第一篇：南日小學(xué)衍紙活動(dòng)小記

南日小學(xué)衍紙活動(dòng)小記

這世界并非缺少了美，而是少了發(fā)現(xiàn)。在創(chuàng)新和彰顯個(gè)性變?yōu)闀r(shí)尚的今天，我們的教育也在悄然發(fā)生變化，素質(zhì)教育的推行，使美術(shù)特色教育呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用更好的方法來(lái)保持學(xué)生的天真、質(zhì)樸和充滿童趣的藝術(shù)風(fēng)格，讓孩子們自由的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和生長(zhǎng)。

我校向來(lái)重視藝術(shù)特色教育，把衍紙教學(xué)引入學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)能培養(yǎng)孩子們無(wú)窮的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們做事細(xì)心、耐心、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，積極、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的良好品德。

對(duì)于一件新事物，認(rèn)識(shí)和了解是第一步。由于衍紙是一門(mén)邊緣紙藝術(shù)，了解的老師并不多，因此我校便先組織全體老師參加衍紙培訓(xùn)，讓美術(shù)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，讓老師們對(duì)衍紙有一定的認(rèn)識(shí)，并掌握一定的制作技巧。然后在學(xué)校的書(shū)畫(huà)社團(tuán)中挑選熱愛(ài)衍紙藝術(shù)、心靈手巧的社員，每星期安排固定時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)，同時(shí)讓他們?cè)谳o導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行手把手的分散培訓(xùn)。再讓他們?nèi)ジ腥静椭敢鈪⒓友芗堉谱鞯耐瑢W(xué)，以點(diǎn)帶面，逐一展開(kāi)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)度。我們還結(jié)合實(shí)際，在美術(shù)課和體藝2+1課中安排衍紙課，由相關(guān)老師尋找視頻、圖片、制作課件，讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史及分類(lèi)圖片、講解衍紙基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生大面積感知，并動(dòng)手實(shí)踐和研習(xí)。

我校還結(jié)合實(shí)際，積極營(yíng)造衍紙制作的氛圍，開(kāi)展“衍紙小品展”、“衍紙社團(tuán)風(fēng)采”、“衍紙奇葩南小開(kāi)”等展板宣傳活動(dòng)，給學(xué)生以視覺(jué)沖擊，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。購(gòu)買(mǎi)了《衍紙制作》等書(shū)籍，印發(fā)一些彩色宣傳資料，讓同學(xué)們相互傳閱、討論，快速地了解衍紙的形式。借助學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播和電視，向同學(xué)們宣傳學(xué)校的衍紙教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)，表?yè)P(yáng)心靈手巧的“衍紙小達(dá)人”，分享他們制作衍紙的小故事。

學(xué)校根據(jù)量力性原則，為不同年級(jí)段的學(xué)生安排了不同程度的衍紙教學(xué)任務(wù)，從認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)工具、基礎(chǔ)造型、平面造型、側(cè)面造型和3D造型等各層次進(jìn)行輔導(dǎo)。將優(yōu)秀學(xué)生的作品在教室內(nèi)的展板進(jìn)行展出，組織學(xué)生開(kāi)展交流學(xué)習(xí)制作衍紙的心得，向優(yōu)秀學(xué)生討教制作經(jīng)驗(yàn)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生一起開(kāi)展嘗試、互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資料和智慧的共享，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我們還結(jié)合實(shí)際，家校聯(lián)系，結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等一些特定的節(jié)日，開(kāi)展一些家庭親子制作衍紙的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到和家人一起創(chuàng)造成功的歡樂(lè)，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與孩子成長(zhǎng)的幸福。而撰寫(xiě)《衍紙筆記》更是讓學(xué)生得以感悟，體會(huì)到在衍紙制作中自己的成長(zhǎng)。

