第一篇：溫家寶在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的講話(全文)

溫家寶在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的講話（全文）

在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的講話

溫家寶

（2012年5月19日晚，武漢）

同學(xué)們好！

老師們好！

我在北京地質(zhì)學(xué)院學(xué)習(xí)8個(gè)年頭。畢業(yè)以后，我時(shí)常想念我的母校。今天能回到學(xué)校看望大家，覺得像回家一樣，心里特別高興。

先講一件事情，就是晚上《新聞聯(lián)播》播發(fā)了我們學(xué)校登山隊(duì)攀上珠穆朗瑪峰頂峰的消息。我向?qū)W校表示祝賀，向登山隊(duì)員表示祝賀。

我想，大家一定非常高興。這給我們一個(gè)重要的啟示，那就是只要不畏艱苦和挫折，就一定能夠達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，這應(yīng)該是我們的傳統(tǒng)。

一

擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以后，我一直沒有忘記對(duì)科學(xué)的關(guān)注，直到最近我還在思考地球科學(xué)的發(fā)展方向。上個(gè)月，我到冰島考察火山和地?zé)?，在赫利舍迪地?zé)犭娬九c數(shù)十名當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)工作者和聯(lián)合國(guó)大學(xué)地?zé)釋W(xué)院的學(xué)生座談，當(dāng)時(shí)我講了我多年思考的地質(zhì)科學(xué)的研究方向。我把它概括為六點(diǎn)：第一，地球、環(huán)境與人類的關(guān)系。如果再大一點(diǎn)，還應(yīng)該包括天體。第二，地質(zhì)構(gòu)造，特別是板塊運(yùn)動(dòng)給地殼帶來的變化。第三，礦產(chǎn)資源和能源，尤其要重視新的實(shí)踐與理論。地質(zhì)科學(xué)要同經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境緊密結(jié)合，主要表現(xiàn)在合理開發(fā)、利用、保護(hù)和節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)資源的永續(xù)利用。有兩件事情可能大家注意到了：一是我國(guó)地質(zhì)工作者最近在內(nèi)蒙古煤田勘探中發(fā)現(xiàn)鈾礦與煤共生。過去我也很關(guān)注煤層里經(jīng)常含有鈾、釷、鍺、鎵、銦這類稀有和放射性元素，但是煤層中的大型鈾礦還很少發(fā)現(xiàn)。二是頁巖氣的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。應(yīng)該說我們?cè)谶@方面起步晚了一點(diǎn)，在開發(fā)實(shí)踐上落后了一些。有人說，頁巖氣的開發(fā)與利用可能改變世界能源格局。美國(guó)頁巖氣開采已經(jīng)到了實(shí)用地步。一些天然氣很豐富的國(guó)家由此感到憂慮。我們國(guó)家具備頁巖氣的儲(chǔ)存和開發(fā)條件，但是它的開采技術(shù)以及對(duì)環(huán)境的影響、管道輸送的要求是很高的。在礦產(chǎn)和能源開發(fā)利用的理論和實(shí)踐上，不要局限于書本，而要不斷地探索新的實(shí)踐和理論。第四，地質(zhì)災(zāi)害與防治。這已經(jīng)成為涉及人民利益的重大問題。從汶川大地震到舟曲泥石流，無一不與地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)。但是有效的預(yù)報(bào)、預(yù)防和治理，我們還差很多。在指揮汶川地震搶險(xiǎn)的過程中，我對(duì)此深有體會(huì)。在舟曲發(fā)生泥石流以后，我又認(rèn)識(shí)到，從甘肅到四川直至云南，這一帶由于地質(zhì)構(gòu)造等原因造成巖石的崩塌，再加上多年的沖積物堆積，有許多沖溝都有突發(fā)泥石流的危險(xiǎn)，必須提早預(yù)報(bào)、提早防治。第五，現(xiàn)代科學(xué)在地質(zhì)學(xué)的應(yīng)用。我上大學(xué)的那個(gè)年代，從大的方面講，地質(zhì)學(xué)的綜合性主要表現(xiàn)在地質(zhì)學(xué)與地球物理、地球化學(xué)等的結(jié)合，地質(zhì)勘查工作運(yùn)用遙感、測(cè)試、鉆探、掘進(jìn)等技術(shù)手段。現(xiàn)在看來不夠了，它要涉及天體、地球、環(huán)境、生物的變化和相互作用以及信息、航天、海洋、生命等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。第六，地質(zhì)科學(xué)要開發(fā)新的領(lǐng)域。過去講微觀，小到原子、分子，現(xiàn)在不夠了，要研究粒子。過去講宏觀是由地殼到地球深部，現(xiàn)在也不夠了，宏 1 觀要研究天體，大到宇宙。過去講古生物只研究環(huán)境對(duì)生物的影響，現(xiàn)在還要研究生物對(duì)環(huán)境的影響。人、環(huán)境、地球、天體構(gòu)成一個(gè)整體。因此，我主張地質(zhì)學(xué)專業(yè)要開一些新的學(xué)科，比如氣候?qū)W，特別是古氣候?qū)W。劉東生老師在研究黃土成因的時(shí)候就大量利用氣候?qū)W的原理。他對(duì)我講，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大地質(zhì)專業(yè)的課程中就有氣候?qū)W這門課。

