第一篇：二年級(jí)下冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教案

人教版二年級(jí)下冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教案

什玲中心學(xué)?！课难?/p>

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教科書(shū)第四冊(cè)第一課。設(shè)計(jì)構(gòu)想：本課通過(guò)觀察、表演、討論、操作、辨析等逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)養(yǎng)成能力，采用教學(xué)游戲以及角度多樣化的言語(yǔ)或非言語(yǔ)表達(dá)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相配合的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、自我服務(wù)的樂(lè)趣，從而達(dá)到教育的目的。

教學(xué)目的和要求：

使學(xué)生知道應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，教育學(xué)生做到自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做、堅(jiān)持做。教學(xué)目標(biāo)：

道德認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

知道應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，知道自己的事情應(yīng)該自己做。道德情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自己的事情要自己做，自己管理自己生活的責(zé)任感，不要依賴(lài)別人。道德行為目標(biāo)：

自己的事，會(huì)做的要自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好視頻教室；

2、課文插圖：“勞動(dòng)小能手”制成投影片；

3、課文插圖：“看看辯辯”制成投影片；

4、歌曲《幸福不會(huì)從天降》錄音帶，課文錄音帶；

5、CAI課件(制作內(nèi)容：一個(gè)小學(xué)生早晨起床后，自己穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉、梳頭、洗碗、整理書(shū)包、系紅領(lǐng)巾等，辦妥自己要辦的事后，天真活潑地去上學(xué))。

教學(xué)過(guò)程

一、播放歌曲，引入新課

1、播放《幸福不會(huì)從天降》，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這首歌唱些什么？

2、分組有表情朗讀課文，這首兒歌是什么意思?

3、說(shuō)一說(shuō)，生活中有哪些勞動(dòng)是我們力所能及的，哪些事情是我們“自己的事”呢?哪些事情是你自己該完成的?

為什么說(shuō)“自己的事”要自己做呢？今天我們學(xué)習(xí)新的一課——自己的事情自己做（板書(shū)課題：自己的事情自己做）

二、運(yùn)用媒體，學(xué)文明理

1、播放插圖 “勞動(dòng)小能手”引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)察：

①?gòu)膱D1、2、3、4上看（小朋友在疊自己的被子、自己刷牙、自己穿衣打扮、自己吃早餐），這是什么時(shí)間?我們的小伙伴在做什么?這些事情該由誰(shuí)來(lái)做？ 討論：整理床鋪、穿衣穿鞋、刷牙洗臉、梳妝打扮、吃早餐等這些是誰(shuí)的事？這些事平時(shí)是不是你們自己做，以后我們要怎樣做？

②從圖5、6、7上看（整理自己的學(xué)習(xí)用品、擦拭課桌椅、整理書(shū)包），小朋友在做什么？這些事該由誰(shuí)來(lái)做？

討論：在家里，這些事情是不是你們自己做的，以后我們?cè)撛趺醋觯磕敲丛趯W(xué)校時(shí)，這些事情我們又該怎樣呢？

3一邊和學(xué)生討論一邊板書(shū)：

○不等幫忙

自己會(huì)做的事情自己做 不留給別人做

主動(dòng)做 不指望幫忙

學(xué)著做、堅(jiān)持做

成為習(xí)慣

不等幫忙

自己的事不留給別人做

不依賴(lài)幫忙

2、挑選四名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些事情自己會(huì)不會(huì)做、自己想不想做、是不是經(jīng)常做。

三、討論總結(jié)

播放CAI課件(小女孩早早起床，自己穿好衣服疊好被，刷牙洗臉忙梳妝；吃好早餐后整理自己的學(xué)習(xí)用具，辦妥自己要辦的事后，天真活潑地去上學(xué))，學(xué)生觀看后討論總結(jié)（從小就知道“自己的事情自己做”，真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。如果從小不這樣做，就會(huì)養(yǎng)成好吃懶做的惡習(xí)）。

第二課時(shí)

一、播放歌曲，引入課題

1、播放《幸福不會(huì)從天降》，讓同學(xué)們?cè)僬f(shuō)一說(shuō)這首歌唱些什么？

2、再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，生活中有哪些勞動(dòng)是我們力所能及的，哪些事情是我們自己能的事?哪些事情是我們自己該學(xué)著做的?

二、辨析導(dǎo)行，深化認(rèn)識(shí)

1、判斷正誤(在你認(rèn)為正確的后面打“√”，錯(cuò)誤的后面打“x”)

①太陽(yáng)出來(lái)很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。

（）

②馬麗不會(huì)梳頭發(fā)，請(qǐng)媽媽教自己學(xué)梳頭。

（）

③李青吃早餐時(shí)嫌這嫌那，都說(shuō)不好吃。

（）

④強(qiáng)強(qiáng)的衣服、書(shū)本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。（）

2、全班大聲朗讀《小學(xué)生守則》第六條

熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事自己做。

二、播放課文插圖：“看看辯辯”讓學(xué)生觀察判斷：

1、在這些場(chǎng)景中，你認(rèn)為對(duì)的打“勾”，錯(cuò)的打“×”。

2、讓四位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這些場(chǎng)景中那些同學(xué)做錯(cuò)了、那些同學(xué)做對(duì)了，為什么？ 1圖1的同學(xué)他錯(cuò)在哪啦？以后我們?cè)撛趺醋觯?○2圖3的同學(xué)他錯(cuò)在哪啦？以后我們?cè)撛趺醋觯?○3圖6的同學(xué)他錯(cuò)在哪啦？以后我們?cè)撛趺醋觯?○4圖8的同學(xué)他錯(cuò)在哪啦？以后我們?cè)撛趺醋觯?○

3、評(píng)比班內(nèi)勞動(dòng)小能手。

1在各學(xué)習(xí)小組中推選出1名同學(xué)，讓同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)他（她）的穿衣，系鞋

○帶、梳妝、書(shū)包等是否干凈整潔，給優(yōu)勝者于表?yè)P(yáng)；

2在各小組中推選出1名同學(xué)，讓他（她）談一談自己在家里是怎么做的，○給優(yōu)勝者掌聲鼓勵(lì)。

4、看圖“打擂臺(tái)”

(1)看第一題圖組，對(duì)照自己能否做到、能否學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做下去，然后給小旗涂上顏色，看看誰(shuí)的紅旗多；

（2）看第二題圖組，對(duì)照自己能否做到、能否學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做下去，然后給小花涂上顏色，看看誰(shuí)的紅花多。

三、大考場(chǎng)

1、按第一題的要求，全班進(jìn)行一次整理書(shū)包的比賽，然后教師檢查評(píng)比。

2、按第二題的要求，為自己學(xué)會(huì)的勞動(dòng)本領(lǐng)寫(xiě)一段話。

3、提出要求

①在生活中還有哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做？

②學(xué)生發(fā)言后，教師提出生活自理“要十會(huì)”的行為要求：會(huì)穿衣，會(huì)洗臉、會(huì)刷牙，會(huì)疊衣被、會(huì)穿鞋襪、會(huì)盛飯、會(huì)洗手絹、會(huì)洗紅領(lǐng)巾、會(huì)整理書(shū)包、會(huì)掃地倒垃圾。

③組織全班同學(xué)到二年級(jí)學(xué)生宿舍檢查，開(kāi)展一次“愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”評(píng)比活動(dòng)。

四、啟發(fā)談話

學(xué)習(xí)這一課后，希望每個(gè)同學(xué)不管是在家里還是在學(xué)?；蚱渌胤?，只要是自己的事情就應(yīng)該堅(jiān)持由自己來(lái)做，自己還不會(huì)做的要逐步學(xué)著做，要克服依賴(lài)思想，學(xué)會(huì)自己管理自己的生活，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)：

不等幫忙

會(huì)做的事

自己的事情自己做 不留給別人做

主動(dòng)做

不依賴(lài)幫忙

不會(huì)做的事

勞動(dòng)最光榮 不指望幫忙

學(xué)著做

堅(jiān)持做

成為習(xí)慣

《和好書(shū)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教科書(shū)第四冊(cè)第二節(jié)課。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，以及社會(huì)上各種書(shū)名目繁多，學(xué)生受著各種因素的困擾，使得他們讀課外書(shū)的時(shí)間相對(duì)較少，還不會(huì)選擇好書(shū)或適合自己的書(shū)。所以在本次教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的情感，了解讀書(shū)的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)的好習(xí)慣。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看，二年級(jí)的學(xué)生大多都喜愛(ài)故事書(shū)，喜歡書(shū)中各種有趣的故事，而對(duì)喜歡書(shū)中所蘊(yùn)含的知識(shí)、道理，？喜歡書(shū)帶給他們無(wú)窮的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)是：

幫助學(xué)生理解讀書(shū)的意義，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)是： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、缺乏課外書(shū)和缺乏讀書(shū)能力的實(shí)際情況，從合理安排讀書(shū)時(shí)間和選擇閱讀書(shū)籍及在讀書(shū)的方法上給學(xué)生以指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀課外書(shū)籍的能力。通過(guò)開(kāi)展講述名人愛(ài)讀書(shū)的故事，交流身邊同學(xué)愛(ài)讀書(shū)的事例等活動(dòng)，切實(shí)地讓學(xué)生感受到書(shū)就是我們身邊的朋友，增強(qiáng)了學(xué)生“想”讀書(shū)的情感。設(shè)計(jì)思路：

我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀書(shū)，感悟讀書(shū)的益處。使學(xué)生懂得多讀好書(shū)有利于自己的健康成長(zhǎng)，終身受益也能為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會(huì)選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡讀書(shū)，愿意和好書(shū)交朋友，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。

