第一篇：農(nóng)場(chǎng)的早晨教案

農(nóng)場(chǎng)的早晨教案

課

件004km.cn 農(nóng)場(chǎng)的早晨

教學(xué)內(nèi)容：

.農(nóng)場(chǎng)的早晨（音樂(lè)故事）。

2.母雞叫咯咯（歌表演）。

3.請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊（聽(tīng)賞）。

教學(xué)目標(biāo)：

．種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象。

2．能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3．膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：

能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

.走一走

聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。

2.激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。

二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

.練一練。

師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！

2．唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？

3.聽(tīng)賞

（1）初聽(tīng)

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺?，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）

（2）復(fù)聽(tīng)

師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？

（邊聽(tīng)，邊畫(huà)顏色）

（3）再聽(tīng)

師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)

課

件004km.cn

第二篇：農(nóng)場(chǎng)的早晨教案

《農(nóng)場(chǎng)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教案背景】

《農(nóng)場(chǎng)的早晨》是一個(gè)生動(dòng)有趣的音樂(lè)故事。這個(gè)故事以歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人為主線，由小羊、小鴨、小雞去歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人以及它們一塊兒快樂(lè)的歌唱。在小鴨子進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候跟同學(xué)們練習(xí)拍打節(jié)奏，由小雞的出場(chǎng)引入歌曲《母雞叫咯咯》，最后聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象，能夠?qū)W著鴨子的叫聲練習(xí)拍打節(jié)奏。

2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行歌表演。

3、能夠根據(jù)老師準(zhǔn)備的幾幅動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)自己畫(huà)一幅美麗的農(nóng)場(chǎng)。

4、在欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》能夠認(rèn)識(shí)里面的小動(dòng)物。

【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，體現(xiàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

【教學(xué)難點(diǎn)】能自主創(chuàng)編《母雞叫咯咯》的動(dòng)作，大膽的上臺(tái)表演?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件 電子琴 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們看一下屏幕上這張圖片，這是一幅美麗的農(nóng)場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)場(chǎng)上玩過(guò)嗎？（去過(guò)）那誰(shuí)能說(shuō)一下在農(nóng)場(chǎng)上都見(jiàn)過(guò)什么呀？（牛 羊 馬）同學(xué)們說(shuō)的都非常的好，今天的天氣非常的好，老師也想帶同學(xué)們?nèi)ッ利惖霓r(nóng)場(chǎng)看一看，但是老師有一個(gè)小小的要求，把上節(jié)課學(xué)的歌曲《接?jì)寢尅罚ㄕn件出示歌詞）唱給老師聽(tīng)一下，如果唱的好，咱們就去美麗的農(nóng)場(chǎng)看一看，唱的不好咱們就在商量。去農(nóng)場(chǎng)是要門(mén)票的，咱們男生 女生來(lái)把這首歌在唱一遍，咱們來(lái)聽(tīng)一下是男生先得到去農(nóng)場(chǎng)的門(mén)票還是女生先得到。

2、門(mén)票都已經(jīng)得到了，現(xiàn)在跟著老師出發(fā)吧！農(nóng)場(chǎng)的主人也在歡迎我們的到來(lái)（課件出示圖片歡迎來(lái)到歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)），一進(jìn)農(nóng)場(chǎng)的大門(mén)你們聽(tīng)一下這是什么動(dòng)物在歡迎咱們的到來(lái)？（牛的叫聲）對(duì)（課件出示牛的圖片）同學(xué)們模仿牛的叫聲。

接著咱們看這又是什么動(dòng)物在歡迎咱們的到來(lái)（課件出示鴨媽媽領(lǐng)著鴨子往農(nóng)場(chǎng)上走）

學(xué)著鴨子的叫聲拍打節(jié)奏x x |x x|x xx |x-|| 咱們?cè)谕驴矗ㄕn件出示一群迷了路的小雞）

小雞找不到去農(nóng)場(chǎng)的路了，為什么??？（沒(méi)有雞媽媽領(lǐng)著）雞媽媽干嘛去了??？咱們聽(tīng)一下雞媽媽干嘛去了？

二、歌曲學(xué)習(xí)