我之所以跟大家講這么多，就是想說明只要有地球存在，只要有人類存在，只要人類在發(fā)展和進(jìn)步，地質(zhì)學(xué)就不會(huì)枯竭。地質(zhì)學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的科學(xué)，而是一門深?yuàn)W和博大的科學(xué)。有志的青年們要為這門科學(xué)而獻(xiàn)身，利用這門科學(xué)為祖國(guó)和人民造福。

二

我是1960年進(jìn)入大學(xué)的，在學(xué)校期間就很熱愛地質(zhì)科學(xué)。除了書本知識(shí)以外，我曾鉆研過河流走勢(shì)的變化和它的力學(xué)原理，還研究過磷礦，特別是北方磷礦的成因。那不是老師布置的，是我課外涉獵的。我上大學(xué)時(shí)，構(gòu)造學(xué)主要是地槽—地臺(tái)學(xué)說。工作以后，自己開始研究地質(zhì)力學(xué)。當(dāng)板塊學(xué)說出來以后，我又努力學(xué)習(xí)板塊學(xué)說。我覺得一個(gè)科學(xué)工作者，思想應(yīng)該是開放的，而不應(yīng)該是禁錮的。他只承認(rèn)規(guī)律和真理，而不屈服于任何權(quán)威。一所學(xué)校最重要的還是要倡導(dǎo)獨(dú)立之精神、自由之思想。青年學(xué)生要有自己的獨(dú)立思考能力，這是最寶貴的。我在地質(zhì)科學(xué)研究中遇到問題總是要問一個(gè)為什么。這也就養(yǎng)成了我在從事其他工作時(shí)從不迷信、不盲從，總是通過自己的探尋，永不停息追求真理的腳步。

熱愛科學(xué)，追求真理，是母校給我的。我們有許多老師和同學(xué)就是這樣做的。因?yàn)榈厍蛱螅钪娓?，自然是千變?nèi)f化的，它處在變動(dòng)之中。人類和社會(huì)也不會(huì)終止，它處在發(fā)展變化之中。這是一個(gè)道理，這就是科學(xué)精神。

母校又給了我克服困難的勇氣。我上大學(xué)以后，第一學(xué)期就染上了肺結(jié)核。當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我住一個(gè)隔離室，不能上課，但是我靠自己的學(xué)習(xí)和鉆研，在沒有聽課的情況下，那個(gè)學(xué)期的所有課程，包括最難學(xué)的《結(jié)晶學(xué)》，都得了優(yōu)秀。以后我堅(jiān)持鍛煉，從不畏天命，因此我又爭(zhēng)取到每天四小時(shí)上課時(shí)間，然后是八小時(shí)。直到畢業(yè)的時(shí)候，我終于摘掉肺結(jié)核的“帽子”。

參加地質(zhì)工作以后，要爬山越嶺。我在祁連山工作，祁連山主峰在5000米以上，我從事祁連山腹地的填圖工作就在祁連山主峰。每天早晨吃過飯以后，我?guī)б粋€(gè)饅頭上山，餓了就地?fù)煲稽c(diǎn)干柴，把它烤一烤吃了，撿不到柴就把它帶回來，因?yàn)樘珱龀圆幌?，晚上就吃一碗面條。從早晨出發(fā)到工作地點(diǎn)，一路爬山到下午兩點(diǎn)鐘，可是還有一二百米要上，要定個(gè)點(diǎn)。我總是堅(jiān)持爬到工作地點(diǎn)，畫好素描，填好圖，做好記錄才返回。我從來沒有因?yàn)閳D省事而定過“遙控點(diǎn)”。下山還要背著一包石頭，累了不敢坐下，就在山邊上靠一靠。回到住地，經(jīng)常天已經(jīng)黑了。即使是在惡劣的環(huán)境下，我總勉勵(lì)自己，人要有甘愿吃苦而毫不叫苦的精神。只要努力，不畏艱難，不怕挫折，總會(huì)進(jìn)步。

我有過幾次很危險(xiǎn)的經(jīng)歷。一次在祁連山主峰，那一夜大暴雨，逼得我們半夜搬家三次，大家總是先搶資料，后搬帳篷，然后再搬自己的行李。第二天一看，溝里大水沖下來的滾石比人還高，連駱駝都砸死了。還有一次過疏勒河，河中間水流湍急，我死死地抱住牦牛的脖子，整個(gè)身子都浸在水里，就這樣過來了。

我跟青年們講這些，就是說吃苦可以鍛煉人，不僅磨煉一個(gè)人的性格，而且能造就他的精神。我常思考，對(duì)待任何工作，如果你能擔(dān)起來，你就勇敢地?fù)?dān)起來，不怕任何困難甘受任何打擊和委屈，一定要把工作做好。今天當(dāng)面臨巨大的思想和工作壓力時(shí)，我仍然用自己瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)的身軀擔(dān)起了一切，從不把困難留給他人。這種精神也是母校給我的。

三

我上大學(xué)以后，開始更多地思考社會(huì)和人生，除了學(xué)好專業(yè)以外，我大量地閱讀歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的書籍。我一心想為人民做好工作，作為一個(gè)熱血青年，當(dāng)時(shí)我想得最多的是要和人民在一起。母校給了我這樣的環(huán)境和條件。1963年、1964年我分別在湖北和河南，也就是秦嶺和嵩山進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，那時(shí)我吃住都在老鄉(xiāng)家里。除此之外，我們經(jīng)常到農(nóng)村參加勞動(dòng)。我還利用假期到農(nóng)村去，和農(nóng)民生活在一起，吃一鍋飯，睡一個(gè)炕上。我利用這個(gè)時(shí)機(jī)了解群眾，懂得他們的思想、感情，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)。

