第一篇：可愛的吉祥物教案

可愛的吉祥物

學(xué)院：美術(shù)學(xué)院班級(jí)：油畫姓名：學(xué)號(hào)：

0801

可愛的吉祥物教案

一 教學(xué)目標(biāo)：

1了解吉祥物設(shè)計(jì)的作用、意義

2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

3運(yùn)用吉祥物的設(shè)計(jì)要求，為“校園藝術(shù)節(jié)”設(shè)計(jì)一吉祥物，通過繪畫或立體的造型表現(xiàn)出來

二 教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思

三

教學(xué)難點(diǎn)：

吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟

四 教學(xué)過程：

組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

導(dǎo)入新課

師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請(qǐng)同學(xué)們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動(dòng)？

（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）注重學(xué)生自主觀察、思考與集體的討論想結(jié)合，體現(xiàn)出教與學(xué)的方式的改革）

師：同學(xué)們剛才說的都非常好，看樣子同學(xué)們的課外知識(shí)真是很豐富呀！

（對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)更高。）

欣賞世界各地的吉祥物，欣賞結(jié)束后。

師：通過看國(guó)內(nèi)的廣州亞運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、各個(gè)奧運(yùn)會(huì)等的吉祥物，同學(xué)們仔細(xì)觀察上面圖片想想它們有哪些異同點(diǎn)？（讓大家討論）

誰有能介紹一下這個(gè)吉祥物有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生回答）。。。

教師總結(jié)：相同點(diǎn)：生動(dòng)、歡快、喜慶、可愛、深受人心

不同點(diǎn)：設(shè)計(jì)主題、心態(tài)特征、個(gè)性、情緒表現(xiàn)

（引出怎樣畫如此漂亮的吉祥物呢？）師：記記：

1:吉祥物設(shè)計(jì)的要求：

概1名字2表達(dá)3形象必須可愛，必須深受人心4吉利祥和的文化特色5耳目一新

2:設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意：

關(guān)聯(lián)性；獨(dú)創(chuàng)性；擬人化；親和力；審美性(讓同學(xué)回答解釋。給與鼓勵(lì)補(bǔ)充)動(dòng)動(dòng)手

1教師用殘奧會(huì)吉祥物福牛樂樂的設(shè)計(jì)步驟為例給同學(xué)們演示觀看

2作業(yè)：為“校園藝術(shù)節(jié)”設(shè)計(jì)吉祥物，通過繪畫或立體的造型表現(xiàn)出來

（設(shè)計(jì)要求：要密切關(guān)聯(lián)“校園藝術(shù)節(jié)”這一主題設(shè)計(jì)吉祥物，創(chuàng)作新穎具有擬人化的特點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)形象可愛讓人接受，令人具有美感享受。）作業(yè)評(píng)價(jià)

1、用最后10分鐘的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示小組作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛）

2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

3、教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。

五、課堂總結(jié)

對(duì)這節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，和對(duì)同學(xué)們這節(jié)課上的表現(xiàn)給與表?yè)P(yáng)，然后簡(jiǎn)單布置下節(jié)課需要準(zhǔn)備的東西和注意事項(xiàng)。（教師能夠更清楚的了解到學(xué)生在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)狀況，有什么不足之處，學(xué)生有什么樣的建議，這樣對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)學(xué)習(xí)漸進(jìn)的過程，對(duì)老師來說在教學(xué)中有很大的幫助，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步）

第二篇：《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

單

位：吉安二中 課件設(shè)計(jì)制作人：戴建林 [教材分析] 《可愛的吉祥物》是美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是美術(shù)課文中知識(shí)性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對(duì)中國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀吉祥物作品的欣賞，又有對(duì)吉祥物的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。[教學(xué)目的] 能過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹吉祥物的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解吉祥物的基本審美原則和掌握吉祥物的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。[教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

欣賞幾張歷年的奧運(yùn)會(huì)精彩圖片，欣賞結(jié)束后。老師：談到奧運(yùn)會(huì)，同學(xué)們會(huì)想到一個(gè)非?？蓯鄣臇|西（吉祥物）。

（二）基本知識(shí)

1、什么是吉祥物？

答：吉祥物（Olympic Mascot）一詞,源于法國(guó)普羅旺斯語Mascotto,直到19世紀(jì)末才被正式以Mascotte的拼寫收入法文詞典,英文Mascot由此衍變而來,意能帶來吉祥、好運(yùn)的人、動(dòng)物或東西。

