第一篇：《魔法湯》大班奧爾夫音樂活動(dòng)

大班奧爾夫音樂活動(dòng)《魔法湯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握詞語與節(jié)奏的關(guān)系。

2、理解音樂的三段體表現(xiàn)形式。

3、訓(xùn)練肢體的創(chuàng)意與立即反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)在團(tuán)體中人與人之間的溝通合作。活動(dòng)過程：

1、我來拍身體，圍繞TITITITIA的節(jié)奏進(jìn)行，通過身體的各個(gè)部位的拍奏，掌握與鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定性。

2、加入詞語與身勢(shì)，通過學(xué)到的節(jié)奏，加入通用節(jié)奏的詞語，增強(qiáng)其中的記憶性。

3、每次兒歌結(jié)束，加入不同形式的pose.4、兩人兒歌游戲，合作造型創(chuàng)意。

5、多人兒歌游戲，合作造型創(chuàng)意。（拓展）二、一起來做魔法湯

1、熟悉音樂中A、B、C三段體曲式。

2、兩人彩帶之舞，通過道具的變化，理解音樂與詞語。

3、四人彩帶之舞（拓展）

第二篇：大班奧爾夫音樂《魔法森林》

大班奧爾夫音樂《魔法森林》

大班奧爾夫音樂《魔法森林》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會(huì)暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對(duì)比。

2、培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、樂器、小鴨子

活動(dòng)過程：

一、故事引入 可憐的花貓

二、討論

師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動(dòng)作。

三、變魔術(shù)

師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當(dāng)老師說變的時(shí)候，幼兒邊開始模仿老虎的動(dòng)作。

四、聽音樂

1、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎。為什么？

2、表演

3、樂器演奏

師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板

演奏幾遍。

4、情境表演

師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的？

鴨媽媽是怎么變出來的？

師帶幼兒表演并離開活動(dòng)室。

第三篇：大班奧爾夫音樂活動(dòng)

大班奧爾夫音樂活動(dòng)：森林舞會(huì) 一． 設(shè)計(jì)意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。二． 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。

2.根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂器分配，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。3.享受打擊樂活動(dòng)帶來的樂趣。三． 活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。四． 活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。五： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動(dòng)過程： ㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫?？那好，我們一起去聽聽小?dòng)物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來參加我們的音樂會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？ X XX︱X XX︱X XX︱X XX 第二個(gè)表演的是誰？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個(gè)表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X 1.看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。

2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。

㈥請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂會(huì)。七：活動(dòng)結(jié)束

今天的森林音樂會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖姟?/p>

第四篇：大班音樂游戲：小精靈的魔法湯教案

大班音樂游戲:小精靈的魔法湯

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)音樂游戲喜聞樂見，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，通過魔術(shù)的形式吸引幼兒興趣，幼兒以掌握小精靈魔法湯的魔法為載體，用肢體感知?dú)g快、流暢的樂曲風(fēng)格，了解ABA的樂曲結(jié)構(gòu)，并感應(yīng)A段的漸強(qiáng)漸快，分辨B段樂句的音樂元素。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格，并用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。2．運(yùn)用肢體感應(yīng)A段的漸強(qiáng)漸快，分辨B段樂句的音樂元素。3．借助故事情境來想象，體驗(yàn)傾聽、辨析、互動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1．師： 在一個(gè)大森林里，有一間小木屋，里面住著一位可愛，能干的小精靈，這個(gè)小精靈啊，她可神氣了，她會(huì)變魔法呢！2．提問：孩子們，你們誰知道什么叫變魔法？

你覺得變魔法會(huì)變出什么東西來呢？

3．小結(jié)：原來變魔法就是會(huì)變出你意想不到的東西。不過森林里面的小精靈他最喜歡變的魔法就是制作神奇的魔法湯。不過他的這個(gè)魔法湯可不是給人喝得哦，小精靈的這個(gè)魔法湯是可以幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望的。

二、感受旋律。

1.師：小精靈把變魔法湯的方法已經(jīng)告訴老師了，只要你心里想著愿望，魔湯就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)哦。小朋友們想不想知道是怎么變的？

規(guī)則：“變魔湯時(shí)，要用到瓶子和布，在變魔湯的時(shí)候你們一定看，不要發(fā)出聲音哦，否則我的魔法就會(huì)失效，好嗎？” 2．師出示瓶子和魔法布，開始神秘的變魔術(shù)。3．播放音樂第一遍——一邊聽音樂，一邊變魔法。（師故作神秘的肢體動(dòng)作和著音樂節(jié)奏魔法）

4．音樂結(jié)束后，水瓶里的水變色了。

5．提問：看，水變什么顏色了？剛才誰看清楚了，我是怎么變出來的？我都做了哪些動(dòng)作？（教師輔助提問：還有做了什么動(dòng)作。）幼兒每說對(duì)一個(gè)動(dòng)作就請(qǐng)大家一起做一遍。（老師總結(jié)規(guī)范的動(dòng)作）

三、繪畫記錄，引出樂譜。

1．師：小精靈說呀他把魔法的秘方藏在了音樂里，我們一起嘗試著把秘方記下來，一起來研究研究，也來學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？

2．邊完整聽音樂旋律，邊用粉筆在黑板上描繪樂譜。（第二次音樂）3．師：哇!終于把它記下來了，它跟音樂像不像？

4.梳理經(jīng)驗(yàn)：恩，誰能看明白這個(gè)魔法秘方告訴我們?cè)谧瞿Х珪r(shí)要做些什么事情呢？誰看懂了看明白了？

（1）攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈：什么地方代表了要攪拌？走上來點(diǎn)一點(diǎn)吧，這兒要做攪拌，還要在哪兒做攪拌？