在地質(zhì)隊(duì)工作，那也是在最基層，周圍都是農(nóng)村或者牧區(qū)，我交了許多農(nóng)民和牧民朋友。有時(shí)我看到農(nóng)民為了買醬油和鹽跑很遠(yuǎn)的路，拿幾個(gè)雞蛋來到地質(zhì)隊(duì)換錢，心里感到格外的沉重。我覺得我們國(guó)家太貧窮了，我們的人民太苦了，我下決心把自己的一切都獻(xiàn)給人民。對(duì)人民的深厚感情是我獻(xiàn)身人民的世界觀形成的基礎(chǔ)。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作后，我?guī)缀踝弑榱巳珖?guó)的農(nóng)村，特別是貧困山區(qū)，盤坐在農(nóng)民家的土炕上和他們促膝交談。我跑了許多的企業(yè)、礦山、油田，也下過礦井，到礦工居住的棚戶區(qū)了解他們的生活情況。1998年抗洪搶險(xiǎn)時(shí)，我曾十三次到抗洪一線指揮，八次到荊州，指揮荊江大堤搶險(xiǎn)。2008年汶川大地震后，我十多次到災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建工作?，F(xiàn)在我還有這樣的習(xí)慣，因?yàn)楣ぷ髅?，每?dāng)周六或周日就下基層，我感到和人民在一起非常親切。

我了解基層、了解農(nóng)村、了解人民的疾苦與憂樂，心里一直裝著人民，為改變他們的境遇而努力工作，這就是為什么我在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以后能夠從人民的利益出發(fā)，下決心推動(dòng)取消幾千年加在農(nóng)民身上的農(nóng)業(yè)稅，推進(jìn)九年制免費(fèi)義務(wù)教育，建立覆蓋全社會(huì)的社會(huì)保障體系的思想根源。因?yàn)槲抑?，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不懂得農(nóng)民，不懂得農(nóng)村，就不懂得中國(guó)的國(guó)情；不懂得占全國(guó)大多數(shù)人口的窮人，就不懂得政治，也不懂得經(jīng)濟(jì)。作為人民的政府，一方面要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，另一方面要努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，這就是我們的目標(biāo)。

我希望同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)候，就要樹立遠(yuǎn)大理想，把今天的學(xué)習(xí)和今后的工作緊密結(jié)合在一起，練就本領(lǐng)，將來為人民更好地工作。

母校培養(yǎng)了我，我銘刻在心，時(shí)常牢記。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽乙梦易约汗ぷ鞯某煽?jī)來報(bào)答母校，決不辜負(fù)母校對(duì)我的期望，讓母校永遠(yuǎn)記得他是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家！

第二篇：溫家寶在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的演講觀后感

溫家寶在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的演講觀后感

今天，我觀看了溫家寶在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的演講，我感觸很深，在這次演講中，主要有以下幾方面的內(nèi)容：

1、用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)來為祖國(guó)和人民造福

在這一部分中，溫家寶總理主要講述了他在地質(zhì)方面的研究經(jīng)歷，這位老人一直都沒有忘記對(duì)科學(xué)的關(guān)注，盡管他身居高位，盡管他已經(jīng)不用再?gòu)氖驴茖W(xué)研究，但是，他經(jīng)常參加對(duì)各個(gè)地區(qū)的考察，并不斷總結(jié)他在地質(zhì)學(xué)方面的研究經(jīng)驗(yàn)，看著演講稿上的字，我仿佛看見了他不怕危險(xiǎn)，不懼嚴(yán)寒，在各地區(qū)考察的情境，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們要相信：只要有人類的存在，地質(zhì)學(xué)就不會(huì)枯竭，所以大家要不遺余力的從事科學(xué)研究，不斷的造福人類社會(huì)。

2、不怕困難

對(duì)我們來說，每一個(gè)人都被叮囑過許多次“要不怕困難”，但是真正做到這一點(diǎn)的究竟有幾個(gè)人呢？看過了溫家寶的學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷后，我感到了自己的不足，我不會(huì)在得了肺結(jié)核后仍堅(jiān)持著完成學(xué)期的課程并取得優(yōu)秀，我不會(huì)為了科學(xué)研究而只帶著一個(gè)饅頭爬山，從早晨到晚上，一天一天的堅(jiān)持，從來都不尋找捷徑，我也不會(huì)因?yàn)榭茖W(xué)而把自己置于危險(xiǎn)之中，從他的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)，看到了不屈，看到了一身錚錚傲骨，這讓我更加深刻的理解了一句話“任何人的成功都需要經(jīng)歷一個(gè)無比艱辛的過程”。

3、豐富知識(shí)，參與到生產(chǎn)勞動(dòng)中

在演講中，溫總理說他在大學(xué)時(shí)間里就開始思考社會(huì)和人生，除了學(xué)好專業(yè)課外，還大量的閱讀歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的書籍，這讓我知道了學(xué)習(xí)課外知識(shí)豐富自己的重要性，在學(xué)校里，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，我們就需要從其他方面來補(bǔ)充自己，雖然人們常說“讀萬卷書不如行萬里路”，但是行萬里路對(duì)我們來說是不現(xiàn)實(shí)的，所以我們就需要用書中的知識(shí)來補(bǔ)充自己，總有一天，我們?cè)跁卸玫牡览頃?huì)在我們?nèi)蘸笮腥f里路中起到重要的作用。

