第一篇：美術(shù)教案-我的吉祥物

美術(shù)教案－我的吉祥物

004km.cn第三、我的吉祥物1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、動(dòng)手制作，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美

2、用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神;欣賞、評(píng)議、搜集掛件作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的品質(zhì)和審美情趣。"教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作掛件的方法、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)

：較概括地塑造典型形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物范例，泥，刀，鐵絲，實(shí)物投影儀，資料圖片。學(xué)具:泥，刀，鐵絲，顏色，資料圖片。課業(yè)類別：工藝制作課作業(yè)

要求：獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一件泥掛件，形式、風(fēng)格不限。教學(xué)過(guò)程

：

一、組織教學(xué)檢查用具，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入

新課

1、情景導(dǎo)入

利用教室墻壁展示材質(zhì)、造型、風(fēng)格、特點(diǎn)不同的掛件學(xué)生走進(jìn)教室即可欣賞墻壁上的掛件教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。提問:同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點(diǎn)?回（掛件）小結(jié):掛件，即可以掛起來(lái)作為壁上裝飾的陳設(shè)工藝品。它造型美觀，色彩漂亮，適用范圍很廣等。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作掛件?

2、師:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的吉祥物掛件。泥做的吉祥物掛件

三、講授新課

1、組織學(xué)生觀察、小組討論。請(qǐng)學(xué)生看大屏幕，讀討論題目。造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?你想怎樣制作泥掛件?讓學(xué)生充分發(fā)表見解。

2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。教師利用板書進(jìn)一步總結(jié)塑造形象采用的方法。

四、藝術(shù)實(shí)踐

1、布置創(chuàng)作要求。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。2?學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。:

四、作品展評(píng)1?自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流?。2?各組推薦交流。請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。3?師生評(píng)議，為作品命名，舉行小型作品展。

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的掛件，其實(shí)在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么我們的生活將更加豐富多采。

板書:我的吉祥物造型風(fēng)格:夸張、概括、變形電腦美術(shù)2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

：

1、指導(dǎo)學(xué)生畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：采用畫圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。教學(xué)難點(diǎn)

：創(chuàng)作方法的了解和掌握。教具準(zhǔn)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。課堂教學(xué)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

：

1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。

3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？

二、發(fā)展階段

1、教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4、學(xué)生創(chuàng)作。學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的青蛙作業(yè)

要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

5、學(xué)生作業(yè)

品評(píng)學(xué)生完成作業(yè)

后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

三、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

四、課后拓展鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，可能的話把自己的作品打印出來(lái)，裝飾自己的小房間或教室。004km.cn

第二篇：設(shè)計(jì)吉祥物美術(shù)教案

《設(shè)計(jì)吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

【教材地位】 《設(shè)計(jì)吉祥物》一課是七年級(jí)人美版第13冊(cè)11課，屬于“設(shè)計(jì)〃制作”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換。為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和設(shè)計(jì)原

則。

2、過(guò)程與方法：

（1）創(chuàng)設(shè)具有探究性的問題情景，組織學(xué)生以佩戴吉祥物頭飾的形式進(jìn)行角色扮演、開展課堂討論，形成互動(dòng)的課堂氛圍。

（2）能夠根據(jù)吉祥物的特點(diǎn)并結(jié)合主題設(shè)計(jì)自己喜愛的吉祥物。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)吉祥物的設(shè)計(jì)通過(guò)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛生活的情感和態(tài)度，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的想象力和創(chuàng)造性的思維品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的形象和色彩特點(diǎn)，設(shè)計(jì)吉祥物的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確的表達(dá)吉祥物的形象特點(diǎn)及獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想。

二、學(xué)情分析

本課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，思維活躍、想象豐富并且有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。再加上以往的學(xué)習(xí)對(duì)設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域并不陌生，并且學(xué)生在平時(shí)的生活中，通過(guò)影視、雜志等媒介對(duì)課本中的吉祥物較為熟悉，具有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，因此，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力的提高。

另外，七年級(jí)的學(xué)生由于動(dòng)手能力欠缺，當(dāng)作品與自己的期望差距大時(shí)，便會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。因此我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，既注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，又注重在他們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中給予及時(shí)和耐心的指導(dǎo)、來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作熱情。

三、教學(xué)方法和原則

講述法、圖片展示法、實(shí)物分析法、問題設(shè)計(jì)法、討論法、比較分析法、體驗(yàn)（表演）法，貫徹啟發(fā)式和研討式教學(xué)原則。

