第一篇：關(guān)于學(xué)員教案常見問題總結(jié)

關(guān)于學(xué)員教案常見問題總結(jié)

請大家認真仔細地閱讀完這些問題，并據(jù)此修改自己的教案

問題1：教案排版不規(guī)范

為什么把這個問題放在第一位來講，原因想必大家都知道！當(dāng)別人打開你的

教案或看你的教案時，我們無須關(guān)注內(nèi)容，首先感知的就是教案的排版，它將影響到看教案人的情感，試想下，如果一篇教案排版零亂、層次混亂，你自己是否看著舒服？如果自己都看著不舒服、不愿意去看，別人還如何來看？ 所以請大家做好排版工作，請做好模塊的區(qū)分以給人良好的層次感；做好段首的縮進，以及選擇合適的字體（模塊的正文內(nèi)容五號或小四）和段落行距（建議選擇固定值22磅）；

問題2：教案的模塊有殘缺，必須有的模塊都缺少了

教案的組成模塊雖然沒有固定的要求，但是主要的模塊是一定要有的，像教具體請看下《關(guān)于教案排版的說明.doc》

學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計等是一定要有的，而且我們說課過程是必須要講到的，有些還得重點、詳細地講，如教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的設(shè)計；而像設(shè)計理念、教材分析、學(xué)生分析等模塊有是最好的，沒有的話也不算是犯致使的錯誤。

那么除了上述這些之外，你是不是還要交待清楚，這節(jié)課是什么類型的課(即課型)？課題出自于哪里？教學(xué)時間是多長（一般45分鐘）？預(yù)設(shè)上課的學(xué)生有多少人呢？一般就集中在教案最開始部分，作個簡單交待。那么請認真檢查下你的每份教案，模塊有無殘缺，就跟人一樣，缺胳膊少腿的是絕對不行的！

問題3：設(shè)計理念是不是越全越好呢？

我們知道教案中的[設(shè)計理念]模塊是可以從課程標(biāo)準(zhǔn)中摘抄的，但是有學(xué)員抄了很多點，似乎覺得越全越好，事實恰恰相反，我們一堂課哪能貫徹那么多條理念呢？就跟我們經(jīng)常說，哪有那么多“高富帥”的道理是一樣的！選擇一至兩點就足夠了，而且在教學(xué)過程中應(yīng)該是要有體現(xiàn)，比如面試老師問道：你的設(shè)計理念是“以學(xué)生為主體”，到底在教學(xué)過程中是怎么體現(xiàn)的呢？ 問題4：教學(xué)目標(biāo)分析錯，層次不明顯且過于繁雜

很多學(xué)員的教學(xué)目標(biāo)不管三七二十一就先寫好三個方面，什么

1、知識與技能；

2、過程與方法；

3、情感、態(tài)度和價值觀，然后分別往這三個方面加內(nèi)容。我們先不管它是否對應(yīng)于具體的學(xué)科，我們先想下，這節(jié)課是否真的涉及到這些目標(biāo)？比如我們的一節(jié)課只學(xué)習(xí)理論知識而不涉及到學(xué)生掌握技能；又或者，另一節(jié)課只有個情感上的目標(biāo)而不涉及態(tài)度和價值觀；

我們應(yīng)該以分維度的理念來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，但具體的教學(xué)目標(biāo)維度就應(yīng)該考慮學(xué)科的具體規(guī)定和這節(jié)課的內(nèi)容了。還有一點，一節(jié)課的時間畢竟時間有限，是根本無法完成很多個目標(biāo)的，很多學(xué)員的教學(xué)目標(biāo)每個維度又有1、2、3、4……個子目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要讓人感覺維度清晰，表述精準(zhǔn)、而且是可操作的。再者說到教學(xué)目標(biāo)為什么要結(jié)合特定的學(xué)科特點呢，比如說英語吧，很多學(xué)員的教學(xué)目標(biāo)里連個英文單詞都沒有，這怎么行呢？最起碼學(xué)科的基本知識就應(yīng)該專業(yè)化。

問題5：教學(xué)重點、教學(xué)難點與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系？

一說到重點、難點，這個大家應(yīng)該都知道的。但是有很多學(xué)員的教學(xué)重點、教學(xué)難點在教學(xué)目標(biāo)里面根本就找不到相應(yīng)的內(nèi)容。也就是說大家一定要記住：教學(xué)重點、教學(xué)難點一定得是出自于教學(xué)目標(biāo)里面的，是教學(xué)目標(biāo)的子集。