另外，我們要參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加入到大眾中去，中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，而且普通人民占大多數(shù)，我們要加入到民眾中去，體會(huì)貧困山區(qū)人民的生活疾苦，參與到農(nóng)民的苦樂人生中去，也許當(dāng)我們親手收獲我們種下的果實(shí)時(shí)，我們才能體會(huì)到人民生活的艱辛和那最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的快樂，或許只有我們親身經(jīng)歷了生活的酸甜苦辣，我們才能更加珍惜現(xiàn)在這無憂無慮的生活，并把我們?nèi)康木Χ纪度氲綄W(xué)習(xí)中去。閱讀過溫家寶的演講稿后，我更加尊敬和崇拜這位老人，是他經(jīng)過不斷的努力才讓他有今天這樣的成就，是他的努力使人民的生活水平有了顯著的提高，是他深入群眾，了解群眾，體察民情才使中國(guó)人民不斷的擺脫貧困，他是應(yīng)該值得尊敬和學(xué)習(xí)的。

然而，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持他這種堅(jiān)強(qiáng)，不斷探索的精神，用自己所學(xué)來造福人民，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的，不求回報(bào)的，就像溫總理最后引用的那句話中說的一樣，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，社會(huì)、國(guó)家和人民花費(fèi)了大量的資源來培養(yǎng)我們，我們就應(yīng)該竭盡全力的回報(bào)社會(huì)，用行動(dòng)來證明我們的優(yōu)秀，讓所有的人為我們而驕傲。

第三篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育專本科2.5年濟(jì)寧龍華教育招生報(bào)名

招生專業(yè)（以下專業(yè)包括大專和專升本，共計(jì)24個(gè)專業(yè)）：土地資源管理、土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、資源勘查工程、安全工程、電氣工程及其自動(dòng)化、寶石商貿(mào)與營(yíng)銷（只有高升專）、采礦工程（只有高升專）。

報(bào)名材料：①、報(bào)名費(fèi)②、身份證原件或復(fù)印件或掃描件、畢業(yè)證原件或復(fù)印件或掃描件③、藍(lán)底1寸彩照4張或電子版照片。

一、簡(jiǎn)介

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)位于北京市海淀區(qū)高校云集、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的中關(guān)村高科技園區(qū)的學(xué)院路，是教育部直屬的以地質(zhì)、資源、環(huán)境、地學(xué)工程技術(shù)為主要特色，理工為主，理、工、文、管、經(jīng)、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是我國(guó)最早建有研究生院的33所高校之一，也是首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)和“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)的大學(xué)。是我國(guó)培養(yǎng)地學(xué)人才的搖籃和進(jìn)行地學(xué)研究的重要基地，是國(guó)內(nèi)地學(xué)教育的排頭兵和國(guó)際地學(xué)界的知名學(xué)府。2008年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)獨(dú)立開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是我校成人高等教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)工作等各類繼續(xù)教育的歸口管理部門和二級(jí)教學(xué)單位。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持突出品牌和特色，堅(jiān)持學(xué)?！疤厣泳贰鞭k學(xué)理念，以學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以人性化服務(wù)為手段，以保證教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，形成了以構(gòu)建終身教育體系為目標(biāo)，以資源整合為基礎(chǔ)，以規(guī)范管理為保障的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)。學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)網(wǎng)站功能齊全，教學(xué)資源豐富，實(shí)行彈性學(xué)制，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生提供全方位教學(xué)支持服務(wù)。學(xué)院實(shí)行與學(xué)校一體化管理的運(yùn)行機(jī)制，在招生、學(xué)籍管理、教學(xué)、資源建設(shè)等環(huán)節(jié)，以繼續(xù)教育學(xué)院為主，由學(xué)校的相關(guān)職能部門、院系積極參與，共同承擔(dān)、實(shí)施完成，保證教學(xué)正常運(yùn)行和教學(xué)質(zhì)量。

二、入學(xué)測(cè)試

1.達(dá)到以下條件之一者可免試入學(xué)：

（1）報(bào)考?？茖哟吻揖哂袊?guó)民教育系列專科及以上學(xué)歷者，報(bào)考專升本層次且具有國(guó)民教育系列本科及以上學(xué)歷者，持畢業(yè)證原件及復(fù)印件（A4），經(jīng)我院審核通過后可免試入學(xué)。

（2）獲得局級(jí)以上“勞動(dòng)模范”、“先進(jìn)工作者”稱號(hào)者可免試入學(xué)。

（3）參加近兩年內(nèi)成人高考的考生憑成績(jī)單擇優(yōu)免試錄取，考生須提供準(zhǔn)考證和成績(jī)單原件。

2.根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定和教學(xué)要求除符合免試入學(xué)條件的，必須參加我院統(tǒng)一組織命題的入學(xué)測(cè)試； 測(cè)試科目如下：

（1）?？疲?語文、數(shù)學(xué)綜合（滿分120分）150分鐘

（2）專升本：文科類：大學(xué)語文、大學(xué)英語綜合（滿分120分）150分鐘

理科類：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語綜合（滿分120分）150分鐘

3.考試大綱及復(fù)習(xí)參考：高等教育出版社出版的《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試叢書及考試大綱》2011年版。

5.我院視測(cè)試成績(jī)劃定錄取分?jǐn)?shù)線，從高分到低分擇優(yōu)錄取。同時(shí)，學(xué)院向考生發(fā)放錄取通知書，考生持錄取通知書及入學(xué)須知到各報(bào)名處報(bào)到入學(xué)。

