第一篇：學(xué)生火災(zāi)中的逃生自救措施教學(xué)案例

學(xué)生火災(zāi)中的逃生自救措施教學(xué)案例

黎香湖鎮(zhèn)中心校

夏黎明

一

教學(xué)目標(biāo)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。

了解生活中可能出現(xiàn)的不安全隱患，掌握緊急情況下的逃生策略。

了解有關(guān)知識(shí)；明確危害安全的行為。通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。二

教學(xué)案例(一)

材料展示

水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

據(jù)有關(guān)資料顯示，2010年1至6月份全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)73317起（指統(tǒng)計(jì)月，不含森林、草原、軍隊(duì)、礦井地下部分，下同），死亡656人，受傷271人，直接財(cái)產(chǎn)損失79290.7萬(wàn)元，與去年同期相比，四項(xiàng)數(shù)字分別下降2%、5.5%、14.8%和16%。另外，發(fā)生刑事放火577起，死亡58人，受傷18人，直接財(cái)產(chǎn)損失1976.2萬(wàn)元。(二)

自救措施

在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直到把火熄滅。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。(三)暢所欲言

讓學(xué)生大膽談自己的學(xué)習(xí)收獲和自己在實(shí)際火災(zāi)中其他的一些自救措施和辦法。

第二篇：《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。通過本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

三、教學(xué)過程

㈠、視頻展示，引入新課。

1、展示生活中火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

同學(xué)們，火，是我們大家都非常熟悉的事物，它可以為我們加熱食物，帶來溫暖。但是，它也可以給我們?cè)斐删薮蟮膿p失，甚至奪去許多人的健康和生命。這就是——火災(zāi)。老師這里有一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，請(qǐng)大家一起來觀看。（多媒體展示火災(zāi)）

2、交流感想。

3、小結(jié)過渡。

俗話說水火無情，同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？ 火災(zāi)給我們敲響了警鐘，我們必須加強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高消防自救能力，防微杜漸，防患未然。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師板書課題《火災(zāi)中如何逃生自救》）

㈡、火災(zāi)逃生自救方法的學(xué)習(xí)。

1、整體認(rèn)識(shí)口訣。（課件展示）

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶，老師把火災(zāi)中逃生的方法編成了一段口訣，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，先來讀一讀。（課件展示）

火災(zāi)逃生自救口訣：

熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早； 簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰；保持鎮(zhèn)定，有序出逃； 慎入電梯，改走樓道；火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙；速離險(xiǎn)地，不貪不鬧。

2、逐條學(xué)習(xí)口訣。

下面，我們就逐條、具體的來學(xué)習(xí)。

①、熟悉環(huán)境，出口易找

當(dāng)我們來到商場(chǎng)、娛樂場(chǎng)所等陌生的環(huán)境，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，以便關(guān)鍵時(shí)刻能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。

同學(xué)們，如果在家里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生?如果在學(xué)校，教室或?qū)嶒?yàn)室里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生? 對(duì)于家和學(xué)校同學(xué)們都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一個(gè)陌生的環(huán)境發(fā)生了火災(zāi)，熊熊的大火、滾滾的濃煙，再加驚慌的人群四散逃跑，在那樣的情況下，你還能快速的找到安全出口逃生嗎？

恐怕不能吧！同學(xué)們一般有過這樣的經(jīng)歷，就是當(dāng)你在一個(gè)陌生的商場(chǎng)超市的時(shí)候，想要方便一下，找個(gè)廁所，都要花上點(diǎn)兒功夫，好好找找，是吧？更何況是發(fā)生了火災(zāi)呢！陌生的環(huán)境，往往更容易發(fā)生危險(xiǎn)。

所以，當(dāng)我們來到商場(chǎng)、超市等陌生的環(huán)境，一定要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，在頭腦中預(yù)先想好逃生路線，關(guān)鍵時(shí)刻才能盡快逃離。

這是一些安全出口、緊急疏散通道的標(biāo)志，我們要牢牢地記在心里。（展示安全出口標(biāo)志，緊急疏散示意圖）

我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好地習(xí)慣，每到一個(gè)地方一定要先弄清安全出口在哪里！

②、發(fā)現(xiàn)火情，報(bào)警要早

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，要迅速報(bào)警；火警電話的號(hào)碼是119。報(bào)警時(shí)要沉著冷靜，并準(zhǔn)確說清起火的地點(diǎn)，說清是什么物品著火以及火勢(shì)大小；還要說清楚報(bào)警人姓名和聯(lián)系電話。報(bào)警后，要立即派人到路口迎候消防人員，指引通往火場(chǎng)的通道。

如果火災(zāi)初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即采用最快速有效的方法將火撲滅。因?yàn)檫@時(shí)如果不去滅火，而去報(bào)警，就會(huì)由于耽誤時(shí)間使小火變大火，形成難以撲救的火災(zāi)。

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，火勢(shì)已很大，自己難以撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。不光要向周圍的群眾發(fā)出信號(hào)報(bào)警，更要及時(shí)地?fù)艽?19向消防隊(duì)報(bào)警。電話欠費(fèi)也可以撥通。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請(qǐng)他們協(xié)助滅火或報(bào)警。

