第一篇：高中音標(biāo)教學(xué)

語 音 復(fù)習(xí)

26個(gè)字母復(fù)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識與技能】

1、掌握26個(gè)英文字母標(biāo)準(zhǔn)書寫和讀音。

2、識記26個(gè)英文字母及五個(gè)元音字母。

3、掌握26個(gè)英文字母按音標(biāo)歸類。

4、掌握 “an” 和“a”的用法?！具^程與方法】

1、通過復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母，使學(xué)生掌握規(guī)范書寫、正確讀音的方法。

2、通過識記26個(gè)英文字母，掌握按音標(biāo)歸類的方法。

3、通過元音字母的學(xué)習(xí)，掌握選“an”或“a”的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

通過復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母使學(xué)生充分認(rèn)識到26個(gè)英文字母是學(xué)好英語的基礎(chǔ)；書寫規(guī)范是今后卷面干凈，提高分?jǐn)?shù)的保證。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、掌握26個(gè)英文字母標(biāo)準(zhǔn)書寫和讀音。

2、掌握26個(gè)英文字母按音標(biāo)歸類。

3、掌握 “an” 和“a”的用法。

三、學(xué)習(xí)課時(shí)

1課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過程 Step 1 自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：感知26個(gè)英文字母正確書寫和讀音。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生集體唱26個(gè)字母歌并且默寫26個(gè)字母。

Step 2 任務(wù)導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)：① 掌握26個(gè)英文字母正確書寫和讀音； ② 掌握26個(gè)英文字母按讀音規(guī)類； ③“an” 和“a”的用法。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握26個(gè)字母的規(guī)范大小寫 【學(xué)生活動(dòng)】寫出26個(gè)英文字母的大小寫。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握26個(gè)英文字母按讀音歸類 【學(xué)生活動(dòng)】

1、朗讀26個(gè)字母，完成下列表格。

2、觀察其規(guī)律，自我小結(jié)。元音字母 含有所給元音的輔音字母 Aa /e?/ Ee /i:/ Ii /a?/ Oo /??/ Uu /ju/: /e/

/ɑ:/

【教師活動(dòng)】

1、帶讀26個(gè)字母。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察元音的發(fā)音，領(lǐng)悟其它相類似的發(fā)音。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“an” 或“a”填空。

【學(xué)生活動(dòng)】兩人一組進(jìn)行討論完成配套練習(xí)。【配套練習(xí)】

1.There is______old woman in _____empty room.2.I think it is______intersting story

3.It is necessary for a parent to write______after-school note for their children.4.There is ______“F”in the word“flowers”.5.I can see_____man over there.6.In three years, I want to go to_____university.7.Yesterday I bought ___useful dictionary and saw _____European in the bookshop.【教師點(diǎn)撥】單詞前表“一”用“a”的字母:

單詞前表“一”用“an” 的字母:

Step 3 目標(biāo)導(dǎo)結(jié)

【師生活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生梳理下列目標(biāo)體系。1、5個(gè)元音字母是：

； 2、26個(gè)字母按音標(biāo)歸類： 元音字母 含有所給元音的輔音字母 Aa /e?/ Ee /i:/ Ii /a?/ Oo /??/ Uu /ju/: /e/ /ɑ:/

3、單詞前表“一”用“a”的字母:

單詞前表“一”用“an” 的字母：

Step4 拓展導(dǎo)練

【師生活動(dòng)】

1、學(xué)生先做練習(xí)；

2、教師點(diǎn)評；

3、學(xué)生做筆記?！揪C合練習(xí)】填空

1.There is ___________“f”and _______“r”in the word” letter”.2.There is_______old man on the street.Let’s go to help him.3.If you grown up in______big family, you are more likely to develop_______ability to get on well with the others.教(學(xué))反思：

48個(gè)英語國際音標(biāo)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識與技能】

1、識記并掌握48個(gè)英語國際音標(biāo)。

2、掌握英文字母及字母組合發(fā)音的規(guī)律。

3、根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞?！具^程與方法】

1、通過老師領(lǐng)讀和跟讀《新課標(biāo)英語考級教程(音標(biāo))》光碟使學(xué)生掌握正確讀音的方法。

2、通過老師在黑板上示范，掌握音標(biāo)正確書寫的方法。

3、通過練習(xí)掌握單詞的正確拼讀方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

通過48個(gè)英語國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識到它的重要性，為今后英語的學(xué)習(xí)掃出障礙，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。

1、掌握48個(gè)英語國際音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)書寫和讀音；

2、準(zhǔn)確讀出和識記48個(gè)英語國際音標(biāo)；

3、掌握英文字母及字母組合發(fā)音的規(guī)律。

4、根據(jù)音標(biāo)記單詞。

三、學(xué)習(xí)課時(shí)

10課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過程 Step 1 情境導(dǎo)入

學(xué)習(xí)任務(wù)：感知48個(gè)英語國際音標(biāo)正確讀音

【學(xué)生活動(dòng)】跟讀光碟并識記各個(gè)音標(biāo)的正確讀音。【教師活動(dòng)】播放光碟，組織學(xué)生跟讀。

Step 2 任務(wù)導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握48個(gè)英語國際音標(biāo)的正確書寫和讀音。

【教師活動(dòng)】呈現(xiàn)48個(gè)英語國際音標(biāo)的正確書寫和讀音。元音 單元音 i: ? e ? ?: ? ɑ: ? ?: ? u: ? 雙元音 e? a? ?? ?? a? ?? e? ??

輔音 清濁成對的輔音 清輔音 p t k f θ s ? ? tr ? h

濁輔音 b d ɡ v e z ? ? dr ? r 其它輔音

m n ? l w j

【學(xué)生活動(dòng)】

1、正確寫出48個(gè)英語國際音標(biāo)。

2、反復(fù)練習(xí)48個(gè)音標(biāo)的讀音。學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握48個(gè)英語國際音標(biāo)發(fā)音要領(lǐng) 【教師活動(dòng)】

1、帶讀音標(biāo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生比較成對出現(xiàn)的清輔音和濁輔音的發(fā)音要領(lǐng)?！緦W(xué)生活動(dòng)】拼讀下列音標(biāo)及單詞。各類音素的發(fā)音要領(lǐng) 1.元音: 單元音：單元音分三類——前元音、中元音、后元音

單元音又分長音和短音，加點(diǎn)的是長音，不加點(diǎn)的是短音。

前元音：/i:/ /?/ /e/ /?/ / i: /：he, street, meat, receive, people, key, police, thief /?/ ：palace describe if busy gym / e / ：any said French heavy friend /?/ ：black glad

中元音: /з：/ / ? / /з：/：person learn dirty work turn / ? /： across camera other potato doctor

后元音：/u/ /u:/ /?/ / ?:/ /?/ /ɑ:/ /u / ：cook should put /u: / ：lose zoo soup rule fruit /? / ：wash stop /?:/ ：walk warm autumn daughter saw corner more door bought your /?/ ：money young summer /ɑ: / ：grass half market aunt

雙元音：/ ei / / ai / / ?i / / au / / ?? / / ?? / / ?? / / e? / /ei / ：lazy pay rain great eight they /ai / ：height arrive lie high buy shy /au / ：house how /?i /：voice boy enjoy /?? /：hope coat shoulder yellow /?? /：idea near beer here /e? / ：hair care pare their where /?? /：poor tour

2、輔音：

①/ p / / b / / t / / d / / k / / g / / p / / b /：bag ball pen play / t / / d /：take table date dead / k / / g /：key kid game get

② / f / / v / / s / / z / / θ / / e / / ? / / ? / / r / / h / / f / / v /：father family victory video / s / / z /：/ s /: sad salad / z /: is his

/ θ / / e / ：/θ/: thin both /e/ :weather that / ? / ：delicious machine sure fashion /? /：usual pleasure / r / ：rule write / h /：hair behind whose ③ / ts /./ dz /./ tr /./ dr /./ ? /./ ? / / ts /./ dz /：/ ts /: seats kites

/ dz /:beds stands rides

/ tr /./ dr /：/ tr /: tree trip / dr / drink draw driver cheap watch catch ④鼻音;/ m /./ n /./ ? /./ m /：exam meet climb autumn / n /：menu noodle moon / ? /：sing English hungry king uncle ⑤ / l /：last late bill hill well feel ⑥ / w /./ j /./w/：/wi:/ /wi:k/ /wei/ /weik/ /wai/ /waif/

we

weak

way wake

why

wife / j /：/jet/ /jes/ /jɑ:d/ / jeti/

yet yes

yard

Yeti

Step 3 目標(biāo)導(dǎo)結(jié)

【師生活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的語音知識。元音 單元音 i: ? e ? ?: ? ɑ: ? ?: ? u: ?

雙元音 e? a? ?? ?? a? ?? e? ??

輔音 清濁成對的輔音 清輔音 p t k f θ s ? ? tr ?

濁輔音 b d ɡ v e z ? ? dr ? r 其它輔音

m n ? l w j

Step 4 拓展導(dǎo)練

【綜合練習(xí)一】找出畫線部分讀音不同的單詞。

（）1.A.tea

B.meat

C.weather

D.beach（）2.A.back

B.fast

C.have

D.map（）3.A.warm

B.garden

C.market

D.party（）4.A.school

B.tooth

C.choose

D.good（）5.A.book

B.moody

C.look

D.cook（）6.A.June

B.ruler

C.put

D.menu（）7.A.push

B.fun

C.sun

D.ugly（）8.A.tiger

B.her

C.officer

D.over（）9.A.go

B.no

C.cold

D.hot（）10.A.like

B.lion

C.pizza

D.Friday（）11.A.too

B.classroom

C．broom

D.afternoon（）12.A.houses B．spell

C．student

D.sister（）13.A.colour B．American

C．doctor

D.license

h（）14.A.teacher B．seat

C．sweater

D.please（）15.A.which B．who

C．what

D.where（）16.A.little

B．thing

C．white

D.with（）17.A.yellow B．brown C．window

D.know（）18.A.worry B．sky

C．only

D.many（）19.A.school B．chair

C．China

D.much（）20.A.these

B．they

C．brother

D.three（）21.A.brother

B.come

C.police

D.mothers（）22.A.cinema

B.climb

C.sister

D.film（）23.A.these

B.bath

C.think

D.health（）24.A.morning

B.color

C.work

D.doctor（）25.A.cake

B.favorite

C.basket

D.table（）26.A.island

B.small

C.ask

D.helps（）27.A.mouth

B.dangerous

C.thousand

D.about（）28.A.beach

B.meal

C.theatre

D.leave（）29.A.how

B.snow

C.tomorrow

D.own（）30.A.large

B.language

C.giraffe

D.great

【綜合練習(xí)二】根據(jù)音標(biāo)寫單詞。

[blu:]

[da:ns]

[mu:n]

[fa:]

[laik]

[geit]

[tju:b]

[flai]

[lend]

[priti]

[lesn]

[h?pi]

[f?mili]

[plei]

[f?ks]

[t?′gee?]

[meni]

[taig?]

【綜合練習(xí)三】在單詞音標(biāo)的下面寫出單詞。1.清、濁輔音

/p/

/b/

/t/

/d/

/k/

/ɡ

/f/

/v/

/s/

/z/ /pi:pl/

/b?l/

/ta?m/

/de?t/

/klɑ: s/ /ɡl?d /

/fa?v/ /ver? / /su:n/

/zu:/ _____

_____

_____

_____

_____

_____

_____ _____ _____ ____ /θ/

/e/

/?/

/?/

/?/

/?/

/tr/

/dr/

/?/

/?/ /θri:/

/ e?t/

/??p/

/ples?? / / ?i:p /

/?i:p/

/tr?p /

/dra?v/ /b??ts/ /b?:dz/

_____

_____ _____

_____

_____

_____ _____

_____ _____

_____ /h/

/m/

/n/

/?/

/l/

/w/

/r/

/j/

/h??p/

/me?l / /ne?l/

/l??/

/t?:l/ /la?t/

/we?v/

/re?/

/jes/ _____

_____

_____

_____

_____ _____ _____

_____ _____.單元音

/i:/

/?/

/e/

/?/

/?/

/ɑ:/

/?/

/?:/

/?/

/u:/ /?: /

/?/ /pi:s/ /d?ɡ/ /get/ /m?p/ /d?ɡ/ /pɑ:k/ /d?g/ /t ?:k/ /b?k/ /tu:l/ /?:l?/ /?ɡe?n / _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____

3、雙元音

/e?/

/a?/

/??/

/??/

/ a? /

/??/

/e?/

/??/ /ɡe?t/

/ba?k/

/ n??z/

/ bra?n/

/b?? /

/t??/

/fe?/

/t??/ _____ _____

_____

_____

_____

_____

_____

_____

教(學(xué))反思：

元音字母a, e, I, o, u在重讀開音節(jié) 和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識與技能】

1.熟練掌握五個(gè)元音字母a，e，i，o，u的讀音。

2.學(xué)會(huì)并且掌握元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。【過程與方法】

反復(fù)練習(xí)五個(gè)元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且能夠把自己所學(xué)到的知識運(yùn)用起來樹立學(xué)習(xí)信心。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、掌握掌握五個(gè)元音字母a，e，i，o，u的讀音。

2、掌握音節(jié)的種類。

三、學(xué)習(xí)課時(shí)

1課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過程 Step 1 自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：感知音節(jié)的種類

【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生朗讀下列音標(biāo)。

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列音標(biāo)和單詞, 歸納音節(jié)的種類。

old /??ld/, life /la?f/, nice /na?s/, copy /'k?p?/, Friday /'fra?de?/, comedy /'k?m?d?/, difficult /d?f?k?lt/ 【學(xué)生歸納】音節(jié)的種類：單音節(jié)，如：_____、______、________;雙音節(jié)，如：_____、______;多音節(jié)，如：_____、______。

Step 2 典例導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握音節(jié)基本知識

【學(xué)生活動(dòng)一】大聲朗讀下列各類音節(jié)的單詞，體會(huì)其構(gòu)成。

1、單音節(jié)

單音節(jié)是由一個(gè)元音（或再加上前后的輔音）構(gòu)成。1)一個(gè)元音

I /a?/

a /e?/

oh /?? / 2)一個(gè)輔音加上一個(gè)元音 my /m a?/

buy /b a?/ 3)一個(gè)元音加上一個(gè)或兩個(gè)輔音 and /?nd/

add /?d/ 4)Mike /ma?k/

cake /ke?k/ 5)stop /st?p/

start /stɑ:t/

2、雙音節(jié)

