第一篇：《自救與逃生》教學(xué)設(shè)計

課題：《自救與逃生》學(xué)習(xí)階段：水平一人數(shù)：32人

災(zāi)難隨時隨地都有可能發(fā)生在我們身邊，現(xiàn)在我們都特別注重對學(xué)生進行安全方面的教育，體育課是一門互動非常強的課程。基于這種想法，我把安全教育與體育課相結(jié)合，設(shè)計了這節(jié)火災(zāi)中自救與逃生的課程。讓學(xué)生在這節(jié)課中不僅能鍛煉身體，還能學(xué)到安全防火知識與發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的能力。

本課共有五個教學(xué)目標(biāo)：

運動參與目標(biāo)：使學(xué)生參與到火災(zāi)自救的活動中來并學(xué)到安全防火知識。

運動技能目標(biāo)：掌握遇到火災(zāi)發(fā)生時正確的逃生方法。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展上、下肢的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

心里健康目標(biāo)：克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生遇事要沉著冷靜思考的能力。

社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)團結(jié)友愛相互協(xié)助的精神。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)安全防火知識與火災(zāi)中自救逃生能力。

教學(xué)難點：發(fā)生火災(zāi)時如何自救與逃生。

準(zhǔn)備活動——模仿操（4分鐘）

根據(jù)這個年齡段學(xué)生的特點他們模仿能力極強，所以我設(shè)計了機器人模仿操，放上歡快的音樂，同學(xué)們跟隨老師做模仿操，還可以根據(jù)自己對機器人的理解認識，自己創(chuàng)編模仿操。

本節(jié)課主要是以情景教學(xué)的方式進行的，分成四個環(huán)節(jié)，參觀消防博物館環(huán)節(jié)——自救逃生演練環(huán)節(jié)——智力答題環(huán)節(jié)——小小消防員環(huán)節(jié)

主課環(huán)節(jié)——情景教學(xué)（32分鐘）

在參觀消防博物館環(huán)節(jié)中，教師要用語言把學(xué)生引入情景中（比如說：“同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家去參觀，“消防博物館”在這里你們會學(xué)到許多關(guān)于消防方面的知識，還可以親身體驗火災(zāi)中如何自救與逃生。”）

然后帶領(lǐng)學(xué)生觀看大屏幕，同學(xué)們可以在大屏幕上直觀的看到如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生和當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，怎樣正確的自救與逃生。如何報警。讓學(xué)生對安全消防有了一定的認識。

然后進入自救逃生環(huán)節(jié)——進行實踐活動，把凳子連成彎曲的安全通道，再用皮筋把每個凳子之間連上，假設(shè)皮筋上面是滾滾的濃煙，要穿過濃煙逃生就必須要盡量使身體貼進地面，并用濕毛巾捂住口鼻。把學(xué)生分成小組進行練習(xí)，當(dāng)學(xué)生通過安全通道后，讓學(xué)生談一談體會，并總結(jié)出經(jīng)驗。吸收好的作法，讓學(xué)生模仿再進行一遍。對于表現(xiàn)出色的同學(xué)老師要獎勵一個“笑臉”。此環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生正確的逃生方法與手腳并用的能力。

智力答題環(huán)節(jié)——把學(xué)生分成四個小組，每個小組前面都有一條安全通道。通道后面是答題板，每位同學(xué)要先通過安全通道，再到答

板前答一道關(guān)于安全消防方面的題。先完成的加上5個“笑臉”，答對一題再加上1個“笑臉”，這一環(huán)節(jié)主要考驗學(xué)生對消防知識的認識程度。

小小消防員——這一環(huán)節(jié)也是分小組進行，講就同學(xué)間相互合作。假設(shè)學(xué)生“身上著火”時，要就地打滾，采用左右直體滾動的方式，在體操墊上滾動，然后另一名同學(xué)用衣物壓滅“火苗”，火苗可用紅紙前成火形貼在上。哪一小組完成的出色，同學(xué)間配合密切，給哪一小組貼上一個“笑臉”，這項活動主要鍛煉學(xué)生的滾動能力并培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神，同時左右直體滾動也是我們教材水平一中的內(nèi)容。