三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）繼續(xù)教育學(xué)院按照學(xué)生選學(xué)專業(yè)課程的學(xué)分收費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)北京市物價(jià)

局或?qū)W習(xí)中心所在地相關(guān)部門批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，學(xué)生按學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心統(tǒng)一交費(fèi)。

四、教學(xué)與考試

1.教學(xué)資源

學(xué)院統(tǒng)一制定教學(xué)資源建設(shè)規(guī)范，由主講教師和教育技術(shù)專家組成創(chuàng)作組，自主開發(fā)建設(shè)具有本校特色的網(wǎng)絡(luò)教育課程，同時(shí)積極引進(jìn)新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程、國(guó)家精品課程等優(yōu)質(zhì)的共享資源。

2.考試方法

學(xué)生按教學(xué)規(guī)定時(shí)間參加考試，考試由繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一命題、閱卷，各地報(bào)名處組織考試。

3.統(tǒng)考科目

專升本統(tǒng)考科目（2門）：大學(xué)英語B，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

五、學(xué)歷文憑及學(xué)位證書

在規(guī)定的彈性學(xué)習(xí)年限內(nèi)，學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，獲得畢業(yè)學(xué)分，專升本學(xué)生還必須通過全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一考試，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），經(jīng)審核通過后，由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）頒發(fā)國(guó)民教育系列本、專科畢業(yè)證書（注明網(wǎng)絡(luò)教育），電子注冊(cè)、國(guó)家予以承認(rèn)學(xué)歷、學(xué)信網(wǎng)可查。

根據(jù)《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育授予學(xué)士學(xué)位工作實(shí)施辦法》（暫行），符合下述條件者，授予成人高等教育學(xué)士學(xué)位：

（1）在校期間各門課程平均成績(jī)?cè)?0分（含）以上；

（2）網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考課程合格；

（3）畢業(yè)論文成績(jī)?cè)诹己茫ê┮陨希?/p>

（4）通過北京地區(qū)成人本科學(xué)士學(xué)位英語考試；

（5）申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的彈性學(xué)制年限內(nèi)。

六、專業(yè)介紹

1、土木工程

土木工程是研究工業(yè)、運(yùn)輸、水利及居住等用途的固定建筑物和設(shè)施的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造及維護(hù)的一門學(xué)科。

本專業(yè)是以工程地質(zhì)、隧道及地下建筑工程、巖土工程及基礎(chǔ)工程施工為專業(yè)特色，培養(yǎng)既具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又具有較寬的土木工程學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能的“復(fù)合型人才”，從業(yè)適應(yīng)面廣。畢業(yè)生可在地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井、房屋建筑等的設(shè)計(jì)、研究、施工、教育、管理、開發(fā)部門從事工作。

2、土地資源管理

土地資源管理是以現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地管理及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面的基本理論為研究對(duì)象，培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、測(cè)繪、規(guī)劃等基本技能，熟悉土地及房地產(chǎn)管理的政策法規(guī)，始終堅(jiān)持土地是對(duì)象，法律是前提，3S技術(shù)是手段，經(jīng)濟(jì)是實(shí)質(zhì)，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)效益并重的土地利用與管理，集土地管理、利用、開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、保護(hù)為特色的專門人才。畢業(yè)生可從事地籍管理、土地調(diào)查、土地估價(jià)、地籍測(cè)量、土地規(guī)劃、土地整理與復(fù)墾及房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等工作。

3、行政管理

行政學(xué)是社會(huì)科學(xué)中一門獨(dú)立的學(xué)科，是研究政府管理國(guó)家與社會(huì)公共事務(wù)的科學(xué)。行政學(xué)融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)，是一門綜合性、交叉性學(xué)科。

本專業(yè)以傳統(tǒng)的行政管理學(xué)科為研究方向。在行政管理大方向的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校國(guó)土資源管理的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮土地行政方面的特長(zhǎng)。

4、市場(chǎng)營(yíng)銷

市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科，是研究組織市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)規(guī)律及其策略的學(xué)科。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)、營(yíng)銷方法與技巧，掌握從事現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)的基本技能，畢業(yè)后可在企、事業(yè)單位或政府部門從事市場(chǎng)開發(fā)、營(yíng)銷管理以及市場(chǎng)營(yíng)銷方面的工作。

5、法學(xué)

法學(xué)是以法律現(xiàn)象為研究對(duì)象的一門社會(huì)學(xué)科。

本專業(yè)以培養(yǎng)具有扎實(shí)的法學(xué)理論功底并具有較高法律事務(wù)工作能力的應(yīng)用型人才為特色，學(xué)生畢業(yè)后在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律事務(wù)工作及教學(xué)、科研工作。

6、會(huì)計(jì)學(xué)

會(huì)計(jì)學(xué)是專門研究會(huì)計(jì)信息核算與披露、財(cái)務(wù)分析與決策等程序和方法的應(yīng)用型學(xué)科。

本專業(yè)的學(xué)生既具備較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又具有運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能在各類企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及政府部門從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、教學(xué)、科研及管理工作。

7、工商管理

管理學(xué)是一門系統(tǒng)地研究管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)，具有一般性、多學(xué)科性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。

本專業(yè)以管理學(xué)基本理論為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)與方法，系統(tǒng)分析、研究工商企業(yè)所面臨的經(jīng)營(yíng)與管理問題。

8、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是以計(jì)算機(jī)科學(xué)理論為基礎(chǔ)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、開發(fā)技能，并應(yīng)用于科學(xué)研究、應(yīng)用開發(fā)等領(lǐng)域的學(xué)科。

