第一篇：心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《學(xué)會(huì)尊重他人》

心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)的主題

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人，尊重他人是交往的基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人，平等待人，使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。

教學(xué)的對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生 教學(xué)重點(diǎn)：

必須尊重他人及學(xué)會(huì)尊重他人。教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣做才是尊重他人

教學(xué)主要形式、基本策略和方法：故事法、游戲法、討論法、互動(dòng)法、情景表演法

教學(xué)運(yùn)用的主要手段、技術(shù)、材料：

1、以不署名的方式，讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會(huì)，把得不到別人尊重感受最深的的經(jīng)過寫出來。

2、確定扮演角色，并進(jìn)行排練。

3、黑板上寫“學(xué)會(huì)尊重他人”幾個(gè)大字。教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。

二、熱身游戲、活躍氣氛

1、游戲：“指指點(diǎn)點(diǎn)”

學(xué)會(huì)尊重他人

2、規(guī)則：以人的五官為指點(diǎn)對(duì)象，教師報(bào)到其中一個(gè)器官的名稱，學(xué)生就快速指向哪里。

3、采訪學(xué)生游戲的感受。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你跟別人打招呼，叫 “老頭”或“喂”，別人就不愛聽，覺得你沒有禮貌可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

（二）游戲明理

問：在我們的生活中是否發(fā)生過不尊重他人的事情或自己沒有收到別人尊重的情況？

1、學(xué)生舉例。請(qǐng)幾位學(xué)生舉出自己在家里、在學(xué)校、在生活中遇到的一些事情。

2、小品表演

同學(xué)們，接下來請(qǐng)欣賞我們的小品表演。

（考試完了，試卷評(píng)改好了，科代表發(fā)數(shù)學(xué)試卷，同桌生甲與生乙發(fā)生的事情。）

科代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學(xué)試卷了，同學(xué)們！生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！生乙（信心十足的）:有什么好緊張的啊!科代表(走到甲跟前):給你.生甲掃了一眼分?jǐn)?shù),立刻把分?jǐn)?shù)捂住.生乙(扯甲手中的試卷):哎,你多少分?讓我看一下,看一下!甲乙正在拉扯,科代表走過來遞試卷給乙:恭喜你,考得不錯(cuò)啊!生乙(展開試卷,興奮的):啊!我九十分!我九十分!(得意地向周圍的同學(xué)揚(yáng)揚(yáng)自己的試卷)看到了嗎?我九十分!(又轉(zhuǎn)向甲)你到底多少分?(終于扯到了試卷,嘲笑)啊!才六十分?這么簡(jiǎn)單的題你才考六十分?你腦袋進(jìn)水啦? 教師引導(dǎo)學(xué)生討論:你會(huì)對(duì)那位得90分的同學(xué)提什么忠告?當(dāng)我們換位來思考，你希望別人對(duì)你什么態(tài)度。

小組討論：生甲與生乙的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)生:我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。

（三）故事明理

看完這么精彩的表演之后呢，讓我們來聽一個(gè)小故事吧。聽完可是要回答問題的，所以要好好地聽哦。

今天是星期天，小明約小剛?cè)タ措娪啊Ｒ驗(yàn)闀r(shí)間快到了，小剛一路上騎車騎得飛快，連闖幾個(gè)紅燈，路人指責(zé)他，他還罵道“多管閑事！”好不容易到了電影院門口，要想停車卻發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)的車停得滿滿的，他靈機(jī)一動(dòng)，趁人不注意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進(jìn)去。進(jìn)了電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見紛紛?？措娪皶r(shí)，小剛和小明吃了不少零食，瓜皮果殼扔了一地???

請(qǐng)你來判斷：小剛的哪些言行是不尊重別人的表現(xiàn)？

（四）實(shí)踐行動(dòng) 與人交往。遇到下列情況，我們應(yīng)該怎樣做？ Δ見到老師長(zhǎng)輩時(shí)： Δ到別人家作客時(shí)： Δ與別人交談時(shí)： Δ接受別人幫助時(shí)：

Δ當(dāng)別人不尊重你，如喊你不雅綽號(hào)時(shí)：

學(xué)生填讀，教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí):與人交往時(shí)，要做到平等尊重他人，首先要文明有禮貌，其次還要掌握一些具體的交往禮儀和技能。教學(xué)反思