問題6：教學(xué)方法單一，或過于多

很多學(xué)員的教學(xué)方法基本一致（如高中英語），原因很簡單，大家都用了參考教案里的方法（或者說抄了這種方法），所以導(dǎo)致大家的教學(xué)方法都是*****；可是你們有沒有想下，你有沒有真正理解這種方法呢？要是面試老師問你：你的這種方法在教學(xué)過程中是如何體現(xiàn)的？你又做何回答呢？所以并不是說叫大家不要用參考教案里的方法，而是說先要去理解。根據(jù)你這節(jié)課來設(shè)計。還有一種情況就是一節(jié)課下來，有學(xué)員竟然用了三種以上的方法。這顯然是不行的。事實上一節(jié)課的策略就是一種主要方法+一至兩種輔助方法，最多就是三種方法。用每一種方法前，你先思考下，這種方法的核心要點是什么？在教學(xué)過程中如何使用？ 建議大家可以把教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法集中到一個模塊下，叫做教學(xué)策略。問題7：教具成了擺設(shè)。

很多學(xué)員都聽從了老師的建議使用了多媒體幻燈片，但是在教學(xué)過程中一點體現(xiàn)都沒有，那不就成了擺設(shè)？既然使用了它，那么最起碼在教學(xué)過程的步驟中應(yīng)該可以體現(xiàn)出它的作用，比如說在哪個環(huán)節(jié)投影出了什么圖片、表格等信息。大家記住，考試的過程中是不需要操作什么多媒體幻燈片的。但是我們教案中要模擬出正常的上課過程，我們的很多知識點、圖片、匯總的表格、結(jié)構(gòu)圖等都可以以幻燈片的形式出現(xiàn)。那么除了多媒體幻燈片之外，還有哪些教具呢？黑板以及教師自行準(zhǔn)備地用以輔助教學(xué)用的物品都是。

問題8：教學(xué)過程中的典型問題。

第一：教學(xué)過程分了步驟，且層次感也算好，但是忘記給每個過程分配下教如果涉及到分組、前期任務(wù)的，請用“教學(xué)準(zhǔn)備”，并把教具也并入其中。

學(xué)時間了。請大家記住，分配教學(xué)時間時，占用最長時間的那個步驟一定是要解決教學(xué)重點問題或難點問題的。第二：教學(xué)步驟設(shè)計地簡單，有些學(xué)員的步驟就是老師講兩句話，問兩個問題。我們設(shè)計教學(xué)步驟時一定多問下自己以下這些問題：

1、這個步驟要完成哪些內(nèi)容，分別完成哪些教學(xué)目標(biāo)？

2、教學(xué)重點和難點在哪個步驟完成的，是怎么樣完成的？

3、每個步驟教師做了什么，學(xué)生做了什么（如練習(xí)、交流等），教師是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的？

4、我們的教學(xué)方法在哪里用上了呢？

5、最后，隨著一個一個步驟地完成是否全部完成了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程是教案的靈魂，也是說課的核心。所以請大家務(wù)必按要求寫好。并且做到圖、表格與文字的有機結(jié)合，不要像有的學(xué)員的教學(xué)過程全部是文字。那樣極其難閱讀。

問題9：板書設(shè)計放在了教學(xué)過程里面了

板書設(shè)計一般是教案的最后一個模塊，不要放到教學(xué)過程中。只要是在教室里安排的課，那是一定要有板書設(shè)計的。戶外課就不需要進行板書設(shè)計了。

問題10：關(guān)于說課稿

請記住，說課稿是說課考試時自己用的，不需要給面試老師。

為什么說寫好了教案就容易寫說課稿呢，其實我們說課就是把教案里面所有模塊重點內(nèi)容都說出來。說課稿里面的模塊是對應(yīng)教案的模塊的，但必須要精簡、提練。你也可以拿著教案說，但是為了方便起見，都是在教案的基礎(chǔ)上形成說課稿。這樣可以邊說邊讀。而且說課稿里面可以盡可能地用好口語來作鏈接。說課稿的重點應(yīng)放在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程上。這兩塊是重中之重。很多學(xué)員的教材分析、設(shè)計理念等在說課稿里占有很多的內(nèi)容，想想看，這些模塊有些是理論的，別人都不想聽，再者你選的題，面試老師都知道里面涉及哪些內(nèi)容，出自于哪本書。人家只關(guān)注你的怎么來完成這些內(nèi)容的教學(xué)。

事實上有時考試時，面試官直接就叫你說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程，其它的東西不要講，所以這就為什么我多次強調(diào)要學(xué)員好好地去設(shè)計教學(xué)過程。如果設(shè)計好了教案的教學(xué)過程，說課時只需要根據(jù)教案，一個步驟一個步驟地說出來。

