第一篇：投 擲 教案

投

擲

教與學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的態(tài)度和行為。

2、學(xué)會(huì)持輕物件的拋擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

3、學(xué)會(huì)“對(duì)角接力”的游戲方法，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作相互配合的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從活動(dòng)中感受成功的喜悅。

教與學(xué)內(nèi)容：

1、投擲：持輕物件拋擲

2、游戲：對(duì)角接力（新授）

教與學(xué)步驟：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：1’30’’

1、整隊(duì)集合，師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容；

2、用跑跳步進(jìn)點(diǎn)，站在預(yù)先放好的小樹(shù)苗后面；

要求：一花一人

二、跳植樹(shù)操：4’30’’

1、在教師的引導(dǎo)下跳植樹(shù)舞；

2、花園里盛開(kāi)花朵（拋擲降落傘）；

要求：思想集中，符合節(jié)拍

三、持輕物體拋擲：15’

1、原地拋接輕物件，擊掌接。

2、拋物進(jìn)圈和胯下拋接。

③練習(xí)一次

④比賽一次

⑤兩人牽手的作對(duì)角接力，練習(xí)一次

⑥比賽一次

要求：團(tuán)結(jié)合作，遵守規(guī)則

注意事項(xiàng)：加強(qiáng)安全教育

五、放松游戲：抓恐怖分子 5’

教法：教師示范講解，然后練習(xí)。

六、小結(jié)：

教師小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)，布置同學(xué)收撿教具。

場(chǎng)地與器材：錄音機(jī)一臺(tái)、呼啦圈4個(gè)、體操棒12根、自制降落傘若干、小墊子4床、接力棒4根

平均心率：125～130次／分

練習(xí)密度：40～45%

第二篇：體育課教案投擲

體育課教案《投擲》

教學(xué)內(nèi)容：

投擲：多種姿勢(shì)的投擲 韻律：小碎步 擺造型：花兒朵朵

教 學(xué) 要求：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

能了解持輕物向高處或遠(yuǎn)處投擲的方法；能了解小碎步的動(dòng)作方法。了解花朵造型的擺法。

2、技能目標(biāo)：

能做出多種姿勢(shì)的自然投擲動(dòng)作；能做出四種以上不同形象的小碎步；會(huì)擺出多種花朵造型。

3、情感目標(biāo)：對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣，能自選練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

負(fù)荷：投擲練習(xí)5-6組，韻律多次。花朵組合位置。

課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程

一、課堂常規(guī)：

體委整隊(duì)，匯報(bào)情況；師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容

二、隊(duì)列練習(xí)：

稍息、立正、抱臂看齊、向前看。

三、廣播操

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。

四、投擲：多種姿勢(shì)的投擲

1、組織學(xué)生進(jìn)行手腕、肩部的活動(dòng)。

2、玩一玩：自拋、互拋

3、積極思維，想象多種投擲姿勢(shì)。

例如：①?gòu)纳眢w側(cè)面投②單雙手拋接③從體前向前拋投

4、自學(xué)自練，相互觀察、學(xué)習(xí)，交流不同投擲動(dòng)作的體會(huì)。

五、韻律活動(dòng)：小碎步

1、講解、示范小碎步的動(dòng)作和方法。

2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥(niǎo)飛②蜜蜂飛③魚(yú)游④開(kāi)汽車(chē)⑤開(kāi)飛機(jī)

3、啟發(fā)學(xué)生想象，自行組合小組，創(chuàng)編不同形象的小碎步

4、在音樂(lè)伴奏下自編自演。

六、發(fā)展 游戲：“花兒朵朵”擺造型

1、圓圈接力擺花朵 2、5人自由結(jié)合，動(dòng)腦筋擺各種造型

3、練習(xí)隊(duì)形：

4、教師講要領(lǐng)、規(guī)則、示范，學(xué)生比賽、講評(píng)，看誰(shuí)擺得好！

5、教師啟發(fā)，學(xué)生動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，看誰(shuí)擺得像！

6、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造

七、小結(jié)、講評(píng)（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)）課后小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)能很好的掌握動(dòng)作技巧，同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性都很高。絕大部分同學(xué)都能按老師的要求來(lái)完成。但是有的同學(xué)掌握的還不是很好。還不很規(guī)范。花朵造型擺的好的小組團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)得很好，這就是集體的力量。

第三篇：投擲壘球教案

投擲壘球教案

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《新課程標(biāo)》精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個(gè)學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。

