第一篇：走進(jìn)動(dòng)物世界教案

走進(jìn)動(dòng)物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物世界之最。教學(xué)重點(diǎn)：

了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

了解哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)輔助：多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

可愛的動(dòng)物是我們的好朋友，今天我們一塊來學(xué)《動(dòng)物世界》。

二、實(shí)踐活動(dòng)。

1、畫一畫。

⑴你最喜歡哪種動(dòng)物，把它畫下來。

⑵同桌合作：將你最喜歡的動(dòng)物介紹給你的同桌。

2、夸一夸。

⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑幸妫?⑵出示題目。

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

⑶學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)說說原因。

3、考一考。

⑴長(zhǎng)頸鹿是世界上長(zhǎng)得最高的動(dòng)物。英格蘭的曼徹斯特動(dòng)物園曾有一頭雄性長(zhǎng)頸鹿,這頭長(zhǎng)頸鹿在9歲時(shí)連一對(duì)鹿角可達(dá)到6.1米高。⑵海獅其實(shí)長(zhǎng)得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時(shí)候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動(dòng)物。

⑶藍(lán)鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今所有動(dòng)物中體重最大的。

⑷壽命最長(zhǎng)的動(dòng)物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L(zhǎng)可達(dá)152年。

4、辯一辯。

⑴出示書上2幅畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪一位小朋友做得對(duì)？ ⑵講述保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。

5、說一說。

我們可以為動(dòng)物朋友做些什么？

三、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物世界

啄木鳥可以。蚯蚓可以。青蛙可以。蛇可以。

第二篇：走進(jìn)動(dòng)物世界教案

《走進(jìn)動(dòng)物世界》

活動(dòng)背景：

動(dòng)物是人類的朋友，它們的存在不但對(duì)于人類的生存發(fā)展有很大作用，而且在保持生態(tài)平衡方面有重要意義。大部分孩子都很喜歡小動(dòng)物，但孩子們了解的動(dòng)物知識(shí)只是其中的一小部分，讓孩子走進(jìn)動(dòng)物世界，了解更多的動(dòng)物知識(shí)，對(duì)于孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的聲訊現(xiàn)狀具有重要作用。另一方面，隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)展，越來越多的動(dòng)物資源遭到破壞，很多動(dòng)物瀕臨滅絕。因此，讓孩子了解動(dòng)物，激發(fā)其保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)至關(guān)重要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過經(jīng)歷、體驗(yàn)此次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在閱讀書籍、上網(wǎng)查資料的過程中認(rèn)識(shí)動(dòng)物資源的重要性，激發(fā)其愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，增強(qiáng)熱愛大自然的情感和社會(huì)責(zé)任感。

2、初步學(xué)會(huì)收集、分析、處理資料的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息資源，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、參與，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、在小組討論活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生給的合作意識(shí)，提出問題、探討問題，解決問題的能力。

活動(dòng)實(shí)施過程：

活動(dòng)一：畫畫自己喜歡的動(dòng)物

1、出示圖片，美麗的動(dòng)物王國(guó)

2、過渡

師：歡迎同學(xué)們進(jìn)入美麗的動(dòng)物王國(guó)，看看在動(dòng)物王國(guó)里你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（在王國(guó)里有美麗的大樹、鮮艷的花朵、清清的池塘、連綿不斷的山峰、天空上還飄著幾朵白云呢?。┑珓?dòng)物王國(guó)里卻缺少了一樣?xùn)|西，你知道是什么嗎？生：是動(dòng)物。師：對(duì)呀，動(dòng)物們都藏起來了，但調(diào)皮的它們卻發(fā)了美妙的聲音讓你猜猜呢？

3、聽聲音猜動(dòng)物。

課件播放動(dòng)物的聲音，讓同學(xué)們大聲叫出動(dòng)物的名字，并相機(jī)問問動(dòng)物的習(xí)性。（牛：你知道牛最大的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？青蛙：青蛙最令你敬佩的本領(lǐng)是什么？??）【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)有趣的王國(guó)，主動(dòng)捕捉學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能以飽滿的熱情進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。通過這樣的活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生的興趣盎然，更能初步地了解了一些動(dòng)物的知識(shí)?！?/p>