同學(xué)們學(xué)會(huì)報(bào)火警了嗎？假如我們的教室現(xiàn)在起火了，火勢(shì)挺大，電腦、門窗都著火了，我們和聽課的老師們都被困在里面出不去了，你該怎樣報(bào)警？誰(shuí)來模擬一下？（請(qǐng)一位同學(xué)模擬報(bào)警。）

③、簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐彎腰

逃生時(shí)要防止煙霧中毒，可采衣袖捂住口鼻，匍匐或彎腰撤離的辦法。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再?zèng)_出去。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙霧中毒窒息死亡，是火災(zāi)致死的首要原因。有人做過統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人數(shù)是被燒死者的4-5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實(shí)際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對(duì)人的威脅極大。物質(zhì)在不完全燃燒時(shí)就產(chǎn)生一氧化碳，完全燃燒時(shí)就產(chǎn)生二氧化碳，在一氧化碳濃度達(dá)到1.3%的空氣中，人吸上兩三口就會(huì)失去知覺，呼吸1-3分鐘就會(huì)導(dǎo)致死亡。在二氧化碳濃度達(dá)到20%的空氣中，人幾秒后就會(huì)癱瘓，心臟停止跳動(dòng)。有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的5倍，其能量超過火5-6倍。在美國(guó)發(fā)生的一次高層建筑火災(zāi)中，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

所以，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入的最佳方法。

找學(xué)生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃

面對(duì)濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)確判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和逃生方向，迅速?zèng)Q定逃生的辦法。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。撤離時(shí)要注意，朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽(yáng)臺(tái)、氣窗等往室外逃生。

在眾多被困人員逃生過程中，極易出現(xiàn)擁擠、踩踏的現(xiàn)象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。所以我們應(yīng)該有序撤離，保持疏散通道暢通。

這個(gè)道理我相信老師一說，同學(xué)們就懂，而且以前我們也搞過這方面的安全演練中。現(xiàn)在，哪一組同學(xué)能夠向大家展示一下：如果班里發(fā)生火災(zāi)，如何有序安全撤離？（衣袖捂住口鼻，彎腰貼墻而出）

⑤、禁入電梯，改走樓道

火災(zāi)發(fā)生后，電梯供電系統(tǒng)隨時(shí)會(huì)斷電或因熱作用電梯變形而使人被困其中（消防專用電梯除外），同時(shí)由于電梯井猶如貫通的煙囪直通各樓層，有毒的煙霧會(huì)直接威脅被困人員的生命。因此，逃生時(shí)應(yīng)走樓梯通道。

在一些寫字樓或酒店的樓梯面板上標(biāo)有《如遇火情，請(qǐng)勿乘梯》的提示。如果發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們一定不要乘坐電梯。

⑥、火已及身，切勿驚跑 同學(xué)們討論交流

火已及身，切勿驚跑，意思就是說人的身上著火了，千萬(wàn)不要驚慌地亂跑。這個(gè)問題，我想先請(qǐng)同學(xué)們說說看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應(yīng)該怎么辦呢？（同學(xué)回答，師生簡(jiǎn)單交流）

小結(jié)，幻燈片介紹處理辦法。

火場(chǎng)上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬(wàn)不可驚跑或用手拍打，因?yàn)楸寂芑蚺拇驎r(shí)會(huì)形成風(fēng)勢(shì)，加速氧氣的補(bǔ)充，使火著得更旺。具體的辦法，剛才同學(xué)們已經(jīng)說了一些，說得挺好，下面我們一起看屏幕，看看安全博士給我們帶來了哪些好辦法。（課件展示）

⑦、被困室內(nèi)，固守為妙

假如用手摸房門已感到燙手，此時(shí)一旦開門，火焰與濃煙勢(shì)必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時(shí)間內(nèi)無人救援。這時(shí)候，可采取創(chuàng)造避難場(chǎng)所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守在房?jī)?nèi)，直到救援人員到達(dá)。

這里講一個(gè)兒子智救父親的故事。2000年7月15日，汕頭市一賓館發(fā)生火災(zāi)，原汕頭市市長(zhǎng)李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內(nèi)。李市長(zhǎng)準(zhǔn)備破門沖出去，兒子把他拉住了。兒子用手摸了摸門，感覺很燙，他說服李市長(zhǎng)這時(shí)千萬(wàn)不能出去，只能固守待援。按照學(xué)到的消防安全知識(shí)，他首先用衣物、毛巾等將門、窗縫隙堵住，同時(shí)向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因?yàn)椴欢由跃戎R(shí)，冒然行動(dòng)，結(jié)果葬身火海。

⑧、速離險(xiǎn)地，不貪不鬧

生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ摇犭x貴重物品上。已經(jīng)逃離險(xiǎn)境，切莫為找貴重物品吵鬧著重返險(xiǎn)地。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)最重要的是盡快脫險(xiǎn)，而不要過多顧及財(cái)產(chǎn)。有句話說得好：留得青山在，不怕沒柴燒。