說課稿上一定要分析原因（即講清楚為什么），所以經(jīng)?？梢姷竭@樣的表述： 根據(jù)****我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為……；

下面我來說下這節(jié)課的教學(xué)重點，教學(xué)重點是*****，選擇它為教學(xué)重點主要是原因有……；

安排這個教學(xué)步驟主要是******；

接下來我安排小組討論，通過小組討論可以****，達到*****的目的； 大家可以把每份教案打印兩份，一份交給面試老師，另一份說課時留著，在用說課稿說課的過程中，如果面試老師問你教案中的問題時，你可以隨時查看教案?；卮鹜旰笤儆谜f課稿說課。

問題11：關(guān)于教案和說課稿的身份標(biāo)識 請務(wù)必有你的所有教案和說課稿的頁眉或頁腳部分，注明你的組號、序號、申報學(xué)科、姓名等信息。

最后，請大家務(wù)必按照要求來完成自己的教案和說課稿的制作。最終的目的都是為了幫助大家順利通過考試，敬請大家配合！

第二篇：瑜伽學(xué)員常見問題

學(xué)員常見問題

問題一：現(xiàn)今市場上的瑜伽教練培訓(xùn)機構(gòu)這么多，請問你們有什么優(yōu)勢呢？

答：第一，基地是國際瑜伽協(xié)會湖南分院，是湖南省最具影響最專業(yè)、師資最雄厚的瑜伽導(dǎo)師培訓(xùn)搖籃；

第二，基地匯集業(yè)內(nèi)最資深的瑜伽教練人才，聘請國內(nèi)知名中西醫(yī)經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生專家、心理咨詢專家、運動解剖學(xué)和康復(fù)理療專家、形體雕塑專家為強大的顧問講師團隊，并不定期聘請國際頂級瑜伽大師來講學(xué)，與中印瑜伽教練團隊就現(xiàn)在的瑜伽教學(xué)方式及專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行深入研究和探討，為基地師資力量注入新的活力，進而更加有效的保障教學(xué)質(zhì)量。瑜伽培訓(xùn)行業(yè)對瑜伽教練的能力和授課經(jīng)驗的要求極高。我們在實際教學(xué)中積累了豐富的瑜伽理論知識、瑜伽授課技巧以及瑜伽課程創(chuàng)新等方面的經(jīng)驗，并一直將這些經(jīng)驗在實踐中反復(fù)揉和、總結(jié)、歸納、創(chuàng)新，與時代發(fā)展同步；

第三，我們培養(yǎng)出的學(xué)員所具備的素質(zhì)和技能都受到各大瑜伽館和健身俱樂部的認可和肯定，她們中很多都成為瑜伽企業(yè)的精英和支柱。

問題二：瑜伽這么難, 時間這么短能夠?qū)W會嗎？

答：我們可以保證學(xué)員畢業(yè)后都能獨立授課，如果沒有這方面的保證，我們就不會有七年的成功辦學(xué)，何況我們畢業(yè)學(xué)員的水平是行業(yè)內(nèi)最高的。我們已經(jīng)形成了一整套很成熟、正規(guī)、專業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)。課程設(shè)置非常合理、精致、專業(yè)。每天都設(shè)有基本功的練習(xí)、體能的訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)身體的柔韌度、平衡和力量，幫助您打開韌帶。我們更多的會教給學(xué)員學(xué)習(xí)的方式、方法和技巧，可以讓學(xué)員掌握精髓，掌握重點，個別體位做的不太標(biāo)準(zhǔn)的可以回家再繼續(xù)練習(xí)，學(xué)員回去之后可以自學(xué)，自己完善和提高。我們的課程也是循環(huán)教學(xué)學(xué)會為止的，保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

問題三：市場上的瑜伽教練培訓(xùn)機構(gòu)所頒發(fā)的的證書都不一樣，請問你們的證書是哪里頒發(fā)的？權(quán)威性高嗎？

答：我們的證書是“國際瑜伽協(xié)會”統(tǒng)一頒發(fā)的，證書中英雙文對照的，是國際瑜伽行業(yè)認可的權(quán)威證書。國際瑜伽協(xié)會是目前國內(nèi)最具權(quán)威性的國際瑜伽團體，負責(zé)在全球推廣瑜伽事業(yè)，培訓(xùn)并認證專業(yè)國際瑜伽導(dǎo)師，因此，我們的證書具有高度的權(quán)威性。