師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那誰知道什么是吉祥物了？請(qǐng)同學(xué)們來回顧一下，你見過一些什么樣的吉祥物，是屬于哪個(gè)活動(dòng)？（學(xué)生之間相互討論，發(fā)表意見）

2、吉祥物的類別（1）人物類

欣賞“韓國(guó)警察吉祥物”。（2）動(dòng)物類

欣賞“1980年莫斯科奧運(yùn)會(huì)”。（3）物品類

欣賞“第十二屆中國(guó)廣告節(jié)吉祥物”

以上同學(xué)們認(rèn)識(shí)了吉祥物的類別，但怎樣區(qū)分吉祥物的優(yōu)劣，是否需要一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是吉祥物必須遵循的基本原則，只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，才會(huì)達(dá)到人們的一種普遍審美情感，同時(shí)，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和享受。

3、吉祥物的特點(diǎn)

關(guān)聯(lián)性：密切關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)主題（欣賞“湖南省第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物”）。獨(dú)創(chuàng)性：新穎別致個(gè)性突出（欣賞“因斯布魯克冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物”）。擬人化：人格化的藝術(shù)處理（欣賞“1996年 美國(guó)亞特蘭大 第二十六屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物”）。

親和力：親切動(dòng)人讓人接受（欣賞“深圳廣告設(shè)計(jì)公司吉祥物”）。

審美性：美感享受令人愉悅（欣賞“２００６中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)吉祥物”）

（三）吉祥物欣賞

（此處采用不同類型的吉祥物讓學(xué)生觀看，提高學(xué)生的審美力，進(jìn)一步讓學(xué)生了解吉祥物）。

師：我們剛才欣賞了一些有名的范作，那同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)到底了解多少了，這時(shí)候就請(qǐng)同學(xué)們把自己在課外通過各種手段準(zhǔn)備的吉祥物資料拿出來，十人一小組相互學(xué)習(xí)，（四）指導(dǎo)學(xué)生分析吉祥物的構(gòu)思過程及制作過程。

通教師講解“以制作福娃為例” 吉祥物的制作過程。通過教師講解“福娃”的制作過程并運(yùn)用了圖片講解的方法。

（五）（課堂練習(xí)）：為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。作業(yè)評(píng)價(jià)

①用最后10分鐘的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示小組作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。然后貼到老師指定的位置。（教師給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生成功感，活躍課堂氣氛）

②同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？ ③教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。小結(jié)

以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀吉祥物作品，了解了吉祥物設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)過程。吉祥物設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造，同時(shí)也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點(diǎn)講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識(shí)中國(guó)吉祥物設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中華民族文化的營(yíng)養(yǎng)，投身于吉祥物創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國(guó)特色的美的作品，為中國(guó)、為世界藝術(shù)史寫下壯麗又燦爛的新篇章！這是中國(guó)的驕傲也是世界的驕傲！

第三篇：吉祥物教案

設(shè)計(jì)吉祥物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解吉祥物設(shè)計(jì)的作用、意義，知道部分著名吉祥物的造型，色彩和年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度。

教法設(shè)計(jì)：

1、利用多媒體提供優(yōu)秀作品，加以教師演示，激發(fā)學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生討論、注重師生互動(dòng)、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)建和諧課堂氣氛。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)并展示作品，談思路，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的創(chuàng)作構(gòu)思

教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

二、導(dǎo)入新課：

欣賞08年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃的精彩視頻，引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。

三、講授新課：

1、欣賞的祥物作品，使同學(xué)們了解什么是吉祥物。

2、教師出示范作，讓學(xué)生了解吉祥物的種類。

3、運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生分析討論吉祥物的造型及色彩的特點(diǎn)。

4、教師啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)吉祥物的構(gòu)思方法。

四、師生互動(dòng)：

教師以冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)為主題，畫一個(gè)吉祥物的草圖，請(qǐng)學(xué)生在此基礎(chǔ)上夸張（形體,動(dòng)作,表情,服飾,手持的代表性道具等），并展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

五、學(xué)生體驗(yàn):設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并給設(shè)計(jì)的吉祥物取個(gè)好聽且體現(xiàn)主題的名字。

1、為我校書畫展一個(gè)吉祥物。

2、為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

3、為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

4、為勞動(dòng)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

在設(shè)計(jì)的過程中可欣賞屏幕上的作品，吸取靈感，設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀作品。

六、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品，談設(shè)計(jì)的吉祥物創(chuàng)意、思路。

