第一篇：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教案

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教案

第一課時(shí)

兒童是祖國的新一代，從小樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以樹立社會(huì)新風(fēng)，并對(duì)家庭衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生和社會(huì)公共衛(wèi)生起到推動(dòng)、促進(jìn)作用。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，可以預(yù)防疾病，促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高健康水平。本課通過良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”五要五不要“的教育，使學(xué)生知道養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并能改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣。勞動(dòng)模仿操的練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：知道養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；懂得勞動(dòng)模仿操的動(dòng)作方法。

技能目標(biāo)：知道良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容，并知道怎么做；能隨音樂節(jié)拍完整練習(xí)勞動(dòng)模仿操，并能自我創(chuàng)造性學(xué)練。

情感目標(biāo)：能聯(lián)系實(shí)際，改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)模仿操有愉悅的心情和練習(xí)的樂趣。

教學(xué)過程：

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。

2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。

3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。

5、書寫，閱讀時(shí)，光線適宜，時(shí)間不可過久，眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時(shí)不看書、堅(jiān)持做眼保

活動(dòng)延伸：

可以向?qū)W生介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。活動(dòng)結(jié)束：

可讓互學(xué)生相討論一下自己周圍發(fā)生的小事情。

第二篇：《養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣》教案

《養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣》教案

兒童是祖國的新一代，從小樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅可以樹立社會(huì)新風(fēng)，并對(duì)家庭衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生和社會(huì)公共衛(wèi)生起到推動(dòng)、促進(jìn)作用。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，可以預(yù)防疾病，促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高健康水平。本課通過良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”五要五不要“的教育，使學(xué)生知道養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并能改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣。勞動(dòng)模仿操的練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮。1。說教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：知道養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；懂得勞動(dòng)模仿操的動(dòng)作方法。

技能目標(biāo)：知道良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的內(nèi)容，并知道怎么做；能隨音樂節(jié)拍完整練習(xí)勞動(dòng)模仿操，并能自我創(chuàng)造性學(xué)練。

情感目標(biāo)：能聯(lián)系實(shí)際，改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)模仿操有愉悅的心情和練習(xí)的樂趣。2。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

（1）良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”的知識(shí)傳授；

（2）知道勞動(dòng)模仿操的動(dòng)作方法，能隨音樂完整練習(xí)。難點(diǎn)：

（1）聯(lián)系實(shí)際，改掉不良衛(wèi)生習(xí)慣；（2）學(xué)會(huì)自編自創(chuàng)勞動(dòng)模仿操。三。說教法和學(xué)法：

（一）教法：

1。通過觀看錄像，讓學(xué)生直觀了解良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”的內(nèi)容。

2。啟發(fā)學(xué)生展開討論，初步理解良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣“五要五不要”的重要性。

3。重點(diǎn)講解為什么要養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及怎樣才能養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教案

良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。

作為金科路小學(xué)的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。

2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。

3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。

4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。

5、書寫，閱讀時(shí)，光線適宜，時(shí)間不可過久，眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時(shí)不看書、堅(jiān)持做眼保健操

養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的教案：愛干凈講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，知道飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。

2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、不隨便吃街頭小攤販的小吃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：了解有些學(xué)生為什么肚子痛疼。

2、看到有的學(xué)生在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。

3、看到有些學(xué)生不洗水果就拿著吃。

4、看到有的學(xué)生不洗手就開始用手拿零食吃。活動(dòng)過程：

1、老師通過讓學(xué)生看圖片，啟發(fā)思考為什么這些學(xué)生會(huì)肚子疼。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因。

3、現(xiàn)場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛(wèi)生。

瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等）

4、師：告訴學(xué)生飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，活動(dòng)延伸：

可以向?qū)W生介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害?；顒?dòng)結(jié)束：

可讓互學(xué)生相討論一下自己周圍發(fā)生的小事情。

第三篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，干凈、整潔的環(huán)境使人舒心，而不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣給我們美麗的校園帶來了很大的危害，給我們健康生活帶來了極為不好的影響。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。那么如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我認(rèn)為至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，我們一定要注意，買零食不要在那些無衛(wèi)生證的商店里買，而應(yīng)到大商場或超市里選購，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)商標(biāo)、生產(chǎn)日期，這樣才能保證我們身體的健康。

第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。如果因?yàn)楦忻岸朔涣说?，?yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

第三，要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。

第四，要養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，從我做起，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

第五，為了更好地保障我們的身體健康，吃飯前一定要認(rèn)真洗手，玩游戲弄臟了的手和衣物一定要及時(shí)清洗，以免細(xì)菌感染。

不以惡小而為之，不以善小而不為，文明的一切是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長過程中形成的。

如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

二、要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往下扔?xùn)|西的不道德行為。

三、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，絕對(duì)不可亂倒。倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

五、每個(gè)人都保證不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。

第四篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國的未來，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

雨外小“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國的未來，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

一、活動(dòng)主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月——2010年11月

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）“環(huán)保標(biāo)語我來寫”活動(dòng)