雙元音是由兩個(gè)元音（或再加上前后的輔音）構(gòu)成。hour / a??/ 小時(shí)，answer /’ɑ:ns? / 回答

3、多音節(jié)

多音節(jié)是由三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成。如：exercise /`eks?sa?z/ 練習(xí)

4、開音節(jié)和閉音節(jié)

音節(jié)按讀音可以分為開音節(jié)和閉音節(jié)

開音節(jié)又可以分為絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)

(1)絕對開音節(jié)：是指一個(gè)元音字母后面沒有輔音字母而構(gòu)成的音節(jié)，例如： me /mi:/.(2)相對開音節(jié)：是指一個(gè)元音字母后面有一個(gè)輔音字母(除r)之外，最后是一個(gè)不發(fā)音的e構(gòu)成的音節(jié)，如: race /re?s/ , shake /?e?k/ 在開音節(jié)中，這個(gè)元音字母發(fā)“字母”本身音，例如hi /h a?/, use /ju:z/.(3)閉音節(jié)：指元音字母后面有輔音字母(輔音字母r除外)構(gòu)成的音節(jié)，如：cross /kr?s/.5、重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)

音節(jié)按重讀可以分為重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)

重讀音節(jié)： 指在雙音節(jié)或多音節(jié)詞中有一個(gè)發(fā)音特別響亮的音節(jié)，叫重讀音節(jié)，用重音符號

“`”標(biāo)于相應(yīng)位置，其他音節(jié)為非重讀音節(jié)，如begin /b?`g?n/;單音節(jié)詞作重讀處理，但不標(biāo)重音符號。

【學(xué)生活動(dòng)二】跟讀并觀察字母a, e, i, o, u在單詞中的發(fā)音。1.name, face, take, cake, radio, space hand, stand, Maths, happy cat black 【學(xué)生歸納】a在重讀開音節(jié)中發(fā)_______, a在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.2.she, we, these, relay, he

well, get, left, best, step 【學(xué)生歸納】e在重讀開音節(jié)中發(fā)_______, e在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.3.mine, like, side, Friday, my, by, why

milk, ship, it, with, window, begin 【學(xué)生歸納】i在重讀開音節(jié)中發(fā) _______, i在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.4.no, go, nose, home, phone do, movie, lose, who, to not, dog, hot, stop 【學(xué)生歸納】o在重讀開音節(jié)中發(fā) _______或________, o在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.5.use, duty, excuse, student, Tuesday, huge, cute

but, us, luck, run, hug, bus, cut, cup, lunch

put, push, pull, bull，【學(xué)生歸納】u在重讀開音節(jié)中發(fā) _______, u在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______或_________.Step 3 目標(biāo)導(dǎo)結(jié)

【師生活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)習(xí)的音節(jié)知識。

1.音節(jié)的種類：___________、____________、_______________;2.音節(jié)按重讀可以分為重讀音節(jié)和非重讀音節(jié);3.音節(jié)按讀音可以分為開音節(jié)和閉音節(jié);4.a在重讀開音節(jié)中發(fā)________, a在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.e在重讀開音節(jié)中發(fā)________, e在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.i在重讀開音節(jié)中發(fā)________, i在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.u在重讀開音節(jié)中發(fā)________, u在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______或_________.o在重讀開音節(jié)中發(fā) _______或________, o在重讀閉音節(jié)中發(fā)_______.Step 3 拓展導(dǎo)練

【學(xué)生歸納】1.從ABCD選項(xiàng)中選出單詞的正確讀音 1)bake

A/be?k/

B /bek/

C /b?k/ D /bɑ:k/ 2)cage

A /k??/

B /ke??/

C /se??/ D /kɑ:?/ 3)catch

A /k??/

B /ke??/

C /k??/ D /ke?? / 4)cancer

A /ke?ns?/ B /k?ns?/

C /k?ns?/

D /k?ns?/ 5)land

A /le?nd/ B /lend/

C /l?nd/ D /lɑ:nd/ 6)plastic A /ple?st?k/ B /plɑ:st?k/ C /pl?st?k/

D /pl?st?k/ 7)pack A /p?k/

B /pɑ:k/

C /pek/ D /pe?k/ 8)often A /'?fn/

B /'??fn/

C/'efn/

D /'?fn/ 9)relax A /r?lɑ:ks/ B /r?leks/

C /r?l?ks/ D / r?le?ks / 10)open A /'??p?n/ B /'?p?n/ C /'?p?n/ D /'ep?n/ 11)slam

A /sle?m/

B /slem/ C /sl?m/ D /sl?m/ 12)thank A /θɑ:?k/

B /θ??k/ C /θ??k /

D /θe?k / 13)that A / eɑ:t/

B /e?t/ C /e?t / D /eet / 14)fame A /f?m/ B /fem/ C /fe?m/ D /f?m/ 15)fever A /'fi:v?/ B /'fev?/ C /'f?v?/ D/'fe?v?/ 16)even A /'ev?n/

B /'?v?n/ C /'i:v?n/

D /'?v?n/ 17)alone A /?'l??n/

B /?'l?n/

C/?'l?n/ D /?'len/ 18)meter A /'m?t?/ B /'met?/

C /'mi:t?/

D /'me?t?/ 19)theme A/θi:m/ B /θ?m / C /θe?m/ D /θem/ 20)yellow A/'ji:l??/

B /'jel??/

C /'je?l??/ D /'j?l??/ 21)direction A/d?'r?k??n/ B/d?'re?k??n/ C/d?'r?k??n/ D/d?'rek??n/ 22)center A /'s?nt?/

B /'sent?/ C /'se?nt?/ D /'s?nt? / 23)hotel A /h??'t?l/ B / h??'tel/ C /h??'te?l/ D /h??'t?l/ 24)else A /els/ B /e?ls/ C /?ls/ D /?ls/ 25)close A /kl??z/

B /kl?z/

C/kl?z/ D/kl?z/ 26)over A /'?v?(r)/ B /'??v?(r)/ C /'ev?(r)/ D /'?v?(r)/ 27)find A /f?nd/ B /fe?nd/

C /fa?nd/

D /f?nd/ 28)five A /fa?v/ B /f?v/ C /fi:v/ D /f?v/ 29)clock A /kl??k/

B /kl?k/

C /kl?k/

D /kl?ek/ 30)contest A /'k?ntest/ B/'k?ntest/ C/'kentest/ D/'k?ntest/ 31)dinner A /'da?n?(r)/ B /'d?n?(r)/ C /'da?n?(r)/ D /'d?n?(r)/ 32)think A /θ??k/ B /θa??k/

C /θ??k/ D /θe?k/ 33)chicken A /t??k?n/ B /t?a?k?n/ C /t??k?n/ D /t?ek?n/ 34)photo A /'f??t??/ B /'f?t??/ C /'ft??/ D /'f?t??/ 35)movie A /'m??v?/ B /'mu?v?/ C /'m?v?/

D /'m??v?/

教(學(xué))反思：

2011年下期高一語音過關(guān)檢測試

1.請讀出下列20個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音（40分）。

/p/

/d/

/ɡ/

/v/

/θ/

/?/

/?/

/?/

/dr/

/dr/

/?/

/l/

/r/

/e/

/e?/

/?/

/?/

/?/

/?: /

/a?/

2．請讀出下列20個(gè)單詞音標(biāo)的正確發(fā)音（10分）

/b?l/

/ta?m/

/klɑ: s/

/fa?v/

/su:n/

/e?t/ /??p/

/tr?p /

/b??ts/

/h??p/

/ne?l/

/t?:l/

/we?v/

/jes/

/pi:s/

/get/

/d?g/

/t??/

/ bra?n /

/ ?i:p /

英語句法基礎(chǔ)知識教學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識與技能】

1、掌握詞的分類、詞類的表達(dá)方法及基本用法。

2、掌握名詞、代詞及動(dòng)詞的分類及基本用法。

3、掌握英語基本句式的結(jié)構(gòu)及用法。【過程與方法】

1、采用講授法與分析法相結(jié)合講解英語詞類知識。

2、通過理解句子掌握基本句式結(jié)構(gòu)。

3、講授與訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生掌握名詞、代詞和動(dòng)詞的分類及基本用法。

4、通過練習(xí)訓(xùn)練，熟練運(yùn)用英語的五種基本句式。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過復(fù)習(xí)詞類知識和英語基本句式結(jié)構(gòu)，使學(xué)生充分認(rèn)識到句子結(jié)構(gòu)在英語學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)好它對理解句子有好處，從而提高我們的寫作及閱讀能力。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、感知詞的分類。

2、掌握名詞、代詞和動(dòng)詞的基本用法。

3、熟練句子成分。

4、掌握五種基本句式及句子成分的分析。

5、熟練運(yùn)用基本句式用英語表達(dá)句子。

三、課時(shí)安排

1、詞類知識（2課時(shí)）

2、名詞的分類及基本用法（3 課時(shí)）

3、代詞的分類及基本用法（3 課時(shí)）

4、動(dòng)詞的分類（2 課時(shí)）

5、句子成分的定義（4課時(shí)）

6、句子結(jié)構(gòu)（5 課時(shí)）

四、學(xué)習(xí)過程 Step1 自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù):了解英語詞性知識

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列短文并試著說出短文中每個(gè)單詞的詞性。

Dr.Bird has run the hospital for 12 years , and he has saved the lives of many pets.Dr.Bird says that there will soon be many more traveling hospitals to help sick or injured animals.【學(xué)生歸納】英語中常見的詞性有：_________________________________________________________

Step 2 典例導(dǎo)學(xué)I 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 了解詞類（parts of speech）知識

【學(xué)生活動(dòng)】從上文中找出相應(yīng)的單詞完成下列空格。

1.名詞（noun，縮寫為n.）是人和事物的名稱，_________________________________ 2.代詞（pronoun，縮寫為pron.）是用來代替名詞的詞，_________________________ 3.形容詞（adjective，縮寫為adj.）用來修飾名詞，______________________________ 4.動(dòng)詞（verb，縮寫為v.）表示動(dòng)作和狀態(tài)，___________________________________ 5.副詞（adverb，縮寫為adv.）是修飾動(dòng)詞、形容詞和副詞的詞 ___________________ 6.冠詞（article，縮寫為art.）___________________________________ 7.介詞（preposition，縮寫為prep.）_____________________________ 8.連詞（conjunction，縮寫為conj.）是連接詞、短語、從句和句子的詞，__________________________ 【注意】前五類（名、代、形、動(dòng)、副等詞）的詞都有實(shí)義，叫做實(shí)詞（notional word）。后四類（冠、介、連詞）的詞沒有實(shí)義，叫做虛詞（form word）。【配套練習(xí)一】請說出下文中各個(gè)單詞的詞性并且歸類。Mr.Brown, I am Mike.I am sorry to tell you that I was/felt ill.This morning I went to see a doctor and he told me that I had a bad cold.I have to stay at home for two days.So I can not go to school today or tomorrow.I hope I will get well soon.I will ask you for your help when I meet you after two days.Thank you.Mike 名詞___________________________________________________________________________ 動(dòng)詞___________________________________________________________________________ 代詞___________________________________________________________________________ 形容詞_________________________________________________________________________ 副詞___________________________________________________________________________ 介詞___________________________________________________________________________ 連詞___________________________________________________________________________ 冠詞___________________________________________________________________________

學(xué)習(xí)任務(wù)二: 掌握名詞的分類及基本用法

【學(xué)生活動(dòng)】

1、了解名詞的分類知識并劃出不懂的地方；

2、做好相關(guān)筆記。

1、名詞(Nouns)名詞表示人或事物的名稱。例詞：boy, pencil, book, backpack ① 總的說來，名詞分為專有名詞和普通名詞兩類。專有名詞是個(gè)別的人、事物、地點(diǎn)等專有的名稱，如：Gina, China。專有名詞的第一個(gè)字母要大寫。② 名詞按其所表示的事物的性質(zhì)分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

可數(shù)名詞(Countable Nouns)有復(fù)數(shù)形式，如：an apple a bag two apples

some bags 不可數(shù)名詞(Uncountable Nouns)一般沒有復(fù)數(shù)形式,如money, water, weather, time, space 還有一些詞既可以充當(dāng)可數(shù)名詞，也可以充當(dāng)不可數(shù)名詞，如：ice cream, salad, chicken 3.可數(shù)名詞有單數(shù)(Singular Form)復(fù)數(shù)(Plural Form)兩種形式?！窘處熁顒?dòng)】收集學(xué)生在閱讀中遇到的難點(diǎn)并舉例講解。

【配套練習(xí)】找出下列短文中的專有名詞和可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞。

Last week some Chinese students had a discussion about happiness.Li Hua thinks young people need to experience different things.They will become self-confident if they have the chance to show their ability.What’s more, it’s easy to be famous and make more money.專有名詞________________________________________________________ 可數(shù)名詞________________________________________________________ 不可數(shù)名詞______________________________________________________

2、可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則如下: 【學(xué)生活動(dòng)】完成下列表格并背誦可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。

詞尾字母情況 構(gòu)成方法 讀音 例詞 一般情況 加-s 清輔音后讀/s/，濁輔音和元音后讀/z/ bird-birds, desk-__________ , hand-_______, lake-_________ 以ch , sh ,s ,x ,z 結(jié)尾 加-es 讀/i z/ watch-watches ,brush-_______ , class-classes,box-________, bus-________, quiz-quizes 輔音字母+y 改y為iz再加 es 讀/z/ baby-__________, country-countries, family-families, city-________ 以O(shè)結(jié)尾 加-s或-es 讀/z/ tomato-tomatoes,potato-_________, hero-heroes,Negro-Negroes,photo-photos,zoo-_________,radio-_______ 以f或fe結(jié)尾 變f或者fe為v加es 讀/vz/ leaf-_____, knife-_________, wolf-wolves, life-__________

thief-thieves, wife-______，以輔音字母以ce, se, ze,（d）ge結(jié)尾的名詞加s 加-s 讀/ iz/ dance-dances，house-________, orange—________，realize-_______, memorize-memorizes, organize-organizes, page-__________, bridge-______________

特殊情況

1.單復(fù)數(shù)同形 deer________

means手段，方法

species物種

works_______

_________中國人

sheep_______

cattle_________

spacecraft太空船

fish______(表?xiàng)l數(shù))