問題四：我沒有基礎(chǔ)，也沒有練習(xí)過舞蹈，柔韌性不好，身材有點胖，可以學(xué)習(xí)嗎？答：學(xué)習(xí)瑜伽不是單純的練習(xí)柔韌性，通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后您就會明白修習(xí)瑜伽的內(nèi)在要比外在更重要。瑜伽更重要的是呼吸和冥想，而不是單純的體位，注重的是練完瑜伽之后的感受而不是練習(xí)難度。只要您掌握了正確的練習(xí)方法和技巧，在以后的帶課過程中堅持練習(xí)，發(fā)揮個人優(yōu)勢，做一名優(yōu)秀的瑜伽教練是指日可待的。

問題五：我年齡比較大了，還能夠?qū)W習(xí)嗎？學(xué)完之后還能夠做教練嗎？

答：練習(xí)瑜伽沒有年齡限制。只要您熱愛瑜伽，身體健康，喜歡瑜伽這個行業(yè)就可以報名，您的年齡比較大，證明您具備里了一定社會閱歷了，就業(yè)反而比較容易了。其次就是我們學(xué)院15-61歲的學(xué)員都有，只要您畢業(yè)合格了就可以從事瑜伽教練這個行業(yè)了。

問題六：學(xué)費都包括哪些項目？

答：培訓(xùn)費、證書費、考試費以及瑜伽服、墊子、教材等，另外如果您學(xué)習(xí)考試不合格，符合學(xué)院規(guī)定可免學(xué)費重讀。

問題七：畢業(yè)合格之后能夠保證找工作嗎？好多地方都這么說，但是畢業(yè)了就根本不管，而且還要求身高、形象，那畢業(yè)的待遇怎么樣？

答：我們基地是湖南省團省委指定青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地，并且有專業(yè)的理事部門：

1、負責(zé)推薦學(xué)員就業(yè)。國際瑜伽協(xié)會在行業(yè)內(nèi)知名度比較高，有大量的工作需求，無論是你們就業(yè)，還是實習(xí)，學(xué)院都可以推薦安排。工作這方面您完全可以放心；

2、負責(zé)學(xué)員每年的1次進修，可以在以后時間里繼續(xù)豐富你們專業(yè)知識。

3、瑜伽導(dǎo)師是一個陽光的朝陽行業(yè)，目前市場上優(yōu)秀的瑜伽導(dǎo)師是非常緊缺的，再之只要您通過我們的教練認證學(xué)習(xí)，提高了個人氣質(zhì)和感染力，再加上您自己的本身的個人修養(yǎng)及專業(yè)知識，就業(yè)就沒有問題的，你能夠留住學(xué)員能夠讓會員喜歡你接納你才是最重要的。

問題八：我是外地的，食宿怎么安排呢 ？有的學(xué)院都是免費的，你們?yōu)槭裁词召M？

答：可以提供住宿，住宿費每天15-20元，單獨收取的，住宿條件非常優(yōu)越、方便，家電齊全，24小時熱水。吃飯是學(xué)員自理的，可以自己到樓下吃飯，不需要住宿的學(xué)員還可以從家里帶來營養(yǎng)餐，我們提供微波爐加熱。

問題九：我想做專業(yè)的教練應(yīng)該學(xué)習(xí)什么課程？

答：如果您時間充分，我建議您初中高資深連讀，高級的時候就已經(jīng)講授授課技巧和授課方法，編排課程的能力，就業(yè)也沒有問題，資深課程中主要就是培養(yǎng)學(xué)員綜合能力，培養(yǎng)學(xué)員社會閱歷，這樣保證您畢業(yè)合格就能夠馬上就業(yè)。學(xué)習(xí)瑜伽課程的同時如果能再增加學(xué)習(xí)基地其他課程比如：肚皮舞或優(yōu)雅儀態(tài)梳理等課程，可以讓您掌握的專業(yè)技術(shù)更廣泛，能夠獲取更多的職業(yè)發(fā)展空間，如果您的時間比較有限，您可以先從瑜伽初中高及資深的課程開始，以后再慢慢學(xué)習(xí)其他課程。

第三篇：常見問題總結(jié)

如何降低Noise

方法一：普通亮度下，犧牲幀率

方法：在pline_table中修改，降低shutter，Gain值略做減小。

方法二：低亮度下，犧牲圖片亮度

方法：在Pline table中修改，shutter值不變，gain值降低

方法三：調(diào)整對應(yīng)的ＥＥ和ANR參數(shù)

方法四：降低當(dāng)前圖片的飽和度

降低PCA或CCR

照片ISO小暗環(huán)境才400左右這個問題有兩個原因?qū)е拢?/p>

1.Mini ISO 低

2.capture AE Pline table最大的gain 為6倍。

基于上面兩個原因，暗處計算出來的ISO 就低。

因為修改AE pline table 會影響capture 的noise表現(xiàn)。我這邊建議修改Mini ISO（這個值反應(yīng)sensor的敏感度，但目前只是用來計算ISO 值）。建議修改到100.修改文件： camera_tuning_para_xxx.cpp

