第一篇：《要尊重他人》心理健康教案

要尊重他人

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

過程與方法：學(xué)會尊重他人，要用實際行動來尊重他人。情感態(tài)度與價值觀：懂得要想別人尊重你，你首先要尊重別人。

二、教學(xué)重點：學(xué)會尊重他人，要用實際行動來尊重他人。

三、教學(xué)難點：懂得要想別人尊重你，你首先要尊重別人。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

（二）學(xué)文明理

讀一遍課文，讀后思考

1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？

2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？

同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。

教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。

蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對人有禮貌、尊重別人。

師：怎么尊重別人呢？

生：A、要真誠。B、對同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格。???..當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。

（三）活動明理

短劇一：

表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？

短劇二：

表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：

1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？

2、小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：小明做得不對。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

3、實踐指導(dǎo)

實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：

以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。

他們應(yīng)該：

小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。

東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號。

晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。

小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。

亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵小麗再接再厲。

第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。

第二題C對，見對方有錯誤，應(yīng)善意地提出批評，這樣不會影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。

4、總結(jié)全課

這課的學(xué)習(xí)和活動讓大家認(rèn)識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

六、課后反思：

2015年11月

第二篇：《尊重他人》教案

《尊重他人》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對于個人和社會的意義，如何尊重他人，學(xué)會換位思考，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重的理念。

教學(xué)重難點

1、重點

（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

（2）尊重從我做起

2、難點

（1）尊重使社會生活和諧融洽

（2）學(xué)會換位思考和欣賞他人

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

播放視頻片段“董卿三跪”

視頻內(nèi)容教師作出適當(dāng)講解（背景、原因等）

教師：視頻是2018年由教育部與中央電視臺聯(lián)合推出的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，主持人也是當(dāng)今央視最受歡迎的主持人——董卿。2018的主題是“中華驕傲”，節(jié)目中邀請了著名翻譯家許淵沖老先生來為孩子們言傳身教。（許淵沖老先生1983年起任北京大學(xué)教授，從事文學(xué)翻譯長達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語種，翻譯集中在中國古詩英譯，形成韻體譯詩的方法與理論，被譽為“詩譯英法唯一人”，在國內(nèi)外出版中、英、法文著譯六十本，包括《詩經(jīng)》、《楚辭》、《李白詩選》、《紅與黑》等中外名著。）

值得注意的是，這并不是董卿第一次在節(jié)目中下跪了，之前她在采訪一個坐在輪椅上的“90后最美鐵警”李博亞時，她放下身段單膝跪下向李博亞進(jìn)行了對話。

思考：從以上的例子你有何感受？

【教師總結(jié)】；在采訪環(huán)節(jié)中，由于許淵沖老先生已經(jīng)96歲高齡（可能有些耳背），所以董卿在與許淵沖老先生時說話的時候就跪了下來，目的就是為了讓許淵沖老先生能聽得清楚，而且這也是對老人家的一種尊敬，也用實際行動為現(xiàn)場和電視機(jī)前的小孩們做了一個很好的榜樣，要知道的是，在短短的三分鐘里董卿已經(jīng)三次跪著來采訪許淵沖老先生，而這則視頻一出也迅速引起了網(wǎng)友們的熱議，而且都是覺得董卿這一跪直接跪出了她的素養(yǎng)。這一幕是對尊師敬長這一中華傳統(tǒng)美德最生動鮮活的言傳身教，因為董卿這一跪不僅體現(xiàn)了她的職業(yè)素養(yǎng)，而且也做到了對偉人和英雄的尊重，更是董卿個人良好的內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，甚至有網(wǎng)友贊其不但人美，心也更美。董卿因為對他人的尊重也獲得了網(wǎng)友對她的尊重。因此我們正式進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)主題“尊重”。下面我們帶著下面三個問題來進(jìn)行今天的正式學(xué)習(xí)。什么是尊重？為什么要尊重人？怎樣做到尊重他人？

二、新課講授

（一）尊重是交往的起點

（1）：內(nèi)涵交流

1.由董卿三跪引出尊重內(nèi)涵。

課件展示：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（設(shè)計意圖：在理解尊重的基礎(chǔ)上，體會尊重他人的內(nèi)涵。）