2.改換內(nèi)部元音字母 man-men男人

woman婦女

foot-feet_____

tooth-______牙齒 English-men—English-women英國婦女

gentleman--___________ 紳士policeman--policemen警察

fisherman—fishermen__________

3.完全不規(guī)則 child--__________兒童

mouse--_____老鼠

ox—oxen牛

4.有些名詞具有不同含義時(shí),相應(yīng)的復(fù)數(shù)也不同 fish--fishes表示種類--fish表示條數(shù) people--peoples(表示民族)--people(表示人民復(fù)數(shù)概念)6.有和作定語修飾名詞時(shí),前后同時(shí)改變 a man doctor—two men doctors a woman teacher—two women teachers 但a girl friend –_____ _____ _______ a boy student – two boy students 【教師活動(dòng)】點(diǎn)撥常用的名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)律并帶讀?！九涮拙毩?xí)】寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式。1.pencil-box ___________ 4.city_________________

7.match ______________ 10.exam_________

2.wife ___________ 5.dress __________ 8.Chinese ________ 11.German _______

3.Sunday_______________ 6.Englishman ___________ 9.zoo __________________

3、不可數(shù)名詞“量”的表示方法

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并劃出不可數(shù)名詞“量”的表示方法。

在英語中，不可數(shù)名詞如果要表示“量”的概念，用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少，例如：

The rich man has a lot of money． There is some milk in the bottle． Is there any water in the glass? I don’t like winter because there's too much snow and ice． 不可數(shù)名詞也可用a lot of, lots of, some, any, much等來修飾。

【教師點(diǎn)撥】修飾可數(shù)名詞用：_____________________________.修飾不可數(shù)名詞用：___________________________.【配套練習(xí)】翻譯下列短語。

1.許多水 ____________

2.三本書 ______________

3.許多牛奶______________ 4.兩杯茶 ____________

5.五張紙 _____________

6.一些錢 ______________ 單詞形式 構(gòu)成方式 舉例 普通單數(shù)名詞 在詞尾加’s The boy’s teacher_____________

詞尾已有-s的復(fù)數(shù)名詞 在詞尾只加一個(gè)“ ’ ” The teachers’ reading-room ____________________ _____________ day 父親節(jié)

詞尾不帶-s的復(fù)數(shù)名詞 在詞尾加’s The ____________ palace 少年宮 復(fù)合名詞 在最后一個(gè)詞的詞尾加’s his mother-in-law’s letter_________ 表示幾個(gè)詞共同的所有關(guān)系 在最后一個(gè)詞的詞尾加’s Mary and Tom’s bags _________________________ 表示幾個(gè)詞各自的所有關(guān)系 在每個(gè)詞的詞尾加上’s Mary’s and Tom’s bags ______________________

4、名詞的所有格

【學(xué)生活動(dòng)】完成下列表格并朗讀表格內(nèi)容.名詞的所有格有兩種形式：一是在名詞后面加’s的形式，二是在介詞of后加上名詞的形式。① ’s所有格的構(gòu)成

注：復(fù)合不定代詞的屬格為加’s的形式，如果復(fù)合不定代詞之后有定語else，注：復(fù)合不定代詞的屬格為加’s的形式，如果復(fù)合不定代詞之后有定語else，則屬格應(yīng)移到else上。He must have taken somebody else’s umbrella by mistake.他一定是錯(cuò)拿了別人的雨傘。② of 屬格的用法

of 屬格多用于無生命的東西。如： the name of the song(歌名)

the title of the book（書的標(biāo)題）【教師活動(dòng)】解釋并帶讀。【配套練習(xí)一】翻譯短語.1.吉姆的書 ___________

2.湯姆的朋友_________________

3.課桌的腿____________

4.馬力和湯姆的房間___________ 【配套練習(xí)二】 單詞拼寫: 1.I have a lot of ________(作業(yè))to do every day.2.His _______(褲子)are new, but mine are old.3.It is the best one of the _________(照片)in my family.4.Are they building any _______(圖書館)in the city? 5.Can you cut this big pear into two _______(半)?

6.At the end of _______(八月), you must get ready for the new school year.7.Trees are planted in most of the mountain v________.8.I like a_______.It’s neither hot nor cold.學(xué)習(xí)任務(wù)三: 掌握代詞的分類及基本用法

一、代詞的分類。

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子，找出句中的代詞并說出代詞的種類。

1.He teaches us English._____________ 2.His brother is a driver;mine is a soldier

_____________ 3.Do it yourself._____________ 4.Ask someone to help you._____________ 5.I like this, while she likes that._____________ 【教師點(diǎn)撥】代詞的種類有___________________________________________________________

二、人稱代詞的用法

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀并識記表格中的人稱代詞。

【老師活動(dòng)】收集學(xué)生在閱讀中遇到的難點(diǎn)并且?guī)ёx表格中的人稱代詞。

【教師點(diǎn)撥】1.主格作_______;2.賓格作_______.例如： 1.I am a teacher.2.Mr.Li teaches us English.【配套練習(xí)一】完成練習(xí)。

1.______ can speak English well.(Us, Our, We)2._____ like P.E.and art.(Them, Their, They)

3.Please tell ______ not to talk in class.(he, his, him)4.Come and sit between her and ______.(I, me, we)

【配套練習(xí)二】選擇題

1._____ am a monkey.Do you like _____? A.I, us

B.I, me

C.He, him

D.He, me 2._____ is our English teacher.We call _____ Miss Smith.A.He, him B.Her, her

C.She, her

D.Him, him

學(xué)習(xí)任務(wù)四:物主代詞的用法

：

【學(xué)生活動(dòng)】

1、朗讀并默寫表格中的物主代詞。

【老師活動(dòng)】收集學(xué)生在閱讀中遇到的難點(diǎn)并且?guī)ёx表格中的物主代詞。

【教師點(diǎn)撥】1.形容詞性物主代詞的用法：作_________,修飾后面的_________ 2.名詞性物主代詞的用法：作_________________, =形容詞性物主代詞+名詞?！緦W(xué)生活動(dòng)】朗讀并體會(huì)代詞的用法。

my childhood

our school

his/her friend

your mother

their classmates His pen is black, but mine is blue.You may use my bike and I may use hers.This is an old photo of his.These bags are not ours.They are theirs.【配套練習(xí)一】漢譯英。

① 你的電話號碼___________________ ____________________ ③ 我們的父母 ____________________ _____________________

②④

他它的的its food

姓名

氏 字⑤ 他們最喜愛的水果_______________________ ⑥ 她的身份證 __________________ 【配套練習(xí)二】選擇題。

① _____ favorite vegetable is tomato.A.Her

B.She

C.Hers

D.He ② _____ office is much smaller than _______.A.Ours, yours

B.Our…yours

C.Their, our’s

D.Your, their’s ③ This is ______ school.______ is over there.A.your;Their B.yours;Theirs

C.your;Theirs

D.you;They ④ Some of the books belong to me, while the rest are ______.A.him and her

B.his and hers

C.his and her

D.him and hers

⑤ I haven’t brought the dictionary with _____.Will you lend me ____? A.my;your

B.me, your

C.mine, yours

D.me;yours

學(xué)習(xí)任務(wù)五:反身代詞的用法

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀并識記表格中的反身代詞。

I we you you he she it they myself ourselves yourself yourselves himself herself itself themselves

【教師點(diǎn)撥】反身代詞的用法：_____________________________.Tom taught himself Chinese.The boy said the naughty boy was himself.【配套練習(xí)】英譯漢

enjoy oneself _________________

adapt oneself to _______________ make oneself at home __________

by oneself ___________________ devote oneself to ______________

teach oneself _________________ help oneself(to)______________

introduce oneself ______________ dress oneself _________________

hurt oneself ___________________

學(xué)習(xí)任務(wù)六：掌握指示代詞的用法 【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀并感知指示代詞。1.This is my watch.2.Is that Mr.Wang? 3.These apples are fresh.4.Those houses were built last year.【教師點(diǎn)撥】this的復(fù)數(shù)___________.that的復(fù)數(shù)__________.【學(xué)生活動(dòng)二】掌握指示代詞的用法：

1.指示代詞在句中可作_____________________________ Those are my friends.What I want is this.Who told you that? These pictures are more beautiful than those.2.this(these)一般用來指時(shí)間或空間上較近的人或物，而that(those)則常指時(shí)間或空間上_______的人或物。

These are cars.Those are trucks.these days

that day

in those days 3.this和these常指后面要講到的事物，有啟下的作用；而that或those常指前面講到過的事物，有_______的作用。

What I want to tell you is this：The meeting is to put off till Friday.He had a bad cold.That is why he didn't come to school.【配套練習(xí)】英漢互譯。

① 這支鋼筆 __________________ ② 那些英語書__________________ ③ these erasers ___________________ ④ that backpack ________________ ⑤ 我喜歡這件毛衣，不喜歡那件毛衣。

___________________________________________________________________

學(xué)習(xí)任務(wù)七：掌握不定代詞的用法

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀句子并劃出句中的不定代詞。She has many balls.There are some pictures on the wall． Every room is clean.All children enjoy Christmas． Would you like something to eat? There were two girls at the door.Both of them were smiling.【教師點(diǎn)撥】常用的不定代詞有：___________________________________________________等。

【學(xué)生活動(dòng)】掌握下列代詞的用法。1.some 與 any 的用法

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并劃出以上不定代詞所修飾的詞。I have some books.Do you have any books? I don’t have any books.【教師點(diǎn)撥】不定代詞some，any都是“__________”的意思，都可和可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞連用。some一般用于_________中；而any則用于______________________中。例如： 注意：在表示請求或建議，希望得到肯定回答的疑問句中，應(yīng)用________而不用________ 例如：Would you like some sugar？ 【配套練習(xí)】用some 或any填空。① Please don’t eat ______apples.② There are _______ apples on the table.③ Would you like ________bananas? Yes, please.2.many 與much, few, a few與little, a little的用法

【學(xué)生活動(dòng)二】朗讀下列句子并劃出以上不定代詞所修飾的詞。1.She has many books.2.I have few books to lend you.3.My mother had much money on her． 4.He knows little English.5.Will you eat a little cake? 6.There are a few differences between the two.【教師點(diǎn)撥】many，few, a few用來修飾____________； much，little, a little用來修飾_____________.few, little 表示沒有多少，含_____意義；a few, a little 表示有一些，有幾個(gè)，含有_____意義?！九涮拙毩?xí)】

1.(翻譯)我沒有很多錢，但我有很多朋友。_________________________________________ 2.I have so _______ homework to do.A.many

B.some

C.any

D.much 3.There isn’t _______ water in the bottle.A.many

B.some

C.any

D.few 4.There are a lot of trees on _____ sides of the street.A.each

B.either

C.both

D.all

學(xué)習(xí)任務(wù)八：掌握動(dòng)詞的分類及其用法。

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子，劃出下列句子中的動(dòng)詞。

1.I bought a book yesterday.2.The soldiers serve the people with heart and sour.3.George's father lives there.4.The story sounds interesting.5.We are students.6.He turned teacher.7.We have learned English for 5 years.【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)詞的種類和用法。【總結(jié)歸納一】

動(dòng)詞共有______ 類，他們分別是_______如句____、___________ 如句_____________、__________如句_______、___________如句_______?！究偨Y(jié)歸納二】

1.Vt +O(n / pron to do/ doing)

/

Vi + 介詞 + 賓語

2.情態(tài)動(dòng)詞有_____________________________________________________________，情態(tài)動(dòng)詞 + __________ 3.be動(dòng)詞+______________;分別為：_________________________________________.4.系動(dòng)詞+______________；分別為__________________________________________.5.助動(dòng)詞有________________________________________________助動(dòng)詞的作用是幫助構(gòu)成否定句和疑問句。【教師點(diǎn)撥】

1、常見的不及物動(dòng)詞短語：take place/ occur / come about /happen, come into being, come out, come true, disappear, break out, burst into, arrive/ get, apologize, argue, depend, turn up/out。

2、不及物動(dòng)詞短語的用法注意：1）注意漢英的順序；2）他們無被動(dòng)態(tài)。

學(xué)習(xí)任務(wù)九：掌握句子成分。

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子，劃出下列句子的成分。1.We love China.2.His parents are farmers.3.He went home.4.Mike gave me a book.5.His words made me unhappy.【教師活動(dòng)】

1.抽查3-4個(gè)學(xué)生核對答案并加以點(diǎn)評。

2.組成句子的各個(gè)部分叫做句子成分.即: 主語, 謂語, 表語, 賓語, 賓語補(bǔ)足語。

【學(xué)生活動(dòng)二】朗讀下列句子，劃出下列句子的主語。She is my student.Rich people should help the poor.Six will be enough.To see is to believe.【教師點(diǎn)撥】主語可由_______________________________________充當(dāng)。

【學(xué)生活動(dòng)三】朗讀下列句子，劃出下列句子的謂語動(dòng)詞。1.Did you see him yesterday? 2.We study English at school.3.How many dictionaries do you have? 4.I have five.【教師點(diǎn)撥】謂語用來說明主語所做的動(dòng)作或具有的特征和狀態(tài)，由___________ 充當(dāng)。

【學(xué)生活動(dòng)四】朗讀下列句子，劃出下列句子的表語。1.My hometown is Jianghua.2.Mike hopes to be a doctor.3.His parents are farmers.4.She is singing.【教師點(diǎn)撥】表語緊跟__________動(dòng)詞之后，表語一般由名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞等充當(dāng)。

【學(xué)生活動(dòng)四】朗讀下列句子，劃出下列句子的賓語。1.They amused me.2.They can please themselves.3.I give them some candies 4.They give some books to me.【教師點(diǎn)撥】

1.賓語一般位于__________之后。

2.有的動(dòng)詞后可接兩個(gè)賓語，通常人作間接賓語，物作直接賓語。動(dòng)詞如下：

bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write, buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare, ect

這些動(dòng)詞也可改為下列結(jié)構(gòu)：

①bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write +sth + to sb

②buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare + sth +for sb 例如：

He brings cookies to me every day = He brings me cookies every day.She made a beautiful dress for me = She made me a beautiful dress.【學(xué)生活動(dòng)五】朗讀下列句子，劃出下列句子的賓語補(bǔ)足語。1.The war made him a soldier.2.New methods make the job easy.3.I often find him at work.4.The teacher asks the students to close the windows.【教師點(diǎn)撥】

賓語補(bǔ)足語位于賓語之后對賓語作出補(bǔ)充說明，通常由____________________充當(dāng)。

【學(xué)生活動(dòng)六】朗讀下列句子，劃出下列句子的定語。1.The little boy needs a blue pen.2.Tom is a handsome boy.4.The boy needs Tom's pen.5.The girl in the classroom needs a pen of yours.【教師點(diǎn)撥】定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子, 翻譯成 “......的”。

【學(xué)生活動(dòng)六】朗讀下列句子，劃出下列句子的狀語。1.The boy needs a pen very much.2.The boy really needs a pen.3.In the classroom, the boy needs a pen.4.Before his mother, Tom is always a child.5.On Sundays, there is no student in the classroom.6.The boy needs a pen to do his homework.【教師點(diǎn)撥】狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、程度、目的等。

【配套練習(xí)一】指出下列句子劃線部分在句中充當(dāng)什么成分。1.The students got on the school bus.2.He handed me the newspaper.3.I shall answer your question after class.4.What a beautiful Chinese painting!5.They went hunting together early in the morning.6.His job is to train swimmers.7.He took many photos of the palaces in Beijing.8.The apples tasted sweet.9.His wish is to become a scientist.10.Do you have anything else to say? 11.To be honest, your pronunciation is not so good.12.Would you please tell me your address?