56-->100, // u4MiniISOGain, ISOxx

使用82 CCT做CCM時只生成一組參數(shù)

貴司的操作 是 Muti CCM。也就是說，貴司的操作 CCM 生效的在 camera_tuning_para_ov8858raw.cpp文件中的 CAMERA_ISP_DEFAULT_VALUE 里面的ISPCcmPoly22 這個結(jié)構(gòu)體。

而 camera_isp_regs_ov8858raw.cpp 中的 CCM 部分 是 Dynamic CCM。

如果需要使用 Dynamic CCM 的參數(shù)。因為 82 的 cct tools 并沒有把 gen Dynamic CCM 的功能打開。

可以使用 92 的 cct tools，在 CCM 頁面 按照相同的操作，在每次 add new poly data 之前 使用 右上角的 矩陣下拉菜單 保存到對應(yīng)的色溫下。

如何開啟 Dynamic CCM 的功能，請參考 isp_tuning_customer.cpp 檔案中的is_to_invoke_dynamic_ccm 函數(shù)

返回值是 MTRUE 表示 使用Muti CCM。

返回值是MFALSE 表示使用Dynamic CCM。

默認使用的是 Muti CCM。

因此貴司反饋 camera_isp_regs_ov8858raw.cpp文件中只產(chǎn)生D65一組參數(shù)，CWF,TL84,A對應(yīng)的參數(shù)都是0.電話：+86 755 2663 0099 分機：85016

Camera 快速入門MediatekSupportCamera Support

Camera器件選2擇

Camera概述Camera HW介紹

Camera軟件架4構(gòu)

Camera DriverDriver的配置Porting Guide

常見問題及7Debug

Camera TuningTuning Tool及設(shè)備介紹Tuning Guide常見問題及Debug

Camera 應(yīng)用Camera 應(yīng)用簡介Camera 應(yīng)用常見問題

Camera Feature

Feature介紹/常見問 題Feature開關(guān)/常用配 13

置Feature API調(diào)用

Camera進階實作

添加三方feature/算 法添加External ISPPerformance問題分析16

學(xué)習(xí)天地學(xué)習(xí)資料鏈接ApplicationNote

MediaTek support

1，Camera HW Design

平臺通用的注意事項請參考DCC文件:

MediaTek DCC > External Document > HW > Common Design Notes > Camera > Common

各平臺的注意事項請參考各平臺Design Notes的camera 章節(jié)

2，申請驅(qū)動代碼：

需要使用的sensor請到Camera器件查找對應(yīng)平臺是否已經(jīng)上DRL，表格里面沒有的器件，請找HW CPM商討對策。表格里support的器件release的代碼包里會有，如果沒有或者不確定是否為最新版本，請?zhí)酔Service申請并在拿到驅(qū)動代碼后驗證

3，申請調(diào)試：

確認驅(qū)動ok后，如需我司調(diào)試，請?zhí)釋?yīng)的Eservice過來，格式請參考

[FAQ03734]如何提交Camera調(diào)試效果需求

4，遇到問題

上搜索是否有答案，可以查到對應(yīng)問題的文檔，請先在FAQ，Ecource等，如果搜索的內(nèi)容不佳，可以對搜索內(nèi)容加上英文雙引號""會更加精準(zhǔn)，如果沒有解決，請?zhí)酔Service給我司，并請按照以下規(guī)范

5，提E_service的規(guī)范：

Camera Function性質(zhì)問題（例如死機，花屏，黑屏，卡屏等）a)標(biāo)題中需要注明是哪顆image sensor，提交時需正確填寫復(fù)現(xiàn)概率，復(fù)現(xiàn)步驟，以及現(xiàn)象描述。并提供復(fù)現(xiàn)問題時的mobile log和驅(qū)動代碼 Camera圖像效果方面的問題（例如shading，飽和度，噪點，清晰度等）a)請注意在note中注明該項目是否有人調(diào)試過并說明調(diào)試人員，如果是我司調(diào)試過的項目，請同時提供eservice ID

b)請?zhí)峤粏栴}時提供對應(yīng)的問題圖片和對比機圖片，同時將Tuning參數(shù)發(fā)過來

其他Camera問題

a)其他camera問題，需注意描述正確，提交mobile log，不好描述時請?zhí)峁┮曨l

Camera器件選擇

1，查看Mediatek support的Image Sensor型號

在MOL上QVL/DRL ListCamera部分可以查看目前我們各個平臺支持的Camera?的型號（一般四周更新一次）

Excel表格Name：MTK_Camera_Sensor_DRL_W****.xlsx（W***表示是哪一周更新的表格）

第四篇：學(xué)員總結(jié)