二、設(shè)計(jì)理念

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。

三、教材分析：

投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，從小學(xué)低年段就開(kāi)始安排課程，從擲紙飛機(jī)、擲沙包、到投擲壘球，拋實(shí)心球。教材編寫(xiě)過(guò)程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析：

三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，其模仿能力比較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)原原地?cái)S壘球，增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。

2、能以飽滿的情緒積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動(dòng)中感受到快樂(lè)。

3、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識(shí)。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，體會(huì)協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作，掌握正確的用力順序和用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：肩上曲肘，背后過(guò)肩，揮臂迅速。

七、設(shè)計(jì)思路：

本課設(shè)計(jì)以小組學(xué)習(xí)的方式來(lái)組織教學(xué)。為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。以游戲?yàn)橹骶€，不斷活躍課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高。

八、教學(xué)過(guò)程

（一）情境引入（約7分鐘）

1、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

2、徒手操。

3、小游戲。

（二）合作探究（13分鐘）

1、通過(guò)語(yǔ)言提示，讓學(xué)生自選投擲基點(diǎn)，進(jìn)行把壘球擲標(biāo)志板的練習(xí)。

2、學(xué)生投擲練習(xí)幾次后，幫助學(xué)生理解肩上曲肘，背后過(guò)肩，揮臂迅速的動(dòng)作要求，幫助學(xué)生總結(jié)原地?cái)S壘球的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、小組討論學(xué)習(xí)，通過(guò)組內(nèi)同伴間得的互助和完善動(dòng)作來(lái)提高全班整體的投擲水平。

（三）能力拓展（15分鐘）

1、明確出手高度。幫助學(xué)生理解蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動(dòng)作連貫，體會(huì)協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作要領(lǐng)，小組競(jìng)賽展示。

2、看誰(shuí)投的準(zhǔn)小游戲。

（四）身心恢復(fù)（5分鐘）

1、小游戲。

2、小結(jié)、講評(píng)。

3、歸還器材。

第四篇：手榴彈投擲教案

手榴彈投擲教案

課目：67式手榴彈實(shí)彈投擲 內(nèi)容：壕內(nèi)立姿投彈

目的：使同志們了解手榴彈的構(gòu)造、性能以及場(chǎng)地設(shè)置，掌握實(shí)彈投擲的動(dòng)作要領(lǐng)及組織實(shí)施方法 方法：講解示范，逐人實(shí)施 時(shí)間：4小時(shí)

要求：

1、認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)觀摩動(dòng)作示范

2、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及訓(xùn)練場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)防事故的發(fā)生，地點(diǎn)：實(shí)彈投擲場(chǎng) 保障：(略)教 學(xué) 進(jìn) 程

一、教學(xué)準(zhǔn)備

(一)接收隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，向上級(jí)首長(zhǎng)報(bào)告(二)宣布教學(xué)提要(三)組織進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

二、教學(xué)實(shí)施

(一)手榴彈的構(gòu)造及性能

講解：手榴彈是近戰(zhàn)殲敵的有力武器，在未來(lái)的高科技條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是要大量地使用手榴彈殲滅敵人，因此，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同志們要進(jìn)一步了解手榴彈的構(gòu)造及性能，為今后使用和保管打下良好基礎(chǔ)。我軍目前使用的手榴彈種類很多，本課只介紹67式木柄手榴彈。該彈全重0.56—0.63千克，主要由彈體、木柄、發(fā)火裝置三部分構(gòu)成。彈體由生鐵鑄成，內(nèi)裝TNT炸藥，爆炸后產(chǎn)生1克以上的殺傷彈片約70片，平均密集殺傷半徑為7米以上。木柄用以連接彈體和容納發(fā)火裝置并便于投擲；其末端有彈蓋、防潮紙，捅破防潮紙后有拉火環(huán)、拉火繩、拉火管、導(dǎo)火索、雷管等發(fā)火裝置。手榴彈從拉火到爆炸的時(shí)間為3—3.7秒，拉火后即使投在水、雪、泥中均能爆炸。手榴彈的爆炸經(jīng)過(guò)：把拉火環(huán)套在小指上，將彈投出，此時(shí)拉火簧與火帽摩擦發(fā)火，點(diǎn)燃導(dǎo)火索，起炸雷管，雷管起爆炸藥，使彈體炸開(kāi).(二)實(shí)彈投擲的場(chǎng)地設(shè)置