過渡：了解了尊重他人的內(nèi)涵，那我們?yōu)槭裁匆鹬厮四兀?/p>

2、個人意義

通過馬斯洛需求層次理論闡述尊重對一個人的重要性。

生理，安全，社交需要，尊重和自我實現(xiàn)。我們可以看到人們的從低到高的需求，生理和安全需求關(guān)乎個人生存，社交需求是指友情愛情，與他人建立情感聯(lián)系，尊重需求是指尊重自己與他人，尊重需求更在社交之上，充分說明尊重對于交往的重要性。

過渡：下面我們來看看交往中的尊重對于一個人的情感會造成怎樣的影響。

活動1：實例感受

興趣班實例：我相信大多數(shù)同學(xué)小時候一定經(jīng)歷過去上興趣班這件事。那隨著時代的發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子的全面發(fā)展，在孩子出生之后，家長就開始考慮孩子什么時候開始報興趣班？報什么樣的興趣班？許多家長在興趣班的選擇上往往傾向于自己想要孩子學(xué)的，而不是孩子自己真正感興趣的。同學(xué)們有沒有上過興趣班?如果同學(xué)們喜歡上這個興趣班，那么或許樂在其中。如果同學(xué)們對于這個興趣班毫無興趣，美名其曰的“興趣班”對于同學(xué)們就變成一種壓力，如今這樣的現(xiàn)象十分常見，那被家長要求去上這樣的興趣班，同學(xué)們的心理感受是怎么樣的呢？大家為什么會有這樣的感受呢？（大家舉手發(fā)言）

老師總結(jié)：如果同學(xué)們一直被強制去做自己不喜歡的事情，大家都感受到不情愿，反感，甚至惱怒等等情緒，那么原因就是我們的主觀意愿并沒有被家長所尊重。孩子即使年少，但是獨立的一個人，正在形成其獨立的思想和完整的人格，建立自我同一性，興趣班的選擇要基于孩子自身的興趣，讓孩子去自主選擇，家長要做的就是尊重孩子，引導(dǎo)孩子而不是把自己的意愿強加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也會感覺到反感，壓抑，低落與挫敗等等負(fù)面的情緒這樣的事情在我們身邊點點滴滴中經(jīng)常發(fā)生，我們同樣會忽視身邊人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我們與任何人相處的起點。

總結(jié)：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。

衍生：想要獲得他人的尊重的前提是什么？（自尊與尊重他人）

要想獲得他人的尊重，必須先尊重自己。

要想獲得他人的尊重，必須先尊重他人。

教師總結(jié)：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護(hù)自己，有自己的原則，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己，一味的去順從別人并不能稱之為尊重，一個自尊的人才懂得如何去尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能夠更好的讓別人認(rèn)同自己，從而得到尊重。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。

課件展示：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（（本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：教師一起結(jié)合實例闡述不被尊重的心理體驗，知曉每個人都有尊重的需要，進(jìn)一步從個人角度理解尊重他人的原因。這是尊重他人的原因之個人角度）

3、社會意義：

過渡：個人是社會中的個人，尊重對個人具有重要影響，那對社會又有什么意義呢？

教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問：如何看待以上現(xiàn)象？

【教師總結(jié)】：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ模鹬啬軠p少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。

過渡：尊重對個人、對社會都具有重要意義，那么我們怎樣才能更好地尊重他人呢？

（二）尊重從我做起

活動2:情境討論——他該怎么做?

情境一:小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。

情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。

情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。

思考:從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做?請說明理由。（學(xué)生分成三個大組分別討論三個問題，限時三分鐘。小組代表發(fā)言）。

點撥:情境一:站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間是自己定的，晚去一會兒沒關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題，不要把自己的意志強加在小東的頭上。

情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。

情境三:站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談?wù)?，如果實在不感興趣，可以委婉告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的興趣強加給小明，是對小明的尊重。

總結(jié):由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人;學(xué)會換位思考。

活動四:你說我說——什么樣的人值得尊重?

（1）2008年7月1日施行的《中華人民共和國殘疾人保障法（2008年修訂）》和2012年8月1日施行的《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》中都明確規(guī)定，盲人可以攜帶導(dǎo)盲犬出入公共場所。然而9月27日，一位有視力障礙的游客楊先生稱，他帶著導(dǎo)盲犬想入住長隆企鵝酒店時遭到拒絕。作為一家具有較高品質(zhì)和規(guī)格的度假酒店，該酒店不僅未能帶頭落實國家相關(guān)規(guī)定，還粗暴對待視障人群——拒絕當(dāng)事人入住、拒絕退房款，并聲稱“珠海市沒有相關(guān)規(guī)定”。跋扈驕橫的態(tài)度遭到了網(wǎng)友的炮轟。導(dǎo)盲犬等殘疾人輔助犬在使用過程中遇到的困境，在世界范圍內(nèi)也不鮮見。我國有1731萬視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。根據(jù)日本導(dǎo)盲犬協(xié)會發(fā)布的調(diào)查報告，超過半數(shù)的導(dǎo)盲犬使用者有被服務(wù)機(jī)構(gòu)拒絕的經(jīng)歷。具體案例中，也是以餐飲住宿行業(yè)居多，理由大多是“員工對相關(guān)法規(guī)不夠了解”，“擔(dān)心其他客人過敏，狗弄臟環(huán)境破壞設(shè)施”。

