第一篇：《紙寶寶朋友》小小班藝術(shù)綜合教案

《跳舞的紙條》小小班藝術(shù)綜合教案

吳利華（小小一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用揮、抖、甩等不同的動(dòng)作玩紙條。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種彩色的紙條。

2、節(jié)奏歡快的音樂(lè)若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏揮、抖、甩的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏大膽舞動(dòng)身體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指律動(dòng)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲，三個(gè)手指捏捏，四個(gè)手指撓撓，五個(gè)手指拍拍，五個(gè)兄弟爬高山，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

二、認(rèn)識(shí)生活中的各種紙，引出課題。老師這里有一些圖片，請(qǐng)小朋友猜猜看是什么？

（1）出示圖片1（餐巾紙）---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。

教師提問(wèn)：餐巾紙幫我們擦什么？ 你是怎么擦的？

自創(chuàng)兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。

（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境）（2）出示圖片2（超市的廣告紙）

提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（3）出示圖片3我們?cè)倏纯矗€有—— 報(bào)紙

提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。（4）出示圖片4（手工紙）

提問(wèn)：這花花綠綠的是什么紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕、可以折）

找一找我們教室里哪些東西是用手工紙做的，引導(dǎo)幼兒觀察教室里的環(huán)境，重點(diǎn)突出彩色的紙條。

三、玩條紙.出示各種顏色的紙條。

（1）出示慢節(jié)奏《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》，教師示范跟隨音樂(lè)節(jié)奏揮動(dòng)紙條。

幼兒觀察、模仿

（2）幼兒任意挑選顏色，觀察紙條，揮動(dòng)紙條，（3）師幼共同練習(xí)抖動(dòng)紙條，出示快節(jié)奏音樂(lè)。（4）師幼共同練習(xí)甩動(dòng)紙條，出示音樂(lè)。

小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用揮、抖、甩的方法玩紙條。

（揮）

（抖）（甩）

（橫著---）（豎著----）（轉(zhuǎn)圈----）（5）幼兒反復(fù)嘗試玩紙條，出示音樂(lè)《Hello, How Do You Do》，《幸福說(shuō).》。

四、送紙寶寶回家，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

第二篇：紙寶寶朋友交友教案

精選范文:紙寶寶朋友交友教案(共2篇)活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？?jī)焊瑁翰徒砑?，折起?lái)，擦鼻涕，真干凈。（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？討論：你想到超市買什么東西？（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙(新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙（1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

[紙寶寶朋友交友教案(共2篇)]篇一：紙寶寶朋友教案下載

幼兒園托班科學(xué)教案：紙寶寶朋友

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。

教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。

（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？ 討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有—— 報(bào)紙(新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙

（團(tuán)成球）

的球小？誰(shuí)的球大？

紙球，飛起來(lái)嘍！

踢起來(lái)嘍！

寶朋友交友教案(共2篇)]紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

小小班藝術(shù)綜合教案

1甩等不同的動(dòng)作玩紙條。

[紙寶寶朋友

1、各種彩色的紙條。

2若干。

跟隨音樂(lè)節(jié)奏揮、抖、甩的動(dòng)作。

跟隨音樂(lè)節(jié)奏大膽舞動(dòng)身體。

（1）超級(jí)捏捏捏！捏捏捏，用力捏。誰(shuí)（2）拋——我的報(bào)踢——我的報(bào)紙球，滾——我的報(bào)[紙寶、送紙球?qū)殞毣丶?。篇二：《紙寶寶朋友》《跳舞的紙條》小小班藝術(shù)綜合教案 吳利華（小小一）活動(dòng)目標(biāo)：、嘗試用揮、抖、、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 交友教案(共2篇)]、節(jié)奏歡快的音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉幼兒活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒活動(dòng)過(guò)程：

一、手指律動(dòng) 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指敲敲，三個(gè)手指捏捏，四個(gè)手指撓撓，五個(gè)手指拍拍，五個(gè)兄弟爬高山，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

二、認(rèn)識(shí)生活中的各種紙，引出課題。

老師這里有一些圖片，請(qǐng)小朋友猜猜看是什么？

（1）出示圖片1（餐巾紙）---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。教師提問(wèn)：餐巾紙幫我們擦什么？ 你是怎么擦的？ 自創(chuàng)兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境）

（2）出示圖片2（超市的廣告紙）

提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（3）出示圖片3我們?cè)倏纯?，還有—— 報(bào)紙

提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

（4）出示圖片4（手工紙）

提問(wèn)：這花花綠綠的是什么紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？

（可以剪、可以撕、可以折）

找一找我們教室里哪些東西是用手工紙做的，引導(dǎo)幼兒觀察教室里的環(huán)境，重點(diǎn)突出彩色的紙條。

三、玩條紙.出示各種顏色的紙條。

（1）出示慢節(jié)奏《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》，教師示范跟隨音樂(lè)節(jié)奏揮動(dòng)紙條。