講解：實(shí)彈投擲有一定的危險(xiǎn)性，因此，要有專用場(chǎng)地，一般可依據(jù)現(xiàn)地條件模擬戰(zhàn)地掩體進(jìn)行構(gòu)筑，類型有兩種：一種是“凹”字型，類似于雙人機(jī)槍掩體但多一個(gè)處理空發(fā)情況的彈坑；一種是“U”字型(結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)講解)。此外，投擲場(chǎng)周?chē)鷳?yīng)便于觀察、警戒、有安全的隱蔽點(diǎn)(根據(jù)現(xiàn)地條件指出警戒點(diǎn)和隊(duì)伍的隱蔽點(diǎn)等)。(三)實(shí)彈投擲的組織與實(shí)施

1、投擲準(zhǔn)備

① 在組織實(shí)彈投擲前，要深入進(jìn)行思想動(dòng)員，了解人員的思想狀況，并依據(jù)人數(shù)編好組次。

② 實(shí)彈投擲前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，規(guī)定并明確聯(lián)系信、記號(hào)，派出觀察、警戒員。

③ 在進(jìn)行投擲時(shí)，要由經(jīng)驗(yàn)豐富的指揮員在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)；指定發(fā)彈員檢查保護(hù)人員及設(shè)備到位情況，組織待投人員在安全地點(diǎn)隱蔽，然后按規(guī)定發(fā)出開(kāi)始信號(hào)。

2、投擲實(shí)施

投彈手接到發(fā)彈員發(fā)給的手榴彈后，交給左手握好彈體，木柄向后，迅速按規(guī)定路線行進(jìn)至投擲點(diǎn)，聽(tīng)到指揮員下達(dá)“準(zhǔn)備”的口令后。投擲手面向指揮員蹲下，右膝跪地，用右手按逆時(shí)針?lè)较驍Q下彈蓋，用食指捅破防潮紙，直接將拉火環(huán)套在小指的根部，將手榴彈交右手按要領(lǐng)(四指卷握木柄，小指彎曲在木柄末端)握好，爾后起立面向投擲方向站好，當(dāng)聽(tīng)到“投”的口令后，右腳后退一步，轉(zhuǎn)體側(cè)向后慢慢引彈，按要領(lǐng)將彈投出并迅速下蹲隱蔽，聽(tīng)到爆炸聲后，按指揮員的命令動(dòng)作。

為了便于大家記憶，投擲要領(lǐng)可歸納為三個(gè)字：即“一緊、二慢、三快”： “緊”就是握彈要緊； “慢”就是引彈要慢； “快”就是下蹲隱蔽要快。(四)應(yīng)注意的問(wèn)題

1、投擲手接到發(fā)給的手榴彈后，除了按規(guī)程操作外，不得有多余動(dòng)作，不要亂摳亂摸；

2、彈投出后隨指揮員一起下蹲隱蔽，不得看炸點(diǎn)；

3、若出現(xiàn)“啞彈”時(shí)，要隱蔽60秒以上，指定專人現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)毀；

4、出現(xiàn)意外情況時(shí)，要冷靜，聽(tīng)從指揮員的指揮，迅速選擇安全點(diǎn)隱蔽或避開(kāi)殺傷范圍；

5、待投人員嚴(yán)格按指定位置隱蔽不得隨意走動(dòng)，要指定專人負(fù)責(zé)。

（五）注意的問(wèn)題

1、講完課后，派出觀察員、警戒員，將隊(duì)伍調(diào)整到隱蔽地點(diǎn)；

2、一切準(zhǔn)備就緒后，發(fā)出開(kāi)始信號(hào)(如：紅色信號(hào)彈兩發(fā)表示實(shí)投“開(kāi)始”等)；

3、在指揮員現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)下，逐人實(shí)施(通常每人一枚)。

三、教學(xué)講評(píng)

1、隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，組織放松活動(dòng)；

2、收拾器材，整理場(chǎng)地；

3、處理啞彈。

第五篇：投擲教案詳細(xì)