學(xué)校的衍紙教學(xué)已經(jīng)取得初步成果，學(xué)生的作品先后在“桐鄉(xiāng)教育網(wǎng)”、“嘉興教育網(wǎng)”、“南湖之春”美術(shù)專(zhuān)場(chǎng)、《南湖晚報(bào)》等媒體進(jìn)行展示，同時(shí)學(xué)校制作衍紙的氛圍也越來(lái)越濃厚，吸引了越來(lái)越多的同學(xué)參與到衍紙制作中來(lái)，相信衍紙這朵奇葩必將在南日小學(xué)開(kāi)得越來(lái)越燦爛！

第二篇：衍紙活動(dòng)總結(jié)

衍紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

神秘斑斕的紙藝世界浩渺廣闊，為學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的探索欲望，但你知道孩子夢(mèng)中魔幻神奇的紙藝世界到底是什么樣的嗎？快來(lái)“衍紙手工課堂”吧！

“如何帶領(lǐng)學(xué)生用自己的巧手，展開(kāi)一場(chǎng)專(zhuān)屬童趣的紙藝世界大冒險(xiǎn)，讓心靈之美在孩子們的指間流露呢？”這是本學(xué)期“新?tīng)I(yíng)小學(xué)”衍紙校本課程衍紙手工課堂所探索的主要課題。

“衍紙”——也稱(chēng)卷紙，運(yùn)用“卷”、“捏”、“拼”、“貼”組合完成，是紙藝的一種形式。衍紙作為一種創(chuàng)意性強(qiáng)、簡(jiǎn)單而實(shí)用的紙藝藝術(shù)，畫(huà)面立體，風(fēng)格奇麗，表達(dá)手法豐富，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手能力，更有益身心、開(kāi)發(fā)智力和思維。

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，面向三、四年級(jí)同學(xué)開(kāi)設(shè)了“衍紙手工課”，以期讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在實(shí)踐、動(dòng)手的過(guò)程中對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更為深刻的理解，讓他們?cè)跓釔?ài)美術(shù)的同時(shí)更加的熱愛(ài)生活，熱愛(ài)校園。

在老師的指導(dǎo)下，孩子們用手中的繽紛彩紙，渲染出眾多形象繽紛匯聚的紙藝作品。學(xué)生們紛紛感嘆：長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條換個(gè)角度竟另有一番天地，繞來(lái)繞去的線圈也能畫(huà)出美好的圖片，在這一“卷”一“粘”之間一張小紙條完成了一次華麗的轉(zhuǎn)身，普普通通的小紙條、繞來(lái)繞去的線圈經(jīng)過(guò)創(chuàng)造竟能散發(fā)出如此耀眼的光環(huán)，“衍紙手工課”非常有魅力，我們都喜歡。

妙趣橫生、創(chuàng)意十足的衍紙手工制作課吸引了大批的“粉絲”，同學(xué)們都積極參與其中。課堂時(shí)間有限，同學(xué)們就自愿地犧牲休息時(shí)間加班加點(diǎn)地“補(bǔ)課”；作畫(huà)水平有限，孩子們就用最稚嫩的小手不斷雕琢，力求作出最燦爛的一幅衍紙

畫(huà)展現(xiàn)給大家。每一幅衍紙作品從內(nèi)容布局的構(gòu)思到創(chuàng)意的繪制過(guò)程，都傾注了同學(xué)們無(wú)數(shù)的心血與汗水。

在同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)意的同時(shí)，不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，更提高了學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的熱情，凈化了孩子們的心靈，也讓更多的人認(rèn)識(shí)到了美術(shù)所展現(xiàn)的非凡魅力，讓校園的美術(shù)氛圍變得更為濃郁，讓美術(shù)的色彩充盈在校園的每個(gè)角落。

第三篇：衍紙教學(xué)計(jì)劃

衍紙?zhí)厣n程計(jì)劃

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)衍紙?zhí)厣顒?dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期三的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、衍紙小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的衍紙常識(shí)知識(shí)，（常用工具、基本的制作方法）。

2、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人作品提高欣賞水平。

四、活動(dòng)步驟：

要辦好衍紙?zhí)厣〗M，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將衍紙?zhí)厣〗M辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約18名左右?；顒?dòng)固定，每周三下午第三節(jié)課，活動(dòng)制度化。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。

