第一篇：小學(xué)五子棋教育活動教案資料(楊美姣)

五子棋教育活動

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解五子棋的基本知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生對下五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料 教學(xué)方法：

1、了解五子棋的歷史淵源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和良好的棋德意識，如比賽中要有勝不嬌，敗不餒的良好心理素質(zhì)。

2、出示棋盤和棋子，教師演示，讓學(xué)生認(rèn)識什么是五子棋。

3、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法

4、理解基本規(guī)則：最先連成5個的為勝。

5、了解開局的走法

6、讓學(xué)生兩人一組，操作練習(xí)。

五子棋教育活動

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看五子棋影碟，讓幼兒了解五子棋的一些基本的術(shù)語。

2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋視頻 教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看五子棋視頻。

2、提問：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？死四？

3、討論：怎么樣才能贏?

4、讓學(xué)生兩人一組，操作練習(xí)。

五 子 棋 教 育 活 動

（三）教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)練習(xí)，提高操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料 教學(xué)方法：

1、提出要求，讓學(xué)生互相練習(xí)下五子棋，教師給予具體指導(dǎo)。

2、分組選出下的好的學(xué)生，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點和不足。

3、讓學(xué)生兩人一組，操作練習(xí)。

課題：五子棋入門

——備課教師：楊美姣

一、教學(xué)內(nèi)容：第1課：五子棋入門

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握五子棋的簡易規(guī)則；

2、了解五子棋的發(fā)展概況；

3、掌握五子棋單一棋形的形態(tài)。

三、教學(xué)重點：

1、五子棋單一棋形的形態(tài)；

2、教學(xué)難點

3、五子棋單一棋形的形態(tài)；

四、教學(xué)準(zhǔn)備：棋具、五子棋、視頻

五、課時安排：1課時

（一）教學(xué)設(shè)計、環(huán)節(jié)提示、教師指導(dǎo)、學(xué)生活動、創(chuàng)設(shè)情境

（二）引入活動：孩子們，喜歡玩五子棋嗎？（喜歡）今天老師就和你們一起來玩五子棋。

（三）活動過程之一

1、點名，并安排座位；（四人一組）（10分鐘）

2、自我介紹，簡介五子棋的簡易規(guī)則及發(fā)展概況；（5分鐘）

3、講解五子棋單一棋形的形態(tài)（15-20分鐘）。

（四）活動過程之二

1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓學(xué)生認(rèn)識什么是五子棋。

2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法。

3、理解基本規(guī)則：最先連成5個的為勝。五子棋，非常簡單，直線連成五個子就贏了！

4、讓學(xué)生兩人一組，操作練習(xí)。

5、講解基本手法

五個子自然是來自于四個，所以要先形成活四！所謂活四，即你現(xiàn)在執(zhí)白無論防在這四個子的哪一頭，黑方都可以下一步在另一頭連成五個！如此可見，活四的時候已經(jīng)無法防守，而活四，顯然也是從三個子而來，所以如果要想形成活四，必須先有活三！這里黑棋在兩邊任意一邊只要再落一子即可形成活四！這個是跳活三，黑棋在中間落一子即可形成活四！由此看到，活三如果不理會，下一步即可形成活四勝，所以活三的時候另一方需要阻攔進(jìn)行防守！而活三自然也是由二個子形成，即活二！

（五）活動過程之三：學(xué)生練習(xí)，學(xué)生對下五子棋，教師巡視指導(dǎo)。

（六）全課總結(jié)

通過今天的活動，說說你的感受。學(xué)生自由說自己的感受 板書設(shè)計： 五子棋入門（1）作業(yè)設(shè)計：

第2課五子棋入門

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解五子棋的一些基本的術(shù)語。2.然而在形成活三時可選擇的點會減少。教學(xué)重點：初步學(xué)會選擇三活的下法。教學(xué)難點：初步學(xué)會選擇三活的下法。教學(xué)準(zhǔn)備：棋具、五子棋、視頻 課時安排：1課時

教學(xué)設(shè)計、環(huán)節(jié)提示、教師指導(dǎo)、學(xué)生活動、創(chuàng)設(shè)情境 引入活動：孩子們，五子棋好玩嗎？（好玩）今天老師就和你們繼續(xù)來玩五子棋。

活動過程

1.點名，并安排座位；（四人一組）

2.-----看視頻了解。學(xué)習(xí)五子棋的一些基本的術(shù)語。

一、大跳活二

此種活二只能形成其中一種活三！

同時此種活二形成活三時可選擇的點也是最少的！此種活二是三種活二中最弱的一種，然而由于其兩點距離較遠(yuǎn)，通常容易被忽略，所以隱蔽性高！

二、眠二

眠二的意思是在下一步無法形成活三，但是可以形成三，構(gòu)成潛在的力量！

三、死二

死二的意思是這個二已經(jīng)幫不上任何忙了，無論在這條線上怎樣借子都無法形成有用的三。

四、活三的分類：活三是在下一手即可形成活四的三，有兩種形式，可以看出最后一種眠三所涉及的勢力范圍最廣！因此也是最厲害的一種眠三！

五、死四，已經(jīng)被封死的四 學(xué)生對下五子棋，教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)

通過今天的活動，說說你的感受。學(xué)生自由說自己的感受。

板書設(shè)計：五子棋入門 作業(yè)設(shè)計：

第二篇：小學(xué)五子棋社團(tuán)教案

XXX小學(xué) 五子棋社團(tuán)

2017-2018 第二學(xué)期

執(zhí)教：XXX

五子棋社團(tuán)活動教案

第一周

一、教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解五子棋的基本知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生對下五子棋的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備: 五子棋材料

三、教學(xué)過程:

1、出示棋盤和棋子,教師演示,讓學(xué)生認(rèn)識什么是五子棋。

2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法。

3、理解基本規(guī)則:最先連成5個的為勝。

4、讓學(xué)生兩人一組,操作練習(xí)。

四、小結(jié)

第二周

一、教學(xué)目標(biāo):

1、觀看五子棋影碟,讓學(xué)生了解五子棋的一些基本的術(shù)語。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備: 五子棋影碟

三、教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看影碟。

2、提問:什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四?

3、討論:怎么樣才能贏?

