第一篇：中班游戲載體

一、運(yùn)蘋(píng)果

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)的觀察，中班孩子喜歡在操場(chǎng)跑道直線行走，逐步鍛煉孩子的平衡能力；還有，個(gè)別孩子不善于表現(xiàn)自己，我們要鍛煉孩子勇于參與到游戲活動(dòng)中，從而發(fā)展幼兒的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在跑道上直線行走，鍛煉幼兒的平衡能力。

2、鼓勵(lì)幼兒勇敢的參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、操場(chǎng)跑道、紙制小車(chē)3個(gè)、三個(gè)箭頭標(biāo)記，三條顏色路線、哨子、蘋(píng)果若干（用泡沫紙制作）。

2、每人胸前貼好一個(gè)顏色標(biāo)記。

3、音樂(lè)《郊游》、《摘蘋(píng)果》

三、活動(dòng)過(guò)程 開(kāi)始部分

1、以談話的形式引出課題

2、放《郊游》的音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作?；静糠?/p>

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)直線行走

2、游戲運(yùn)蘋(píng)果

（1）請(qǐng)小朋友返回箭頭排隊(duì)

（2）幼兒自由練習(xí)。注意：走時(shí)要小心，每個(gè)寶寶一次只運(yùn)一個(gè)蘋(píng)果。（3）小結(jié)練習(xí)情況

（4）大家一起數(shù)一數(shù)比比誰(shuí)運(yùn)的多

活動(dòng)延伸：回家后，請(qǐng)孩子給爸媽表演歌舞《摘果子》。

二、切西瓜

設(shè)計(jì)意圖：中班孩子很喜歡在游戲中奔跑和追逐，他們從中可以尋找到快樂(lè)。在平時(shí)組織孩子中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很樂(lè)于聽(tīng)從老師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。所以，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過(guò)西瓜。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？

2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

2、變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜?；顒?dòng)延伸

在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒分組一起玩游戲《切西瓜》。

三、小雞捉蟲(chóng)（快速跑）

設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都喜歡模仿，模仿小動(dòng)物是它們極愛(ài)做的一件事，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，在游戲愉快進(jìn)行的過(guò)程中還發(fā)展了幼兒快速跑的能力?；顒?dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂(lè)

材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。活動(dòng)延伸：比比誰(shuí)模仿雞寶寶最像。

四、吹泡泡

設(shè)計(jì)意圖：幼兒處于成長(zhǎng)發(fā)展期，對(duì)各種事物都充滿(mǎn)好奇，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)互助的重要性，鍛煉身體的大肌肉小肌肉，引導(dǎo)幼兒去愛(ài)護(hù)大自然。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳，啟發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、泡泡水

2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分

（1）開(kāi)始部分帶幼兒組成小組，提醒幼兒游戲的常規(guī)要求。（2）教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

2、基礎(chǔ)部分

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

（2）講解游戲規(guī)則?！爱?dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！?/p>

（3）教幼兒游戲的兒歌?！?吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！保?）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

3、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒到室外一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？ 活動(dòng)延伸：讓幼兒把兒歌教給爸爸媽媽。

五、小白兔采蘑菇

設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中，我們應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些發(fā)展協(xié)調(diào)性的活動(dòng)，讓幼兒更靈活，更健康，而且有的幼兒平時(shí)不太愛(ài)表現(xiàn)自己，我們要使其更勇敢，更有對(duì)知識(shí)的求知欲望，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo): 1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒的好奇心以及對(duì)新事物敢于嘗試的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2.在活動(dòng)場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”?；顒?dòng)過(guò)程： 一.開(kāi)始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

活動(dòng)延伸：給爸爸媽媽唱兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

六、小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）

設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于合作的概念還不是很明確，有部分幼兒在集體游戲時(shí)仍舊不太積極，喜歡自己一個(gè)人玩，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)集體游戲的樂(lè)趣，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲，這個(gè)游戲主要發(fā)展了幼兒跑的能力。活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，在跑的過(guò)程中不碰到其他東西。2.使幼兒在游戲中感受追逐的快樂(lè)。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾、小雞頭飾若干、小雞和狐貍的家場(chǎng)景、狐貍頭飾１個(gè)、“蟲(chóng)子”若干、草地、樹(shù)、草叢?；顒?dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來(lái)。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。

提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）２、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞捉蟲(chóng)》 １、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲(chóng)子 ２、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營(yíng)救的方法

提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營(yíng)救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營(yíng)救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）３、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲(chóng)子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

活動(dòng)延伸：讓幼兒周末與爸爸媽媽一起晨跑鍛煉。

七、小動(dòng)物捉迷藏

設(shè)計(jì)意圖：采用游戲的方式，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿(mǎn)足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小動(dòng)物動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小動(dòng)物和動(dòng)物媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。

二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)

1）、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)？（教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè)）

2）、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境）

教師表演后提問(wèn)：

1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了？它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）

2）、剛剛的游戲中都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？你從哪里看出?lái)的？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小動(dòng)物的動(dòng)作）3）、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏??？

（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小動(dòng)物動(dòng)作

活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起玩一次這個(gè)游戲。

八、漁翁抓小魚(yú)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲，在規(guī)定的范圍和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成游戲，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是一種新能力的培養(yǎng)。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)鍛煉身體的興趣。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，在游戲中培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格以及對(duì)鍛煉身體的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)場(chǎng)地上選擇一個(gè)區(qū)域大圓圈作池塘，在池塘區(qū)域外的另一個(gè)區(qū)域作漁翁的家?；顒?dòng)過(guò)程：

師：今天老師和小朋友要玩一個(gè)游戲叫做《捉魚(yú)》。在游戲里，小朋友要扮演小魚(yú)，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚(yú)游邊和老師學(xué)一首兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；向東游，向西游，游來(lái)游去真自由?！保ㄗ層變哼呑鲞吥顜妆椋瑒?dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）

師：現(xiàn)在老師叫給大家說(shuō)說(shuō)這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)“漁翁來(lái)了”，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì)死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)來(lái)救你才可以動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。

1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3、活動(dòng)次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調(diào)整，至少兩次。

4、活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚(yú)。還有沒(méi)被抓到的這些小魚(yú)，他們也都很厲害，我們給他們鼓掌。其他這次被抓的小魚(yú)我們也不要灰心，我們?cè)偻嬉淮魏妹矗?/p>

5、活動(dòng)結(jié)束，放松身體?；顒?dòng)延伸：將兒歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)

九、搶位兒

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)參與此游戲，使幼兒靈敏、力量和速度的能力得以發(fā)展，且可以增強(qiáng)他們的思考力和想象能力，讓幼兒在游戲的過(guò)程中，發(fā)展自身的協(xié)調(diào)力。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋 2 開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試 2 適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班 活動(dòng)結(jié)束：

能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)?；顒?dòng)延伸:向爸爸媽媽分享這個(gè)游戲

十、袋鼠媽媽

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡模仿性的游戲，在游戲過(guò)程中，幼兒的判斷力、彈跳力和協(xié)調(diào)能力得以發(fā)展。還發(fā)現(xiàn)幼兒的模仿能力很調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的袋鼠媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、可以表達(dá)幼兒喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩玩具； 活動(dòng)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽的頭飾3個(gè)，3個(gè)呼啦圈； 活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的3隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上袋鼠媽媽的頭飾，跳到呼啦圈里，再跳回來(lái)把頭飾交給下一名幼兒。規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

3、分散活動(dòng)：提供呼啦圈，指導(dǎo)幼兒帶著頭飾模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲?；顒?dòng)延伸:和媽媽一起角色扮演

十一、小狐貍抓小白兔

設(shè)計(jì)意圖：在游戲過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡角色扮演，幼兒的模仿能力很強(qiáng)，通過(guò)游戲，幼兒可以更深刻體會(huì)到小白兔的靈敏。此外，幼兒的反應(yīng)能力得以提高，同時(shí)，幼兒的大小肌肉得以鍛煉。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

3、鞏固幼兒散跑與躲避的技能。環(huán)境材料： 狐貍頭飾2個(gè)

玩法： 幼兒圍圈站好扮演小白兔，請(qǐng)小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說(shuō)：“我在這里?！比缓缶团苋プバ“淄谩Ｖ笇?dǎo)重點(diǎn)：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來(lái)，手要前后擺動(dòng)?；顒?dòng)延伸：和爸爸媽媽一起模仿小動(dòng)物

十二、小兔采蘑菇

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個(gè)別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交流，孩子可以在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)；

1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，黃、綠籃子各一個(gè)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳，難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳，不能發(fā)出大的聲響。

四、活動(dòng)流程：

1、情景導(dǎo)入

老師（兔媽媽?zhuān)┯變海ㄍ脤殞殻┩脤殞殏兡銈冏叩谋绢I(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。b、提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。c、鼓勵(lì)幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)孩子回家給父母講小兔采蘑菇的故事。

十三、小動(dòng)物找家

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲與同伴進(jìn)行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語(yǔ)言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動(dòng)物分別有自己的家，體驗(yàn)在游戲中的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家 活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。

二、基本部分:

1、新授游戲。

幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

活動(dòng)延伸：建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。

十四、小雞長(zhǎng)大了

活動(dòng)意圖：通過(guò)游戲讓幼兒通過(guò)前后對(duì)比，仔細(xì)觀察，根據(jù)自己的理解來(lái)講訴小雞的變化，從而引導(dǎo)幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓幼兒學(xué)會(huì)與人交流和表達(dá)，進(jìn)而體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小蟲(chóng)卡片、小雞頭飾若干 活動(dòng)重、難點(diǎn)：幼兒走、跑的能力?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話激趣，示范引入

