第一篇：支教教案--科學(xué)3、4年級

第一課：科學(xué)課介紹

我之所以開科學(xué)課，是因為國家規(guī)定小學(xué)生從三年級開始學(xué)習(xí)科學(xué)課，然而咱們學(xué)校沒有專門的科學(xué)老師來上科學(xué)課，而且在六年級升初中時要考科學(xué)，咱們就必須要去學(xué)習(xí)科學(xué)，我當(dāng)初報名支教隊時就想著能為學(xué)校的學(xué)生貢獻(xiàn)一份力量，于是我就想著開這個科學(xué)課，目的不僅僅是為科學(xué)考試，更多的是為了讓同學(xué)們認(rèn)識科學(xué)，了解科學(xué)。我小學(xué)時也沒怎么學(xué)過科學(xué)，但那時的小孩很有意思，只要被問到“為什么”時總會說“因為所以，科學(xué)道理”，由此可見科學(xué)是來解釋問題的。下面我給大家看一個奇怪的事情：將一個揉過的紙團塞進(jìn)一個玻璃杯內(nèi)，將玻璃杯倒扣在一個盛滿水的水盆里（水要能淹沒玻璃杯），再把玻璃杯直接從水盆里拿出來，發(fā)現(xiàn)紙團沒有濕，這是為什么？因為玻璃杯內(nèi)有空氣，在將玻璃杯倒扣在水盆里時，空氣將水和紙團隔開，所以紙團沒有濕。我們的周圍都是空氣，但是空氣看不見也摸不著，空氣其實是有很大的用處的，空氣中有氧氣，人需要呼吸，呼吸就需要氧氣，還要放出二氧化碳，植物的葉子又可以吸收二氧化碳放出氧氣，所以人就可以有氧氣來呼吸。吹氣球時吹進(jìn)氣球的就是空氣，吹進(jìn)去的越多，氣球就越大。我們玩的籃球，排球都需要打氣，打進(jìn)球里的也是空氣，打的越多球彈得越高。這其實就是科學(xué)，它和我們的關(guān)系非常密切，但是科學(xué)又遠(yuǎn)不止這些，它還有很多奇妙的地方。

另外，科學(xué)與我們種地也有很大關(guān)系，他能夠解釋很多的事情，比如為什么玉米要在每年的3月和4月份之間種植，因為玉米粒要發(fā)芽天氣就不能太冷，所以種的不能太早，而如果種的太晚，沒等到玉米成熟天就變冷了，所以不能太早也不能太晚，至于為什么是那個時間，就比較復(fù)雜，需要同學(xué)們今后去學(xué)習(xí)。種植土豆時是把切好的土豆塊埋在地下，而且只有有芽眼的土豆塊才能長出土豆，而當(dāng)我們在吃土豆的時候，需要把土豆的芽挖去才行，因為土豆的芽里有毒，土豆的芽中有一種東西叫“龍葵素”，它具有毒性，那些發(fā)青的、長了許多芽的、爛了的土豆里都有龍葵素，都不能再吃了。我記得電視上有個廣告“種地講科學(xué)，那是必須的”種地的科學(xué)遠(yuǎn)不止這些，還有肥料怎么上，上什么肥料，這都有一定的科學(xué)道理在里面。

在接下來的幾天時間里，我主要是給大家講一些簡單的科學(xué)知識，可能就是對一種植物的介紹，也可能是一種動物，也可能是關(guān)于我們?nèi)说囊恍┲R，還會給大家做個實驗（就像剛才那個杯子倒扣在水中）來讓大家明白一些道理，我希望大家能喜歡上科學(xué)課。

第二節(jié)：植物

什么是植物？植物就是像樹和玉米一樣長在土里的，樹、玉米、土豆都是植物，咱先來看看玉米這種植物上哪幾部分：

1、根，根長在地下，根可以吸收水，吸收肥料，還能夠讓秸稈不被風(fēng)刮倒。

2、玉米桿，又叫做莖，它能夠?qū)⒏盏乃头柿线\送到上面，所以玉米可以長得比較大，那同學(xué)們說是不是肥料上的越多越好？不是，肥太多的話就會燒苗，根吸收的水會減少，玉米就會干死，大家可以看一下玉米燒苗的圖片，所以說肥料加多少最好那是要講科學(xué)的。