同學(xué)們思考這兩個問題：

1、酒店為什么不讓這位楊先生進(jìn)入酒店？（導(dǎo)盲犬）

2、酒店對楊先生的態(tài)度為何特別惡劣（不尊重弱勢群體）

3、如果酒店面對的是一位知名人士，酒店的處理方式會這么過激么？

老師總結(jié)：酒店因為導(dǎo)盲犬不讓楊先生進(jìn)酒店，是因為導(dǎo)盲犬的不普及以及對于相關(guān)法律的不了解，但是處理此事的態(tài)度卻十分粗暴，拒絕其入住，甚至楊先生做出退步，還拒絕退款。

楊先生的個人權(quán)益已經(jīng)受到很大的侵害，酒店此行為明顯沒有尊重弱勢群體，如果是一位知名人士，那么酒店出于對他的欣賞，對其十分尊敬，處理態(tài)度可能完全就不一樣了。為社會作出貢獻(xiàn)的人，尊敬他們是值得的，并可以向他們學(xué)習(xí)，但是我們每個人在法律地位上是平等的，法律保證我們的平等，我們在人格上也是平等的，社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（三個問題兩個角度闡述在欣賞他人的同時，也要學(xué)會平等待人。）

總結(jié):尊重他人就應(yīng)該平等對待他人，學(xué)會欣賞他人。

平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。在社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

學(xué)會換位思考?？鬃诱f：“已所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

學(xué)會欣賞他人?！俺哂兴蹋缬兴L。”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學(xué)會彼此欣賞，共同進(jìn)步。

那么同學(xué)再來看一下下面這個資料

（2）根據(jù)中國盲人協(xié)會官網(wǎng)2019年5月公布的信息顯示，我國有1731萬視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。中國盲人協(xié)會主席李慶忠表示，一個國家有1%以上的視障者使用導(dǎo)盲犬時，才能稱之為導(dǎo)盲犬的普及。而按照這個標(biāo)準(zhǔn)，我國對導(dǎo)盲犬的需求數(shù)量在17萬只左右。但是高昂的訓(xùn)練成本，以及導(dǎo)致過去十幾年間，全國的導(dǎo)盲犬訓(xùn)練機(jī)構(gòu)總共只訓(xùn)練出160多只導(dǎo)盲犬，目前仍在服役的就更少，并且導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練難度以及對導(dǎo)盲犬的要求也是極高。

提問：同學(xué)們覺得我們應(yīng)該愛護(hù)尊重導(dǎo)盲犬么？

尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動物，大自然等等之間都是要互相尊重的。狗是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不光平時可以陪伴我們，也可以幫助人們很多，不光光是導(dǎo)盲犬，還有搜救犬，緝查犬等等。我們更不應(yīng)該去不接受，甚至反感。

活動5：說說我們身邊有哪些不尊重他人的行為？并說一下你覺得應(yīng)該怎么做（可以從家庭、學(xué)校、社會等角度去思考）（通過該活動讓學(xué)生意識到身邊有很多行為是不尊重他人的行為，在平時生活中要注意改正，并能時刻做到尊重他人。）

總結(jié)：尊重往往體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴，正因為如此很多人有時候會忽視了尊重他人，尊重是相互的，為了贏得尊重，請同學(xué)們從我做起，從身邊的小事做起。（課本作出勾畫）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會生活和諧融洽，學(xué)會了如何尊重他人。

四、板書設(shè)計

第三篇：如何尊重他人

如何尊重他人(范文1)

沒有哪個人不想得到別人的尊重，可是并不是每個人都明白尊重別人。殊不知，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。

有一位當(dāng)上經(jīng)理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的臨時工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費盡苦心。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，并對她說：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要?！边@位女性為這番充滿了尊重的話而感動，從此把自己的全部聰明才智奉獻(xiàn)給了這家企業(yè)，并最終當(dāng)上了經(jīng)理。