教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞、小雞長(zhǎng)大了，伸伸腦袋出來(lái)了；小雞、小雞長(zhǎng)大了,拍拍翅膀出來(lái)了；小雞、小雞長(zhǎng)大了，兩條小腿出來(lái)了；小雞、小雞長(zhǎng)大了，高高興興蹦出來(lái)了?！?請(qǐng)幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來(lái)的。

二、師幼共同玩游戲

1.幼兒說(shuō)兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。2.捉小蟲(chóng)

談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲(chóng)子，現(xiàn)在小雞長(zhǎng)大了、我們?cè)撟约旱讲莸厣献叫∠x(chóng)子了。其中兩個(gè)幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲(chóng)；看哪一組桌的蟲(chóng)兒最多。師幼開(kāi)始游戲。

注意事項(xiàng)：走跑時(shí)要小心絆倒、以免碰撞。

三、游戲：老鷹抓小雞

小朋友，小雞已經(jīng)長(zhǎng)大了，老鷹要來(lái)捉小雞，我們應(yīng)該怎么辦。老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。

活動(dòng)延伸：回家后讓媽媽講自己成長(zhǎng)故事并講給其他幼兒聽(tīng)。

十五、摘蘋(píng)果

活動(dòng)意圖：在幼兒的生活中，體驗(yàn)生活有利于幼兒健康成長(zhǎng)，通過(guò)摘蘋(píng)果，使幼兒在體驗(yàn)中獲得樂(lè)趣和學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，更好的發(fā)展幼兒與同伴交流的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。⒉通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

⒈自制蘋(píng)果樹(shù)掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。⒊長(zhǎng)凳?；顒?dòng)過(guò)程： ⒈準(zhǔn)備活動(dòng)——蘋(píng)果 秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)?，要求保持距離。⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。

⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊結(jié)束活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。

秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒與父母一起制作關(guān)于樹(shù)葉拼圖。

十六、夾氣球走

1.活動(dòng)名稱(chēng)：夾氣球走

設(shè)計(jì)意圖：孩子都很喜歡氣球，能發(fā)揮想象探索氣球的多種玩法。孩子知道一個(gè)人的力量是很微薄的，兩人合作會(huì)達(dá)到一定的效果，此種游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體，對(duì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性也會(huì)提高。因此，我設(shè)計(jì)此種游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)夾氣球這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 氣球（若干）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)，一隊(duì)變兩隊(duì)。

二、出示氣球，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)氣球可以怎樣玩，啟發(fā)幼兒多種玩法。

三、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩氣球，教師講解游戲規(guī)則和玩法。

四、請(qǐng)幼兒站在起跑線上，聽(tīng)老師口令開(kāi)始游戲，哪一組先到終點(diǎn)者為勝。活動(dòng)延伸

幼兒回家可以和爸媽一起玩游戲《夾氣球走》。

十七、運(yùn)水

一、活動(dòng)名稱(chēng)《運(yùn)水》

設(shè)計(jì)意圖：孩子們天生喜歡玩水，知道水的用途很多，也知道水對(duì)人們的幫助。孩子們的想象力很豐富，能夠通過(guò)自己的思維創(chuàng)造出各種玩法。孩子們不怕累，能夠勇敢頑強(qiáng)干完一件事情，喜歡團(tuán)結(jié)互助。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

三、、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、平衡木2個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。

四、活動(dòng)過(guò)程： 〈一〉、準(zhǔn)備部分：

1、集合幼兒，師生問(wèn)好。

2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著教師一起跳兔子舞?！炊怠⒒静糠郑?/p>

1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、平衡木。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

3、游戲：運(yùn)水

（1）、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。

〈三〉、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

2、收拾器材，師生再見(jiàn)。活動(dòng)延伸

老師帶幼兒一起為災(zāi)區(qū)送水。

十八、趣味輪胎

活動(dòng)名稱(chēng)：趣味輪胎 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)輪胎有很大的好奇心，平時(shí)喜歡利用輪胎玩耍。為了鼓勵(lì)幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性

3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè) 意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎10只、小紅旗1面、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng) ：熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由玩輪胎：幼兒自由在操場(chǎng)四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

1、師： 我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動(dòng)，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

三、集體練習(xí)：大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。

玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎(jiǎng)勵(lì)）玩法二： 走輪胎。輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。

四、競(jìng)賽游戲：極限挑戰(zhàn)

幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎——走輪胎——鉆輪胎，然后跑回，拍第二個(gè)幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。

五、和輪胎互動(dòng)放松，談話結(jié)束?；顒?dòng)延伸：了解輪胎的多種用途。

十九、走平衡木

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中都特別喜歡走平衡木，為了激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

2、初步練習(xí)走平衡木。

3、培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

塑料矮平衡木、一封信、玩具馬一個(gè)、小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干?；顒?dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）基本部分

1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R?？墒牵ㄟ^(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。

3、過(guò)“小橋”。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧?！卑翁}卜要到河的對(duì)岸，需要過(guò)一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^(guò)“小橋”。

4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂(lè)?！按禾斓剑鞖夂?，小兔出來(lái)伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。

三、結(jié)束部分

1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

2、太陽(yáng)落山了，聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束?；顒?dòng)延伸：回家后給父母表演歌曲《搖籃曲》

二十、小青蛙跳荷葉

五、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個(gè)別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交往，孩子需要在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；

3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。

準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類(lèi)似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。）

2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

①請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；

1、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）?；顒?dòng)延伸：觀察并大致了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。二十一、五十米賽跑

設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒都十分活潑，喜歡奔跑，不怕累，通過(guò)賽跑可以鍛煉幼兒頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.明確50米跑的技術(shù)要領(lǐng)，記住方法和要求。

2.基本掌握50米跑的動(dòng)作要領(lǐng)，初步做到跑姿正確、輕松、自然。3.頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

通過(guò)游戲使幼兒精力高度集中，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

（二）準(zhǔn)備部分

本階段用慢跑誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體的全面練習(xí)，讓幼兒不僅身體充分活動(dòng)開(kāi)，還得到身心的刺激，從而產(chǎn)生高昂的活動(dòng)熱情。

1、慢跑操場(chǎng)一圈。

2、集中注意力的小游戲：高人與矮人 3、50米跑的輔助練習(xí)：原地?cái)[臂練習(xí)、原地高抬腿跑練習(xí)（30次*2組）

通過(guò)以上的各項(xiàng)練習(xí)，保持了幼兒的活動(dòng)熱情，為后面的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。

（三）基本部分

一、新授：50米跑

1、組織形式：四路縱隊(duì) 2、50米動(dòng)作要領(lǐng)：起跑——疾跑（加速跑）——途中跑——沖刺

3、動(dòng)作示范：

選出一名幼兒做標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，使幼兒對(duì)正確動(dòng)作加深體會(huì)，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以使幼兒通過(guò)同伴的示范來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作。4、50米快速跑練習(xí)：

沿跑道做50米跑練習(xí)。（教師提示幼兒，第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協(xié)調(diào)，動(dòng)作自然放松。練習(xí)2組）

二、游戲：往返跑跳接力賽

1、老師講解往返跑的規(guī)則和活動(dòng)要求

2、幼兒體會(huì)往返跑，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作方法。

3、組織往返跑游戲比賽。

（四）結(jié)束部分

活動(dòng)后，身體感到很疲勞。為了及時(shí)使幼兒的身體恢復(fù)到安靜狀態(tài)，于是采用了拍打法作為整理活動(dòng)，使幼兒的身體得到了較好的恢復(fù)?；顒?dòng)延伸：回家后教父母運(yùn)動(dòng)后用拍打法放松。

二十二、老鷹抓小雞

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)老鷹捉小雞這個(gè)游戲十分有興趣，我們要培養(yǎng)孩子的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)有危險(xiǎn)要躲閃。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分

1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）活動(dòng)延伸：回家后給父母表演舞蹈《小雞小雞在哪里》

二十三、好玩的圈圈

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)走、跑、跳、投等基本動(dòng)作。2．喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：直徑約50厘米的塑料圈若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：

1．教師用有趣的語(yǔ)言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣、小朋友們：“今天老師帶來(lái)了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”

2．教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個(gè)塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個(gè)圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個(gè)縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開(kāi)火車(chē)游戲。

3．游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽(tīng)音樂(lè)走??.還可以改變方向走，如，橫著走??