3、葉子，葉子可以進(jìn)行光合作用（就是把二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣）

4、花、玉米的頭上會有一朵花，中間還會有幾朵花。5果實、玉米的果實就是玉米棒了，它長在花的下面，大家來看一下這張玉米的圖片，可以發(fā)現(xiàn)只有中間的花下面有玉米棒，二最上面的花下面沒有玉米。這是因為玉米花也分公母，上面的是公的，叫做雄花，中間的是母的，叫做雌花，不要以為雄花沒有任何作用，雄花能產(chǎn)生花粉，只有當(dāng)花粉落到雌花上時雌花才會結(jié)出玉米，那么怎么讓花粉落到雌花上呢？這就要靠風(fēng)了，風(fēng)一吹，花粉就會飛走，落到雌花上面就可以結(jié)出玉米了，所以玉米只長在中間的花的下面。

6、種子，玉米的種子就是玉米粒，等到春天的時候，把玉米粒放在土里就可以結(jié)出新的玉米

下面我們來看一下玉米粒是怎么變成一顆完整的玉米的：玉米粒埋在土里以后就會先長出根，根就向下生長，之后又長出莖，莖是向上生長，種子發(fā)芽的條件是溫度，不能太冷，還有空氣，所以種種子之前要先翻一遍地，目的就是讓土地透氣，還有水，所以在種下種子以后要澆水，還有一個是肥料,所以種種子時就要上肥料。種子發(fā)芽以后就會長出葉子，又會長出花，再結(jié)出果實，新的種子

就會藏在玉米棒里了。

第三節(jié)：動物

什么是動物？簡單地講就是自己能動的就是動物，比如說一只小蟲子，人，豬，我今天主要是和大家介紹幾種動物，下面咱們先從小蟲子講起。

1螞蟻，大家先來看看螞蟻的圖片，螞蟻有兩只角，六條腿，雖然長得很小，但是他卻喜歡吃大蟲子，大家來看一下螞蟻吃東西的圖片，螞蟻是許多個螞蟻住在一個洞里，出去找食的時候是分頭尋找，如果一只螞蟻找到了食物，他是不會自己先吃，而是把同伴們召集過來一起分享或是抬回洞里。螞蟻這種動物非常團結(jié)，找到食物不是先填飽自己肚子，而是與其他螞蟻一起分享。

2蝸牛，大家先來看看這張蝸牛圖片，蝸牛有兩只角，沒有腿，后面有個大殼，它爬的很慢，因為沒有腳，只能一點一點挪動，如果你去捉它，它就會把整個身體藏在殼里不出來，等到外面安全了他就會把身體伸出來。蝸牛喜歡呆在陰暗潮濕的地方，蝸牛最喜歡吃的就是菜葉，在天冷的時候蝸牛就會休眠，就是一直呆在殼里，還會把自己的殼封死，如果要解除蝸牛的休眠就要把蝸牛放在水里，不一會它就會把身體伸出來。

3蠶，大家先看一下蠶的圖片，蠶是從卵中出來的，出來以后就會吃桑葉，然后逐漸長大，在長大的過程中蠶還要進(jìn)行蛻皮，蛻皮就是脫去以前的皮再長出一層新皮，就像人在小時候要換牙（先讓以前的牙掉下來，在長出新的牙）一樣，長大以后就會吐出白絲將自己綁起來，形成一個白色的蠶繭，大家來看一下這張蠶繭的圖片，蠶繭過幾天后就會變成黃色的蠶蛹，再過幾天就會有蠶蛾從蠶蛹中掙脫出來，蠶蛾就會在桑樹上產(chǎn)卵，不久以后蠶蛾就會死亡。在蠶剛變成白色的蠶繭時，人們可以將絲抽出來，這就是蠶絲，蠶絲可以用來做衣服，早在古代，我們的老祖宗就學(xué)會了養(yǎng)蠶抽絲的技術(shù)。