四、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課

播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物宣傳短片。

提問：同學(xué)們，看一看片中的主角是誰(shuí)？它有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答（略）師：片中的主角是2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。無(wú)論是從造型設(shè)計(jì)、還是從色彩的運(yùn)用上，都是設(shè)計(jì)師們獨(dú)具匠心、巧奪天空之作。像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設(shè)計(jì)的？引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。

（二）講授新課

【第一環(huán)節(jié)】吉祥物的概念 提問：“什么是吉祥物”？

學(xué)生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望。【第二環(huán)節(jié)】吉祥物的特點(diǎn)

1、由學(xué)生介紹自己收集的吉祥物：盼盼、貝貝、京京、海寶、虎多力、扎庫(kù)米、長(zhǎng)安花、文洛克、阿祥等。（佩戴頭飾講解）

2、欣賞教師收集的作品，思考吉祥物有何特點(diǎn)？（從造型、色彩方面分析）

學(xué)生分小組討論，討論完后請(qǐng)一些小組代表回答，最后總結(jié)出吉祥物的特點(diǎn)：

造型特點(diǎn)：活潑、可愛、簡(jiǎn)練、夸張(象征性手法，卡通化、擬人化的夸張變形)色彩特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈 【第三環(huán)節(jié)】吉祥物的設(shè)計(jì)原則 提問：“如果讓大家設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，應(yīng)該怎樣把握、注意哪些設(shè)計(jì)原則？” 出示西安“世園會(huì)”吉祥物長(zhǎng)安花。（以長(zhǎng)安花為例）① “長(zhǎng)安花”以什么為原形？為什么選擇石榴花？ 學(xué)生回答（略）

小結(jié)：選擇這個(gè)形象要和它舉辦的城市或者這個(gè)活動(dòng)要有關(guān)聯(lián)，也就是在它身上濃縮了很多信息，每個(gè)人看了它以后知道在哪里、干什么，所以，畫什么要有關(guān)聯(lián)性。

② “長(zhǎng)安花”和“石榴花”相比，造型上運(yùn)用了什么藝術(shù)處理手法？ 學(xué)生回答（略）

小結(jié)：通過(guò)夸張、擬人等方法表現(xiàn)。③

為什么取名“長(zhǎng)安花”？

小結(jié)：每一個(gè)吉祥物都有它的寓意。西安古稱長(zhǎng)安，長(zhǎng)治久安之意，具有傳統(tǒng)的大紅色寓意和諧吉祥。

④

在以后的活動(dòng)中“長(zhǎng)安花”還能不能再次被選為吉祥物？ 小結(jié)：既然是標(biāo)志性形象，只能是唯一的。

從以上的教學(xué)互動(dòng)中，師生共同得出吉祥物的設(shè)計(jì)原則：

A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性

D獨(dú)創(chuàng)性 【第四環(huán)節(jié)】示范引導(dǎo) 吉祥物設(shè)計(jì)方法（教師示范）

a.確定活動(dòng)主題

b.選定一個(gè)吉祥物原型

c.對(duì)原型進(jìn)行大膽擬人化的夸張變形(形體、動(dòng)作、表情、服飾等)d.設(shè)計(jì)色彩

e.取一個(gè)有寓意的響亮的名字

（三）學(xué)生練習(xí)

設(shè)計(jì)主題：為2013年師大錦園中學(xué)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。學(xué)習(xí)建議：

1、吉祥物與活動(dòng)緊密結(jié)合

2、設(shè)計(jì)吉祥物造型要求可愛有親和力

3、設(shè)計(jì)完成寫上設(shè)計(jì)說(shuō)明（結(jié)合你設(shè)計(jì)的吉祥物，談?wù)勀愕膭?chuàng)意，并用一句話概括這個(gè)活動(dòng)的主題或你對(duì)他的祝愿。）

（四）自我展示

1、投影展示，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇展示作品，對(duì)設(shè)計(jì)的吉祥物談創(chuàng)意，談思路。

2、學(xué)生互評(píng)，你最喜歡哪幅作品，為什么？（提出改進(jìn)意見，在改進(jìn)）

3、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)，為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。（創(chuàng)意獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)）。