學(xué)員總結(jié)

本人于xxxx年x月來到xxxxxx項目部任xx一職，在項目期間由xx為導(dǎo)師對我的工作和生活進行全面的指導(dǎo)，在項目的將近半年的時間中，師傅一直以成為一名獨立、合格的項目人員為目標(biāo)培養(yǎng)我們，其中包括專業(yè)技能、理論知識、思想覺悟等方面的全面指導(dǎo)，讓我們在工作中不僅熟悉理論知識，更加強了專業(yè)技能的指導(dǎo)。

專業(yè)技能方面：來到項目的幾個月中，我進行了計算工程量，寫了臨時廣場方案，現(xiàn)場物資倒運及存放方案、施工組織設(shè)計等，師傅主張教導(dǎo)我們做事要親力親為，首先讓我們自主進行各種方案的編寫，提高我們的自主能力，在編寫過程中對內(nèi)容加以指導(dǎo)，并糾正其中出現(xiàn)的錯誤，使我們盡快成為一名合格的技術(shù)人員。

理論知識方面：在工作期間，在師父的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)看圖，計算工程量，編寫方案施組，project，CAD，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，公路施工，隧道施工，地下工程，學(xué)習(xí)各種方案案例十余套，師父善于在工作中教我們知識，讓我們在工作當(dāng)中學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識和技能，發(fā)現(xiàn)問題和錯誤，師父會細心的講解，之后讓我們做相關(guān)的練習(xí)，之后進行反饋，確保我們掌握了為止。

思想覺悟及生活方面： 在思想覺悟方面師傅主張自主學(xué)習(xí)，希望我們不要過于依賴別人，能夠獨立完成自己的工作，不論在公司哪個項目都能充分發(fā)揮自己的才能，生活方面對我們關(guān)愛有加，關(guān)心我們的生活，不論遇到什么問題師父都會盡最大努力幫我想辦法，替我解決。

以上就是我作為公司一名新員工，項目一名新學(xué)員的感受與總結(jié)，作為我的師傅，我認為xx在我的工作生涯中對我起到了很大的推動作用，不論是專業(yè)知識還是思想方面都給了我全面的指導(dǎo)，是一名優(yōu)秀的導(dǎo)師。

第五篇：學(xué)員總結(jié)

學(xué)

員

總

結(jié)

中青班45期

何

淵

經(jīng)過將近四個月的緊張學(xué)習(xí)，在完成三個階段的教學(xué)安排后，中青班45期的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成?；仡檶W(xué)習(xí)過程，感覺時間很長卻又飛逝而過，內(nèi)容很多卻又不足成為負擔(dān)，課程安排有軍訓(xùn)，有教學(xué)；有講座，有參觀；有討論，有匯報；有異地教學(xué)，有專題調(diào)研，總體感覺既豐富多彩又充實講實效，尤其作為北京學(xué)員對飛躍一千多公里來參加福建省委黨校學(xué)習(xí)感觸更加深刻。我們不但有著與福建同學(xué)相同的收獲，同時還有我們福建之外看福建的“第三只眼”，特別是閩臺關(guān)系填補了我的認知空白。

一、經(jīng)典學(xué)習(xí)，充實理論

第一個階段的理論學(xué)習(xí)，中青班共完成了9個專題教學(xué)內(nèi)容：

1、馬克思主義的基本立場、觀點與方法

2、《費爾巴哈論》與馬克思主義哲學(xué)變革

3、《共產(chǎn)黨宣言》的基本思想及其當(dāng)代價值

4、《資本論》的方法、主要內(nèi)容及其當(dāng)代價值

5、《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》的基本思想及其當(dāng)代價值

6、毛澤東思想的歷史貢獻與當(dāng)代價值

7、中國特色社會主義道路與中國夢

8、科學(xué)發(fā)展觀的理論與實踐

9、西方馬克思主義評述

除此之外，中青班的學(xué)員們還參加了由全校學(xué)員共同參與的大型報告會，如 省委書記尤權(quán)的黨課、平潭綜合實驗區(qū)管委會主任龔清概的報告、新加坡中國問題專家許永年的報告等等。