四、小結(jié)

第三周

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)《五子兵法》,觀察圖解,使學(xué)生進(jìn)一步掌握下五子棋的技能。

2、發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的智力水平。

二、教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片

三、教學(xué)過程:

1、教學(xué)生學(xué)習(xí)《五子兵法》

先手要攻,后手要守。以攻為守,以守待攻。攻守轉(zhuǎn)換,慎思變化。先行爭奪,地破天驚。守取外勢,攻聚內(nèi)力。八卦易守,成角易攻。阻斷分隔,穩(wěn)如泰山。不思爭先,勝比登天。初盤爭二,局終搶三。留三不沖,變化萬千。多個先手,細(xì)算次先。五子要點,次序在前。斜線為陰,直線為陽。陰陽結(jié)合,防不勝防。連三連四,易見為明。跳三跳四,暗劍深藏。己落一子,敵增一兵。攻其要點,守其必爭。勢已形成,敗即降臨。五子精華,一子輸贏。

2、出示圖片,講解《五子兵法》的分解圖

3、學(xué)生分組練習(xí)。

四、小結(jié)。

第四周

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解五子棋的基本知識。2.培養(yǎng)學(xué)生對下五子棋的興趣。

二、課前準(zhǔn)備： 五子棋

三、教學(xué)過程

1、了解五子棋的技巧：（1）留三不沖四，保留變化

（2）防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

（3）八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?。?）布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

（5）開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

（6）下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走（7）開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

2、學(xué)習(xí)技巧一：

五子棋技巧之一：該進(jìn)攻時，不要防守。

法則：越是積極的進(jìn)攻，越容易獲得取勝的機(jī)會。當(dāng)你的對手走棋不積極時，你不必跟著他走棋，而是要考慮自己的棋是否可以進(jìn)攻。

如圖1，白10形成眠三，看起來為下一步進(jìn)攻做好了準(zhǔn)備；但如果你仔細(xì)計算，會發(fā)現(xiàn)白棋的進(jìn)攻并沒有連續(xù)性。因此，我們認(rèn)為白棋并不積極，黑棋可以落子11形成攻擊。有很多棋手會跟著擋在11-C，雖然這不是壞著，但在當(dāng)前情況下，完全沒有必要，這個時候，你應(yīng)該去進(jìn)攻而不是防守。白10應(yīng)該走A或B點，這樣的行棋會更加積極，如此，黑棋就不能走11位攻擊了，而是要跟著白棋去防守。

三、練習(xí)運用。

四、總結(jié)反饋。

第五周

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解五子棋的基本知識。

2.初步接觸下棋技巧，幫助學(xué)生學(xué)會一些下棋的技巧。

二、教學(xué)過程：

1、溫習(xí)五子棋總技巧（1）留三不沖四，保留變化

（2）防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

（3）八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必?。?）布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

（5）開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急。

（6）下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走（7）開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

2、學(xué)習(xí)技巧2 五子棋技巧之二：進(jìn)攻始于活二，要盡可能的利用好棋盤上的每一個子，多形成活二。中，黑棋有不同的選擇。黑若走在A點，雖然產(chǎn)生了兩個二，但都不是活二，在進(jìn)攻中幾乎毫無威力。而走在B點會產(chǎn)生兩個活二，為后續(xù)攻擊打下了基礎(chǔ)。顯然B點比A點更有威力。

總之，一個原則：一子落下，形成的活二越多越好。圖－2中，黑棋有四種選擇（A、B、C、D）來構(gòu)筑進(jìn)攻，但D是最佳攻擊點，因為它同時產(chǎn)生了3個活二。這跟做棋原則中，“一子三通點往往是好點”相通。

2-1 圖2-2

三、運用技巧，伙伴對壘練習(xí)。

第六周

活動內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照

5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧3 五子棋技巧之三：在必須防守時，可以選擇一個最助于自己進(jìn)攻的防守點。

（圖3－1）中白活三，黑有A、B兩個防點來擋住白的活三。由此需要判斷哪個防點，更有利于自己的攻擊。很顯然，走在A點，自己會形成連接，而白棋并無后續(xù)手段，由此在黑防A后，需要回頭來防守黑棋，這樣白就失掉先手。這里，防在A點比B 點更有利。

（圖3－2）的情況則有不同，黑棋防在A點雖然對自己將來的進(jìn)攻有利，但黑棋仍然必須防在B點，因為白棋在上面可以連續(xù)攻擊而獲勝。

這里提示我們，要判斷哪個防點更有利，就必須考慮在防守以后，對手和自己的后續(xù)攻擊，而后才能選擇出正確的防點。

三、運用技巧，伙伴對壘練習(xí)。

第七周

活動內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照

5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧4 五子棋技巧之四：防守不總是要擋，有時采取牽制的手段更好。

（圖4）現(xiàn)在輪到黑棋走，黑必須要小心，因為白棋可以在B 點連續(xù)進(jìn)攻取勝。因此，黑棋需要提前防守白棋可能的攻擊，哪種防守更有利呢？

黑棋如果直接阻擋A或B，雖然可以擋住白棋的活二，但之后白會走C，這樣局面趨于平衡，黑棋大好形勢喪失殆盡。

此時，黑棋最好的防守是運用牽制的手段。C點是牽制點，落子C形成多個活二，此時不必再擔(dān)心白棋在B點的進(jìn)攻，因為白若B活三，則黑A形成反活三，之后黑棋可連續(xù)進(jìn)攻獲勝。

三、運用技巧，伙伴對壘練習(xí)。

第八周

活動內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧五。

五子棋技巧之五：所有成功的攻擊都要依賴“組合攻擊”?！敖M合攻擊”是指一子落下，同時產(chǎn)生兩條或多條攻擊線，而且每條線都能取勝，圖

三．運用技巧，伙伴練習(xí)對壘。

第九周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、背誦五子棋技巧口訣。

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧6 五子棋技巧之六：攻擊或者防守時，不僅要看到棋盤上已有的棋子，還要在腦中浮現(xiàn)出，攻擊或防守過程中棋盤上會出現(xiàn)的棋子，而且必須要考慮到雙方的棋子。這樣對手無法同時防守。組合攻擊可以說獲勝的唯一之路。最簡單的“組合攻擊”有三種類型：三三組合，四四組合和四三組合。根據(jù)五子棋禁手規(guī)則，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一獲勝的方法是四三，而白棋沒有禁手的限制。（圖5）可以看到三三組合的圖例。三三由兩個活三組成，每個活三下一步都可以成為活四。圖中A、B、C點是三三攻擊點；而D和E是假的三三，因為只有一個三是活三，另外一個三是假活三。

圖6）是四四組合的圖例。由于四四是黑方的禁手，所以黑方不能走A、C 和E點。白棋無禁手，可以落子B、D形成四四攻擊。（圖7）是各種四三組合的攻擊，黑白均可形成四三。四三由一個沖四和一個活三組成。圖中，A、B和C是能夠獲勝的四三。而D、E是假的四三，因為形成的三不是活三。