是的，任何一個成功的企業(yè)家，從松下幸之助到張瑞敏，永遠(yuǎn)都是把尊重員工，尊重屬下當(dāng)成立業(yè)之本的人，他們十分清楚，老板給予屬下多少尊重，那么屬下也就給予老板多少尊重。同樣的道理，不僅僅適用于辦企業(yè)，也適用于每一個人與人交往的每一件事。你對別人表示了尊重，別人就會覺得你的心中有他的位置，他對于你很重要。而這樣的話，除了極少數(shù)卑鄙小人，又有誰不為此感激，不把他當(dāng)作可以信賴的朋友呢？父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學(xué)生尊重老師的勞動，老師也就真心實意地授以學(xué)生全部知識；商家尊重消費者的挑剔，消費者也就對商家抱有真正的信賴。尊重別人一分，獲得十分回報。

有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。對于這些人，也許只有失去了別人對其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。去年南方某市政府部門做出決定：全體環(huán)衛(wèi)工人放假兩天。結(jié)果該市平日清潔的市容不見了，到處是成堆、成片的垃圾。兩天后，市民中隨手亂扔垃圾的數(shù)量明顯減少，他們都說：平時沒有尊重環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，現(xiàn)在終于知道尊重的可貴。是的，不懂得對別人的尊重，自己也就無法獲得別人的尊重，最后只能寸步難行。

當(dāng)我們付出租車費的時候，多說一聲謝謝；當(dāng)我們聽完演出的時候，多給一點掌聲；當(dāng)賓館門衛(wèi)為我們開門的時候，多報以一個微笑……學(xué)會尊重吧！當(dāng)我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。

如何尊重他人(范文2)

有句話說得好：同學(xué)之間要互相尊重

一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會尊重別人，才會贏得別人的尊重。事情是這樣的：

一天中午，一向愛取樂的我完成作業(yè)后閑著沒事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的小琪。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法。我拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍小琪的背，看準(zhǔn)方位把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉(zhuǎn)過頭來問：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說：“你的削筆機(jī)借我用一下好嗎？”“把筆拿來，我?guī)湍阆鞯昧?！”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動了。鄰組的小倩還在低著頭寫作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過去拍拍她的肩膀說：“看，小琪背上，那是我的杰作！”我本以為她也會哈哈大笑，沒想到她見了后，眉頭擰成了一個疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說：“小潔，你覺得把自己的快樂建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我不以為然地說：“切，我開個玩笑罷了，有什么了不起的！”可小琪竟然對我大吼：“小潔，尊重是人類共處的金鑰匙，這個道理你應(yīng)該懂吧！玩弄別人自己覺得很開心嗎？你太無聊了！”

是呀，生活中時時刻刻都需要我們學(xué)會尊重。對自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠相待，是對同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ)；回到家時與父母長輩打聲招呼是一種對長輩親人的尊重，是對親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對老師辛勤勞動的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對食堂師傅的尊重……如果你不尊重別人，有什么資格指望別人來尊重你呢！

如何尊重他人(范文3)

曾經(jīng)聽說這樣一個故事：

一位商人看到一個衣衫藍(lán)縷的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

沒想到商人這么—句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起自尊，使—個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么—句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強的巨變，這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是—種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對所有事業(yè)上的強者與弱者、所有生活中的幸運者與不幸者。

尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的廉價逢迎，更不是沒有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會了如何尊重別人，從這個意義上說，尊重他人也是一門學(xué)問，學(xué)會了自重他人，就學(xué)會了尊重自己，也就學(xué)會和掌握了人生的一大要義。

讓我們在人生的道路上慢慢地體味和摸索吧！

如何尊重他人(范文4)

一個人的品位主要表現(xiàn)在與人相處的過程中。17世紀(jì)的英國詩人約翰·堂恩在《鐘為誰鳴》的詩中說：“誰也不能像一座孤島，在大海獨踞，每個人都似一塊小小的泥土，連接成整個陸地。如果—塊泥土被海水沖去，歐洲就會缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己?！边@首詩告訴我們，誰也不可能離群索居，都要與人相處。在與人相處中，要想受到歡迎，就應(yīng)該尊重別人。

美國學(xué)識最淵博的哲學(xué)家約翰·杜威說：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性。”每一個人來到世界上都有被尊重、被關(guān)懷、被肯定的渴望，當(dāng)你滿足了他的要求后，他就全對你尊重的那一個方面煥發(fā)出巨大的熱情，并成為你的好朋友。