3、知識(shí)目標(biāo)：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音、讀書(shū)名言）；名人愛(ài)讀書(shū)的故事、讀書(shū)的名人名言；學(xué)校圖書(shū)室《借閱規(guī)則》；到圖書(shū)館圖書(shū)室調(diào)查圖書(shū)損壞情況；收集看書(shū)、看電視的優(yōu)缺點(diǎn)等。

第一課時(shí)完成教材P4-P5頁(yè)內(nèi)容，話題為“小調(diào)查”、“樂(lè)推薦”、“黃金屋”。

第二課時(shí)完成教材P5-P6頁(yè)內(nèi)容，話題為 “詩(shī)歌朗誦”和“共分享”。第三課時(shí)帶學(xué)生到閱覽室挑選閱覽書(shū)籍。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：小調(diào)查

1、同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰(shuí)嗎？師拿出課外書(shū)。你們看過(guò)哪些書(shū)呢？讀完以后有什么收獲？

2、讓學(xué)生打開(kāi)課本P4頁(yè)，全班齊讀課本第一段話，教師板書(shū)課題： 和好書(shū)交朋友。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)“閱讀課外書(shū)籍調(diào)查表”，對(duì)班里“閱讀王”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)要多讀書(shū)。

活動(dòng)二：樂(lè)推薦

1、讓“閱讀王”給同學(xué)們講一講故事。

2、讓同學(xué)們互相推薦自己讀過(guò)的課外書(shū)。

3、提問(wèn)個(gè)別學(xué)生：你為什么把《 》推薦給其他同學(xué)？

活動(dòng)三：黃金屋

1、多媒體播放陳毅爺爺小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)的故事，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

2、大家平時(shí)也讀過(guò)課外書(shū)，你有過(guò)讀書(shū)入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、讀好書(shū)可以使我們認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂(lè)。

4、全班齊讀課本P5讀書(shū)名言；多媒體播放老師收集的讀書(shū)名言： ——少壯不努力，老大徒傷悲………………《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》 ——熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟…孫洙《唐詩(shī)三百首序》 ——書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難……………………陸游 ——讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到……………………朱熹 ——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神………………………………杜甫 ——讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)………………………………《三國(guó)志》 ——理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙……………………列夫·托爾斯泰 ——黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲…………………顏真卿 ——書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)…………雨果

——不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止…………………………狄德羅

——讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友……………………藏克家

第二課時(shí)

活動(dòng)一：詩(shī)歌朗誦

1、分組朗誦詩(shī)歌《讀書(shū)》，然后分組討論詩(shī)歌《讀書(shū)》告訴我們什么？把你的體會(huì)填寫(xiě)在你的課本上。

2、指名學(xué)生把讀詩(shī)歌《讀書(shū)》的體會(huì)給班里的同學(xué)讀一讀，然后份小組討論；大家有沒(méi)有共同的體會(huì)。

活動(dòng)二：共分享（小故事會(huì)）

1、分組匯報(bào)你們都讀了哪些故事書(shū)？教師在黑板上板書(shū)匯報(bào)上來(lái)的書(shū)名。

2、問(wèn)一問(wèn)，哪一位同學(xué)愿意給同學(xué)們講一講，自己認(rèn)為很有意思、很有意義的故事給同學(xué)們聽(tīng)？

3、指名，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)給同學(xué)們講故事（教師在旁邊引導(dǎo)他們把故事講完）。

4、每講完一個(gè)故事都要讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)故事好在哪里？我們要懂得哪些道理？

第三課時(shí) 活動(dòng)一：多媒體播放學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)、師生借閱和圖書(shū)破損、丟失情況?；顒?dòng)二：多媒體播放《什玲中心學(xué)校閱覽室閱覽規(guī)則》和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。活動(dòng)三：帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室，指導(dǎo)、推薦好書(shū)讓他們閱覽圖書(shū)?；顒?dòng)四：課后作業(yè)：學(xué)生總結(jié)“讀書(shū)”與看“電視”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

《樣樣菜都愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教科書(shū)第四冊(cè)第三節(jié)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1． 初步知道樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng)，挑食偏食對(duì)健康有害。

2． 逐步做到不挑食、偏食，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1． 重點(diǎn)：讓學(xué)生知道挑食偏食的危害（了解挑食、偏食對(duì)人體健康的危害，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，均有著重要的影響）。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛(ài)吃各種食物（小學(xué)生的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過(guò)一系列持久的、反復(fù)的教育活動(dòng)，才能逐步消退）。

四、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、準(zhǔn)備介紹食物營(yíng)養(yǎng)的圖書(shū)、掛圖、照片等；

2、準(zhǔn)備“菜的家族”圖片；

3、準(zhǔn)備“兒歌”錄音。

五、設(shè)計(jì)思路

樣樣食物都愛(ài)吃，不挑食偏食，是小學(xué)生獲得全面而均衡營(yíng)養(yǎng)的保證。學(xué)生雖然在頭幾年的生活中從成人那兒偶爾、零星地甚至是片面地作了一些“挑食偏食影響健康”的常識(shí)，但他們并不會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的飲食行為，對(duì)一些較長(zhǎng)的菜葉與萊莖，有特殊氣味的芹萊、胡蘿卜、豆制品，以及滑膩膩、粘乎乎，黑不溜秋的木耳、紫菜等食物，往往不太愛(ài)吃，甚至有不少小學(xué)生在成人的寵愛(ài)下，逐步形成了挑食偏食的心理與行為。他們對(duì)某些食物的敏感，或是“愛(ài)不釋口”或是“厭不入口”，表現(xiàn)為比較頑固的條件反射。對(duì)此，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的教育十分必要。但也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在這方面的要求不能一刀切。

六、課程安排

第一課時(shí)：教科書(shū)P7-P8的“菜的大家族”、“大顯身手”；

第二課時(shí)：教科書(shū)P8-P9頁(yè)的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“自己配菜”、“夸夸菜家族”。

七、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“菜的家族”

1、播放“兒歌”，讓小學(xué)生們讀一讀。

綠綠的青菜 黃黃的南瓜

紅紅的西紅柿 寶寶最?lèi)?ài)吃 五彩的蘿卜 紫色的甘藍(lán)

長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜 寶寶也愛(ài)吃

我是乖寶寶 樣樣蔬菜都愛(ài)吃

2、多媒體播放“菜的家族”相片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到的一些菜。

師問(wèn)；小朋友們?cè)诟蓡幔磕敲凑J(rèn)識(shí)圖上的這些青菜嗎？

師問(wèn)：你們都吃過(guò)這些青菜嗎？你們愛(ài)不愛(ài)吃？

1多媒體播放課本P7的插圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下“葷菜家族”。問(wèn)一問(wèn)：除○此外我們海南人還經(jīng)常吃了哪些葷菜？

2多媒體播放課本P7的插圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下“蔬菜家族”。問(wèn)一問(wèn)：除○此外我們海南人還經(jīng)常吃了哪些蔬菜？

3多媒體播放課本P7的插圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下“豆制品家族”。問(wèn)一問(wèn)：○除此外我們海南人還經(jīng)常吃了哪些豆制品？喝了哪些豆制品飲料？ 活動(dòng)二：大顯身手

1、播放插圖“大白菜”，向?qū)W生介紹：我們吃的蔬菜和“大白菜”一樣，它們都含有大量的維生素C、葉綠素和粗纖維。

2、播放插圖“蛋”和“魚(yú)”，向?qū)W生介紹：我們平時(shí)吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和雞鴨魚(yú)肉等都是“葷菜”，它們都含有豐富的蛋白質(zhì)和維生素。

3、播放插圖“豆芽”，向?qū)W生們介紹：豆芽和其它豆制品一樣，它們都含有大量的蛋白質(zhì)和維生素。

第二課時(shí)

活動(dòng)一： “實(shí)話實(shí)說(shuō)”

1、讓學(xué)生自己完成P8“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的填空，然后個(gè)別匯報(bào)；

2、教師針對(duì)個(gè)別同學(xué)匯報(bào)的情況（有挑食偏食習(xí)慣的）和其他同學(xué)共同討論：這樣的習(xí)慣好不好，為什么？有挑食偏食習(xí)慣的同學(xué)以后要怎樣做？ 活動(dòng)二； “自己配菜”

1、學(xué)生個(gè)別匯報(bào)早餐、午餐、晚餐自己喜歡吃的菜和湯，然后讓其他同學(xué)一起參謀：這樣搭配的菜和湯有沒(méi)有科學(xué)?