本專業(yè)學(xué)生既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，從業(yè)的適應(yīng)面廣，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用。

9、安全工程

安全工程是研究人類在生產(chǎn)和防御各種災(zāi)害的過程中所采用的，以保證人的身心健康和生命安全、減少物質(zhì)財(cái)富損失為目的的安全技術(shù)理論及專業(yè)技術(shù)手段的綜合學(xué)科。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的安全理論知識(shí)和技能，在安全工程方面具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，得到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，能在安全工程技術(shù)領(lǐng)域從事科研、教學(xué)和技術(shù)工作的專門人才。

10、資源勘查工程

資源勘查工程是融地質(zhì)理論、勘查技術(shù)、礦產(chǎn)地質(zhì)于一體綜合性，應(yīng)用性很強(qiáng)的工科專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握資源勘查的工作方法，具有對(duì)資源成因和分布規(guī)律等綜合分析與研究的初步能力，懂得“可持續(xù)發(fā)展”和“資源與環(huán)境”基礎(chǔ)理論的“復(fù)合型人才”。學(xué)生畢業(yè)后能夠在資源勘查、開發(fā)（開采）與管理等領(lǐng)域從事固體、液體、氣體礦產(chǎn)資源勘查、評(píng)價(jià)和管理等方面的專門工程技術(shù)人才。

11、電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化是一門信息領(lǐng)域的新興學(xué)科。

本專業(yè)培養(yǎng)從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在工礦企業(yè)、電廠、政府部門等從事電氣信息與自動(dòng)化技術(shù)相關(guān)的工作。

12、寶石商貿(mào)與營(yíng)銷

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)和專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、一定的計(jì)算機(jī)、外語能力，具備從事珠寶玉石鑒定、鑒別及商貿(mào)經(jīng)營(yíng)等能力的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)于在企、事業(yè)單位從事市場(chǎng)營(yíng)銷、珠寶研究、鑒定與管理等方面的工作。專業(yè)課介紹：晶體光學(xué)與造巖礦物、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、鉆石學(xué)、珠寶玉石概論、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、巖石學(xué)、珠寶商貿(mào)、天然寶石的改善及鑒別方法、觀賞石、寶玉石礦床學(xué)、消費(fèi)者心理與行為

13、采礦工程

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握固體礦床開采的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能和分析解決采礦生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，能在相關(guān)領(lǐng)域從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能在煤炭、冶金、材料加工及相關(guān)企業(yè)從事礦山設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理等工作。

第四篇：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）

課程期末考試

論文（讀書報(bào)告）

課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論 姓名：劉輝 學(xué)號(hào)：1002122322 任課教師：楊娟 周東升 劉寶林

學(xué)

時(shí)：32 開課院系：海洋學(xué)院 開課時(shí)間：2014.2－5

第五篇：溫總理在母校中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)的講話

溫總理在母校中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的講話

溫家寶

同學(xué)們好！

老師們好！

我在北京地質(zhì)學(xué)院學(xué)習(xí)8個(gè)年頭。畢業(yè)以后，我時(shí)常想念我的母校。今天能回到學(xué)?？赐蠹遥X得像回家一樣，心里特別高興。

先講一件事情，就是晚上《新聞聯(lián)播》播發(fā)了我們學(xué)校登山隊(duì)攀上珠穆朗瑪峰頂峰的消息。我向?qū)W校表示祝賀，向登山隊(duì)員表示祝賀。

我想，大家一定非常高興。這給我們一個(gè)重要的啟示，那就是只要不畏艱苦和挫折，就一定能夠達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，這應(yīng)該是我們的傳統(tǒng)。

