第一篇：幼兒園中班 剪紙：春天的花園

剪紙：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動(dòng)過(guò)程 ：

1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙（1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

（2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

（3）示范花的剪法。師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)

泥工：春天的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用兩種顏色的橡皮泥大膽塑造出花朵。

2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長(zhǎng)等技能，用牙簽連接花、葉

3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作.活動(dòng)準(zhǔn)備；

范例、橡皮泥、泥工板、剪刀、牙簽

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花。

“小朋友，這朵花漂亮嗎？你們知道是怎么做的嗎？”

2、教師和幼兒共同探索塑造花的步驟和方法。

步驟：（1）做花（2）做葉子（3）各部分連接

“這朵漂亮的花是怎么做的？”

教師講解每一步驟，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點(diǎn)示范講解：如何將兩種顏色連接；如何用剪刀剪花瓣和葉子。

3、幼兒嘗試用自己喜歡的顏色計(jì)制作花朵。

4、教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，勇敢克服困難，幫助能力弱的幼兒把兩種顏色的橡皮泥連接起來(lái)，并用剪刀剪出花瓣。

5、幼兒作品展覽，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品，為幼 兒的作品拍照。

粘貼：春天真美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）?；顒?dòng)過(guò)程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析： 孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子

的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩 子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。延伸活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

線描畫：給樹(shù)穿上花衣裳

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察樹(shù)的不同形態(tài)，樹(shù)皮的各種天然紋樣，感受大自然的豐富多樣性。

2.通過(guò)觀察感悟線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，體驗(yàn)線、形合理組合所產(chǎn)生的圖案美。

3.能畫出一組形態(tài)不同的樹(shù)，并嘗試用不同線、團(tuán)的組合創(chuàng)造性地裝飾樹(shù)干、樹(shù)冠

難點(diǎn)：用有規(guī)律的線條圖案創(chuàng)造性的裝飾樹(shù)干，掌握一定得構(gòu)圖技巧 活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三組：1.不同形態(tài)的樹(shù)（高、矮、粗、細(xì)、直、彎、樹(shù)冠如傘、樹(shù)冠如層云）2.樹(shù)皮表面花紋3.勾線筆、白紙、黑板?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引發(fā)幼兒的興趣 1.觀察與表現(xiàn)樹(shù)的形態(tài)：

（1）引導(dǎo)觀察：運(yùn)用多媒體播放第一組圖片 師：這張圖片上有兩棵樹(shù)，它們有什么不同？

樹(shù)有各種各樣的：有的高有的矮，有的粗有的細(xì)，有的直有的歪，有的樹(shù)冠像一把傘，有的像一朵一朵云。（2）引導(dǎo)表現(xiàn)：

師：如果請(qǐng)你畫一棵，你會(huì)先畫什么，再畫什么？ 師：先畫樹(shù)干，再畫由許多許多樹(shù)葉組成的樹(shù)冠。

師：你看，我畫了一棵高高的樹(shù)。我還可以畫一棵怎樣的樹(shù)？（師示范畫出矮矮的樹(shù)，高矮對(duì)比鮮明。）2.觀察與表現(xiàn)花紋

（1）引導(dǎo)觀察：畫好了樹(shù)干、樹(shù)冠，還可以畫一些什么使樹(shù)變得更漂亮？你們注意過(guò)樹(shù)皮上的美麗圖案嗎？（教師邊說(shuō)邊用多媒體播放第二組圖片）

圖片一（松樹(shù)）師：這棵樹(shù)的樹(shù)枝上有哪些線條、形狀？

這棵樹(shù)的樹(shù)皮上有一圈一圈的螺旋線組成的圖案，還有不規(guī)則的線。（2）引導(dǎo)構(gòu)思：

師：如果請(qǐng)你給樹(shù)穿上花衣裳，你想用哪些線條和形狀呢？ 這些線、形怎樣排列呢？

（二）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）不要求畫真實(shí)的樹(shù)，要求表現(xiàn)富有裝飾意味、抽象化形態(tài)的樹(shù)。（2）避免概念化，啟發(fā)幼兒用各種變化的形和線生動(dòng)有趣地進(jìn)行表現(xiàn)。