1、播放歌曲《母雞叫咯咯》（板書(shū)《母雞叫咯咯》

2、歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)能告訴老師雞媽媽干嘛去了？（…………）雞媽媽到底干嘛去了?咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌，學(xué)完之后，老師就告訴你們雞媽媽到底干嘛去了。

3、再次欣賞歌曲《母雞叫咯咯》

4、出示歌詞 同學(xué)們自己一句句朗讀，讀的不順的老師領(lǐng)讀。從頭開(kāi)始齊讀，讀完之后老師跟同學(xué)們做一個(gè)小游戲。讀歌詞游戲。

5、同學(xué)們讀的非常好，唱的不知道也是不是這么好，老師彈琴學(xué)生小聲跟唱。

6、老師彈琴學(xué)生大聲的唱。第三句唱的不好，老師單獨(dú)教唱。

7、農(nóng)場(chǎng)的主人告訴老師，只要同學(xué)們唱歌唱的好還會(huì)引來(lái)許多的小動(dòng)物，咱們讓男生來(lái)唱一遍看看男生會(huì)把什么小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)。（唱完之后播放小鳥(niǎo)的叫聲），男同學(xué)把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，咱們?cè)趤?lái)聽(tīng)一下女生會(huì)把什么小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)，（女同學(xué)唱的快結(jié)束播放狗的叫聲）（課件出示小狗的圖片）。

8、同學(xué)們唱的這么好引來(lái)了這么多的小動(dòng)物，讓咱們一快把所有的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧，齊唱《母雞叫咯咯》同學(xué)們自編動(dòng)作表演。

三、拓展延伸

從進(jìn)農(nóng)場(chǎng)咱們看到的是牛 鴨子 雞 小鳥(niǎo) 小狗（課件出示這幾個(gè)動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)），下面同學(xué)們可以根據(jù)老師給你們準(zhǔn)備的這幾幅圖畫(huà)畫(huà)一幅美麗的農(nóng)場(chǎng)，看誰(shuí)的農(nóng)場(chǎng)畫(huà)的最漂亮。

讓同學(xué)們到講臺(tái)上展示他們自己的畫(huà)。

看，老師也畫(huà)了一幅畫(huà)畫(huà)的就是一個(gè)全是小動(dòng)物的村莊，咱們一起來(lái)看一下村莊都有什么動(dòng)物。播放《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

《農(nóng)場(chǎng)的早晨》 《母雞叫咯咯》

五、教學(xué)反思

本課包括音樂(lè)故事《農(nóng)場(chǎng)的早晨》，學(xué)唱《母雞叫咯咯》，聽(tīng)賞《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》，將孩子們帶入了一個(gè)熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農(nóng)場(chǎng)的早晨，運(yùn)用課件《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》 抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)唱，想唱的欲望，音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

第三篇：音樂(lè)教案《農(nóng)場(chǎng)的早晨》

《農(nóng)場(chǎng)的早晨》導(dǎo)學(xué)案

石寶小學(xué) 黎金鑫

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑可愛(ài)的形象；能與他人一起用像聲詞念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四種節(jié)奏。

2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》。

3、能夠愉快地與他人合作，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物的活潑可愛(ài)的形象。

四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的。我在教學(xué)中充分重視審美體驗(yàn)的作用，并以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，在輕松愉快中體驗(yàn)感受音樂(lè)形象。我整體的教學(xué)思路是以“動(dòng)物”作為本課的主題情境和主線，讓學(xué)生在聽(tīng)、唱、演的過(guò)程中感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)，并利用音樂(lè)本身的魅力去打動(dòng)學(xué)生。在教學(xué)中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的參與，引導(dǎo)學(xué)生每一遍聽(tīng)都有其側(cè)重要求，且聽(tīng)有所得，并在反復(fù)聽(tīng)賞中引導(dǎo)學(xué)生全身心地融入音樂(lè)，體驗(yàn)情感。從整體感受到局部感知再到感受體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣和聽(tīng)音樂(lè)的能力，并在游戲與律動(dòng)中輕松的學(xué)會(huì)歌曲。

五、學(xué)習(xí)課時(shí)安排：1課時(shí)

六、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件、話(huà)筒、小黑板

七、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)：

1、播放《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)表演進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