4、可愛動(dòng)物人人愛，介紹我喜歡的動(dòng)物

師：課前同學(xué)們都搜集了自己最喜歡的動(dòng)物資料，誰(shuí)想為大家介紹介紹嗎？

（1）分組交流分享。

（2）匯報(bào)。

5、表演最喜歡的動(dòng)物。

（1）師：多可愛的動(dòng)物，我也想起了自己最喜歡的動(dòng)物。你瞧，它來了。（描述動(dòng)物的外形 生活習(xí)性 叫聲以及它對(duì)人類的貢獻(xiàn)。）你猜我最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？

（2）師：想不想表演一下你最喜歡的動(dòng)物讓其他同學(xué)來猜呢？

（3）請(qǐng)小組的同學(xué)在一起互相演一演，猜一猜，注意不要把動(dòng)物的名字告訴大家。（師巡視指導(dǎo)）

（4）指名到臺(tái)上表演。

6、畫畫自己做喜歡的動(dòng)物

剛才同學(xué)們都交流多了自己喜歡的動(dòng)物，并且表演了，看來同學(xué)們對(duì)你喜歡的動(dòng)物都很了解，下面就把你心中的動(dòng)物畫下來吧，畫完之后在空白處寫上你喜歡這種小動(dòng)物的原因。

活動(dòng)二：動(dòng)物知識(shí)大比拼

1、同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物呢？老師收集了許多動(dòng)物圖片，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。

2、交流你了解到的關(guān)于這些動(dòng)物是知識(shí)，如它們的生活環(huán)境、生活習(xí)性等。

3、出示一些動(dòng)物知識(shí)問題，進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)大比拼。

4、小小飼養(yǎng)員（1）給動(dòng)物安家。

師：瞧，動(dòng)物王國(guó)里，有不少的動(dòng)物跑到老師這里來了，有蜜蜂、小鳥、魚、長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，你知道他們是生活在王國(guó)里的什么地方嗎？

生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鳥在天上飛??（2）喂養(yǎng)小動(dòng)物游戲。

課件出示動(dòng)物的食物，問：你知道這是哪些動(dòng)物的食物嗎？（利用課件進(jìn)行喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲）

【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)童真童趣的情景，給動(dòng)物安家，給動(dòng)物送食物，讓學(xué)生了解動(dòng)物居住的地方，喜歡吃的食物。培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！?/p>

5、分小組交流課下收集到的動(dòng)物知識(shí)。A組：關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ) B組：關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ) C組：關(guān)于動(dòng)物的諺語(yǔ) D組：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)

6、評(píng)價(jià)各小組收集資料情況?；顒?dòng)三：動(dòng)物趣聞

很多動(dòng)物不僅是人類的朋友，就像很多明星一樣，它們還有很多有趣的故事，吸引著人們?nèi)チ私馑鼈?。你了解哪些關(guān)于動(dòng)物的有趣的知識(shí)，和同學(xué)們來了解一下。

1、學(xué)生講述動(dòng)物趣聞。

生：我知道動(dòng)物有偽裝術(shù)，鹿、松鼠、刺猬以及其他一些哺乳動(dòng)物的皮毛呈褐色（也被稱為“地球色”），這種顏色能與森林地面上的樹和土壤顏色混為一體。他們這樣做是為了保護(hù)他們自己。

生：我知道比目魚是“變色專家”。它們生活在海底，身上布滿雜亂無(wú)章的斑點(diǎn)，看上去就象是一堆海底碎石。更奇特的是，它可以根據(jù)不同的棲息環(huán)境隨意移動(dòng)皮膚上的色素細(xì)胞，使自己身體上的顏色根據(jù)不同的環(huán)境而改變。