衍紙又叫做卷紙,是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng),是一門(mén)非常古老的手工藝,是通過(guò)卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙,需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型,然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些作品色彩鮮艷,造型美觀,令人驚嘆不已。仔細(xì)研究一下,原來(lái)它們都是用各種顏色的紙條卷成不同的形狀拼接、鑲嵌、組合而成的,變化多端、想法奇特,富有創(chuàng)造性,是一項(xiàng)極為細(xì)致的手工活動(dòng)。

（三）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

舉辦我校衍紙小組成員作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的機(jī)會(huì)。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

五、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周三下午第三節(jié)課。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。衍 紙 特 色 課 程 活

張鳳華

平陰縣安城小學(xué)動(dòng) 計(jì) 劃篇二：衍紙教案 篇三：衍紙基礎(chǔ)教程

衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作

衍紙工藝作為一門(mén)獨(dú)特紙藝，一直都深受廣大紙藝愛(ài)好者的喜愛(ài)。衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品哦~快來(lái)學(xué)學(xué)衍紙的基礎(chǔ)造型吧 ~ 這樣的作品實(shí)際上都是簡(jiǎn)單的造型拼湊成的哦，快鼓勁開(kāi)始學(xué)吧~ 張緊輥——用來(lái)作為紙藝品中心結(jié)構(gòu)或者來(lái)固定其它“零件”

自由輥——用來(lái)捏制各種不同的形狀

鉆石形——起始于自由輥，然后均勻的在兩端末尾處收緊壓縮

淚珠形——起始于自由輥，然后壓縮收于一末端

方形——起始于鉆石型，四個(gè)角都均勻的進(jìn)行擠壓 心形——起始于淚珠形，然后在圓頭的一端向內(nèi)擠壓一小段并且捏緊 有開(kāi)口的旋渦狀心形——是這樣制作的，首先需要截取一小段折好的紙，然后分別從兩頭進(jìn)行卷曲，如果想讓卷曲更牢固些，就需要膠水了

半圓形——首先制作一個(gè)松些的圓形，然后在兩個(gè)角進(jìn)行捏壓，得出明顯的兩個(gè)角

新月形——首先制作一個(gè)送的圓，然后捏成鉆石形，并朝一個(gè)方向彎曲

三角形——可以做成送一些的也可以做成緊一些的，當(dāng)卷好圓形后，捏出三個(gè)角就可以了

旋渦鉆石形——先做個(gè)送的圓形，然后在兩端捏出兩個(gè)角，然后同時(shí)進(jìn)行扭曲以獲得微微旋轉(zhuǎn)狀。

孔雀眼形——卷的緊一些，制作一個(gè)淚珠狀，需要盡可能的緊

矩形——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移動(dòng) s形卷曲——從兩個(gè)方向的兩邊進(jìn)行卷曲，無(wú)論是松緊都可以 這些衍紙的基礎(chǔ)造型是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此有必要反復(fù)的練習(xí)。實(shí)際在練習(xí)的過(guò)程中你也是在為自己今后的制作積累原料呢，您在以后的制作中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際都是這些基礎(chǔ)造型的應(yīng)用而已~現(xiàn)在就動(dòng)手試試吧~ 兩款基本造型衍紙藝術(shù)衍紙花制作

實(shí)際第四種的紙花的制作和前一種衍紙基礎(chǔ):來(lái)用衍紙做六個(gè)花瓣的花朵非常的相似，連準(zhǔn)備的材料實(shí)際上都是相同的，因此只能算是對(duì)基礎(chǔ)形狀制作的基本功的練習(xí)，同時(shí)也是告訴大家衍紙作品制作中需要小小的動(dòng)下腦筋，這樣作品馬上會(huì)呈現(xiàn)出另一種風(fēng)格。