最后是放松活動（3分鐘）——在緊張的逃生自救演練后，同學(xué)們的身心需要放松，這時候讓學(xué)生自由的坐在體操墊上，跟隨老師一起來做瑜伽放松，主要放松頸部、手臂、腰、大腿。再讓學(xué)生談一談，本節(jié)課都有哪些收獲，并告訴學(xué)生不要玩火，發(fā)生火災(zāi)時不要慌亂，一定要冷靜思考該怎樣自救逃生。

本節(jié)課所采用的器械有體操墊、凳子、皮筋、題板。

第二篇：《地震中的逃生與自救》教學(xué)設(shè)計

《地震中的逃生與自救》教學(xué)設(shè)計

太谷縣陽邑中學(xué) 侯斌

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解地震相關(guān)知識，以及地震來臨前的各種征兆，做好震前準(zhǔn)備。

2.通過觀看地震逃生自救視頻，掌握地震來臨時的逃生自救方法。

教學(xué)重點：震前的準(zhǔn)備和地震來臨時的逃生自救方法。教學(xué)難點：掌握地震來臨時的逃生自救方法。

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，我國是一個地震多發(fā)的國家。歷史上曾發(fā)生過多次強烈地震，尤其是1976年的河北唐山大地震和2008年5月12日的四川汶川大地震，這兩場地震給我們大家留下了深刻的記憶，也極大的震撼了我們的心靈！雖然地震預(yù)報在今天還是個世界性科學(xué)難題，但我們完全可以通過一些科學(xué)的方法，有效地把地震災(zāi)害的損失減小到最低程度。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)和掌握一些地震基本知識和逃生自救技巧。

環(huán)節(jié)一：了解地震基本知識

觀看《地震科普知識》視頻短片并閱讀安全教材P38-40“探究之旅”的“地震的檢測與預(yù)測”環(huán)節(jié)，思考回答以下問題：

1.什么是地震？地震有哪些危害？ 2.地震按其成因可分為哪些類型？ 3.什么是震級？什么是地震烈度？

4.我國為什么地震頻繁、震災(zāi)嚴(yán)重？我國的哪些地方容易發(fā)生地震？

5.地震來臨前的征兆有哪些？

（學(xué)生先觀看視頻再閱讀課本，思考以上五個問題，小組討論探究）

（學(xué)生回答展示問題答案，教師適時點撥）

1.地震：又叫地動，是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。

地震發(fā)生時產(chǎn)生的地震波引起對地面建筑物的破壞，導(dǎo)致人員傷亡和財產(chǎn)損失。

2.引起地球表面振動的原因很多，根據(jù)地震的成因，可以把地震分為以下幾種：

（1）構(gòu)造地震:它是由地下深處巖層錯動、破裂所造成。據(jù)統(tǒng)計，構(gòu)造地震約占世界地震總數(shù)的90%以上

（2）火山地震:它是由火山作用，如巖漿活動、氣體爆炸等引起。

（3）塌陷地震:它是由地下巖洞、礦井塌陷而引起。

（4）誘發(fā)地震:它是由水庫蓄水、油田注水等引發(fā)產(chǎn)生。（5）人工地震:地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的。3.地球上的地震有強有弱。用來衡量地震強度大小的尺子有兩把，一把叫地震震級；另一把叫地震烈度。（地震震級和地震烈度的知識見課本P39。）

4.（課本P39-40）

5.利用地震前動物、地聲、地光、水位水質(zhì)等客觀存在的宏觀前兆現(xiàn)象，觀測其異常變化，為臨震預(yù)報提供重要依據(jù)。

（1）多震區(qū)人們把地下水的典型宏觀現(xiàn)象形象地總結(jié)成下面民謠：

井水是個兆，震前多報告。無雨水變渾，天旱水直冒。水位起伏大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