3、復(fù)習(xí)歌曲《有趣的聲音》。

（二）、情景導(dǎo)入，激發(fā)互動(dòng)：

師：小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng)，老師農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物更多，它們的叫聲更好聽(tīng)，（出示課件）瞧——這就是老師的農(nóng)場(chǎng)，今天，老師就帶著同學(xué)們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客。

（三）、節(jié)奏練習(xí)：

1、師：清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來(lái)農(nóng)莊的小朋友。

小朋友們也和羊媽媽一起來(lái)催催它吧?。◣煟赫l(shuí)來(lái)模仿羊媽媽催小羊的情景？）。

2、師：鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒走過(guò)來(lái)。

來(lái)，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們歌兒吧。（師：誰(shuí)來(lái)扮演鴨媽媽帶著小鴨邊走邊叫的樣子？（模仿鴨子走路的憨態(tài)和叫聲））

4、大家和小鴨子們說(shuō)聲再見(jiàn)。我們接著走，哦，真吵，一群小雞吵吵鬧鬧的過(guò)來(lái)了，你們聽(tīng)——

師：誰(shuí)來(lái)扮演小雞吵鬧的情景？

5、農(nóng)場(chǎng)可真熱鬧呀，聽(tīng)小羊、小鴨、小雞一起唱歌呢。小雞想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？（出示ppt）

小鴨也想和小羊一起唱歌，你能做到嗎？(出示ppt)

6、聽(tīng)，誰(shuí)在吵。哦，原來(lái)是一只小雞，它想媽媽了，我們一起到它家去看看吧。

（四）、激發(fā)互動(dòng)，引導(dǎo)掌握歌詞：

1、師生互動(dòng)，初聽(tīng)歌曲，仔細(xì)聆聽(tīng)感受，回答老師的問(wèn)題。（播放課件）

師：看，雞媽媽在家里干什么？

2、師：原來(lái)雞媽媽在家里生了一個(gè)又大又白的雞蛋。復(fù)聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。（師生互動(dòng)，感受歌曲的情緒）

小朋友說(shuō)說(shuō)雞媽媽下蛋時(shí)發(fā)出怎樣的聲音？（母雞母雞叫咯咯）那么，母雞下蛋后會(huì)做怎樣的動(dòng)作呢?（脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌┻@個(gè)動(dòng)作要告訴我們它的心情是怎樣呢？（快樂(lè)）——（向人報(bào)喜添快樂(lè)）

3、師生互動(dòng)：學(xué)念歌詞：（教師手拿鈴鼓有節(jié)奏地敲擊）這首歌曲真好聽(tīng)，讓我們有節(jié)奏的念歌詞，師一句，生一句。（有表情的念）

（五）、師生互動(dòng)，引導(dǎo)掌握歌曲：

1、師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)感受。

2、教唱。師彈琴唱一句，學(xué)生跟唱一句。

3、師大聲唱，學(xué)生輕聲唱。（全員互動(dòng)有節(jié)奏，有表情）

4、師彈琴，學(xué)生跟琴唱。（全員互動(dòng)有節(jié)奏，有表情）

5、生生互動(dòng)，男生唱，女生伴奏。生生互動(dòng)，分小組唱。評(píng)價(jià)。

（六）、全員互動(dòng)，一起表演。（有節(jié)奏，有表情）

（七）、小結(jié)：

同學(xué)們今天表現(xiàn)得都不錯(cuò)，大家開(kāi)心嗎？那就讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)游玩吧！播放課件《我們的農(nóng)莊》

（八）、欣賞《我們的農(nóng)莊》

1、初聽(tīng)。師：農(nóng)莊的動(dòng)物可真多呀，它們多有禮貌呀！小朋友們，假如你家來(lái)了客人，你會(huì)怎樣做呢？

2、復(fù)聽(tīng)。讓我們隨著音樂(lè)，也來(lái)學(xué)學(xué)熱情好客的動(dòng)物們吧。（全員互動(dòng)，有表情的）

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)的早晨教案

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)的早晨教案

教學(xué)目的：

一、通過(guò)一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂(lè)情境：農(nóng)場(chǎng)的早晨是一番什么樣 熱鬧的場(chǎng)面；

二、把動(dòng)物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來(lái)，完整的表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)故事，學(xué)會(huì)歌表演《母雞叫咯咯》；

三、欣賞童聲齊唱《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)讀節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：