小學(xué)二年級(jí)持輕物體投擲、投準(zhǔn)教學(xué)案例

作者: 發(fā)布日期：2010-04-12 22:23:30 查看次數(shù)：183 次

摘 要：

泉港區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林春元

【背景材料】

泉港區(qū)進(jìn)修學(xué)校提出的“激趣樂(lè)學(xué)，主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐研究”課題研究方案，得到區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并被立項(xiàng)為泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃（第二批）立項(xiàng)課題管理，將作為指導(dǎo)我區(qū)今后一段時(shí)間教科研工作的一個(gè)方向性課題加以實(shí)驗(yàn)研究推廣(實(shí)驗(yàn)階段:2008年9月—2010年12月)。我校作為這一課題的實(shí)驗(yàn)基地校，將在區(qū)進(jìn)修學(xué)校的直接指導(dǎo)下，承擔(dān)其實(shí)驗(yàn)工作任務(wù)。為了更好的落實(shí)研究目標(biāo)，更好地發(fā)揮研究效應(yīng)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)效，我校在2009年5月上旬舉行的體育公開(kāi)教學(xué)，本次教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)二年級(jí)持輕物體投擲、投準(zhǔn)教學(xué)。

本課的教學(xué)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣。在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)內(nèi)容，采用模仿練習(xí)法、提示觀察法、體驗(yàn)法、自主練習(xí)法、提問(wèn)法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，使教法為學(xué)法服務(wù)。在教學(xué)中以發(fā)展學(xué)生能力為主線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉的方法和評(píng)價(jià)的方法。在練習(xí)過(guò)程中，教師不過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作，隨時(shí)注意觀察，及時(shí)設(shè)疑，使學(xué)生在自主、探究、合作的氛圍中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。教師要多激勵(lì)，善誘導(dǎo)，變換教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開(kāi)發(fā)自己的大腦。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼，學(xué)會(huì)友好合作，并樹(shù)立“健康第一”的思想，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，都樂(lè)于參與到課堂教學(xué)中來(lái)。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓每個(gè)學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長(zhǎng)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)主題式情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握肩上屈肘、自然揮臂的投擲方法，發(fā)展學(xué)生持輕物擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和自我表現(xiàn)意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功樂(lè)趣，樹(shù)立自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、持輕物體投擲、投準(zhǔn)

2、游戲：拋拋樂(lè)

三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：肩上屈肘，自然揮臂 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紙飛機(jī)45架

2、沙包 45 個(gè)

3、收音機(jī)1臺(tái)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1、教師集合整隊(duì)，把課堂常規(guī)教育深透于活動(dòng)中，表?yè)P(yáng)快、靜、齊的學(xué)生和小組。（預(yù)期目標(biāo)：精神飽滿，注意力集中）

2、激趣導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)軍事游戲，我們是解放軍空軍部隊(duì)的小戰(zhàn)士、小飛行員，今天，我們要駕駛飛機(jī)飛向藍(lán)天。

3、《飛行員出操》

預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生身心逐漸興奮進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 師：請(qǐng)同學(xué)告訴老師，飛機(jī)像什么一樣呢？ 生：像小鳥(niǎo)…… 師：好，接下來(lái)我們要像小鳥(niǎo)、像雛鷹一樣拍著翅膀向天空飛去。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起拍著翅膀飛向藍(lán)天。

熱身跑（播放音樂(lè)）：模仿雛鷹飛向天空（教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿雛鷹熱身跑）師：同學(xué)們剛才飛得很棒，接下來(lái)我們的小戰(zhàn)士、小飛行員要要在地面上訓(xùn)練基本功，準(zhǔn)備做拍手操了。前排側(cè)平舉，后排前平舉，成體操隊(duì)形散開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們模仿老師的動(dòng)作一起來(lái)做拍手操。

拍手操：教師領(lǐng)操，學(xué)生模仿老師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

（開(kāi)始準(zhǔn)備部分，注重對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律、模仿能力、注意、觀察、動(dòng)作思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生精神集中、聽(tīng)從指揮，明白做好熱身活動(dòng)準(zhǔn)備才能使身心逐漸興奮進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。）

（二）、基本部分

1、《駕駛飛機(jī)遨游藍(lán)天》 正面投擲紙飛機(jī)

預(yù)期目標(biāo)：自覺(jué)、自主、能動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)

師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員在地面上練好了基本功，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)駕駛飛機(jī)，老師要把駕駛飛機(jī)的本領(lǐng)教給大家，大家要認(rèn)真學(xué)，只有掌握了正確的技術(shù)本領(lǐng)，才能駕駛飛機(jī)飛向藍(lán)天。