【配套練習(xí)一】用符號劃出下列短文各句中的主語（—）、謂語（＝）、賓語（～）：

I hope you are very well.I'm fine, but tired.Right now it is the summer vacation and I'm helping my Dad on the farm.August is the hottest month here.It is the time of year for the rice harvest, so every day I work from dawn until dark.Sometimes we go on working after dark by the lights of our tractors.We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat.We have a lot of machines on the farm.Although the farm is large, my Dad has only two men working for him.But he employs more men for the harvest.My brother takes care of the vegetable garden.It doesn't often rain in the summer here.As a result, we have to water the vegetable garden.Every evening we pump water from a well.It then runs along channels to different parts of the garden.（選做）

學(xué)習(xí)任務(wù)十：學(xué)習(xí)并掌握五種基本句型

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并歸納主、謂結(jié)構(gòu)。1.The war broke out in 1937.2.The books will arrive tomorrow.3.China lies in the east of Asia.【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)?！鷂______________________(+狀語).【配套練習(xí)】漢譯英

1.星期天的時(shí)候,我們經(jīng)常去公園滑冰.________________________________________________.2.會(huì)議持續(xù)了3個(gè)小時(shí).________________________________________________.3.昨天晚上雨下得很大.________________________________________________.4.每天八點(diǎn)開始上課..5.在過去的三年中，中國發(fā)生了巨大的變化。_________________________________________________.【教師活動(dòng)】核對答案并給與點(diǎn)評?！窘處燑c(diǎn)撥】

1、常見的不及物動(dòng)詞短語：take place/ occur / come about /happen, come off, come into being, come out, come true, disappear, break out, burst into, arrive/ get, apologize,argue, depend, turn up/out。

2、不及物動(dòng)詞短語的用法注意：1）注意漢英的順序；2）他們無被動(dòng)態(tài)。

【學(xué)生活動(dòng)二】朗讀下列句子并歸納主、謂、賓句子結(jié)構(gòu)。

1.I wrote a letter yesterday.2.Don’t know him.3.----How many books do you need?----I need two.4.He hurt himself when he fell off his bike.5.He pretended not to see me.【教師點(diǎn)撥】分析句子，并___________________________________________

寫出句子結(jié)構(gòu)?！九涮拙毩?xí)】漢譯英。

1.我取得了具大的進(jìn)步。

___________________________________________________.2.我在學(xué)校里學(xué)到了很多東西。

___________________________________________________.3.這些天他在看一本故事書.___________________________________________________.4.他告訴我他去過北京.___________________________________________________.【教師活動(dòng)】核對答案并給與點(diǎn)評。

【學(xué)生活動(dòng)三】朗讀下列句子并歸納主、系、表句子結(jié)構(gòu)。

1.Our school is beautiful.2.The young man is very promising.3.The fish tastes delicious.【教師點(diǎn)撥】寫出句子結(jié)構(gòu)?！鷂_________________________________________________, _____________________________等充當(dāng)表語?！九涮拙毩?xí)】漢譯英。

1.那聽起來是個(gè)好主意。

2.這本書很有趣。

3.學(xué)生在教室里。

【學(xué)生活動(dòng)四】朗讀下列句子并歸納主、謂、間賓、直賓句子結(jié)構(gòu)。1.He gave me a book yesterday.2.Mary gave the wallet to the headmaster.3.The success brought him great satisfaction.【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)?！鷂_______________________________________ 【配套練習(xí)】漢譯英

1.Johnson 先生教我們德語。___________________________________________________ 2.奶奶經(jīng)常給我們講故事。

3.請把那本書給我好嗎？__________________________________________________________ 【教師點(diǎn)撥______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 【學(xué)生活動(dòng)五】朗讀下列句子并歸納主、謂、賓、賓補(bǔ)句子結(jié)構(gòu)。1.He told me to work hard.2.The government allows the tourists to take photos with the panda.】【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)。→________________________________________ 歸納：常用于這句型的動(dòng)詞有：

advise, allow, ask, cause, choose, decide, encourage, expect, force, get, invite, like, love, order, permit, persuade, prefer, teach, tell, want, warn, wish等?！九涮拙毩?xí)】

The teacher encouraged us ______ good compositions.A.writing

B.written

C.to write

D.is writing 【學(xué)生活動(dòng)六】朗讀下列句子并歸納there be結(jié)構(gòu)句型。1.There are many students in the classroom.2.There is a lake and some hills around the town.【教師點(diǎn)撥】________________________________________________________________.【配套練習(xí)】

1.這個(gè)學(xué)校有兩名音樂老師和一名美術(shù)老師。

__________________________________________________________ 2.桌子上有一本書和三支鋼筆.______________________________________________________ Step 3 目標(biāo)導(dǎo)結(jié)

【師生活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生梳理下列目標(biāo)體系。

詞的分類:_____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 名詞的分類及基本用法 名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則

名詞的所有格

人稱代詞______________________________________

物主代詞(形容詞性______________________________ 代詞的分類及基本用法

名詞性_________________________________________

指示代詞___________________________________________

反身代詞___________________________________________

不定代詞___________________________________________

實(shí)義動(dòng)詞

be 動(dòng)詞 動(dòng)詞的分類及基本用法

系動(dòng)詞 助動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞

1._____________________________.2._____________________________.五種基本句型

3._____________________________.4._____________________________.5._____________________________.Step 4 拓展導(dǎo)練

【師生活動(dòng)】

1、學(xué)生練習(xí)；

2、教師講評；

3、學(xué)生更正

一、單項(xiàng)選擇

1.June 1st is ____ Day all over the world.A.Child’s B.Childs’

C.Children’s 2.What ______ it is!Let’s go swimming.A.a fine weather B.fine day

C.a fine day 3.Lucy and I go to school _____ every day.A.on feet

B.on foot

C.by foots

D.Childrens’ D.bad weather

D.by buses 4.---Are those _____?---No, they aren’t.They’re _____.A.sheep;cows B.sheep;cow

C.sheeps;cow

D.sheeps;cows 5.---Would you like _____ coffee?---No, thanks.I’ve drunk two __.A.any;bottles of orange

B.little;bottle of oranges C.some;bottles of orange

D.a few;bottle of orange 6.How many ____ and ____ are there in your class? A.boy student;girl ones

B.girls students;boys ones C.boys student;girl one

D.girl students;boy ones 7.---Where are you going, Lucy?---_______.A.To my uncle

B.To my uncle’s C.At my uncle D.At my uncle’s 8.My cousin is very busy with his work.He has ______ time to read newspaper.A.little

B.few

C.a little

D.a few 9.Jack gave _______.A.to her the flowers

B.the flowers to hers

C.her the flowers

D.hers the flowers 10.Their parents are ________ teachers.A.both

B.all

C.either

D.neither 11.I’m sure I can improve _______ in spoken English in two years’ time.A.myself

B.ourselves

C.himself

D.themselves 12.—Sorry, I’m late.—_______ doesn’t matter this time.A.This

B.That

C.It

D.One

二、選詞填空

1.What’s ________ name?(you / your /yours)_________ name is Bob.(My / I / Me/Mine)2.—Is the new bike _______? —No, it’s _______ father’s.(her / she/hers)3.___________ is a cat.________ name is Mimi.(It / Its)4.______ is Bill.Is ______ Robert speaking?(this /that)5.__________ is thirteen years old.__________ birthday is March 1st.(He / His / Him)6.Can you help ______?(we / us / our)Please take ______ to school.(they / their / them)7.He is a lonely old man.He has ________friends.(many, much, little, few)

三、翻譯句子。

1.我昨天買了一只鋼筆。____________________________________________________ 2.這個(gè)錢包是他的。

_____________________________________________________ 3.我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。_____________________________________________________ 4.這本書很有趣。

_____________________________________________________ 5.我們班有50名學(xué)生。_____________________________________________________ 6.你有什么問題嗎？

_____________________________________________________ 7.爸爸昨天給我買了一輛新單車。____________________________________________ 8.我和姐姐都是大學(xué)生。____________________________________________________

教(學(xué))反思

五種基本句型

學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、學(xué)生做翻譯練習(xí)并分析句子結(jié)構(gòu)

2、理解基本句式的結(jié)構(gòu)和句子成分 句式一

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并歸納句子結(jié)構(gòu)。1.The war broke out in 1937.2.The books will arrive tomorrow.3.China lies in the east of Asia.【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)?！鷂______________________(+狀語).【配套練習(xí)】漢譯英 1.他停下來跟媽媽說話.________________________________________________.2.星期天的時(shí)候,我們經(jīng)常去公園滑冰.________________________________________________.3.會(huì)議持續(xù)了3個(gè)小時(shí).________________________________________________.4.昨天晚上雨下得很大.________________________________________________.5.每天八點(diǎn)開始上課..6.在過去的三年中，中國發(fā)生了巨大的變化。

_________________________________________________.【教師活動(dòng)】核對答案并給與點(diǎn)評?！窘處燑c(diǎn)撥】_____________________________等充當(dāng)狀語。句式二

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并歸納句子結(jié)構(gòu)。

1.I wrote a letter yesterday.2.Don’t know him.3.---How many books do you need?---I need two.4.He hurt himself when he fell off his bike.5.He pretended not to see me.【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)。→___________________________________________ 【配套練習(xí)】漢譯英。

1.我取得了具大的進(jìn)步。

___________________________________________________.2.我能從微笑中獲得更多自信。

___________________________________________________.3.這些天他在美美的看一本故事書.___________________________________________________.4.他告訴我他去過三次北京.___________________________________________________.【教師活動(dòng)】核對答案并給與點(diǎn)評。

句式三

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并歸納句子結(jié)構(gòu)。

1.Our school is beautiful.2.The young man is very promising.3.The fish tastes delicious.【教師點(diǎn)撥】寫出句子結(jié)構(gòu)?！鷂_________________________________________________, _____________________________等充當(dāng)表語。【配套練習(xí)】漢譯英。

1.那聽起來是個(gè)好主意。

2.這本書很有趣。

3.學(xué)生在教室里。

句式四

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并歸納句子結(jié)構(gòu)。1.He gave me a book yesterday.2.Mary gave the wallet to the headmaster.3.The success brought him great satisfaction.【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)。→________________________________________ 【配套練習(xí)】漢譯英 1.Johnson 先生去年教我們德語。___________________________________________________ 2.奶奶昨晚給我們講了一個(gè)有趣的故事。

3.他向我表達(dá)了他的謝.__________________________________________________________ 【教師點(diǎn)撥______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

句式五

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并歸納句子結(jié)構(gòu)。1.He told me to work hard.2.The government allows the tourists to take photos with the panda.感】【教師點(diǎn)撥】分析句子，并寫出句子結(jié)構(gòu)?！鷂_______________________________________ 歸納：常用于這句型的動(dòng)詞有：

advise, allow, ask, cause, choose, decide, encourage, expect, force, get, invite, like, love, order, permit, persuade, prefer, teach, tell, want, warn, wish等。【配套練習(xí)】

The teacher encouraged us ______ good compositions.A.writing

B.written

C.to write

D.is writing

句式六： there be句型

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀下列句子并歸納句子結(jié)構(gòu)。1.There are many students in the classroom.2.There is a lake and some hills around the twon.【教師點(diǎn)撥】________________________________________________________________.【配套練習(xí)】

1.這個(gè)學(xué)校有兩名音樂老師和一名美術(shù)老師。

__________________________________________________________ 2.桌子上有一本書和三支鋼筆.______________________________________________________ 教(學(xué))反思

動(dòng)詞時(shí)態(tài)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識與技能】

1、認(rèn)識“一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí)”這些時(shí)態(tài)的語法現(xiàn)象和概念。

2、能記住時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)并能正確運(yùn)用?！具^程與方法】

1、通過觀察學(xué)過的句子，歸納出六種時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。

2、通過觀察與練習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間狀語和上下文語境。【 情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)，掌握規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

如何正確使用六種時(shí)態(tài)。

三、學(xué)習(xí)課時(shí)

10課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過程 Step 1 自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：感知英語中常見的6種時(shí)態(tài)

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子，并劃出謂語動(dòng)詞，說出它們的時(shí)態(tài)。

① Mary gets up at 6:00 a.m every morning.______________ ② I watched a movie last night.______________ ③ I will be off soon.______________ ④ Polly is observing the passengers on the train.______________ ⑤ She was writing just then.⑥ I have been a teacher for ten years.______________ 【學(xué)生活動(dòng)二】完成下列表格。動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的結(jié)構(gòu)識記 名 稱 結(jié) 構(gòu) 一般現(xiàn)在時(shí)

一般過去時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

過去進(jìn)行時(shí)

現(xiàn)在完成時(shí)

一般將來時(shí)

【教師活動(dòng)】點(diǎn)撥并核對答案。學(xué)習(xí)任務(wù)二：感知一般現(xiàn)在時(shí)

【學(xué)生活動(dòng)】 朗讀下列句子，感知一般現(xiàn)在時(shí)并歸納。1.He often watches TV at home.2.She does her home work after class.3.I love English.4.We play basketball well.5.The sun rises in the east.【總結(jié)歸納】一般現(xiàn)在______________________________________________________________