這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該牢固樹立尊重他人的意識(shí)，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。懂得尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，其實(shí)，尊重往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，比如著裝、語言等，同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴}，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲”指指點(diǎn)點(diǎn)”, 隨著速度的不斷加快，學(xué)生的注意力也得高度集中。有時(shí)候會(huì)來不及往往把眉毛指向了眼睛，鬧出笑話。在不經(jīng)意的歡聲笑語中間，消除了多少心理上的障礙，在不知不覺中，學(xué)生已經(jīng)放松警惕，很自然得讓我們引進(jìn)了課堂里來了。

第二和第三個(gè)環(huán)節(jié),則是讓學(xué)生在小品表演中學(xué)會(huì)尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應(yīng)多給別人鼓勵(lì)。當(dāng)別人沒有尊重自己的時(shí)候,也不應(yīng)該”以眼還眼,以牙還牙”,以及在公共場(chǎng)所的時(shí)候,要拋棄”以我為中心”的心態(tài),將心比心地為他人著想.最后一個(gè)環(huán)節(jié),則是根據(jù)自己的情況來回答問題了,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與社會(huì)道德相違背的情況是,我則要及時(shí)地給予糾正和教育.尊重他人就是尊重自己，一個(gè)集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風(fēng)，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣。讓我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖。

第二篇：《學(xué)會(huì)贊美他人》心理健康教育教學(xué)反思（精選）

贊美他人是人際交往的一項(xiàng)重要手段，但對(duì)小學(xué)生而言，有的不善于表達(dá)自己的內(nèi)心真實(shí)想法，有的不會(huì)夸贊他人，有的不好意思去贊美他人，通過這節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

1.要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。本班學(xué)生每天在一起的時(shí)間大約有六個(gè)小時(shí)，他們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，有時(shí)還一起生氣，一起瘋狂。這就需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也可看到他人的缺點(diǎn)與不足。

2.要善于準(zhǔn)確地贊賞他人。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他人有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處時(shí)，我們要去贊美他們，并講出自己需要向你學(xué)習(xí)的地方，感受激勵(lì)作用，使之學(xué)生不斷取得進(jìn)步。

3.稱贊別人要真誠(chéng)。我們對(duì)他人的夸獎(jiǎng)與稱贊，必須是發(fā)自內(nèi)心，講出真情實(shí)感，讓對(duì)方感到是真實(shí)的評(píng)價(jià)。

4.稱贊、被稱贊者都感到是一種幸福。當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)加以稱贊時(shí)，被稱贊的人感到身心愉悅，喜悅之情溢于言表，稱贊別人的人帶著謙虛向?qū)W的心態(tài)去贊美他人也感到快樂、高興，稱贊被稱贊彼此雙方都感到一種幸福。

5.要學(xué)會(huì)當(dāng)面稱贊。學(xué)會(huì)當(dāng)面贊美他人，能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，還給膽怯的學(xué)生鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的今后發(fā)展做好基礎(chǔ)。

第三篇：學(xué)會(huì)尊重他人隱私 教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）

《學(xué)會(huì)尊重他人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)尊重他人隱私權(quán)的意識(shí)；

（2）提高依法保護(hù)公民隱私權(quán)的法律意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）尊重他人隱私的重要性；（2）尊重他人隱私的表現(xiàn)；

（3）尊重他人隱私，不等于隱瞞和包庇犯罪。

3、能力目標(biāo)：

（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)尊重他人的隱私；（2）理解尊重他人隱私權(quán)的重要性；

（3）理解隱私權(quán)是相對(duì)的，不等于隱瞞和包庇犯罪。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人隱私在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私與成年人的教育之間的矛盾。

三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)、案例分析、討論合作探究為主

四、課前準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：大家來幫忙——老師的難題。

難題一：這個(gè)QQ密碼到底是“給”還是“不給”？ 展示課題《學(xué)會(huì)尊重他人隱私》。

新授：中國(guó)乃文明古國(guó)，禮儀之邦?？鬃拥摹胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”充分反映了禮與中國(guó)歷史文化的相生相長(zhǎng)，也體現(xiàn)了對(duì)他人隱私的尊重。在現(xiàn)代文明社會(huì)人們理應(yīng)對(duì)隱私和隱私權(quán)更加尊重。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本第83頁，了解尊重他人隱私權(quán)的重要性。

過渡：社會(huì)越文明，人們對(duì)隱私權(quán)越尊重?？墒?，在科技高度發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，就有這樣一種現(xiàn)象，我就遇到了。難題二：隔三差五的騷擾電話。