（2）關(guān)于震前動物的異常反應(yīng)，震區(qū)群眾曾經(jīng)流傳著這樣的諺

語：

震前動物有前兆，密切監(jiān)視最重要。騾馬牛羊不進圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又撞，游魚驚慌水面跳。家家戶戶細觀察，綜合異常作預(yù)報。

環(huán)節(jié)二：地震時的逃生自救方法

我們了解了地地震的相關(guān)知識，那我們遇見地震時候該如何逃生自救呢？讓我們先來看一個案例。

（一）案例分析

閱讀安全教材P43“汶川地震中的黃月和張揚”的案例，思考案例后面的問題。

（學(xué)生思考并回答，教師點撥）

（二）探究學(xué)習(xí)

下面請同學(xué)們觀看《防震知識科普短片》視頻，思考回答以下問題：

1.地震前要做好哪些準(zhǔn)備工作？ 2.地震發(fā)生時如果在室內(nèi)該如何避震？ 3.室外避震有哪些注意事項？

4.萬一地震中不幸被埋我們該如何自救呢？

（學(xué)生先觀看視頻再閱讀課本，思考以上五個問題，小組討論交流）

（學(xué)生回答展示問題答案，教師適時點撥有關(guān)“安全三角”的知識）

（三）總結(jié)收獲

1.地震前的準(zhǔn)備工作：（1）學(xué)習(xí)地震知識，了解地震前的征兆；（2）加固易墜物品：把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人；（3）熟悉逃生路線并保證逃生路線暢通；（4）準(zhǔn)備一個家庭防

震應(yīng)急包，放在便于取到處。（教師提醒學(xué)生總結(jié)到課本40頁“地震前的準(zhǔn)備”；“家庭防震應(yīng)急包物品清單”見課本45頁“我們在行動” 的第1題“”家庭應(yīng)急包）

2.室內(nèi)避震注意事項：（總結(jié)到課本43頁“我的收獲” 的“室內(nèi)避震注意事項”）

3.室外避震注意事項：（總結(jié)到課本44頁“我的收獲” 的“室外避震注意事項”）

4.地震被埋后的自救方法：（總結(jié)到課本44頁“我的收獲” 的“震后自救我有法”）

（四）知識應(yīng)用

自主完成課本45頁“危險判斷” 的第2題：下列應(yīng)對地震發(fā)生時的逃生方法哪些是正確的？哪些是錯誤的？

答案：左面①③正確，②④錯誤；右面①③④正確，②錯誤。

課堂小結(jié)：

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地震的相關(guān)知識，并知道了一些地震中的逃生自救方法，希望大家牢記這些知識，增強防震減災(zāi)意識，并積極向他人宣傳防震知識。

作業(yè)布置：

小組為單位，以“防震減災(zāi)”為主題完成一期手抄報。（要求：紙張規(guī)格為8開，四人小組合作完成）

第三篇：《地震中的逃生與自救》教學(xué)設(shè)計

《地震時如何避險》教案

遵化市二中 徐瑞立

【教材分析】：在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生初步了解地震的成因和給人類造成的嚴(yán)重危害，了解地震前兆，再指導(dǎo)學(xué)生在地震時如何采取科學(xué)方法進行自我保護。目的是引領(lǐng)學(xué)生用所學(xué)知識去解決生活中實際問題，從而提高學(xué)生生存能力和困難來臨時的團結(jié)互助意識。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解地震相關(guān)知識，以及地震來臨前的各種征兆，做好震前準(zhǔn)備。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握地震來臨時的逃生自救方法。3.提高中學(xué)生防震減災(zāi)意識，增強防震減災(zāi)的能力?！窘虒W(xué)重點】：震前的準(zhǔn)備和地震來臨時的逃生自救方法。【教學(xué)難點】：掌握地震來臨時的逃生自救方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：教師搜集相關(guān)的案例準(zhǔn)備多媒體課件，將學(xué)生分組搜集地震前兆。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們知道發(fā)生在我們地球上的自然災(zāi)害有哪些嗎？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2、我國是一個地震多發(fā)的國家。由地震引發(fā)的災(zāi)害給我們帶來了巨大的生命財產(chǎn)損失，歷史上我國曾發(fā)生過多次強烈地震，離現(xiàn)在比較近的有1976年的河北唐山大地震和2008年的四川汶川大地震，這兩場地震給我們大家留下了深刻的記憶，也極大的震撼了我們的心靈！（展示《唐山大地震》電影片段、地震災(zāi)難圖片，師生共同感受地震給我們帶來的傷害）地震可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等；在山區(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞；在海底會引起海嘯。地震還可以帶來更嚴(yán)重的次生災(zāi)害比如瘟疫