Step 2 典例導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列兩組句子并歸納一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。We like lunch at 12:00.We don’t have lunch at 12:00.Do you have lunch at 12:00 When do you have lunch? 【總結(jié)歸納】肯定句 I/we/they/you+ ____________________

否定句

____________________

時(shí)

表

疑問句

____________________

特殊疑問句

____________________ He studies in No.1 school.He doesn’t studies in No.1 school.Does he study in..? Which school does he study in? 【總結(jié)歸納】He/she/it+ ____________________(肯定句)

____________________(否定句)

____________________(疑問句)

____________________(特殊疑問句)【配套練習(xí)一】將下列句子變成否定式和一般疑問句。

1.We go to evening school at night._____________________________________ 2.My brother works in a radio factory.___________________________________ 3.You have a red pencil.______________________________________________ 4.She has lunch at home.______________________________________________ 5.We have a meeting once a week.______________________________________

【配套練習(xí)二】就劃線部分提問。

1.He likes apples and milk for lunch._____________________________________ 2.Mr.Liu plays Ping-pang every day._____________________________________ 3.His sister wants to go to a movie.______________________________________ 4.We play basketball on the play ground.__________________________________ 【學(xué)生活動(dòng)二】完成下列表格，了解動(dòng)詞的第三人稱詞尾變化。規(guī) 則 動(dòng)詞原形 第三人稱單數(shù)形式

一般在詞尾加，清輔音后讀∕s∕，在濁輔音后讀∕z∕；在t后讀∕ts∕,在d后讀∕dz∕。play leave swim plays _________ _________ 以字母s,x,ch,sh,o結(jié)尾的詞加，讀∕iz∕,如果動(dòng)詞原形詞尾已有e,則只加

。pass fix teach wish do passes ___________ ___________ ___________ ___________ 以“

字母+y”結(jié)尾的詞，先變y為i, 再加-es,讀∕z∕。study carry fly ___________ ___________ flies 【教師點(diǎn)撥】動(dòng)詞have的第三人稱單數(shù)是

?！九涮拙毩?xí)】寫出下列動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

1.cook _______ 2.watch________ 3.build__________ 4.have____________

5.wash__________ 6.enjoy ______ 7.go __________ 8 receive ________ 9.cry_____________

10.close ________ 11.drive _____ 12.choose ______ 13.play _________ 14.reach _________

【學(xué)生活動(dòng)三】朗讀句子，歸納一般現(xiàn)在時(shí)的用法。He often has dinner at home.My grandfather takes a walk after supper every day.My mother loves pop music.The boy is twelve years old.The earth moves/moved around the sun.Japan lies to the east of China.【總結(jié)歸納】

1.表示_______或_______的動(dòng)作。如句____。2.表示______的狀態(tài)。如句____。

3.表示______或_____真理.如句____。

【配套練習(xí)一】用括號里的詞的正確形式填空。1.Lucy______(not receive)a letter today.2.There ________(be)some water in the bottle.3.His watch ______(cost)him 300 yuan.4.Last night, I told my kid that the sun _____(rise)in the east and ____(set)in the west.【配套練習(xí)二】翻譯。

1、張叔叔每天乘坐公共汽車上班。

________________________________________________________

2、他們不喜歡吃香蕉。

________________________________________________________ 【配套練習(xí)三】書面表達(dá)。（選做題）

請根據(jù)以下要點(diǎn)以第三人稱的形式寫一篇自我介紹的文章。姓名: Jack

年齡：13 歲

基本情況：是一個(gè)中學(xué)生，與爺爺奶奶生活在一起，父母很忙。

交友情況：他朋友是Tom。他經(jīng)常和Tom一起去上學(xué)，有時(shí)他們一起做作業(yè)。Jack喜歡打籃球，但是Tom喜歡踢足球。他們都喜歡英語，都是好學(xué)生。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并歸納一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)。I had a talk with him yesterday.Tom studied Chinese in China in 2006.She didn’t think about looking outside the station.Did you go to the party last night? What did you buy when you went shopping? 【總結(jié)歸納】 肯定句____________________

否定句 ____________________

疑問句 ____________________

特殊疑問句_________________ 【配套練習(xí)一】將下列句子變成否定式和一般疑問句。1.I wrote a letter to my mother last ______________________________/________________________________ 2.My sister’s dream came true.______________________________/________________________________ 3.You failed in the Math exam.______________________________/_______________________________

year.【配套練習(xí)二】就劃線部分提問。

1.He liked playing football._____________________________________ 2.Jim sent a gift to John._____________________________________ 3.A car accident happened two days ago.______________________________________ 4.Many students ran on the playground just now.__________________________________

【學(xué)生活動(dòng)二】掌握動(dòng)詞過去式的規(guī)則變化。

構(gòu)成規(guī)則 動(dòng)詞原形 動(dòng)詞過去式 一般在動(dòng)詞原形末尾

加，(在清輔音后讀 ∕t∕； 在濁輔音和元音后讀 ∕d∕；在 ∕t∕, ∕d∕后讀 ∕id∕。look play work __________ __________ worked 結(jié)尾是e的動(dòng)詞在末尾加_______.like live hope __________ __________ hoped 末尾只有一個(gè)輔音字母的重 讀閉音節(jié)，先

這個(gè)輔 音字母，再加_________.plan stop drop _________ _________ _________ 結(jié)尾是“輔音字母＋y”的動(dòng)詞，先變“

”為“

”再加______.study worry cry _________ _________ cries 【配套練習(xí)】寫出下列動(dòng)詞的過去式形式。1.cry _______

2.pull ________

3.stop ______ _______ 6.turn ______ 7.explore _____

8.drop______ 9.produce_____

11.laugh_____

12.die________

13.prefer ____

【學(xué)生活動(dòng)三】朗讀下列句子，總結(jié)一般過去時(shí)的用法。Where did you go just now? She went to see a film last night.When I was a child, I often played football in the street.【學(xué)生歸納】表示

發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。常和表示

的時(shí)間狀語yesterday, last week，an hour ago, just now, the other day, in 1982等連用?！九涮拙毩?xí)】用括號內(nèi)動(dòng)詞的正確時(shí)態(tài)填空或翻譯。1.I __________(not do)my homework yesterday.2.Yesterday I _____________(not go)swimming.3.I _______(call)Mike this morning.4.我昨天買了一輛新自行車。

________________________________________________________ 5.我前天讀了一本書。

________________________________________________________

學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并歸納一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。She will /is going to have a meeting tomorrow.Shall we go to the park tonight together? I am going to go for a walk after supper.Tim won’t be able to work outside.【學(xué)生歸納】其結(jié)構(gòu)有如下2種

1)______ + 動(dòng)詞原形

2)be(___/____/____)going to +動(dòng)詞原形

3)否定式為：will not(won’t)+ 動(dòng)詞原形, am/is/are not going to + 動(dòng)詞原形

疑問式為：將will, shall, be提到主語前?！窘處燑c(diǎn)撥】

1.一般將來時(shí)表示_______發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)以及計(jì)劃、打算做某事。常與表示將來的時(shí)間

狀語連用，如tomorrow, next week, next year, this afternoon, etc.2.表示計(jì)劃，安排要發(fā)生的事，常用be going to結(jié)構(gòu)表將來。如What are you going to do tomorrow?

Tom is going to play basketball with Jack this afternoon.【配套練習(xí)】 用正確的時(shí)態(tài)填空或翻譯。

1.I

（meet）you at the school gate tomorrow morning.4.solve ______

5.wait clean______

10.2.She

（not swim）with me this afternoon.3.I

(phone)you if I come back.4.我妹妹今晚要去看足球賽。

________________________________________________________ 5.金一家人什么時(shí)候去北京？

________________________________________________________

學(xué)習(xí)任務(wù)四：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。1.The telephone is ringing.Would you answer it, please?

2.---What are you doing now?---I am doing my homework.【學(xué)生歸納】

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成:be+doing be動(dòng)詞形式為____/____/____.（我用_____，你用______，____連著他她它）否定式為: __________/___________/_____________.疑問式為：將am/is/are 提到主語前。

【配套練習(xí)】用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空或翻譯。

① The students

(listen)to the teacher now.② The boy

(not watch)TV at the moment.③ 你媽媽正在做飯嗎？

_______________________________________________________ 【學(xué)生活動(dòng)二】朗讀下列句子并歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

1.We are waiting for you now.2.He is taking care of his sick mother at this moment.3.I’m not sleeping well.I want to take a holiday.【學(xué)生歸納】 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示

1.______正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。常與now, right now, at this moment等時(shí)間狀語連用。2.一種目前的或現(xiàn)階段臨時(shí)的情況。如例3.【配套練習(xí)】

1.Bruce _______(write)letters in English now.2.They _____________(surf)the Internet all the time today..3.瞧，那些孩子們玩的真高興！

________________________________________________________ 【學(xué)生活動(dòng)三】掌握動(dòng)詞V-ing的構(gòu)成規(guī)則。規(guī) 則 原 形-ing形式

一般在動(dòng)詞原形末尾加-

。listen spend stay __________ __________ staying 以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉，再加-ing。have prepare close __________ preparing __________ 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，如果末尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)先

這個(gè)輔音字母，再加-ing。sit begin run put ___________ ___________ ___________ putting 以ie為重讀音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，改ie為, 再加-

.lie die __________ dying 以er結(jié)尾的動(dòng)詞，如是重讀音節(jié)結(jié)尾，先雙寫，再加-ing；如不是重讀音節(jié)結(jié)尾，就直接加-

prefer water preferring __________ 【教師活動(dòng)】解釋，點(diǎn)撥并核對答案?！九涮拙毩?xí)】：寫出下列動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

1.win _________

2.relax________

3.jump_________ 4.make _________

5.have_________

6.talk _________ 7.tie___________

8.cheer_________

9.enjoy_________ 10.cry_________ 11.come__________ 12.fit___________

學(xué)習(xí)任務(wù)五：掌握過去進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

1.I was driving my car at 8 yesterday.2.It was raining when they left the station.3.They were walking in the street from nine to ten last evening.【學(xué)生歸納】

1.過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：

2.過去進(jìn)行時(shí)的用法：

表示在某一時(shí)刻或某一段時(shí)間內(nèi)

或發(fā)生的動(dòng)作.常用的時(shí)間狀語有：this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, at that time, then等。

【配套練習(xí)】用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.He

（sleep）at nine last night.2.They

（sing）an English song then.3.The two girls

（talk）the whole afternoon.4.Mary ___ a dress when she cut her finger.A.made

B.is making

C.was making

D.makes

學(xué)習(xí)任務(wù)六：掌握現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子并歸納現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。1.I have just turned off the light.我剛剛把燈關(guān)上。2.She has lost her bike.她把自行車丟了。

3.I have already read the book.我已讀過這本書了。

4.She has not received a good education.她沒有受到過良好的教育?！緦W(xué)生歸納】

現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)：肯定句______________________________

否定句______________________________

疑

問______________________________ 【配套練習(xí)】用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.He _______ _________ a lot of work in the past two years.（do）

2.I _______ ________ about two hundred English words this morning.(remember)

3.I _______ _______ _____the Great Wall twice.(visit)

【學(xué)生活動(dòng)二】朗讀下列句子并理解現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。1.She has taught in the school for ten years.2.I haven't eaten anything since breakfast.3.We have been busy this morning.【教師點(diǎn)撥】

1.表示開始于_________、持續(xù)到__________的動(dòng)作或狀態(tài)，并可能繼續(xù)下去（也可能不繼續(xù)下去），常同包括現(xiàn)在在內(nèi)的時(shí)間狀語連用，如： recently, so far，already, in the past + 時(shí)間段等；也同“for+時(shí)間段”或 “since＋時(shí)間點(diǎn)”的狀語連用

2.表示從_________某一時(shí)間到說話時(shí)這段時(shí)間中反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或多次動(dòng)作的總和，常同頻度副詞always, often, seldom, never等連用 【配套練習(xí)】用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。

1.I ________ never _________such a beautiful bird.（see）

2.I ________ _________the letter but I haven't posted it yet.(write)3.The weather ________ hot so far this summer.(be)4.I ___________ for hours in the classroom.(sit)

【學(xué)生活動(dòng)三】翻譯下列句子并理解have been to, have gone to, have been in 的用法.1.I have been to Beijing twice._____________________________________________ 2.----Where is Mr.Smith?----He has gone to The USA._____________________________________

3.Mary has been in China for five years.So she can speake Chinese freely._____________________________________________________________________ 【教師點(diǎn)撥】

have been to是指

have gone to是指

have been in是指

【配套練習(xí)】用have/has been to/in, have gone to的各種形式填空。1.Where is Jack? He __________ his country.2.John _______ England since he came back.3.How long _____ he_____ this village? 4.The Smiths ______ Beijing for years.5.---_____ you ever ____ America?

---Yes, I _____ there many times.6.I _____ this school since three years ago.Step 3 目標(biāo)導(dǎo)結(jié)

【師生活動(dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生梳理下列目標(biāo)體系

①一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：

用法：

② 一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)：

用法：

③一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)：

用法：

④現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：

用法：

⑤過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：

用法：

⑥現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：

用法：

Step 4

拓展導(dǎo)練

【師生活動(dòng)】1.學(xué)生先做練習(xí)；2.教師點(diǎn)評；3.學(xué)生做筆記?！揪C合練習(xí)一】單項(xiàng)選擇

1.---

you ever

to Nanjing---Yes,I

there last year.A.Have…gone, have gone

B.Have…been , went C.Did…go, went

D.Did…go, has , been 2.---Have you

learned English?---Yes, I've

learned a lot.A.never, ever

B.ever, never

C.ever, already

D.already, ever 3.---Do you know Yao Ming very well?