4．幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動(dòng)作跳圈。

5．教師通過(guò)展示活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)延伸：回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

二十四、吹泡泡

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒好奇心很強(qiáng)，對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇，尤其對(duì)吹泡泡的水充滿(mǎn)了興趣。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的心。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)大自然的美；

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。活動(dòng)準(zhǔn)備： ①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)流程： ①、開(kāi)始部分

○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規(guī)要求?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分

○ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性?！?教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！?講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！?引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分： 引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后與父母一起體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

二十五、我們都來(lái)跳一跳

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒愛(ài)玩的天性，每個(gè)幼兒都能參與到游戲當(dāng)中，鍛煉幼兒腿部的大小肌肉和彈跳能力，以及鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，讓幼兒了解如何謙讓。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小鼓一個(gè)，各種圖形一套，音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后分成兩路縱隊(duì)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、穿樹(shù)林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。教師巡回指導(dǎo)。

規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)煌撇粩D，不碰撞別人。

2、聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走，幼兒圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走，鼓聲重就停。

三、游戲結(jié)束

1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮方面。

2、聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。

活動(dòng)延伸：在爸爸媽媽面前跟著音樂(lè)屈膝跳

二十六、勇敢的小鴨

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡走都平衡木，通過(guò)走平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力，并且發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

二、準(zhǔn)備：

獨(dú)木橋（平衡木）、小鴨頭飾、音樂(lè)。

三、過(guò)程：

1、引題

出示小鴨頭飾，提問(wèn)： 1）小朋友，我是誰(shuí)？ 2）我喜歡吃什么？ 3）我有什么本領(lǐng)？

“今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎？”

2、教師扮鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲?1）教師示范把不干膠貼在額頭上 2）幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉（配音樂(lè)）

幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作

4、小鴨學(xué)本領(lǐng)

1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過(guò)小橋。讓我們先來(lái)練練過(guò)小橋的本領(lǐng)吧！” 幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的橋 2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋

3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒(méi)走過(guò)的橋

5、小鴨捉魚(yú)

小鴨們跟著小黃鴨鉆過(guò)山洞（體操圈），走過(guò)小橋，來(lái)到池塘捉魚(yú)。把魚(yú)放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚(yú)吧！活動(dòng)延伸：幼兒分組比賽走平衡木。

二十七、滑滑梯

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)平時(shí)觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡玩滑梯，不過(guò)很多幼兒沒(méi)有按照正確的方法滑滑梯，為了讓幼兒能掌握正確的滑滑梯的方法。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小朋友在玩滑梯課件

2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件 3.戶(hù)外滑滑梯 活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。1.看課件，聽(tīng)故事《小熊受傷了》

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？ 老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。

是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。

二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論： 1.老師帶小朋友在干什么？

2.排隊(duì)時(shí)，擠來(lái)擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？

3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？ 4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)？

教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。

小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來(lái)擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)滑滑梯的正確方法。

今天我們聽(tīng)了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去周?chē)幕萃嫠?，看幼兒是否正確掌握了滑滑梯的方法。

二十八、好玩的輪胎

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觸摸實(shí)物的方式讓幼兒感知實(shí)物，引發(fā)幼兒的興趣，更好發(fā)展觸覺(jué)方面，引導(dǎo)幼兒辨別速度，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用輪胎多種玩法，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

2、在不同路面上滾動(dòng)，體驗(yàn)輪子滾動(dòng)時(shí)的不同速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎（若干）、沙袋或紙團(tuán)代替糧食 活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)身體：

教師帶領(lǐng)幼兒自由做動(dòng)作。

2、自由探索： “場(chǎng)地上有好多車(chē)輪，你們想怎樣玩呢？”

幼兒自由玩輪胎，教師鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。（滾、拉等）幼兒介紹自己的玩法，并相互學(xué)習(xí)與模仿。

3、啟發(fā)引導(dǎo)：

“我們要幫媽媽運(yùn)糧食，可是有山坡、小山，怎樣過(guò)去呢？” 引導(dǎo)幼兒知道運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)上坡、下坡、草地才能將糧食運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里，教師鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)糧食時(shí)要不怕困難。

活動(dòng)延伸：回家后制作大小不一的輪胎并測(cè)出相同時(shí)間的快慢。

二十九、小蝌蚪找媽媽

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)動(dòng)物有天生的喜愛(ài)之情，動(dòng)物的生活趣事會(huì)激發(fā)幼兒了解，探索世界的欲望，通過(guò)小蝌蚪找媽媽這個(gè)游戲可以引導(dǎo)幼兒了解感知方面的發(fā)展，也同時(shí)激發(fā)對(duì)媽媽愛(ài)的情感。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演（鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、小蝌蚪、小青蛙頭飾。

4、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（音樂(lè)聲中）春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽(yáng)光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái)，變成了大腦袋，長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去，非?？旎?。

〔教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)〕

二、中間部分

1、老師：聽(tīng)，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問(wèn)：鴨媽媽?zhuān)?！您看?jiàn)我們的媽媽了嗎？她在哪里？ 鴨媽媽答：看見(jiàn)過(guò)，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問(wèn)魚(yú)媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚(yú)媽媽那兒

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

6、小蝌蚪繼續(xù)游，青蛙媽媽來(lái)了。小蝌蚪：?。∥覀冋业綃寢尷?！

三、結(jié)束部分：

1、（音樂(lè)歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)青蛙跳。

2、青蛙媽媽?zhuān)汉⒆觽?，田里的害蟲(chóng)可多了，練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！

3、青蛙們捉到害蟲(chóng)后，高興地和媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)自由舞蹈?；顒?dòng)延伸：

讓幼兒回家后給媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”，表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

三

十、學(xué)做手勢(shì)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)日常生活中常見(jiàn)手勢(shì)的展示，讓幼兒知道其中的含義，對(duì)舞蹈和手語(yǔ)的學(xué)習(xí)，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和幼兒的想象能力，讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

第二篇：中班上游戲載體

活動(dòng)名稱(chēng)：堆雪人

活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)畫(huà)面進(jìn)行重新組合。3.能用完整清新的語(yǔ)言描述“堆雪人”的過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。2.彩泥，繪畫(huà)紙。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助。活動(dòng)過(guò)程：1.談話活動(dòng)引出主題。

（1）下雪的時(shí)候你最喜歡做什么?(滑雪、堆雪人、打雪仗。）

（2）你會(huì)堆雪人嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣堆雪人的？2.翻看幼兒操作材

料

畫(huà)

面，引

導(dǎo)

幼

兒

觀

察

。（1）這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？(2)分別說(shuō)說(shuō)每幅小圖表達(dá)的意思。(3)仔細(xì)看一看，這些圖畫(huà)的順序有問(wèn)題嗎？ 3.啟發(fā)幼兒按合理的順序排列畫(huà)面。

（1）你覺(jué)得哪副圖畫(huà)應(yīng)排在第一位呢?（小熊一家推開(kāi)窗，發(fā)現(xiàn)下雪啦。）

（2）接著他們會(huì)怎么樣呢？找找第二幅圖畫(huà)。(熊爸爸帶著小熊滾雪球，熊媽媽笑瞇瞇地跟在他們的身后。）

（3）做好了雪球，該做什么了呢？第三幅圖在哪里？（熊爸爸和熊媽媽將雪人的頭和身體連接在一起。小熊在一邊喊加油?。?/p>

（4）最后一副圖你看到了嗎？說(shuō)一說(shuō)雪人現(xiàn)在的樣子。（小熊一家給雪人安裝了鼻子眼睛和嘴巴，還用水桶給雪人做帽子，并系上了圍巾，大家高興的和雪人合影?。?.按正確的順序講故事。

（1）完整的講述故事，注意敘述的順序。

（2）幫助幼兒豐富詞匯，合理使用形容詞。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象，說(shuō)一說(shuō)小熊一家的語(yǔ)言交流。5.想象圖畫(huà)外的故事。

活動(dòng)總結(jié)：幼兒思維活躍，想象力豐富?；顒?dòng)延伸：畫(huà)一畫(huà)小雪人。

活動(dòng)名稱(chēng)：小雪花

活動(dòng)目標(biāo)：1.圍繞“小雪花”展開(kāi)討論，感受交流的愉快。2.會(huì)用自己的方式描述對(duì)“雪花”的感覺(jué)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象力，使用合適的形容詞描述事物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.雪景圖片、雪花圖片、字卡“雪、云、風(fēng)?！? 2.彩筆、圖畫(huà)紙。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助。

活動(dòng)過(guò)程：1。欣賞教師剪紙，引發(fā)對(duì)“小雪花”的興趣。

小剪刀，手中拿，剪小花，大家瞧。

白顏色，是啥花？仔細(xì)看看就知道。（教師一邊剪雪花一邊說(shuō)兒歌。）

2.欣賞雪景與雪花的圖片，展開(kāi)討論。

（1）你仔細(xì)看過(guò)雪花嗎？一片雪花什么樣？許多許多雪花聚在一起什么樣？

（2）雪花落在樹(shù)上、屋頂、路面、車(chē)上，又是什么樣呢？ 3.教師結(jié)合幼兒操作材料內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極思考。

（1）小雪花有幾瓣？（看一看）

（2）小雪花的形狀都一樣嗎？（比一比）

（3）小雪花有味道嗎？（聞一聞）

（4）小雪花有甜味嗎？（嘗一嘗）4.請(qǐng)幼兒談?wù)撟约旱母惺?。?）你眼中的小雪花是什么樣呢？說(shuō)一說(shuō)。

（2）當(dāng)雪花飄落在你的頭上、臉上、手上、會(huì)有怎樣的感受呢？(3)如果請(qǐng)你和小雪花做游戲，你會(huì)這么玩呢？ 5.游戲“猜一猜”。

出示字卡“雪、云、風(fēng)“請(qǐng)幼兒觀察，找出”雪”字來(lái)。（手持雪花圖片提問(wèn)；“這幾個(gè)字中有一個(gè)是”雪”，觀察一下這些字形，你能猜出是哪個(gè)？你是怎么看出來(lái)的呢？）活動(dòng)總結(jié)：幼兒能夠根據(jù)教師的步驟完成。

活動(dòng)延伸：下雪的日子，到戶(hù)外充分感受，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)。

活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)和信

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)文中美好的意境。2.通過(guò)擬人的描述加深對(duì)季節(jié)的感知。3.豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。

2.普通信件、一封自制的樹(shù)和信、彩筆。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助。活動(dòng)過(guò)程：1.談話活動(dòng)引出主題。