雖然地震預(yù)報在今天還是個世界性科學(xué)難題，但我們完全可以通過

一些科學(xué)的方法，有效地把地震災(zāi)害的損失減小到最低程度。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)和掌握一些地震基本知識和逃生自救技巧。（板書課題：

12、地震時如何避險）

二、教授新課：

（一）了解地震基本知識

1.看數(shù)據(jù)得出地震是發(fā)生的頻率比較高的災(zāi)害；什么是地震？（課件展示相關(guān)圖片）教師總結(jié)：地震又叫地動，是由于地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。

2.地震來臨前的征兆有哪些？（學(xué)生小組交流討論課前收集的地震前兆資料）（學(xué)生回答展示問題答案，教師適時點撥）

教師總結(jié)利用地震前動物、地聲、地光、水位水質(zhì)等客觀存在的宏觀前兆現(xiàn)象，觀測其異常變化，為臨震預(yù)報提供重要依據(jù)。（課件給出，學(xué)生讀，共同學(xué)習(xí)）

（二）、探究學(xué)習(xí)：地震時的如何避險自救

我們了解了地震的相關(guān)知識，那我們在地震的時候該如何逃生自救呢？

1、教師讓3—4名同學(xué)演示地震來了他們是怎么做的,教師引導(dǎo)學(xué)生討論評價他們的做法、讓學(xué)生觀看課件中防震逃生的圖片，并指出圖片中有些是在地震發(fā)生時正確的做法，有些是錯誤的做法。教師總結(jié)出避震要點（投影給出），特別強調(diào)三角空間的尋找和身體的正確姿勢

2、組織學(xué)生討論：地震發(fā)生時我們有可能在哪些地方？我們應(yīng)該采取哪些避難措施？（小組之間進行協(xié)作學(xué)習(xí)，組長組織討論問題，并代表小組回答問題。）

<一>在學(xué)校上課的學(xué)生怎樣避險？學(xué)生閱讀教材P69典型案例，小組討論，教師點撥總結(jié)：

1、正在上課時，要在教師的指揮下迅速抱頭閉眼躲在堅固的課桌下；不要隨便跳樓跑動，以免踩踏摔傷；

2、在操場或室外時可迅速抱頭蹲下避開高大建筑物或危險物，不要隨便回到教室去。<二>在家中怎樣避險？尋找房屋倒塌后形成的三角空間，不要躺在床上、跳樓。<三>在公共場所怎樣避險？選擇安全的三角空間，避開玻璃門窗櫥窗，貨架，廣告牌，吊燈等<四>正在行駛的車輛怎么避險？將車輛緩慢停放在開闊地帶，車上乘客抓牢扶手，降低重心，躲在車座位旁，待地震停止后在下車等等。

（三）總結(jié)收獲

1.地震前的準(zhǔn)備工作：（1）學(xué)習(xí)地震知識，了解地震前的征兆；（2）加固易墜物品：把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人；（3）熟悉逃生路線并保證逃生路線暢通；（4）準(zhǔn)備一個家庭防震應(yīng)急包，放在便于取到處。（教師提醒學(xué)生家庭防震應(yīng)急包物品清單：