2、讓個(gè)別學(xué)生回憶匯報(bào)昨天你吃了哪些菜和湯，然后大家討論：這樣的菜和湯搭配好不好，為什么？ 活動(dòng)三：“夸夸菜家族”

1、根據(jù)P9“夸夸菜家族”的要求，讓學(xué)生回去收集材料；

2、課后作業(yè)：調(diào)查一周來(lái)在學(xué)校食堂里吃的飯菜和早餐，你們認(rèn)為這樣的搭配合不合理，為什么？

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案

第一單元 養(yǎng)成·服務(wù)

主題一 我的物品各就各位 第一課時(shí) 整理客廳

一、教學(xué)內(nèi)容：教材第3-5頁(yè)及整理客廳的相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)收拾自己的房間、圖書(shū)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成平時(shí)善于收拾房間的好習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們想一想怎么把家收拾的更干凈? 對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，收納是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。我們總在不斷地購(gòu)置新東西，卻又舍不得丟棄舊東西，家里的東西越來(lái)越多??其實(shí)只要方法得當(dāng)，每個(gè)人都會(huì)成為“收納達(dá)人”。

參考網(wǎng)友和自己的實(shí)際有這樣的看法：（1）、家里的東西歸類(lèi)放置。

把根本不用的東西買(mǎi)個(gè)塑料整理箱放進(jìn)去,買(mǎi)掉或放在儲(chǔ)藏室里面； 把東西按類(lèi)別分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——總之就是，歸類(lèi)。

（2）、全家養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、自己的房間自己整理，同時(shí)明白該怎樣收拾。

2、規(guī)定換洗的衣物放置的位置。

3、定期進(jìn)行打掃和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、書(shū)櫥，讓所有東西各就各位。

4、用餐擦桌椅、冰箱保鮮、餐具清洗回位。（3）、適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)或添置合適的儲(chǔ)物箱。

如：書(shū)櫥書(shū)柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、廚房套裝用品等。這要注意不影響家中的整體布局，且具有利于物件的集中。（4）、適當(dāng)?shù)丶哟蠖酱倭Χ取?/p>

1.強(qiáng)迫自己和家里人隨手把用過(guò)的東東“物歸原處”； 2.把房間最亂的時(shí)候拍下來(lái)，每次想偷懶時(shí)看看－－警示；

3.哪一次收拾完，很累的時(shí)候，強(qiáng)迫自己把當(dāng)時(shí)的“身心”寫(xiě)下來(lái)，最好紙上還要留兩三滴汗水（沒(méi)有就滴點(diǎn)水）沒(méi)事拿出來(lái)憶苦思甜一下

4.經(jīng)常邀請(qǐng)親戚朋友，尤其是家中成員的異性朋友來(lái)自己家里做客（極大督促自己）。

（二）、新授

1、以自己家的客廳為整理對(duì)象，思考應(yīng)該怎樣整理？（從以下三方面進(jìn)行整理：自己物品的擺放情況；動(dòng)手整理自己的物品；看誰(shuí)整的效果最好）

2、學(xué)生先自己思考，再全班進(jìn)行討論交流。

3、經(jīng)過(guò)討論交流，得知客廳收納需注意以下幾點(diǎn)： 充分利用儲(chǔ)物空間

客廳是展示主人品位的重要窗口，但是客廳空間畢竟是有限的，怎樣把 客廳收納得井井有條，舒適愜意呢？

有效的收納取決于有效的空間利用，通過(guò)對(duì)墻面空間再利用，選擇墻壁擱板和陳列盒的組合，設(shè)計(jì)尺寸大小合理的擱架壁柜，將日常生活所需的各類(lèi)物件進(jìn)行合理收納，把不用的東西收納在陳列盒內(nèi)，再放在擱板上，有序整齊地排列，輕松創(chuàng)造出集收納裝飾于一體的全新的儲(chǔ)物空間。

有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)家的地板也是儲(chǔ)物的一片寶地呢？在架空于地面之上的榻榻米上做文章是個(gè)另類(lèi)的想法。當(dāng)一切隱藏在地面中的時(shí)候，榻榻米上一片平整，可以睡覺(jué)、練習(xí)瑜伽。而當(dāng)按下機(jī)關(guān)讓桌子緩緩升起之后，這里就變成了可以吃飯、工作，甚至和朋友打牌的好地方。

另外還要學(xué)會(huì)巧用多功能家具?？梢赃x擇使用例如儲(chǔ)物沙發(fā)、儲(chǔ)物袋、儲(chǔ)物架等多功能家具幫助收納。另外還可以在沙發(fā)旁邊安放一個(gè)小茶幾，放置臺(tái)燈和茶具等，里面則可以放一些書(shū)籍、雜志、零食等，這樣沙發(fā)和角柜就為你營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)單舒適的閱讀空間。

（三）、作業(yè)

回家?guī)桶职謰寢屨碜约杭业目蛷d。并思考臥室的整理需要注意什么？

（四）、小結(jié)

同學(xué)們思考，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

第二課時(shí) 整理書(shū)籍

一、教學(xué)內(nèi)容：教材第5-7頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何歸類(lèi)自己的書(shū)籍。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：在校圖書(shū)室借幾類(lèi)不同的書(shū)籍。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)舊知，引入新知

同學(xué)們想一想，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？課后我又讓同學(xué)們思考了什么呢？對(duì)臥室的整理。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的想法？（學(xué)生交流討論，師生一起總結(jié)）

小結(jié)：臥室收納讓私密空間更清爽

臥室作為私密生活的所在，是最需要實(shí)用與美觀完美融合的。

一個(gè)帶儲(chǔ)物功能的床可以節(jié)約很大空間，可以把換季不穿的衣物統(tǒng)統(tǒng)壓在床底。有些床的床邊會(huì)設(shè)有抽屜，這樣就可以用來(lái)直接放置內(nèi)衣、毛巾等小物件。

如果臥室恰好有突出的不規(guī)則部分，建議可以將其改造成一個(gè)衣帽間。只要將這不規(guī)則的部分安上滑動(dòng)門(mén)，不僅有了功能齊全的衣帽間，還能隔出了一個(gè)整齊的臥室。衣帽間容易劃分功能區(qū)，再配備上衣柜、旋轉(zhuǎn)衣架、收納袋、收納盒等，方便擺放長(zhǎng)短不同的衣物，讓所有物品各就各位。

（二）、我們學(xué)習(xí)了客廳、臥室整理方法，那么不同的書(shū)籍你會(huì)整理嗎？老師這有好多書(shū)，咱們一起來(lái)研究應(yīng)該怎樣整理呢？學(xué)生邊整理邊記錄步驟：

1、我們把要整理的書(shū)籍放在一起。

2、分類(lèi)。我們先挑出我們喜歡的繪本累圖書(shū)，再挑出卡通動(dòng)漫類(lèi)圖書(shū)，再挑出文字類(lèi)圖書(shū)。

3、歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)。我們班所有圖書(shū)的分類(lèi)和數(shù)量記錄在表格中。

4、我們將分類(lèi)完的書(shū)整齊的擺放在書(shū)架上。

（三）、小結(jié)：好，我們整理完了，有沒(méi)有成就感??？同學(xué)們想一想，我們整理的過(guò)程主要有哪些？要讓你自己獨(dú)立整理自己家的書(shū)架，你能完成任務(wù)嗎？

（四）、回家整理自己家的書(shū)架。

第二單元 生活·環(huán)境

主題二 零食與我們的生活（1課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：教材第10-15頁(yè)及相關(guān)資料。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)那些零食對(duì)我們的身體健康有利、那些零食對(duì)我們的身體健康有害。

2、如何選擇健康的小零食。

3、學(xué)會(huì)吃零食。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：收集、調(diào)查

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、成立課題小組

學(xué)生可以“自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)?！?/p>

（二）、制定活動(dòng)方案

在課題小組成立后，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，讓學(xué)生參與活動(dòng)設(shè)計(jì)，共同商討怎樣開(kāi)展研究活動(dòng)。

（三）、具體活動(dòng)過(guò)程：

1、規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容體系。

雖然綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)隨著活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題，但并非不需要一個(gè)較完善的內(nèi)容體系。因此，我們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容做出了大體的規(guī)劃：

①、調(diào)查了解活動(dòng)。②、資料處理的相關(guān)活動(dòng)。③、創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2、課題實(shí)施，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

①、調(diào)查、搜集、整理有關(guān)零食的信息、資料。

就目前的狀況來(lái)，隨處都能見(jiàn)到零食的身影?？梢?jiàn)零食已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分了。我們一天的生活消費(fèi)，或多或少與零食有關(guān)。為了了解不同人群對(duì)零食的看法，我們開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng)和資料收集活動(dòng)。

3、交流資料，資源共享。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們不懈努力，收集了大量資料，此時(shí)需要教師將活動(dòng)引向深入，即對(duì)資料進(jìn)行處理。我們開(kāi)展了如下系列活動(dòng)： ①收獲多多的資料交流會(huì)②激烈的知識(shí)競(jìng)賽③熱鬧緊張的辯論會(huì)

4、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們采取了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。一些口頭的評(píng)價(jià)、即時(shí)的評(píng)價(jià)（如各種記錄表中的“☆”標(biāo)志）對(duì)學(xué)生的研究、實(shí)踐過(guò)程作了正確的導(dǎo)向，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

(四)、小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)零食有哪些了解呢？舉手回答。

主題三 開(kāi)心假期

第三篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教案

五年級(jí)下冊(cè)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐

第八課 “廣告創(chuàng)意無(wú)限 ”教案

教學(xué)目的： 了解什么是廣告，廣告在生活中起到的作用，了解什么是創(chuàng)意和創(chuàng)意的作用，廣告的分類(lèi)有：環(huán)保公益廣告、講文明公益廣告、產(chǎn)品廣告等。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解廣告創(chuàng)意中的一些要素。

教學(xué)難點(diǎn)： 能理解廣告中運(yùn)用的創(chuàng)意手段和廣告中的寄語(yǔ)。

教學(xué)全過(guò)程：

一、什么是廣告？廣告的概念？

廣告：廣而告之，廣義的廣告指的是向公眾通知某一件事，狹義的廣告指的是廣告主為 了某種特定的需要，通過(guò)一定形式的媒介，公開(kāi)而廣泛的向公眾傳遞某種信息的宣傳手段。

（教師導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘５纳町?dāng)中見(jiàn)過(guò)哪些令你印象深刻的廣告呢？

學(xué)生們自由發(fā)言，有動(dòng)畫(huà)廣告、圖片廣告??)

