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿走過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō):“你為什么哭呀”!小熊說(shuō):“我的風(fēng)箏被風(fēng)吹到樹(shù)上，我拿不下來(lái)，你能幫我拿下來(lái)嗎”?長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單”。長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子一下就把風(fēng)箏拿下來(lái)。小熊高興地對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“謝謝你!謝謝你！”長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“不用謝，朋友之間相互幫助是應(yīng)該的呀！”

小兔聰聰

今天，天氣晴朗，小兔聰聰背著畫板來(lái)到郊外畫畫。小兔畫得正認(rèn)真時(shí)，突然，草叢里傳來(lái)了“沙沙”的聲音，它回頭一看，天哪，是一只兇猛的大灰狼。小兔嚇地撒腿就跑，大灰狼便跳出草叢在后面拼命的追。

小兔邊跑邊想辦法。她趁大灰狼不注意時(shí)躲進(jìn)了旁邊的草叢里。她拿起畫筆在自己的身上畫起老虎的條紋來(lái)，一會(huì)兒就畫好了。

這時(shí)，小兔聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的腳步聲，它立刻從草叢里跳了起來(lái)，露出了身上的花紋。大灰狼一看，眼前出現(xiàn)了一只老虎，嚇得灰溜溜地跑了，小兔得救了。

小兔真是太聰明了。我們要向她學(xué)習(xí)。

送蘋果

叮鈴鈴，上課了。小紅發(fā)現(xiàn)同桌小明沒(méi)有來(lái)上學(xué)，想到小明一定是病了。

放學(xué)回家后，她從家里拿了一個(gè)又大又紅的蘋果，跑到醫(yī)院去。她把蘋果送給小明。小明高興地說(shuō)：“謝謝你小紅?！毙〖t說(shuō)：“不用謝，你要快點(diǎn)好起來(lái)，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)功課?！?/p>

蘑菇傘

一天，小兔在森林玩耍。突然，天空下起了大雨，小兔急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕緊抱著頭跑，跑著跑著，她發(fā)現(xiàn)小路邊上長(zhǎng)了一顆蘑菇。蘑菇又大又美麗，好像一把大大的花雨傘，正好可以用來(lái)?yè)跤?。于是，小兔子趕緊把這顆蘑菇摘了下來(lái)，撐著跑回家。

回到家，媽媽看到小兔用蘑菇傘擋雨，開(kāi)心地笑了，直夸小兔真聰明！

蓋好井蓋

一天，小猴從樹(shù)上摘了滿滿一籃又大又鮮的桃子，準(zhǔn)備跟爸媽分享。走著走著不知道被什么東西絆了一跤，摔了個(gè)大跟頭，桃子灑了一地，它趕緊爬了起來(lái)一看，原來(lái)井蓋沒(méi)蓋好。它想：“如果其它小動(dòng)物也摔了一跤，那可多危險(xiǎn)啊!”于是它用盡全力把井蓋了起來(lái)，然后又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)井口被蓋的很嚴(yán)實(shí)了，這才放心。蓋好了井蓋，小猴把桃子一個(gè)一個(gè)撿到籃子里，然后就高高興興地回家了。

小猴過(guò)生日

一天，小猴過(guò)生日，家里張燈結(jié)彩的，小動(dòng)物們紛紛趕來(lái)慶祝。

蜜蜂提著一桶沉甸甸的蜜飛來(lái)了，對(duì)小猴說(shuō)：“這是我親手釀成的蜜，祝你生日快樂(lè)！”蠶姑娘也背著一捆光滑的絲來(lái)了，她說(shuō)：“小猴，這是我親手織成的絲，冬天當(dāng)被子可舒服了！祝你生日快樂(lè)！”小猴接過(guò)禮物，忙說(shuō)：“謝謝你們了！” 不一會(huì)兒，小老鼠也提著一筐又大又紅的桃子走來(lái)了，說(shuō)：“這是我送你的生日禮物，祝你生日快樂(lè)！”“這桃子是你自己種的嗎？”小猴問(wèn)。小老鼠滿臉通紅，支支吾吾的，半天也說(shuō)不出一句話來(lái)，小猴想：這桃子一定是他偷來(lái)的，我不能要！想到這里，小猴對(duì)小老鼠擺擺手，說(shuō)：“這桃子我不能要！”小老鼠見(jiàn)小猴不要他的禮物，就灰溜溜地走了。