有個業(yè)務(wù)員曾說過這樣一個例子。他的工作是為強生公司拉主顧，主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時候，總要先跟柜臺的營業(yè)員寒暄幾句，然后才去見店主。有一天，他到這家商店去，店主突然告訴他今后不用再來了，他不想再買強生公司的產(chǎn)品，因為強生公司的許多活動都是針對食品市場和廉價商店而設(shè)計的，對小藥品雜貨店沒有好處。這個業(yè)務(wù)員只好離開商店。他開著車子在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了很久，最后決定再回到店里，把情況說說清楚。走進(jìn)店里的時候，他照常和柜臺上的營業(yè)員打過招呼，然后到里面去見店主。店主見到他很高興，笑著歡迎他回來，并且比平常訂了１倍的貨。這個業(yè)務(wù)員對此十分驚訝，不明白自己離開店發(fā)生了什么事。店主指著柜臺上一個賣飲料的男孩說，在你離開店鋪以后，賣飲料的男孩走過來告訴我，你是到店里來的推銷員中唯一會同他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意，就應(yīng)該是你。店主同意這個看法，從此成了這個推銷員最好的主顧。這個推銷員說：“我永遠(yuǎn)不會忘記，關(guān)心、尊重每一個人是我們必須具備的特質(zhì)?！?/p>

尊重別人，必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當(dāng)你用誠摯的心靈使對方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實和滿足，你就會體驗到一種美好、和諧的人際關(guān)系，你就會擁有許多許多朋友，并獲得最終的成功。

如何尊重他人(范文4)

尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。

我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？

曾經(jīng)在央視看過一個娛樂性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個客觀事實時，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇后者。

同樣，你會選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因為擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？

上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應(yīng)該平等地對待，即使有的人也許很無知。

有這樣一個故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當(dāng)一個科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一只小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去?！耙驗槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶櫫耍淌依锉l(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因為孩子，也為了那位尊重孩子的老師。

那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。

尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因為，尊重他人就是尊重自己。

第四篇：尊重他人就是尊重自己教案

第二單元

欣賞生命

敬人人敬，把握幸福

第三課：尊重他人就是尊重自己

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。

2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會分析自己，客觀評價自己，學(xué)會運用正確的方法對待自己及他人。

3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。

教學(xué)重點：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。

教學(xué)難點：初步學(xué)會分析自己，客觀評價自己，學(xué)會運用正確的方法對待自己及他人。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

普希金說：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半?！?那就像彈力球一樣,你用多大的力打到墻面,球體便會以相同的力道,從墻面上彈射回來。尊重是一門學(xué)問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。

二、故事屋

學(xué)會尊重

去尊重你周圍的所有人，你才會贏得所有人的尊重，從而建立起良好的人際關(guān)系，一步一步走向成功。如果你能以平等的姿態(tài)與你周圍的人溝通，對方會覺得受到尊重，而對你產(chǎn)生好感。相反的，如果你自覺高人一等，居高臨下，盛氣凌人地與人溝通，對方會感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。

一次，英國著名戲劇家蕭伯納訪問蘇聯(lián)，漫步在莫斯科街頭，遇到一位聰明伶俐的小姑娘，便與她玩了起來。分手時。蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界上著名的蕭伯納。”誰知小姑娘望了蕭伯納一眼，學(xué)著大人的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘安妮娜?！边@使蕭伯納大吃一驚，立刻意識到自己太傲慢了。事后他感慨萬分地說：“一個人不論有多大的成就，對任何人都應(yīng)該平等相待，要永遠(yuǎn)謙虛，這就是蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓(xùn)，我一輩子也忘不了啊!”

我們可以不堅持己見，也可以只做自己，只是這一切必須以尊重為前提。只有首先尊重了別人，你才會在無形中感動對方，從而也才會贏得他人對你的尊重。所以，想獲得別人的尊重，就要首先學(xué)會尊重別人。英國維多利亞女王招待印度客人，餐后印度客人把端上來的洗手水喝了，女王面不改色也將洗手水喝了。大臣們見狀紛紛效仿，這件事一時成為美談。