二、利用PPT 出示一些環(huán)保公益廣告的圖片,學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對(duì)圖片的理解，并初步了解創(chuàng) 意在廣告中的作用。(教師語(yǔ)言:請(qǐng)同學(xué)們一一欣賞以下的公益廣告的圖片,然后逐一評(píng)一評(píng)。)

三、廣告為什么要有創(chuàng)意

在廣告中，創(chuàng)意其實(shí)是種溝通的藝術(shù)。（如來(lái)靈山說(shuō)法，拈花微笑，直指人心，見(jiàn)性成佛，創(chuàng)意地完成了禪宗衣缽的傳承。）

創(chuàng)意的上層境界：廣告不一定要讓人看得到，但一定要讓人感受得到，引發(fā)共鳴。廣告是由心到心的過(guò)程，直指人心。

四、利用PPT 出示一些講文明公益廣告的圖片,學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)圖片的寄意，有創(chuàng)文明城市 廣告、“講文明樹(shù)新風(fēng)”宣傳公益廣告、關(guān)愛(ài)自然廣告、傳遞愛(ài)心廣告??

五、展示PPT , 出示一些產(chǎn)品廣告的圖片,進(jìn)一步了解產(chǎn)品廣告的意圖。

六、獨(dú)具慧眼

把書(shū)上30頁(yè)和31頁(yè)的四幅廣告圖片分類(lèi): 畫(huà)面最優(yōu)美的廣告: “3.21”世界森林日

最引人深思的廣告 : 粗茶淡飯 最有創(chuàng)意的廣告:珍惜資源 愛(ài)護(hù)地球

最感人的廣告:愛(ài)心傳遞

七、完成書(shū)上33頁(yè)的練習(xí)題:

向你挑戰(zhàn)

1.好的廣告語(yǔ)就是品牌的眼睛。根據(jù)你對(duì)各種廣告的了解，請(qǐng)你在下面的題目中選一選。

1、“我們每一個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步?！边@是誰(shuí)在公益廣告中說(shuō)的？（）

A、劉德華 B、濮存昕 C、李素麗 D、毛澤東

2、哪一位中國(guó)著名的籃球明星參與了預(yù)防艾滋病公益廣告的拍攝？（）

A、姚明 B、易建聯(lián) C、王治郅 D、喬丹

3、“改革開(kāi)放、一國(guó)兩制”是誰(shuí)提出來(lái)的？（）

A、鄧小平

B、毛澤東

C、江澤民

D、胡錦濤

八、教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的廣告圖片，說(shuō)明寄意，要求同學(xué)們也做一做，個(gè)人或小組的形式完成，思想內(nèi)容健康、新穎、有創(chuàng)意

九、總結(jié)本課的內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

廣告的分類(lèi)有：環(huán)保公益廣告、講文明公益廣告、產(chǎn)品廣告等。

制作一副廣告圖片（要求思想內(nèi)容健康、新穎、有創(chuàng)意）

第四篇：二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課程教案

二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課程教案

1、走進(jìn)農(nóng)田 課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、走近農(nóng)田，增進(jìn)學(xué)生對(duì)莊稼的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。

2、認(rèn)識(shí)各類(lèi)莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)?；顒?dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話揭題,并板書(shū)課題：1.走近農(nóng)田

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第1-2 頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、教師檢查預(yù)習(xí)情況。

3、學(xué)生齊讀，思考圖中小朋友的提問(wèn)。

4、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中小朋友的提問(wèn)。

5、課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）把自己的想法寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

6、（分組、個(gè)人）比賽讀課文。

三、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)、讓學(xué)生觀察糧食作物的生長(zhǎng)情況。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第3-4 頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、學(xué)習(xí)小觀察：莊稼的小苗長(zhǎng)得什么樣？。

3、教師提問(wèn)后，學(xué)生思考回答。

4、（分組、個(gè)人）比賽讀，看誰(shuí)讀得好。

5、課堂練習(xí)：（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）把自己的收獲寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

（三）、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?能把你今天發(fā)現(xiàn)告訴家人嗎？

課時(shí)3

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)、觀察讓學(xué)生了解糧食作物的生長(zhǎng)規(guī)律。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各類(lèi)莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第5-6 頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、學(xué)習(xí)小觀察：莊稼是怎樣長(zhǎng)大的？

3、教師提問(wèn)后，學(xué)生思考回答。

4、（分組、個(gè)人）比賽讀，看誰(shuí)讀得好。

5、課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）把自己的收獲寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

（三）、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?能把你今天發(fā)現(xiàn)告訴家人嗎？

課時(shí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生體驗(yàn)金秋的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)莊稼的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛(ài)莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)糧、惜糧的意識(shí)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

（二）、學(xué)習(xí)新知識(shí)：

1、學(xué)生自學(xué)課本第7-8 頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：走近金秋.3、練習(xí)（1）小組討論：談?wù)勛约簠⒓恿耸裁椿顒?dòng)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

4、評(píng)一評(píng)、比一比。

（1）小組活動(dòng)。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評(píng)出優(yōu)秀作品。

（三）、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學(xué)們嗎？

課時(shí)5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

初步學(xué)會(huì)收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

（二）、學(xué)習(xí)新知識(shí)：

1、學(xué)生自學(xué)課本第9-10 頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、讓學(xué)生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談?wù)勛约褐谱髁耸裁醋髌贰?/p>

（2）小組交流、匯報(bào)。

3、評(píng)一評(píng)、比一比。

（1）小組活動(dòng)。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評(píng)出優(yōu)秀作品。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學(xué)們嗎？

2、風(fēng)箏

課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、談話揭題,并板書(shū)課題：

2、風(fēng)箏

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第11-12 的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解圖上的小朋友提出的有關(guān)風(fēng)箏的問(wèn)題。

3、（分組、個(gè)人）比賽讀。

4、完成練習(xí)：

（1）小組討論：說(shuō)說(shuō)自己有什么問(wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小觀察：風(fēng)箏的學(xué)問(wèn)。

（1）學(xué)生自讀課文。

（2）引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察記錄。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，能把你的問(wèn)題告訴媽媽嗎？

課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

查找有關(guān)風(fēng)箏的資料，了解風(fēng)箏的歷史。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀課本第13-14 的“小資料”部分內(nèi)容。

2、了解制作風(fēng)箏的材料。

3、抽讀P13-14 制作風(fēng)箏的過(guò)程內(nèi)容。

4、（分組、個(gè)人）比賽讀。

（1）學(xué)生自讀課文。

（2）引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀察記錄。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受，你有什么收獲？

課時(shí)3

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的過(guò)程。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀課本第115-16 的“做風(fēng)箏”部分內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風(fēng)箏。

3、了解制作風(fēng)箏的材料。

4、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的過(guò)程。

5、小組討論確定風(fēng)箏樣式。人員分工。

6、制作風(fēng)箏。

7、小組小組交流、匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣制作風(fēng)箏的。

8、學(xué)生把自己的制作過(guò)程寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受，你有什么收獲？

課時(shí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

了解放風(fēng)箏的方法，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀P17-18 的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解放風(fēng)箏的一些知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)小博士提示，了解放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：

（1）自己在書(shū)上寫(xiě)出自己的收獲，教師巡視指導(dǎo)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

5、讀一讀P20 的內(nèi)容。

6、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣樣放風(fēng)箏。

（三）、總結(jié)：今天我們學(xué)完了《風(fēng)箏》這課，能談?wù)勀銓W(xué)到了什么？

課時(shí)5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)展示自己的作品，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)

（二）、學(xué)習(xí)新知識(shí)：

1、學(xué)生自學(xué)課本第19-20 頁(yè)的內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決。

2、讓學(xué)生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談?wù)勛约褐谱髁耸裁礃拥娘L(fēng)箏。

（2）小組交流、匯報(bào)。

3、評(píng)一評(píng)、比一比。

（1）小組活動(dòng)。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評(píng)出優(yōu)秀作品。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學(xué)們嗎？

3、我們看電視

課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)說(shuō)說(shuō)電視的樂(lè)趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)收看電視的習(xí)慣。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們你認(rèn)識(shí)哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學(xué)生回答。

（二）、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、教師出示圖片 出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

2、我們看到的圖片信息等來(lái)自哪里？

3、讓部分學(xué)生回答。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)電視的學(xué)問(wèn)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查、培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、處理能力。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自學(xué)課文23-24 頁(yè)。

2、（分組、個(gè)人）比賽讀課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生，教師講解。

4、完成：

（1）寫(xiě)出我的想法，教師巡視指導(dǎo)。

（2）指名說(shuō)說(shuō)我的想法。

5、記錄下看電視的樂(lè)趣。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

課時(shí)3

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)收集看電視的相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)習(xí)25-26 頁(yè)的內(nèi)容：了解看電視的學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)小博士提示：請(qǐng)教別人要講禮貌。3 引導(dǎo)學(xué)生了解看數(shù)字電視的一些方法。

4、作業(yè)：

（1）寫(xiě)出我的收獲，教師巡視指導(dǎo)。

（2）指名說(shuō)說(shuō)我的收獲。

（三）、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？可以和大家分享一下嗎？

課時(shí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)小小擂臺(tái)賽等活動(dòng)型式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；準(zhǔn)確、科學(xué)的觀看電視。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、活動(dòng)

1、組織學(xué)生參加小小電視擂臺(tái)賽。

（1）誰(shuí)是最佳主持人。

（2）我是電視小歌手。

（3）我們都來(lái)露一手。

2、評(píng)一評(píng)、比一比。

（1）小組活動(dòng)。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評(píng)出優(yōu)秀作品。

（三）、總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)，今天收獲了什么？

課時(shí)5

一、教學(xué)目標(biāo)

展示學(xué)生作品，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)收看電視的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)自我選擇的收看電視節(jié)目。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、展示臺(tái)

1、展示作品。

（1）學(xué)生展示自己制作的作品。

（2）說(shuō)一說(shuō)是怎么制作的？

2、評(píng)一評(píng)、比一比。

（1）指導(dǎo)看圖講解：

（2）讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的收獲。

（3）評(píng)一評(píng)：自己評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)。

3、作業(yè)：家長(zhǎng)評(píng)。

（三）、總結(jié)：希望同學(xué)們能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)

自我選擇。

4、香煙香嗎

課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)

了解香煙的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)香煙的危害

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、談話導(dǎo)入，揭示主題：

1.同學(xué)們，認(rèn)識(shí)它嗎？（出示香煙）

2.你在哪見(jiàn)過(guò)它？

3.學(xué)生講述身邊被煙毒危害的事例。

4.為了擁有健康的身體，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離煙毒品。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)31-32 頁(yè)的內(nèi)容，不會(huì)的字查字典來(lái)認(rèn)讀。

2、指導(dǎo)看圖：

①思考圖中下朋友的問(wèn)題。

②了解世界無(wú)煙日，香煙有哪些危害？

（三）、總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)，你今天學(xué)到了什么 ？

課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到香煙的發(fā)展和危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)33-34 頁(yè)的課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

2、完成表格?小調(diào)查?