除此，還有更復(fù)雜的組合攻擊，超過兩條線，如三三三、四三三、四四四等。

在計算進(jìn)攻時，你必須能夠算出最終獲勝的攻擊組合。（圖8），一個好的棋手，能夠在走第7手棋的時候，就算出第19手通過四三組合而獲得勝利。由于黑方只能通過四三取勝，所以黑方的計算相對白棋要困難一些。7圖8 6（圖9）白棋先行。看起來白棋貌似不能在I點三三取勝，因為黑棋似乎可以按照A、C、E、G的順序VCF獲勝。但當(dāng)你計算白棋在黑棋攻擊中被迫落下的棋子(B、D、H、F)，你會驚喜黑棋的VCF被反掉了。這樣，也就是說，由于白棋反四的存在，實際上黑棋的

VCF并不存在，白棋走I，可以獲勝。

這個是說，在算棋的時候，你要在腦中浮現(xiàn)出未

落到棋盤上的棋子，毫無疑問，你在腦中看到的越多，你算得也就越多。

三、運用技巧，活學(xué)活用

第十周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、背誦理解五子棋技巧口訣。

二、學(xué)習(xí)技巧之七：

不要盲目沖四活三，除非確保能勝或不得不防守

（圖10）是盲目沖四活三導(dǎo)致失敗的例子。

黑11開始的沖四活三攻擊，自己一無所獲，而白棋則形勢一片大好。這樣的攻擊就是盲目的，屬于自殺式攻擊。黑11正確的招法是黑11-15。

而在有些情況下，必須走通過沖四或者活三來避免輸棋。如圖中，白18手沖四，這手棋就是必須的，否則黑棋就會走在18的位置，下一步可在28形成四三勝。棋諺云：“盲目沖四非勝算”，在攻擊的時機(jī)尚不成熟的情況下，這些進(jìn)攻材料要盡量保留。不攻則已，一攻中的。

三．理解運用技巧，伙伴對壘進(jìn)行五子棋練習(xí)。

第十一周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、齊背五子棋技巧。

二、學(xué)習(xí)新技巧

五子棋技巧之八：盡量搶占外勢

（圖10）也是說明這個技巧最好的例子，白棋設(shè)法讓黑棋在第7手棋開始攻擊，順勢搶占了外勢。而黑棋未能識破白棋的陰謀，在32手陷入了困境。此時，白棋的外勢可保證其獲勝。

三、理解運用技巧，同桌練習(xí)。

四、總結(jié)收獲。

第十二周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、提問背誦五子棋技巧口訣。

二、學(xué)習(xí)新技巧

五子棋技巧之九：在有些情況下，“等著”是唯一獲勝的方法。

什么是等著呢？等著，后中先，等著的特點是，往往不直接走沖四或者活三等有威脅的招法，而是走了此著后，下一手才可以連續(xù)攻擊，而此時對手卻無法奪得先手

三、運用技巧，伙伴練習(xí)。

四、總結(jié)反思。第十七周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

棋技巧之十：利用先手來防守，有時是唯一防守的方法。有些情況下，如果單純防守，對手可以連續(xù)進(jìn)攻而獲勝；此時就要考慮，自己是否可以利用沖四或者活三等先手來防守，這樣可以迫使對手停止攻擊而轉(zhuǎn)入防守，由此自己可以爭得先手。

爭得先手，是通過進(jìn)攻來防守的最主要的目的。有時，通過進(jìn)攻來防守不僅能夠挽回敗局，而且能反敗為勝。

三、學(xué)習(xí)技巧，運用技巧。

四、總結(jié)收獲。

第十三周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

技巧之十一：對于旗鼓相當(dāng)?shù)钠迨郑簯?zhàn)線越長，黑棋的形勢越不妙，而白棋則勝算越大。因此，持黑方應(yīng)該盡早解決戰(zhàn)斗，否則，一旦失去主動，很難再爭取回來。

我們因此可得出結(jié)論：黑棋在棋局的前半盤占有優(yōu)勢，如果黑棋仍未取勝，則白棋在后半盤會占有優(yōu)勢。

三、學(xué)習(xí)技巧，運用技巧。

四、總結(jié)收獲。

第十四周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

子棋技巧之十二：斜線比直線更有威力，因而盡可能發(fā)展斜線。（圖16）是典型的斜線攻擊手段，在出斜

3、斜4后，黑9形成兩個活二，白棋無從防守，同樣的攻擊手段通常直線是不奏效的。如（圖17），黑5、7是直線的攻擊，黑7一子雙二，白棋在A即可防住。

當(dāng)然，也不要過于倚重斜線，在有些情況下，只有直線才能取勝。

第十五周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

五子棋技巧之十三：應(yīng)注意盤端的影響，有時可以利用盤端來防守。

（圖19）取材自流星開局。至31手，如果白棋簡單地在X點防守，黑棋會走A、B獲勝。但是，白棋在此有妙著，可以利用盤端防在Y點，從而避免輸棋。此時，如果黑棋繼續(xù)走A，則白棋可以在C、D連續(xù)沖四取勝。

三、學(xué)習(xí)技巧，運用技巧。

四、總結(jié)收獲。

第十六周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

五子棋技巧之十四：走白棋時，可以圍繞抓黑棋禁手來展開進(jìn)攻，但又不能過分依賴禁手。

黑7后，黑棋形勢過強(qiáng)，白棋防守不住，所以必須另辟蹊徑，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的沖4是很好的時機(jī)，它形成了黑棋的禁手，并且下一步14就可以利用禁手取勝了。但對于無禁五子棋，則黑棋走7后就必勝了。

這是一個錯誤利用禁手的例子。白8想抓禁手，卻是錯著，現(xiàn)在黑棋走在9就可以輕松取勝。很多剛接觸禁手的初學(xué)者，卻很興奮地以為能夠抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了這樣的錯誤。正確的走法是白8-A。

黑棋進(jìn)攻時，則情形完全不同。禁手點給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。因此，第十七周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手點是白棋最好的防守方法。圖22 圖23 只有在白棋進(jìn)攻時，禁手點才是黑棋的弱點。白棋進(jìn)攻時應(yīng)充分利用黑棋的禁手。當(dāng)黑棋進(jìn)攻時，則情形完全不同。禁手點給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。因此，20圖21 11白棋走在黑手的禁手點通常是最好的防守方法。