猴媽媽看見(jiàn)了，夸小猴真懂事。

打羽毛球 今天天氣陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，小明和小東高高興興地

去公園打羽毛球。小明一躍而起、用力一扣，球像箭一樣的飛了過(guò)去。這時(shí)小林剛好路過(guò)，就被羽毛球砸到了頭，他摸了摸頭說(shuō)：“啊，好痛呀”！小明走到小林身邊說(shuō)：“這是

我的球，快還給我”。小林的頭被打了痛了，怒火沖天地說(shuō)：“你把球打到我的頭上?！边@時(shí)小明趕緊不好意思地對(duì)小林說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了”。小林說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次打球的時(shí)候可要注意點(diǎn)”。最后他們倆握手言和了。

奶奶，您歇歇吧！

星期天的早上，小明坐在院子里讀書，讀著讀著，小明聽(tīng)到了“嘩——嘩——”的掃地聲，他抬頭一看，原來(lái)是奶奶拿著掃把在掃地呢。

小明看見(jiàn)奶奶掃得十分吃力，掃兩下就站起身來(lái)，一手拿著笤帚撐著地面，一手不停地捶著背，看起來(lái)十分勞累。小明連忙放下書跑過(guò)去說(shuō)：“奶奶，您歇歇吧！我來(lái)幫你捶捶背?！毙∶魑站o拳頭輕輕地捶著，奶奶感到舒服極了。小明還讓奶奶坐在椅子上休息，接過(guò)她手中的掃把，認(rèn)認(rèn)真真地掃起地來(lái)。

奶奶高興極了，直夸小明是個(gè)懂事的好孩子。

西瓜皮

炎熱的夏天，東東坐在陽(yáng)臺(tái)上吃西瓜。東東吃完西瓜隨手把瓜皮往樓下扔。這時(shí)，一位老奶奶路過(guò)，不小心踩到了西瓜皮，跌倒在地，“哎呦，好痛呀，是誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，亂扔西瓜皮??！”東東聽(tīng)到喊聲，連忙跑下樓把老奶奶扶起來(lái)，并對(duì)老奶奶說(shuō)：“對(duì)不起，老奶奶，我不應(yīng)該亂扔西瓜皮?！闭f(shuō)完把西瓜皮撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。老奶奶笑著說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就是個(gè)好孩子?！甭?tīng)了老奶奶的話，東東不好意思地笑了。

找媽媽

一天，天氣晴朗，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲。小雞看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只又肥又大的蟲子，它趕緊跑過(guò)去捉那只蟲。小雞吃完那只蟲,轉(zhuǎn)身一看，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。

小雞到處找媽媽，還是沒(méi)有找到媽媽，小雞急得哭了起來(lái)。這時(shí),燕子姐姐飛來(lái)了說(shuō)：“小雞你怎么了?”小雞哭著說(shuō)：“我要找媽媽?！毖嘧咏憬阏f(shuō)：“這點(diǎn)小事包在我身上?！闭f(shuō)完就飛走了。它飛在半空，看見(jiàn)了雞媽媽，它趕緊飛下去，對(duì)雞媽媽說(shuō)：“您是在找小雞嗎？”雞媽媽說(shuō)：“對(duì)呀?！毖嘧咏憬阏f(shuō)：“不用擔(dān)心，您的孩子在一片草地上，我?guī)フ宜??！?/p>

來(lái)到草地上，小雞看見(jiàn)了雞媽媽，它飛快地跑過(guò)去，撲向雞媽媽。雞媽媽摸摸它的頭說(shuō)：“寶貝,終于找到你了。這得感謝燕子姐姐。”它們異口同聲的說(shuō)：“謝謝你!”