（1)引導(dǎo)幼兒觀察一封普通信件。（這是什么呢？它有著怎樣的用途？今天我想帶小朋友認(rèn)識(shí)一封特殊的信?。?/p>

（2）出示自制的樹(shù)和信，引發(fā)幼兒思考。（多奇妙的一封信啊，它是寫(xiě)在哪里的？上面會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容嗎？）2.欣賞散文《樹(shù)和信》，幫助幼兒理解內(nèi)容。（1）熟悉散文內(nèi)容。（樹(shù)葉信是誰(shuí)寫(xiě)的呢？誰(shuí)又收到那樹(shù)葉信呢？）（2）觀察幼兒操作材料畫(huà)面，加深對(duì)情節(jié)的了解。（小動(dòng)物收到的樹(shù)葉信做了些什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做？）3.進(jìn)一步探索散文內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的想象力，思考文字以外的內(nèi)容。（究竟是一封怎樣的信呢？上面是文字還是畫(huà)面呢？究竟傳達(dá)了什么信息呢？）

（2）設(shè)置問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。（如果請(qǐng)你寫(xiě)一封樹(shù)葉信，你會(huì)怎么寫(xiě)，希望誰(shuí)能收到呢？）4.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)出散文內(nèi)容。

（1）提示幼兒將內(nèi)容敘述完整。

（2）將散文中小動(dòng)物所做的事情表述清楚 5.引導(dǎo)幼兒用圖案和符號(hào)寫(xiě)一封樹(shù)葉信。

活動(dòng)總結(jié)：幼兒積極思維能力活躍，活動(dòng)氣氛良好。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)信件的功能，了解郵政工作。

活動(dòng)名稱(chēng)：小雞和小鴨

活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2.懂得友好的和同伴相處，感受和體驗(yàn)交朋友的方法。3.在受到不公平待遇，是會(huì)說(shuō)出自己的道理，爭(zhēng)取公平。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小雞小鴨狐貍動(dòng)態(tài)圖片一套。2.小雞小鴨狐貍手偶。3.幼兒操作材料。

4.幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《找朋友》 適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助。

活動(dòng)過(guò)程： 1.模仿小雞小鴨的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)孩子興趣。

2.出示小雞小鴨的圖片，讓孩子猜測(cè)小雞小鴨出去玩會(huì)發(fā)生什么事情。

3.看圖片講故事，幼兒觀察，大膽說(shuō)出自己的想法(1)小雞和小鴨經(jīng)常在一起干什么？（唱歌聊天捉迷藏玩游戲）

（2）他們和對(duì)方比什么？（小雞捉蟲(chóng)子厲害，小鴨捕魚(yú)蝦本領(lǐng)強(qiáng)）

（3）它們的爭(zhēng)論被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？發(fā)生了什么事情？左后怎么樣了？ 4.幼兒完整的聽(tīng)一遍故事，并嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事

5.梳理故事，明白道理。

（1）請(qǐng)幼兒自己報(bào)答通過(guò)這個(gè)故事明白了什么道理。當(dāng)遇到壞人時(shí)，要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。

（2）師生進(jìn)行總結(jié)整理：通過(guò)這個(gè)故事告訴我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)好朋友總是齊心協(xié)力，一起想辦法度過(guò)難關(guān)，所以我們應(yīng)該珍惜我們的好朋友。

6．請(qǐng)幼兒自己講講自己的好朋友，并講述自己和對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，和都給自己有過(guò)哪些幫助，并和好朋友握握手，擁抱擁抱！

7.音樂(lè)活動(dòng)“我們都是好朋友?！?/p>

在《找朋友》的音樂(lè)中找到自己的好朋友,《我們都是好朋友》中，與自己的好朋友牽手擁抱等

活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)氣氛活躍，小朋友從活動(dòng)中懂得了伙伴的重要性。

活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后，小朋友可自己進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)名稱(chēng)：我的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：1.在參觀游覽及游戲中萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.知道自己家鄉(xiāng)所在的省、市、區(qū)或縣的名稱(chēng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。2.家鄉(xiāng)特色建筑圖片。適合年齡：4-5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示地圖，引出主題。

（1）你知道哪些地方？

（2）你喜歡哪些地方？為什么？

（3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)對(duì)你印象最深的是什么？ 2.看幼兒操作材料畫(huà)面，觀察上面出現(xiàn)的場(chǎng)景（1）老師：我們居住的城市叫什么名字？

我們生活的這座城市有哪些好玩的地方和好吃的東西。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

（2）說(shuō)出你去過(guò)多次的地方，那里有什么不一樣的地方讓你喜歡？

3.結(jié)合圖片介紹自己居住的城市。

4.教師根據(jù)圖片或幼兒照片介紹我們城市的主要風(fēng)景及特產(chǎn)。

5.游戲：“小導(dǎo)游”，激發(fā)幼兒講解興趣。

老師:小朋友，我有一群外地的朋友，聽(tīng)你們說(shuō)我們這里很好玩，他們要一起來(lái)游玩。特地要求我們班的小朋友當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫?？（鼓?lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表述）

活動(dòng)總結(jié)：幼兒發(fā)言積極，用自己的語(yǔ)言表述了家鄉(xiāng)的美。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒收集自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、小吃、民俗、古跡。

活動(dòng)名稱(chēng)：下雨天

活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受多樣的唱歌形式，從而更喜歡參與歌唱活動(dòng)。2.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 歌曲：《下雨天》 適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，教師與幼兒討論：“下雨天你在家里干什么？” 2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲與幼兒玩過(guò)的什么游戲是一樣的？ 3.引導(dǎo)幼兒用對(duì)唱的方法問(wèn)和答。在熟悉歌曲后可加入情感要求，使演唱更有趣味性。

4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的活動(dòng)，替換前面“玩玩具”，并進(jìn)行演唱（如果不是三個(gè)字的答案，可以引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的方法唱。）5.交換角色幼兒?jiǎn)柦處煛?/p>

6.玩接龍游戲，一個(gè)接著一個(gè)唱出自己的回答 7.為了避免幼兒多次演唱引起疲勞，可采用讓幼兒做動(dòng)作、輪唱、表演等方式，讓幼兒的嗓子適當(dāng)休息。

8.討論：下雨天到底能不能出去玩？可以怎么樣出去玩？ 活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)氣氛活躍，在游戲中理解歌詞內(nèi)容。活動(dòng)延伸：可組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)：云朵和雨滴?；顒?dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)舞

活動(dòng)目標(biāo)： 1.提高參與舞蹈活動(dòng)的興趣。2.感受樂(lè)曲輕快歡樂(lè)的節(jié)奏。3.學(xué)習(xí)舞蹈基本步法：提踵步。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.歌曲：《快樂(lè)舞》。2.圖片：快樂(lè)舞。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程：

1.師幼談話，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

老師：如果你有高興的事情，你會(huì)怎么樣表達(dá)自己的心情？2.教師請(qǐng)幼兒

欣

賞

慶

祝的形

式。

老師：小朋友都有自己的慶祝方式，今天，我?guī)?lái)了一些圖片，我們一起看一看他們都是怎么樣慶祝的？ 3.教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)并學(xué)習(xí)舞蹈。

老師:人們?cè)诒磉_(dá)喜悅心情時(shí)通常都會(huì)用舞蹈的形式。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)快樂(lè)舞，好嗎？

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本步法：提踵步。

（2）幼兒根據(jù)音樂(lè)學(xué)習(xí)舞蹈。

4.幼兒集體跳《快樂(lè)舞》，自然結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)總結(jié)：幼兒充分的用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的心情?；顒?dòng)延活動(dòng)名稱(chēng)：沙發(fā) 活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.鼓勵(lì)幼兒在制作中加入自己的想法。

3.用橢圓形泥塊組合出沙發(fā)沙發(fā)造型，用添加的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料。2.范例作品。

3.大小不同的彩泥兩塊。適合年齡：4-5 人員分工：張丹丹組織，常樂(lè)協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話活動(dòng)引出主題。

（1）你們家有沙發(fā)嗎？他們是什么樣的？

（2）你們見(jiàn)過(guò)什么材料的沙發(fā)呢？（木沙發(fā)、布沙發(fā)、皮沙發(fā).......)2.欣賞作品“泥沙發(fā)”。

（1）摸一摸，看一看，這個(gè)小沙發(fā)是用什么材料做出來(lái)的？（2）觀察一下，這個(gè)沙發(fā)由幾部分組成？它是這么制作出來(lái)的 3.教師演示制作步驟。

（1）大塊泥均分兩塊。

（2）一塊團(tuán)圓輕壓做出坐墊。

（3）另一塊團(tuán)圓搓長(zhǎng)輕輕壓扁做靠背。（4）靠背圍繞坐墊粘貼。（5）另一顏色泥塊搓小球壓扁進(jìn)行裝飾

4.幼兒開(kāi)始制作，教師給予具體的幫助和指導(dǎo)。（1）均分泥塊的時(shí)候可以將泥塊搓條從中間區(qū)分。

（2）除了粘貼小點(diǎn)兒的裝飾方法，還可以有什么好的方法？試一試吧！

5.和同伴交換作品，互相欣賞，教師講評(píng)具有獨(dú)特創(chuàng)意的小沙發(fā)。活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)中，幼兒玩的很開(kāi)心，小朋友都有自己獨(dú)特的思維去做自己心目中的小沙發(fā)。

活動(dòng)反思：鼓勵(lì)幼兒用彩泥制作“小床”

活動(dòng)時(shí)間：2016年5月17日 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)名稱(chēng)：炒豆豆

活動(dòng)目標(biāo)：1。體會(huì)與同伴合作游戲的快樂(lè)。2.能夠與同伴協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)合作能力。3.掌握兩人同時(shí)同向鉆的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種豆子。適合年齡：3-4 人員分工：張丹丹組織，催巧寧協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒充分活動(dòng)上肢，為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。2.介紹游戲名稱(chēng)，學(xué)習(xí)兒歌。