圖22和圖23中，A點都是白棋的最好防守方法。實際上，可以發(fā)現(xiàn)大量的對局中，白棋的最好防守點是在黑棋的禁手點。

只有在白棋進(jìn)攻時，禁手點才是黑棋的弱點。白棋進(jìn)攻時應(yīng)充分利用黑棋的禁手。當(dāng)黑棋進(jìn)攻時，則情形完全不同。禁手點給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。因此，20 白棋走在黑手的禁手點通常是最好的防守方法。A點都是白棋的最好防守方法。實際上，可以發(fā)現(xiàn)大量的對局中，白棋的最好防守點是在黑棋的禁手點。

三、學(xué)習(xí)技巧，運用技巧。

四、總結(jié)收獲。

第十八周

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、溫習(xí)五子棋總技巧

1、留三不沖四，保留變化

2、防守活三時防在對方攻勢強(qiáng)的方向

3、八卦馬步是強(qiáng)防守，但不提倡用純色八卦陣，尤其黑子，禁手制下八卦必敗

4、布局時斜行、成角為強(qiáng)攻

5、開局時爭活二，自己多做二，擋住對方的活二，并且往往擋對方的活二先，不必攻急

6、下子時考慮對方會怎么走，你再往下一子該怎么走

7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系，即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時參照5的后半句，封鎖對方行為，搶外圍優(yōu)勢。

二、學(xué)習(xí)技巧：

五子棋技巧之十六：如果不能確定自己的攻擊是否奏效，則需要提前想好退路而避免輸棋。有許多攻擊謹(jǐn)慎的棋手，由于擔(dān)心攻擊失敗而導(dǎo)致輸棋，從而不會強(qiáng)攻。這種強(qiáng)攻雖然有極大的取勝機(jī)會，但一旦失敗，則不可避免要輸棋。留有退路的攻擊意味著即使攻擊失敗，仍然不至于輸棋。這種思路，能夠保證棋盤上一個局部攻擊失敗時，而另一局部仍可攻擊。

三、學(xué)習(xí)技巧，運用技巧。

四、總結(jié)收獲。

第三篇：五子棋活動教案6-11

第六課時 開局：直指開局

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生知道開局有26中，并知道直指和斜指兩種。

2.學(xué)生學(xué)會直指開局中：寒星、溪月、疏星、花月、殘月、雨月、金星的開局形式。

重點難點：

學(xué)生知道開局有26中，并知道直指和斜指兩種；學(xué)會直指開局中：寒星、溪月、疏星、花月、殘月、雨月、金星的開局形式。

課程內(nèi)容：

一、直接導(dǎo)入

：開局指對局開始后的前三著形成的布局，一般由黑方完成。

五子棋的開局是十分重要的五子棋開局黑先著一子在天元（最中間處，坐標(biāo)H8）白再著一子，白的第二手分為直防和斜防二種（見圖），然后黑再下一子，這時就形成了一個開局，五子棋共有26種開局，直指和斜指各13種。除這26種開局之外的所有開局均稱為妖刀。開局名稱均以“星”和“月”命名。

（直指）

（斜指）

二、新課

1、直指開局：指白2落子在與黑1成平行線或垂直線的方向，但必須與黑1緊密相連。直指開局共13種。

今天我們學(xué)7種：寒星局、溪月局、疏星局、花月局、殘月局、雨月局、金星（如圖）

寒星局 溪月局 疏星局 花月局 殘月局 雨月局 金星局

2、請生在自己的棋盤上擺這七種開局，同桌互檢判斷對錯。

三、生生對弈

四、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了七種直指開局，回家要多擺幾遍，邊擺邊把開局的名字說給家人聽。

第七課時 開局：直指開局

（二）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會直指開局中：松月、丘月、新月、瑞星、山月、游星的開局形式。

2、學(xué)生會背誦直指開局的口訣。

重點難點：學(xué)生學(xué)會直指開局中：松月、丘月、新月、瑞星、山月、游星的開局形式并會背誦直指開局。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了開局，開局分為幾大類？

2、：今天我們開學(xué)習(xí)直指開局的后六種開局。請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開始記得快。

二、新課

1、直指開局后六種：松月局、丘月局、新月局、瑞星局、山月局、游星局。（如圖）

松月局 丘月局 新月局 瑞星局 山月局 游星局

2、請生在自己的棋盤上擺這六種開局，同桌互檢判斷對錯。

三、生生對弈

四、總結(jié)

第八課時 開局：斜指開局

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會斜指開局中：長星、峽月、恒星、水月、流星、云月、浦月、嵐月。的開局形式。

2、學(xué)生會背誦斜指開局的口訣。

重點、難點：學(xué)生學(xué)會斜指開局中：長星、峽月、恒星、水月、流星、云月、浦月、嵐月。的開局形式

一、課程內(nèi)容：

1、斜指開局：指白2落子在黑1斜側(cè)方的開局，但必須與黑1緊密相連。斜指開局共13種。示圖17。

2、斜指開局前八種：長星、峽月、恒星、水月、流星、云月、浦月、嵐月。如圖：

長星局 峽月局 恒星局 水月局

流星局 云月局 浦月局 嵐月局

2、請生在自己的棋盤上擺這八種開局，同桌互檢判斷對錯。

3、師請生到板前擺這八種開局，其他生糾錯指正。

三、生生對弈

四、總結(jié) 第九課時 開局：斜指開局

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生學(xué)會斜指開局中：銀月、明星、斜月、名月、彗星的開局

2、學(xué)生會背誦斜指開局的口訣。

重點、難點：學(xué)生學(xué)會斜指開局中：銀月、明星、斜月、名月、彗星的開局形式

課程內(nèi)容：

二、新課

1、斜指開局后五種開局：銀月局、明星局、斜月局、名月局、彗星局。示圖：

銀月局 明星局 斜月局 名月局 彗星局

2、請生在自己的棋盤上擺這八種開局，同桌互檢判斷對錯。

3、師請生到板前擺這八種開局，其他生糾錯指正。

三、生生對弈

四、總結(jié)

：今天學(xué)習(xí)了五種斜指開局，回家要多擺幾遍，邊擺邊把開局的名字說給家人聽并和家人下棋。

第十課時 五子棋戰(zhàn)術(shù)

五子棋戰(zhàn)術(shù)：一子通多路

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生學(xué)會一子通多路的意義及作用。

2.學(xué)會在實戰(zhàn)中運用一子通多路的戰(zhàn)術(shù)

重點、難點：

學(xué)生學(xué)會一子通多路的意義及作用并學(xué)會在實戰(zhàn)中運用一子通多路的戰(zhàn)術(shù)。

課程內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)二和三的棋形

2、：下棋就好比是行軍打仗，棋手是指揮官，棋子是士兵。一個好的指揮官，會把每個士兵放到最合適的位置，珍視每個士兵的生命，不浪費一顆子力。今天我們就來學(xué)習(xí)“一子通多路”，感受子力的作用，并學(xué)會運用到實際下棋中。

