第一篇：關(guān)于使用教案新及教案檢查程序的通知

關(guān)于使用教案新模板及教案檢查程序的通知

各教學(xué)系（部）、各位專（兼）職教師：

根據(jù)原教案模板的使用情況和工作實(shí)際，教務(wù)處重新修訂了四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教案模板。此次修訂的原則是簡化和實(shí)用。新模板包括授課任務(wù)書、教案、講稿和課程實(shí)施總結(jié)，為了進(jìn)一步規(guī)范我院教案撰寫和教案檢查工作，特作如下補(bǔ)充說明，請遵照執(zhí)行！

1.啟用新模板（見附件1），原有備課本和教學(xué)日志也可以同時自行選用； 2.任課教師撰寫教案前請認(rèn)真閱讀《四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教案（模板）》（見附件1）；

3.授課任務(wù)書是教案的一部分，教師不再單獨(dú)填寫授課任務(wù)書；

4.授課任務(wù)書增加了課程編號及學(xué)分，“課程編碼”即專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的“課程代碼”；

5.教案的撰寫注意事項(xiàng)在模板中均作了較詳盡的說明，請參見附件1；

6.教案中的“授課時間”欄因本期課表尚未公布，暫時不填，可以公布后手寫；若一份教案用于不同的班級，則在“授課時間”填寫一周內(nèi)最先授課的時間即可；

7.“課次”欄根據(jù)每周每門課的課時數(shù)來填寫，若某門課程每周4節(jié)，按每兩節(jié)課為一次課，則一周內(nèi)有2次課，課次總數(shù)為2，依此類推。

8.講稿應(yīng)盡量詳盡，至少應(yīng)包括每個教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟和主要內(nèi)容，但上課說的串詞可不必寫出。要求青年教師或經(jīng)驗(yàn)不足的老師撰寫詳案，在教學(xué)過程中適時增刪。

9.教案檢查程序：教研室主任詳查→分管教學(xué)主任復(fù)查→教務(wù)處審查→督導(dǎo)組抽查。

10.檢查時間：開學(xué)前一周內(nèi)，各教研室主任將本教研室教師教案檢查情況報(bào)教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)組，教務(wù)處和督導(dǎo)組從各系教案中任意抽取一定數(shù)量的教案進(jìn)行評價考核。

11.教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)組將聯(lián)合開展教案評價工作，請各系（部）高度重視，應(yīng)將此項(xiàng)工作作為教學(xué)常規(guī)工作的重要內(nèi)容之一。

特此通知！

教務(wù)處 2015年1月28日

第二篇：電腦使用教案

第一單元 我的電腦世界 活動一 初識我的電腦 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作

3、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和正確使用計(jì)算機(jī)的意識 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件組成

2、掌握鼠標(biāo)的基本操作

教學(xué)難點(diǎn)：

1、硬件與軟件的區(qū)別

2、雙擊操作

3、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（出示計(jì)算機(jī)照片幻燈片）同學(xué)們，馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了，你們是不是很興奮？第一次接觸計(jì)算機(jī)可能會覺得它很神秘，沒關(guān)系，千里之行始于足下，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。今天我們就來初識計(jì)算機(jī)。（板書標(biāo)題）

二、新授：

（一）計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

師：那么同學(xué)們，你們對計(jì)算機(jī)了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 生：聊天，查找資料，聊天，玩游戲等

師：（總結(jié)，幻燈片出示計(jì)算機(jī)應(yīng)用的圖片）同學(xué)們說了很多計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，我們一起來看看吧。在醫(yī)院中，計(jì)算機(jī)可以用來給病人做檢查

（二）計(jì)算機(jī)硬件的組成

師：計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)可真不小，下面我們就來認(rèn)識認(rèn)識它吧。你知道計(jì)算機(jī)有哪些部分構(gòu)成嗎？ 計(jì)算機(jī)由硬件和軟件兩部分組成的。所謂硬件是指我們能夠看得見摸得到的，而軟件是看的見摸不到的。軟件在以后學(xué)習(xí)中我們會慢慢遇見。師：那么計(jì)算機(jī)硬件有哪些呢？