（1）調(diào)查家庭里家人的吸煙情況。

（2）完成表格

（3）學(xué)生分小組交流收集的信息。

3、完成作業(yè)：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁磫?wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

（三）、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？

課時(shí)3

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)到吸煙的危害。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到吸煙的危害。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新知識(shí)。

1、學(xué)生自學(xué)課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容。（1）香煙對(duì)身體健康的危害。

（2）吸煙對(duì)環(huán)境的危害。

3、學(xué)習(xí)小資料，了解香煙的危害。

（三）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么 ？

課時(shí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)如何幫助吸煙的的人戒煙。

二 教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)小體驗(yàn)：我們的戒煙行動(dòng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

3、說(shuō)一說(shuō)：

（1）小組討論：談?wù)勛约涸鯓幼龅摹?/p>

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己做法寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

（三）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？

課時(shí)5

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)煙酒毒品的危害，并通過(guò)學(xué)習(xí)探究了解遠(yuǎn)離煙酒毒品的方法。

二 教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、成果展示

1、展示展示。

（1）學(xué)生展示自己幫助別人戒煙的成果。

（2）說(shuō)一說(shuō)是怎么做到的？

2、評(píng)一評(píng)、比一比。

（1）指導(dǎo)看圖講解：

（2）讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的收獲。

（三）、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《香煙香嗎》這課，大家了解認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)青少年的危害。老師希望同學(xué)們懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。電話的學(xué)問(wèn)

課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解電話的學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生電話的學(xué)問(wèn)及電話與我們的生活的關(guān)系，并形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)．

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、引入揭題

1、問(wèn)：打過(guò)電話嗎？說(shuō)說(shuō)你們給哪些人打過(guò)電話？

2、揭題：生活離不開(kāi)電話，電話也有許多學(xué)問(wèn)。今天這節(jié)課我們來(lái)研究電話的有哪些本領(lǐng)，藏著哪些學(xué)問(wèn)。（板書(shū)：電話的學(xué)問(wèn)）

（二）、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自讀課文，了解電話的知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖畫(huà)內(nèi)容。

3、關(guān)于電話，你有什么問(wèn)題呢？

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁磫?wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，教師巡視指導(dǎo)。

（三）、總結(jié)：今天收到了什么 ？

課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)制作“土電話”

二、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)42-44 頁(yè)的課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。

2、學(xué)習(xí)制作土電話

（1）學(xué)習(xí)制作過(guò)程。

（2）小組討論，怎么制作，要準(zhǔn)備什么材料。

（3）分小組動(dòng)作操作

（三）、作品展示

1、學(xué)生展示作品。

2、分小組分享制作過(guò)程。

3、教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。

（四）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么 ？

課時(shí)3

一、教學(xué)目標(biāo)

了解電話的發(fā)展和知識(shí)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生在操作實(shí)踐中獲認(rèn)識(shí)電話了解電話的有關(guān)知識(shí)。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自讀44-46 頁(yè)的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解。

①有關(guān)電話的知識(shí)。

②電話的發(fā)展。

3、學(xué)生完成： ①說(shuō)說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)

②做一做：寫(xiě)出我的發(fā)現(xiàn)，小組合作完成。

4、反復(fù)朗讀。

（三）、總結(jié)：今天這節(jié)課我們了解電話的一些知識(shí)，你有了什么收獲？

課時(shí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)正確的撥打電話

二、教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生電話的學(xué)問(wèn)及電話與我們的生活的關(guān)系，并形成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

三 活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自學(xué)47-48 頁(yè)的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解：電話與我們的生活有什么關(guān)系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成。

（三）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P48 的內(nèi)容：做一做 我們來(lái)打電話

（1）打電話要會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

（2）在飛機(jī)上、加油站里不要打電話，公共場(chǎng)所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號(hào)碼告訴陌生人。

（四）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么 ？

課時(shí)5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)展示收集的知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

經(jīng)歷制作電話活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、成果展示 評(píng)評(píng)比比：

1、填寫(xiě)49 頁(yè)“我的收獲”表格。

2、展示臺(tái)：展示自己的收獲。

3、評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)在這次互動(dòng)中，做得好。

（三）、總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀阌惺裁词斋@？感受最深的是什么？

6、綠色家庭小主人

課時(shí)1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解綠色家庭的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解什么是綠色家庭。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、談話揭題

老師：同學(xué)們來(lái)自于不同的家庭，大家都很喜愛(ài)自己溫馨的家，愿意讓它變得越來(lái)越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“綠色家庭” 嗎？不要著急，今天讓我們一起通過(guò)此活動(dòng)去了解綠色家庭，走近綠色家庭?；顒?dòng)結(jié)束后，我希望我們每個(gè)同學(xué)都去爭(zhēng)做綠色家庭的小主人。

板書(shū)課題：6 綠色家庭小主人

（二）、教學(xué)新課：

1、學(xué)生自讀課文P5 的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)綠色家庭。

2、引導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖中小朋友們的問(wèn)題。

（三）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么 ？

課時(shí)2

一、教學(xué)目標(biāo)

了解綠色家庭有關(guān)知識(shí)；了解家庭中綠色標(biāo)準(zhǔn)包括的內(nèi)容。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

了解綠色家庭的有關(guān)知識(shí)；了解家庭中綠色環(huán)保生活包括的內(nèi)容。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约合胫赖膯?wèn)題。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成2、學(xué)生自學(xué)P53 的小調(diào)查：什么是綠色家庭？

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺?shù)木G色家庭是怎樣做的。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：小博士提示。

（三）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么？

課時(shí)3

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)了解我的家庭情況

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查、討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、親自實(shí)踐等能力。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自學(xué)課文P55-56 的小調(diào)查：了解我們的家。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成綠色家庭調(diào)查表。

3、學(xué)生談?wù)勛约赫{(diào)查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成。

（三）、總結(jié)：今天學(xué)到了什么 ？

課時(shí)4

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感；樹(shù)立科學(xué)健康的消費(fèi)觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)，初步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小資料：綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)。

(1）家庭環(huán)境要整潔衛(wèi)生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關(guān)愛(ài)。

（3）注意節(jié)約資源，如水、電等

（4）注意環(huán)保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類(lèi)包裝。

2、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報(bào)。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上，同桌合作完成（三）、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了健康的消費(fèi)觀，你收獲了什么 ？

課時(shí)5

一、教學(xué)目標(biāo)

成果展示，加強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)爭(zhēng)做綠色家庭小主人。

三、活動(dòng)步驟與活動(dòng)過(guò)程

（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。

（二）、評(píng)評(píng)比比：

1、展示臺(tái)：通過(guò)做綠色家庭小主人的活動(dòng)，你有哪些收獲。

2、評(píng)一評(píng)： 在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，我們來(lái)評(píng)一評(píng)。

（1）自己評(píng)。

（2）同學(xué)評(píng)。

（3）家長(zhǎng)評(píng)。

（三）、總結(jié)：

這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。

第五篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教案17

第一課

愛(ài)護(hù)我們的五官

教學(xué)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)我們的五官 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的五官，并能說(shuō)出各器官的作用。

2.知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。

3.了解保護(hù)五官的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。

方法與過(guò)程：

1、根據(jù)背景圖片提供的資料，讓學(xué)生觀察并列舉生活中常見(jiàn)的一些可能損害五官健康的事例，了解不正確運(yùn)用五官所造成的危害。

2、讓學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的五官的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)五官的意識(shí)，并學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解保護(hù)五官的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的五官，并能說(shuō)出各器官的作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動(dòng)

教師可以先以群口相聲“五官爭(zhēng)功”的小短片吸引學(xué)生，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.說(shuō)一說(shuō)。這一活動(dòng)是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)五官各自都有哪些作用。教師可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過(guò)這一活動(dòng)，使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)清自己五官的位置及各器官的作用。

2.想一想。設(shè)計(jì)一些用某一個(gè)器官無(wú)法完成或完成效果不好的小游戲，讓學(xué)生在游戲中感受五官只有

合作才能使發(fā)揮更好的作用。這個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中主動(dòng)去感受五官協(xié)調(diào)的作用。3.議一議。人的耳朵的外部形狀像什么？耳朵進(jìn)水了該怎么辦？治療眼睛近視時(shí)為什么可以在耳朵上扎針？這里提供了幾個(gè)問(wèn)題，目的是啟發(fā)學(xué)生思考，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題。并通過(guò)讓學(xué)生議一議了解更多的保護(hù)五官的知識(shí)。

4.辨一辨。這是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。辨別醋和醬油需要多種器官的配合，教師最好準(zhǔn)備一些實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生采用各種不同的方法進(jìn)行嘗試。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生了解五官之間的關(guān)系和合作的重要性。5.看一看。先讓學(xué)生觀察背景圖片，然后閱讀“小資料”進(jìn)行討論：這樣做對(duì)不對(duì)？還有哪些影響五