二、新課

1、師在板前演示圖棋形，生在自己的棋盤上擺圖棋形。

：黑棋A一子落下同時形成了三個活二，這就是一子通多路的最常見的一子通三路。

2、請生指出黑棋A一子形成了哪三個活二。糾錯指正。

3、黑棋一子落下同時形成了一個眠三和兩個活二，這也是一子通三路的例子。

4、A點也是一個一子通多路的例子，形成了一個眠三、一個活二及另一個借助沖四還能再形成一個活二，這是我們思考自己的棋下一步要走在哪(特別是開局)首選的一類思考點。

三、生生對弈

四、總結(jié)

：今天學(xué)習(xí)了一子通多路，講給家人聽并和家人下棋。

第十一課時 五子棋戰(zhàn)術(shù)

五子棋戰(zhàn)術(shù)：一子雙殺

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會五子棋“一子雙殺”的技巧。

2、會把“一子雙殺”的作戰(zhàn)技巧運用的下棋的實戰(zhàn)中。

重點、難點：

學(xué)會五子棋“一子雙殺”的技巧。

課程內(nèi)容：

1、一子雙殺

：所謂一子雙殺，是指對局中一子落下，形成兩個叫殺點，有了這手棋，就同時出現(xiàn)了兩個勝點，這樣造成你的對手無法同時防守而獲勝。根據(jù)叫殺點的區(qū)別，一子雙殺可細(xì)分為狹義的一子雙殺和廣義的一子雙殺兩種。狹義的一子雙殺，是指一子落下，形成兩個跟沖四相關(guān)的殺點，比如四三殺、VCF殺等。如圖20，黑先行，如何一子雙殺勝？

圖20

2、解：黑1絕妙，形成A或者B兩個四三殺。

從這個題目可以看出，“三三是四三的種”，這是黑棋禁手的應(yīng)用。

三、生生對弈

四、總結(jié)

：今天學(xué)習(xí)了一子雙殺，講給家人聽并和家人下棋。

第四篇：后楊小學(xué)師德教育活動實施方案

后楊小學(xué)師德教育活動實施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，全面提高師德水平，打造一支適應(yīng)時代發(fā)展要求、讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展，我校決定開展以“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動?，F(xiàn)提出如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求，深入開展以“有愛心、有誠心、有責(zé)任心、有感恩心”為主題的“四心”師德教育活動，進(jìn)一步激發(fā)起教育系統(tǒng)全體干部職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，激勵干部職工樹立起以德治學(xué)、育人為本、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的職業(yè)理想，帶動起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛生如子、創(chuàng)新進(jìn)取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛、相互激勵、相互幫助、優(yōu)勢互補、工同發(fā)展的干群關(guān)系、同事關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。

二、“四心”內(nèi)涵

開展“四心”師德教育活動，以弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、提高師德修養(yǎng)、樹立師德形象為主旨，其基本內(nèi)涵是：

有愛心，即滿腔熱忱，獻(xiàn)身教育。沒有愛就沒有教育，愛是教育的根基和起點。教師有愛心，就是要“心中有大愛，赤膽獻(xiàn)教育”、熱愛教育、奉獻(xiàn)教育、贊美教育，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，全身心投入到教育改革與發(fā)展大業(yè)中；就是要熱愛崗位、珍惜崗位、堅守崗位，求真務(wù)實，埋頭苦干，切實做好教書育人工作；就是要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，因材施教，誨人不倦，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

有誠心，即誠實守信，言行一致。誠信是立身之本、處世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教師有誠心，就是要真誠對待工作，忠誠教育事業(yè)，做到一絲不茍、勤勤懇懇，用實際行動樹立起人民教師的良好形象；就是要真誠對待同事，“誠實我做起，信譽待他人”，優(yōu)勢互補、資源共享，切實打造溫馨和諧團(tuán)隊；就是要真誠對待學(xué)生，為人師表、表里如一，遵守諾言、恪守信用，成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友。

有責(zé)任心，即自立自強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心是成就事業(yè)的基石，也是師德評價最基本的價值尺度。教師有責(zé)任心，就是要牢固樹立“教育發(fā)展，責(zé)任在我；發(fā)展遲緩，我有責(zé)任”的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，以貢獻(xiàn)全部力量服務(wù)教育發(fā)展為最大追求，以促進(jìn)每一個學(xué)生成人成才為最大光榮，始終保持積極向上的精神狀態(tài)，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，切實在各自崗位上為教育發(fā)展多干點事情、多做點工作。

有感恩心，即心存感恩，回報社會。懂得感恩是做人的基本準(zhǔn)則，心存感恩是一種幸福的習(xí)慣，學(xué)會感恩是生活中的大智慧。教師有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，學(xué)會感謝養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之恩、扶助之恩等等，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，始終以坦蕩的心境、開朗的胸懷對待工作和生活，始終以一種自尊、自立、自強(qiáng)的精神境界成就自己、激勵他人、帶動團(tuán)隊，為推進(jìn)全校教育改革與發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

三、活動安排

“四心”師德教育活動時間安排一個月，從10月10日至11月10日，共分三個階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（10月10日――10月30日）

學(xué)校結(jié)合實際，制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和具體的學(xué)習(xí)配檔，強(qiáng)化集體學(xué)習(xí)措施，深入開展“四心”師德建設(shè)活動，切實加強(qiáng)師德教育，進(jìn)一步夯實師德基石，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德的目的。

一是學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。要組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項教育法律、法規(guī)以及省、市教育行政部門推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)文件，重點學(xué)習(xí)《教育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)師德理念，以專家引領(lǐng)帶動全體教職工師德認(rèn)識和師德理念的提升。

三是學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型。要創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化工作措施，對照“四心”師德要求深入挖掘先進(jìn)典型，及時總結(jié)提煉，擇優(yōu)選拔2―4名“四心”表現(xiàn)突出的教師為全校教職工做“師德報告”，號召廣大教職工學(xué)習(xí)身邊師德典型，趕超身邊師德模范。

四是開展師德建設(shè)大家談活動。要圍繞“四心”積極組織開展“師德建設(shè)大家談”活動。要通過學(xué)科組、級部、處室、校會等形式進(jìn)行深入研討，骨干教師研討如何率先垂范，做好師德典范；青年教師研討如何過好師德關(guān)，樹立良好形象等等。師德討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。同時，開設(shè)“網(wǎng)上校長論壇”。各學(xué)校校長要以“四心”為主題，圍繞如何帶動領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工形成凝心聚力、和諧向上、工同發(fā)展的大好局面發(fā)表自己的見解和感受。