過(guò)河

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小兔要去森林里采蘑菇。

小兔蹦蹦跳跳地走向森林，一條小河擋住了它的去路。小兔東張西望，發(fā)現(xiàn)小河邊既沒(méi)有小橋，也沒(méi)有小船，小兔焦急萬(wàn)分。

小兔正六神無(wú)主地看著四周，忽然它發(fā)現(xiàn)小河里有一只白鵝正在自由自在地游著，小兔心想：“我可以借助白鵝送我過(guò)河。”小兔就迎上去問(wèn)：“白鵝姐姐您能送我過(guò)河嗎？”白鵝姐姐爽快的答應(yīng)了。

小兔迫不及待地坐了上去，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，好像坐在小船上一樣舒服。白鵝姐姐慢慢地游著，小兔一邊欣賞兩岸的風(fēng)景，一邊和白鵝姐姐聊天，不一會(huì)就到了對(duì)岸。

小兔非常感激白鵝姐姐，說(shuō)：“謝謝你，白鵝姐姐?！毙⊥靡贿吪c采蘑菇，一邊想：“我也要向白鵝姐姐一樣助人為樂(lè)?！?/p>

一件衣服

星期天，天氣晴朗。小明興致勃勃地抱著足球，來(lái)到院子里來(lái)練習(xí)踢足球。

小明練習(xí)地滿頭大汗。突然，球像火箭一樣沖了出去，一不小心就把媽媽早上洗的衣服踢臟了。小明急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這下怎么辦呢？于是他準(zhǔn)備把衣服洗干凈。他就從家里拿來(lái)搓衣板、盆子、洗衣粉，開(kāi)始洗衣服，不一會(huì)兒，就把衣服洗的干干凈凈。之后，小明又把衣服晾起來(lái)。

到了晚上，小明等衣服晾干了，就把衣服拿下來(lái)，交給媽媽并且說(shuō)：“媽媽我踢球的時(shí)候，不小心把衣服弄臟了。我又把它給洗干凈晾干了，現(xiàn)在還給您?！眿寢屨f(shuō)：“知錯(cuò)就改，你真是個(gè)好孩子。”

節(jié)約用水

下課了，小明正想上廁所，剛走到拐彎處，就聽(tīng)到教學(xué)樓的旁邊有“嘩啦嘩啦”的流水聲，他急忙走過(guò)去一看，原來(lái)是水龍頭沒(méi)有關(guān)好，自來(lái)水一個(gè)勁地往外流。小明說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有把水關(guān)好？這樣多浪費(fèi)呀！老師告訴過(guò)我們要節(jié)約用水，我們不應(yīng)該浪費(fèi)水資源?！毙∶黢R上走過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭。

馬上走到課室，寫了一張“節(jié)約用水”的紙條，把它貼在水龍頭的上方，提醒其他同學(xué)以后一定要節(jié)約用水。

小明真是個(gè)好孩子?？磮D寫話:節(jié)約用水

想一想：青青、冬冬、平平看見(jiàn)了什么？他們會(huì)怎樣做？先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。

節(jié)約用水

放學(xué)了，青青、冬冬、平平正想回家，走著走著，就聽(tīng)到教學(xué)樓的旁邊有“嘩啦嘩啦”的流水聲，他們急忙走過(guò)去一看，原來(lái)是水龍頭沒(méi)有關(guān)好，自來(lái)水一個(gè)勁地往外流。青青說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有把水關(guān)好？這樣多浪費(fèi)呀！”冬冬和平平異口同聲地說(shuō)：“說(shuō)得對(duì)，老師告訴過(guò)我們要節(jié)約用水，我們不應(yīng)該浪費(fèi)水資源。”青青馬上走過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭。冬冬和平平都說(shuō)青青做得對(duì)。于是，他們就高高興興地回家了。