感受整個(gè)音樂(lè)故事的情境。

教具準(zhǔn)備：

節(jié)奏紙條、CAI課件 錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)

一、師生問(wèn)好：

1、發(fā)聲練習(xí)： 1 = C 2/4 1 2 3 4 | 5 — | 5 3 1 | 5 3 1 | 5 4 3 2 | 1 — ‖ 師：小雞來(lái)唱 歌，ji ji ji，ji ji ji，ji ji ji ji ji.小鴨來(lái)唱 歌，gaga ga，gagaga, gaga gaga ga.小牛來(lái)唱 歌，哞哞哞, 哞哞哞，哞哞哞哞哞。………… 2、1 = C 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — ‖

u

二、節(jié)奏練習(xí)：

師：剛才好多小動(dòng)物唱歌，好聽(tīng)嗎？

那么下面我們用節(jié)奏來(lái)模仿他們的樣子好嗎？

1、清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來(lái)農(nóng)場(chǎng)的小客人。3/4 X — | X — | X X | X — ‖ 咩 咩 咩 咩 咩

2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過(guò)來(lái)。2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 ‖ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷

3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過(guò)來(lái)。

2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X ‖

嘰 嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰

4、聽(tīng)，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂(lè)！

5、雞媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢？哦，原來(lái)…… ①學(xué)習(xí)德國(guó)民歌：母雞叫咯咯； ② 隨琴視唱樂(lè)曲； ③分樂(lè)句視唱； ④難句學(xué)唱： 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | ⑤ 完整視唱樂(lè)曲；

⑥ 分樂(lè)句學(xué)唱歌詞；

⑦ 生字學(xué)習(xí)： 脖 伸 翼 添

⑧ 完整演唱《母雞叫咯咯》。

6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂(lè)吧！

第二課時(shí)

一、師生問(wèn)好：

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；

2、放錄音：音樂(lè)故事《農(nóng)場(chǎng)的早晨》； a、初聽(tīng)一遍； b、分段聆聽(tīng)。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)復(fù)述故事： a、看圖編； b、討論； c、自由論述； d、上臺(tái)講。

三、音樂(lè)故事表現(xiàn)：

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)；

2、分角色進(jìn)行表演；

3、演員、觀眾、主持全體到位。

四、小結(jié)下課：隨音樂(lè)出教室。第三課時(shí)

一、師生問(wèn)好

二、復(fù)習(xí)歌曲：

1、小雨沙沙

2、國(guó)旗、國(guó)旗真美麗

3、母雞叫咯咯

三、CAI課件：

1、看看農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了哪些客人？

2、我們舉行一個(gè)歡迎儀式；

3、聆聽(tīng)：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。

四、欣賞：

1、童聲齊唱：《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。》 西班牙兒歌

2、來(lái)了哪些客人？

生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬…… 師：他們?cè)谕媸裁?？說(shuō)了寫(xiě)什么？

生：參觀農(nóng)場(chǎng)，帶來(lái)了玩具、果子、蔬菜。師：歌曲中唱到了什么？ 生：………

五、集體表現(xiàn)：

1、歡聚一堂；

2、邊唱邊跳；

3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。隊(duì)形

豬 雞 馬 牛 兔 狗 羊 小 鳥(niǎo) 飛

小朋友 男 女 男 女 …

昌邑市位子街道宋莊小學(xué)夏雪

第五篇：2012湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案第四課《農(nóng)場(chǎng)的早晨》

2012湘教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案

第四課 農(nóng)場(chǎng)的早晨 教學(xué)內(nèi)容：

1.農(nóng)場(chǎng)的早晨（音樂(lè)故事）。

2.母雞叫咯咯（歌表演）。3.請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊（聽(tīng)賞）。教學(xué)目標(biāo)：

1．種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象。

2．能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。

3．膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.走一走。聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。

2.激情導(dǎo)入 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。

二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)）

1.練一練。

師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（1）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

（學(xué)生表演）

師：遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？

（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）

師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！

2．唱一唱

師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？

生：有，母雞在生蛋。

師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？

3.聽(tīng)賞

（1）初聽(tīng)

師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物）

（2）復(fù)聽(tīng)

師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？

（邊聽(tīng)，邊畫(huà)顏色）

（3）再聽(tīng)

師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！

三、課堂小結(jié)