（二）自查反思階段（11月1日―11月31日）

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，安排專門時間，認(rèn)真組織教師回顧總結(jié)任教以來的思想工作情況，特別是要對照師德要求和師德典型進(jìn)行反思，并作為一項常規(guī)性活動經(jīng)常開展。既要反思長處，又要反思存在的問題，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關(guān)心職工等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。

一是抓好民主評議活動。組織學(xué)生、家長、社會各界民主評議師德情況，通過問卷調(diào)查、設(shè)立師德意見箱、公布舉報電話、發(fā)放師德評議表等形式，廣泛征求群眾的意見和建議，并匯總做出評定。民主評議要本著“公開、公平、公正”的原則進(jìn)行，對群眾反映出的問題，要及時告知教師，并督促其認(rèn)真改正。

二是開展寫一篇反思實例活動。要組織全體教職工對照“四心”師德要求，結(jié)合教育管理和教育教學(xué)實際，認(rèn)真回顧身身的工作作風(fēng)及思想作風(fēng)情況，寫好一篇反思實例。要求要有針對性、現(xiàn)實性實效性，嚴(yán)禁套話、虛話、空話，各學(xué)校要組織教職工在一事實上范圍內(nèi)進(jìn)行交流，并將反思實例收齊存檔。

三是開展師德征文活動。在全體教職工中組織開展以弘揚“四心”為主題的師德征文活動。內(nèi)容可以是宣傳師德模范的感人事跡和崇高精神，可以談崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的經(jīng)驗體會，也可以談自己對教師職業(yè)道德的深刻理解等。征文文體不限，可以是贊美高尚師德的一首小詩，可以是闡述師德建設(shè)的一篇論文，可以是管理、教育過程中的一次反思，也可以是觸動心靈的一件小事等等。

（三）整改提高階段（12月1日―1月10日）

各學(xué)校要組織教職工針對自查反思階段查擺出的問題，結(jié)合民主評議中征求到的評議意見，認(rèn)真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標(biāo)，制定整改措施，切實解決師德中存在的問題。

一是抓好師德承諾活動。要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“四心”師德要求，組織廣大干部職工廣泛開展“師德承諾”活動。領(lǐng)導(dǎo)干部利用教職工大會、教研組會、班主任會等向全體教職工做公開承諾，接受全體教職工監(jiān)督；教職工利用國旗下的講話、晨會、班會等時機(jī)向全體學(xué)生公開承諾，接受全體學(xué)生監(jiān)督。所有教職工的師德承諾書要統(tǒng)一存檔備案。

二是開展師德演講比賽。要圍繞“四心”主題，組織進(jìn)行校內(nèi)師德演講比賽，演講內(nèi)容要做到既有思想性和教育性，又有影響力和感召力，要能充分展示教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚教師以德育人，為人師表的職業(yè)情操，使廣大教師切實受到思想的熏陶和精神的洗禮。

三是抓好師德建設(shè)長效機(jī)制。要以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在師德建設(shè)的理念、內(nèi)容、形式、方法、制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，使師德建設(shè)更加貼近實際，貼近教師。要因地因校因師制宜，修改完善師德考核方案，制定操作性強(qiáng)的實施辦法，形成師德建設(shè)長效機(jī)制。

四是開展總結(jié)宣誓活動。召開全體教職工大會，對“四心”活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對校內(nèi)涌現(xiàn)出的師德先進(jìn)個人進(jìn)行表彰，宣讀本學(xué)校師德宣誓與師德承諾作為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容長期堅持，作為每學(xué)年開學(xué)初必須履行的儀式固定下來，讓教師在活動中受教育，逐步將師德要求內(nèi)化為師德素質(zhì)，從而構(gòu)建教師自我約束、自我激勵的良性機(jī)制。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

深入開展“四心”師德教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，全面提高教書育人能力，是新時期加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要。各學(xué)校要從學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、辦好人民滿意教育的高度出發(fā)，深刻認(rèn)識開展“四心”師德教育活動的重要性和緊迫性，采取有效措施，切實把教育活動抓出成效，把師德建設(shè)提高到一個新水平。學(xué)校要成立相應(yīng)的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真籌劃組織好本單位的師德教育各項活動，要對整個師德建設(shè)活動超前謀劃、統(tǒng)籌安排、精心組織，確保此次師德教育活動收到良好的效果。

開展“四心”師德教育活動，學(xué)校要在抓好落實上下功夫，強(qiáng)化工作舉措，確保各階段工作扎實推進(jìn)。

開展“四心”師德教育活動，各學(xué)校要在輿論宣傳上下功夫，通過黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介對“四心”師德教育活動進(jìn)行廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍和比、學(xué)、趕、超的競爭氛圍。要加強(qiáng)與廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的溝通和聯(lián)系，及時地把活動中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、新做法以及先進(jìn)典型宣傳出去，營造良好的社會輿論氛圍。

后楊小學(xué)

師德教育活動實施方案

后楊小學(xué)

第五篇：楊升庵教案及資料

社 會 活 動 課

新都?xì)v史文化名人——楊升庵

西航學(xué)校

劉志肖

教學(xué)設(shè)計思路

自漢代以來，新都人才輩出。楊升庵是其中的佼佼者之一。他的一生是坎坷的，他的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。他不但為祖國的文化寶庫留下了豐富的遺產(chǎn)，也為新都的父老鄉(xiāng)親留下了獨特的人文景觀。這已成為新都旅游資源之一，新都許多特色食品如桂花糕也被賦予了豐富的文化內(nèi)涵。這些都帶動了新都經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。現(xiàn)在的小學(xué)生對升庵的杰出貢獻(xiàn)了解得不多，在充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源的主題下，我認(rèn)為有必要讓學(xué)生了解本鄉(xiāng)本土的歷史文化名人——楊升庵。我以為，上新都?xì)v史文化名人——楊升庵這節(jié)社會活動課的目的，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、整理文字資料的能力，另一方面通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對楊升庵這個人產(chǎn)生興趣、有所了解。

教學(xué)內(nèi)容的選擇上以兩部分為主：

1、閱讀材料以楊升庵的一生為主線，通過對主線的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步的了解到楊升庵勤奮好學(xué)、逆境中奮發(fā)向上、不畏權(quán)貴等高尚的氣節(jié)和品質(zhì)。也正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)才使他在后半生里在文學(xué)上有了杰出的成就。因此選擇了明代四川唯一的狀元、楊升庵在云南、成績卓著這幾方面的內(nèi)容作為學(xué)生的閱讀材料。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對楊升庵的一生有一個較為全面的了解和認(rèn)識。知道他有那些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