(三)、回顧口訣，記憶口訣。

剛才講的就是火災(zāi)中逃生口訣的具體內(nèi)容，我們?cè)賮砘仡櫼幌隆Ｕ?qǐng)同學(xué)們看屏幕再讀一讀，背一背。（展示口訣）

三、練習(xí)鞏固。

想不想檢測(cè)一下自己的學(xué)習(xí)效果？老師這里有幾道關(guān)于火災(zāi)知識(shí)的選擇題，請(qǐng)學(xué)生選擇正確答案，并說明理由。（出示PPT課件的選擇題。）

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向（）逃生。

A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向 D、著火方向

2、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，第一行為應(yīng)該是（）。A.趕緊逃生并報(bào)警 B.搶救電腦和物品 C.自己滅火

3、著火，門已發(fā)燙，以下做法不正確的是（）。A.千萬(wàn)不要開門，以防大火躥入B.要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫C.打開門迅速逃生

4、當(dāng)你被大火困在屋內(nèi)，又無法迅速逃生時(shí)，哪一個(gè)房間相對(duì)安全？（）。

A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳

5、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B）的階段。

A 最不利 B 最有利 C 較不利

6、身上著火后，危急情況下錯(cuò)誤的做法是（）。A.就地打滾 B.迎風(fēng)奔跑 C.用厚棉衣往身上蓋

7、中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不正確的做法是（）A、勇敢深入火場(chǎng)滅火 B、遠(yuǎn)離著火區(qū)域C、往上風(fēng)方向撤離

8、被困火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是（）

A、在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒C、大聲哭泣

四、反思與收獲

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第三篇：火災(zāi)逃生自救知識(shí)

火災(zāi)逃生自救知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)、掌握火災(zāi)中各種逃生自救的知識(shí)

2、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。

過程設(shè)計(jì)：

觀看課件 — 講解常識(shí) — 分析歸納 — 小結(jié)

教學(xué)方法：

講授法、演示法

教學(xué)重點(diǎn)：

火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

道德情感與價(jià)值觀：

增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力

教學(xué)過程:

（一）課題引入

<觀看課件>

2004年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。2005年6月10日12時(shí)20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災(zāi)，至15時(shí)30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。

……

<引導(dǎo)分析>

同學(xué)們水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害中！我們雖不能說只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬(wàn)無一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少到最低限度。當(dāng)火災(zāi)襲來時(shí)，你如何逃生呢？

（二）情景設(shè)置

教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：

1、課室在三樓，二樓著火，火小煙大，情況緊急。

2、家住二樓，家外著火，火大封門。

3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。

4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。

學(xué)生活動(dòng)：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形，制定相應(yīng)逃生方案。

（三）講解常識(shí)

一、火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)報(bào)警要詳細(xì)：準(zhǔn)確報(bào)出失火地址及聯(lián)系辦法，如×××單位、××社區(qū)××街××號(hào)××樓層，電話號(hào)碼等等，簡(jiǎn)要說明由什么原因引起的火災(zāi)以及火災(zāi)范圍、火勢(shì)情況。

3、如有可能，要派人去主要路口迎接消防車。

學(xué)生活動(dòng)：抽學(xué)生模擬報(bào)警。

二、學(xué)習(xí)自救知識(shí)：

在大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道“自救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援?？傊?，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

學(xué)生活動(dòng)：分小組討論、修改、重新制定相應(yīng)逃生方案。

（四）小結(jié)：（教師總結(jié)）

水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

第四篇：火災(zāi)逃生自救口訣

火災(zāi)逃生自救口訣

熟悉環(huán)境 出口易找 發(fā)現(xiàn)小火 撲滅趁早 火勢(shì)失控 保持鎮(zhèn)定 濕布捂鼻 禁入電梯 火已及身 遠(yuǎn)離險(xiǎn)地 自救逃生 報(bào)警要早 有序外逃 匍匐彎腰 改走樓道 滾滅再跑 不貪不鬧 此決記好

第五篇：地震、火災(zāi)中逃生自救安全教育教案設(shè)計(jì)

地震、火災(zāi)中逃生自救安全教育教案設(shè)計(jì)

岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)

鄒華英

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有關(guān)的地震知識(shí)，了解地震時(shí)我們應(yīng)采取哪些自救措施。提高學(xué)生的自救意識(shí)。

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

二、教學(xué)過程

地震知識(shí)類：

地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：

（1）微震。此種地震是小于2級(jí)的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測(cè)定出來。（2）有感地震。這類地震大約處于2級(jí)至4級(jí)之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險(xiǎn)。（3）破壞性地震。這是指5級(jí)以上的地震。這類地震會(huì)造成不同程度的危害。（4）強(qiáng)烈地震。6.5級(jí)以上地震，都屬于強(qiáng)烈地震，這類地震具有很強(qiáng)的破壞性。

（2）地震中常見的逃生方法介紹。

火災(zāi)知識(shí)：

（一）火災(zāi)事件介紹

運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)。幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測(cè)試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無論欠費(fèi)與否）?；馂?zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來?yè)渚?，我的電話是×××××××。要派人來主要路口迎接消防車。特別告誡學(xué)生對(duì)于特種電話千萬(wàn)不可以亂打。