---Of course!I ________a lot of news about him on TV so far.A.read

B.am reading

C.have read

D.reads 4.---Now Nanjing is so beautiful that I can’t recognize it when I came back.---Yes.Great changes ________ in the past ten years.A.has taken place B.have taken place

C.took place

D.take place 5.Mother ____me a new coat yesterday.I _______ it on.It fits me well.A.had made…h(huán)ave tried

B.made…h(huán)ave tried

C.has made…tried

D.made…tried 6.—What did you do after school yesterday? —I

basketball with my friends.A.play

B.played

C.will play

D.am playing 7.We’ll have to stay here if it

tomorrow.A.will rain

B.rain

C.rains

D.raining 8.The concert_______ next Friday．

A.Will be taken place

B.will take place

C.takes place D.took place 9.He _______ much better today，A.is felt B.felt

C.is being felt D.is feeling 10.—When

your mother

back? —About an hour ago.A.did;come

B.had;come

C.do;come

D.have;come 11.When I arrived at his office, he _________ on the phone.A.was speaking

B.spoke

C.had been speaking

D.had spoken

【綜合練習(xí)二】書面表達(dá)（選做）

假如你是李華，在班上的第一節(jié)班會(huì)課上你需做自我介紹。請根據(jù)以下提示寫一篇發(fā)言稿。你的發(fā)言稿須包含以下內(nèi)容：

1、你的出生地及出生時(shí)間；

2、你現(xiàn)在就讀的學(xué)校及你的興趣與愛好；

3、你在學(xué)校學(xué)到了什么（至少兩項(xiàng)）；

4、你今后的打算。

注意：

1、詞數(shù)80左右；

2、發(fā)言稿的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Dear classmates，I am Lihua.________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

That’s all.Thank you for your listening.教（學(xué)）反思

被動(dòng)語態(tài)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識與技能】

掌握被動(dòng)語態(tài)的用法?！具^程與方法】

1.通過讀一些句子和學(xué)習(xí)、理解語法規(guī)則。

2.通過練習(xí)法、比較法，演繹歸納法，設(shè)計(jì)填空題等?！?情感態(tài)度與價(jià)值觀】

學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1.各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的應(yīng)用。

2.主動(dòng)形式表被動(dòng)意義。

三、學(xué)習(xí)課時(shí)

2課時(shí)

四、學(xué)習(xí)過程 第一課時(shí)

Step 1 自學(xué)導(dǎo)入

學(xué)習(xí)任務(wù): 了解被動(dòng)語態(tài)的基本概念

【學(xué)生活動(dòng)】默讀下列句子，比較每組句子謂語動(dòng)詞的形式。1.I write a letter every week.A letter is written by me every week.2.The scientist designed A VR headset.A VR headset was designed by the scientist.3.We are listening to music now.The music is being listened now.4.We will plant trees tomorrow.Trees will be planted tomorrow.【教師點(diǎn)撥】

1.英語動(dòng)詞有兩種語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)。

2.被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)是：_____________,be 有人稱、時(shí)態(tài)和數(shù)的變化。

Step 2 典例導(dǎo)學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

【學(xué)生活動(dòng)一】朗讀下列句子,掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)。1.He/She/It is seen to play on the playground.2.I am made to do the work at once.3.We/They/You are taught English by Miss Smith.【教師點(diǎn)撥】一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為:

He/She/It + _________+done They/we/you+ _______ +done I+ ________ +done 【配套練習(xí)】填空。

1.The song______________(sing)by the girls every day.2.I________________(told)not to lie by my parents.3.They_____________(heard)play the piano by us every morning.【學(xué)生活動(dòng)二】默讀下列句子, 掌握一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)。1.He/She/It was seen to play on the playground just now.2.I was made to do the work at once.3.We/They/You were taught English by Miss Smith.【教師點(diǎn)撥】一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為:

He/She/It/ I + ____________+done They/We/You+ ___________ +done 【配套練習(xí)】填空。

1.A e-mail_______________(write)by me last night.2.I__________________(take care of)by my parents when I was young..3.You________________(ask)to finish the work immediately by the teacher an hour ago.【學(xué)生活動(dòng)三】朗讀下列句子, 掌握一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)。1.We will be given a lecture next week.2.A new building will be built in our hometown.【教師點(diǎn)撥】一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為: He/She/It/I/We/They/You+ ______________+be+done 【配套練習(xí)】填空。

1.Some flowers _______________(plant)tomorrow.2.The doctors ________________(send)to the west(next month).【學(xué)生活動(dòng)四】默讀下列句子, 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)。1.A song is being sung by the girls now.2.He/She is being laughed at by the boy.3.I am being laughed at by the boy 4.We/They/You are being watched by the child.【教師點(diǎn)撥】現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)為:

He/She/It+ ___________________+done

I + __________________________+done

We/They/You+ _________________+done 【配套練習(xí)】填空。

1.An interesting novel _______________________(read)by the boy now.2.The students _________________________(take charge of)by the class teacher.【綜合練習(xí)】

1.English ____ in Canada.A.speaks

B.are spoken

C.is speaking

D.is spoken 2.New computers ___ all over the world.A.is used

B.are using

C.are used

D.have used 3.His new book___ next month.A.will be published B.is publishing

C.is being published

D.has been published 4.Jane ___ to sing an American song last Saturday.A.called

B.was asked

C.told

D.was said 5.I don’t know what time is it now.My watch

.A.is repairing

B.has been repaired C.is being repaired

D.has repaired

學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài) 【學(xué)生活動(dòng)】觀察下列句子并歸納結(jié)構(gòu)。1.The problem can be solved in this way.2.Our country should be made to be more and more beautiful.3.The work must be finished in three days.【教師點(diǎn)撥】情態(tài)動(dòng)詞 +

+ done，其中be沒有人稱和數(shù)的變化。【配套練習(xí)】

1.We should finish our homework on time（變被動(dòng)）

2.You must observe the traffic rules.（變被動(dòng)）

學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握無被動(dòng)語態(tài)的用法 【教師點(diǎn)撥】無被動(dòng)語態(tài)的詞： 1.連系動(dòng)詞如：look, smell, sound, feel, taste, prove, seem, appear, turn, become, fall, get, grow, keep等+形容詞/名詞，構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)； 2.常見無被動(dòng)語態(tài)的詞如：

happen(發(fā)生), take place(發(fā)生), come about（發(fā)生/產(chǎn)生）,break out(爆發(fā)),come true(夢想成真)，come out（出來/出版）, consist of(由…組成), belong to(屬于)，worth(值得)等； 【學(xué)生活動(dòng)】朗讀并體會(huì)下列句子。1.The clothing feels soft.2.The plan proved good.2.My dream has come true.3.An accident happened last night.4.A big fire broke out.【配套練習(xí)】

1.The water _____ cool when I jumped into the pool for morning exercise.A.was felt

B.is felt

C.felt

D.feels 2.As time went on, Einstein's theory _______to be correct.A.is proved

B.proves

C.was proved

D.proved 3.Great changes _____ in the city.A.have been taken place

B.have taken place

C.has taken place

D.were taken place

Step 3 目標(biāo)導(dǎo)結(jié) 【師生活動(dòng)】（教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課上述目標(biāo)）時(shí)態(tài) 主 動(dòng) 語 態(tài) 被 動(dòng) 語 態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí) do/does 一般過去時(shí) did

一般將來時(shí) will/be going to do 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) am/is/are doing 含有情態(tài)動(dòng)詞 情態(tài)動(dòng)詞＋動(dòng)詞原形

Step4 拓展導(dǎo)練

【師生活動(dòng)】 1.學(xué)生先做練習(xí)；2.教師點(diǎn)評；3.學(xué)生做筆記?！揪C合練習(xí)】選擇題。

1.Our teacher ______ carefully.A.should be heard B.should be hear

C.hear

D.heard 2.Good medicine ______ to the mouth.A.tastes bitter

B.tastes bitterly

C.is tasted bitter

D.is tasted bitterly 3.The computers_________ Miss Zhu.A.belongs

B.are belonged to

C.belongs to

D.belong to 4.It is difficult for a foreigner ____ Chinese.A.write

B.to write

C.to be written

D.written 5.The People's Republic of China ___ on October 1, 1949.A.found

B.was founded

C.is founded

D.was found 6.His new book___ next month.A.will be published

B.is publishing

C.is being published

D.has been published 7.I have to go to work by taxi because my car ______ at the garage(修理廠).A.will be repaired

B.is repaired

C.is being repaired

D.has been repaired 8.A traffic accident ____________ in the street yesterday.A.was happened

B.happened

C.happens

D.is happened

【教(學(xué))反思】

第二篇：音標(biāo)教學(xué)

本網(wǎng)記者Amy）在英語學(xué)習(xí)中，我們無一例外地都是先通過音標(biāo)和字母的學(xué)習(xí)從而掌握單詞的讀音和拼寫，只要學(xué)會(huì)了音標(biāo)，讀出單詞就變得很容易了，根據(jù)發(fā)音規(guī)則，我們又能很快地拼寫出單詞，所以說，音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的一門利器，學(xué)習(xí)好音標(biāo)，對學(xué)好英語起到重要作用。

新視窗度身為孩子打造的音標(biāo)班，采用海論音標(biāo)作為教材，讓孩子掌握起來更容易。

讓我們一起來看看音標(biāo)班的上課情況吧！

愛玩是孩子的天性，所以，我們抓住這個(gè)特點(diǎn)，在課堂上以游戲的方式讓孩子們參與其中，調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。Linna老師首先放了一段教學(xué)視頻，讓同學(xué)們了解今天要學(xué)習(xí)的音標(biāo)是，聽完視頻中海論老師的發(fā)音，再由Linna老師講解發(fā)音要領(lǐng)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起體驗(yàn)發(fā)聲的部位，讓同學(xué)們自己掌握如何發(fā)音。

在課堂上，我們很注重學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，為了提高他們的積極性，老師會(huì)在黑板上寫下所有人的名字，每回答正確一個(gè)問題，就在名字后面獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星，下課之后，會(huì)根據(jù)黑板上五角星的數(shù)量獎(jiǎng)勵(lì)同等數(shù)量的星星貼紙貼在自己的書上，別看這一小小的舉動(dòng)，可真是讓孩子們體驗(yàn)到了競爭，得到星星最多的人開心的不得了，而有時(shí)候因?yàn)闆]有得到回答問題的機(jī)會(huì)也會(huì)讓孩子們悶悶不樂。

學(xué)習(xí)完了今天要掌握的音標(biāo)，到了孩子們最喜歡的趣味拼讀，兩人一組，進(jìn)行比賽，誰說的又快又準(zhǔn)確就能得到一顆星星，孩子們都爭著舉手，生怕叫不到自己?！盙o to get the big box for my big dog”，這短短的一句話還真有點(diǎn)繞口令的意思呢，看樣子不多加練習(xí)讀起來還真有難度，可你聽，他們讀的又快又好，課下肯定是下了一番功夫的。Linna老師還真是擅于做游戲，這不，這個(gè)游戲剛剛結(jié)束，又馬上進(jìn)入到了下一個(gè)游戲。伴隨著音樂聲，皮球在同學(xué)們的手中傳遞起來了，當(dāng)音樂聲停止的時(shí)候，皮球在誰的手里誰就要念一遍今天新學(xué)的音標(biāo)和拼讀，念對了就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，如果不用看書直接背出來可以得到兩顆星星，這可是一個(gè)不小的誘惑呢!大家都努力做到不看書背出來，為的就是能夠多得到一顆星星，可有時(shí)候一緊張還是會(huì)忘記，只好看書念了，這樣就只能有一顆星星了。不過沒關(guān)系，下次努力！一堂課就在這樣歡樂的氣氛中結(jié)束了，一下課，大家都圍到老師身邊去“兌換”星星貼紙了，看來，這樣的上課形式很受學(xué)生們的歡迎呢。這么有趣的教學(xué)形式，這么歡樂的課堂氣氛，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，相信你一定能學(xué)好，快來吧，我們等著你！

課堂上同學(xué)們積極舉手回答問題

摘要：音標(biāo)是語音教學(xué)的重要部分，是學(xué)習(xí)英語的一種工具。但是，學(xué)習(xí)音標(biāo)

枯燥、乏味，學(xué)生不感興趣，教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這個(gè)問題

長期困擾著一線的教師。本文主要是論述了如何巧妙學(xué)習(xí)音標(biāo)，把枯燥 的課堂變得生動(dòng)有趣。

關(guān)鍵詞：音標(biāo)學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新 有效教學(xué)

語音教學(xué)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。語音是否準(zhǔn)確，影響著兒童的英語學(xué)習(xí)水平的高低。有聲語言通常先于文字語言而出現(xiàn)，語音學(xué)得好，有利于發(fā)展口頭交際能力；反之，則會(huì)影響聽音會(huì)意的活動(dòng)水平?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)是：以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法；使學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得良好的語音基礎(chǔ)，初步的語感和用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。語音教學(xué)的途徑有多種，如直接模仿、自然拼讀等，而音標(biāo)教學(xué)是重要的組成部分。但是，很多教師都認(rèn)為音標(biāo)的教學(xué)枯燥、乏味，學(xué)生學(xué)起來不感興趣，教師教得也困難。如何把枯燥、乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑，教師得在教法上多做探索研究。

一、在拼音遷移中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心

音標(biāo)一共有48個(gè)，其中輔音是28個(gè)。28個(gè)輔音當(dāng)中/p/ /b/ /t/ /d / /k/ /g/ 等16個(gè)和漢語拼音的形狀基本相同，發(fā)音也很相近。學(xué)生從幼兒園就開始接觸拼音，到了二年級已經(jīng)非常牢固了，我們可以利用學(xué)生已掌握的漢語拼音知識進(jìn)行音標(biāo)的學(xué)習(xí)。例如，我在引入輔音/t/ /d/ 的教學(xué)時(shí)呈現(xiàn)了學(xué)生在一年級學(xué)生拼音的歌謠：一把雨傘 t , t , t, 一匹馬兒 d, d, d、、、、、、這段歌謠一下子把學(xué)生帶到了小學(xué)低年級階段學(xué)拼音的情境里，既熟悉又興奮。接下來就告訴學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)很容易，這16個(gè)輔音和漢語拼音的讀音相似，然后讓學(xué)生嘗試讀出來，教師作適當(dāng)?shù)淖x音糾正。48個(gè)音標(biāo)一下子就學(xué)會(huì)了16個(gè)，學(xué)生感到很容易學(xué)，這樣就消除了學(xué)生的恐懼心理，增強(qiáng)了學(xué)好音標(biāo)的自信心，也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

二、通過歌謠學(xué)音標(biāo)，活躍氣氛

歌謠的運(yùn)用，給原本乏味的語音教學(xué)增添了樂趣，并且從語言的音韻和節(jié)奏 中得到美的享受。教學(xué)輔音或一般的元音時(shí)可以利用歌謠來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，一些比較難以掌握的音素可以通過歌謠來幫助學(xué)生練習(xí)和掌握。例如，在學(xué)習(xí)輔音/p/ /b/ 時(shí)，利用多媒體呈現(xiàn)一幅這樣的畫面：一個(gè)爆米花的機(jī)器正在工作，旁邊放著一些爆米花。問題：同學(xué)們，爆米花開爆的聲音是什么樣的？請同學(xué)們做以下的動(dòng)作，雙唇緊閉，突然張開，氣流沖出口腔，對準(zhǔn)爆米花機(jī)器，我們來給它配音。這個(gè)過程就已經(jīng)給學(xué)生講授了輔音/p/的發(fā)音部位以及要領(lǐng)。然后再通過歌謠來鞏固和練習(xí)輔音/p/。

