第一篇：中班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶花(附反思)

中班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶花（附反思）中班藝術(shù)活動(dòng)：蝴蝶花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，動(dòng)作合拍、優(yōu)美，富有表情?；顒?dòng)重點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演。難點(diǎn)：

能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動(dòng)作并表情地進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標(biāo)本。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個(gè)別幼兒已會(huì)跟唱。

3、歌曲錄音?；顒?dòng)過程：

1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標(biāo)本：

——“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”

2、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容：

——“歌曲里講了一件什么事情？為什么會(huì)把蝴蝶花當(dāng)做蝴蝶？” “你認(rèn)為哪一句最優(yōu)美、好聽、有趣？”（教師分句示范演唱。）

3、學(xué)習(xí)完整、有表情地唱歌： 在幼兒學(xué)唱中，注意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。

4、欣賞教師的表演，并愉快地學(xué)習(xí)歌表演：

教師邊唱邊表演（對(duì)著幾盆蝴蝶花），重點(diǎn)示范蝴蝶飛時(shí)的小碎步動(dòng)作。

學(xué)習(xí)歌曲表演，進(jìn)一步理解歌詞的不同情感：

——“ ‘輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣？”（啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動(dòng)作優(yōu)美地舞蹈。）

小組或全班完整地、有表情地進(jìn)行歌表演兩至三遍。幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶花的舞蹈動(dòng)作。

《蝴蝶花》教學(xué)反思

本次活動(dòng)雖然這是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，但是以介紹蝴蝶花的形式來吸引幼兒的注意力，作為活動(dòng)的導(dǎo)入習(xí)慣那時(shí)。制作了蝴蝶花生動(dòng)則大大提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的有機(jī)整合。體現(xiàn)了《綱要》里提到的整合性原則。活動(dòng)中，還運(yùn)用“看看誰坐的最好”、“看誰和一樣”等多種巧妙的語言來對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富。如果在教學(xué)活動(dòng)中能夠更好地集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量那就更好了。還有一點(diǎn)如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后和幼兒一起表揚(yáng)就更能體現(xiàn)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。

第二篇：中班歌唱活動(dòng)：蝴蝶花

音樂活動(dòng)：蝴蝶花（歌唱）

一、1、2、3、二、1、三、活動(dòng)目標(biāo)

傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受，并能大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)表演歌唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶花圖片一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。活動(dòng)過程

（一）、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友看看，這是什么呀？嗯，這是一朵美麗的蝴蝶花，這只蝴蝶花今天要為小朋友帶來一首好聽的歌曲，一起來聽聽是什么吧。

（二）、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱第一遍

師：請(qǐng)小朋友來說說，你聽到了什么？歌曲告訴我們有個(gè)小朋友把蝴蝶花看成了蝴蝶，輕輕的走過去想要抓住它，正奇怪為什么蝴蝶不害怕，呦，原來是一朵美麗的蝴蝶花。

（2）、跟讀歌詞一遍：那現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友跟著老師把歌詞完整的跟讀一遍，記住這個(gè)有趣的故事。

（3）、師：那現(xiàn)在老師再唱一遍，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱，邊唱邊想你最喜歡哪一句，用好聽的聲音把它唱出來。

2、教師范唱第二遍

師：你最喜歡哪一句?大聲的用好聽的聲音唱出來給老師聽。

3、幼兒完整有表情的演唱兩遍

師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友完整的把這首歌唱給老師聽，老師來評(píng)一評(píng)，誰唱的最好聽最大聲。

（指導(dǎo)幼兒在“呦”處，聲音要提高一些，表現(xiàn)出喜悅和驚喜的語氣）

（三）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表現(xiàn)出來

師：這么好聽的歌曲誰想給它配上好看的動(dòng)作?請(qǐng)小朋友邊唱邊表演，看看哪個(gè)小朋友最棒,表演的最好。（教師融入幼兒，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行表演）