1.活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。

2.征集范圍：

（1）室內(nèi)：適用于教室內(nèi)張貼的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳標(biāo)語；

（2）包干區(qū)：適用于本班包干區(qū)或?qū)W校讀書角、垃圾角、食堂等公共學(xué)習(xí)活動(dòng)場所，走廊、樓梯等處宣傳養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的標(biāo)語。

3.標(biāo)語內(nèi)容要求

（1）以“征集范圍”為主題；

（2）簡潔、明確、藝術(shù)、科學(xué)，具有宣傳作用和教育意義；

（3）貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有親和力；

（4）提倡“獨(dú)創(chuàng)性”，鼓勵(lì)集體參與，共同創(chuàng)作。反對(duì)網(wǎng)上直接復(fù)制。

（5）提倡勸導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語。

4.組織辦法：

(1)以班級(jí)為單位，提倡人人參與，班主任對(duì)本班作品進(jìn)行初選后

送交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)、表彰；

(2)每班不少于四條標(biāo)語，其中公共場所類和環(huán)境保護(hù)類各2條；

(3)各班于10月11日完成初選，并填寫好“參賽表”于12日上交到

學(xué)校大隊(duì)部。

(4)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)本年級(jí)的入圍標(biāo)語進(jìn)行投票表決，匯總票數(shù)

后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。

5.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的標(biāo)語評(píng)出獎(jiǎng)次，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并將部分標(biāo)語制成宣

傳品、標(biāo)識(shí)牌張貼、設(shè)置于校園內(nèi)。

（二）、“環(huán)保小報(bào)”制作大賽

1、主題：以“節(jié)水在我身邊，共建美好家園”為主題，可以抒發(fā)感

想，可以介紹節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，介紹節(jié)水小竅門，暢談節(jié)水小發(fā)明，可以提建

議，可以對(duì)我市節(jié)水發(fā)展提出思路，對(duì)當(dāng)前的節(jié)水現(xiàn)狀進(jìn)行探索，可以

對(duì)我市建設(shè)節(jié)水型社會(huì)進(jìn)行規(guī)劃，提出節(jié)水措施等等。；

2、尺寸大?。?卡紙33ｃｍ×53.5ｃｍ左右)。

3、時(shí)間：11月1日交大隊(duì)部。

4、可由個(gè)人或小組（最多4人）形式參加，每班上交2份。

（三）班級(jí)文化布置比賽

1、主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園。

2、評(píng)比時(shí)間：11月5日。

評(píng)比要求：

1、外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進(jìn)行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語，優(yōu)秀的節(jié)水小報(bào)可粘貼進(jìn)行宣傳。

2、班級(jí)內(nèi)部相應(yīng)位置需進(jìn)行相應(yīng)的更新布置。

3、爭章園地真正起到作用，用到實(shí)處。

（四）主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

各班開展一次以“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)方案附在11月的班主任工作手冊(cè)里上交大隊(duì)部。

第五篇：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

親愛的同學(xué)們：

說起習(xí)慣，我首先想到的就是培根所說的一句話：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，則會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子。

俗話說“病從口入”，說明了是否講究衛(wèi)生直接關(guān)系到人的健康。有人認(rèn)為“不干不凈，吃了沒病?！边@是缺乏科學(xué)根據(jù)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有那么一些人不甚講究衛(wèi)生，而身體也還健康，但是他們的身體健康并不是由于衛(wèi)生造成的，而是受其他因素的影響。例如，陽光充足，空氣新鮮，活動(dòng)充分，營養(yǎng)齊全等。如果他們?cè)僮⒁庵v究衛(wèi)生，身體會(huì)更加健壯。我們更應(yīng)看到，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人由于不講究衛(wèi)生，染上急性或慢性疾病，影響了身體健康。尤其是身為未成年人的我們。抵抗力比較差，容易感染疾病，更應(yīng)注意講究衛(wèi)生。

首先，我們應(yīng)該保持個(gè)人身體和服裝整潔的習(xí)慣。例如勤理發(fā)、洗頭、剪指甲，經(jīng)常用水和肥皂洗手，如果沒有水，可以用免水酒精洗手液擦拭；這不僅能清潔身體，保證衛(wèi)生，而且能夠促進(jìn)血液循環(huán)，增進(jìn)健康。盡量遠(yuǎn)離咳嗽或打噴嚏的人；不要用手揉擦眼睛，觸摸鼻子或嘴等。

其次，保持周圍環(huán)境整潔，也有益于我們的健康。不隨地吐痰，不隨手亂丟垃圾。在咳嗽和打噴嚏時(shí)用紙巾遮蓋口鼻，用過的紙巾應(yīng)丟棄到垃圾桶中；教室和宿舍等場所要經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通；開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除，不隨地扔垃圾，清除衛(wèi)生死角，良好的睡眠習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

忽以善小而不為，勿以惡小而為之，文明的一切是由一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)構(gòu)成的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，從小事做起。我們還應(yīng)制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到果皮紙屑主動(dòng)撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

校園是我們共同生活的地方，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。