（1）、教師講解投擲紙飛機(jī)的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)并示范

正面投擲法：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，左（右）腳在前。右（左）手持輕物體屈肘于肩上，肘關(guān)節(jié)向前，眼看前方。接著后腳蹬地，向前自然揮臂，將輕物體朝前上方遠(yuǎn)處擲出。重點(diǎn)：肩上屈肘，自然揮臂 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)

師：大家一起模仿老師的動(dòng)作來(lái)做一下動(dòng)作，老師看同學(xué)們有沒(méi)有把飛行的技術(shù)本領(lǐng)學(xué)好。

生：學(xué)生模仿老師投擲動(dòng)作方法，師給予指導(dǎo)。

師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員都非常的聰明，能夠很快的把飛行技術(shù)學(xué)好。接下來(lái)，我們的小飛行員每人要駕駛著一架飛機(jī)遨游藍(lán)天（小組長(zhǎng)給每位同學(xué)發(fā)一架飛機(jī)），大家可以先試飛，老師看哪一位飛行員的技術(shù)最高明，飛的最好。生：嘗試體驗(yàn)動(dòng)作練習(xí)。

師：即時(shí)評(píng)價(jià)，反饋學(xué)生動(dòng)作，讓同學(xué)互相觀察，看看別人是怎樣投的，他們的動(dòng)作對(duì)不對(duì)，同學(xué)之間互相交流，幫助。生：觀察思考、改進(jìn)練習(xí)。

師：我們的飛行員之間可以互相比試，看誰(shuí)的飛機(jī)飛的好。生：自行練習(xí)，比賽。

師：接下來(lái)，老師要檢查同學(xué)們的飛行技術(shù)，看大家是不是已經(jīng)把飛行技術(shù)本領(lǐng)學(xué)好了呢。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演，其他的同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，看他飛的怎么樣，動(dòng)作做的好不好。

生：展示表演、評(píng)價(jià)，教師歸納。學(xué)生改進(jìn)練習(xí)。

（在學(xué)習(xí)正面投擲紙飛機(jī)練習(xí)中，教會(huì)學(xué)生初步掌握肩上屈肘，自然揮臂的投擲方法，使學(xué)生的投擲動(dòng)作能連貫、協(xié)調(diào)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流合作和探索精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生能主動(dòng)參與，不斷提高動(dòng)作技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交往合作與評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能自覺(jué)、自主、能動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)。）

2、《空中投彈》 持沙包投準(zhǔn)

預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性 師：吹哨，集合，現(xiàn)在老師接到上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)有敵人從太平洋開(kāi)著戰(zhàn)船要來(lái)侵略我們的領(lǐng)土，大家說(shuō)要怎么辦？ 生：把敵人消滅掉，把他們的船給炸掉……

師：對(duì)，我們要保衛(wèi)我們的國(guó)家，保衛(wèi)我們的領(lǐng)土。上級(jí)命令我們的空軍部隊(duì)駕著飛機(jī)向敵人的戰(zhàn)船投放炸彈，把敵人全部消滅掉。大家有沒(méi)有信心完成這次任務(wù)。生：有。

師：接下來(lái)，老師向你們布置作戰(zhàn)計(jì)劃，出示掛圖，講解持沙包投準(zhǔn)的動(dòng)作方法、要求（眼看標(biāo)志，聽(tīng)從指揮），請(qǐng)同學(xué)們按老師布置的作戰(zhàn)計(jì)劃先嘗試體驗(yàn)練習(xí)。以小組為單位練習(xí)。

圖（1）

師：反饋同學(xué)動(dòng)作情況及表現(xiàn)

師：提問(wèn)：怎樣投才能投的準(zhǔn)呢？小組討論。

生：分析交流經(jīng)驗(yàn)（用力大小、方向目標(biāo)、控制等），改進(jìn)練習(xí)。

師：我們的飛行員到底炸掉了敵人的多少架戰(zhàn)船呢，我們4個(gè)小組比賽一下，看那一小組炸掉敵人的戰(zhàn)船最多。

生：比賽練習(xí)（學(xué)生參與比賽，展現(xiàn)自我）。

（在“空中投彈——持沙包投準(zhǔn)”這環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能運(yùn)用肩上屈肘、自然揮臂的投擲方法進(jìn)行投準(zhǔn)，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析交流經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、組織性、合作性。讓學(xué)生在練習(xí)中自我展示，自我表現(xiàn)，促進(jìn)對(duì)學(xué)生分析能力、交流合作能力、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。）

3、《歡慶勝利》 游戲：拋拋樂(lè)