1、全班完整歌表演唱兩遍。

（可用分組形式進(jìn)行比賽表演，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽進(jìn)行表演。）

（四）、活動(dòng)延伸

美工區(qū)：請(qǐng)幼兒畫一朵你覺得最好看的蝴蝶花。

第三篇：中班音樂活動(dòng)花蝴蝶和蝴蝶花

中班音樂活動(dòng)《花蝴蝶和蝴蝶花》 目標(biāo)

1、初步感知音樂的節(jié)奏，并學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)花兒與蝴蝶一起游戲的樂趣。

重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，掌握附點(diǎn)部分。難點(diǎn)

掌握附點(diǎn)及初步感知跳音。準(zhǔn)備

1、圖譜，歌曲磁帶

2、小蝴蝶若干 過程

一、趣味導(dǎo)入

1、引題

師：孩子們，美麗的春天來了，讓我們?nèi)セ▓@里玩玩吧！

（師幼邊聽音樂邊進(jìn)活動(dòng)室）

二、感知歌詞

1、認(rèn)識(shí)花蝴蝶和蝴蝶花

師：瞧，它是誰？它還帶了個(gè)朋友，是誰？看。它長得和蝴蝶怎樣？

對(duì)，它長得和蝴蝶很像，叫蝴蝶花。師：它們姐妹倆長得很像。

師：兩個(gè)朋友在一起，長得就像姐妹倆。（幼兒學(xué)念歌詞）

2、難點(diǎn)前置

1）出示蝴蝶

師：它叫什么呀？讓我來問問：它的名叫叫呀叫什么呀？誰知道？ 2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞：它的名叫花呀花蝴蝶呀！3）師：它是誰？聽!師：它的名叫什么花呀？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞：它的名叫蝴蝶花呀）

4）聽，花蝴蝶在唱歌！師：哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩！我們一起來?。ㄒ龑?dǎo)幼兒站在位子前面唱）

5）師：蝴蝶花也想唱歌了！師：啦啦啦啦啦啦啦啦啦?。ㄓ變簩W(xué)唱）師：你們的聲音真甜！

3、理解歌詞

1）師：咦，孩子們，蝴蝶花是開在什么季節(jié)？（出示“在”字）

花蝴蝶喜歡飛在哪兒？（出示“飛”字）

理解歌詞：一支開在春風(fēng)里；一只飛在陽光下。2）問：花蝴蝶和蝴蝶花在一起玩時(shí)，心情是怎樣的？（理解歌詞：小小蝴蝶小小花，快快樂樂來玩耍）

4、說唱歌詞

1）師:讓我把他們姐妹倆兒的事和你們說一說吧?。ㄟ叢僮髦概歼呁暾v述歌詞）

2）請(qǐng)你們來說說它們姐妹倆兒的事吧!（鼓勵(lì)幼兒說唱兩次）

三、學(xué)唱歌詞

1、完整欣賞歌曲

1）師：這還是一首好聽的歌，歌曲的題目叫《花蝴蝶哈蝴蝶花》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，聽了以后心里會(huì)有什么感覺？

2）問：你聽了心里有什么感覺？

2、學(xué)唱歌曲

1）師：讓我們也用快樂的心情唱一唱吧！2）師：你們的聲音這好聽，我還想聽！

3）師：剛才我看到有些小朋友都已經(jīng)笑瞇瞇的唱了，現(xiàn)在我想看到更多孩子高興地唱！

4）師：這一次唱的時(shí)候請(qǐng)仔細(xì)看哦，唱到最后一句你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ ①問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：三角形

② 師：對(duì)，這是三角形，在歌曲里它叫跳音，當(dāng)我們唱到這里時(shí)你要像拍皮球那樣唱出跳躍的感覺。把最后一句試一次?。ㄕ姘簦賮硪淮危?/p>

