第一篇：英語教案2

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握h,i ,j ,k 英語字母及一些簡(jiǎn)單的英語單詞 二，教學(xué)課型：學(xué)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握h,i,j,k 五，教學(xué)難點(diǎn)：英語單詞的記憶 六，教學(xué)過程：

H: happy

hello /hi

hair

hand

head

I:

ice is idea

if

ill

J:

job

jaw

join

joke

juice

K:

keep

key

kid

king

kiss

教英語字母然后寫英語單詞。同學(xué)之間相互練習(xí)。七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

課堂上抄寫英語字母，英語單詞。

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握l, m ,n ,o 英語字母及一些簡(jiǎn)單的英語單詞 二，教學(xué)課型：學(xué)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第四課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握l,m,n,o 五，教學(xué)難點(diǎn)：英語單詞的記憶 六，教學(xué)過程：

L: label lack

long

love

leg

M: mother mad

make

many moon

N:

noon

nose

no

net

next

O:

open

ok

one

old

only

教英語字母然后寫英語單詞。同學(xué)之間相互練習(xí)。七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

課堂上抄寫英語字母，英語單詞。

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握p,q,r,s 英語字母及一些簡(jiǎn)單的英語單詞 二，教學(xué)課型：學(xué)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第五課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握p,q,r,s 五，教學(xué)難點(diǎn)：英語單詞的記憶 六，教學(xué)過程：

P:

pig people please

park

peace

Q: queen

question

quiet quick

R:

red

read

rise rap

relation

S:

such

set

see study

save

教英語字母然后寫英語單詞。同學(xué)之間相互練習(xí)。七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

課堂上抄寫英語字母，英語單詞。

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握t,u,v,w 英語字母及一些簡(jiǎn)單的英語單詞 二，教學(xué)課型：學(xué)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第六課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握t,u,v,w 五，教學(xué)難點(diǎn)：英語單詞的記憶 六，教學(xué)過程：

T: teach too tell top

toy

U: umbrella use ugly uncle

under

V: victor

vary

view

visit

W:

wall

what

wait

want

watch 教英語字母然后寫英語單詞。同學(xué)之間相互練習(xí)。七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

課堂上抄寫英語字母，英語單詞。

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握x,y,z 英語字母及一些簡(jiǎn)單的英語單詞 二，教學(xué)課型：學(xué)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第七課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握x,y,z 五，教學(xué)難點(diǎn)：英語單詞的記憶 六，教學(xué)過程：

X: x-ray

Y:

yes

yard yellow

your

youth

Z:

zoo zeal

zero

zone

教英語字母然后寫英語單詞。同學(xué)之間相互練習(xí)。七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

課堂上抄寫英語字母，英語單詞。

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的，一節(jié)課先復(fù)習(xí)，掌握一首歌 二，教學(xué)課型：復(fù)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第八課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)日常生活中的一些打招呼 五，教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)時(shí)又忘了 六，教學(xué)過程：

先復(fù)習(xí)字母，字母背誦比賽。

然后學(xué)習(xí)日常生活用語：good morning ,hello ,so on 七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

不會(huì)的再寫一遍

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的，一節(jié)課先復(fù)習(xí)，掌握一首歌 二，教學(xué)課型：復(fù)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第九課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些生活水果的英語怎么說 五，教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀就行 六，教學(xué)過程：

先復(fù)習(xí)字母，繼續(xù)比賽。

日常水果的說法：peach桃子 Lemon 檸檬 Pear 梨子 Banana 香蕉 Grape 葡萄 plum 李子 apricot杏子orange 橙子 pineapple 菠蘿 Cherry 櫻桃 watermelon西瓜 strawberry草莓 orange橘子

進(jìn)行水果蹲游戲

播放一首有關(guān)于水果的英語歌

進(jìn)行英語歌的學(xué)習(xí)