你需要的基礎(chǔ)形狀有： 5個(gè)黃色的淚珠形狀； 1個(gè)藍(lán)色的張緊輥；

衍紙的基礎(chǔ)形狀的制作方法雖然比較簡(jiǎn)單，但是如果利用想象力將這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)造型進(jìn)行拼接就會(huì)產(chǎn)生豐富多樣的變化，產(chǎn)生令人吃驚的紙藝效果。上一節(jié)中我們用了4種基礎(chǔ)的形狀做了一個(gè)帶有莖和葉的小花。這一次給大家提供的教程所制成的小花只用2種基礎(chǔ)的形篇四：衍紙?zhí)厣n程計(jì)劃

衍紙課程計(jì)劃 平陰縣北山小學(xué) 劉寶雪

衍紙又叫做卷紙,是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng),是一門(mén)非常古老的手工藝,是通過(guò)卷曲、彎曲、捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙,需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型,然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些作品色彩鮮艷,造型美觀,令人驚嘆不已。仔細(xì)研究一下,原來(lái)它們都是用各種顏色的紙條卷成不同的形狀拼接、鑲嵌、組合而成的,變化多端、想法奇特,富有創(chuàng)造性,是一項(xiàng)極為細(xì)致的手工活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。

2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

3、提高學(xué)生的粘、貼的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每星期四的下午第二節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的衍紙常識(shí)知識(shí)，（常用工具、基本的制作方法）。

2、在老師的幫助完成規(guī)定的作品。

4、欣賞他人作品提高欣賞水平。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。

2、課前教師準(zhǔn)備好手工勞作的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。

3、通過(guò)欣賞手工制作成品，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和動(dòng)手制作的興趣，操作技能。

衍 紙課 程 活 動(dòng) 計(jì) 劃

平陰縣安城小學(xué)篇五：衍紙校本課程

一、衍紙作品欣賞

二、什么是衍紙

衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù) 運(yùn)用卷 捏 拼貼組合完成。常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)

個(gè)小零件，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的零件來(lái)創(chuàng)作。據(jù)說(shuō)這種風(fēng)格奇麗的紙藝術(shù)起源于15～16世紀(jì)左右歐洲修道院，當(dāng)時(shí)的修女為了美化宗教性質(zhì)的用具，曾利用羽翮做為卷紙的道具。容易曲摺、具回復(fù)力、活潑的彈性、可切割??將紙張的特質(zhì)活用至極致，呈現(xiàn)出來(lái)的成品就能從原有的平面擴(kuò)及至立體世界。卷紙做來(lái)相當(dāng)簡(jiǎn)單，可以說(shuō)只要抓住要點(diǎn)，相信沒(méi)有比它更好學(xué)的手工藝了，一點(diǎn)點(diǎn)耐心和創(chuàng)意，就能變出美輪美奐的作品。

衍紙工藝一直被認(rèn)為是紙藝中的邊沿藝術(shù)，因?yàn)槠涫菍⒌袼芎屠L畫(huà)技藝承載體轉(zhuǎn)換為紙，但是在藝術(shù)表現(xiàn)力方面不落后于其它藝術(shù)形

式。傳統(tǒng)上，我們會(huì)將衍紙稱(chēng)為卷紙，因?yàn)橹谱鞯幕A(chǔ)材料是被卷曲的紙帶。衍紙像任何其它紙藝類(lèi)型一樣，有其特殊的工具和專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，讓很多玩家都愛(ài)不釋手，一些衍紙技藝較為高超的人已經(jīng)將衍紙作為謀生的手段了哦，當(dāng)快樂(lè)和財(cái)富一并收獲的時(shí)候，生活就變的更加生動(dòng)有趣了~衍紙由于材料較為好準(zhǔn)備，很多玩家都非常喜愛(ài)衍紙活動(dòng)，不過(guò)光有好的材料還是不夠的哦，更多的是需要你的好的創(chuàng)意，心靈之美在指尖的流露就是紙藝，快來(lái)享受這樣的寧?kù)o的快樂(lè)吧。紙藝的魅力就在于其無(wú)限的表達(dá)能力，而多樣的表達(dá)手法更凸顯出紙藝的包羅萬(wàn)象。衍紙一直都被看做是紙藝大家族中優(yōu)雅的典范，畢竟過(guò)去紙藝是用作宗教圣物的裝飾，并且自從衍紙技藝流入民間之后，不但表達(dá)方式更加的多元化，巧妙的設(shè)計(jì)本身更是將紙藝的固有的藝術(shù)氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。對(duì)衍紙作品本身的欣賞也是提高衍紙技藝的關(guān)鍵部分。