生：主機(jī)，顯示器，鍵盤，鼠標(biāo)，音箱，麥克風(fēng)等。（師邊指硬件設(shè)備邊講解邊板書）

師：計(jì)算機(jī)的硬件都有各自的作用，鍵盤，鼠標(biāo)和麥克風(fēng)等是向計(jì)算機(jī)中輸入的，我們叫輸入設(shè)備，顯示器，音像是供計(jì)算機(jī)向外界傳達(dá)信息的，我們叫輸出設(shè)備，而主機(jī)是幫助計(jì)算機(jī)思考和處理問題的，是電腦的大腦。（邊講邊板書）

師出示計(jì)算機(jī)組成的圖片，標(biāo)號，讓學(xué)生按照號的順序來說說計(jì)算機(jī)硬件（鼠標(biāo)放在最后面）

（三）鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)的操作鼠標(biāo)的操作

師：今天你們知道了這么多計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備，下面我們就來學(xué)習(xí)使用其中的一個------鼠標(biāo)。首先我們先來認(rèn)識一下鼠標(biāo)。1.認(rèn)識鼠標(biāo)

師：你們知道通常鼠標(biāo)有幾個鍵子？生：三個

師：請你快速找出你的鼠標(biāo)的三個鍵子，下面我們來看看鼠標(biāo)的握法。（幻燈片出示鼠標(biāo)外形圖和鼠標(biāo)的握法圖片）

師：同學(xué)們拿出鼠標(biāo)來操作一下，跟老師一起來感受一下。食指按下鼠標(biāo)左鍵 中指按下鼠標(biāo)右鍵 食指快速按鼠標(biāo)左鍵兩次

2、鼠標(biāo)的使用方法（2）單擊（3）右擊（4）雙擊：快速連續(xù)按鼠標(biāo)左鍵兩次（5）拖動 首先握著鼠標(biāo)在空出操作一下，再切換學(xué)生機(jī)，讓學(xué)生更教師的要求操作（將鼠標(biāo)指向我的文檔，在桌面空白處單擊，指向我的電腦并單擊，雙擊我的電腦，單擊關(guān)閉，右擊我的電腦，右擊空白出，單擊屬性，單擊關(guān)閉）最后學(xué)生自己練習(xí)（3、游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作：講解游戲的打開和操作

（四）正確使用計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)不同于一般的家用電器，使用不當(dāng)很容易損壞，因此，我們在使用計(jì)算機(jī)是要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。逐條讓學(xué)生讀一下。

三、小結(jié)

今天我們認(rèn)識了計(jì)算機(jī)，還知道了計(jì)算機(jī)的硬件組成，和鼠標(biāo)的操作。下面來看看我們的收獲吧。書第五頁。板書： 初識計(jì)算機(jī)

一、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用

二、計(jì)算機(jī)硬件組成 主機(jī) 顯示器 鼠標(biāo) 鍵盤

三、鼠標(biāo)操作

四、正確使用計(jì)算機(jī)

活動二 初用我的電腦

【教學(xué)目的與要求】

了解操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，掌握Windows的常用術(shù)語，掌握Windows的基本操作，掌握資源管理器的操作，學(xué)會文件管理方法，學(xué)會磁盤管理，掌握系統(tǒng)的設(shè)置方法，了解控制面板的使用，學(xué)會使用Windows的自帶程序，了解打印機(jī)和掃描儀的安裝、設(shè)置和使用。

第一節(jié) Windows介紹

一、Windows的特點(diǎn)

1.界面友好

2.多任務(wù)系統(tǒng)

3.支持多屏幕顯示

4.網(wǎng)絡(luò)管理方便、安全

5.設(shè)備管理功能強(qiáng)大

6.與Internet的集成

二、啟動Windows XP Professional

計(jì)算機(jī)啟動后將出現(xiàn)“登陸到Windows”對話框，輸入正確的用戶名及密碼，“確定”即可進(jìn)入到Windows系統(tǒng)。

三、Windows 的桌面

Windows系統(tǒng)登陸成功進(jìn)入到的第一個界面稱“桌面”，系統(tǒng)安裝完成后桌面上一般形成以下幾個圖標(biāo)。

1.我的電腦：管理計(jì)算機(jī)內(nèi)的所有資源

2.我的文檔：用戶文件的管理

3.網(wǎng)上鄰居：網(wǎng)絡(luò)瀏覽及文件共享

4.IE瀏覽器：啟動網(wǎng)頁瀏覽器以瀏覽網(wǎng)頁信息

5.回收站：存放被刪除的對象及對被錯誤刪除對象的恢復(fù)