據(jù)說，在美國印第安保護(hù)區(qū)有個原始部落，在集會時有一個規(guī)定，就是得赤身裸體地一起活動。這個特別的風(fēng)俗，讓他們飽受外人的白眼與嘲笑，但即使如此，他們?nèi)匀徊辉敢飧淖冞@個傳統(tǒng)。有一年，這個原始部落不幸發(fā)生瘟疫，全部的族人幾乎都被感染。于是，他們決定到鄰近的城鎮(zhèn)里，邀請一位當(dāng)?shù)赜忻尼t(yī)生前來幫助他們治病。然而，這位醫(yī)生一想到他們的傳統(tǒng)，便感到相當(dāng)為難，但是，看著跪在地上的求助者，醫(yī)生的使命感與責(zé)任感不斷地被激起，最終他還是勉為其難答應(yīng)了。為了迎接醫(yī)生的到來，原始部落的族人們緊急開會決議，為了尊重這位名醫(yī)，他們決定破例穿上衣服。所以，這天所有人都特別穿上了衣服，有的人甚至打上了領(lǐng)帶，聚集在教堂里，等待醫(yī)生的到來。悠揚的鐘聲響起，醫(yī)生緩緩地走了進(jìn)來，然而眼前的情景，卻讓在場的每一個人都愣住了，這也包括醫(yī)生本人。因為，老醫(yī)生背著沉重的醫(yī)療器材走進(jìn)來時，身上居然一絲不掛！

多么溫暖的一則小故事，生命里還有什么比為了幫助對方而遷就對方立場更讓人感動的呢？ 我們都在追求幸福與快樂的生活，但是，什么才是真正的幸福？怎樣才能享受真正的快樂呢？只要用心，我們就能享受真正的快樂與幸福。因為，人與人之間有著絕對的互動關(guān)系，那就像彈力球一樣，你用多大的力道打到墻面，球體便會以相同的力道，從墻面上彈射回來。故事里的原住民與老醫(yī)師，心中都默默地牢記著尊重，也自然而然地付諸行動，而我們也可以相信，從此，老醫(yī)師與這個部族將會相互影響，而且不管什么樣的變化，都會是最好的轉(zhuǎn)變。

三、知識窗

交往小智慧

教你一招——孔子說“寬則得眾” 交友技巧：

1、對待朋友，忌斤斤計較

2、忌打聽刺探他人秘密

3、一諾千金，忌不講信用

4、互相幫助，忌“哥們義氣”

5、與人交往，忌以自己為中心

四、信息鏈

尊重自己，尊重別人

五、實踐園

尊重，從小事做起

——班級討論會

1、在學(xué)校里，很多孩子被別人起了外號，有的外號，讓人聽了很不舒服。你有這樣的外號嗎？你給別人起過外號嗎？ 關(guān)于這個問題，你怎么想的？

2、每個人都有自己的優(yōu)點，學(xué)習(xí)注意別人的優(yōu)點，也是對別人的尊重?？淇淠銈儼嗟耐瑢W(xué)，給他（她）起一個愛稱。

3、讀讀下列名言，你懂其中的意思嗎？

4、父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

——《弟子規(guī)》

5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

——《孟子》

第五篇：尊重他人班會教案

“尊重他人，快樂自己！”班會教案

活動目標(biāo)設(shè)計：

1．知識：學(xué)生懂得要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人，只有這樣自己才會受到他人的好評和尊重。

2．情感：學(xué)生在尊重他人、體諒他人、幫助他人的過程中體驗到快樂！

3．能力：學(xué)會欣賞、贊美和尊重別人，養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。

活動對象: 進(jìn)入六年級，學(xué)生的心理、生理都在發(fā)生著變化，個體意識也逐步增強，當(dāng)學(xué)生過多地關(guān)注自我時，往往有意無意地忽視他人的感受甚至忽視他人的存在，不利于學(xué)生的尊重他人品德習(xí)慣養(yǎng)成教育?；顒臃椒ǎ?/p>

為了達(dá)到以上活動目標(biāo)，我采用名言導(dǎo)入、小品表演、故事明理、討論交流、小組合作、細(xì)則導(dǎo)行、朗誦詩歌等活動方法。活動準(zhǔn)備：

1．學(xué)生課前寫一寫平時自己尊重他人的事情，老師從中選幾篇尊敬師長、尊重同學(xué)等典型留待課上交流；

2．學(xué)生課前搜集與尊重他人有關(guān)的名人名言，并了解它的含義； 3．小組分發(fā)“尊重細(xì)則”活動紙。活動過程:

一、在名言中感悟 師：課前我們大家一起收集了一些關(guān)于尊重他人的名人名言，老師從中選了幾個，讓我們一起來讀——

尊敬別人，就是尊敬自己。

己所不欲，勿施于人（自己不愿意的，不要強加給別人）。為學(xué)莫重于尊師（學(xué)習(xí)最主要的是尊敬老師）。

師：你讀懂了這些名言嗎？在小組里說說你的感悟。

小結(jié)：同學(xué)們，請記住尊重他人的人必定會贏得他人的尊重。（板：尊重他人）

二、在回顧中反思

師問：讓我們一起來回憶我們已經(jīng)走過的歲月，看一看發(fā)生在自己身邊的事情！先來看個小品—— 1．小品表演

（考試結(jié)束了，試卷批改好了，課代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情。）

課代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學(xué)試卷啦，同學(xué)們！生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！生乙（信心十足地）：有什么好緊張的??！課代表（走到甲跟前）：給你。

生甲掃了一眼分?jǐn)?shù)，立刻把分?jǐn)?shù)捂住。生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，課代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好?。∩遥ㄕ归_試卷，興奮地）：??！我九十分！我九十分?。ǖ靡獾叵蛑車耐瑢W(xué)揚揚自己的試卷）看到了嗎？我九十分?。ㄓ洲D(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）??！才六十分？這么簡單的題你才考六十分？你腦子進(jìn)水啦？ 師：非常感謝這幾位同學(xué)給我們帶來的精彩表演！謝謝！教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你會對那位得90分的同學(xué)說什么？

學(xué)生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵。2．學(xué)生舉例

師：在我們的身邊，有很多尊重他人或不尊重他人的例子，誰愿意給我們大家講一講。

（許明月講尊敬父母的例子）小結(jié)：你真是一個孝順的孩子！有你這樣懂事、孝順的孩子，我相信不管你的父母工作上遇到多大的困難，他們一定是笑著去面對的。提問：同學(xué)們，你們平時是怎樣尊敬父母的呢？

（王潔講尊老的例子）小結(jié)：一個多么懂事的小孩子??！她給我們做了很好的榜樣！提問：你們平時是如何尊敬老人的？為什么要尊敬老人？（老年人是對我們這個社會和自己的家庭作出過貢獻(xiàn)的人，他們把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了我們的國家和自己的家庭。我們應(yīng)該尊敬他們，關(guān)心他們，照顧他們！）

（丁何琳講尊師的例子）小結(jié)：你做得很好！尊重老師也并不是需要你為老師做多大的事情，有時只要一聲真誠的問候就已足矣。

提問：你平時又是怎么做的呢？（聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，課上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和其他任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。）（吳瞿越、陳婷講起綽號的例子）提問：要是有人用綽號來戲弄你，你會有什么感受？你會希望別人用綽號來稱呼你嗎？你還會給別人起綽號嗎？

小結(jié)：懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。（楊德蘭講寬容同學(xué)的例子）小結(jié)：你做得很好！我們同學(xué)在交往過程中要學(xué)會寬容別人，如果發(fā)生了矛盾要冷靜下來，認(rèn)真找出原因，然后主動找同學(xué)談心消除矛盾。

（王李婷講幫助同學(xué)的例子）小結(jié)：謝謝王李婷講出了自己在體育課上細(xì)心觀察的這一幕，也謝謝熱心幫助同學(xué)的吳義云！提問：你們平時是怎樣尊重同學(xué)的？ 小組活動： 1.憶一憶：

① 你在遇到困難的時候得到過別人的幫助嗎？那時你的心里是怎么想的？ ② 在同學(xué)遇到困難的時候，你主動伸出援助之手了嗎？當(dāng)時的情況是怎樣的？

2.想一想：

① 得到別人的幫助，你心里怎么想？

② 給了別人力所能及的幫助，你的心情如何？

③ 做一做：人家?guī)臀遥乐静煌?，我?guī)腿思遥浶纳?！人要有一顆感恩的心與熱情的心，友誼之樹才會長青。對曾經(jīng)給予你幫助的同伴說幾句話吧！

小結(jié)：同學(xué)們，伸出你熱情的雙手，給身邊的同學(xué)送去溫暖與關(guān)愛吧！你一定會成為一個受人尊敬的人，你也會成為一個快樂的人?。ò澹嚎鞓纷约海┙o課題加標(biāo)點：這是一句有著深刻內(nèi)涵的話，這是做人的高境界！讓我們有感情的讀—— 3．教師小結(jié)