討論：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)售賣個(gè)人信息的看法。

投影：尊重他人隱私的表現(xiàn)：首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

幫老師出主意：如何幫助毛毛，既不會(huì)傷害母女感情，又可以保護(hù)好自己的QQ的密碼？

難題三：悄悄話信箱的一封來信。

大家齊討論：

1、是什么原因?qū)е聦懶诺耐瑢W(xué)如此痛苦？

2、究竟是誰的錯(cuò)？

3、投影：尊重他人隱私，還表現(xiàn)在當(dāng)無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。過渡：朋友之間應(yīng)當(dāng)如此，那在一些公共場(chǎng)合呢？

4、難題四：展示體檢表

討論：幼兒園的做法侵權(quán)了嗎？為什么？ 投影：法律條文，保護(hù)隱私權(quán)的方式。

過渡：通過以上學(xué)習(xí)，我們知道了要學(xué)會(huì)尊重他人隱私，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。那是不是任何不想被別人知道事情都不能說呢？（復(fù)習(xí)第一框隱私權(quán)的含義）

投影：案例——開往悲傷的地鐵

過渡：隱私的相對(duì)性。當(dāng)一個(gè)人的隱私涉及到危害國(guó)家、社會(huì)和他人的合法權(quán)益時(shí)，我們應(yīng)該拿起法律的武器維護(hù)公民的合法權(quán)益。投影：保護(hù)隱私權(quán)的法律方式。

小結(jié)：

1、不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

2、應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。

3、父母和老師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的隱私

4、隱私權(quán)是相對(duì)的，世上沒有絕對(duì)的隱私。

本課總結(jié)：每個(gè)人都有隱私，或許是一件事，或許是一個(gè)人，尊重他人，尊重他人的隱私是我們的義務(wù)，我們也只有尊重別人的隱私才能保護(hù)自己的隱私，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)文明的進(jìn)步。

第四篇：尊重他人——學(xué)會(huì)尊重

第5課 尊重他人——學(xué)會(huì)尊重 教案

課標(biāo)相關(guān)要求：

交往的品德部分2.3尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理。權(quán)利與義務(wù)部分3.5能夠自覺尊重別人的隱私。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握尊重他人的方法。教學(xué)方法：

講授法、談話法、討論法 教具使用： 學(xué)案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

看課本第47頁“思想驛站”，你認(rèn)為圖中年輕人的問路方式有什么不妥，你平時(shí)怎樣問路？所以在交往中一定要尊重他人，那么怎樣尊重他人呢？

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中自覺尊重他人。

三、自主學(xué)習(xí)、小組討論

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶反思自己的交往過程，并且在學(xué)案上如實(shí)寫下自己的感受。你在什么情況下覺得自己被別人尊重了，什么情況下又覺得自己沒有被別人尊重，你又希望別人如何尊重自己？

2、請(qǐng)同學(xué)們把你們的學(xué)案和同桌交換看看，并且思考并和同桌討論：對(duì)于同桌寫的，你有沒有同感，你平時(shí)是否根據(jù)同桌的要求尊重他人和同桌？

3、閱讀課本第48頁到50頁，并把你對(duì)下面問題的看法寫在學(xué)案中： 你認(rèn)為要如何尊重他人？請(qǐng)舉例說明。[教師點(diǎn)評(píng)]：

尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。尊重他人，需要有禮貌地與人交往。

尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童、尊重弱者等。（思考：你認(rèn)為有必要尊老愛幼嗎？）

尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。

另外，對(duì)別人隱私權(quán)的尊重也是尊重他人的表現(xiàn)。

4、[討論]：你對(duì)老師偶爾的過錯(cuò)是否提過批評(píng)意見，指出老師的錯(cuò)誤，是否不尊重老師，如果要給老師提意見，什么樣的方式你認(rèn)為合適？

5、由問題1和問題3，我們可以悟出什么道理？

[教師點(diǎn)評(píng)]：其實(shí)我們希望得到別人的尊重，而別人也同樣希望，我們不希望別人對(duì)自己做的，別人也不希望。社會(huì)生活就是一面鏡子，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待我們。要想獲得別人的尊重，就要尊重別人。也就是“己所不欲，勿施于人”。

四、課堂練習(xí)與檢測(cè)

1、一個(gè)懂得尊重他人的人，就能夠

①獲得別人的尊重和信任 ②獲得友善和感激 ③被別人接納和理解 ④得到所有的關(guān)愛，成就任何一件事（A）

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

2、下列哪些行為屬于不尊重人的表現(xiàn)

①喜歡當(dāng)著許多人的面指責(zé)同學(xué) ②同學(xué)生理上有缺陷，以次取笑同學(xué) ③從不隨意翻閱他人的東西 ④同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，能適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)（B）A、①③④ B、①② C、③④ D、②③④