四、關(guān)閉Windows

通過Windows系統(tǒng)的關(guān)機(jī)命令來正常關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

開始→關(guān)機(jī)→選擇“關(guān)機(jī)”→確定 第二節(jié) Windows窗口

一、窗口的組成 窗口是Windows系統(tǒng)的特點(diǎn)，窗口的基本組成部分都一致，二、窗口的基本操作

Windows窗口可以根據(jù)需要進(jìn)行各種調(diào)整以方便使用：

1.最小化

2.最大化

3.還原

4.關(guān)閉（快捷鍵：Alt+F4）

5.調(diào)整窗口的位置

6.調(diào)整窗口水平方向、垂直方向或任意方向的大小

7.層疊窗口

8.橫向平鋪窗口

9.縱向平鋪窗口 第三節(jié) 資源管理器

Windows資源管理器是一個樹型結(jié)構(gòu)的文件管理系統(tǒng)，窗口啟動后分左右兩個窗口，左窗口稱為文件夾窗口，右窗口稱為文件窗口，可以很方便地查看驅(qū)動器、文件夾與文件之間的相互關(guān)系。

一、啟動資源管理器

常見資源管理器的啟動方式有以下幾種：

1.開始→程序→附件→Windows資源管理器

2.右擊“開始”按鈕選擇“資源管理器”

3.右擊“我的電腦”選擇“資源管理器”

二、創(chuàng)建文件夾

左窗口選擇目標(biāo)文件夾，右窗口空白處右擊選擇“新建→文件夾”，或文件菜單下選擇“新建→文件夾”即可。

三、文件或文件夾選擇

文件或文件夾的選擇根據(jù)需要有以下幾種選擇方式：

1.選擇一個對象：單擊

2.連續(xù)選擇多個對象：先選第一個對象，按Shift鍵選擇最后一個對象

3.選擇多個不連續(xù)的對象：先選第一個對象，按Ctrl鍵選擇其它對象

4.全部選擇：編輯菜單下的“全選”命令或Ctrl+A

四、復(fù)制、移動文件和文件夾

文件或文件夾的復(fù)制或移動操作幾乎完全類似

1.選擇對象

2.選擇編輯菜單或右鍵菜單下的“復(fù)制（或剪切）”命令，或選擇工具欄上的“復(fù)制（或剪切）”按鈕

3.選擇目標(biāo)位置，選擇編輯菜單或右鍵菜單下的“粘貼”命令，或選擇工具欄上的“粘貼”按鈕

五、刪除及還原文件或文件夾

文件或文件夾的刪除方法完全相同

1.選擇對象

2.選擇編輯菜單或右鍵菜單下的“刪除”命令，或選擇工具欄上的“刪除”按鈕

Windows環(huán)境下文件或文件夾被刪除后，首先被放進(jìn)了回收站，恢復(fù)的方法為：

1.打開回收站

2.選擇需要恢復(fù)的對象

3.選擇文件菜單下的“還原”命令，或選擇窗口內(nèi)的“還原”按鈕

六、文件及文件夾重命名

選擇對象，選擇文件菜單或右鍵菜單下的“重命名”命令，對象名稱反白顯示，輸入新名稱即可。

七、搜索文件和文件夾

Windows環(huán)境下提供了搜索功能，可以根據(jù)用戶的需要，對文件或文件夾進(jìn)行搜索，具體方法為：

1.開始→搜索→文件或文件夾

2.在“搜索結(jié)果”窗口里，可以根據(jù)文件或文件夾的名字、包含的文字、具體的搜索范圍，以日期、類型、大小等方式進(jìn)行文件或文件夾的搜索。

第四節(jié) 任務(wù)欄及桌面

一、任務(wù)欄

一般情況下，任務(wù)欄位于屏幕的下邊，分為：“開始”按鈕區(qū)、快速啟動欄區(qū)、任務(wù)區(qū)及狀態(tài)區(qū)，根據(jù)需要可以單擊任務(wù)區(qū)空白位置并拖動將任務(wù)欄拖動到屏幕的四周，移動鼠標(biāo)到任務(wù)欄的邊緣上鼠標(biāo)變?yōu)殡p向箭頭拖動可以改變?nèi)蝿?wù)欄的大小。