（3）添加與樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，如草、云、太陽(yáng)等，以使畫面構(gòu)圖完整。

（三）欣賞作品，體驗(yàn)成功 展示幼兒全部作品，相互欣賞交流：

水彩畫：春天的花田

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在幼兒學(xué)會(huì)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單布局，簡(jiǎn)單情節(jié)，顏色的調(diào)配，畫出各種色彩的花朵。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)用水彩畫畫的興趣。

3.能使用類似色或?qū)Ρ壬嫞鸩酵可鶆颉?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠、紅、黑、白、藍(lán)、橙等的水彩顏料，畫紙每人一張，水桶，畫筆。

三、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用顏色表現(xiàn)。

四、操作難點(diǎn)：顏色的調(diào)配

五、活動(dòng)過(guò)程：

1.提出課題：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)：春天來(lái)了，回憶一下，你們?cè)诨丶业穆飞匣蚬珗@都看到什么？請(qǐng)小朋友舉手回答。2.講解演示：

①教幼兒深淺顏色的調(diào)配 ②啟發(fā)幼兒類似色的調(diào)配 3.作業(yè)要求：

老師給每個(gè)幼兒發(fā)一張畫紙，讓幼兒自己動(dòng)手用水彩畫出草地，各種顏色的花朵。

4.巡回指導(dǎo)：作業(yè)時(shí)，注意幼兒不會(huì)畫的，個(gè)別指導(dǎo)，畫完之后，保持手臉和作業(yè)清潔。

5.講解小結(jié)：把幼兒畫好的畫全部擺放在墻上，讓幼兒欣賞。

美術(shù)粘貼教案：春天的花草

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)活動(dòng)準(zhǔn)備：

每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩、范例兩張，春天的景色、音樂(lè)<郊游>鋼琴曲 活動(dòng)過(guò)程：

1.放音樂(lè)開(kāi)車，激發(fā)幼兒興趣。

師;小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。問(wèn)：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

小結(jié)：春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

⑴提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）⑵教師示范部分花的折法與剪法。

小結(jié)：原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

⑶花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？ 問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。

幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习?。⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。5．展示作品，整理美工用品、材料。

拓印畫教案：春天的樹(shù)林

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹(shù)林》，感受綠色樹(shù)林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布拓印畫《春天的樹(shù)林》、錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶（音樂(lè)選用《愛(ài)琴?！罚?、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹(shù)林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。①畫上有什么？看上去怎樣？你覺(jué)得畫上畫的是什么季節(jié)呢？ ②這幅畫上的樹(shù)林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？ ③這幅畫上的樹(shù)桿是怎么畫的？看上去覺(jué)得怎么樣？ ④看到這幅畫你會(huì)想到什么？

⑤ 小結(jié)：這是一幅春天樹(shù)林的畫，看上去很寧?kù)o、很美.........⑥配樂(lè)散文欣賞《春天的樹(shù)林》：小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽(tīng)邊用心去感受一下春天樹(shù)林的美（播放配樂(lè)散文《春天的樹(shù)林》錄音）（附配樂(lè)散文）。師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂(lè)趣。

小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹(shù)林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹(shù)林畫出來(lái)呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，也許能畫出更加迷人的樹(shù)林。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹(shù)干、樹(shù)枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹(shù)干和樹(shù)枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。①先用油畫棒畫樹(shù)干、樹(shù)枝，要盡量用力畫濃些。②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

二、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹(shù)林》。以游戲“去樹(shù)林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)春天樹(shù)林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

手指點(diǎn)畫教案：春天的小蝌蚪

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

（三）活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

（1）

教師：春天來(lái)了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫小蝌蚪。

（2）

教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師：哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向）

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

42（1）

教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。

（2）

講解尾巴的畫法。

a.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫尾巴。（評(píng)：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。）

b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。

（1）

出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

（2）

幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

（1）

教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

（2）

引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？

第二篇：中班美術(shù)：剪紙活動(dòng)：春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？ 3）示范花的剪法。