（五）課堂小結(jié) 欣賞了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的吉祥物，老師為你們美妙的創(chuàng)意、精巧的構(gòu)思所贊嘆。這堂課我們共同學(xué)習(xí)了吉祥物的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)原則、方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)深入，完善自己的作品，說(shuō)不定你們就是未來(lái)的設(shè)計(jì)師。

（六）遷移拓展

建議學(xué)生課余時(shí)間將設(shè)計(jì)圖做成立體效果。附板書設(shè)計(jì) ：

第11課設(shè)計(jì)吉祥物

一、概念

二、特點(diǎn)

1、造型：活潑、可愛、簡(jiǎn)練、夸張

2、色彩：簡(jiǎn)潔、明快、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈

三、設(shè)計(jì)原則： A關(guān)聯(lián)性 B擬人化 C寓意性 D獨(dú)創(chuàng)性

第三篇：吉祥物教案

設(shè)計(jì)吉祥物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解吉祥物設(shè)計(jì)的作用、意義，知道部分著名吉祥物的造型，色彩和年代、國(guó)度、代表哪個(gè)重要活動(dòng)。

能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛生活，健康向上的情感與態(tài)度。

教法設(shè)計(jì)：

1、利用多媒體提供優(yōu)秀作品，加以教師演示，激發(fā)學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生討論、注重師生互動(dòng)、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)建和諧課堂氣氛。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)并展示作品，談思路，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物的創(chuàng)作構(gòu)思

教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂氣氛，檢查用具及搜集的資料。

二、導(dǎo)入新課：

欣賞08年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃的精彩視頻，引出課題：設(shè)計(jì)吉祥物。

三、講授新課：

1、欣賞的祥物作品，使同學(xué)們了解什么是吉祥物。

2、教師出示范作，讓學(xué)生了解吉祥物的種類。

3、運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生分析討論吉祥物的造型及色彩的特點(diǎn)。

4、教師啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)吉祥物的構(gòu)思方法。

四、師生互動(dòng)：

教師以冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)為主題，畫一個(gè)吉祥物的草圖，請(qǐng)學(xué)生在此基礎(chǔ)上夸張（形體,動(dòng)作,表情,服飾,手持的代表性道具等），并展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

五、學(xué)生體驗(yàn):設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并給設(shè)計(jì)的吉祥物取個(gè)好聽且體現(xiàn)主題的名字。

1、為我校書畫展一個(gè)吉祥物。

2、為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

3、為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

4、為勞動(dòng)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

在設(shè)計(jì)的過(guò)程中可欣賞屏幕上的作品，吸取靈感，設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀作品。

六、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品，談設(shè)計(jì)的吉祥物創(chuàng)意、思路。

2、教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。

七、課堂總結(jié)：

第四篇：評(píng)選吉祥物教案

評(píng)選吉祥物

執(zhí)教：官渡中心小學(xué) 黃莉莉

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：結(jié)合舉手和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。

過(guò)程與方法：在調(diào)查活動(dòng)中，通過(guò)觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在調(diào)查活動(dòng)中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)收數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物。

1、組織學(xué)生談話，說(shuō)說(shuō)過(guò)年的時(shí)候各人家里有哪些吉祥物？然后討論確定表現(xiàn)吉祥物的形式并請(qǐng)個(gè)別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。

2、請(qǐng)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄自己喜歡的幾種吉祥物。

3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。

二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。老師出示統(tǒng)計(jì)記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單，請(qǐng)?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。

老師引導(dǎo)學(xué)生討論，怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小

朋友有多少呢？應(yīng)該怎樣記錄呢？

請(qǐng)學(xué)生與同伴商量，將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在一張記錄單上。

老師引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物，并做記號(hào)。

三、師生共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢？

3、老師與學(xué)生一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的總?cè)藬?shù)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中最受歡迎的吉祥物。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲？

第五篇：設(shè)計(jì)吉祥物教案

13課設(shè)計(jì)吉祥物（教案）

一、導(dǎo)入：

師：（展示課件）同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)她們嗎？ 生：她們是2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃

師：你想知道什么是吉祥物嗎？她是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？這就是咱們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)吉祥物

二、互動(dòng)探究

1、吉祥物的定義

師：說(shuō)到吉祥物，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)在書本上，電視上，生活中見到，那到底什么是吉祥物呢？請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第13課，仔細(xì)地看一看書，待會(huì)兒我想請(qǐng)一位同學(xué)告訴老師，吉祥物的定義以及意義。（學(xué)生通過(guò)對(duì)課本的閱讀了解到“吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含期盼成功的愿望?！保?/p>