七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握人體各個(gè)部位的英語怎么說 二，教學(xué)課型：學(xué)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第九課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)身體各部位的說法 五，教學(xué)難點(diǎn)：有些很難接受 六，教學(xué)過程：

head 頭 brain 腦 hair 頭發(fā) forehead 額頭 eyebrow 眉毛 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 cheek 面頰 lip 嘴唇 mouth嘴 tooth 牙齒

tongue 舌 chin 下巴 throat 喉嚨, 咽喉 neck 脖子

hand 手

wrist 手腕

elbow 肘

shoulder 肩 back 背 buttock 屁股leg 腿 foot 腳

互動(dòng)，進(jìn)行“你比我說”環(huán)節(jié)

七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：復(fù)習(xí)英語字母 二，教學(xué)課型：復(fù)習(xí)型 三，教學(xué)課時(shí)：第十課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握26個(gè)英語字母 五，教學(xué)難點(diǎn)：又有所忘記 六，教學(xué)過程：

字母拼寫，在黑板上比誰寫得好，寫得多。

繼續(xù)復(fù)習(xí)

七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：掌握英語字母，及對(duì)應(yīng)的單詞 二，教學(xué)課型：競(jìng)賽型型 三，教學(xué)課時(shí)：第十一課時(shí) 四，教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行英語競(jìng)賽 五，教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生有不熟悉的 六，教學(xué)過程：

老師讀英語字母，學(xué)生分組進(jìn)行寫，在黑板上進(jìn)行。共進(jìn)行六輪。

寫的多的，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

競(jìng)賽完，一同進(jìn)行水果的復(fù)習(xí)

七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

1~2年級(jí)英語教案

一，教學(xué)目的：進(jìn)行游戲中掌握英語字母 二，教學(xué)課型：游戲型 三，教學(xué)課時(shí)：第十二課時(shí)

四，教學(xué)重點(diǎn)：記得當(dāng)時(shí)學(xué)的英語單詞 五，教學(xué)難點(diǎn)：有些會(huì)忘掉 六，教學(xué)過程：

黑板上寫著單詞，每個(gè)人根據(jù)字母，用自己的字母來找小伙伴，進(jìn)行拼

單詞。拼的最快的，并且知道啥意思的，會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)十五天的英語

學(xué)習(xí)。每個(gè)人發(fā)表意見。

七，教學(xué)總結(jié)：

八，作業(yè)：

第二篇：2010英語教案2

2010——2011年第一學(xué)期英語教案

（二）一 復(fù)習(xí)句型

1、Which class are you in ?

I am in class ________.2、Which grade are you in ?

I am in grade ________.3、What colour is it?

It’s white.4、How many pencils do you have? I have ten.5、How much is this shorts?

They’re thirty yuan.6、What time is it now?

It’s nine o’clock.7、What day is it today?

It’s Monday.8、Where is my English book?

It’s here

9、How old are you?

I’m ten.10、How are you? I am fine.Thank you, And you?

二

新句型

1、What would you like for breakfast?

I’d like some bread and milk.2、What would you like for lunch?

I’d like some rice.3、What would you like for supper?

I’d like some soup.三 歌曲

What would you like？ Salad, chicken, fish and soup.Salad, chicken, fish and soup.What would you like？ What would you like？ I’d like fish.Fish please, Fish please.Here you are.Fish please, Fish please.Here you are.四、預(yù)習(xí)課本

第三篇：初一英語教案_2

新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)11-12學(xué)年七年級(jí)英語上冊(cè)Unit 7學(xué)案

Unit 7 How much are these pants?

Section A

一、教師寄語：

Believe yourselves, your world is more beautiful.二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

詞匯（1）表示衣服的：pants, sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt（2）表示顏色的：color, black, white, red, green, blue, yellow（3）表示形狀的：big, small, short, long 交際用語：

（1）—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.（2）—How much are these socks? —They're two dollars.2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問價(jià)格及購物用語．.3、情感目標(biāo)：通過購物的禮貌用語培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用詢問價(jià)格的句型，并能正確回答

四、教學(xué)過程：

Step1 預(yù)習(xí)并嘗試性探究：

根據(jù)漢語寫出下列英語詞語并展示．

美元____________(價(jià)錢)多少_______________ 紅色的毛衣______________ 黑色的襯衫_____________ 白色的裙子____________黃色的短褲褲_____________ 長(zhǎng)的褲子_____________ 短的襪子________________大的鞋子________________