大家可以看出來，蠶在小時候是一條小蟲子，等到長大以后就成一個蛾子，長得和小時候完全不一樣了，像蠶一樣的還有蝴蝶，它小時候是毛毛蟲，長大以后就變成蝴蝶了，這種動物就叫做變態(tài)動物。蟬，青蛙，也都是變態(tài)動物。

而雞從蛋中出來以后是小雞，長大以后是大雞，都還是雞，這種動物叫做不變態(tài)動物。豬和人也是不變態(tài)動物。

蟬屬于變態(tài)動物，大家先看一下蟬和蟬的幼蟲的圖片，蟬的幼蟲是在地下長大的，它喜歡吸樹根中的汁水，在夏天的時候蟬的幼蟲就長大了，它需要爬到樹上將皮脫掉，再長出新皮就變成了蟬，蟬的幼蟲白天不出來，等到晚上的時候才會從地下爬出來爬到樹上，大家來看一下蟬脫掉舊皮的圖片，蟬脫掉舊皮以后就會飛到樹上，蟬善于鳴叫，叫聲酷似“知了”因此蟬還有一個名字叫知了，蟬還要在樹枝上產(chǎn)卵，等到了秋天，那些被蟬產(chǎn)卵的樹枝就會落下，而蟬也會死去，它產(chǎn)下的卵會進(jìn)入土中，等下一年春天，幼蟲從卵中出來后就以樹根里的汁水為食來生長，蟬的幼蟲可以吃，由于蟬的幼蟲是在天剛黑的時候爬到樹上，人們就會拿著手電筒去樹林里捉蟬的幼蟲。在我的家鄉(xiāng)，蟬是非常常見的，它的幼蟲也可以賣錢，大概5毛錢一個吧，有的人就捉到很晚才回家，一晚上就可以捉100多個。在我小時候捉蟬是一件很快樂的事，每次去之前都特別激動，但每次都是只捉到幾個。

魚也是從卵中出來的，大家看一下這個魚的圖片，不知道大家有沒有仔細(xì)觀察過魚，魚的腮和嘴是一直在動的，看起來魚像是一直在喝水，但是魚是用嘴吸水再用腮把水吐出來，其實魚這是在呼吸，呼吸需要氧氣，水中也有一點氧氣，魚用嘴把水吸進(jìn)來，腮就把水中的氧氣拿去呼吸，再把水吐出去。所以說魚是用

腮來呼吸的。

青蛙既能在水里也能在地上，它屬于兩棲動物，當(dāng)然它也屬于變態(tài)動物，因為它小時候是蝌蚪，長大以后是青蛙。

人和豬一樣都是直接從母親的肚子里生出來的，剛生出來時只能吃母親的奶長大，不能吃別的東西，這叫做哺乳。人吃一段時間的奶后就可以吃別的東西了，豬也是這樣。人和豬都屬于胎生動物，又因為剛出生以后需要吃奶，所以又叫哺乳動物。

第四節(jié)：人

（一）人剛出生的時候叫嬰兒，長大一點以后叫幼兒，等上小學(xué)以后就叫兒童，你們現(xiàn)在就是兒童，每年的六月一號就是你們的節(jié)日“兒童節(jié)”，上了初中以后就叫少年，等到了18歲以后就叫青年，我現(xiàn)在已經(jīng)到18歲了，我現(xiàn)在就是一個青年，等到了40歲以后就是中年，到了60歲以后就是老年。

人從出生到18歲身體是一直在生長的，不停地長高，重量也在增加。這個時候同學(xué)們應(yīng)該多吃飯，這樣才能長得快，在以前吃不飽飯時候的就會因為吃不飽飯而長不高，另外還要多多運動。同學(xué)們每天從家到學(xué)校要走多遠(yuǎn)的路？要做多長時間？同學(xué)們每天走這么遠(yuǎn)的路來上學(xué)和回家就是一種運動，在家干農(nóng)活也是一種運動，當(dāng)然在學(xué)校里面打籃球、排球、羽毛球、乒乓球，還有跳繩和踢毽子也是運動，對同學(xué)們來說這些要比干活好玩多了，這些運動都能使我們長得高、長得壯、有力氣、少生病。到了18歲以后就像我這樣的，就不會再長高了。到了40歲以后人就會開始變老，身體就沒有以前那么好了。到了60歲以后人還是在不停地變老，直到最后死去。