官健康的行為？讓學(xué)生知道保護(hù)五官的意義，引起學(xué)生的重視。

6.小調(diào)查。你周?chē)蠹s有多少小朋友戴眼鏡？指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小調(diào)查活動(dòng)，并在活動(dòng)中嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理，體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程。

7.想一想。如果五官中的某一器官生病或有殘疾，會(huì)給生活帶來(lái)哪些不便？可以讓學(xué)生通過(guò)一些具體的活動(dòng)，如蒙眼取物、啞語(yǔ)會(huì)話等去感受、體驗(yàn)。

8.議一議。通過(guò)以上活動(dòng)讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論：怎樣愛(ài)護(hù)和保護(hù)好五官？教師可以適當(dāng)給以提示，讓學(xué)生了解一些最基本的保護(hù)方法。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

愛(ài)護(hù)我們的五官

五官的作用：

活動(dòng)參考資料

五官爭(zhēng)功

一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午覺(jué)。突然，手無(wú)意中揉了一下眼睛，眼睛受了刺激，流下了眼淚，不料眼淚流進(jìn)了鼻子里。鼻子癢了，讓嘴巴打了一個(gè)大噴嚏，唾沫賤到了手上，手生氣了，于是去打嘴巴，可是手并沒(méi)有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的鄰居耳朵。這下可好了，五官都生氣地吵起來(lái)了。

耳朵先說(shuō)：“我說(shuō)手先生，該文明點(diǎn)吧，怎么能朝著我亂打，要是沒(méi)有我，你們是聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音的?！弊彀驼f(shuō)：“你就只有這么兩下子，如果沒(méi)有我，你早就餓成一張皮了?！薄澳銈冇惺裁戳瞬黄穑恳菦](méi)有我，你們能看見(jiàn)地球上的一山一水一草一木嗎？”眼睛得意地說(shuō)。這時(shí)，一向心平氣和的鼻子也沉不住氣了，說(shuō)：“要說(shuō)功勞我最大，如果我不呼吸，你們哪有今天?！?/p>

這場(chǎng)爭(zhēng)論把大腦這個(gè)總司令給吵醒了，它們沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)大腦的話，于是它們就向大腦訴說(shuō)了它們爭(zhēng)吵的原因。大腦聽(tīng)了之后說(shuō)：“是呀，你們的功勞的確非同小可，但是只靠你們各自的力量是不夠的，你們誰(shuí)也少不了誰(shuí)。比如說(shuō)，只說(shuō)不做、只聽(tīng)不想、只看不說(shuō)，到頭來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。所以，你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能成大事?！?/p>

它們被大腦說(shuō)得心服口服，又重歸于好、轉(zhuǎn)怒為喜了。

第二課

找找我的家

教學(xué)內(nèi)容：找找我的家 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己家所在的位置。

2.懂得根據(jù)周?chē)刑卣鞯氖挛锝榻B自己的家。

3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)方法，并能畫(huà)一幅自己家所在位置的簡(jiǎn)易地圖。

方法與過(guò)程：

1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的方位感，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)辨別方位的簡(jiǎn)

單方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己家所在的位置。

3、懂得根據(jù)周?chē)刑卣鞯氖挛锝榻B自己的家。情感態(tài)度與價(jià)值觀

在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，讓他們把看到的各種有代表性的標(biāo)識(shí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)畫(huà)出來(lái)

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位感，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)辨別方位的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)方法，并能畫(huà)一幅自己家所在位置的簡(jiǎn)易地圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料等。

課時(shí)安排

本次活動(dòng)2課時(shí)完成。

活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做小主人，請(qǐng)大家去他家玩，告訴同學(xué)們他家的具體位置。然后老師引導(dǎo)學(xué)生小組討論：他說(shuō)清楚他家的具體位置了嗎？他還需要補(bǔ)充什么？引入本次活動(dòng)。

（二）活動(dòng)的組織

1.觀察。讓學(xué)生在回家途中仔細(xì)觀察自己家周?chē)沫h(huán)境，把自己認(rèn)為具有典型特征的事物填在指定的表格中。

2.說(shuō)一說(shuō)。讓每個(gè)同學(xué)在小組中介紹一下自己家的具體位置，大家互相交流。在活動(dòng)中讓學(xué)生明白，要想說(shuō)清楚一個(gè)具體位置，必須要有一定的典型事物作為標(biāo)識(shí)。

3.試一試。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生能用自己的方式或習(xí)慣用簡(jiǎn)單的符號(hào)把知道的事物畫(huà)下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力或動(dòng)手能力。這對(duì)二年級(jí)學(xué)生有一定難度，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。

4.交流。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)示、符號(hào)，與同學(xué)們交流，相互評(píng)價(jià)，并篩選出設(shè)計(jì)最佳的標(biāo)示、符號(hào)。

5.畫(huà)一畫(huà)。用簡(jiǎn)單明了的符號(hào)畫(huà)出自己家所在的位置，畫(huà)好后展示給同學(xué)們。目的是通過(guò)交流后，使學(xué)生完善自己的簡(jiǎn)易地圖。

活動(dòng)參考資料(請(qǐng)加入標(biāo)識(shí))地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志地點(diǎn)識(shí)別標(biāo)志〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌告示牌〖〗告示牌〖〗告示牌停車(chē)場(chǎng)〖〗避車(chē)道〖〗人行天橋 人行地下通道繞行標(biāo)志〖〗繞行標(biāo)志〖〗此路不通殘疾人專(zhuān)用設(shè)施

第三課 綠化我們的生活

教學(xué)內(nèi)容：綠化我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)本地常見(jiàn)的植物，查找并寫(xiě)出它們的名字。

2.知道保護(hù)綠色植物對(duì)我們生活的意義。3.力所能及地為校園和教室“增綠”。

方法與過(guò)程：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生活中常見(jiàn)的綠色植物，感受它們給我們的生活帶來(lái)的益處，并懂得保護(hù)植物的意義，讓學(xué)生從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受綠色植物給我們的生活帶來(lái)的益處，并懂得保護(hù)植物的意義，讓學(xué)生從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己生活中常見(jiàn)的綠色植物 教學(xué)難點(diǎn)：感受綠色植物給我們的生活帶來(lái)的益處 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料

課時(shí)安排

本次活動(dòng)2課時(shí)完成。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

教師先出示一些學(xué)生常見(jiàn)的植物（圖片、實(shí)物、錄像片），讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)，從而引起學(xué)生的活動(dòng)興趣。

（二）活動(dòng)的組織 1.看一看。引導(dǎo)學(xué)生觀察背景資料提供的圖片，小組討論后把圖片上的植物名稱(chēng)寫(xiě)在括號(hào)里。2.想一想。活動(dòng)前安排學(xué)生收集植物的圖片和資料，在活動(dòng)中讓學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行交流、展示，然后再在全班進(jìn)行交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的植物，特別是一些有趣的植物。

3.畫(huà)一畫(huà)。讓學(xué)生把自己喜歡的植物畫(huà)下來(lái)。不一定要求學(xué)生們畫(huà)得多么像，能動(dòng)手，有興趣就行。

4.說(shuō)一說(shuō)。先讓學(xué)生觀察背景圖片，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)圖片中的行為有什么危害，再組織學(xué)生小組討論：在日常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些不好的做法？如果你自己看到了，應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生明辨是非，知道保護(hù)綠色植物的意義。

5.議一議。這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，討論在自己力所能及的情況下，怎樣使校園多一點(diǎn)綠色？教師可以從兩方面引導(dǎo)：一是怎樣增加綠色？二是怎樣防止綠色人為地減少？

6.做一做。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己參加這次活動(dòng)的體會(huì)和收獲，力所能及地為校園和教室增添一些綠色。

活動(dòng)參考資料

２０世紀(jì)５０年代新疆高等植物數(shù)量為２０００余種，而如今已達(dá)４０８１種。這其中，以云杉為主體的天山森林生態(tài)系統(tǒng)，維系著當(dāng)?shù)厣锏纳?；胡楊、梭梭、紅柳等荒漠植物，頑強(qiáng)抵御著風(fēng)沙的侵襲；小葉白蠟、野核桃、野巴旦杏等古老樹(shù)種，依然煥發(fā)著盎然的生機(jī)。

讓我們一同走進(jìn)面積只有４平方公里的伊寧小葉白蠟自然保護(hù)區(qū)。這個(gè)保護(hù)區(qū)面積雖小，可目前全國(guó)只此一個(gè)，而且它保護(hù)的小葉白蠟是距今７０００萬(wàn)年到１００萬(wàn)年的第三紀(jì)遺留下來(lái)的極其古老的植物。

讓我們一同登上昆侖山一睹“爬高能手”——圓柏的芳容。昆侖圓柏是一個(gè)只有一米上下的矮樹(shù)種，叢生的，一株就像一塊圓形的大蓋鋪在地面上。圓柏雖矮，可“爬高冠軍”這一桂冠卻非它莫屬：它能在昆侖山雪嶺云峰之上的嚴(yán)寒地帶傲然生活。

讓我們一同奔向裕民縣的巴爾魯克山。新疆南部出產(chǎn)巴旦杏已有久遠(yuǎn)的歷史，而裕民巴爾魯克山生長(zhǎng)著的野生巴旦杏，卻是近年來(lái)的新發(fā)現(xiàn)。在全國(guó)，野生巴旦杏天然林，目前也只發(fā)現(xiàn)這么一處。

北屯地區(qū)的額爾齊斯河兩岸堪稱(chēng)一座天然楊樹(shù)林的基因庫(kù)，那里是我國(guó)楊樹(shù)原始種類(lèi)最多、最集中之處。北京幾位楊樹(shù)專(zhuān)家不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)此考察后一致提出：這塊寶地，這座寶庫(kù)，必須保護(hù)！

還有，矮沙冬青這種珍稀的上白堊紀(jì)——第三紀(jì)殘遺植物，我國(guó)僅在新疆克州境內(nèi)有少量分布；我國(guó)惟一一處核桃的故鄉(xiāng)就在鞏留縣境內(nèi)一條又窄又深的溝谷中，那里生活著核桃的老祖宗——野核桃??