幼兒觀察、模仿

（2）幼兒任意挑選顏色，觀察紙條，揮動(dòng)紙條，（3）師幼共同練習(xí)抖動(dòng)紙條，出示快節(jié)奏音樂(lè)。

（4）師幼共同練習(xí)甩動(dòng)紙條，出示音樂(lè)。

小結(jié)：老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用揮、抖、甩的方法玩紙條。

（揮）（抖）（甩）（橫著---）（豎著----）（轉(zhuǎn)圈----）

（5）幼兒反復(fù)嘗試玩紙條，出示音樂(lè)《hello, how do you do》，《幸福說(shuō).》。

四、送紙寶寶回家，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

第三篇：幼兒園科學(xué)教案紙寶寶朋友

紙寶寶朋友

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。

教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。

（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---

提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們?cè)倏纯矗埓镞€有—— 報(bào)紙(新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）

捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

大變小

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見(jiàn)的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過(guò)程表達(dá)出來(lái)，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動(dòng)順利進(jìn)行。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識(shí)大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出名稱。說(shuō)到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說(shuō)：“這是饅頭?！庇谑?，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過(guò)的大蒜”的結(jié)論。

2、預(yù)測(cè)“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎? 引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來(lái)。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語(yǔ)言表述；有的幼兒已能清楚地說(shuō)出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)“為什么”；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說(shuō)出：“瓶子太小，東西太大?！?師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢? 教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來(lái)：“變小了!變小了!”

3、進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。

幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說(shuō)：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語(yǔ)言表達(dá)操作過(guò)程。如：“變變小，放進(jìn)去?！庇捎谛∧挲g幼兒常常用語(yǔ)言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，理解“大”“小”的概念?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問(wèn)：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問(wèn)題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過(guò)程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全教育。

4、師幼共同探討。

①討論問(wèn)題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?

有的幼兒說(shuō)：“我把它變小了。”教師便進(jìn)一步提問(wèn)：“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過(guò)程，幫助幼兒說(shuō)出工具名稱，較清楚地表達(dá)過(guò)程，教師以繪畫(huà)的形式為幼兒記錄。

②討論問(wèn)題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險(xiǎn)性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說(shuō)出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。

教師通過(guò)繪畫(huà)(如圖)，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來(lái)切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。教師還準(zhǔn)備了一份告家長(zhǎng)書(shū)，及時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：紙寶寶

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：紙寶寶

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說(shuō) 這是---餐巾紙。

提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍?

（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以

剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)---提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有—— 報(bào)紙(新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

（1）超級(jí)捏捏捏！（團(tuán)成球）

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捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

第五篇：小班綜合教案 教案 帶寶寶 小班綜合活動(dòng)

帶寶寶

小班綜合活動(dòng)

帶寶寶——小班綜合活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶自己喜愛(ài)的寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去》導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天，你們上學(xué)還帶了誰(shuí)來(lái)呀？

幼（集體）：寶寶！

師：快把寶寶抱在身上坐下來(lái)。

二、介紹寶寶。

1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？

幼1：我的寶貝是個(gè)男孩子。

幼2：它叫維尼，是個(gè)男孩子。

幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

2、師：你的寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的？

幼1：我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。

幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來(lái)擦鼻涕的。

3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？

幼1：它是小兔，會(huì)跳（學(xué)兔子跳的動(dòng)作），它喜歡吃青菜和蘿卜。

幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？

幼1：我的米老鼠很可愛(ài)，我很喜歡它。

幼2：我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗霓p子很長(zhǎng)，穿的裙子很漂亮。

5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽(tīng)或者講給好朋友聽(tīng)。

三、帶寶寶

1、師：我們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了大家?guī)?lái)的寶寶，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀？

幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2：我?guī)殞毻嫘∥枧_(tái)。

幼3：我要給寶寶搭房子。

2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動(dòng)區(qū)里去玩吧！

娃娃家：有10 個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺(jué)。

建構(gòu)區(qū)：有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開(kāi)始沒(méi)有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想 著搭什么樣的房子，沒(méi)有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來(lái)在老師的啟發(fā)下，開(kāi)始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。

美工區(qū)：有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫(huà)像，情緒較好。

表演區(qū)：2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞，2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽(tīng)，4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。

生活區(qū)：3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

語(yǔ)言區(qū)：沒(méi)有小朋友帶寶寶去看書(shū)。

四、活動(dòng)評(píng)析

許多幼兒帶來(lái)了寶寶，帶來(lái)的寶寶沒(méi)有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動(dòng)物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來(lái)看能圍繞話題，個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間交流的語(yǔ)言不太多，要鼓勵(lì)幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)中，教師允許幼兒有自己的活動(dòng)自由，充分給孩子活動(dòng)的時(shí)間。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，文檔僅供參考

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》