Popcorn is popping P, P, P Popcorn is popping P, P, P Popcorn is popping P, P, P “P” is the sound of “p”.學(xué)習(xí)/b/的時(shí)候，我拿出一個(gè)皮球拍打，讓球彈到地面發(fā)出”b , b”的聲音，然

后讓學(xué)生說出皮球彈到地面的聲音，接著出示幻燈片，上面也寫著一首歌謠：

Balls are bouncing b, b, b Balls are bouncing b, b, b Balls are bouncing b, b, b “B” is the sound of “b”.48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音我們都可以通過編寫一些歌謠或者是小詩來學(xué)習(xí)，例如/e/ /i/ e /e / i / i / Benny gets an egg, One little Indian, Yellow and red.ink on his face.Benny puts his egg, One little Indian, Under his bed.In a race.這些歌謠不但可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音標(biāo)，而且還可以營造寬松和諧的教

學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，提高學(xué)習(xí)效果。

三、在趣味游戲中學(xué)會(huì)拼讀

學(xué)習(xí)音標(biāo)的最終目的是學(xué)會(huì)拼讀音標(biāo)詞，準(zhǔn)確朗讀單詞，掌握單詞的拼讀規(guī) 律，快速記憶單詞。拼讀能力的形成是需要一個(gè)過程的，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練的程度，最后才能具備直呼音標(biāo)詞的能力。但是如果只是單調(diào)地認(rèn)讀音標(biāo)和拼讀音標(biāo)詞，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)降低，熱情就會(huì)消退，因此，小學(xué)音標(biāo)教學(xué)要注重趣味性。教育心理學(xué)表明：當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生興趣時(shí)，就可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多、較牢固的知識與技能，并使他們覺得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)出喜悅和求知欲望，激起克服困難的意志。音標(biāo)教學(xué)是相對枯燥的，面對小學(xué)英語教育的特殊對象，必須加強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性原則。因此我在教學(xué)中常設(shè)計(jì)一些趣味游戲，使學(xué)生在愉快的氣氛中、積極的狀態(tài)下掌握音標(biāo)以及拼讀的方法。如：

1、“你來我往”，這個(gè)游戲可以讓學(xué)生掌握最簡單的單音節(jié)詞的拼讀。教師

讀音標(biāo)，學(xué)生出示相應(yīng)的音標(biāo)卡片（每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)都必備48個(gè)音標(biāo)的卡片），如拼讀音標(biāo)詞 /si:t/，教師先讀/i:/, 學(xué)生出示卡片并跟讀，然后再讀/ s /, 并要求學(xué)生把 /s/ 置于 /i:/ 的前面。因?yàn)閱卧~中的元音是讀得最響亮、最重的，所以我要求學(xué)生先讀準(zhǔn)元音。接下來這個(gè)詞可以分三部分來拼讀，/i:/--/si:/--/si:t/，多次練習(xí)后，學(xué)生就可以在小組內(nèi)開展“你來我往”的拼讀游戲活動(dòng)。

2、“拼音標(biāo)，對對碰”，出示26個(gè)字母和26個(gè)字母的音標(biāo)詞（可以分成四 組進(jìn)行），讓學(xué)生拼讀音標(biāo)詞找到相對應(yīng)的字母，速度快、準(zhǔn)確，并能準(zhǔn)確讀出音標(biāo)和字母的為勝。26個(gè)字母基本是單音節(jié)詞，學(xué)生拼讀起來并不難。小學(xué)生好勝心、表演欲都比較強(qiáng)，這個(gè)游戲既訓(xùn)練了學(xué)生的拼讀能力又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。同樣，這也可以運(yùn)用到單詞和音標(biāo)詞的配對練習(xí)活動(dòng)中，并且逐步增加雙音節(jié)詞或多音節(jié)的拼讀訓(xùn)練。

3、“快速拼讀”，利用多媒體制作幻燈片，幻燈片上有“飛碟”，每一張“飛

碟”上都有一個(gè)音標(biāo)詞，每張“飛碟”在畫面上停留三、四秒的時(shí)間，在時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)確讀出音標(biāo)詞的，“飛碟”就會(huì)被打擊落，擊落的“飛碟”越多則獲勝。條件不允許的話可以用卡片代替“飛碟”，直接出示音標(biāo)詞的卡片，快速認(rèn)讀，越多者獲勝。

4、“挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功”，這一項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)習(xí)音標(biāo)和拼讀階段進(jìn)行，效果

非常明顯，操作起來也很簡單、容易。主要是利用課前一分鐘時(shí)間，在黑板的一角寫上幾個(gè)沒學(xué)過的單詞及其音標(biāo)，從單音節(jié)詞到雙音節(jié)再到多音節(jié)，讓學(xué)生拼讀，能準(zhǔn)確讀出單詞的教師給以評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)（最好有一個(gè)比較好的形成性評價(jià)活動(dòng)）。通過這種挑戰(zhàn)自我的拼讀競賽活動(dòng)，學(xué)生的拼讀能力不斷增強(qiáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)好音標(biāo)、學(xué)會(huì)拼讀所帶來的成功的喜悅，也逐漸培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。

四、掌握拼讀規(guī)律，提高音標(biāo)學(xué)習(xí)的有效性

音標(biāo)教學(xué)的目的并不是讓學(xué)生單純地學(xué)習(xí)音標(biāo)，而是要有意識地引導(dǎo)學(xué)生從音標(biāo)學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律并培養(yǎng)他們運(yùn)用規(guī)律來拼讀和記憶單詞。讀音規(guī)律的揭示可以通過一些音相同但形不同的單詞來進(jìn)行，也可以通過趣味小詩來讓學(xué)生觀察得知。如：雙元音/ai/，常見的字母或字母組合有i, y, igh，我們可以利用幻燈片出示一幅相關(guān)的背景圖畫（一個(gè)大眼睛男孩正在放風(fēng)箏）,根據(jù)畫面配上一首小詩，小詩要押韻/ai/。

Open your eyes, Look at the sky.You can see a kite, It’s flying so high.學(xué)生通過朗讀和觀察得出：eye, y, i, igh 都是讀/ai/.然后教師讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則讀出新單詞：bite, tide, fight 等。再者，音標(biāo)教學(xué)要滲透到平時(shí)的教學(xué)中，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生使用工具書給新單詞注音并嘗試?yán)首x，逐步學(xué)會(huì)自學(xué)單詞，要引導(dǎo)學(xué)生按讀音規(guī)則、按音節(jié)來記憶單詞，這樣才會(huì)使音標(biāo)的教學(xué)不斷增值，學(xué)生也逐步具備一種可持續(xù)發(fā)展的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

第三篇：音標(biāo)教學(xué)

音標(biāo)教學(xué)1的講義

一：檢測學(xué)生對英語國際音標(biāo)的掌握程度。

英語國際音標(biāo)表（48個(gè)）

元音（20個(gè)）

長元音 /ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ 短元音 / ?/ /?/ /?/ /?/ /?/

雙元音 /e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/

/??/ /a?/

輔音（28個(gè)）

輕輔音 /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ 濁輔音 /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ 輕輔音 /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 濁輔音 /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音 /m/ /n/ /?/

半元音 / j/ / w/

邊音 / ?/

二：英語國際音標(biāo)表中六個(gè)長元音。

1)[i:] 字母組合:be ea e be ei（eo ey i）three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please

he she me

2)[ ? ] 發(fā)音字母 a bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man

3)[?:] 字母組合ir ur ear er

or

第 1 頁

/?/

/e/

??/

/s/ /z/

/girl shirt

skirt thirty thirteen third

bird

turn

burn

murder

nurse

turtle

Thursday

burger

learn

earn earth heard term

her

serve work worm work world

4)[a:] 字母組合 ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt

5)[?: ]字母組合 al or

au our ar small wall talk tall hall ball call

walk short more lord horse for forty sport

door floor store

author caught

autumn

four

mourn court bought

warm

6)[u:] 字母組合 oo

o u food moon room gloom broom

goose tooth shoe do two true

truth

blue

full

練一練 meet/mi:t/ v.____________ first/f?:st/ adj._______________ class/kla:s/ n.______________ student/`stju:dnt/ n._________________ match/m?t?/ v._____________ too/t u: / adv.__________________ practice/pr ? ktis/ v____________ fourteen/﹑f ?: ` t i: n/ num.____________.三：國際音標(biāo)短元音。

1）[ I ]發(fā)音字母

i y e ui u a

sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss

myth many twenty happy dictionary

第 2 頁 2）[e] 字母組合 ea

e a（ue,u,be,ai,ei,ay）

head bread pleasure

elephant electric remember any sell shell lesson better

bed

desk

hotel yes many

3）[ε]

字母組合 er or

ou ar o a

e

u teacher

leader remember player speaker farmer powder doctor

actor mayor author delicious pleasure

familiar

collar dollar

together tomorrow today lesson Washington control

polite around account

ago elephant banana Canada Japan china men listen

Saturday

4）[ ? ] 發(fā)音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt

cup

bus come mother

brother love above trouble

rough blood flood

5）[u] 字母組合 oo

ou u o look

good

foot book wood

should

could

put full

bull pull push

woman

wolf

6）[ ? ]([?])發(fā)音字母 o a ou hot lost lot fox box

mop hop loss collar not want wash

watch

練一練 lesson/lesn/ n._____________ twelve/twelv/ num.___________ open/`?up?n/ v._____________ from/fr ?m/ prep.______________ city/ ` siti/n._________ eleven/i ` l evn/ num.___________

四：英語國際音標(biāo)中雙元音

第 3 頁 [ei] 發(fā)音字母 a ay ea

ai ey name cake late gate plane

April

play say may way

great break rain

paint

plain

they grey

14)[ai] 發(fā)音字母

i

y

bike fine find die nine

light night

high my try fly eye 15)[au] 字母組合 ou ow

house out ground account count sound loud around mouse

flower down now cow how town 16)[?u] 發(fā)音字母 o ow oa

home cold go no phone host ghost know low below

grow blow show flow

boat

coat

goal 17)[ ?? ] 字母組合oy

oi boy toy

joy

oil

soil voice choice 18)[i?] 字母組合 eer ear

beer deer

ear

near

here fierce

idea 19)[ ?? ]([e?])字母組合ear air ere pear bear chair air fair there where

care 20)[u?] [au?]字母組合our ower tour

flower shower

hour

練一練：

close/kl?uz/ v.___________

open/?up?n/ v.________________ write/rait/ v._________

twenty-nine/twenti`nain/ num._____________ parent/`pε?r?nt/ n.________

piano/pi`?n?u/ n.___________________ 五：如何用音標(biāo)記單詞。

利用音標(biāo)的讀法記單詞，邊讀單詞邊寫單詞同時(shí)讀意思。用五分鐘時(shí)間記住下面單詞

student

cute

music

tube

how

town

brown

now

window

yellow

snow

grow

第 4 頁

第四篇：淺談初中英語音標(biāo)教學(xué)

淺談初中英語音標(biāo)教學(xué)

渭源縣上灣中學(xué) 楊海平

摘要 ： 伴隨素質(zhì)教育的推進(jìn)，英語音標(biāo)教學(xué)也必須有所革新，惟有正確認(rèn)識它的重要意義，科學(xué)把握其各個(gè)環(huán)節(jié)，采用靈活多變的教法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正溶入新課改。

關(guān)鍵詞： 字母、音素、音標(biāo)

目前是我國中小學(xué)英語教學(xué)改革的黃金時(shí)期，新目標(biāo)英語的出臺(tái)，使得外語教學(xué)新理念、教學(xué)目標(biāo)的研究和等級達(dá)標(biāo)的具體運(yùn)作，都有了理論上和政策上的依據(jù)。如何落實(shí)新課標(biāo)所提出的各項(xiàng)要求，而且將各項(xiàng)要求落到實(shí)處，是我們英語教學(xué)上急待解決的問題。我認(rèn)為應(yīng)從以下四方面把握。

一、音標(biāo)教學(xué)最適合的時(shí)間。

有很多人覺得不如在小學(xué)的前40課時(shí)中把音標(biāo)教學(xué)穿插進(jìn)去，以便他們以后可以正確發(fā)音。個(gè)人認(rèn)為有點(diǎn)為時(shí)過早。小學(xué)生沒有完全掌握漢語，在此同時(shí)把音標(biāo)教學(xué)加進(jìn)去很容易跟漢語的聲母和韻母混合。而且現(xiàn)在國學(xué)的學(xué)習(xí)也很重要。學(xué)語言也要看時(shí)間，看學(xué)生的接受能力。放在七年級的學(xué)生身上，情況就有所不同。經(jīng)過六年的漢語學(xué)習(xí)，已經(jīng)比較牢固的掌握母語的知識體系。更好的是現(xiàn)在他們有小學(xué)三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)也不會(huì)造成很大的難度。比較適合音標(biāo)的教學(xué)。

二、音標(biāo)教學(xué)的內(nèi)容是。

課本只給了學(xué)生44個(gè)，元音20。輔音24。音標(biāo)卡片是標(biāo)有元音，輔音等的漢字。老版本上沒有任何提示，只是區(qū)分了元音和輔音。這一點(diǎn)是應(yīng)該區(qū)分開來的。個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是把48個(gè)音素全部進(jìn)行教學(xué)。而且要明確區(qū)分元音和輔音。單元音和雙元音；清輔音和濁輔音。要學(xué)就學(xué)徹底，而且學(xué)了一點(diǎn)，免的對以后的英語學(xué)習(xí)造成不必要的麻煩。當(dāng)然書本聽力材料后面都有對英語語音基本知識的講解。老師們可以看這里的具體48個(gè)音素。非常簡便和全面。所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候可以共同使用音標(biāo)卡和這里的全部的音素集合，這樣可以更好的讓學(xué)生全面了解英語語音。