5）師：這一次我們唱的時(shí)候不但要笑瞇瞇的唱，唱到這里時(shí)還要唱出跳躍的感覺！

6）師：唱的真好聽，我聽了真高興！7）藏圖歌唱

① 師：現(xiàn)在我要把這幅圖給藏起來你們還會(huì)嗎？問：是哪一幅不見了？誰知道？原來是“一個(gè)名叫花呀花蝴蝶呀和一個(gè)名叫蝴蝶花呀”試一次！

② 師：真不錯(cuò)，現(xiàn)在我要把這兩幅都拿掉你們還行嗎？聽！

③ 師：你們太厲害了，現(xiàn)在我把全部的圖片都藏起來，你們還可以嗎？挑戰(zhàn)一下！加油!④師：中四班的小朋友太了不起了，我太喜歡你們了！

四、表演游戲

1、師：孩子們，來，請(qǐng)你們找一個(gè)合適的位子（沒有和別人碰到的位子就是合適的位子，你的位子很合適，我真喜歡）讓我們快樂的唱吧，跳吧?。◣熀笸藘刹剑?/p>

2、瞧，花蝴蝶來了，聽聽誰的聲音好聽，動(dòng)作又好看它就飛到他的身邊和它做朋友！（給孩子獎(jiǎng)勵(lì)蝴蝶）

3、師：花蝴蝶看到他的動(dòng)作很優(yōu)美，她的聲音很好聽，它還要找更多的朋友呢！

結(jié)束：今天我們玩的真開心，讓我們把快樂帶給更多的朋友吧！隨音樂飛出活動(dòng)室!

反思：

在導(dǎo)入部分，我描述了春天蝴蝶花開了，漂亮的花蝴蝶飛來了的場(chǎng)景，讓幼兒走進(jìn)春天的感覺里，而《花蝴蝶和蝴蝶花》展現(xiàn)的就是這樣的一副畫卷。歌曲活潑、歡快，易于學(xué)唱和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，在學(xué)唱的過程中，我通過幼兒回答，聽到了哪些歌詞，再利用展示圖片的方式，讓情景再現(xiàn)，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)歌詞進(jìn)一步加深了印象。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)朗朗上口的那幾句歌詞影響較深，而對(duì)像一枝開在春風(fēng)里，一只開在陽光下，并不是很熟。而且音也不是很準(zhǔn)確。

幼兒對(duì)花蝴蝶和蝴蝶花較感興趣，能充分地感受到，蝴蝶花和花蝴蝶的友好關(guān)系，所以在游戲表演時(shí)積極性較高。

聽完兩次完整的歌曲之后，幼兒對(duì)個(gè)別音之處，唱出來有點(diǎn)跑調(diào)，所以我利用彈奏鋼琴，讓幼兒打節(jié)拍的方式，讓幼兒找到感覺，并準(zhǔn)確的找準(zhǔn)音，好聽地唱出來。

最后我設(shè)置了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，通過表演幫孩子進(jìn)一步感受音樂，并在表演的過程中唱出來，讓孩子找到花兒和蝴蝶之間的那種一起嬉戲的樂趣，提高了孩子們合作表演的能力。

第四篇：中班音樂教案蝴蝶花

中班音樂教案蝴蝶花

中班音樂教案蝴蝶花 例1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感;

2、創(chuàng)造性地用聲勢(shì)、聲音表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解;

3、鼓勵(lì)幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機(jī)、音樂磁帶

三、活動(dòng)過程

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。

(兩個(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢(shì)動(dòng)作。)

2、發(fā)聲練習(xí)(C、#C、D、#D、E、F)34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小貓?jiān)鯓?叫?喵---喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鴨怎樣 叫?呷---呷---呷— la la la la la la la la la la.1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

河 里 小 魚 游 啊 游，搖 搖 尾 巴 點(diǎn) 點(diǎn) 頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字?”