1、口哨（呼救用，求救必需品）

2、紅光鐳射筆一支（若在夜晚可以打開當(dāng)作指示遇險地點，光線有一定的透射力。）

3、瑞士軍刀一把（被掩埋后沒死又難受，實在不行自己挖一挖周邊的土，空間整大點，或者挖個透氣孔。不過要仔細觀察分析四周的土方壓力啊，不要隨便亂挖。）

4、FM收音機（可以收聽外面的情況，保證自己不會與世隔絕）

5、手搖充電器（這個應(yīng)該可以配多個轉(zhuǎn)接接頭，保證你的手機和收音機短時間工作。）

6、手搖手電筒（不解釋了）

7、常用手機備用電池一塊（保證充滿電）

8、戶外恒溫袋一個（折疊起來就豆腐塊大小的東東，但是能保證短時間內(nèi)體溫不流失。戶外店都有賣。

9、打火機

10、創(chuàng)口貼等）

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地震的相關(guān)知識，并知道了一些地震中的逃生自救方法，希望大家牢記這些知識，增強防震減災(zāi)意識，并積極向他人宣傳防震知識。

（五）作業(yè)布置：

1、小組為單位，以“防震減災(zāi)”為主題完成一期手抄報。（要求：紙張規(guī)格為8開，小組合作完成）

2、閱讀導(dǎo)學(xué)案中林浩和馬健事跡材料，針對地震到來時如何自救互救問題與同學(xué)或家人之間做交流。

第四篇：課題：《自救與逃生》

課題：《自救與逃生》

災(zāi)難隨時隨地都有可能發(fā)生在我們身邊，現(xiàn)在我們都特別注重對學(xué)生

進行安全方面的教育，體育課是一門互動非常強的課程?；谶@種想法，我把安全教育與體育課相結(jié)合，設(shè)計了這節(jié)火災(zāi)中自救與逃生的課程。讓學(xué)生在這節(jié)課中不僅能鍛煉身體，還能學(xué)到安全防火知識與發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的能力。

本課分為2課時共有五個教學(xué)目標(biāo)：

運動參與目標(biāo)：使學(xué)生參與到火災(zāi)自救的活動中來并學(xué)到安全防火知識。運動技能目標(biāo)：掌握遇到火災(zāi)發(fā)生時正確的逃生方法。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展上、下肢的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

心里健康目標(biāo)：克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生遇事要沉著冷靜思考的能力。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)團結(jié)友愛相互協(xié)助的精神。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)安全防火知識與火災(zāi)中自救逃生能力。

教學(xué)難點：發(fā)生火災(zāi)時如何自救與逃生。

第一課：主課環(huán)節(jié)——情景教學(xué)

在參觀消防博物館環(huán)節(jié)中，教師要用語言把學(xué)生引入情景中（比如說：“同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家去參觀，“消防博物館”在這里你們會學(xué)到許多關(guān)于消防方面的知識，還可以親身體驗火災(zāi)中如何自救與逃生?！保?/p>

然后帶領(lǐng)學(xué)生觀看大屏幕，同學(xué)們可以在大屏幕上直觀的看到如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生和當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，怎樣正確的自救與逃生。如何報警。讓學(xué)生對安全消防有了一定的認識。

第二課

準(zhǔn)備活動——模仿操（4分鐘）

根據(jù)這個年齡段學(xué)生的特點他們模仿能力極強，所以我設(shè)計了機器人模仿操，放上歡快的音樂，同學(xué)們跟隨老師做模仿操，還可以根據(jù)自己對機器人的理解認識，自己創(chuàng)編模仿操。

本節(jié)課主要是以情景教學(xué)的方式進行的，分成四個環(huán)節(jié)，參觀消防博物館環(huán)節(jié)——自救逃生演練環(huán)節(jié)——智力答題環(huán)節(jié)——小小消防員環(huán)節(jié)主課環(huán)節(jié)——情景教學(xué)（32分鐘）

自救逃生環(huán)節(jié)——進行實踐活動，把凳子連成彎曲的安全通道，再用皮筋把每個凳子之間連上，假設(shè)皮筋上面是滾滾的濃煙，要穿過濃煙逃生就必須要盡量使身體貼進地面，并用濕毛巾捂住口鼻。把學(xué)生分成小組進行練習(xí)，當(dāng)學(xué)生通過安全通道后，讓學(xué)生談一談體會，并總結(jié)出經(jīng)驗。吸收好的作法，讓學(xué)生模仿再進行一遍。對于表現(xiàn)出色的同學(xué)老師要獎勵一個“笑臉”。此環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生正確的逃生方法與手腳并用的能力。