2011年上半年，自己在北京市委黨校參加過中青班的學(xué)習(xí)，一部分馬列經(jīng)典原著也按照要求學(xué)習(xí)過。但兩年之后再讀理論仍然有著許多的感受，有的問題可以講是更加迷惑不解了。本想在這里尋找答案，但正如一個教授談到的，到黨校來學(xué)習(xí)應(yīng)‘不求答案、不怕糊涂’。的確，在學(xué)習(xí)的過程中，有的問題，教授能夠從原著中找出觀點，向大家滔滔不絕講解原理；有的問題，教授僅是一家之言，根本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案；而有的問題，學(xué)員與教授的觀點相悖，甚至感覺越學(xué)越糊涂。其實這也不奇怪，而恰恰表現(xiàn)出這也是復(fù)雜現(xiàn)實社會的真實反映，不可能由這幫人把什么話都講明白了，如果真講明白了，教授也就不在這里當(dāng)教授了，學(xué)員也就不在這里當(dāng)學(xué)員了。這里學(xué)習(xí)的目的就是啟發(fā)大家獨立思考各種現(xiàn)實問題，更深入地學(xué)習(xí)馬列原理，從而不斷擴展自己的視野。

二、異地教學(xué)，修養(yǎng)黨性

第二階段教學(xué)安排為異地現(xiàn)場教學(xué)。教學(xué)行程從漳州市東山縣參觀“寡婦村”及谷文昌紀(jì)念館，到詔安縣學(xué)習(xí)“傾聽群眾訴求常態(tài)化工作機制”，再到上杭才溪、古田進行革命傳統(tǒng)教育，最后到長汀參觀水土保持科教園。

1、政治智慧、勇氣，谷文昌書記的過人之處

解放初期，在東山縣相當(dāng)一部分群眾因“敵偽家屬”而面臨困境時，時任東山縣委書記的谷文昌冒著政治風(fēng)險，向縣委提出建議：“共產(chǎn)黨人要敢于面對實際，對人民負責(zé)。國民黨造災(zāi)，共產(chǎn)黨要救災(zāi)”。他們幾經(jīng)請示，并在縣委討論決定：將“敵偽家屬”智慧地改為“兵災(zāi)家屬”。在實際生活中，對他們政治上不歧視，經(jīng)濟上平等相待，困難戶予以救濟，孤寡老人由鄉(xiāng)村照顧。此舉使得許多去臺家屬躲過了當(dāng)時席卷全國的政治運動的襲擊，這在當(dāng)時極左路線控制下的大形勢里顯示出不同凡響的政治智慧和勇氣。能夠不顧政治風(fēng)險，實事求是對待現(xiàn)實問題，做出此種舉動的人在全國為數(shù)不多。從當(dāng)代社會來看，雖然沒有左傾右傾之類的意識形態(tài)之爭，但能夠做到不唯書、不唯上、只唯實，一心為老百姓著想的領(lǐng)導(dǎo)干部仍舊不多。

2、沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，毛澤東主席的指導(dǎo)思想

在創(chuàng)建以贛南閩西為中心的中央革命根據(jù)地期間，毛澤東經(jīng)常深入農(nóng)村調(diào)查研究，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐結(jié)合起來，進而提出了指導(dǎo)中國革命走向勝利的理論和方針政策。1933年11月下旬，中華蘇維埃中央執(zhí)行委員會主席和人民委員會主席毛澤東率領(lǐng)中央政府檢查團一行第三次步行來到上杭縣才溪鄉(xiāng)（前兩次分別為1930年6月和1932年春），進行了為期十多天的深入細致的社會調(diào)查，寫下了《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》這篇光輝著作。才溪鄉(xiāng)調(diào)查，是以毛澤東同志為代表的中國共產(chǎn)黨人堅持群眾路線、深入實際調(diào)查研究、為中國共產(chǎn)黨制定實事求是的思想路線和堅持從群眾中來到群眾中去的工作路線、工作方法和工作作風(fēng)樹立的光輝典范。當(dāng)下全國正在開展的群眾教育路線實踐活動正是在新時期繼續(xù)貫徹毛澤東思想的真實寫照。

3、思想建黨、政治建軍，古田會議精神實質(zhì)

1929年12月28日至29日，紅四軍第九次黨的代表大會在上杭縣古田村召開，即著名的古田會議。該會議解決了如何把一支以農(nóng)民為主要成分的軍隊建設(shè)成為中共領(lǐng)導(dǎo)下的新型人民軍隊的問題，它所確定的著重從思想上建黨和從政治上建軍的原則，為后來的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路思想的形成、發(fā)展和成功實踐奠定了基礎(chǔ)，古田會議因此成為中共和人民軍隊建設(shè)史上的重要里程碑。

“星星之火可以燎原”，毛澤東帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭從一個個彈丸之地小根據(jù)地不斷擴展，最終迎來全國的解放。此次我們親身走過崇山峻嶺，再次體驗革命斗爭的歷史，感受生活上的艱苦，感受思想上的追求，感受實踐上的探索，由衷地感覺到中國共產(chǎn)黨壯大的不易，從而更加增添了我們這一代人的使命感——將革命前輩打下的江山建設(shè)得更加美麗！