見(jiàn)過(guò)炒豆豆嗎？炒豆豆的時(shí)候，豆豆在鍋里是什么樣的？今天，我們一起玩一個(gè)炒豆豆的游戲。

3.示范游戲玩法。請(qǐng)一名老師共同做示范：兩名老師手拉手面對(duì)面站立，說(shuō)兒歌“炒，炒，炒豆豆，”老師雙手?jǐn)[動(dòng)；說(shuō)“炒完豆豆翻跟頭”時(shí)，兩位老師同時(shí)高舉一側(cè)手臂，并從手臂下面坐鉆過(guò)去成背對(duì)背站立；如此，在翻轉(zhuǎn)回來(lái)。

4.幼兒找好朋友邊說(shuō)兒歌邊游戲，老師指導(dǎo)。5.幼兒交換朋友玩游戲。6.老師點(diǎn)評(píng)游戲情況。活動(dòng)總結(jié)：幼兒積極性比較高。

活動(dòng)反思：組織幼兒分成四組，大家合作共同完成豆子裝飾畫(huà)。

活動(dòng)名稱(chēng)：彩色的氣球

活動(dòng)目標(biāo)：1.在生活中進(jìn)行數(shù)數(shù)的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣。2.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。3.學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)的數(shù)序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料、1-5的數(shù)字卡，點(diǎn)卡。

2.數(shù)量1-5的不同顏色氣球、1-5的花朵卡片、1-5的笑臉卡片。適合年齡：4-5 人員分工：張丹丹組織，李敏協(xié)助。

活動(dòng)過(guò)程：1.一起玩氣球引出主題。

(1)讓氣球鼓起來(lái)可以用什么方法？（用嘴吹、使用氣筒、裝水）

（2）有多少玩氣球的方法呢？（試一試）2.師生共同統(tǒng)計(jì)每組氣球的數(shù)量。（1）按顏色進(jìn)行分組擺放。

（2）點(diǎn)數(shù)每組氣球的數(shù)量，并用點(diǎn)卡進(jìn)行標(biāo)識(shí)記錄。（3）用數(shù)字換點(diǎn)卡，得到每組氣球的數(shù)量。游戲《點(diǎn)卡數(shù)卡找朋友》

3.兩組幼兒參與游戲，每組5位，一位手持1-5的點(diǎn)卡，一組手持1-5的數(shù)卡進(jìn)行配對(duì)。

（1）音樂(lè)響起，幼兒手持卡片開(kāi)始找朋友，找到舉起卡片站在一起。

(2)音樂(lè)暫停，臺(tái)下的幼兒當(dāng)裁判，檢查參與游戲小朋友是否準(zhǔn)確找到朋友。

活動(dòng)總結(jié)：在活動(dòng)中幼兒積極性強(qiáng)。

活動(dòng)反思：學(xué)會(huì)在游戲中學(xué)會(huì)合作，建立良好的伙伴關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：2016年5月24日 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)名稱(chēng)：我是一名小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：1喜歡參與游戲活動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。2.促進(jìn)動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3.能聽(tīng)信號(hào)玩游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、綠、黃燈各一個(gè)。適合年齡：3-4 人員分工：張丹丹組織，催巧寧協(xié)助?；顒?dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

今天天氣真好，我們開(kāi)上小汽車(chē)，一起去玩玩吧！

在開(kāi)車(chē)之前，一定要對(duì)小汽車(chē)進(jìn)行檢修，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題才能上路行駛。我們一起來(lái)檢驗(yàn)，看看自己的小汽車(chē)有沒(méi)有問(wèn)題。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。3.講述游戲規(guī)則

提問(wèn)：這里有三個(gè)指示燈，你們知道是什么意思嗎？告訴幼兒：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了小朋友要在原地跑，如果汽車(chē)“相撞了”“交警”就會(huì)將車(chē)拖走，不能再繼續(xù)游戲。4.組織

幼

兒

玩

游

戲。

教師當(dāng)交通警察，幼兒進(jìn)入小汽車(chē)（一個(gè)小汽車(chē)內(nèi)可由1人當(dāng)司機(jī)、1-2人當(dāng)乘客）開(kāi)始玩游戲。

點(diǎn)評(píng)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

司機(jī)與乘客交換角色玩游戲。

5.請(qǐng)一名幼兒當(dāng)警察，全體幼兒玩游戲。為激發(fā)幼兒的游戲興趣，可讓幼兒開(kāi)車(chē)到某一處，如xx公園，xx超市等。6.點(diǎn)評(píng)游戲情況，組織幼兒將小汽車(chē)開(kāi)回“停車(chē)場(chǎng)”休息?；顒?dòng)總結(jié)：幼兒積極性較高，從游戲活動(dòng)中知道一些生活常識(shí)?；顒?dòng)反思：繪畫(huà)---小汽車(chē)

第三篇：中班戶(hù)外游戲載體30個(gè)

中班幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)方案

玩沙包

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏龜頭飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋（或細(xì)繩）、輪胎2個(gè)、板凳若干、2個(gè)目標(biāo)物體?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái)，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看哪組幼兒最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過(guò)高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過(guò) “山洞”（輪胎），走過(guò)“封鎖線”（板凳搭成的小橋）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)跑回，拍第二名幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打中“碉堡”次數(shù)最多的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

老鼠過(guò)街

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的大場(chǎng)地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個(gè) 沙包若干 活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們都見(jiàn)過(guò)老鼠吧，知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們?cè)撛趺崔k？幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。

先在場(chǎng)地上用醒目的彩筆畫(huà)出一個(gè)大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫(huà)出無(wú)數(shù)個(gè)小圓圈，讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫(huà)好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開(kāi)始，一只老鼠拖著偷出來(lái)的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說(shuō)明沒(méi)打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰(shuí)投中的次數(shù)最多，誰(shuí)就是勝利者。

3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開(kāi)始。

4、游戲結(jié)束

教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

石頭人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：石頭卡片若干 狼的頭飾兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見(jiàn)到了大灰狼，我們?cè)撛趺崔k？幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法，教師指導(dǎo)性的說(shuō)出，藏起來(lái)，不讓大灰狼看到，并延伸的說(shuō)，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會(huì)吃我們嗎？(幼兒回答，不會(huì))，因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

請(qǐng)兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場(chǎng)地上，并于“狼”拉開(kāi)距離，石頭卡片也分散的放在場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)后，幼兒四散跑開(kāi)，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，或著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始，可適當(dāng)讓幼兒換角色進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。

好玩的瓶子 活動(dòng)目標(biāo)：

1．以游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：空的各種瓶子18只，貼圖獎(jiǎng)?wù)?18枚?；顒?dòng)過(guò)程：

1．讓幼兒做“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。2．幼兒和教師一起玩“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

（一）激發(fā)情緒 1．隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？ 2．放音樂(lè)，幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

（二）引導(dǎo)探索 1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3．重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵．師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4．游戲“給小動(dòng)物找食物” ⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲）⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

運(yùn)水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子許多。音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)場(chǎng)地：用紙箱布置的小山坡，… 山洞…果園；

活動(dòng)過(guò)程：

（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，老師先發(fā)給誰(shuí)?！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。

幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

（三）、游戲：《運(yùn)水果》

師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，（兩人一組），進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。

（四）結(jié)束部分：

播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室

快樂(lè)的小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）進(jìn)場(chǎng)：

熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

（二）引導(dǎo)幼兒自由探索：

1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

師：“剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？”師：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？”鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一

（三）鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)：

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好?！泵總€(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。”播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

4、音樂(lè)停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。”

（四）游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng)，然后睡一覺(jué)?！苯處焻⑴c其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

（五）結(jié)束部分：

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺(jué)”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

7.趕小豬

活動(dòng)名稱(chēng)：趕小豬 活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒身體發(fā)展，會(huì)用小棍有方向的驅(qū)趕球。

2、學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào) 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制玩教具（報(bào)紙球、趕小豬棍）活動(dòng)內(nèi)容：

一、熱身活動(dòng)（開(kāi)始部分）

1、教師帶領(lǐng)幼兒先做熱身操，將手腕、腳腕、腰部關(guān)節(jié)活動(dòng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒徒手模仿趕小豬的動(dòng)作。

二、教學(xué)過(guò)程（基本部分）

1、教師介紹趕小豬的玩法，并作示范動(dòng)作。

2、幼兒面對(duì)面站兩排，原地練習(xí)趕小豬動(dòng)作。

三、開(kāi)展競(jìng)技賽

教師將幼兒合理分配為四組，分別站在跑道起點(diǎn)，跑道長(zhǎng)度為20米的接力賽，教師發(fā)出比賽口令，幼兒趕小豬到終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)，交接給下一名幼兒。（通過(guò)比賽提高幼兒對(duì)游戲的興趣）

四、散步放松（結(jié)束部分）

由教師帶領(lǐng)幼兒，將報(bào)紙球用雙腳輕輕向前移動(dòng)，作出帶著小豬散步的動(dòng)作來(lái)讓幼兒進(jìn)行放松練習(xí)。

8.飛碟飛飛

活動(dòng)名稱(chēng)：飛碟飛飛 活動(dòng)目標(biāo)：

1．在探索飛碟的多種方法的基礎(chǔ)上練習(xí)單手?jǐn)S飛碟。2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩飛碟游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制玩教具（飛碟若干）活動(dòng)內(nèi)容：