我們在音標(biāo)教學(xué)當(dāng)中肯定會(huì)有躊躇的時(shí)候。老師們也會(huì)害怕自己的音發(fā)的不準(zhǔn)確，或者是英音和美音混淆。那么這樣就有了準(zhǔn)確性教學(xué)的問題。

三、音標(biāo)教學(xué)的準(zhǔn)確性。

首先，抓住有利時(shí)機(jī)，可起到事半功倍的作用，為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)英語起個(gè)良好的開端。初學(xué)英語者好奇心強(qiáng)，興趣濃厚，急于求成心切，干勁足。這時(shí)，教師應(yīng)利用這一接受信息量大的時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，能收到雙倍效果。當(dāng)前，在我國廣大地區(qū)小學(xué)尚沒有條件開設(shè)英語課或剛起步情況下，音標(biāo)教學(xué)安排在初一年級，主要是通過語言對話、詞匯積累，從歸納常見字母、字母組合發(fā)音規(guī)律來學(xué)習(xí)音標(biāo)。這樣以來，音標(biāo)學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間長，教師要集中精力進(jìn)行對話教學(xué)，音標(biāo)則是在間歇過程中漸漸學(xué)會(huì)的。相當(dāng)一部分學(xué)生在這較長的時(shí)間中因沒有早日擁有拼讀單詞的能力而感覺出學(xué)英語的困難，呈現(xiàn)出不積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新學(xué)年開始，學(xué)會(huì)二十六個(gè)字母已是易事，要盡快轉(zhuǎn)入音標(biāo)集中教學(xué)，這個(gè)階段學(xué)生學(xué)英語興趣特別濃，好奇心驅(qū)使他們想努力找到學(xué)習(xí)英語的竅門，并期盼外語能給自己的理想插上翅膀，這時(shí)，學(xué)生能接受大量信息并且理解記憶效果最佳，一節(jié)課讓他們對四十八個(gè)英語國際音標(biāo)有個(gè)整體印象，使其明白學(xué)它們一點(diǎn)不難，指出少數(shù)需要反復(fù)鞏固，以減輕他們心理上的壓力。然后分批分類依次進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)接受對象的程度適當(dāng)調(diào)整進(jìn)度和教學(xué)方式。在興趣高潮時(shí)，原本枯燥的東西也會(huì)學(xué)得富有生機(jī)，學(xué)生勁頭必增無減。但教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)是充分的。而現(xiàn)實(shí)中教師往往因要了解學(xué)生、熟悉教材、適應(yīng)新學(xué)期工作而放慢了教學(xué)步子，一般都依教參、照書本進(jìn)行。怕教多了學(xué)生會(huì)囫圇吞棗，造成心理挫折，給以后教學(xué)留下隱患，其實(shí)不然，集中音標(biāo)教學(xué)能早日解決學(xué)生自己拼讀單詞的問題，對師生都有利。其次，音標(biāo)集中教學(xué)整體性、可比性、針對性很強(qiáng)，直接感官效果好，有利于區(qū)別掌握和拼讀訓(xùn)練。在學(xué)生對音標(biāo)有了整體了解后，要進(jìn)行分門別類的教讀、拼讀練習(xí)?？煞譃殚L短元音、單雙元音、元音輔音、爆破音、單雙輔音、半元音等，根據(jù)發(fā)音部位的相同、相反、相近、相似依次教練，還要配上恰當(dāng)?shù)囊魳?biāo)詞進(jìn)行訓(xùn)練。課前要做大量的準(zhǔn)備工作，有條件可制成光碟、投影圖片，或者制成掛圖、普通卡片，這樣能有效利用課堂時(shí)間，掀起學(xué)習(xí)高潮，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)練結(jié)合使記憶更深刻持久。

再次，音標(biāo)集中教學(xué)能在短期內(nèi)突破發(fā)音難關(guān)，有利于學(xué)生早日樹立學(xué)好英語的自信心，使他們擁有無師自通的自豪感，同時(shí)又可大大減輕教師以后教讀單詞的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)過程中用對比法、象聲法、拼讀法加深印象。再如對鼻音、舌邊音、半元音，重在拼讀練習(xí)，在練中體會(huì)其發(fā)音要領(lǐng)，避免陷入教師反復(fù)解釋，學(xué)生越聽越糊涂的境況。教的過程應(yīng)由簡到難，短時(shí)高效，一節(jié)課不超過15—20分鐘，可穿插些貼近生活的趣味性詞匯、句子，也可從課本中抽出些單詞、對話，這樣在解決音標(biāo)的同時(shí)，也不影響課程進(jìn)度，以后一段時(shí)間內(nèi)每節(jié)課前進(jìn)行一些音標(biāo)詞拼讀訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，學(xué)生自我拼讀能力會(huì)大大提高，自信心會(huì)促使他們?nèi)ヅW(xué)好英語。

四、音標(biāo)教學(xué)的作用。

1、提高學(xué)生讀準(zhǔn)單詞的能力

對于初一年級的小孩子來說，有了三年的英語基礎(chǔ)，對語音的模仿和表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)，所以對于他們來說學(xué)習(xí)音標(biāo)不是難事情。更重要的是學(xué)會(huì)了48個(gè)國際音標(biāo)可以使學(xué)生純正地發(fā)音，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要會(huì)說英語不難，難得是如何發(fā)音準(zhǔn)確。音標(biāo)的學(xué)習(xí)就可以很從容的解決該問題。

2、有利于學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)工作

老師肯定遇到過這樣的尷尬場面。早就布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，很多同學(xué)都不知道如何下手。他們可以很快的完成練習(xí)題，但是讀音這部分還是要等到老師親自來教，并且在你預(yù)定的時(shí)間內(nèi)是完成不了的。會(huì)了音標(biāo)就可以很主動(dòng)的自己學(xué)習(xí)發(fā)音，單詞的讀法。

3、便于記憶單詞

英語的拼字是一門很深的學(xué)問。不像漢字很零散，英語有規(guī)律可尋。會(huì)了音標(biāo)還可以用來背單詞。甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫有否錯(cuò)誤。很大程度上，能節(jié)省老師課堂上不少時(shí)間，接受新事物相對來講更快速。

4、更改陋習(xí)

老師們肯定見過各種各樣的初學(xué)者是怎么樣學(xué)英語的。有的把英語的發(fā)音翻譯成中文漢字，然后標(biāo)到單詞旁邊。這是最常見的例子。要不就是要輔助于其它學(xué)習(xí)工具。過分的依賴導(dǎo)致了他們對于真正知識的掌握程度。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以很輕松面對單詞的發(fā)音。改掉很多不必要的或者是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。音標(biāo)的學(xué)習(xí)對于這一點(diǎn)有很大的益處。

5、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性 以前的學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是很依賴?yán)蠋煛l件好的學(xué)生會(huì)借助于很多文曲星之類的學(xué)習(xí)工具。他們在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)可以很快完成說以外的任務(wù)，但是說這方面是很弱的。沒有老師他們就顯得很被動(dòng)。學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以解決很多事情，更使他們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)有效。

6、提高學(xué)生的聽力能力

為什么這樣說呢？很多學(xué)生的情況表明，他們的考試聽力部分是很容易失分的地方。稍微出現(xiàn)幾個(gè)連讀或者是快讀，就很明顯的要出現(xiàn)長時(shí)間的考慮和停頓。很多人事后會(huì)說，我聽都沒有聽到它就過去了；太快了，我都不知道它在將什么。音標(biāo)掌握的很好的同學(xué)在這方面就會(huì)稍高一籌。正確的發(fā)音可以解決很多做挺立時(shí)的不利因素。也提高了應(yīng)試的能力。

這也僅僅是我所考慮到的幾點(diǎn)。音標(biāo)的教學(xué)是個(gè)一直以來爭論不休的問題，不管我們各自采取的方法如何，具體怎樣實(shí)施計(jì)劃。有一點(diǎn)是很確定的，就是音標(biāo)的教學(xué)過程是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。需要不斷的重復(fù)和提醒，更要運(yùn)用到實(shí)踐中去，使得學(xué)生在初學(xué)階段打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)營造良好的英語環(huán)境。

總之，靈活地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，縮短了教學(xué)周期，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，使課堂變成富于興趣、充滿活力、學(xué)生樂于參與、積極合作、獲取知識的樂土，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高了教學(xué)效率。

作者簡介：楊海平，男，2005年在渭源縣上灣中學(xué)任教至今。2005年6月畢業(yè)于臨洮師范學(xué)院，2008年7月取得西南大學(xué)英語專業(yè)大專文憑，現(xiàn)函授東北師范大學(xué)英語本科專業(yè)。聯(lián)系電話：***

第五篇：音標(biāo)教學(xué)游戲分享

音標(biāo)教學(xué)游戲分享：

? 尋找千年老妖

（千年老妖可以是元音因素，也可以是輔音因素，由老師自己定。老師讀單詞，學(xué)生來找規(guī)定音素。）? 排排站

（教具：CC音標(biāo)卡片。每位學(xué)生發(fā)一張音標(biāo)卡片，老師讀單詞，學(xué)生拿著相應(yīng)音素來排序。）? ? 吵架

（教具：單詞的音標(biāo)卡片。師拼生讀，師讀生拼，生拼生讀，生讀生拼。）東拼西湊

（用于總復(fù)習(xí)。老師說出一個(gè)單詞，學(xué)生舉手搶答；S1將該單詞的輔音音素找出并寫出來；S2將元音音素找出并寫出來，S3拼讀音標(biāo)，S4根據(jù)音標(biāo)拼寫出該單詞。）? ? ? 火眼晶晶（用于復(fù)習(xí)字母組合。教具：含有同一字母組合的單詞卡片，兩個(gè)單詞一張，學(xué)生找出相同字母組合，并說出其發(fā)音。）伶牙俐齒

（比賽用英標(biāo)拼讀句子。）

找朋友

(教具：單詞卡片，其中每兩張或三張單詞卡片含有一個(gè)相同音素。全班每人一張單詞卡片，要保證含有相同音素的卡片每組一張。eg.三位同學(xué)的卡片分別為：big, pig，sit，當(dāng)老師讀[i]，則最先站起來的一位同學(xué)獲勝。)蘿卜蹲

（教具：CC音標(biāo)卡片或自制音標(biāo)頭套，可全班參與，也可分組參與。）? Bingo

（測試學(xué)生的聽力與書寫。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，進(jìn)行游戲。）?

音標(biāo)教師用書 —— 教學(xué)活動(dòng)

一、慧眼識真

[游戲目的]

1、使學(xué)生集中注意力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)知能力。[材料] 音標(biāo)卡片。[游戲過程]

老師抽出一張卡片，快速展示后藏在身后，要求學(xué)生進(jìn)行搶答，答對者給于加分獎(jiǎng)勵(lì)。

二、計(jì)時(shí)接力：

[游戲目的]

1、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確而快速地讀音標(biāo)；

2、使每個(gè)學(xué)生都能參與其中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，馬上得以糾正。

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。[材料] 秒表 [游戲過程]

1、分組（人數(shù)相同）。

2、選定內(nèi)容。例如：[r]

3、任選一組開始，老師計(jì)時(shí)，從第一個(gè)同學(xué)開始讀，每個(gè)同學(xué)只能讀一遍。其他組員為評委。讀完后，老師把時(shí)間寫在黑板上，請?jiān)u委糾錯(cuò)！

4、以此類推，每組輪流。

5，最后，哪組所用時(shí)間最少，而且正確率最高，則加分獎(jiǎng)勵(lì)。

三、搶答器：

[游戲目的] 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容 [材料] 充氣錘

[游戲過程]

每組選一名代表充當(dāng)搶答器，并排站在一空桌子前，當(dāng)老師說完“one two begin”后，敲桌子，誰的速度最快，就可以選擇本組的任意一位組員回答老師的問題，回答正確，加分獎(jiǎng)勵(lì)。

四、昨日重現(xiàn)

[游戲目的] 迅速記憶所學(xué)內(nèi)容

[游戲過程]

1、板書所學(xué)內(nèi)容。

2、請學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速記憶。

3、時(shí)間到，請學(xué)生閉上眼睛，老師擦點(diǎn)部分內(nèi)容；然后，請學(xué)生睜開眼睛，補(bǔ)充所缺內(nèi)容。4，補(bǔ)充正確者，加分獎(jiǎng)勵(lì)。

五、看口型猜音標(biāo) [游戲目的] 操練音標(biāo)。

[游戲過程]

教師只作出某一音標(biāo)的口型，而不讀出那個(gè)音標(biāo)，可以做得比較夸張明顯一些，請學(xué)生猜出所讀音標(biāo)，最先猜出者，加分獎(jiǎng)勵(lì)。

六、聽音排隊(duì)

[游戲目的] 音標(biāo)的拼讀

[材料] 音標(biāo)卡片 [游戲過程]

1、分組，給每組分發(fā)一幅音標(biāo)卡片；

2、老師讀出某一單詞的音標(biāo)。例如[red]

3、學(xué)生要馬上找出所含音素[r] [e] [d]

4、那組最快找出正確的卡片，就加分鼓勵(lì)。

七、ready go搶答

[游戲目的]復(fù)習(xí)或鞏固所學(xué)內(nèi)容 [游戲過程]

1、老師先提出問題；

2、只有當(dāng)老師說完“ready go”后，學(xué)生舉手，速度最快者有答題機(jī)會(huì)；

3、為了增加課堂氣氛，老師可以說“ready two”等。

八、擊鼓傳花

[材料]布做的大花，（也可以用瓶子、球等代替）；桌子；黑板擦。[游戲過程]

1、老師提出一問題；

2、派學(xué)生A拿黑板擦，背對其他學(xué)生站在桌子前；

3、把花給第一排的第一個(gè)學(xué)生B；

4、當(dāng)老師說完“go”后，學(xué)生學(xué)生A開始有節(jié)奏的敲桌子，學(xué)生B開始按一定順序傳花；

5、當(dāng)學(xué)生A停止敲時(shí)，所得花的學(xué)生便有機(jī)會(huì)回答問題。如果回答正確，加分獎(jiǎng)勵(lì)。

九、lucky numbers [游戲目的]讓每位同學(xué)都能集中精力。[游戲過程]

1、分組，每組相同的人數(shù)；例如，8人

2、給每組同學(xué)編號，從1到8；

3、老師出題；

4、當(dāng)老師說“l(fā)ucky number 1”時(shí)，每組編號為1的學(xué)生，迅速站起回答問題，最快而且正確者，該組加分獎(jiǎng)勵(lì)。