二、桌面屬性

用戶可以根據(jù)自己的愛好和要求設(shè)置個性化桌面

右擊桌面空白位置選擇“屬性”命令，在出現(xiàn)的窗口中可以在“背景”、“屏幕保護(hù)程序”、“外觀”、“Web”、“效果”、“設(shè)置”標(biāo)簽下進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。第五節(jié) 控制面板

用戶可以工具自己的需要在控制面板對系統(tǒng)進(jìn)行更多的設(shè)置：開始→設(shè)置→控制面板

一、調(diào)整時間

雙擊打開“時間/日期”圖標(biāo)出現(xiàn)“日期/時間屬性”對話框，可以進(jìn)行“時間/日期”與“時區(qū)”的設(shè)置。

二、設(shè)置輸入法

雙擊打開“區(qū)域選項(xiàng)”圖標(biāo)出現(xiàn)“區(qū)域選項(xiàng)”對話框，在“輸入法區(qū)域設(shè)置”標(biāo)簽下進(jìn)行輸入法的添加與刪除等設(shè)置。

三、設(shè)置鍵盤鼠標(biāo)

雙擊打開“鍵盤”與“鼠標(biāo)”圖標(biāo)分別出現(xiàn)“鍵盤屬性”與 “鼠標(biāo)屬性”對話框，在“鍵盤”的對話框里可以分別設(shè)置鍵盤的“字符重復(fù)”與“光標(biāo)閃爍頻率”，在“鼠標(biāo)”的對話框里可以進(jìn)行“鼠標(biāo)鍵”、“指針”及“移動”等的設(shè)置。

四、添加/刪除程序

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝的文件均保存在硬盤的某個區(qū)域上，但不可以在不需要的時候直接刪除文件夾，因?yàn)檫@樣的刪除只刪除了安裝文件下的文件，而一些被安裝到系統(tǒng)目錄下的“*.dll”文件并沒有刪除，同時也沒刪除注冊表的信息，這將造成系統(tǒng)資源的下降。正確的方法為打開“添加/刪除程序”窗口，在該窗口下進(jìn)行程序的刪除與添加。

第三篇：使用工具教案

1、使用工具

教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：

認(rèn)識機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

過程與方法：

常識在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

情感、態(tài)度、價值觀

意識到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。

教學(xué)重點(diǎn)：選用不同工具解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同工具解決問題的原因討論。教學(xué)準(zhǔn)備：

記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

教學(xué)過程

一、激趣引入

同學(xué)們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……）那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）。

二、小組討論

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）。

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學(xué)想地更多。

3、小組討論填表。

4、小組匯報(bào)：

請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結(jié)：看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。（啟后）

三、實(shí)驗(yàn)操作

1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），1）如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適？ 2）請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？ 說說你選擇這些工具的理由

2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)

3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？ 分組發(fā)言共同評論。

四、解決問題

1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項(xiàng)工作。并且說說你選擇的理由。

2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力；利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

3、教師小結(jié)：有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

4、請大家看P3工具的定義，深入理解。

五、全課總結(jié)：

對于簡單機(jī)械，我們還有什么問題想研究？

六、當(dāng)堂練習(xí)

作業(yè)本第一頁

板書：

使用工具

簡單機(jī)械：螺絲刀、羊角錘、剪刀等構(gòu)造簡單的工具。

作用：能省力或方便

不同工具有不同作用

第四篇：成語使用教案

易錯成語解析

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解成考成語板塊的常考題型，掌握常見詞語的正確寫法和用法。

2、過程與方法目標(biāo)：通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：了解成語的正確用法，樹立考試信心。教學(xué)重點(diǎn)：歷年成考題型中成語的考法。教學(xué)難點(diǎn)：常見成語的正確寫法和用法。

學(xué)情分析：中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)較差，課堂吸收能力有限，所以在一堂課中，教師不宜教授太多的教學(xué)要點(diǎn)，教授過程以清晰明了為主。教學(xué)用具：黑板、多媒體 教學(xué)方法：講授法、合作探究法 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：以“家徒四壁”打一動物導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和注意力，然后開始導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容----易錯成語解析并板書。

2、新課學(xué)習(xí)，并明確以下問題

（1）歷年成考題型中，成語的考法有哪些? 學(xué)生回答，教師明確：歷年成考題中，成語的考法主要有兩種，一是正確的書寫，二是正確的使用。而在成語的正確使用這類題型中，審視其命題規(guī)律，該類題的設(shè)誤類型主要有以下幾種:曲解詞語，望文生義、用錯對象，張冠李戴、誤用褒貶，情感錯位等等。(2)曲解詞語，望文生義