智力答題環(huán)節(jié)——把學(xué)生分成四個小組，每個小組前面都有一條安全通道。通道后面是答題板，每位同學(xué)要先通過安全通道，再到答題板前答一道關(guān)于安全消防方面的題。先完成的加上5個“笑臉”，答對一題再加上1個“笑臉”，這一環(huán)節(jié)主要考驗學(xué)生對消防知識的認識程度。

小小消防員——這一環(huán)節(jié)也是分小組進行，講就同學(xué)間相互合作。假設(shè)學(xué)生“身上著火”時，要就地打滾，采用左右直體滾動的方式，在體操墊上滾動，然后另一名同學(xué)用衣物壓滅“火苗”，火苗可用紅紙前成火形貼在上。哪一小組完成的出色，同學(xué)間配合密切，給哪一小組貼上一個“笑

臉”，這項活動主要鍛煉學(xué)生的滾動能力并培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神，同時左右直體滾動也是我們教材水平一中的內(nèi)容。

最后是放松活動（3分鐘）——在緊張的逃生自救演練后，同學(xué)們的身心需要放松，這時候讓學(xué)生自由的坐在體操墊上，跟隨老師一起來做瑜伽放松，主要放松頸部、手臂、腰、大腿。再讓學(xué)生談一談，本節(jié)課都有哪些收獲，并告訴學(xué)生不要玩火，發(fā)生火災(zāi)時不要慌亂，一定要冷靜思考該怎樣自救逃生。

本節(jié)課所采用的器械有體操墊、凳子、皮筋、題板。

第五篇：《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計

《火災(zāi)中如何逃生自救》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點，掌握火災(zāi)中逃生的方法。學(xué)生通過多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗。通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險和學(xué)生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。

二、教學(xué)重點、難點

學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。

三、教學(xué)過程

㈠、視頻展示，引入新課。

1、展示生活中火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

同學(xué)們，火，是我們大家都非常熟悉的事物，它可以為我們加熱食物，帶來溫暖。但是，它也可以給我們造成巨大的損失，甚至奪去許多人的健康和生命。這就是——火災(zāi)。老師這里有一個火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，請大家一起來觀看。（多媒體展示火災(zāi)）

2、交流感想。

3、小結(jié)過渡。

俗話說水火無情，同學(xué)們，看了這個視頻，你們有什么感受？ 火災(zāi)給我們敲響了警鐘，我們必須加強消防安全意識，提高消防自救能力，防微杜漸，防患未然。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。（教師板書課題《火災(zāi)中如何逃生自救》）

㈡、火災(zāi)逃生自救方法的學(xué)習(xí)。

1、整體認識口訣。（課件展示）

為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶，老師把火災(zāi)中逃生的方法編成了一段口訣，請同學(xué)們看大屏幕，先來讀一讀。（課件展示）

火災(zāi)逃生自救口訣：

熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早； 簡易防護，匍匐彎腰；保持鎮(zhèn)定，有序出逃； 慎入電梯，改走樓道；火已及身，切勿驚跑； 被困室內(nèi)，固守為妙；速離險地，不貪不鬧。

2、逐條學(xué)習(xí)口訣。

下面，我們就逐條、具體的來學(xué)習(xí)。

①、熟悉環(huán)境，出口易找

當(dāng)我們來到商場、娛樂場所等陌生的環(huán)境，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，以便關(guān)鍵時刻能盡快逃離現(xiàn)場。

同學(xué)們，如果在家里著火了，你應(yīng)該從哪里逃生?如果在學(xué)校，教室或?qū)嶒炇依镏鹆?，你?yīng)該從哪里逃生? 對于家和學(xué)校同學(xué)們都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一個陌生的環(huán)境發(fā)生了火災(zāi)，熊熊的大火、滾滾的濃煙，再加驚慌的人群四散逃跑，在那樣的情況下，你還能快速的找到安全出口逃生嗎？