2、結(jié)合老師的課堂講解和課件演示，使學(xué)生知道楊升庵給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)、珍貴的名勝古跡遺產(chǎn)，家鄉(xiāng)的人民以哪些方式紀(jì)念他。這一部分因無文字資料，盡量多聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生說出事例即可。

教學(xué)手段和方法上盡量采用形象、生動的辦法。如

1、課題引入以歌曲開始。事先老師不作說明，學(xué)生會先覺得奇怪然后納悶，他們就會用關(guān)注的心態(tài)了解事情的發(fā)展變化。

2、在本課的匯報交流時，插入兩個小故事這一構(gòu)思。一是它是學(xué)生喜聞樂見的形式，二是它豐富了楊升庵的人物形象，彌補資料的不足，三可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，四可形成師生互相交流。

3、在展示桂湖風(fēng)景圖片時配以我國古箏名曲《高山流水》，讓學(xué)生在領(lǐng)略我國古代文化氛圍的同時又進(jìn)行了美的欣賞和教育。使學(xué)生知道自己的家鄉(xiāng)這么美，激勵他們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

4、整堂課以多媒體作教學(xué)輔助手段，直觀生動，使學(xué)生印象深刻。

5、在本課結(jié)束時，以激情的總結(jié)語：每位同學(xué)如果也能像楊升庵那樣勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，我們也將成為新時代的狀元......激勵他們勤奮學(xué)習(xí)。

教

案

教學(xué)目的：

1．通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對歷史人物楊升庵的一生有一個較為全面的了解。2．通過對楊升庵事跡尤其是他在逆境中仍然奮發(fā)向上成為著名文學(xué)家、學(xué)者等事跡的了解和學(xué)習(xí)，健全學(xué)生人格，使學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。3．培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納資料的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與意識。

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新都?xì)v史文化名人——楊升庵

教學(xué)難點：

1．怎樣使學(xué)生用探究的目光去了解楊升庵的一生。2．楊升庵一生的主要成就。

3．怎樣啟發(fā)學(xué)生通過閱讀教材找到楊升庵的杰出事例和高尚品質(zhì)。

教具

文字資料、多媒體幻燈片

教學(xué)過程 引入

放三國演義主題曲《臨江仙、詠史》。提問：這首歌是那一部電視劇的片首曲？詞作者是誰？

授新課

一、升庵簡介

1、升庵祠圖片

2、升庵塑像圖片

3、生平簡介

二、閱讀文字材料，從中詳細(xì)了解他的一生及杰出事例。

問題：

1、楊升庵是什么朝代的狀元？他為什么能成為狀元？舉例說出他少年時代的著名詩文？插入小故事《賞梅》。(反映他勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì))

2、正當(dāng)楊升庵在政治上準(zhǔn)備大展宏圖時，是什么原因被貶官發(fā)配云南？（不畏權(quán)貴的優(yōu)秀品質(zhì)）

3、他被貶官后在云南主要做了那些事？插入小故事《智斗貪官》。他的主要功績是什么？從這些事例中，可以看出他具有什么高尚品質(zhì)？（關(guān)心人民疾苦、與惡勢力斗爭，興辦教育、講學(xué)授徒，推行中原文化。反映出他不為環(huán)境險惡而消磨壯志，在逆境中奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)）

4、楊升庵的著作有多少種？涉及到那些領(lǐng)域？從著作的數(shù)量和范圍來講，他在明代文學(xué)家中排名第幾？（說明楊升庵是明代杰出的文學(xué)家）

三、寶貴遺產(chǎn)

1、作為杰出的詩人、學(xué)者他留下了豐富的文學(xué)遺產(chǎn)。

2、他曾居住過的桂湖公園，現(xiàn)以成為新都著名的旅游勝地，促進(jìn)了本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。播放桂湖公園風(fēng)景圖片加古箏名曲——高山流水，配解說詞：桂湖荷花景是我國五大賞荷勝地之一，桂花景是我國八大賞桂勝地之一，等等。

四、深情緬懷

1、為他修建了一座祠堂——升庵祠，這是人們緬懷和紀(jì)念他的地方

2、明清以來，新都種桂蔚然成風(fēng)，許多地名和建筑物都以帶桂的字命名或與桂花有關(guān)。你知道有那些？

3、升庵以桂花為原料制作出芳香可口的桂花茶，在他的影響下，新都人又以桂花為原料制作出那些精美的食品和飲料？

4、近年來還出現(xiàn)了桂花會藝術(shù)節(jié)、桂湖文學(xué)社等。

五、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)知道楊升庵的事跡是會萬古流芳的，他的功績是不會在歷史的波濤中湮滅的。他用他的事跡告訴我們：

1、他之所以成為狀元，是因為勤奮好學(xué)以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

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新都?xì)v史文化名人——楊升庵

2、他之所以成為明代杰出的文學(xué)家是因為他在逆境中不消沉，奮發(fā)向上。終于成為了一個杰出的詩人、學(xué)者，名垂青史。

3、如果我們每一位同學(xué)也能像他這樣，勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，我們也將成為新時代的狀元、國家的棟梁、也將名垂青史。

六、作業(yè)

“我心目中的楊升庵”

資

料

楊升庵（1488年—1559年）名慎（shèn），字用修，新都人。在他二十三歲時考中狀元，被封為翰(hàn)林院修撰（zhuàn），同時擔(dān)任為皇帝講解詩文的官員。他三十六歲時，因“議大禮”案得罪皇帝，被撤消了官職，發(fā)配云南充軍。楊升庵是我國明代博學(xué)多才的文學(xué)家和著名學(xué)者，為后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。

一．四川唯一的狀元

楊升庵出生在北京孝順胡同楊廷和府宅，自幼勤奮好學(xué)。他在母親的教育下，六七歲便能背誦許多唐詩，寫得一手好字。十一歲祖母病故，他隨父親回蜀奔喪。在新都老家，祖父楊春教他讀艱深的《易經(jīng)》，他只用了二十天就能一字不漏地背誦。升庵奮志讀書，經(jīng)常足不出戶，對作詩撰文也有濃厚興趣。他所作的《賞梅》、《詠畫》、《觀棋》等詩，深受長輩們的贊譽。升庵十三歲返回京城。他飽覽沿途的山川景物、名勝古跡，寫出了《馬嵬（wéi）坡》、《霜葉賦(fù)》等著名詩文。在京城，大學(xué)士兼戶部尚書李東陽見他年少奇才，收他作了學(xué)生。他十九歲時應(yīng)四川鄉(xiāng)試考中舉人，二十三歲應(yīng)殿試成為明代四川唯一的狀元。