師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼

幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

4、評(píng)價(jià)展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

第三篇：春天的花園-幼兒園中班美術(shù)教案

春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來(lái)了，春姑娘飛到我們教室里來(lái)了，她給我們帶來(lái)了禮物，請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀？（展示范圖）

2、學(xué)習(xí)剪紙

1）我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對(duì)折，再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓，最后用剪刀剪下來(lái)，打開(kāi)就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？ 3）示范花的剪法。師：花園里沒(méi)有花，蝴蝶會(huì)來(lái)嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼

幼兒動(dòng)手剪貼，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構(gòu)圖更美觀）

4、評(píng)價(jià)展示

將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：中班剪紙：美麗的小花園

中班剪紙：美麗的小花園

上海市音樂(lè)幼兒園 榮老師

活動(dòng)目標(biāo)：

·在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵?！ぴ敢鈩?chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、花朵

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵

“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）教師小結(jié)幼兒的回答

2、出示作品

“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。”（教師出示作品）

二、制作

1、看看、說(shuō)說(shuō)

“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。” 過(guò)程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜想）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是文檔僅供參考

要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小?！斑@樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵）

“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)?！保ń處熝菔荆瑢⑹Ｏ碌募堫^剪出花朵來(lái)。“

2、試試、做做

“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?教師帶幼兒一起剪花瓣

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?幼兒操作，教師指導(dǎo)

三、延伸

“你們都剪了很多花朵出來(lái)了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園。”

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第五篇：幼兒園中班剪紙教案

幼兒園中班剪紙教案：節(jié)日的燈籠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看步驟圖，嘗試運(yùn)用對(duì)邊折法折剪燈籠，大膽運(yùn)用鏤空的方法對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾。

2、通過(guò)制作燈籠，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

3、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大班幼兒剪紙作品：燈籠若干、剪紙燈籠步驟圖。

2、視頻：《人們迎國(guó)慶》《欣賞剪紙燈籠》。

3、彩紙、剪刀、記號(hào)筆、絲帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：簡(jiǎn)單了解國(guó)慶節(jié)，導(dǎo)入創(chuàng)作活動(dòng)。

教師：明天就是國(guó)慶節(jié)了，你知道，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)過(guò)節(jié)嗎？大家是怎樣慶祝祖國(guó)媽媽的生日的呢？我們一起來(lái)看一看?。ㄒ曨l：《人們迎國(guó)慶》）過(guò)節(jié)了，大街上、公園里，到處都布置得喜氣洋洋，掛上了國(guó)旗，掛上了燈籠，真漂亮，我們一起來(lái)剪個(gè)燈籠送給祖國(guó)媽媽，好嗎？

2、欣賞大班幼兒剪紙《燈籠》，激起創(chuàng)作興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞、觀察，歸納總結(jié)：

（1）燈籠的兩邊都是對(duì)稱的，用對(duì)邊折剪的方法制作。

（2）燈籠上鏤空了各種漂亮的花紋，如：月牙紋、小圓孔等。

3、學(xué)會(huì)看步驟圖進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。

（1）認(rèn)識(shí)步驟圖符號(hào)，理解其含義。

（2）指導(dǎo)幼兒邊看步驟圖邊逐步創(chuàng)作作品：對(duì)邊折剪——看步驟圖畫樣稿——沿樣稿剪——自由鏤空。

4、幼兒創(chuàng)作、教師巡回，解決創(chuàng)作困難。

（1）對(duì)邊折剪注意疊整齊，看步驟圖逐步畫樣稿。

（2）在鏤空時(shí)可以運(yùn)用已學(xué)剪紙符號(hào)，也可以想出新的符號(hào)來(lái)裝飾。

（3）剪紙時(shí)注意安全，剪下的廢紙放進(jìn)垃圾筒。

5、幼兒相互交流，分享創(chuàng)作快樂(lè)。

教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你剪的燈籠是什么樣的？鏤空了哪些花紋？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的作品。）

6、全體幼兒共同布置“節(jié)日燈籠”，將自己剪出的燈籠高高掛起，體驗(yàn)成功的喜悅。