3、一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的賣鉛筆的小販，頓生憐憫之情，把幾元錢塞給小販轉(zhuǎn)身就走，后來覺得不妥，返回解釋說自己忘了取鉛筆，對(duì)小販說：“你和我一樣，都是商人”。多年后，那個(gè)小販已經(jīng)成為一名著名的商人，他一直記得那句“你和我一樣，都是商人”，它給了自己足夠的尊重，激勵(lì)著自己不斷前進(jìn)。

聯(lián)系上述事例，思考與不同類型的人交往，應(yīng)如何表達(dá)你對(duì)他人的尊重。對(duì)待處境尷尬的人： 對(duì)待父母、老師： 對(duì)待同學(xué)、朋友：

4、有的同學(xué)天資聰穎，但是盛氣凌人，他說這是性格；有的同學(xué)上課愛說話，他說自控能力差；有的同學(xué)見了誰都喊“喂”，他說習(xí)慣了…….在生活中，我們常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)的做法、認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？

五、小結(jié)

同學(xué)們自己總結(jié)——我們要如何尊重他人

六、課后作業(yè)

1、結(jié)合實(shí)例說明你在學(xué)習(xí)、生活中是如何尊重他人的？

2、預(yù)習(xí)第六課第一站“我們是公民”。

第五篇：學(xué)會(huì)尊重他人

只有善待他人，才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持；只有善待他人，才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠(chéng)寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！

善待他人就是善待自己

韓迎雪 初三三班 同學(xué)們：

你希望自己擁有無數(shù)的朋友嗎？你希望人人都尊重你？喜歡你嗎？我想這一定都是大家夢(mèng)寐以求的吧！但是怎么才能做得到呢？那就是要善待身邊的每一個(gè)人。

那么怎么才算善待他人呢？我認(rèn)為善待他人首先要做到對(duì)人和氣、友好。不要做傷害別人自尊心的事，不鄙視、輕蔑他人。當(dāng)別人做了傷害自己的事情時(shí)，不應(yīng)該總是耿耿于懷，要學(xué)會(huì)寬容和原諒；和別人談話時(shí)，我們要做到語氣謙和，不驕傲自大，我們只有做到善待他人，他人才會(huì)善待我們，才會(huì)愿意與我們交朋友，才會(huì)信任我們，才會(huì)信任我們，尊重我們，和我們和諧相處。

在交往中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生一些誤會(huì)和爭(zhēng)吵。也許的確是別人做錯(cuò)了，但是我們也不應(yīng)該總是抓著別人的小辮子不放，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)讓步，有一句話不就這樣說的嗎：退一步海闊天空，讓一份風(fēng)平浪靜。我們寬容他人并不是軟弱、無能的表示，而是有涵養(yǎng)有素質(zhì)的表現(xiàn)。據(jù)說春秋時(shí)期，管仲曾在齊桓公未登基的之前曾派人刺殺過他。但當(dāng)齊桓公登基之后去并沒有因此而報(bào)復(fù)他，相反對(duì)他委以重用，正是由于齊桓公的不計(jì)前嫌和寬容，管仲才會(huì)大為感動(dòng)，從而竭盡全力的來輔佐齊桓公，讓齊國(guó)走向鼎盛時(shí)期，成為春秋霸主之一。

善待他人還要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)友好的人。這種每個(gè)人才會(huì)都喜歡與你交往和你成為朋友。

第二篇:

學(xué)會(huì)善待他人

大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會(huì)與父母．同學(xué)．老師．家人甚至是陌生人發(fā) 生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑?，要學(xué)會(huì)與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會(huì)理解．尊重．寬容．關(guān)心．幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。

1．理解是愛。

每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠(chéng) 地理解別人，會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì)理解別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒?，愛是真誠(chéng)而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的現(xiàn)象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學(xué)之間能相互理解，會(huì)給集體帶

來勃勃生機(jī)，增強(qiáng)集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝。。。，可見理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會(huì)理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。

第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。

第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長(zhǎng)付出的代價(jià)。她想在即將到來的 “三八“節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢？無意中，她翻開相冊(cè)，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象，她 哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。

兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。

2．寬容。寬容精神是做人必備的美德。人際交往中離不開你我他，更離不開寬容

法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往；待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。