師：通過(guò)對(duì)課本的閱讀，大家已經(jīng)初步了解了吉祥物的含義，下面我想請(qǐng)同學(xué)們一起探討吉祥物的設(shè)計(jì)原理。

師：看了這些吉祥物，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，雖然我們剛才反復(fù)說(shuō)到原型是某個(gè)動(dòng)物或者某個(gè)玩具，但是，吉祥物并不是簡(jiǎn)單的對(duì)原型的復(fù)制，它還加入了一些東西，讓人感覺到特別的卡通可愛。

下面我們以吉祥物“貝貝”為例來(lái)看一看。師：“貝貝”的原型是--魚，魚在藝術(shù)家的筆下慢慢轉(zhuǎn)變了。哪位同學(xué)能告訴老師，“貝貝”和真實(shí)生活中的魚到底有哪些地方不一樣呢？（提示從表情、動(dòng)作、道具三個(gè)方面闡述）

貝貝的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為中國(guó)國(guó)寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞 更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國(guó)，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出“北京歡迎您”。

他們的原型和頭飾蘊(yùn)含著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系，其形象設(shè)計(jì)應(yīng)用了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)了中國(guó)的燦爛文化。

師總結(jié)原因：吉祥物運(yùn)用了夸張和擬人的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，看上去和真實(shí)生活中的不一樣，更加的可愛，符合活動(dòng)主題。

2、總結(jié)設(shè)計(jì)規(guī)律

師和學(xué)生一起總結(jié)： ① 代表活動(dòng)，符合主題

②形象可愛 : 夸張、活潑、幽默、憨厚 ③ 色彩 : 對(duì)比鮮明、色彩亮麗、和諧統(tǒng)一

師：通過(guò)上半節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)吉祥物的知識(shí)有了初步了解，也知道了怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物。我看同學(xué)們的手都癢癢了，很想自己動(dòng)手來(lái)嘗試一下了，那么下面，就充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。

教學(xué)建議： ①為植樹節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。②為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。③為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。

三、合作學(xué)習(xí)

學(xué)生討論確定主題，分組制作

師：我們采用分組制作，最后我們大家評(píng)選一下哪組做的又快又好。另外老師還有一個(gè)要求，作業(yè)完成之后，每小組為你們的吉祥物編寫一段臺(tái)詞，用第一人稱的語(yǔ)氣自我介紹，談創(chuàng)意，談設(shè)計(jì)思路。（生討論，確定出主題，開始制作。師巡視指導(dǎo)）

四、成果展示，評(píng)比作業(yè)

師：同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了，那我們就請(qǐng)每組的代表上臺(tái)展示你們的作品，并用第一人稱的語(yǔ)氣代自己的吉祥物自我介紹。談創(chuàng)意，談思路。好，我們從第一組開始。

（1、每小組的代表上臺(tái)展示作品，② 同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，你喜歡其中哪一幅作品，為什么？

③ 教師評(píng)價(jià)，總結(jié)。）

五、課堂小結(jié)

師：我們獲勝組在慶祝自己贏得勝利的同時(shí)，是不是也要為另一組（失敗組）的積極參與鼓鼓掌呢？！在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，無(wú)論參賽者有沒有取得獎(jiǎng)牌，他都是光榮的，這是因?yàn)樗e極參與了。我們同學(xué)們要想能設(shè)計(jì)好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神內(nèi)涵。同學(xué)們?cè)谌魏胃?jìng)技中都要堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則，只有這樣，你才能是真正的勝利者。為了表彰大家的參與精神和友誼，老師決定給每個(gè)組都貼一顆大五角星！

看了各小組的作品及介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。在這么短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出了這么漂亮的吉祥物，令老師欣慰。我們雖然不是專門的設(shè)計(jì)師，但我們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。我想這才是最重要的。

當(dāng)然這節(jié)課也有許多不足之處，由于時(shí)間所限，不能把每位同學(xué)的作品展示給大家看，再一個(gè)就是由于條件所限，我們的作品只能用平面的形式展示給大家，如果有時(shí)間，咱們可以用一些廢布條縫制可愛的吉祥物，或者用橡皮泥捏一個(gè)造型可愛的吉祥物。當(dāng)然也可以用其它的材料制作吉祥物。如果今后還在中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)，老師相信吉祥物的設(shè)計(jì)者一定就在大家中間！

六、師生再見，下課！