天山雪蓮無(wú)疑是個(gè)“大名人”。是在唐代，邊塞詩(shī)人岑參就曾在詩(shī)中對(duì)其有過(guò)“恥于眾草之為伍，何亭亭而獨(dú)芳！”的描述。而如今身為名貴草藥的雪蓮正大面積地在鞏留林場(chǎng)人工栽培著。

雪嶺云杉則是“植物王國(guó)”里長(zhǎng)得最高的“臣民”?！笆澜缟犀F(xiàn)有云杉２０余種，還沒(méi)有一種能超過(guò)雪嶺云杉的高度，只有西雙版納熱帶雨林里身高六七十米的望天樹(shù)，能跟它一比高低?！弊灾螀^(qū)林業(yè)局野生動(dòng)植物保護(hù)處處長(zhǎng)朱福德自豪地介紹說(shuō)。在我國(guó)，研究云杉的專(zhuān)家都要到鞏留縣雪嶺云杉原始林考察，好像沒(méi)到過(guò)那里就不能算是真正懂得云杉似的。

同雪嶺云杉相比，生活在塔克拉瑪干沙漠中的沙生植物的后代卻大多命運(yùn)多舛：沙漠中許多植物的種子和果實(shí)都有冠毛或翅片，可隨風(fēng)飛舞，但在沒(méi)有地表水的沙漠中，這類(lèi)種子很難成活，只有偶爾飛落到一些地表較濕的丘間地上的種子才能生根發(fā)芽。

荷蘭的郁金香世界馳名，但知道那里的郁金香是以新疆野生原始種郁金香為母本或父本的卻廖廖無(wú)幾。我國(guó)分布有１５種野生郁金香，其中１１種只有在新疆才能見(jiàn)到。

第四課

美麗的草原

教學(xué)內(nèi)容：美麗的草原 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.知道新疆主要草原的概況及大致位置，能說(shuō)出草原對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。

2.了解新疆草原上生活著哪些兄弟民族以及他們的生活習(xí)慣和喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。

3.知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家園。方法與過(guò)程：

1、通過(guò)展示圖片，讓學(xué)生感受新疆草原的美麗；

2、然后再讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查或查閱資料，了解新疆都有哪些大草原？ 情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)讓學(xué)生了解我們新疆草原的概況及相關(guān)的知識(shí)，知道草原上生活的民族及他們的生活習(xí)慣和喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：知道新疆主要草原的概況及大致位置，能說(shuō)出草原對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解新疆草原上生活著哪些兄弟民族以及他們的生活習(xí)慣和喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料

課時(shí)安排

本次活動(dòng)2課時(shí)完成。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

以?xún)?yōu)美的新疆民歌導(dǎo)入活動(dòng)，有條件的學(xué)校最好能利用多媒體讓學(xué)生同時(shí)欣賞新疆草原的美景，直觀地認(rèn)識(shí)和欣賞草原的美，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)的組織

1.看一看。在美麗的圖片和優(yōu)美的音樂(lè)中，讓學(xué)生一起來(lái)說(shuō)說(shuō)草原是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)新疆有哪些草原？你去過(guò)哪里？也可以請(qǐng)學(xué)生把自己收集的資料圖片和同學(xué)交流。老師可適當(dāng)介紹一些關(guān)于新疆草原的相關(guān)信息。

2.查一查。讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上，把自己知道的新疆的草原情況填寫(xiě)在表格中，使學(xué)生初步養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。

3.想一想。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己查找的資料想一想：草原是重要的自然資源，它有什么作用呢？在討論中了解草原這個(gè)重要的自然資源與我們生活的關(guān)系。

4.說(shuō)一說(shuō)、小調(diào)查（填一填）。這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)查找資料或詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩，了解在草原上生活的兄弟民族及他們所喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，并把知道的情況填寫(xiě)在表格里。

5.交流。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了新疆草原以后，讓學(xué)生們拓展眼界，在地圖上找找我國(guó)其他的草原，看誰(shuí)能找出并介紹給大家。由于學(xué)生所在地域的不同，對(duì)草原的感受和認(rèn)識(shí)也會(huì)不同。教師可根據(jù)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“你去過(guò)哪些草原？在那里你都看到了什么？”讓學(xué)生把自己了解的草原上人們的生活習(xí)俗介紹給大家。

活動(dòng)參考資料 新疆地處祖國(guó)的西北邊陲、歐亞大陸的腹地。在這塊占全國(guó)1/6面積的大地上，草被覆蓋面積占50%，是構(gòu)成新疆生態(tài)環(huán)境的主體；而約占草被覆蓋面積3/5的可利用的天然草地，則是新疆草原畜牧業(yè)的生產(chǎn)基地。巍巍天山，莽莽昆侖，雄偉的阿爾泰山，無(wú)羈的塔里木河，神奇的古爾班通古特沙漠，??它們以其各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)孕育著不同的草地類(lèi)型，使新疆成為我國(guó)草地類(lèi)型最為豐富的省區(qū)，在全國(guó)草原畜牧業(yè)生產(chǎn)中占有極其重要的位置。新疆的伊犁、阿勒泰被列為全國(guó)重點(diǎn)牧區(qū)。調(diào)查研究新疆的草地資源，摸清家底，為畜牧業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)依據(jù)是開(kāi)發(fā)建設(shè)新疆一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工作。同時(shí)，這種研究也是我國(guó)草業(yè)乃至全球草業(yè)研究的組成部分。

草地資源是牧業(yè)生產(chǎn)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)資料。新疆草地面積大，分布廣，多數(shù)質(zhì)量好。目前，新疆的畜產(chǎn)品70%以上來(lái)源于天然草地，這在新疆國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活中有其獨(dú)特的和舉足輕重的作用。解放以后，由于黨和政府重視新疆的進(jìn)步和發(fā)展，加之新疆各民族人民團(tuán)結(jié)奮斗，促使牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了根本性變化。在這片草地上，培育出了諸如伊犁馬、新疆細(xì)羊毛、新疆卡拉庫(kù)爾羊、新疆褐牛、中國(guó)美利奴羊等優(yōu)良畜種；同時(shí)，一些土著牲畜品種，如哈薩克羊、哈薩克牛、哈薩克馬、焉耆馬、和田羊、阿勒泰羊、多浪羊、巴音布魯克羊、柯?tīng)柨俗窝?、塔什?kù)爾干羊等亦在不斷改良。這片草地哺育了新疆從事牧業(yè)生產(chǎn)的各兄弟民族，他們?cè)谶@里生息繁衍，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造奉獻(xiàn)，一步步走向昌盛繁榮。

第五課

春與夏

教學(xué)內(nèi)容：春與夏 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到春天和夏天的基本特征，找出身邊象征春天和夏天的事物。

2.初步知道春、夏的節(jié)氣和適宜開(kāi)展的活動(dòng)。方法與過(guò)程：

1、本次活動(dòng)是通過(guò)讓學(xué)生做游戲、日常生活中的常見(jiàn)事物來(lái)辨別和認(rèn)識(shí)春天和夏天，知道春天和夏天的主要特征。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、帶學(xué)生走進(jìn)大自然，親自去尋找春天和夏天的足跡，說(shuō)出自己看到的春天和夏天，自己找到的春天和夏天，從而讓學(xué)生感受到大自然的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到春天和夏天的基本特征，找出身邊象征春天和夏天的事物。教學(xué)難點(diǎn)：知道春、夏的節(jié)氣和適宜開(kāi)展的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料

課時(shí)安排

本次活動(dòng)2~4課時(shí)完成。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

以一首“春天在哪里”的兒歌引入本活動(dòng)。聽(tīng)完歌曲后可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：歌中唱的是什么季節(jié)？歌中所唱的春天到底在哪里？。

（二）活動(dòng)的組織

1.找一找。這一部分，教師可在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去尋找春天的足跡，讓學(xué)生感受春天，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)春天。2.說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)對(duì)圖片和大自然的觀察，學(xué)生有了對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。這里要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的春天在哪里？有哪些事物的特征能代表春天？然后由小組選代表在班里進(jìn)行交流。

3.玩一玩。引導(dǎo)學(xué)生回憶：春天里都有哪些喜歡玩的游戲？讓學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的健康的游戲及規(guī)則，師生共同進(jìn)行篩選，再組織學(xué)生去戶(hù)外進(jìn)行游戲、比賽，以提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。

4.想一想。你生活的地方春天是從幾月到幾月？使學(xué)生初步知道不同的地方春天到來(lái)的時(shí)間不同。5.找一找。教師可在條件允許的情況下，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去尋找夏天的足跡，讓學(xué)生感受夏天，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)夏天。通過(guò)對(duì)圖片和大自然的觀察，學(xué)生有了對(duì)夏天的感性認(rèn)識(shí)。這里要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的夏天在哪里？有哪些事物的特征能代表夏天？然后由小組選代表在班里進(jìn)行交流。