扶盲人叔叔過(guò)馬路

一個(gè)快樂(lè)的星期天上午，天氣晴朗，藍(lán)天飄著朵朵白云。小明高高興興地走在放學(xué)的路上?；丶乙?jīng)過(guò)馬路，小明正要過(guò)馬路的時(shí)候，小明看見(jiàn)旁邊有一位戴著墨鏡、拄著拐杖的叔叔也正要過(guò)馬路。然后他心里想：馬路上的車輛來(lái)來(lái)往往的，多么危險(xiǎn)啊??于是他對(duì)旁邊的叔叔說(shuō)：“叔叔，我扶您過(guò)馬路吧？”叔叔笑著說(shuō)：“好孩子，你真懂事?！眲傉f(shuō)完我就扶著盲人叔叔過(guò)馬路。他和盲人叔叔過(guò)了馬路，然后他和盲人叔叔說(shuō)再見(jiàn)。然后我就飛快地跑到圖書館看書。同學(xué)們讓我們伸出友愛(ài)的雙手來(lái)幫助需要幫助的人們，讓世界充滿陽(yáng)光，充滿愛(ài)。

春天的校園

春天的校園是多姿多彩的，是迷人的。綠油油的小草從土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，五顏六色的花兒盛開(kāi)了，有紅色的桃花，白色的梨花，有黃色的杜鵑花，還有粉色的月季花，這一幅幅美麗的景色給校園增添了許多光彩。

春風(fēng)輕輕地吹，吹醒了校園池塘邊的小金魚和小烏龜，吹來(lái)了花叢中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。下課了，同學(xué)們脫掉棉襖，沖出課室，奔向操場(chǎng)，去尋找春天。有的踢球，有的跳繩，還有的踢毽子。操場(chǎng)上和草坪上傳來(lái)了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)聲，頓時(shí)，校園就變成了歡樂(lè)的海洋。

我愛(ài)春天，但我更愛(ài)春天的校園。

跳樓梯

下課了，小朋友們紛紛走出教室，在走廊里玩耍。突然，軍軍從人群里爬上了樓梯，大聲的對(duì)樓梯下面的小朋友喊道：“你們誰(shuí)敢跳樓梯？”樓梯下面的小朋友都說(shuō)不敢。于是軍軍對(duì)自己豎起了大拇指，神氣地說(shuō)：“我最勇敢，我敢跳下去！”說(shuō)完就準(zhǔn)備往下跳。就在這時(shí)，小紅從教室里沖了出來(lái)，對(duì)軍軍說(shuō)：“軍軍，危險(xiǎn)，不能跳！”可是已經(jīng)晚了，軍軍沒(méi)有聽(tīng)小紅的勸告，還是從樓上跳了下來(lái)。悲劇發(fā)生了，軍軍摔斷了腿，躺在地上連連打滾，一會(huì)兒叫疼，一會(huì)兒叫“哎呦”。

同學(xué)們趕緊圍上來(lái)，一邊安慰，一邊將他送往醫(yī)務(wù)室。軍軍后悔地說(shuō)：“你們不要像我這樣貪玩，一定要注意安全?！?/p>

運(yùn)南瓜

一天早上，小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到南瓜地。在大葉子下面長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)黃澄澄的大南瓜，小兔子飛快地走進(jìn)南瓜地里，她精心挑選了一個(gè)跟她差不多大的南瓜。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，怎么也搬不動(dòng)。它會(huì)一屁股坐在南瓜上，說(shuō)：哎，我搬不動(dòng)，怎么辦呢？小兔正在思考，這時(shí)她看見(jiàn)熊貓哥哥騎著自行車路過(guò)，看著那圓滾滾的車輪，小兔心里一亮。既然車輪可以滾動(dòng)，那我的大南瓜一定也可以滾動(dòng)。想著，小兔把南瓜豎起來(lái)，推著南瓜飛快地跑回了家。

小兔的媽媽豎起大拇指稱贊小兔真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子

陌生人

一天，小月在家里做作業(yè)。

忽然，門外傳來(lái)咚咚的敲門聲，小月拿起凳子，走過(guò)去，站在上面，對(duì)著貓眼往外看了看，是個(gè)陌生人，小月問(wèn)：“誰(shuí)呀？”那個(gè)陌生人回答：“我是你爸爸的朋友?！毙≡掠謫?wèn)：“你到我們家來(lái)干什么？”陌生人說(shuō)：“來(lái)吃飯的?！毙≡孪肓宋宸昼娒φf(shuō)：“我爸爸今天不在家，改天再來(lái)吧?！蹦吧寺?tīng)了，無(wú)話可說(shuō)，只好走了。