恐怕不能吧！同學(xué)們一般有過這樣的經(jīng)歷，就是當(dāng)你在一個陌生的商場超市的時候，想要方便一下，找個廁所，都要花上點兒功夫，好好找找，是吧？更何況是發(fā)生了火災(zāi)呢！陌生的環(huán)境，往往更容易發(fā)生危險。

所以，當(dāng)我們來到商場、超市等陌生的環(huán)境，一定要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，在頭腦中預(yù)先想好逃生路線，關(guān)鍵時刻才能盡快逃離。

這是一些安全出口、緊急疏散通道的標(biāo)志，我們要牢牢地記在心里。（展示安全出口標(biāo)志，緊急疏散示意圖）

我們一定要養(yǎng)成一個良好地習(xí)慣，每到一個地方一定要先弄清安全出口在哪里！

②、發(fā)現(xiàn)火情，報警要早

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，要迅速報警；火警電話的號碼是119。報警時要沉著冷靜，并準(zhǔn)確說清起火的地點，說清是什么物品著火以及火勢大??；還要說清楚報警人姓名和聯(lián)系電話。報警后，要立即派人到路口迎候消防人員，指引通往火場的通道。

如果火災(zāi)初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即采用最快速有效的方法將火撲滅。因為這時如果不去滅火，而去報警，就會由于耽誤時間使小火變大火，形成難以撲救的火災(zāi)。

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，火勢已很大，自己難以撲滅，就應(yīng)當(dāng)立即報警。不光要向周圍的群眾發(fā)出信號報警，更要及時地撥打119向消防隊報警。電話欠費也可以撥通。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請他們協(xié)助滅火或報警。

同學(xué)們學(xué)會報火警了嗎？假如我們的教室現(xiàn)在起火了，火勢挺大，電腦、門窗都著火了，我們和聽課的老師們都被困在里面出不去了，你該怎樣報警？誰來模擬一下？（請一位同學(xué)模擬報警。）

③、簡易防護，匍匐彎腰

逃生時要防止煙霧中毒，可采衣袖捂住口鼻，匍匐或彎腰撤離的辦法。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。

火災(zāi)發(fā)生時，必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙霧中毒窒息死亡，是火災(zāi)致死的首要原因。有人做過統(tǒng)計，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人數(shù)是被燒死者的4-5倍。在一些火災(zāi)中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對人的威脅極大。物質(zhì)在不完全燃燒時就產(chǎn)生一氧化碳，完全燃燒時就產(chǎn)生二氧化碳，在一氧化碳濃度達到1.3%的空氣中，人吸上兩三口就會失去知覺，呼吸1-3分鐘就會導(dǎo)致死亡。在二氧化碳濃度達到20%的空氣中，人幾秒后就會癱瘓，心臟停止跳動。有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的5倍，其能量超過火5-6倍。在美國發(fā)生的一次高層建筑火災(zāi)中，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

所以，火災(zāi)發(fā)生時，我們必須要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入的最佳方法。

找學(xué)生模擬一下如何做？ ④、保持鎮(zhèn)定，有序出逃

面對濃煙烈火，首先要保持鎮(zhèn)靜，準(zhǔn)確判斷危險地點和逃生方向，迅速決定逃生的辦法。千萬不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。撤離時要注意，朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗等往室外逃生。

在眾多被困人員逃生過程中，極易出現(xiàn)擁擠、踩踏的現(xiàn)象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。所以我們應(yīng)該有序撤離，保持疏散通道暢通。

這個道理我相信老師一說，同學(xué)們就懂，而且以前我們也搞過這方面的安全演練中。現(xiàn)在，哪一組同學(xué)能夠向大家展示一下：如果班里發(fā)生火災(zāi)，如何有序安全撤離？（衣袖捂住口鼻，彎腰貼墻而出）

⑤、禁入電梯，改走樓道

火災(zāi)發(fā)生后，電梯供電系統(tǒng)隨時會斷電或因熱作用電梯變形而使人被困其中（消防專用電梯除外），同時由于電梯井猶如貫通的煙囪直通各樓層，有毒的煙霧會直接威脅被困人員的生命。因此，逃生時應(yīng)走樓梯通道。