一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入 1．引出主題。

教師（出示飛碟）：這是外星人乘坐的飛行器飛碟，今天飛碟要與我們一起運(yùn)動(dòng)。

2．教師帶領(lǐng)幼兒手拿飛碟隨音樂(lè)做熱身操。

二、探索飛碟的各種玩法 1．幼兒探索送飛碟的方法。

教師：飛碟要運(yùn)到別的地方，可以怎么運(yùn)？你們?cè)囈辉嚢?。幼兒自由探索多種運(yùn)法，教師循環(huán)指導(dǎo)。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒玩玩自己的方法，教師以游戲的方式組織集體練習(xí)，豐富幼兒的玩法。

頭頂：頭頂飛碟高人走，矮人走，不讓飛碟從頭上掉下來(lái)。腿夾：膝蓋夾住飛碟，向前行進(jìn)跳 3．練習(xí)單手?jǐn)S飛碟。

教師：飛碟想飛回天上去，怎么才能讓飛碟平平地飛起來(lái)，讓它們飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？

幼兒自由探索擲飛碟的動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后，教師邊講解邊示范拋擲飛碟的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿分開(kāi)側(cè)身站，飛碟端平放體側(cè)，手臂向前用力揮，手腕一甩送飛碟，飛碟飛得平又遠(yuǎn)。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)動(dòng)作。

三、比比誰(shuí)的飛碟飛的遠(yuǎn)

教師組織幼兒分為兩組，站在指定位置在教師口令下進(jìn)行游戲，注意安全，比一比誰(shuí)的飛碟飛的最遠(yuǎn)，讓飛的最遠(yuǎn)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法。

四、放松練習(xí)

放出輕音樂(lè)，由教師帶領(lǐng)拿著飛碟當(dāng)做花蝴蝶，輕輕的飛，進(jìn)行放松動(dòng)作的練習(xí)。

9.托盤(pán)運(yùn)球

活動(dòng)名稱(chēng)：托盤(pán)運(yùn)球 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，活動(dòng)準(zhǔn)備：自制玩教具（飛碟、報(bào)紙球）活動(dòng)內(nèi)容：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體關(guān)節(jié)，拿出飛碟放在頭上圍個(gè)圈做熱身游戲，鍛煉幼兒身體平衡能力。

二、保護(hù)雞蛋寶寶

1、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？ 幼：報(bào)紙球。師：你們玩過(guò)嗎？ 幼：玩過(guò)。

師：那你是怎么玩的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來(lái)試一種新的玩法：現(xiàn)在你們手上都是可愛(ài)的雞蛋寶寶。教師拿出報(bào)紙球先讓幼兒討論怎么將雞蛋寶寶送回雞媽媽身邊而且不能拿手碰。幼：拿飛碟托著

2、教師做示范動(dòng)作 師：小朋友真聰明，那我們先來(lái)原地嘗試一下拿飛碟托著雞蛋寶寶，我看看誰(shuí)把雞蛋寶寶保護(hù)的最好。

3、嘗試移動(dòng)運(yùn)送

師：小朋友保護(hù)的都很好，下面我們嘗試移動(dòng)一下，注意保持身體平衡，不要讓雞寶寶掉下來(lái)。

三、設(shè)置障礙，鍛煉幼兒身體平衡性

由教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況分為四組，從跑道起點(diǎn)用飛碟托住報(bào)紙球，越過(guò)障礙物移動(dòng)到終點(diǎn)。

10.做冰塊

玩法:

1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?/p>

2．念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3．如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿骸澳闶且粋€(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三?！陛p輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。

4．如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。5．游戲可反復(fù)進(jìn)行。

11.過(guò)隧道

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油??！過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

12.快樂(lè)羊角球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)：

能騎在羊角球上蹦跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

教師說(shuō)兒歌，集中幼兒的注意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高。

快快蹦來(lái)快快跳。

二、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

4、運(yùn)送羊角球比賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動(dòng)。

三、結(jié)束部分

教師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。教學(xué)反思：

在這節(jié)活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí)我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球，體會(huì)合作的快樂(lè)。

13.夾物跳

活動(dòng)名稱(chēng)：夾物跳 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地： 場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家 過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

（二）基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，天氣這么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進(jìn)跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過(guò)程：

1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒 活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！”

2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

14.龜兔賽跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小沙包20個(gè)、小兔頭飾10個(gè)、烏龜頭飾10個(gè)、椅子2把、長(zhǎng)橡皮筋（或細(xì)繩）、輪胎2個(gè)、板凳若干、2個(gè)目標(biāo)物體。活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”。帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看誰(shuí)的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）

4、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，中途中如果沙包掉落下來(lái)，可放好繼續(xù)前進(jìn)，看哪組幼兒最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)：“出發(fā)！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過(guò)高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過(guò) “山洞”（輪胎），走過(guò)“封鎖線”（板凳搭成的小橋）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去，再?gòu)膬蓚?cè)跑回，拍第二名幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打中“碉堡”次數(shù)最多的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝恕?。一起做放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)。

15.美猴王打怪獸

活動(dòng)名稱(chēng)：美猴王打怪獸 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個(gè)、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把 活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動(dòng)！在音樂(lè)伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、探索與學(xué)習(xí)：（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來(lái)了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。（2）師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰(shuí)愿意來(lái)展示一下？（3）學(xué)習(xí)方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開(kāi)立（左腳在前）面對(duì)前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去。

（4）練習(xí)動(dòng)作：

師：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)投擲，我們分男女兩組進(jìn)行，比一比看誰(shuí)投得遠(yuǎn)！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來(lái)，下一組聽(tīng)到口令才能投球，一定要聽(tīng)口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽(tīng)口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準(zhǔn)備……

16.多變的紙球

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。

二、想像游戲 1.教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？ 2.教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。

17.好玩的盒子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、樂(lè)意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。場(chǎng)地布置圖：

（1）帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好

（2）在音樂(lè)伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

2、基本部分。

（1）師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

（3）

集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。（4）

游戲“占盒”。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)。

3、結(jié)束部分。

在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車(chē)回教室休息。

18.找小兔

一、活動(dòng)名稱(chēng)：找小兔

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

四、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

五、活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲，叫做“找小兔”。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。）(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

b.教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀？（不對(duì)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

（2）游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只“小兔”。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類(lèi)推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3.結(jié)束部分教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺(jué)得呀，每個(gè)小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

19.調(diào)皮的球

活動(dòng)目標(biāo)

1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大小不一，種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、自制獎(jiǎng)牌若干?；顒?dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球）今天我們來(lái)看一段球操表演。

2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。

20.揪尾巴

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙條

彩色布條

音樂(lè)游戲光盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

二、游戲開(kāi)始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

過(guò)隧道 活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲??？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油??！過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

21.老鷹捉小雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》 活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹??？你們想不想去保護(hù)小雞?。?幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開(kāi)始游戲

哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)

4、幼兒換角色進(jìn)行游戲。

22.跳房子

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形?；顒?dòng)過(guò)程

一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

二、跳的過(guò)程中如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

三、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝?；顒?dòng)規(guī)則

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。

23.勇敢的小矮人

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；

器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。

教師：小矮人、白雪公主病了，不過(guò)大家都不004km.cn用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“?，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)！

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

3、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戲規(guī)則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。

第四篇：游戲載體

幼兒園游戲活動(dòng)載體1

一、活動(dòng)名稱(chēng)：推小車(chē)

二、活動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性；

2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟著教師做動(dòng)作，教師喊節(jié)拍。模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、基本部分。

（1）集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。

（2）通過(guò)導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。

（3）根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合，邊講解邊示范?；顒?dòng)規(guī)則：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

（4）講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。

（5）“推小車(chē)”接力比賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合，邊介紹邊示范“推小車(chē)”的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”，繞過(guò)“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)，跟著教師一起做“雪人融化了”。

六、配合玩具和設(shè)施：

凳子

幼兒園游戲活動(dòng)載體2

一、活動(dòng)名稱(chēng)：拔河

二、活動(dòng)目的：

1、鍛煉幼兒的手臂的力量。

2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力。

3、讓幼兒喜歡在與同伴玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

（1）將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)。

講明游戲活動(dòng)規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。

（2）請(qǐng)四名幼兒（兩邊各兩名），做示范，教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

（3）幼兒分為兩組站在繩子兩端，兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。（4）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

3、結(jié)束部分，放松身體，幼兒互相拍拍胳膊拍拍腿。

六、配合玩具和設(shè)施：

繩子

幼兒園游戲活動(dòng)載體3

一、活動(dòng)名稱(chēng)：大步接力跑

二、活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

3、讓幼兒在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，準(zhǔn)備活動(dòng)，小小迪斯科操。

2、基本部分，學(xué)習(xí)“大步跑”。

（1）教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

幼兒觀察后進(jìn)行回答。

這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

（2）練習(xí)“大步跑”

教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第二人再出發(fā)。

幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

（3）比賽：“傳棒接力跑”。

①玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙€(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻€(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。規(guī)則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑，不許超過(guò)起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。

②比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。

3、結(jié)束部分，放松活動(dòng)。

在輕音樂(lè)中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。

六、配合玩具和設(shè)施：

接力棒3-4根，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)等。

幼兒園游戲活動(dòng)載體4

一、活動(dòng)名稱(chēng)：捉尾巴

二、活動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力；

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力，3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

（1）隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

（2）聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

教師自編，上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動(dòng)

2、基本部分：

（1）請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝。

（3）教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

（4）自由玩布條：

①教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

②互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

③探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

3、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)。跟著教師的節(jié)拍做放松動(dòng)作。

六、配合玩具和設(shè)施：

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂(lè)游戲光盤(pán)