2、教師補(bǔ)充更多的動(dòng)物趣聞。

病了傷了找醫(yī)生，這是基本常識(shí)?？稍谧匀唤缰校行﹦?dòng)物也能妙手回春，為人治病療傷。

墨西哥有一種狗，具有一種不可思議的魔力。凡患有氣喘病的人只要將它抱在懷里十分鐘，吸進(jìn)狗身上的特殊氣味，病人很快就會(huì)呼吸暢通，痛苦頓消。

在德國(guó)，患禿頭癥的人很多，但至今仍無(wú)有效的方法和藥物能夠治愈。有趣的是，德國(guó)巴伐利亞地區(qū)一牧場(chǎng)主和幾位保健專家在進(jìn)行一次合作實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用受過專門訓(xùn)練的奶牛舔禿頭患部，竟能治愈禿頭，可使患者重生秀發(fā)。后來，這位富有經(jīng)濟(jì)頭腦的牧場(chǎng)主開了一家“奶牛診所”，結(jié)果求治者蜂擁而至，絡(luò)繹不絕。

1、了解到動(dòng)物可以為人類治病這一知識(shí)，你有什么樣的感受呢？ 生：動(dòng)物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物。生：動(dòng)物可以為人類做貢獻(xiàn)，我們英應(yīng)該保護(hù)他們?；顒?dòng)四：活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)

1、作品展示

（1）每名學(xué)生出示自己畫的喜歡的動(dòng)物。交流自己的新心得。

（2）各小組展示收集到的動(dòng)物謎語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)。

（3）每名學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲與感想。

2、評(píng)價(jià)

3、評(píng)出資料收集最全最多的小組及畫畫得最好的同學(xué)。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物確實(shí)在人類生活及整個(gè)生態(tài)環(huán)境中起著重要作用，學(xué)生給也對(duì)動(dòng)物知識(shí)特別感興趣。認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)，要讓學(xué)生通過查閱資料、收集資料，一方面增加其這方面的知識(shí)，激發(fā)起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；另一方面，也想讓學(xué)生通過參加此次活動(dòng)，增強(qiáng)其動(dòng)手收集資料、整理資料、與人合作的能力。但在實(shí)際活動(dòng)過程中，存在以下及放幾方面問題：

1、教師給學(xué)生呈現(xiàn)的知識(shí)太多，學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)太少。

2、小組收集資料過程中，由于個(gè)別學(xué)生能力及資源限制，沒有實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子都參與活動(dòng)。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案，加強(qiáng)指導(dǎo)。

3、最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)過于簡(jiǎn)單，不利于分層次調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

第三篇：走進(jìn)動(dòng)物的世界作文教案

酷愛寫作輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：JXN

走進(jìn)動(dòng)物的世界

教學(xué)內(nèi)容：

以開展“走進(jìn)動(dòng)物的世界”活動(dòng)作為載體，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)、按照一定順序觀察并描寫自己最喜愛的一種動(dòng)物的外形、習(xí)性特點(diǎn)，并能記敘和動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事件，表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

教學(xué)目的及重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)觀察描寫能力，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度細(xì)致觀察動(dòng)物外形、習(xí)性特點(diǎn)，并能有序描寫。

2、事件記敘能力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“趣”和“愛”，記敘自己和動(dòng)物之間發(fā)生的事件，并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作多媒體課件，搜集相關(guān)資料。

教學(xué)過程:

教學(xué)環(huán)節(jié)一：動(dòng)物世界大闖關(guān)（開展游戲，觀察、描寫動(dòng)物）

一、導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)：

同學(xué)們，我們這個(gè)世界多姿多彩，除了我們聰明能干的人類，還有美麗神奇的植物，更有活潑可愛的動(dòng)物，我們都曾學(xué)習(xí)了與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛子情深的麻雀、古怪的貓、可愛的雪猴、善解人意的小鳥，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物的世界，去看看這些人類的朋友們長(zhǎng)得什么樣、過得怎 1