小帽子______________ Step2: 自主學(xué)習(xí)：

1.自讀1a單詞, 然后將單詞與圖中物品相搭配..2.小組核對(duì)答案.3.自讀1c對(duì)話、理解意思，并兩人一組練習(xí)對(duì)話.4.兩人一組展示對(duì)話,小組競(jìng)爭(zhēng).5.活學(xué)活用，利用身邊的實(shí)物，兩人一組練習(xí)對(duì)話.Step3: 合作探究： 1.師生合作完成聽力練習(xí)1)聽錄音，完成1b, 2a 以及2b.2)練習(xí)聽力對(duì)話.如:－How much is the red sweater ?

－It's 30 $.－How much are these notebooks ?

－They' re 10$.2.生生合作：

1)小組討論is 和 are 在談?wù)搩r(jià)格時(shí)的用法

— How much _______the red skirt?

— It ________ 6 $.— How much _______these black pants? —They _______10 $..2)補(bǔ)全３a 對(duì)話，并小組討論，相互檢查．

3)分角色朗讀對(duì)話． 并嘗試復(fù)述對(duì)話． 4)模仿３a 對(duì)話利用３b 中的圖畫進(jìn)行自由練 Step4 梳理歸納：

1.how much 用于詢問價(jià)格，當(dāng)詢問不可數(shù)名詞或單數(shù)可數(shù)名詞時(shí)，后用_____；當(dāng)詢問可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的價(jià)格時(shí)，后用______ 2.總結(jié)一下購物的常用語：

________________________________________________________________________ Step5 拓展創(chuàng)新：

句子I want a sweater.中want 的用法： 1.某人想要什么“want sth” 2.某人想要做某事 “ want to do sth ” 3.想讓某人干某事 “ want sb to do sth”

4.want = would like want 有人稱和數(shù)的變化，would like 沒有人稱和數(shù)的變化 例：I want you to buy a skirt.He wants to go to the movies.She would like a T—shirt.五、典型例題：

1.--_______twenty dollars.A.is, They’re

B.are, They’re

C.are, It’s

D.are, They’re 解析：英語中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以復(fù)數(shù)的形式出現(xiàn)，這類詞作主語時(shí)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，回答也應(yīng)用復(fù)數(shù)。故選D 2.---Can I help you?--Yes, I ________ a sweater.A.like

B.want

C.do

D.look 解析：當(dāng)營(yíng)業(yè)員詢問顧客要買什么時(shí)，顧客回答是I want……..故選B.六、中考鏈接：

（）1.---The blue skirt looks nice on you._____ is it?

---It’s 50 dollars.A.How many

B.How much

C.How often

D.How old（）2.Lucy wants ______ a new pen.A.to buy

B.buy

C.buying

D.buys

七、達(dá)標(biāo)檢測(cè):

（一）根據(jù)句意和首字母完成單詞.1.The blue hat is seven d__________.2.How much are the ______(短襪)? 3.My _________(毛衣)is red.4.—What c_________is your hat? — Blue.5.—Can I h_______you?

—Yes, please.6.You are w ___________.（二）單選題

（）1.How much _______ these pants?

A.is

B.am C.are

D.do（）2.—How much are the black socks?

—__________________.A.It's 10 yuan.B.It's 10 yuans.C.They're 10 yuan.D.They're 10 yuans.（）3.Where ______ your new pants?________ on the bed.A.is, It's

B.are, They're

C.is, They're

D.are,I t's

（）4.—____________ are the shoes? —They are green.A.What

B.Where

C.How

D.What color

（）5.— How much is this bag?—_____________.A.It's three dollars

B.It's three yuans

C.It's good

D.Thank you（）6.—Can I help you? —___________.A.Yes, please

B.No, I can't

C.Sorry

D.You're welcome（）7.I think your socks _________nice.—Thank you..A.be

B.is

C.are

D.am（）8.—The socks are very cheap.—I 'll _________them.A.give

B.bring

C.like

(三)翻譯下列句子.1.—這個(gè)黑包多少錢? —8 美元。

—How much ________the ________bag? —It________2________.2.—這紅短褲多少錢?---9美元.—_______ much _________the red _______? — They're 9 dollars.3.—Please give me some hamburgers.—_____________.(給你)4.我想要那件紅色T恤衫 I _______________________.5.Those tomatoes ____________.（那些西紅柿2美元）6.The apples are cheap.I'll________.（我買了）