預(yù)期目標(biāo)：提高動(dòng)作技術(shù)運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，嘗試成功喜悅（1）、教師引導(dǎo)學(xué)生自主、嘗試、體驗(yàn)自拋?zhàn)越?、相互合作互拋互接的各種花樣練習(xí)（播放音樂(lè)）

師：我們空軍部隊(duì)的戰(zhàn)士、飛行員非常的勇猛，非常有本事，把敵人全部消滅掉了，把他們趕出了我們的領(lǐng)土。為了慶祝我們的勝利，我們準(zhǔn)備要向空中投放禮花，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的小沙包向空中做各種方式的自拋?zhàn)越印⒒伝ソ泳毩?xí)，看誰(shuí)的花樣多。生：嘗試體驗(yàn)練習(xí)

（2）、組織學(xué)生演示自己的專利，其他同學(xué)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)練習(xí)

師：現(xiàn)在我們要請(qǐng)我們的小戰(zhàn)士、小飛行員來(lái)展示一下自拋?zhàn)越?、互拋互接的技術(shù)方法，看他的方法好不好，有沒(méi)有創(chuàng)新精神和鍛煉價(jià)值。

生：指名學(xué)生展示自己的自拋?zhàn)越印⒒伝ソ拥募夹g(shù)方法，相互評(píng)價(jià)。

師：歸納，給學(xué)生激勵(lì)表?yè)P(yáng)（申請(qǐng)專利），讓全體同學(xué)一起來(lái)感受體驗(yàn)這種方法。生：嘗試創(chuàng)新方法，體驗(yàn)成功樂(lè)趣

（在游戲《拋拋樂(lè)》活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在練習(xí)中勇于創(chuàng)新，不斷體驗(yàn)各種自拋?zhàn)越印⒒伝ソ拥募夹g(shù)方法，提高動(dòng)作技術(shù)運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，嘗試成功喜悅，在活動(dòng)中自我表現(xiàn)、展現(xiàn)自我。）

三、結(jié)束部分

1、《快樂(lè)的飛行員》 放松練習(xí)

預(yù)期目標(biāo)：心情愉悅

師：我們的小戰(zhàn)士、小飛行員非常聰明，很有創(chuàng)新精神，想到了很多種鍛煉的方法，嘗到了體育運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我們要做一名快樂(lè)的小飛行員，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做放松操。師：領(lǐng)操、放音樂(lè)。生：模仿放松。

師：講評(píng)、小結(jié)、收器材。

（在放松活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生滲透安全保健教育，讓學(xué)生在音樂(lè)旋律中放松身心，調(diào)節(jié)心態(tài)，感受體育的快樂(lè)和心情的愉悅。讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)后放松身心，有助于消除運(yùn)動(dòng)后的疲勞。）

【教學(xué)反思】

本節(jié)課教學(xué)認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，樹(shù)立“健康第一”的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本課教學(xué)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，選擇貼近兒童生活的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，積極探索，創(chuàng)新思維，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

本課的教學(xué)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣。在教學(xué)中，圍繞本課的“教學(xué)目標(biāo)”，運(yùn)用“小小飛行員”的故事情境，貫穿了教學(xué)的始終，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂(lè)趣。采用模仿練習(xí)法、提示觀察法、體驗(yàn)法、自主練習(xí)法、提問(wèn)法、分層教學(xué)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，引導(dǎo)學(xué)生＂玩一玩，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評(píng)一評(píng)＂。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自我學(xué)習(xí)空間，給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開(kāi)發(fā)自己的大腦。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)彼此之間的友誼，學(xué)會(huì)友好合作，并樹(shù)立“健康第一”的思想。在練習(xí)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓每個(gè)學(xué)生在愉快的氣氛中健康的成長(zhǎng)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生肩上屈肘、自然揮臂的投擲發(fā)方法和正確姿勢(shì)，因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。

本課運(yùn)用故事的情境模式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課”主動(dòng)參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生玩的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，自我展示。在初步學(xué)會(huì)持輕物投擲、投準(zhǔn)以及游戲自拋?zhàn)越拥葎?dòng)作方法，我為學(xué)生提供了自由空間，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過(guò)程。

在實(shí)施整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣，通過(guò)想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，課堂教學(xué)效率也就提高了。

以上是我對(duì)這節(jié)課的反思，我知道在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯?，讓學(xué)生們?cè)谛隆墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的理念中健康地成長(zhǎng)。