么樣、它們?cè)诟尚┦裁茨兀?/p>

投影儀展示：

課題：走進(jìn)動(dòng)物的世界

二、動(dòng)物謎語(yǔ)連連看——游戲活動(dòng)，思維訓(xùn)練

（一）教師引導(dǎo)：

現(xiàn)在，我們就走進(jìn)“動(dòng)物世界大闖關(guān)”環(huán)節(jié)，第一關(guān)：動(dòng)物謎語(yǔ)連連看?？凑l(shuí)猜得又快又對(duì)！

投影儀展示：

走進(jìn)動(dòng)物的世界

動(dòng)物世界大闖關(guān)一

動(dòng)物謎語(yǔ)連連看

（二）師生競(jìng)猜、評(píng)比活動(dòng)。

三、快樂閱讀找特點(diǎn)——閱讀活動(dòng)，思維訓(xùn)練

（一）教師引導(dǎo)：

“動(dòng)物世界大闖關(guān)”環(huán)節(jié)第二關(guān)：快樂閱讀找特點(diǎn)。看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說出以下作文片斷是從哪些方面描寫動(dòng)物朋友的。（外形、習(xí)性、棲息環(huán)境等方面出示描寫動(dòng)物的幾個(gè)文段）

投影儀展示：

走進(jìn)動(dòng)物的世界

動(dòng)物世界大闖關(guān)二

快樂閱讀找特點(diǎn)

（二）師生閱讀、歸納、點(diǎn)評(píng)。

四、你說我猜抓特點(diǎn)——寫作訓(xùn)練

（一）教師引導(dǎo)：

“動(dòng)物世界大闖關(guān)”環(huán)節(jié)第三關(guān)：你說我猜抓特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們用一段話，描寫自己最喜歡的一種動(dòng)物，要抓住這種動(dòng)物最明顯、突出的特點(diǎn)，但不能出現(xiàn)它的名字以及擬聲詞。然后，大家分別朗讀自己的寫作段落，讓大家一起來猜你描

寫的是什么動(dòng)物，看誰(shuí)描寫得最準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。在這兒，老師先要在寫作方法和技巧上給大家提出一些建議。

投影儀展示：

走進(jìn)動(dòng)物的世界

動(dòng)物世界大闖關(guān)三

你說我猜抓特點(diǎn)

（一）這是一種活潑可愛的小動(dòng)物，它全身雪白雪白的，沒有一點(diǎn)別的顏色，看上去就像用潔白無(wú)瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，可有意思了。

大家快來猜一猜，這是什么動(dòng)物啊？

你說我猜抓特點(diǎn)

（二）一、要有一定的順序。文段的順序一般為外形、動(dòng)作、習(xí)性、趣聞。寫外形的順序一般為有整體到部分，從頭到腳。

二、要抓住動(dòng)物的主要特征?？梢詫懰耐庑巍⑵獾忍攸c(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。

三、注意用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。

詞語(yǔ)超市：

黑漆漆、紅通通、細(xì)細(xì)的、垂垂的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、毛茸茸、尖尖的……

（二）學(xué)生寫作練習(xí)、競(jìng)猜活動(dòng)、教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：我和動(dòng)物有故事（記敘事件，表達(dá)情感）

一、教師環(huán)節(jié)引導(dǎo)：

剛才，我們通過了三輪動(dòng)物世界的關(guān)卡，大家一定了解到了不少有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。相信大家和自己喜歡的動(dòng)物之間一定有不少故事，或者知道不少關(guān)于這種動(dòng)物的有趣的事情。現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)“我和動(dòng)物有故事”環(huán)節(jié)，講一講

我們和動(dòng)物之間發(fā)生的故事吧！

投影儀展示：

走進(jìn)動(dòng)物的世界

我和動(dòng)物有故事

二、范文賞讀

投影儀展示：

走進(jìn)動(dòng)物的世界

我和動(dòng)物有故事

我家的小雞

今年春天，媽媽在炕頭小箱里孵出了十只小雞。小雞的樣子真美呀！有黃的，有黑的，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來，就像一個(gè)個(gè)絨球在滾動(dòng)。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來可有意思啦?。ㄟ@是描寫小雞的什么？）