八、課后反思：

當(dāng)我們?cè)儐栁锲返膬r(jià)格時(shí),回答的時(shí)候需要注意什么? ______________________________________________________.感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________

D.take

第四篇：趣味英語教案2

設(shè)計(jì)意圖：

故事是文學(xué)作品的一種類型，通過故事學(xué)習(xí)語言是幼兒學(xué)習(xí)英語的又一個(gè)重要途徑?；顒?dòng)中，讓幼兒在理解與體驗(yàn)故事情節(jié)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)次數(shù)較多的、結(jié)構(gòu)較完整、較復(fù)雜的完整英語表達(dá)，同時(shí)嘗試學(xué)習(xí)按照故事結(jié)構(gòu)用學(xué)到的英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事續(xù)編或仿編。通過英語故事學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒可以同時(shí)獲得日常生活中的活語言與書面語言。這個(gè)故事語言簡(jiǎn)單明快、具體形象，富有韻律與節(jié)奏感以及具有啟發(fā)性。而本班幼兒通過一段時(shí)間開展的英語游戲活動(dòng)、組織的英語日常生活活動(dòng)，英語聽說能力有了一定的基礎(chǔ)，為此我嘗試設(shè)計(jì)了這個(gè)英語故事學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望孩子們的英語能力能獲得進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、樂于參與英語活動(dòng)，對(duì)故事內(nèi)容感興趣，有積極的參與態(tài)度。

２、在聽聽、看看、說說、玩玩的活動(dòng)中，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)對(duì)話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖片一幅、小動(dòng)物形象若干

活動(dòng)過程：

１、利用“猜一猜”的形式，引起幼兒興趣

Today ,many animals come to our classroom.Guess ,who are they?

（喵喵喵）Who is coming?猜出后教師出示貓的圖片。（用同樣的方法出示鳥、魚、鴨的圖片，做一些動(dòng)作）

（評(píng)析：以猜猜的形式來導(dǎo)入活動(dòng)，一方面激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然引出故事中的角色，讓孩子進(jìn)一步回憶認(rèn)識(shí)四種動(dòng)物的特點(diǎn)）

２、結(jié)合圖片教師講述故事

A:Today ,I will tell you a story about these animals.Look at the picture and listen to me carefully.《Duck and His Friends》

B:Now,let me tell the story again.Please listen to me carefully.《Duck and His Friends》

(評(píng)析：借助圖片與故事中動(dòng)物形象，以邊講邊演示的方法激發(fā)了孩子聽故事的興趣，吸引孩子的注意力，讓孩子能認(rèn)真傾聽故事，初步了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)３、師幼練習(xí)故事中的對(duì)話

A:Now, I am a duck.You are cat bird and fish.Let’s tell the story together.B:OK,I am the duck.you are the cat you are the birdand you are the fish.Do you understand?Now,let’s begin.（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師與幼兒分別扮演角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，通過集體回答到分組回答，老師有意識(shí)的讓孩子在交流過程中學(xué)習(xí)對(duì)話I can swim.No.I can’t swim.）

４、故事表演 A:

Now,we will play the story.Miss wang ,come here please,you are a duck.Who wants to be a cat? Who wants to be a bird? Who wants to be a fish?