在這一過程中，用多媒體展示十個”不”字系列的成語，然后采用小組比賽的方式，將全班同學(xué)分成兩組，采用搶答的方式，每組答對一個成語的意思積一分，輸?shù)舯荣惖慕M將接受后邊的成語聽寫，錯誤率過高的同學(xué)接受一定的懲罰。

不以為然：然：是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。

不刊之論：刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不孚眾望：孚:信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。

不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。

不學(xué)無術(shù)：學(xué)：學(xué)問；術(shù)：技能。原指沒有學(xué)問因而沒有辦法?，F(xiàn)指沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。不名一文：名：占有。一個錢也沒有。形容極其貧窮。不容置喙：置，安放。喙，嘴。指不允許別人插嘴說

不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。文不加點(diǎn)：比喻作文一氣呵成，無須修改。點(diǎn):涂上一點(diǎn)，表示刪去。在這一環(huán)節(jié)。學(xué)生的解釋可能有很多不明確和混淆的地方，所以在這個環(huán)節(jié)教師補(bǔ)充明確非常有必要。真題練習(xí):ppt展示

(二)猜詞解意環(huán)節(jié)結(jié)束之后，在比賽輸了的小組找四名同學(xué)上黑板聽寫四個成語：梁上君子、懸梁刺股、黃粱美夢、余音繞梁。作業(yè)布置：

在課后用工具書查找以上聽寫成語的正確意思。

總結(jié)：成語這一板塊，考察的知識面較為寬泛，需要同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)生活中大量的積累，成語的學(xué)習(xí)，切不可望文生義，隨意運(yùn)用，貽笑大方，在下一節(jié)課中，我們將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)成語的第二個的考察方向：用錯方向、張冠李戴。

第五篇：使用工具教案

使用工具

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：認(rèn)識機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

過程與方法：常識在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題（如拔圖釘、鐵釘和木螺釘），發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

情感、態(tài)度、價值觀：意識到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和

機(jī)械可以提高我們的工作效率。【教學(xué)重點(diǎn)】選用不同工具解決問題

【教學(xué)難點(diǎn)】選擇不同工具解決問題的原因討論。【教學(xué)準(zhǔn)備】

記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗（教師）；釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘?shù)哪景逡粔K。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這個漂亮的窗花剪紙是用什么工具制作出來的？（出示窗花剪紙）。剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲??）那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子）

二、我們用過什么工具

1、在生活中，我們常常用工具來幫助我們做事情，今天我們就來研究我們常用的工具（板書課題：使用工具）

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱和能做的事情填在書本P2表格內(nèi)。比一比，哪些同學(xué)想地更多。

3、小組討論填表

工具名稱 可以做哪些事情

4、小組匯報(bào)：

請一個小組上臺來介紹，并且可以使用老師講臺上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結(jié)：

看來同學(xué)們對工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。那么下面就請大家來幫我解決一個問題。（啟后）

三、選用什么工具好

1、老師這里有釘有一些釘子的木板（出示木板），1）如果要把釘子沖木板中取出來，請問我該選擇什么樣的工具比較合適？ 2）請小組內(nèi)的同學(xué)先觀察一下釘在木板上的釘子，思考你需要哪些工具？ 3）說說你選擇這些工具的理由

2、小組長領(lǐng)材料，組織小組成員開展實(shí)驗(yàn)

3、全班交流：說說你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？

分組發(fā)言共同評論。

四、完成三項(xiàng)任務(wù)的工具選擇

1、請大家觀察P3的三幅圖，請你在右邊選擇最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅硗瓿蛇@3項(xiàng)工作。并且說說你選擇的理由。

2、油桶通過斜面推上車，比較省力；大石頭用撬棍當(dāng)趕感去撬動比較省力； 利用繩子和滑輪組成定滑輪可以很方面地將國旗掛到旗桿頂上。

3、教師小結(jié)：有一些很費(fèi)力、很難做的事情，如果我們使用了工具就可以省力、方

便地完成了。巧妙地使用工具，能讓我們做的更好。

4、請大家看P3 工具的定義，深入理解。

五、全課總結(jié)：對于簡單機(jī)械，我們還有什么問題想研究？