有一次，我揪了幾片蔥葉兒扔在地下。小白眼尖，叨起兩片就跑。小花沒搶著，就在后面緊追。看見小花追它，小白趕忙往柜底下鉆。兩只小雞繞著柜腿轉(zhuǎn)起圈兒來。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一個(gè)勁兒地叫。我趕緊又揪了幾片蔥葉兒扔在地上，小花拖著了一片，這才不追了。可小黑沒搶著蔥葉兒，它朝小花奔去，一口銜住蔥葉的一頭，兩只小雞誰(shuí)也不肯相讓，乍著翅膀，身子向后，使勁地拽著，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來。（這一段講的什么事情？）

小雞不僅吃食有趣，而且對(duì)我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺得腦門上冰涼涼的，還有點(diǎn)兒疼。我睜開眼睛一看，原來是小白正用嘴啄我的腦門呢！其余的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫著，好像在說：“小主人，快起來！快起來！”我趕緊爬了起來。（我和小雞們有故事嗎？）

你們說，這群小雞有意思不？（我喜歡這群小雞嗎？你從哪些地方可以看出來？）

三、學(xué)生寫作練習(xí)

投影儀展示：

走進(jìn)動(dòng)物的世界

我和動(dòng)物有故事

寫作練習(xí)：

記敘一件你和動(dòng)物之間發(fā)生的故事，或者是你觀察到的動(dòng)物趣事。

1、要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件寫清楚。

2、一定要體現(xiàn)出事件的有趣。

3、表達(dá)出你對(duì)動(dòng)物的感情。

四、教師點(diǎn)評(píng)

教學(xué)環(huán)節(jié)三：完成一篇好作文（指導(dǎo)學(xué)生交代自己喜愛的一種動(dòng)物，準(zhǔn)確描寫動(dòng)物特點(diǎn)，記敘事件，表達(dá)情感）

教師引導(dǎo)：動(dòng)物是人類最親密的朋友，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹嗽S多色彩。本次習(xí)作就讓我們來寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。

投影儀展示：

寫出一篇好文章

一、想好一個(gè)好題目

選好你最喜歡或者了解最全面的一種動(dòng)物，給自己的作文取好一個(gè)題目。

例：可愛的小雞、有趣的鴿子、森林之王——老虎……

二、給作文開個(gè)好頭

第一段要寫清楚自己喜歡一種什么動(dòng)物，為什么？

三、描寫動(dòng)物特點(diǎn)要有順序，準(zhǔn)確、生動(dòng)

首先要描寫動(dòng)物的外形樣子，要仔細(xì)觀察它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。

然后再寫它的生活習(xí)性又是什么樣的，動(dòng)物怎樣吃食、怎樣嬉戲、怎樣睡覺等，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來。

四、記敘事件要有條理

要把自己和動(dòng)物之間發(fā)生的故事寫清楚。

五、別忘記結(jié)好尾

作文最后一段也很重要哦！要把自己的感情表達(dá)出來！寫作要求：寫出

500字以上的作文。

第四篇：《動(dòng)物世界》教案

《動(dòng)物世界》教案

教學(xué)對(duì)象：4-6歲

教學(xué)工具材料：白色畫紙，彩色筆/油畫棒

一、問候語(yǔ) 1分鐘

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to draw something，do you want to know what about it？ / Now we are going to draw.二、導(dǎo)入：2分鐘

師：“ 小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？誰(shuí)來分享一下你最喜歡哪種動(dòng)物？”

我說：“老師最喜歡的動(dòng)物是小狗?！?“今天我們一起來畫動(dòng)物樂園吧！”