爸爸回來(lái)了，小月把剛才發(fā)生的事，一五一十地說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“你真聰明?！?/p>

讓座

這是一個(gè)快樂(lè)的星期六早上，天氣格外晴朗，太陽(yáng)公公已經(jīng)高高地掛在天上。今天我的心情很開(kāi)心，因?yàn)榻裉鞁寢屢獛胰ス珗@玩。我和媽媽上了公共汽車，找好座位坐好了，到了下一站，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，可是已經(jīng)沒(méi)有座位了。我想：老師說(shuō)過(guò)我們要幫助有困難的人，我立刻站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“我快要下車了，這個(gè)座位我就讓給您坐吧。”老奶奶笑著說(shuō)：“好孩子，謝謝你?！眿寢尯统丝蛡兌伎湮沂莻€(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子，到站了，我和媽媽向公園走去。

過(guò)河

星期六，小貓給小猴打電話說(shuō)：“邀請(qǐng)上你的好朋友到我家玩吧?！毙『镎f(shuō)；“好的?！辈灰粫?huì)兒小猴、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一條河怎么過(guò)去呢？小猴說(shuō)：“砍一棵樹(shù)當(dāng)小船不就行了嗎?！毙∝i飛快的跑回家拿了一把斧子過(guò)來(lái)，小熊使勁的砍，不一會(huì)就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木頭到了河里，把木頭當(dāng)成小船它開(kāi)心坐在上面。小豬緊跟著，小熊落了一大段。不過(guò)，一會(huì)兒他就趕上了。朋友都到齊了唱歌、做游戲真開(kāi)心。

放風(fēng)箏

春姑娘邁著輕盈的步子，慢慢走來(lái)。拂去了寒冷，帶來(lái)了溫暖。微微的春風(fēng)吹拂著柳條。小朋友們拿著自己的風(fēng)箏，來(lái)到花園中放風(fēng)箏。大家來(lái)了場(chǎng)比賽，看誰(shuí)把風(fēng)箏放得最高最遠(yuǎn)?？窗?！小鳥(niǎo)也飛來(lái)助威。云朵姐姐也飄來(lái)觀看。

做手工

今天，小豬、小兔和狐貍在森林里要跟樹(shù)爺爺學(xué)習(xí)怎樣做手工。小豬、小兔和狐貍就開(kāi)始做起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，小豬折好了一只鳥(niǎo)，可小兔和狐貍還在想做什么好。樹(shù)爺爺

就告訴小兔和狐貍，可以用樹(shù)葉來(lái)拼出各種各樣的圖案，并

親身示范用樹(shù)葉做了一條小魚。

小兔和狐貍看后，也開(kāi)始用樹(shù)葉拼出各種各樣的圖形。

它們都做得很高興。

幫助

上午，學(xué)校下課的時(shí)候，小毛發(fā)現(xiàn)自己的衣服不知怎么掛破了，老師對(duì)小毛說(shuō)：“小毛，我?guī)湍悖　崩蠋煹睫k公室拿來(lái)針線，很快就把小毛的衣服縫好了，小毛高高興興地把衣服穿上了。小毛看到老師要推一車青菜，就趕緊過(guò)去對(duì)老師說(shuō)：“老師，我來(lái)?！崩蠋煾吲d地夸小毛：“你真是一個(gè)能干的好孩子！”

小兔種菜

春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個(gè)水壺到菜地澆水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢長(zhǎng)大了。

它連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長(zhǎng)大的白菜放到車上推回家去，這時(shí)在天上的月亮看見(jiàn)了笑了。

