第一篇：中班健康教育活動教案《花兒與蝴蝶》

花兒與蝴蝶

——中班健康教育活動教案

活動目標(biāo)：

認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《花兒與蝴蝶》了解蝴蝶與花之間的自然現(xiàn)象。技能目標(biāo)：發(fā)展多種動作，發(fā)展動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：感覺關(guān)愛他人的美好情感?；顒訙蕚洌?/p>

歌曲（蝴蝶），彩帶

活動重點：發(fā)展多種動作，發(fā)展動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性?；顒与y點：跟著節(jié)奏做動作。活動過程：（25分鐘）

一、音樂欣賞《蝴蝶》導(dǎo)入正課（7分鐘）

(1)欣賞歌曲《蝴蝶》，感覺歌曲旋律，把握歌詞內(nèi)容。（3分鐘）(2)了解歌詞意義，認識花和蝴蝶的關(guān)系。（3分鐘）（3）再次播放歌曲，鞏固幼兒對歌曲的熟悉度。（1分鐘）

二、播放兒歌（3分鐘）

（1）教師引導(dǎo)幼兒做出基本的花和蝴蝶的動作。（1分鐘）（2）讓幼兒自由結(jié)伴，用自編動作表現(xiàn)對音樂的感受。（2分鐘）

三、舞蹈游戲（10分鐘）（教師介紹游戲玩法和規(guī)則，引發(fā)幼兒游戲的興趣）

（1）幼兒分別做自編的動作，跟隨音樂協(xié)調(diào)動作。（邊唱邊跳）

（2）啟發(fā)幼兒根據(jù)優(yōu)美的旋律和歌詞及自身的動作，發(fā)揮想像力進行舞蹈。如：“花兒”下蹲及站立時，如何用上肢體動作表現(xiàn)花兒的美麗及盛開??

（3）對幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)給予肯定并及時分享。

四、規(guī)則講解（2分鐘）

（1）用自己編排的動作跟著音樂去完成舞蹈。

（2）和好朋友一起跳舞。

（3）一組至少有一朵花。

（4）最后一組人出來跳舞。

注：最多4人一組，創(chuàng)編一個舞蹈

五、作品展示（3分鐘）

(1)根據(jù)幼兒自己編排的舞蹈展示，其余小朋友在一旁圍成圈。(2)幼兒表演后要及時給予鼓勵與肯定，并點評。

延伸活動：

將課程延伸到日常生活中，讓幼兒尋找花兒除了蝴蝶還有那些好朋友，回家和爸爸媽媽找找花兒的好朋友并從中獲得豐富的生活體驗。

第二篇：幼兒園中班教案：數(shù)學(xué)活動花兒與蝴蝶

設(shè)計說明：

在我們的生活中，到處充滿著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進一步認識數(shù)的概念 活動目標(biāo)：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》?；顒舆^程：

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

第三篇：花兒與蝴(中班健康教案)

花兒與蝴蝶

中班---健康領(lǐng)域

活動目標(biāo)

1.感覺優(yōu)美的音樂旋律，滿足自編動作表演、運動的需要。2.感知蝴蝶傳授花粉的自然現(xiàn)象。

3.發(fā)展多種動作，發(fā)展動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性。4.感覺關(guān)愛他人的美好情感。

活動過程

1、手指操《花園里百花開》

2、欣賞與創(chuàng)編

——欣賞歌曲《花蝴蝶采花蜜》，感覺歌曲旋律，把握歌詞內(nèi)容。

3、了解歌的名稱

4、了解歌詞的意義。

5、感知兒歌

——自由結(jié)伴，用自編動作表現(xiàn)對音樂的感受。

6、玩游戲

——教師介紹游戲玩法和規(guī)則，引發(fā)幼兒游戲的興趣?！變悍謩e扮演游戲角色。聽音樂協(xié)調(diào)動作?！獑l(fā)幼兒根據(jù)優(yōu)美的旋律和歌詞及自身的角色，發(fā)揮想像進行表演。如：“花兒”下蹲及站立時，如何用上肢

體動作表現(xiàn)花兒的美麗及盛開……

——對幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)給予肯定并及時分享。——一次游戲后，互換角色再進行游戲。

7、跟著音樂飛出教室做游戲。

活動延伸：整理活動

玩彩泡

----------科學(xué)、健康領(lǐng)域

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、嘗試動手制作泡泡水，發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力。

3、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

活動準備：

調(diào)好的泡泡水；杯子、水、吹泡泡工具、洗潔精、洗衣粉、洗手液。

活動過程：

1、律動《吹泡泡》

2、教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

3、做泡泡

小朋友你們看老師在干什么？你們玩過吹泡泡嗎？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管、洗潔精、洗衣粉、洗手液、沐浴露、）

4、吹泡泡

說出吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？

5、認識泡泡

我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，泡泡是圓形的、易破、會飛、、有大有小、大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧

6、了解泡泡的玩法

出示圖；看圖上都有誰？他們在干什么？怎么玩的？ 結(jié)束主題課：手指游戲

延伸活動：

吹泡泡

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力； 活動準備

每人一瓶泡泡水、一個小吸管 游戲過程

一、準備活動

二、吹泡泡游戲

三、創(chuàng)新玩法

1、游戲規(guī)則。小朋友的泡泡水用完了？還可以怎么玩吹泡泡？（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

2、注意事項

3、組織幼兒玩耍。

四、整理活動

有趣的泡泡（科學(xué)）簡介：活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，提高音樂表現(xiàn)能力。

3、嘗試動手制作泡泡水。并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)?；顒訙蕚洌?/p>

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈...?