幼兒園游戲活動(dòng)載體5

一、活動(dòng)名稱(chēng)：貼人

二、活動(dòng)目的：

1、具有合作進(jìn)行游戲的能力；

2、具有快跑、閃的能力與思維的機(jī)敏性；

3、幼兒喜歡在與同伴玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

跟著教師的口令，活動(dòng)頭部、肩部、雙臂、雙腿、手腳腕。

2、基本部分。

（1）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫(huà)出放射線狀。

（2）學(xué)習(xí)玩法，教師講清游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕緊跑。如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍沒(méi)種到，就另?yè)Q捉者。

（3）教師示范，幼兒配合；

（4）開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)：跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里，被追到者不再當(dāng)追捉者。

3、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著舒緩的音樂(lè)做放松動(dòng)作。

六、配合玩具和設(shè)施：

舒緩的音樂(lè)

幼兒園游戲活動(dòng)載體6

一、活動(dòng)名稱(chēng)：擊鼓傳花

二、活動(dòng)目的：

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性；

2、在同伴面前大膽表現(xiàn)自己；

3、同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱(chēng)。

2、基本部分。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則，幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?，?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。

（2）請(qǐng)一名幼兒示范，教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，指導(dǎo)玩法。（3）游戲開(kāi)始，教師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；

3、結(jié)束部分：游戲評(píng)價(jià)，對(duì)游戲中表現(xiàn)積極的幼兒提出表?yè)P(yáng)。

六、配合玩具和設(shè)施：

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)

幼兒園游戲活動(dòng)載體7

一、活動(dòng)名稱(chēng)：頭頂球跑

二、活動(dòng)目的：

1、練習(xí)頭頂跑球技能；

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

3、在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班下學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟著教師的節(jié)拍，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

2、基本部分。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng)，并將幼兒覺(jué)得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

（2）學(xué)習(xí)新內(nèi)容：頭頂跑球。

①教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。

②幼兒自由練習(xí)頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。

（3）游戲活動(dòng)。

①將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

②要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行，球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲，直到終點(diǎn)為止。

③最新完成任務(wù)的一組獲勝。

3、結(jié)束部分。

（1）教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，給予每一位幼兒的肯定，體驗(yàn)成功的快熱。

（2）幼兒相互給對(duì)方捶背，揉肩做各種按摩動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

（3）整理場(chǎng)地，退場(chǎng)。

六、配合玩具和設(shè)施：

1、球每人一個(gè)。

2、在場(chǎng)地中間畫(huà)好三條直線（起點(diǎn)和終點(diǎn)）。

幼兒園游戲活動(dòng)載體8

一、活動(dòng)名稱(chēng)：轉(zhuǎn)圈找朋友

二、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)行奔跑練習(xí)，鍛煉身體。

2、學(xué)會(huì)在跑動(dòng)的過(guò)程中，注意到老師的口令，提高幼兒注意力。

3、學(xué)會(huì)擁抱自己的伙伴。

三、活動(dòng)時(shí)間：大班上學(xué)期

四、活動(dòng)地點(diǎn):戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地

五、活動(dòng)程序：

1、開(kāi)始部分，熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒跟著教師的節(jié)拍，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)

2、基本部分。

（1）教師組織幼兒圍成一個(gè)圈。

（2）教師向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。

教師下口令，圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“兩個(gè)”，則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴，變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰（如一個(gè)俯臥撐）。變換擁抱的人數(shù)，重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

（3）游戲開(kāi)始（老師也站在圓圈之中，一起跑動(dòng)，但不參與游戲）。

3、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒跟著教師一起做放松運(yùn)動(dòng)：“雪人融化了”：我的頭融化了，我的肩膀融化了。我的胳膊融化了，我的腿融化了。（一邊說(shuō)，一邊扭動(dòng)身體）

六、配合玩具和設(shè)施：

較大的場(chǎng)地

第五篇：幼兒園大班游戲載體

大班游戲載體

名稱(chēng)：采果子 類(lèi)別：社會(huì)

目標(biāo)：

1、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：圈6個(gè)、長(zhǎng)繩1根、筐6個(gè)、小皮球12個(gè) 規(guī)則：

1、跳圈時(shí)腳不能碰圈。

2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進(jìn)行。過(guò)程：

將幼兒分成三隊(duì)，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭的幼兒雙腳跳過(guò)圓圈奔跑，俯身鉆過(guò)由長(zhǎng)繩拉成的障礙，跑至終點(diǎn)的筐中取一球沿途返回起點(diǎn)，將球放進(jìn)筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進(jìn)行，先將全部球運(yùn)回者為勝。

名稱(chēng)：傳帽子 類(lèi)別：社會(huì)

目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)

2、自制帽子若干 規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有6頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至6頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與?。?/p>

2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開(kāi)始游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

名稱(chēng)：建筑工人正能干 類(lèi)別：社會(huì) 目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙手將球拋向指定的位置或方向，并接住對(duì)方拋來(lái)的球。

2、通過(guò)目測(cè)和實(shí)際操作，控制好自己拋球的力度。

3、在游戲配合中，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：跳繩、皮球。

規(guī)則：要把球準(zhǔn)確的拋給對(duì)方，另外一人要準(zhǔn)確的接球。過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

（1）聽(tīng)哨聲做自創(chuàng)的球操

（2）隊(duì)形練習(xí)：一路縱隊(duì)—左右轉(zhuǎn)彎走—一路縱隊(duì)—?jiǎng)幼骶毩?xí)。

2、幼兒自由玩球

教師：你是怎么玩球的？示意大家看一看。（1）幼兒自由合作，探索拋球的方法。

教師：你們?cè)囈辉嚭秃门笥衙鎸?duì)面進(jìn)行拋接球游戲。（2）教師示范拋接球的技巧

教師：雙手拿球，五指分開(kāi)，放在胸前，手腕用力將球拋出。（3）幼兒再次練習(xí)。

3、游戲：建筑工人真厲害。（1）談話導(dǎo)入。教師：你們看過(guò)建筑工人在工地蓋房子的樣子嗎？他們很厲害，能 在較遠(yuǎn)的地方很準(zhǔn)的拋接磚頭。我們也來(lái)試一試吧。（2）在距離幼兒3米的地方拉一根長(zhǎng)繩，幼兒練習(xí)把球拋過(guò)長(zhǎng)繩。（3）幼兒分散練習(xí)。兩兩練習(xí)拋接球。教師個(gè)別指導(dǎo)。

（4）比賽開(kāi)始，一名幼兒將球拋過(guò)長(zhǎng)繩，一名幼兒負(fù)責(zé)接球。動(dòng)作 達(dá)到要求的一組幼兒判贏。

名稱(chēng)：探寶 類(lèi)別：科學(xué)

目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè) 時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：凳子9把、籃球3個(gè)、大圈3個(gè) 規(guī)則：

1、幼兒過(guò)橋時(shí)腳不能著地。

2、跨鉆山洞不能碰圈。

3、返回時(shí)兩人必須同時(shí)到達(dá)。過(guò)程：

兩名幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開(kāi)始，一名幼兒上獨(dú)木橋，一名幼兒牽其手協(xié)助 過(guò)橋，跑至山洞（大圈）處，兩人前后鉆山洞，一名幼兒取過(guò)籃球交于另一名幼兒手上后拍球跑，另一幼兒緊隨其后跑回起點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，先到者為勝。

名稱(chēng)：有趣的椅子 類(lèi)別：藝術(shù)

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1、小椅子若干、小旗1面

2、《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場(chǎng)地。（4個(gè)跨欄，3個(gè)椅子）規(guī)則：保持平衡，練習(xí)各種玩法，保護(hù)好自己的身體。過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽(tīng)音樂(lè)《兔舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂(lè)跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂(lè)停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，來(lái)想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。

二、活動(dòng)展開(kāi)：

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。

4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個(gè)游戲，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn) 動(dòng)員勇敢么？他們勇于拼搏，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么？下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽（放音樂(lè)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。幼兒分成3組，分別取名字，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄，然后回來(lái)拍下一個(gè)幼兒的手，回來(lái)接力，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回，依次類(lèi)推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

7、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

三、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

4、灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

名稱(chēng)：好玩的報(bào)紙 類(lèi)別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

規(guī)則：學(xué)會(huì)和小組成員合作，自己探究一種玩法。過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備

動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？

3、活動(dòng)過(guò)程

通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。⑴、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、、、、、、”

⑵、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。

⑶、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，這個(gè)游戲可以?xún)蓚€(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。

⑷、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。⑸、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

⑹、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè)。

名稱(chēng)：斗雞 類(lèi)別：社會(huì)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒屹立、單腳站立的能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：《斗雞》光盤(pán)、《斗牛士》音樂(lè)、卡紙做的獎(jiǎng)牌三塊、選擇一塊圓形的場(chǎng)地。

規(guī)則：在斗雞過(guò)程中，單腳站立，不能放下。如果有人放下，視為失敗。過(guò)程：

一、觀看《斗雞》光盤(pán)

孩子們你們看片中的兩個(gè)小朋友斗的多有趣，你們想不想玩一玩？那老師就和你們一塊玩一玩。

二、游戲指導(dǎo)

1、說(shuō)明游戲方法及規(guī)則：兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳，成單腿獨(dú)立，用腳的膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。誰(shuí)的雙腳落地或身體倒地，即為輸。不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方、2、教師和一名幼兒做示范動(dòng)作