一

擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以后，我一直沒有忘記對(duì)科學(xué)的關(guān)注，直到最近我還在思考地球科學(xué)的發(fā)展方向。上個(gè)月，我到冰島考察火山和地?zé)?，在赫利舍迪地?zé)犭娬九c數(shù)十名當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)工作者和聯(lián)合國(guó)大學(xué)地?zé)釋W(xué)院的學(xué)生座談，當(dāng)時(shí)我講了我多年思考的地質(zhì)科學(xué)的研究方向。我把它概括為六點(diǎn)：第一，地球、環(huán)境與人類的關(guān)系。如果再大一點(diǎn)，還應(yīng)該包括天體。第二，地質(zhì)構(gòu)造，特別是板塊運(yùn)動(dòng)給地殼帶來的變化。第三，礦產(chǎn)資源和能源，尤其要重視新的實(shí)踐與理論。地質(zhì)科學(xué)要同經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境緊密結(jié)合，主要表現(xiàn)在合理開發(fā)、利用、保護(hù)和節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)資源的永續(xù)利用。有兩件事情可能大家注意到了：一是我國(guó)地質(zhì)工作者最近在內(nèi)蒙古煤田勘探中發(fā)現(xiàn)鈾礦與煤共生。過去我也很關(guān)注煤層里經(jīng)常含有鈾、釷、鍺、鎵、銦這類稀有和放射性元素，但是煤層中的大型鈾礦還很少發(fā)現(xiàn)。二是頁巖氣的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。應(yīng)該說我們?cè)谶@方面起步晚了一點(diǎn)，在開發(fā)實(shí)踐上落后了一些。有人說，頁巖氣的開發(fā)與利用可能改變世界能源格局。美國(guó)頁巖氣開采已經(jīng)到了實(shí)用的地步。一些天然氣很豐富的國(guó)家由此感到憂慮。我們國(guó)家具備頁巖氣的儲(chǔ)存和開發(fā)條件，但是它的開采技術(shù)以及對(duì)環(huán)境的影響、管道輸送的要求是很高的。在礦產(chǎn)和能源開發(fā)利用的理論和實(shí)踐上，不要局限于書本，而要不斷地探索新的實(shí)踐和理論。第四，地質(zhì)災(zāi)害與防治。這已經(jīng)成為涉及人民利益的重大問題。從汶川大地震到舟曲泥石流，無一不與地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)。但是有效的預(yù)報(bào)、預(yù)防和治理，我們還差很多。在指揮汶川地震搶險(xiǎn)的過程中，我對(duì)此深有體會(huì)。在舟曲發(fā)生泥石流以后，我又認(rèn)識(shí)到，從甘肅到四川直至云南，這一帶由于地質(zhì)構(gòu)造等原因造成巖石的崩塌，再加上多年的沖積物堆積，有許多沖溝都有突發(fā)泥石流的危險(xiǎn)，必須提早預(yù)報(bào)、提早防治。第五，現(xiàn)代科學(xué)在地質(zhì)學(xué)的應(yīng)用。我上大學(xué)的那個(gè)時(shí)代，從大的方面講，地質(zhì)學(xué)的綜合性主要表現(xiàn)在地質(zhì)學(xué)與地球物理、地球化學(xué)等的結(jié)合，地質(zhì)勘查工作運(yùn)用遙感、測(cè)試、鉆探、掘進(jìn)等技術(shù)手段?，F(xiàn)在看來不夠了，它要涉及天體、地球、環(huán)境、生物的變化和相互作用，以及信息、航天、海洋、生命等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。第六，地質(zhì)科學(xué)要開發(fā)新的領(lǐng)域。過去講微觀，小到原子、分子，現(xiàn)在不夠了，要研究粒子。過去講宏觀是由地殼到地球深部，現(xiàn)在也不夠了，宏觀要研究天體，大到宇宙。過去講古生物只研究環(huán)境對(duì)生物的影響，現(xiàn)在還要研究生物對(duì)環(huán)境的影響。人、環(huán)境、地球、天體構(gòu)成一個(gè)整體。因此，我主張地質(zhì)學(xué)專業(yè)要開一些新的學(xué)科，比如氣候?qū)W，特

別是古氣候?qū)W。劉東生老師在研究黃土成因的時(shí)候就大量利用氣候?qū)W的原理，他對(duì)我講，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大地質(zhì)專業(yè)的課程中就有氣候?qū)W這門課。

我之所以跟大家講這么多，就是想說明只要有地球存在，只要有人類存在，只要人類在發(fā)展和進(jìn)步，地質(zhì)學(xué)就不會(huì)枯竭。地質(zhì)學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的科學(xué)，而是一門深?yuàn)W和博大的科學(xué)。有志的青年們要為這門科學(xué)而獻(xiàn)身，利用這門科學(xué)為祖國(guó)和人民造福。

二

我是1960年進(jìn)入大學(xué)的，在學(xué)校期間就很熱愛地質(zhì)科學(xué)。除了書本知識(shí)以外，我曾鉆研過河流走勢(shì)的變化和它的力學(xué)原理，還研究過磷礦，特別是北方磷礦的成因。那不是老師布置的，是我課外涉獵的。我上大學(xué)時(shí)，構(gòu)造學(xué)主要是地槽-地臺(tái)學(xué)說。工作以后，自己開始研究地質(zhì)力學(xué)。當(dāng)板塊學(xué)說出來以后，我又努力學(xué)習(xí)板塊學(xué)說。我覺得一個(gè)科學(xué)工作者，思想應(yīng)該是開放的，而不應(yīng)該是禁錮的。他只承認(rèn)規(guī)律和真理，而不屈服于任何權(quán)威。一所學(xué)校最重要的還是要倡導(dǎo)獨(dú)立之精神、自由之思想。青年學(xué)生要有自己的獨(dú)立思考能力，這是最寶貴的。我在地質(zhì)科學(xué)研究中遇到問題總是要問一個(gè)為什么。這也就養(yǎng)成了我在從事其他工作時(shí)從不迷信、不盲從，總是通過自己的探尋，永不停息追求真理的腳步。

熱愛科學(xué)，追求真理，是母校給我的。我們有許多老師和同學(xué)就是這樣做的。因?yàn)榈厍蛱螅钪娓?，自然是千變?nèi)f化的，它處在變動(dòng)之中。人類和社會(huì)也不會(huì)終止，它處在發(fā)展變化之中。這是一個(gè)道理，這就是科學(xué)精神。

母校又給了我克服困難的勇氣。我上大學(xué)以后，第一學(xué)期就染上了肺結(jié)核。當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我住一個(gè)隔離室，不能上課，但是我靠自己的學(xué)習(xí)和鉆研，在沒有聽課的情況下，那個(gè)學(xué)期的所有課程，包括最難學(xué)的《結(jié)晶學(xué)》，都得了優(yōu)秀。以后我堅(jiān)持鍛煉，從不畏天命，因此我又爭(zhēng)取到每天四小時(shí)上課時(shí)間，然后是八小時(shí)。直到畢業(yè)的時(shí)候，我終于摘掉了肺結(jié)核的“帽子”。