現(xiàn)在大家應(yīng)該明白，我們應(yīng)該牢固樹立尊重他人的意識，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會和諧美好。（設(shè)計說明：個人的思想和行為只有自省了才能自勵，只有反思了才能了悟。班會課要有深入的交流思考，更要有深刻的自省自察。此時，教師也應(yīng)營造一個深沉的反思的氛圍促使學(xué)生審視自己的思想和行為。對于青春期敏感而又自尊的孩子來說，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性的不安和內(nèi)疚。課堂上就有好幾個學(xué)生在回憶自己曾對父母大呼小叫、曾嫌棄年邁的祖母時，不由得哽咽起來。）

三、在故事中探尋： 師：然而在這個社會上還有一些特殊的群體，他們需要我們特別的尊重!（點擊）。

一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

兩年后，富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績??”

師：看完了這個故事，你心里有什么樣的感受？

師：你覺得富商的什么舉動對路邊擺攤的年輕人影響最大？（沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強的巨變。）這就是尊重，這就是尊重的力量!

師：從這個故事中大家得到什么啟示呢？ 生：要保護(hù)他人的尊嚴(yán)，特別是弱者的尊嚴(yán)。師：可是為什么我們會忽視弱者的尊嚴(yán)呢？ 生六（沉思良久）：我們知道對待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識到施舍和同情的態(tài)度也是不對的，仍是居高臨下，對他們不夠尊重。

師：讓我們換位來思考，如果你是弱者，你希望別人用什么態(tài)度來對你呢？ 生（齊聲）：尊重。師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對任何生命都應(yīng)該懷有敬意！對社會中的精英我們會因為對他們的欣賞與欽佩從心底油然而生一種敬意。可是別忘了，對于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重──不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重──給予他們生活的溫暖與力量。（設(shè)計說明：在這個環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同版本，意在揭示現(xiàn)實生活中形形色色的社會眾生相。接著讓學(xué)生對人物角色進(jìn)行換位思考，意在引導(dǎo)學(xué)生思考什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當(dāng)學(xué)生對尊重這個話題有了自己的深入思考，才對他的品格完善和行為自省起到積極的作用。）

四、在細(xì)則中導(dǎo)行

師：當(dāng)然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言、動作等等。1．尊重他人需要注意什么？學(xué)生分小組來制定“尊重細(xì)則”：在小組內(nèi)討論，請組長負(fù)責(zé)記錄，寫成條目。2．討論結(jié)果

尊敬長輩：出門和回家都要打招呼；跟長輩說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟長輩搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認(rèn)真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和長輩一起度過；做重要決定時也應(yīng)認(rèn)真考慮長輩的意見；要尊重老師的勞動，上課應(yīng)認(rèn)真?? 尊重同學(xué)：見到同學(xué)要問好；；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學(xué)要有包容心；遇到難事要學(xué)會換位思考?? 尊重＿＿：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應(yīng)時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??

（設(shè)計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關(guān)系?！叭搿本褪且惺艿览恚I(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細(xì)則”，就要求學(xué)生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應(yīng)啟發(fā)學(xué)生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）

五、在詩歌中總結(jié)

師：尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！讓我們用一首詩來結(jié)束今天的班會！

《尊重》

甲：尊重是一個微笑

乙：尊重是一聲招呼

甲：尊重是一聲“對不起”

乙：尊重是一句“謝謝你”

甲：不遲到是學(xué)生對老師的尊重

乙：不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重

甲：不闖紅燈是對交通警察的尊重

乙：酒后不駕車是對生命的尊重

甲：車上不吸煙是對健康的尊重

乙：不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

甲：不亂花一分錢是對父母的尊重

乙：尊重是不喊錯別人的名字

甲：尊重是不記錯別人的電話

合：尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人

乙：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

甲：為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時赴約

乙：為了尊重，我們一定不能輕易食言

甲：尊重是我們最重要的美德

乙：尊重是社會和諧必需的規(guī)則

合：尊重別人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人

甲：尊重是一朵花，一朵開在心間的花； 乙：尊重是一條路，一條通往美好的路； 合：尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。

甲：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重； 乙：當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；

甲：當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 乙：當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

甲：尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心針。

乙：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。

甲：尊重是對父母的孝敬；是對智慧的向往；是對生活的熱愛。

合：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍(lán)天；讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。

六、在歉意中提升

師：同學(xué)們，經(jīng)過了今天的交流，相信你現(xiàn)在一定對你曾經(jīng)表現(xiàn)出不尊重的人懷著深深的歉意！課后請你找個機(jī)會向他表示你的真誠歉意，好嗎？