有一句話說(shuō)：“粒粒皆辛苦?！边@句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。

秋游

一天，媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。

郊外，空氣清新，陽(yáng)光明媚，小河清澈見(jiàn)底。一座座高大的青山連綿起伏，菊花爭(zhēng)奇斗艷，桂花發(fā)出陣陣芳香。

奶奶坐在絨毯上，喝著飲料，吃著水果，欣賞著迷人的風(fēng)景。小明和爸爸在小河邊耐心地捉魚。媽媽正在采著發(fā)出陣陣芳香的花朵。

啊！他們真是幸福的一家子！

釣魚

在夏日炎炎的一天，小明興高采烈地來(lái)到清澈見(jiàn)底的小

河邊釣魚。

小河里的魚兒都在水中自由自在地游來(lái)游去，河邊綠草如茵，兩邊的花兒爭(zhēng)奇斗艷。小明身后垂柳鳴蟬在微風(fēng)中搖擺，他在靜靜地等著魚兒上鉤。

忽然，小明覺(jué)得魚竿動(dòng)了，他趕緊一拉，小魚上鉤了！小明真是喜出望外，高興極了！

雨傘該給誰(shuí)

一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準(zhǔn)備到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片烏云飄了過(guò)來(lái)，馬上就下起了傾盆大雨。小動(dòng)物們只能冒雨走著。

小動(dòng)物們經(jīng)過(guò)小花貓的家時(shí)，小花貓正好看見(jiàn)它們冒雨走過(guò)，連忙進(jìn)屋拿了一把雨傘?？墒?，這把雨傘該給誰(shuí)呢？小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因?yàn)樗鼈兩钤谒铩Ｋ赃@把雨傘應(yīng)該給大公雞。于是，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞很感動(dòng)。

就這樣，小動(dòng)物們順利地到達(dá)了小山羊的家。

幫助老奶奶

放學(xué)了，“轟隆隆??”隨著雷聲下起了綿綿細(xì)雨，緊

接著下起了傾盆大雨。

小明和小剛一起走在回家的路上。突然看見(jiàn)一位老奶奶顫巍巍地走來(lái)了，不小心摔倒在地上。她想自己爬起來(lái)，可爬了好幾次，最后還是沒(méi)爬起來(lái)，只能坐在地上淋雨，衣服都被淋濕了。小明看見(jiàn)了急忙跑過(guò)去扶起老奶奶，扶了好幾次就是沒(méi)有扶起來(lái)。于是，他叫來(lái)小剛一扶還是扶不起來(lái)，最后兩人用了九牛二虎之力才把老奶奶扶起來(lái)了。他們問(wèn)道：“老奶奶，你摔疼了嗎？”老奶奶回答說(shuō)：“有點(diǎn)疼?！庇谑牵∶骱托傄黄鸢牙夏棠趟偷结t(yī)院里去看病。還把老奶奶身上的泥水和泥土拍干凈。

雖然他們今天回家晚了，但他們還是很高興！

氣球又回來(lái)了

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)。小白兔來(lái)到離家不遠(yuǎn)的樹(shù)林里，它在樹(shù)林里活蹦亂跳。忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，小白兔沒(méi)有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了。小鳥(niǎo)姐姐看見(jiàn)小白兔著急的樣子，就問(wèn)小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥(niǎo)姐姐，小鳥(niǎo)姐姐說(shuō)：“我可以幫你?！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)姐姐咬著氣球的線回來(lái)了。小兔子非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐。”小鳥(niǎo)連忙說(shuō)：“不客氣”。于是，它們?cè)跇?shù)林里高興地一起玩著氣球。

捉蝌蚪

今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風(fēng)也沒(méi)有。小明拿著網(wǎng)和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。正當(dāng)他在觀察蝌蚪的時(shí)候，突然聽(tīng)到收音機(jī)里在講保護(hù)青蛙的知識(shí)，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書仔細(xì)地看里面有關(guān)保護(hù)青蛙的知識(shí)。他知道自己錯(cuò)了。

第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進(jìn)了池塘，他對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“小蝌蚪，快快長(zhǎng)大吧！長(zhǎng)成青蛙，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲吧！”

上學(xué)路上

早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去??？”就在這時(shí)，小魚想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。小魚這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚是個(gè)懂事的孩子。