激起興趣，導(dǎo)入新課題

三、講授新課：12分鐘

1、種類&特征（“大家在動(dòng)物園看到什么樣子的動(dòng)物呢？”）：

☆bird 鳥 ☆monkey 猴子

☆whale鯨魚

☆dolphin海豚 ☆wolf狼 ☆deer鹿 ☆gorilla大猩猩 ☆panda熊貓 ☆swan天鵝 ☆rabbit兔子 ☆kangaroo袋鼠☆ frog青蛙☆parrot鸚鵡 ☆fish魚 ☆Hippo河馬☆bear熊☆turtle烏龜 ☆crocodile鱷魚 ☆ tiger 老虎 ☆rat 老鼠 ☆ elephant大象 ☆snake蛇 ☆lion獅子 ☆giraffe 長(zhǎng)頸鹿 ☆zebra 斑馬 ☆butterfly蝴蝶 ☆dragonfly蜻蜓

2、畫法和范畫：

Step one: 想好你要畫哪幾種動(dòng)物； Step two: 先畫體積大的，再畫較小的；

Step three: 在空白的地方可以發(fā)揮想象力畫一些它們喜好的食物，花草樹木...Step four:涂上顏色

四、學(xué)生創(chuàng)作：20分鐘

教師巡堂指導(dǎo)（播放背景音樂）

五、課堂小結(jié) 5分鐘

“小朋友都畫好了嗎？””老師點(diǎn)評(píng):“這幅畫很漂亮，顏色很豐富！創(chuàng)意不錯(cuò)！..”學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品 Have you finished the painting.Everyone look ,this painting is very beautiful, very rich in color,creative good.回顧今天的課堂內(nèi)容，“今天我學(xué)會(huì)了??” Today I learned to draw a lot of ___________

第五篇：《動(dòng)物世界》教案

動(dòng)物世界

（一）《在 農(nóng) 場(chǎng) 里》

一、放欣賞曲《云雀》跟音樂做律動(dòng)。

1、師：今天我們的音樂課上來了一些新朋友，同學(xué)們看看它們是誰(shuí)啊？（出示課件）啊，小鳥！這些小鳥啊是一群云雀，云雀說今天要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，讓我們跟它一起出發(fā)吧！

2、放音樂《云雀》片段，跟音樂作律動(dòng)。（圍著教師椅子飛圈）

二、節(jié)奏練習(xí)。

1、師：看這是誰(shuí)呀？出示小雞，讓學(xué)生模仿一下小雞的叫聲，再讓學(xué)生們按照節(jié)奏讀一讀：

板書：

X

X

X

X |

X

X

X

X || ji ji

ji

ji

ji

ji

ji ji

2、聽，這是誰(shuí)在叫？（wang wang — 啊是小狗）按節(jié)奏來讀一下。板書：

X

X

| X

X

|| wang

wang

wang

wang

3、看看這又是誰(shuí)呢？（出示小貓）X

—

|

X

—

|| miao

miao

4、分組合唱。把學(xué)生分成三組，先指揮學(xué)生單組按節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲，練熟后，讓學(xué)生看老師的手勢(shì)，同時(shí)發(fā)出叫聲（師提醒：同學(xué)們的聲音要輕一些，在表現(xiàn)自己小動(dòng)物的聲音的同時(shí)也能聽到其他小動(dòng)物的聲音，我看哪組做的最好！）

師：啊多美妙的聲音呀！

三、律動(dòng)

1、初聽全曲：這么熱鬧的地方到底是哪里呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們來聽一首歌曲，請(qǐng)仔細(xì)的聽，聽完后來告訴我，咱們到底是來到哪兒了？

（來到了農(nóng)場(chǎng)里?。?/p>

2、復(fù)聽全曲：下面老師請(qǐng)大家再聽一聽，農(nóng)場(chǎng)里都有哪些小動(dòng)物在唱歌呢？（小豬、小牛、小鴨）那它們是怎樣叫的？誰(shuí)來表演一下？