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有趣的泡泡（科學(xué)）

作者：佚名 來源：不詳 發(fā)布時間：2007-4-10 5:53:14 發(fā)布人：lsy1chj2wdh3 活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

2、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，提高音樂表現(xiàn)能力。

3、嘗試動手制作泡泡水。并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

活動準備：

1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干，杯子若干。

3、電子琴。音樂游戲磁帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

教師用泡泡槍吹泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

二、展開：

1、生活聯(lián)想：提問——平時在哪兒見過泡泡？哪些東西能變出泡泡來？幼兒討論，交流。

2、幼兒認識操作材料。老師準備了什么東西？洗衣粉、水等。

3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

（1）水是什么樣子的？加入洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢？（2）幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問：“洗衣粉到哪兒去了，有什么好辦法讓它溶解的快些？（小棒攪、加熱水）溶解到水里能變出泡泡來嗎？

（3）試吹泡泡。提問：除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來？

4、嘗試用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

5、你是怎樣弄出泡泡來的？泡泡為什么能飛起來？為什么有的泡泡大？有的泡泡??？

6、游戲體驗——吹泡泡

（1）幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悅。

（2）應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性，說出自己吹的泡泡是什么樣子的？像什么？有什么變化？（飛高、飛低、破裂、顏色等。）

7、音樂游戲——吹泡泡

（1）引導(dǎo)幼兒運用不同的動作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。（2）鼓勵幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的舞蹈動作創(chuàng)編。（3）師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。

三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進一步觀察泡泡。玩法

1.將幼兒等分成兩部分，一部分扮演“花兒”，一部分扮演“蝴蝶”。扮演“花兒”的，圍成一個大圓圈下蹲。扮演“蝴蝶”人，四散站在場地上。

2.當(dāng)歌曲前奏完畢后，“蝴蝶”連唱歌詞，連根據(jù)其內(nèi)容，仿做“蝴蝶”飛等動作，在“花叢”內(nèi)外自由飛翔及表演。“花兒”蹲或站立在原地，表現(xiàn)花兒開放或花枝搖

動的動作。

3.聽見信號“下雨了”，“蝴蝶”各自找到棵“花兒”蹲在基旁邊，“花兒”站立，為“蝴蝶”遮擋雨水。4.一遍游戲結(jié)束后，互換角色，再開始游戲。

規(guī)則

必須聽到信號后，“蝴蝶”都可迅速跑向“花兒”旁邊。

第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《花兒與蝴蝶》及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)活動教案《花兒與蝴蝶》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序，使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數(shù)的相鄰數(shù)，在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《花兒與蝴蝶》含反思教案吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

花兒與蝴蝶

活動設(shè)計：

花兒與蝴蝶

設(shè)計說明：

在我們的生活中，到處充滿著數(shù)字，孩子們對數(shù)字也有著濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。本節(jié)活動主要是使孩子們通過觀察，比較，合作，表演，游戲等活動，生動地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進一步認識數(shù)的概念。

活動目標(biāo)：

1、使孩子們同過觀察，比較，表演，游戲等活動認識1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序。

3、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣，對美的欣賞，對數(shù)的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

活動準備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

活動過程：

一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、、小朋友去數(shù)字王國做客。

師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。

給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進入數(shù)字王國，T型舞臺前面的地上坐下來。

三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！

1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

4、依照此方法，1——9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時裝表演。

1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！

2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場！

4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。

五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂游戲《蝴蝶找花》。

1、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞，唱到一半的時候，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩游戲。

七、結(jié)束。

1、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就進去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音樂聲）。

3、關(guān)掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧！

4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。

活動分析：

本節(jié)活動能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地去活動，有效地促進幼兒的發(fā)展。

教學(xué)反思：

在優(yōu)美樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不同情景下的動態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的非常準確，兩兩合作比較融洽，也很開心。但對音樂節(jié)奏的把握上，不夠準確。

本文擴展閱讀：蝶，通稱為“蝴蝶”，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。

第五篇：幼兒園中班健康教案：捕蝴蝶

制作意圖：提高幼兒投準的能力

教育價值：發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習(xí)幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。

選用材料：碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

制作方法：

2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

適合年齡和地點：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進行，適合3-5歲幼兒

操作方法：