送傘

星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業(yè)，媽媽提著籃子上街買菜去了。過(guò)了一會(huì)兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔(dān)心地想：“媽媽出去沒(méi)有帶傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘向公交車站走去，他站在站牌底下，等著媽媽坐的15路汽車到站。

外面的雨下得真大呀，忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來(lái)了！”媽媽笑瞇瞇地接過(guò)雨傘，對(duì)小明說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”說(shuō)完，小明和媽媽高高興興地回家了。

小猴學(xué)藝

動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的特長(zhǎng)大賽了。小猴貝貝來(lái)到小兔妹妹的窗前，“兔妹妹，你在干什么呀？”貝貝問(wèn)。小兔抬起頭認(rèn)真地對(duì)小猴說(shuō)：“我正在寫文章，以后當(dāng)個(gè)小作家?！必愗愐宦?tīng)，這個(gè)主意不錯(cuò)哦，于是他也開(kāi)始學(xué)寫作了。剛寫了沒(méi)幾個(gè)字，小猴貝貝聽(tīng)到窗外傳來(lái)優(yōu)美的樂(lè)曲。哈，原來(lái)是熊貓正在練習(xí)吹喇叭呢。于是，他丟下筆，跑出去學(xué)吹喇叭了。這時(shí)，一只小鹿像風(fēng)一樣從貝貝身邊飛過(guò)。小猴自言自語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)跑比較容易！學(xué)跑步才是我的特長(zhǎng)??！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹(shù)去練跑步了。可是他剛跑了沒(méi)有幾分鐘，就累得趴在了地上再也不想起來(lái)了。

動(dòng)物王國(guó)的特長(zhǎng)大賽如期舉行了。賽場(chǎng)上，小動(dòng)物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂(lè)家”“長(zhǎng)跑冠軍”的大獎(jiǎng)牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒(méi)學(xué)成，只好在臺(tái)下發(fā)呆。

螞蟻搬骨頭

春天，小螞蟻出來(lái)散步。忽然，它看見(jiàn)前面有一根大骨頭，小黑想：這根骨頭一定很好吃，我把它搬回家。小黑使出全身的力氣，骨頭紋絲不動(dòng)。小螞蟻眼球一轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)，小螞蟻帶來(lái)了一群小伙伴，大伙兒抓住骨頭，小螞蟻吹了一聲口號(hào)，“一二三，一二三”一下子把骨頭抬了起來(lái)，扛在肩上。小螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的腳步朝家里走去?！?/p>

一、二、加油??”，“

一、二、加油??”它們齊心協(xié)力把骨頭搬回了家。

螞蟻媽媽看到了，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)：“人多力量大，只要齊心，什么事情都能辦到?！?/p>

媽媽的愛(ài)

秋天的一個(gè)午后，天空烏云密布，不一會(huì)兒，就下起了一場(chǎng)大雨。雨下的越來(lái)越大了，本來(lái)泥濘的小路更不好走了。在路上，有的人穿著雨衣，有的人撐著雨傘，有的人用手擋著頭向回家的方向跑去。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了。看著這泥濘的小路，媽媽二話不說(shuō)的背起來(lái)我，讓我撐著雨傘，我們一起回家了。

在回家的路上，媽媽的鞋子都濕了，衣服也被淋濕了，而我卻干干凈凈的。我不由地想：媽媽對(duì)我真是太好了！我好愛(ài)您哦。我以后要認(rèn)真讀書，做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

看牙醫(yī)

小明是一個(gè)非常愛(ài)吃甜食的小男孩。有一天他的牙又疼了，爸爸不得不把小明帶到醫(yī)院去看牙醫(yī)。

到了醫(yī)院，一個(gè)身穿白大褂的醫(yī)生給小明做了詳細(xì)的檢查后，發(fā)現(xiàn)小明長(zhǎng)了一顆蛀牙。醫(yī)生幫小明把蛀蟲的牙齒補(bǔ)上，并叮囑小明：“你今后要少吃甜食，勤刷牙，這樣你就不會(huì)有蛀牙了?！毙∶鞑缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“醫(yī)生阿姨，我記住您的話了?！?/p>