You should do as the duck,the cat,the bird and the fish do.Are you ready?Now,let’s begin.B: Let’s play the story once again.Now.Who wants to be a duck?Who wants to be a cat? Who wants to be a bird? Who wants to be a fish? Are you ready?Now,let’s begin.（評(píng)析：兩次角色表演有層次。第一次由配班教師加入，在表演中能起一些引導(dǎo)與示范的作用，增強(qiáng)孩子的角色意識(shí)，為第二次表演作鋪墊。第二次全部有幼兒扮演角色，教師本著相信孩子的潛力，給予幼兒嘗試學(xué)習(xí)的空間。讓孩子對(duì)英語故事角色表演的過程與形式有初步的了解與認(rèn)識(shí)。）

５、體看圖講述故事

Now,please look at this picture,let ’s read the story《 Duck and His Friends 》together.（評(píng)析：師幼集體講述，讓孩子在分段理解之后對(duì)整個(gè)故事的情節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)與熟悉。同時(shí)，也讓孩子能夠結(jié)合直觀教具與老師的幫助，初步嘗試用英語來表達(dá)較長(zhǎng)的內(nèi)容。）

６、遷徙仿編

OK.Guess,who is coming?(frog monkey rabbit dog)

Yes,the duck walks and walks,then he sees a monkey.The duck says:monkey,mokey ,let’s go to swim!The monkey says:No,I can’t swim.(其他同此)

（評(píng)析：通過讓孩子自由猜想，教師及時(shí)肯定認(rèn)可孩子的回答，讓孩子體驗(yàn)自己猜對(duì)后的成功和愉悅，同時(shí)教師也馬上根據(jù)孩子的答案即興幫助孩子一起遷徙仿編，以此形式，讓孩子進(jìn)一步練習(xí)鞏固對(duì)話。）

7、游戲、結(jié)束

OK.Guess,who is coming?幼兒猜，師作神秘狀（ＮoNo）Look.what’s this?It’s a wolf.I am a wolf.I am very very hungry------Are you happy today?Now,let’s have a rest.（評(píng)析：結(jié)合前面許多動(dòng)物的出現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)讓幼兒在反復(fù)猜測(cè)的過程中進(jìn)一步集中了注意，激發(fā)了繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣。自然過渡，引出游戲《Wolf and Animals》，最后讓孩子在這個(gè)緊張又刺激的游戲中達(dá)到活動(dòng)的高潮，讓每個(gè)孩子再一次享受著英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。）

第五篇：高職高專英語教案2[模版]

I Title: Unit 1 Hello, Freshman!(1st)

II Aims and Requirements:

1)Learn how to greet people and introduce people;

2)Learn more related information about greeting in foreign countries, especially different customs in different culture;

III Difficulty:

1)Speaking

2)Listening

IV Focus 1)New Words and Expressions;

2)Useful expressions.V References:

1)Teacher’s Manual;

2)Workbook

3)Longman Dictionary

4)Power word

VI Type: Single

VII Period: Two

VIII Method: Explanation

Unit 1 Hello, freshman!Part I Useful Expressions 1.What a nice surprise? 2.Fancy meeting you here./ We seem to keep running into each other.3.How to greet each other for the first time? ? Good morning/afternoon/evening;hello ? Nice/glad/happy to meet/see you ? How do you do? ?----How do you like the weather?

----It’s gorgeous.We shouldn’t be working today.Part II How to greet each other when meeting again? 1.Good morning/afternoon/evening;hello;hi 2.Long time no see./Haven’t seen you for ages/years.3.How are you?/How is/about…..?/How’s everyone at your house?/How are things with you?/How is everything going?/ Pass on my best wishes to all at home./ Please remember me to your parents./ Please give my regards to your family.Part III Make up dialogues and act out 1)The students are given a few minutes to practice one of the five dialogues on p3 and then act out in pairs.2)The students get to know each other by giving self-introductions with the learned useful expressions.Part IV Some key words, phrases and sentences 1.join/ join in/ take part in/ attend

2.oblige迫使,強(qiáng)迫；幫忙，效勞；感激，感謝

I was obliged to abandon that idea.The news obliged the minister to resign.Please oblige me by turning down the radio.Would you oblige me with some information?

We're much obliged to you for your information.3.I can’t agree more./ You can say that again./ You’re quite right./

You bet./ I agree with you./ Anything you say./ I think so, too.4.have the pleasure of sth./ doing sth 很高興、很榮幸做某事

take/have pleasure in sth./ doing sth.很高興做某事

It’s a pleasure/ my pleasure(to do sth.).很高興做某事

With pleasure.for pleasure/ on business

at sb’s pleasure 根據(jù)……意愿 Part V Homework

Finish Put in Use and preview Section III after class.