3、跟音樂、讀歌詞、做動(dòng)作

①下面我們來做一個(gè)游戲，（出示歌詞）我讀前面小動(dòng)物的名字，你們呢就跟著發(fā)出它的叫聲。（老師舉個(gè)例子）

②我們合作的真愉快，我們?cè)賮硪槐?，這一遍啊老師提一個(gè)要求：請(qǐng)你們要和上音樂的節(jié)奏。

③接龍表演（循環(huán)播放）

下面啊老師就來表演動(dòng)物媽媽，同學(xué)們你們呢就來表演各種小動(dòng)物，動(dòng)物媽媽走到哪個(gè)動(dòng)物面前啊，你就跟在動(dòng)物媽媽的后面一起出來表演，其他同學(xué)呢就在自己座位上表演。（跟音樂）

四、樂器的認(rèn)識(shí)與伴奏

1、同學(xué)們，你們?cè)谶@兒玩的開心嗎？有兩個(gè)小伙伴也忍不住想加入到我們中間來了，看看他們是誰(shuí)呢？

2、認(rèn)識(shí)樂器。

①碰鈴，師問：這種樂器叫什么？誰(shuí)能讓它發(fā)住聲音？（學(xué)生拿樂器試）誰(shuí)能用不同的方法讓碰鈴發(fā)出聲音？（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們輕輕的拿起響板，沒有響板的同學(xué)用手來模仿，跟老師一起來做。強(qiáng)拍

②沙錘，介紹、練習(xí)弱拍

3、響板和沙錘合在一起演奏是什么樣子的呢？我們一起來試試吧。沒有樂器的同學(xué)這邊的模仿響板的演奏動(dòng)作，那邊的模仿沙錘的演奏方式。

4、大家表現(xiàn)的真好，我們又學(xué)了一樣本領(lǐng)，下面就請(qǐng)你們?yōu)楦枨樽嘁幌拢ㄒ槐椋?/p>

5、同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，讓我們?cè)賮硪槐椤?/p>

五、學(xué)唱歌曲

1、你們演奏的真棒，象一個(gè)個(gè)小小演奏家，那剛才我們表演和伴奏的這首歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)的——在農(nóng)場(chǎng)里（出示課題）

2、師范唱。（下面老師想為同學(xué)們來演唱一遍，你們想不想聽?。。?/p>

3、學(xué)生模唱。

4、練習(xí)休止符的停頓

對(duì)比范唱：①用長(zhǎng)音②用短音表現(xiàn)出休止符。（師：你們聽一聽老師唱的這兩句中，哪句表現(xiàn)出的小豬更可愛呢？（師唱，生回答）你能按照老師這樣的方法唱一唱嗎？）

5、處理難點(diǎn)：當(dāng)我們唱到“豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫”這一句的時(shí)候?yàn)槭裁匆籼貏e的高呢？因?yàn)槌竭@句的時(shí)候啊，動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)里來了這么多的小朋友們，他們可高興了！所以這句應(yīng)該這樣來演唱！“豬兒嚕嚕叫！”可把小豬給樂壞了?。▽W(xué)生練一練）

6、同學(xué)們就讓我們帶著這種快樂的心情完整的把歌曲演唱一遍吧！

7、加上表演完整的表演演唱一遍歌曲。

六、創(chuàng)編歌表演

1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。

師：小雞、小狗和小毛看到小豬他們唱的玩的這么開心，可著急了，你們能不能把小雞它們也請(qǐng)到我們中間來和我們一起歌唱呢？

生：……

2、分別找出組長(zhǎng)，發(fā)頭飾給學(xué)生，讓他們對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。

3、分組上臺(tái)表演，師鋼琴伴奏。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)

小朋友們，今天到農(nóng)場(chǎng)參觀高興嗎？我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，還和他們交上了好朋友；還會(huì)唱了好聽的歌曲，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，所以我們要愛護(hù)它們、保護(hù)他們。你們回去以后，把你們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到的，聽到的，學(xué)到的，唱給你們的好伙伴、爸爸媽媽、爺爺奶奶聽好嗎？

六、聽音樂出教室

師：現(xiàn)在讓我們唱著歌出發(fā)吧！