在一些寫字樓或酒店的樓梯面板上標(biāo)有《如遇火情，請勿乘梯》的提示。如果發(fā)生火災(zāi)，請同學(xué)們一定不要乘坐電梯。

⑥、火已及身，切勿驚跑 同學(xué)們討論交流

火已及身，切勿驚跑，意思就是說人的身上著火了，千萬不要驚慌地亂跑。這個問題，我想先請同學(xué)們說說看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應(yīng)該怎么辦呢？（同學(xué)回答，師生簡單交流）

小結(jié)，幻燈片介紹處理辦法。

火場上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬不可驚跑或用手拍打，因為奔跑或拍打時會形成風(fēng)勢，加速氧氣的補充，使火著得更旺。具體的辦法，剛才同學(xué)們已經(jīng)說了一些，說得挺好，下面我們一起看屏幕，看看安全博士給我們帶來了哪些好辦法。（課件展示）

⑦、被困室內(nèi)，固守為妙

假如用手摸房門已感到燙手，此時一旦開門，火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時間內(nèi)無人救援。這時候，可采取創(chuàng)造避難場所、固守待援的辦法。首先應(yīng)關(guān)緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守在房內(nèi)，直到救援人員到達。

這里講一個兒子智救父親的故事。2000年7月15日，汕頭市一賓館發(fā)生火災(zāi)，原汕頭市市長李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內(nèi)。李市長準(zhǔn)備破門沖出去，兒子把他拉住了。兒子用手摸了摸門，感覺很燙，他說服李市長這時千萬不能出去，只能固守待援。按照學(xué)到的消防安全知識，他首先用衣物、毛巾等將門、窗縫隙堵住，同時向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進入，并進行呼救。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因為不懂逃生自救知識，冒然行動，結(jié)果葬身火海。

⑧、速離險地，不貪不鬧

生命是最重要的。身處險境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，把寶貴時間浪費在穿衣或?qū)ふ摇犭x貴重物品上。已經(jīng)逃離險境，切莫為找貴重物品吵鬧著重返險地。

發(fā)生火災(zāi)時最重要的是盡快脫險，而不要過多顧及財產(chǎn)。有句話說得好：留得青山在，不怕沒柴燒。

(三)、回顧口訣，記憶口訣。

剛才講的就是火災(zāi)中逃生口訣的具體內(nèi)容，我們再來回顧一下。請同學(xué)們看屏幕再讀一讀，背一背。（展示口訣）

三、練習(xí)鞏固。

想不想檢測一下自己的學(xué)習(xí)效果？老師這里有幾道關(guān)于火災(zāi)知識的選擇題，請學(xué)生選擇正確答案，并說明理由。（出示PPT課件的選擇題。）

1、當(dāng)遇到火災(zāi)時，要迅速向（）逃生。

A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向 D、著火方向

2、家里發(fā)生火災(zāi)時，第一行為應(yīng)該是（）。A.趕緊逃生并報警 B.搶救電腦和物品 C.自己滅火

3、著火，門已發(fā)燙，以下做法不正確的是（）。A.千萬不要開門，以防大火躥入B.要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫C.打開門迅速逃生

4、當(dāng)你被大火困在屋內(nèi)，又無法迅速逃生時，哪一個房間相對安全？（）。

A、衛(wèi)生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳

5、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)（B）的階段。

A 最不利 B 最有利 C 較不利

6、身上著火后，危急情況下錯誤的做法是（）。A.就地打滾 B.迎風(fēng)奔跑 C.用厚棉衣往身上蓋

7、中小學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時，不正確的做法是（）A、勇敢深入火場滅火 B、遠離著火區(qū)域C、往上風(fēng)方向撤離

8、被困火場時，下列求救方法錯誤的是（）

A、在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動鮮艷布條發(fā)出求救信號，晚上可揮動手電筒C、大聲哭泣

四、反思與收獲

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？