3、讓幼兒兩人一組面對(duì)面站立，并做好姿勢(shì)。老師加以指導(dǎo)。

三、游戲開(kāi)始

1、放《斗牛士》音樂(lè)，幼兒進(jìn)入一個(gè)大圓中，教師發(fā)令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅(jiān)持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。

2、為勝利者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

名稱(chēng)：好玩的紙板 類(lèi)別：科學(xué)

目標(biāo)： 1.大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

2.發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

3.知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：紙板、場(chǎng)地。

規(guī)則：要和小組其他小朋友合作，開(kāi)發(fā)新的玩法。過(guò)程：

一、自由探索活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來(lái)玩，看哪一個(gè)小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2.幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

（1）帽子頂在頭上。

（2）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(3)飛盤(pán)。（4）跳過(guò)拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候注意什么？（并并攏、屈膝擺臂，輕輕跳起、輕輕落下）

二、交流分享

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的玩法并進(jìn)行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

2.幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

三、游戲：過(guò)河。

1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？”

2.用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：“跳的時(shí)候注意什么？”

3.幼兒分成3組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4.教師問(wèn)：“有沒(méi)有碰到困難？”

5.教師提出觀察到的一些問(wèn)題：

（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？

（2）從頭跳到尾。

名稱(chēng)：好玩的紙球 類(lèi)別：藝術(shù) 目標(biāo)：

1、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習(xí)夾包跳和投的動(dòng)作。

2、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、積極參與體育活動(dòng)，樂(lè)意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機(jī)。

規(guī)則：根據(jù)音樂(lè)做出各種動(dòng)作，練習(xí)紙球的各種玩法。過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒跟著音樂(lè)自由做滾球、頂球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

1、幼兒自由探索紙球的各種玩法。

2、教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒并加以獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幼兒互相欣賞各自的玩法。

4、引導(dǎo)幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。

三、分組合作玩紙球

讓幼兒自由組合，并通過(guò)夾包跳和投的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行比賽，讓幼兒感受挑戰(zhàn)的快樂(lè)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

名稱(chēng)：好玩的紙棍 類(lèi)別：社會(huì) 目標(biāo)：

1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒探索紙棍的各種玩法。

3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，感受合作與成功的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1.每位幼兒一根自制的紙棍（用舊報(bào)紙制成）

2.音樂(lè)《可愛(ài)的藍(lán)精靈》 規(guī)則：探索紙棍的各種玩法。過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）幼兒進(jìn)場(chǎng)圍成圓圈，手拿紙棍做準(zhǔn)備練習(xí)。

高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)、練習(xí)跨跳。

（2）紙棍操（音樂(lè)伴奏）

2.探索紙棍的不同玩法

①自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿(mǎn)足探索欲望。

②教師請(qǐng)玩法獨(dú)特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

③幼兒合作玩紙棍，進(jìn)一步探索紙棍的玩法。

師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找個(gè)空地方一起合作玩紙棍，看誰(shuí)能玩出新花樣！

④請(qǐng)合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。

⑤教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。

⑥所有幼兒合作玩紙棍

師：剛才是幾個(gè)小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個(gè)好方法，我們可以搭山洞，兩個(gè)兩個(gè)孩子面對(duì)面，將棍子舉高了。

合作玩穿樹(shù)林、小螞蟻跨欄

3.游戲：動(dòng)物小火車(chē)

師：我們來(lái)玩動(dòng)物小火車(chē)的游戲好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車(chē)火車(chē)要出發(fā)，火車(chē)上都有誰(shuí)？（主要是練習(xí)幼兒跳的能力）

4、放松活動(dòng)

幼兒跟隨教師一些放松動(dòng)作，邊做邊離開(kāi)場(chǎng)地。

名稱(chēng)：搶椅子游戲 類(lèi)別：藝術(shù) 目標(biāo)：

1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助，團(tuán)結(jié)合作

2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力。

3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作互幫互助的快樂(lè)。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，磁帶，動(dòng)感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置場(chǎng)地 規(guī)則：根據(jù)音樂(lè)做出自己的動(dòng)作。過(guò)程：

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒每人站在一個(gè)凳子面前，圍成一個(gè)大圓圈。（附：人數(shù)比凳子多兩個(gè)）

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒聽(tīng)老師講述游戲規(guī)則，再進(jìn)行游戲。步驟如下：

1、音樂(lè)響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂(lè)一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會(huì)被淘汰出局。

2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì)被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開(kāi)心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開(kāi)心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。

三、結(jié)束部分

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過(guò)這個(gè)游戲要讓他們學(xué)會(huì)互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣孩子們才不會(huì)變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)，伴隨音樂(lè)聲游戲結(jié)束。

名稱(chēng)：袋鼠跳跳 類(lèi)別：社會(huì) 目標(biāo)：

1、掌握雙腿并攏跳妖的能力，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：米袋或大布袋人手一個(gè)，小鼓五個(gè)

規(guī)則：幼兒跳的時(shí)候不能掉袋子。一定要繞過(guò)樹(shù)林，跳過(guò)小溪。游戲過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)（讓幼兒自由捏腿、跺腳）

二、基本活動(dòng)

1、大家知道袋鼠怎樣走路的？我們鉆進(jìn)袋子里學(xué)一學(xué)吧。

2、幼兒自由練習(xí)（比一比看誰(shuí)跳的高、跳的遠(yuǎn)）

三、游戲：袋鼠跳跳

1、給幼兒介紹玩法及規(guī)則。

2、可愛(ài)的小袋鼠我們一起跳過(guò)小溪、繞過(guò)障礙物，誰(shuí)先到達(dá)終 點(diǎn)的一組算贏。

3、可根據(jù)幼兒的能力增寬小溪，增加難度。

四、結(jié)束游戲，教師總結(jié)，做放松運(yùn)動(dòng)。

名稱(chēng)：定身法（跑）類(lèi)別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、愿意扮演孫悟空、嫦娥等角色進(jìn)行游戲，體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣。

2、練習(xí)追逐跑和躲閃的動(dòng)作技能。

3、能遵守游戲規(guī)則，主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：了解孫悟空、嫦娥等神話故事人物。

規(guī)則：被“孫悟空”拍到后不能動(dòng)，必須原地等待同伴營(yíng)救，師幼 可互換角色。過(guò)程：

1、“神仙”游玩天宮，做模仿動(dòng)作。

2、幼兒自由選擇不同角色，并與同伴商量所選角色的動(dòng) 作。

3、游戲“定身法”幼兒游戲2—3遍，教師提醒幼兒在奔跑時(shí)注意避讓。

4、小結(jié)、評(píng)議。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

注意事項(xiàng)：游戲時(shí)，提醒幼兒向同一方向跑，避免碰撞。

名稱(chēng)：格子樂(lè) 類(lèi)別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、喜歡玩跳格子的游戲，體驗(yàn)在格子間跳來(lái)跳去的快樂(lè)。

2、練習(xí)單腳踢沙包向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

3、能保持平衡踢沙包向前跳。時(shí)間：20分鐘

準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)。安全戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)好格子。規(guī)則：

1、在踢沙包跳過(guò)程中另一只腳不能落地。

2、沙包不能碰到外框線或踢到線外。

3、兩人同時(shí)踢沙包到彎出時(shí)，雙方身體不能相碰，沙包也不 能碰在一起。過(guò)程：

一、師幼來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，每人站一個(gè)格子，做腿部運(yùn)動(dòng)操。

二、探索格子的玩法。

1、幼兒每人取一個(gè)沙包自由探索跳格子的方法。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范自己的玩法，同伴間互相交流學(xué)習(xí)。

三、教師講解“踢沙包跳格子”的玩法和規(guī)則。

1、自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒沙包不能踢出格子。

2、兩人同時(shí)踢沙包跳格子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)第四格、第五格轉(zhuǎn)彎處 的游戲規(guī)則。

3、游戲：“跳格子比賽”幼兒兩人一組，比賽跳格子，遵守規(guī)則完成游戲的人獲勝。

名稱(chēng)：好玩的塑料袋 類(lèi)別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、愿意參加“追逐跑”的游戲，體驗(yàn)追逐閃的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)快速觸碰目標(biāo)，并會(huì)靈活躲閃。

3、能與同伴合作，探索塑料袋的多種玩法。時(shí)間：20分鐘 準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)塑料袋、一根紙棒、小鼓一面，安全的戶(hù)外場(chǎng)地。規(guī)則：塑料袋要吹起來(lái)，不能互相碰撞。過(guò)程：

一、幼兒每人手持一根紙棒，站成六路縱隊(duì)，活動(dòng)腿部。

二、教師出示塑料袋，請(qǐng)你們想辦法把塑料袋變成一個(gè)泡泡，然后再

一起玩各種泡泡游戲。幼兒自主嘗試為塑料袋充氣：拿一個(gè)塑料

往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把袋口打個(gè)結(jié)系緊。

三、幼兒自由探索塑料袋的多種玩法。

１、如上拋、頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，教師觀察指導(dǎo)。

２、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演自己的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、開(kāi)展追逐跑的游戲。１、游戲一：“追泡泡”

全體幼兒把“泡泡”系在腳踝上，相隔一定的距離站好，聽(tīng)教師敲鼓 的節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。當(dāng)鼓聲停時(shí)，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的“泡泡”同時(shí)保護(hù)好自己腳上拖著的“泡泡”，以不被人踩中為勝。

２、游戲二：保護(hù)“泡泡”

全體幼兒做“泡泡”教師手持兩根長(zhǎng)紙棒敲，紙棒敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊 休息一次。

五、評(píng)價(jià)游戲情況，并放松身體。

六、收拾整理器材，退出場(chǎng)地。提醒幼兒把塑料袋扔到垃圾桶。