參加地質(zhì)工作以后，要爬山越嶺。我在祁連山工作，祁連山主峰在5000米以上，我從事祁連山腹地的填圖工作就在祁連山主峰。每天早晨吃過飯以后，我?guī)б粋€(gè)饅頭上山，餓了就地?fù)煲稽c(diǎn)干柴，把它烤一烤吃了，撿不到柴就把它帶回來，因?yàn)樘珱龀圆幌?，晚上就吃一碗面條。從早晨出發(fā)到工作地點(diǎn)，一路爬山到下午兩點(diǎn)鐘，可是還有一二百米要上，要定個(gè)點(diǎn)。我總是堅(jiān)持爬到工作地點(diǎn)，畫好素描，填好圖，做好記錄才返回。我從來沒有因?yàn)閳D省事而定過“遙控點(diǎn)”。下山還要背著一包石頭，累了不敢坐下，就在山邊上靠一靠。回到住地，經(jīng)常天已經(jīng)黑了。即使是在惡劣的環(huán)境下，我總勉勵(lì)自己，人要有甘愿吃苦而毫不叫苦的精神。只要努力，不畏艱難，不怕挫折，總會(huì)進(jìn)步。

我有過幾次很危險(xiǎn)的經(jīng)歷。一次在祁連山主峰，那一夜大暴雨，逼得我們半夜搬家，大家總是先搶資料，后搬帳篷，然后再搬自己的行李。第二天一看，溝里大水沖下來的滾石比人還高，連駱駝都砸死了。還有一次過疏勒河，河中間水流湍急，我死死地抱住牦牛的脖子，整個(gè)身子都浸在水里，就這樣過來了。

我跟青年們講這些，就是說吃苦可以鍛煉人，不僅磨煉一個(gè)人的性格，而且能造就他的精神。我常思考，對(duì)待任何工作，如果你能擔(dān)起來，你就勇敢地?fù)?dān)起來，不怕任何困難，甘受任何打擊和

委屈，一定要把工作做好。今天，當(dāng)面臨巨大的思想和工作壓力時(shí)，我仍然用自己瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)的身軀擔(dān)起了一切，從不把困難留給他人。這種精神也是母校給我的。

三

我上大學(xué)以后，開始更多地思考社會(huì)和人生。除了學(xué)好專業(yè)以外，我大量地閱讀歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的書籍。我一心想為人民做好工作,作為一個(gè)熱血青年，當(dāng)時(shí)我想得最多的是要和人民在一起。母校給了我這樣的環(huán)境和條件。1963年、1964年我分別在湖北和河南，也就是秦嶺和嵩山進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),那時(shí)我吃住都在老鄉(xiāng)家里。除此之外，我們經(jīng)常到農(nóng)村參加勞動(dòng)。我還利用假期到農(nóng)村去，和農(nóng)民生活在一起，吃一鍋飯，睡一個(gè)炕上。我利用這個(gè)時(shí)機(jī)了解群眾，懂得他們的思想、感情，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)。

在地質(zhì)隊(duì)工作，那也是在最基層，周圍都是農(nóng)村或者牧區(qū)，我交了許多農(nóng)民和牧民朋友。有時(shí)我看到農(nóng)民為了買醬油和鹽跑很遠(yuǎn)的路，拿幾個(gè)雞蛋來到地質(zhì)隊(duì)換錢，心里感到格外的沉重。我覺得我們國(guó)家太貧窮了，我們的人民太苦了，我下決心把自己的一切都獻(xiàn)給人民。對(duì)人民的深厚感情，是我獻(xiàn)身人民的世界觀形成的基礎(chǔ)。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作后，我?guī)缀踝弑榱巳珖?guó)的農(nóng)村，特別是貧困山區(qū)，盤坐在農(nóng)民家的土炕上和他們促膝交談。我跑了許多的企業(yè)、礦山、油田，也下過礦井，到礦工居住的棚戶區(qū)了解他們的生活情況。1998年抗洪搶險(xiǎn)時(shí)，我曾十三次到抗洪一線指揮，八次到荊州，指揮荊江大堤搶險(xiǎn)。2008年汶川大地震后，我十多次到災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建工作?，F(xiàn)在我還有這樣的習(xí)慣，因?yàn)楣ぷ髅?，每?dāng)周六或周日就下基層，我感到和人民在一起非常親切。

我了解基層、了解農(nóng)村、了解人民的疾苦與憂樂，心里一直裝著人民，為改變他們的境遇而努力工作，這就是為什么我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作以后能夠從人民的利益出發(fā)，下決心推動(dòng)取消幾千年加在農(nóng)民身上的農(nóng)業(yè)稅，推進(jìn)九年制免費(fèi)義務(wù)教育，建立覆蓋全社會(huì)的社會(huì)保障體系的思想根源。因?yàn)槲抑溃粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果不懂得農(nóng)民，不懂得農(nóng)村，就不懂得中國(guó)的國(guó)情；不懂得占全國(guó)大多數(shù)人口的窮人，就不懂得政治，也不懂得經(jīng)濟(jì)。作為人民的政府，一方面要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，另一方面要努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，這就是我們的目標(biāo)。

我希望同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)候，就要樹立遠(yuǎn)大理想，把今天的學(xué)習(xí)和今后的工作緊密結(jié)合在一起，練就本領(lǐng)，將來為人民更好地工作。

母校培養(yǎng)了我，我銘刻在心，時(shí)常牢記?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！蔽乙梦易约汗ぷ鞯某煽?jī)來報(bào)答母校，決不辜負(fù)母校對(duì)我的期望，讓母校永遠(yuǎn)記得他是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家！

（引自中國(guó)青年報(bào)2012.5.29）