3．大家都知道我國(guó)古代有個(gè)偉大的教育家叫孔子。他有一個(gè)得意門生叫顏回。

有一次，顏回看到一個(gè)賣書的人和買布的人吵架。買布的人說：“三八十三，你為什么收我二十四個(gè)錢“！顏加上前勸架說：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦。別吵了?！百I布的人指豐顏回鼻子說：“你算老幾？我只聽孔夫子的“咱們找他評(píng)理去。“顏回問：“如果你錯(cuò)了，怎么辦？“買布的人說：“我把腦袋給你?！澳沐e(cuò)了怎么辦？“顏回說：“我把帽子輸給你?！皟扇苏业娇鬃?。孔子問明情況，對(duì)顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧?！邦伝叵?；三八二十四才對(duì)呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？“顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小是非，學(xué)生慚愧萬分！“

就像我們所說：“退一步海闊天空“一樣，寬容使事情變得簡(jiǎn)單，而苛刻會(huì)把事情變得復(fù)雜。我們學(xué)校有個(gè)同學(xué)叫周昭林，他是一個(gè)心胸寬廣的人，很多同學(xué)都喜歡跟他交往。記得初一時(shí)，有一次他被同學(xué)欺負(fù)。但沒有還手，那同學(xué)還繼續(xù)打他，實(shí)在沒辦法，他只好說：“你再打我就告訴老師去?！斑呑哌呎f，還未走到走廊的一半又折了回來，臉上還像平常一樣掛著笑容。以他的個(gè)子。力氣，還手不費(fèi)吹灰之力，他卻沒有這樣做，而是用“告訴老師“來嚇唬那位同學(xué)，這是一種寬容，同時(shí)也是一個(gè)男孩子應(yīng)該具備的氣度。他的寬容避免了一聲

拳腳之戰(zhàn)。

其實(shí)，生活中，人與人之間難免會(huì)有碰撞。摩擦，只是看你如何去處理。年輕人爭(zhēng)強(qiáng)好斗心較重。常為一點(diǎn)小事爭(zhēng)得臉紅脖子粗，自己做錯(cuò)事，不著重檢查自己，而是一勁地找別人的不是，缺乏的就是一種理解和寬容。青少年渴望得到別人的理解．寬容他人，培養(yǎng)豁達(dá)的情懷。多點(diǎn)自我批評(píng)，多點(diǎn)自我犧牲的精神，如果是“老子天下第一“會(huì)使自己變得自私．狹隘。

總之，人是需要尊重．理解．寬容．關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一志“謝謝“，一句問候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶溫暖，帶來希望，使生活充滿友愛充滿陽光，學(xué)會(huì)善待你的父母．兄弟姐妹．你的長(zhǎng)輩．你的老師．你的同學(xué)吧，你的人際關(guān)系定會(huì)更加和諧。親愛的同學(xué)們

“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。“人際交往;待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，我們必須學(xué)會(huì)善待他人

我認(rèn)為善待他人首先要做到對(duì)人和氣、友好。不要做傷害別人自尊心的事，不鄙視、輕蔑他人。當(dāng)別人做了傷害自己的事情時(shí)，不應(yīng)該總是耿耿于懷，要學(xué)會(huì)寬容和原諒;和別人談話時(shí)，我們要做到語氣謙和，不驕傲自大，我們只有做到善待他人，他人才會(huì)善待我們，才會(huì)愿意與我們交朋友，才會(huì)信任我們，才會(huì)信任我們，尊重我們，和我們和諧相處。讀書人作文網(wǎng)：ZuoWen.ChaziDian.com

在交往中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生一些誤會(huì)和爭(zhēng)吵。也許的確是別人做錯(cuò)了，但是我們也不應(yīng)該總是抓著別人的小辮子不放，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)讓步，有一句話不就這樣說的嗎：退一步海闊天空，讓一份風(fēng)平浪靜。我們寬容他人并不是軟弱、無能的表示，而是有涵養(yǎng)有素質(zhì)的表現(xiàn)。據(jù)說春秋時(shí)期，管仲曾在齊桓公未登基的之前曾派人刺殺過他。但當(dāng)齊桓公登基之后去并沒有因此而報(bào)復(fù)他，相反對(duì)他委以重用，正是由于齊桓公的不計(jì)前嫌和寬容，管仲才會(huì)大為感動(dòng)，從而竭盡全力的來輔佐齊桓公，讓齊國(guó)走向鼎盛時(shí)期，成為春秋霸主之一。

只有善待他人，才能把自己融入人群，獲得友誼、信任、諒解和支持;只有善待他人，才能在人生的道路上，擁有充滿快樂的感覺，踏入充滿機(jī)遇的境界，走向充滿希望的未來。讓我們秉承真誠(chéng)寬大的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧!

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