第四篇：衍紙教案

一 認(rèn)識(shí)衍紙藝術(shù)

衍紙，也稱(chēng)卷紙，是紙藝的一種形式。衍紙是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù) 運(yùn)用卷 捏 拼 貼組合完成。常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。衍紙藝術(shù)又叫卷紙裝飾工藝，就是以專(zhuān)用的工具將細(xì)長(zhǎng)的紙條一圈圈卷起來(lái)，成為一個(gè)個(gè)小“零件”，然后藉由組合這些樣式復(fù)雜、形狀各有不同的“零件”來(lái)創(chuàng)作。發(fā)源于十八世紀(jì)英國(guó)，流傳于英國(guó)王室‘貴族間的一種手工藝術(shù)。

二 認(rèn)識(shí)衍紙工具

衍紙所用的紙可以有很多種顏色。在市面上最常見(jiàn)的是那種七彩紙，你可以購(gòu)買(mǎi)成包的一個(gè)色系的紙，這種紙的顏色是由紅色、綠色或藍(lán)色等一種色系漸變和融入一些其它顏色而形成的。當(dāng)然，如果你計(jì)劃中的衍紙工程較為龐大，對(duì)色彩的需求就會(huì)高一些。市面上同時(shí)還會(huì)出售一些特定氣氛下使用的紙，例如圣誕色彩，那里面就會(huì)包含有紅色、綠色、白色和一點(diǎn)點(diǎn)金色和銀色的紙。一些專(zhuān)業(yè)的衍紙藝人還會(huì)用到有鍍金邊和珍珠光澤的紙。除了紙以外還有膠水，剪刀，卷筆等基本入門(mén)工具。剪刀，記得先估計(jì)畫(huà)案所需的衍紙長(zhǎng)度再剪。

衍紙筆，這是卷紙的工具，當(dāng)然你也可以把牙簽的平口從中間切開(kāi)來(lái)代替。膠水，膠水建議使用PVA膠（白乳膠），因?yàn)檫@種膠水基的，因此膠水干了之后會(huì)比較干凈。

牙簽，用來(lái)粘接衍紙。

鑷子，鑷子可以粘接手指不能觸及的小縫

三 衍紙制作過(guò)程

衍紙就是通過(guò)卷曲、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù)。想要學(xué)好衍紙，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作、剪貼簿、或者是其它手工藝品。

四 衍紙社團(tuán)要求布置 1 保持教室整潔 2 制作過(guò)程中要耐心仔細(xì) 離開(kāi)教室前收拾好自己的工具

第五篇：衍紙學(xué)習(xí)體會(huì)（本站推薦）

學(xué)習(xí)體會(huì) ——張安潔

今天我們學(xué)習(xí)了衍紙立體造型的制作，看著一幅幅親手創(chuàng)作的作品，心情特別激動(dòng)。

瞧瞧，每個(gè)小組的同學(xué)熱情都很高漲，學(xué)得很虛心認(rèn)真，有些步驟有難度，老師能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導(dǎo)，掌握了制作要領(lǐng)的同學(xué)們不甘示弱，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，唯恐落后?！澳銈儍蓚€(gè)制作兩個(gè)紅色的淚滴卷……”在組長(zhǎng)的分工下，我們小組展開(kāi)了緊張而又愉快的制作?？粗环Ⅲw造型在我們手中誕生，掩飾不住內(nèi)心的喜悅。

此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了學(xué)生發(fā)展業(yè)余愛(ài)好的興趣，更加培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及注意力，使孩子們更加愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活。