6.小調(diào)查。使學(xué)生初步了解春與夏的節(jié)氣有哪些。

7.說(shuō)一說(shuō)。夏天和春天有什么不同？夏天適宜開(kāi)展哪些運(yùn)動(dòng)？還可以組織“辨別四季”活動(dòng)，讓學(xué)生在四個(gè)季節(jié)的圖片中，找出春天和夏天的圖片，并進(jìn)行說(shuō)明。

活動(dòng)參考資料

擁抱春天

春，是四季的腳步，是四季的靈魂。

在寒冷的冬天過(guò)后，春姑娘悄悄地從遠(yuǎn)處走來(lái)了，但萬(wàn)物還是知道，盡管她走得那樣輕快。大地飛快地起了床，穿好了綠衣裳，柳樹(shù)梳齊了她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，桃花畫(huà)好了她的紅妝，準(zhǔn)備迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的客人！春，是花開(kāi)的季節(jié)。迎春花姐姐張開(kāi)了笑臉，映山紅抹紅了臉，櫻花妹妹也扎好了她的小辮，臉上笑盈盈的。春，是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。青蛙哥哥從土里鉆出來(lái)了，準(zhǔn)備幫農(nóng)民伯伯捉蟲(chóng)子。大雁姐姐從南方飛回來(lái)了，好像在說(shuō)：“我又回來(lái)了！” 小草弟弟伸了伸懶腰，好像說(shuō)：“起床了，我該穿新衣服了！”

春，還是我們孩子的季節(jié)。

春天里，我們可以快快樂(lè)樂(lè)地放風(fēng)箏，開(kāi)開(kāi)心心去春游，高高興興去野餐！春天是美麗的，春天是令人向往的，春天是這樣令人渴望，那就讓我們好好地?fù)肀Т禾彀桑?/p>

第六課 廣告與我們的生活

教學(xué)內(nèi)容：廣告與我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告及其作用。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。3.激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)心社會(huì)的興趣。方法與過(guò)程

通過(guò)觀察、收集、調(diào)查、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解廣告及廣告在社會(huì)生活中的作用，引起學(xué)生對(duì)廣告的探究興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生初步了解廣告及廣告在社會(huì)生活中的作用，引起學(xué)生對(duì)廣告的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告及其作用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告及其作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料

課時(shí)安排

本次活動(dòng)2課時(shí)完成。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

通過(guò)多媒體資料或圖片向?qū)W生展示與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)有關(guān)的廣告或廣告詞，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）活動(dòng)的組織

1.觀察。背景資料給學(xué)生提供了幾幅廣告圖片。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)每幅圖上是什么？它們是什么形式的廣告？它們要告訴我們一些什么信息？可采取小組討論的形式，讓學(xué)生暢所欲言，并通過(guò)閱讀“小資料”初步了解廣告。

2.寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生充分討論、交流的基礎(chǔ)上，讓他們選出自己最喜歡、最不喜歡、印象最深的廣告填在表格里。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么，以啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解廣告的興趣。

3.小調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生在活動(dòng)前詢(xún)問(wèn)家里人對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，把他們喜歡的廣告填寫(xiě)在表格中，使學(xué)生初步體驗(yàn)“調(diào)查”的感覺(jué)。

4.小設(shè)計(jì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)廣告，是想對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作一點(diǎn)嘗試。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，但對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)不必要求太高，只要意思明了，語(yǔ)句通順就可以了，關(guān)鍵是看有沒(méi)有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)活動(dòng)結(jié)束后可以組織學(xué)生進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)。

5.小診所。教師可以引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上提供的虛假?gòu)V告或自己收集的一些生活中的虛假?gòu)V告，引發(fā)學(xué)生討論：這樣的廣告你相信嗎？使學(xué)生初步知道并不是所有的廣告都可以相信。

活動(dòng)參考資料

廣告的功能

廣告有兩方面的功能：一是社會(huì)功能，二是經(jīng)濟(jì)功能。社會(huì)功能主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)作用、教育作用、審美作用方面。認(rèn)識(shí)作用是指幫助人們認(rèn)識(shí)新事物、獲取新經(jīng)驗(yàn)、積累新知識(shí)；教育作用是指對(duì)人們具有良好的教育和引導(dǎo)作用；審美作用就是給人一種美的享受，使人感受到美。經(jīng)濟(jì)功能主要表現(xiàn)為信息作用、導(dǎo)購(gòu)作用、促銷(xiāo)作用。廣告作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，發(fā)揮著促進(jìn)流通、繁榮市場(chǎng)的作用。

廣告的內(nèi)容

廣告所涉及的內(nèi)容很多，是一門(mén)跨學(xué)科的邊緣科學(xué)。廣告涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，它與市場(chǎng)學(xué)、銷(xiāo)售學(xué)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科互相滲透。廣告涉及到社會(huì)學(xué)，不同的社會(huì)制度和道德規(guī)范，對(duì)廣告活動(dòng)產(chǎn)生著必然的制約。廣告的對(duì)象是人，它要通過(guò)作為接受者的人的心理發(fā)揮影響，因此廣告與人的感知、注意、聯(lián)想、想像、思維、意志、記憶、興趣、感情、欲望、行為等心理現(xiàn)象有關(guān)。廣告還是一種文化，它通過(guò)繪畫(huà)、語(yǔ)言、文學(xué)、戲劇的形式藝術(shù)地表現(xiàn)其傳播內(nèi)容，因此它與美學(xué)、文藝學(xué)等也有密切關(guān)系。廣告是通過(guò)一定的物質(zhì)和技術(shù)媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)的，印刷、電氣、無(wú)線電技術(shù)、電學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、建筑學(xué)、材料學(xué)等都可為廣告媒體的制作技術(shù)所應(yīng)用。

廣告的形式

從不同的角度對(duì)廣告的形式有不同的分類(lèi)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，下面從時(shí)間角度對(duì)廣告形式作一分類(lèi)。（1）古代的廣告形式有口頭廣告、實(shí)物廣告、音響廣告、旗幟廣告、懸物廣告、招牌廣告、彩旗廣告、印刷廣告等。

（2）現(xiàn)代廣告形式有報(bào)紙廣告、雜志廣告、郵寄廣告、焦點(diǎn)廣告、戶(hù)外廣告、交通廣告、招貼、海報(bào)、傳單、掛歷廣告、包裝廣告、無(wú)線電廣播廣告、電視廣告、電影廣告、表演廣告等。

第七課

我們身邊的小食品

教學(xué)內(nèi)容：我們身邊的小食品 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1.初步了解偽劣食品及其危害。

2.知道辨別偽劣食品的一般的方法。3.初步學(xué)習(xí)和使用簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。

方法與過(guò)程：

通過(guò)從學(xué)生身邊最常見(jiàn)的現(xiàn)象入手，通過(guò)觀察、調(diào)查、詢(xún)問(wèn)、討論等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解偽劣食品及 其危害，學(xué)習(xí)初步辨別偽劣食品的方法，保護(hù)自己的健康。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生了解偽劣食品及其危害，學(xué)習(xí)初步辨別偽劣食品的方法，保護(hù)自己的健康。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解偽劣食品及其危害。教學(xué)難點(diǎn)：知道辨別偽劣食品的一般的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、資料 課時(shí)安排

本次活動(dòng)2課時(shí)完成。

活動(dòng)過(guò)程建議

（一）導(dǎo)入

可以以表演小品或播放錄像短片的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

（二）活動(dòng)的組織

1.看一看。通過(guò)觀看短片或小品，說(shuō)一說(shuō)背景圖片中小明和丁丁都喝了飲料，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果？讓學(xué)生找出區(qū)別。

2.說(shuō)一說(shuō)。這部分是讓學(xué)生分析原因：丁丁為什么進(jìn)了醫(yī)院？知道“三無(wú)”產(chǎn)品給人們的身體健康帶來(lái)的危害。再讓學(xué)生舉出生活中見(jiàn)過(guò)的類(lèi)似的事情，并引導(dǎo)他們分析原因。

3.認(rèn)一認(rèn)?；顒?dòng)前可以安排學(xué)生帶一些他們愛(ài)吃的小零食，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生在包裝帶上找一找都有一些什么標(biāo)記，教師可以指導(dǎo)學(xué)生找到質(zhì)量安全標(biāo)志和食品的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期，并對(duì)質(zhì)量安全標(biāo)志給予簡(jiǎn)單的講解。

4.問(wèn)一問(wèn)。讓學(xué)生去詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽或有關(guān)人士，了解、掌握一些最基本的辨別偽劣食品的方法。5.查一查。這是一項(xiàng)要求全班同學(xué)參加的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)提前安排在課外以小組為單位進(jìn)行，在學(xué)生調(diào)查、記錄后，再進(jìn)行比較、分析。二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)有一定的困難，教師一是要做好組織工作，二是要給學(xué)生提供必要的方法指導(dǎo)。

6.討論。在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論：如果以后再遇到偽劣食品時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦？ 7.寫(xiě)一寫(xiě)。讓學(xué)生把自己在活動(dòng)中的感想或想對(duì)不法商販和消費(fèi)者說(shuō)的話用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)參考資料

小攤“盯上”小學(xué)生

在一小學(xué)門(mén)口，幾個(gè)流動(dòng)攤販抱著簡(jiǎn)單包裝的飲料、小零食等待著學(xué)生放學(xué)。這種“游擊隊(duì)”圍堵校門(mén)的情況在多所學(xué)校門(mén)口都有發(fā)生。

據(jù)了解，這些孩子們愛(ài)吃的紅紅綠綠小食品，一般只賣(mài)幾毛錢(qián)，都是從外地批發(fā)過(guò)來(lái)的。這些食品價(jià)格低，幾分錢(qián)就能批來(lái)，質(zhì)量根本無(wú)法保證，而且沒(méi)有生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家。孩子們吃了這種食品對(duì)身體健康造成威脅。