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

4、用聲勢(shì)、身體各部的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂，用身體當(dāng)樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請(qǐng)每一個(gè)幼兒展示，然 后 老師哼樂曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 們到 這里 取 樂 器)

5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(請(qǐng) 你把 樂 器 輕輕 放下 去)

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱)，引導(dǎo)幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動(dòng)結(jié)束

隨音樂送樂器……

中班音樂教案蝴蝶花 例2 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動(dòng)作，能夠通過表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

重難點(diǎn)：

能夠通過表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個(gè)、幼兒自制的蝴蝶花每人一個(gè)，老奶奶頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?

2、踵趾小跑步進(jìn)教室?！督加巍?/p>

3、律動(dòng)：動(dòng)物園

(師：小朋友，你聽，是誰來了?(小魚、鴨子、青蛙、老鼠))

二、基本部分

(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。

(師：剛才有個(gè)小朋友告訴我了一個(gè)有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

(師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個(gè)小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這只小蝴蝶一點(diǎn)兒也不害怕，一動(dòng)不動(dòng)的停在那里，這個(gè)小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)

4、出示電腦課件(蝴蝶花和蝴蝶的圖片)，請(qǐng)幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。

(師：你們能看出來哪一個(gè)是蝴蝶，哪一個(gè)是蝴蝶花嗎?因?yàn)樗L得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個(gè)名字叫“蝴蝶花”。今天我們學(xué)的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。)

5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。

(二)幼兒學(xué)唱、表演歌曲

1、請(qǐng)幼兒和老師一起合著錄音機(jī)里的音樂一起表演唱兩遍。

2、幼兒分組表演。

(將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。)

3、幼兒集體表演一遍。

(師：小朋友我們來找找看公園里有沒有蝴蝶花?我們對(duì)著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎?)

三、結(jié)束部分

1、歌表演《讓座》

(師：小朋友，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦?小朋友你們看誰上車了?我們應(yīng)該怎么辦呀?)

2、聽音樂開汽車出教室。

中班音樂教案蝴蝶花 例3 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動(dòng)作，能夠通過表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

重難點(diǎn)：

能夠通過表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、錄音機(jī)、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個(gè)、幼兒自制的蝴蝶花每人一個(gè)，老奶奶頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?

2、踵趾小跑步進(jìn)教室?！督加巍?/p>

3、律動(dòng)：動(dòng)物園

(師：小朋友，你聽，是誰來了?(小魚、鴨子、青蛙、老鼠))

二、基本部分

(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。

(師：剛才有個(gè)小朋友告訴我了一個(gè)有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

(師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個(gè)小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它?？墒沁@只小蝴蝶一點(diǎn)兒也不害怕，一動(dòng)不動(dòng)的停在那里，這個(gè)小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)

泡泡不見了(律動(dòng)游戲)

第五篇：幼兒園中班音樂教案《蝴蝶花》及教學(xué)反思

中班音樂教案《蝴蝶花》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)表演的樂趣，傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來看看幼兒園中班音樂《蝴蝶花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲，熟悉旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動(dòng)過程：

一、教師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

師：小朋友們，你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎?你們和小蝴蝶交朋友的時(shí)候，小蝴蝶會(huì)飛走嗎?

幼：會(huì)。

師：今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼：因?yàn)樗且慌杌ā?/p>

師：那你們知道它的名字嗎?

幼：蝴蝶花。

三、學(xué)唱歌曲。

師：小朋友真聰明，今天老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么?

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

師：蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心，如果小朋友能用動(dòng)作表演出來，蝴蝶花會(huì)開得更鮮艷。(幼兒表演)

五、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng)，但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。(快思老師.教案網(wǎng)出處)體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?；顒?dòng)中教師還能運(yùn)用如：“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，教師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：蝴蝶花，又叫瓊花，忍冬科落葉或半常綠灌木。4、5月間開花，花大如盤，潔白如玉。聚傘花序生于枝端，周邊八朵為萼片發(fā)育成的不孕花，中間為兩性小花。