2、教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。

七、課堂總結(jié)：

第四篇：評(píng)選吉祥物教案

評(píng)選吉祥物

執(zhí)教：官渡中心小學(xué) 黃莉莉

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：結(jié)合舉手和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。

過程與方法：在調(diào)查活動(dòng)中，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在調(diào)查活動(dòng)中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)過程：

一、用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物。

1、組織學(xué)生談話，說說過年的時(shí)候各人家里有哪些吉祥物？然后討論確定表現(xiàn)吉祥物的形式并請(qǐng)個(gè)別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

2、請(qǐng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄自己喜歡的幾種吉祥物。

3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。老師出示統(tǒng)計(jì)記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，請(qǐng)?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

老師引導(dǎo)學(xué)生討論，怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小

朋友有多少呢？應(yīng)該怎樣記錄呢？

請(qǐng)學(xué)生與同伴商量，將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在一張記錄單上。

老師引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號(hào)。

三、師生共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、老師與學(xué)生一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最受歡迎的吉祥物。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲？

第五篇：設(shè)計(jì)吉祥物教案

13課設(shè)計(jì)吉祥物（教案）

一、導(dǎo)入：

師：（展示課件）同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)她們嗎？ 生：她們是2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃

師：你想知道什么是吉祥物嗎？她是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？這就是咱們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)吉祥物

二、互動(dòng)探究

1、吉祥物的定義

師：說到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那到底什么是吉祥物呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第13課，仔細(xì)地看一看書，待會(huì)兒我想請(qǐng)一位同學(xué)告訴老師，吉祥物的定義以及意義。（學(xué)生通過對(duì)課本的閱讀了解到“吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望?！保?/p>

師：通過對(duì)課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請(qǐng)同學(xué)們一起探討吉祥物的設(shè)計(jì)原理。

師：看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說到原型是某個(gè)動(dòng)物或者某個(gè)玩具，但是，吉祥物并不是簡(jiǎn)單的對(duì)原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。

下面我們以吉祥物“貝貝”為例來看一看。師：“貝貝”的原型是--魚，魚在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“貝貝”和真實(shí)生活中的魚到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動(dòng)作、道具三個(gè)方面闡述）

貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出“北京歡迎您”。

他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。

師總結(jié)原因：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛，符合活動(dòng)主題。

2、總結(jié)設(shè)計(jì)規(guī)律

師和學(xué)生一起總結(jié)： ① 代表活動(dòng)，符合主題

②形象可愛 : 夸張、活潑、幽默、憨厚 ③ 色彩 : 對(duì)比鮮明、色彩亮麗、和諧統(tǒng)一

師：通過上半節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了初步了解，也知道了怎樣來設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，很想自己動(dòng)手來嘗試一下了，那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

教學(xué)建議： ①為植樹節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。②為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

三、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺(tái)詞，用第一人稱的語氣自我介紹，談創(chuàng)意，談設(shè)計(jì)思路。（生討論，確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)）

四、成果展示，評(píng)比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并用第一人稱的語氣代自己的吉祥物自我介紹。談創(chuàng)意，談思路。好，我們從第一組開始。

（1、每小組的代表上臺(tái)展示作品，② 同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。）

五、課堂小結(jié)

師：我們獲勝組在慶祝自己贏得勝利的同時(shí)，是不是也要為另一組（失敗組）的積極參與鼓鼓掌呢？！在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，無論參賽者有沒有取得獎(jiǎng)牌，他都是光榮的，這是因?yàn)樗e極參與了。我們同學(xué)們要想能設(shè)計(jì)好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神內(nèi)涵。同學(xué)們?cè)谌魏胃?jìng)技中都要堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則，只有這樣，你才能是真正的勝利者。為了表彰大家的參與精神和友誼，老師決定給每個(gè)組都貼一顆大五角星！

看了各小組的作品及介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。在這么短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出了這么漂亮的吉祥物，令老師欣慰。我們雖然不是專門的設(shè)計(jì)師，但我們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

當(dāng)然這節(jié)課也有許多不足之處，由于時(shí)間所限，不能把每位同學(xué)的作品展示給大家看，再一個(gè)就是由于條件所限，我們的作品只能用平面的形式展示給大家，如果有時(shí)間，咱們可以用一些廢布條縫制可愛的吉祥物，或者用橡皮泥捏一個(gè)造型可愛的吉祥物。當(dāng)然也可以用其它的材料制作吉祥物。如果今后還在中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)，老師相信吉祥物的設(shè)計(jì)者一定就在大家中間！

六、師生再見，下課！