（2）像這樣的一模一樣的攪拌音樂告訴我們一共要做幾次？（3次）（3）（老師指著搖晃的圖形）那么這個(gè)地方告訴我們要做什么呢？（搖晃）（4）手晃動(dòng)——誰能看出來用有什么不一樣？回應(yīng)：反正看上去下邊要比下邊要長(zhǎng)一點(diǎn)，大一點(diǎn)）

（5）追問：還有兩個(gè)很小的點(diǎn)點(diǎn)，在哪里？幼兒在樂譜上指認(rèn)?；貞?yīng)：點(diǎn)住它，不讓魔法逃掉噢。

（6）細(xì)節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法？在哪里放東西？（4次）5.幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作）（第三次聽音樂）

四、動(dòng)作感知，深入樂段。

師：學(xué)會(huì)了嗎？哦，你們已經(jīng)把秘方都記在心里啦，恩，很好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來試試看。

1.老師帶動(dòng)幼兒共同聽音樂做動(dòng)作。（提出拿瓶子的要求）（第四次音樂）魔法規(guī)則：瓶子拿好后，放前邊，用小手指點(diǎn)住，不要亂動(dòng)噢，不然魔法可要逃走了。道具準(zhǔn)備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。提問：怎么回事呢？——幼：沒有變出來。2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。

師：可能啊剛才我們還有一些小竅門沒有找到，來，我們?cè)趤砜纯催@個(gè)音樂秘方告訴我們?cè)跀嚢璧臅r(shí)候有什么竅門呀？怎么樣攪拌才跟音樂很像啊? 細(xì)節(jié)回顧：先輕一點(diǎn)攪拌，后再變快速度。小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。3.老師帶領(lǐng)幼兒做攪拌的動(dòng)作。4.接著討論搖晃的動(dòng)作。

師：還有什么竅門？在搖的時(shí)候，有什么該注意的？ 一開始要慢慢搖？什么地方要用來搖？請(qǐng)你指出來？

5.師：恩，現(xiàn)在我們已經(jīng)找到了很多竅門了，小精靈告訴老師，他還有最厲害的一招魔法沒有傳給我們，如果我們把這一招也學(xué)會(huì)了，那么我們就可以變出神奇的魔法湯了，現(xiàn)在請(qǐng)你們悄悄的，一定要悄悄的輕輕的走到前面來蹲下，閉上小眼睛，我就把最最厲害的魔法傳給你們喲，一定要閉上小眼睛，否則魔法就會(huì)失靈的。（幼兒走到前面，另外的老師跟換瓶蓋有顏色的瓶子，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作，第五次音樂）

五、展現(xiàn)成果，升華活動(dòng)。

1.師：現(xiàn)在我們都有神奇的魔法了，請(qǐng)小朋友們隨意站在一個(gè)瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢?！闭?qǐng)幼兒將布蓋在瓶子上。（分發(fā)小毛巾）

2.師幼和著音樂做動(dòng)作。（第六次音樂）

3.音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻，許個(gè)愿，就能美夢(mèng)成真。4.揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。

延伸：原來我們的魔法湯在音樂中變成了不同的顏色，如果我們的身體跟著音樂做又會(huì)是什么感覺呢？下次我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

第五篇：大班奧爾夫音樂

大班奧爾夫音樂 節(jié)奏練習(xí)-小落葉的節(jié)奏舞

目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

準(zhǔn)備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個(gè)。

過程：

一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

l、聽，風(fēng)越吹越慢了，我們?cè)撛趺达w呢？

2、喲，風(fēng)又大了，我們?cè)撛趺达w呢？

3、真累，坐下來休息一會(huì)兒吧！

二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

1、小樹葉長(zhǎng)得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點(diǎn)害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個(gè)人“**”兩聲也飛到了天上。

提問：

A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍，用手來拍拍看。

2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節(jié)奏了。（幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏）

3、落葉的節(jié)奏還會(huì)變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節(jié)奏了？

4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒變換節(jié)奏，其余幼兒練習(xí)）

三、游戲：小落葉回家

l、師：秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進(jìn)來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉?，F(xiàn)在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風(fēng)姐姐點(diǎn)到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應(yīng)該怎么拍？

2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示？

3、你們想不想也變成節(jié)奏？誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐？（游戲第二次）

四、認(rèn)識(shí)十六宮格，學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個(gè)好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請(qǐng)小樹葉們編一個(gè)好看的舞蹈。怎么編呢？秋風(fēng)接姐姐編了一個(gè)，你看：（出示十六宮格如圖一）

a、一片大樹葉表示什么？

b、一片小樹葉表示什么？

c、空白的地方表示什么？可以用什么動(dòng)作表示？

2、運(yùn)用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看 b、加點(diǎn)音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動(dòng)起來！

d、跳得真棒，要是再整齊一點(diǎn)就好了。

e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個(gè)身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們?cè)賮硖?。師：原來，從不同顏色的格子起拍，?jié)奏會(huì)變得不一樣。

3、師：風(fēng)姐姐的舞蹈編好了，你們的任務(wù)還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個(gè)好看的舞蹈來跳跳看。（請(qǐng)幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動(dòng)作來表示出不同的節(jié)奏。）

4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請(qǐng)一位幼兒跳）

B、這是誰編的舞蹈？（請(qǐng)幾位幼兒同時(shí)跳）C、這又是誰編的？（請(qǐng)這組幼兒一起跳）

5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個(gè)舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動(dòng)作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）

五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧?。犚魳烦龌顒?dòng)室）

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？