三、全面學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

今年上半年在安排此次福建學(xué)習(xí)時，我是不情愿同意參加的。一是兩年前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過了，到了這個年紀(jì)再學(xué)也沒有什么意義；二是假如非參加學(xué)習(xí)不可就在北京市委黨校學(xué)習(xí)算了，何必跑那么老遠去學(xué)呢。但既然領(lǐng)導(dǎo)安排了，作為黨的成員就必須服從吧。后來再想，能有機會到南方臨海城市學(xué)習(xí)也是難得的機會，能再次跳出北京看全國，能結(jié)識新的同學(xué)，特別是能到離臺灣最近的省份——習(xí)總書記曾經(jīng)工作過的地方，也是幸運之行。因此，四個月的時間里，除了黨校內(nèi)培訓(xùn)課程外，還利用課外時間閱讀書籍、游覽參觀，盡可能多充實自己，提升素養(yǎng)。

1、讀書?；叵脒^去，總覺得生活過于單調(diào)，所讀的書籍總是圍繞著工作內(nèi)容為多，無非就是些管理之類加上小說之類。也許是時代發(fā)展了，此次有機會讀一些民國時期的作品及品評當(dāng)下的文章，也算是開禁吧。

陳寅恪、林語堂、梁漱溟、晏陽初、梁啟超等這些大師級的人物過去只是知道其名，不知其作品。粗讀大作之后，才更知我們當(dāng)今這個社會是如此淺薄，沒有什么厚重的作品流傳后世，也更知我們的教育是如此的急功近利。

《中國社會心態(tài)藍皮書》、《中國各階層矛盾分析》（石述思）、《父親的江湖》（于建嶸）、《普京傳》、《釣魚島背后的貨幣戰(zhàn)爭》、《閩臺文化新論》等等書籍也做了瀏覽，從中了解到了我們教育界之外的內(nèi)容，對于從多個角度看社會、看發(fā)展、看趨勢能有更多的思考點。

2、旅行。相對更多的空閑時間和空間，得以自己安排出行。來到福建學(xué)習(xí)首先應(yīng)了解風(fēng)土人情，走過了閩東、閩南、閩西、閩北，感受到了福建文化的厚重。雖說福建整體財政收入全國排名不靠前，但藏富于民我感覺還是符合社會發(fā)展規(guī)律的，長樂的旅美華人、福清的旅日華人、泉州的東南亞華人、漳州的臺灣情結(jié)等等，都將福建推向世界舞臺。

尤其值得思考的是這里的宗教文化與北方大不相同。城市中，盡管有和全國一樣的高樓大廈，但可能在其一隅便有個不起眼的小廟宇，香火在繚繞；農(nóng)村中，家家戶戶都有各種各樣的“香爐”在工作。在富甲一方的泉州，關(guān)帝廟的香火是如此旺盛，盡管下著雨，上香的人仍是絡(luò)繹不絕，而且各種教派和睦相處，體現(xiàn)了很強的包容性。個人認為，有宗教信仰就比什么都不信要強百倍，起碼百姓的心理是平和的。

就個人興趣而言，更愿意看古村落，散落在民間的古民居像一部活的歷史教科書，在這個浮躁的社會里猶如鎮(zhèn)靜劑在警醒世人：我們從哪里來？怎么樣向前進？在當(dāng)今積極推進中國城鎮(zhèn)化發(fā)展之路上，我們怎么樣看待過去的農(nóng)村，怎么樣留下歷史的文脈，都是亟待研究的問題。

3、交流。無論是教授的講授還是同學(xué)的聊天以及同百姓的交談，都是學(xué)習(xí)的平臺，使得自己受益匪淺。僅就與臺灣關(guān)系而言，過去的了解只是媒體的宣傳。四個月過去了，現(xiàn)在有了較為全面的了解，特別是到臺灣走一走之后，感覺更加深刻。福建，作為對臺獨特的地理位置，有著不可替代的作用。民間交流其實是更加卓有成效的方式，特別是經(jīng)濟的相互交融，你中有我，我中有你，才是保持統(tǒng)一可能性的必由之路。

總之，學(xué)習(xí)無止境，認識有局限。學(xué)習(xí)的階段即將結(jié)束，但交往的階段剛剛開始，希望今后能夠有機會多來福建，也希望老師和同學(xué)們能夠多到北京相聚。福建省委黨校，人生的又一所大學(xué)，祝越辦越好！