二．楊升庵在云南

正當(dāng)楊升庵在政治上準(zhǔn)備大展宏圖的時候，他為了維護(hù)明王朝的禮制，違背了皇帝的意愿，被削官發(fā)配云南充軍。在云南，楊升庵不為環(huán)境險惡而消磨壯志，更不向邪惡勢力屈服。他關(guān)心人民疾苦。當(dāng)時，昆明一帶的地主豪紳以修浚（jùn）?？跒槊?，勾結(jié)地方官吏，強(qiáng)占民田，斂（liǎn）財肥私。升庵知道后正義凜然地寫下《?？谛小贰ⅰ逗蠛？谛小返仍娖醇优険?，還致書云南巡撫，請他制止這種坑害老百姓的不義之舉。人們贊譽升庵不畏權(quán)貴的風(fēng)骨，同情他顛沛流離的遭遇，欽佩他的廣博才華和聰明智慧。他深受云南人民愛戴，被視為勇敢和智慧的化身，與孔子、諸葛亮一起受到人們的景仰供奉，至今還流傳著許多動人的民間故事。

楊升庵在云南無法實現(xiàn)他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，于是把仕途失意后的憤懣（mèn）轉(zhuǎn)化為動力，孜孜不倦地從事文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，并且深入邊遠(yuǎn)的地區(qū)游歷考察，講學(xué)授徒，從者如云。在他的影響和帶動下，云南的讀書人積極學(xué)習(xí)中原先進(jìn)文化，對當(dāng)時文化落后的云南產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。李一氓1960年游桂湖題詞說：“升庵偉業(yè)，當(dāng)以在云南推行中原文化，使?jié)h族文化與邊疆少數(shù)民族文化相結(jié)合與融化，對中華民族的成長有貢獻(xiàn)?！?/p>

三．成績卓著

楊升庵勤奮好學(xué)，堅持不懈，研究涉及許多領(lǐng)域。據(jù)《明史/楊慎傳》記載：明代記誦之博，著作之富，推慎為第一。（這句話的意思是說，在明代楊升庵的文學(xué)作品和學(xué)術(shù)專著涉及領(lǐng)域最廣、數(shù)量最多，排名第一。）據(jù)統(tǒng)計，升庵生平著作四百多種，詩詞

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新都?xì)v史文化名人——楊升庵

兩千余首。涉及到文學(xué)、史學(xué)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、生物、書畫、音樂、戲劇、宗教、民俗等，都達(dá)到了很高的水平。在1958年毛主席親自的編錄的《詩詞若干首》中，就選錄了楊升庵詩詞八首。

四．深情緬懷

由于楊升庵的杰出貢獻(xiàn)，四川和云南人民以各種方式紀(jì)念他。在楊升庵的故鄉(xiāng)新都，《新都縣志》對楊慎的事跡作了詳實的記載，城郊有他祖父三代的墓地和他的狀元墳，城關(guān)有以他命名的狀元街，有他居住過的桂湖（現(xiàn)老桂湖公園），千年古剎寶光寺山門內(nèi)有他父子捐資修建的塑像。升庵居住新都時，在桂湖種植桂花，培育桂林，給后世留下名勝古跡。為了表達(dá)對升庵的懷念和景仰，明清以來，新都種桂蔚然成風(fēng)。許多地名和建筑都以帶“桂”的字命名或與桂花有關(guān)，如桂林、桂水、桂花坎、桂花堰、桂花橋、雙桂街、雙桂堂、桂花亭、古香亭、香世界、聆香閣、香城等。此外，人民還以桂花為原料釀制做出桂花酒、桂花糕、桂花片等精美可口的飲料和食品。近年來還出現(xiàn)了桂花會藝術(shù)節(jié)、桂湖文學(xué)社。楊升庵的事跡是不會被人民遺忘的；他的功績，是不會在歷史波濤中湮沒的。

故事1：《賞梅》

楊升庵生在宰相之家,他從小聰明好學(xué)，喜愛讀書。才五、六歲時，母親就教他念唐詩。沒多久，他已把許多唐人和歷代古人的詩背的滾瓜爛熟。到了少年時代，他便提筆寫詩，一揮而就，贏得了相府“相府小詩人”的雅號。

新春佳節(jié)，升庵邀請本家的弟兄到郊外的世耕莊賞梅。一群活潑的少年，深深被梅花的色和香吸引住了。升庵更顧不得拍打身上的雪片，不住的贊嘆。這時，看守梅院的老仆人請升庵作詩，升庵一時想不起來，背了宋人盧梅坡的《雪梅》，但總為沒做出好詩而難受。天快黑了，他還在梅林中推敲詩句，不肯離去。同伴們只好提來一盞大油燈，將它掛在梅枝上。這時，升庵見明亮的油燈照在鮮艷的梅花上，激情奔涌，靈感忽來，于是一首絕妙的新詩脫口涌出：

《賞梅》

疏梅懸高燈，照此花下酌；（zhuó）只疑梅花燃，不覺燈花落。

長輩們聽說后連聲贊嘆說“真是奇事奇句，古今未有啊！”長輩們的表揚激勵著升庵更加勤奮學(xué)習(xí)。

故事2：智斗貪官

升庵充軍到云南后，非常關(guān)心人民群眾的疾苦，十分痛恨貪官污吏的胡作非為，常用巧計和他們作斗爭。

有一個貪官，為了升官發(fā)財，搜羅到一對珍貴的玉桶準(zhǔn)備獻(xiàn)給皇上，卻逼著百姓交納進(jìn)貢的錢。當(dāng)時百姓把此地的草根書皮都吃凈了，那有錢交呢？正當(dāng)百姓危難之際，楊狀元趕到貪官的府內(nèi)，拿起一只玉桶砸個稀爛。貪官急了，楊狀元從容不迫的說道：“這大明是一桶（統(tǒng)）江山，還是二桶（統(tǒng)）江山？你為何敬獻(xiàn)皇上二桶？叛逆之心昭然若揭。”貪官嚇了一身冷汗，連說砸的好！此刻，升庵又將第二只玉桶砸得粉碎，貪官想到美夢已成泡影，要殺升庵。楊狀元鎮(zhèn)定自若地反問：“你明知大明是鐵統(tǒng)江山，為何不向皇上獻(xiàn)一只鐵桶，偏送一只一砸便碎的玉桶？你影射大明江山不牢，該當(dāng)何罪？”貪官嚇的面如土色，忙向升庵拜謝。老百姓因此免去了這一苛捐雜稅。

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