人像植物一樣也有幾部分組成：頭、手臂、腿、軀干。大家可以捏一下自己的手，會發(fā)現(xiàn)在肉的下面有一種很硬的東西，那就是骨頭，大家一起數(shù)一數(shù)一個手指頭上有幾根骨頭，到了一個能動的地方時那就不是同一塊骨頭了，所以有的手指頭有3跟骨頭，有的手指頭有兩根骨頭。骨頭與骨頭之間地方叫做關(guān)節(jié)，所以那個地方可以動。一個一共有206塊骨頭。

包在骨頭外面的就是肉了，大家知道豬肉有瘦肉有肥肉，人也有瘦肉與肥肉，瘦肉比較硬，而肥肉比較軟，大家應(yīng)該知道力氣比較大的人的肉比較硬，咱們說這個人長得結(jié)實，壯，那些硬的肉就是瘦肉，不過它還有一個名字叫“肌肉”大家跟我一起用力彎曲手臂，會看到一塊鼓起的肉，你用另一只手去摸一下會發(fā)現(xiàn)這塊肉很硬，這就是肌肉，肌肉越大越硬的人就越有力氣。大家來看一下照片上的這個人，他長得很結(jié)實，很壯，他身上的這些鼓起的肉就是肌肉，人的身上有很多的肌肉，他們都有自己的名字，下面我給大家簡單介紹幾個，剛才咱們看到的手臂上鼓起的那塊肌肉叫做肱二頭肌。大家再把手臂用力伸直，大家可以看到在剛才那塊肌肉的后面鼓起一塊肌肉，這塊肌肉叫做肱二頭肌。大家再看著我，我用力挺胸，會發(fā)現(xiàn)在胸這個地方鼓起一塊肌肉，這塊肌肉叫做胸大肌。另外在肚皮這兒也有幾塊肌肉，大家看一下照片張這人的肚皮，鼓起的那幾塊肉叫腹肌。

大家知道人需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳。大家在感覺很累，停下來休息的時候會喘氣，這就是呼吸，人呼吸時要用到嘴、鼻子、氣管、肺，大家來看一下這張圖，人呼吸的時候吸入的氧氣要順著氣管送到肺里，再把肺里的二氧化碳送到上面，再呼出二氧化碳。在平時的時候，人需要的氧氣不多，只用鼻子去呼氣和吸氣就行了，當(dāng)你在運動的時候需要的氧氣就比較多，需要再用嘴去呼氣和吸氣，所以會出現(xiàn)喘氣。

大家知道心臟在哪嗎？大家看著我，我指的地方就是心臟，大家把手放在心臟的位置，感受一下心臟的跳動，心臟是一直在跳動的，不管你是在干嗎，心臟都不會停止跳動，而當(dāng)人在運動的時候心臟會跳的比較快一些，等同學(xué)們在運動的時候可以把手放在心臟這，感受一下心臟跳的有多快。

第五節(jié)人

（二）大家每天都吃飯，大家知道吃飯是為了什么嗎？提問讓同學(xué)們回答，如果不吃飯就會覺著餓，沒力氣干活，沒力氣走到學(xué)校來上課，如果餓的比較嚴(yán)重的話還會餓死，在以前吃不飽飯的時候就經(jīng)常有人餓死。對同學(xué)們來說，不吃飯就會長不高，沒力氣來上課。飯吃到肚子里以后要對食物進(jìn)行消化，消化就是把吃的東西里面有用的挑出來給你用，這樣你就有力氣來上學(xué)了，也能長高了，沒用的東西就變成屎拉出來。人在吃東西的時候要在嘴里嚼幾下，把吃的東西嚼碎，是為了能把更多的東西給你用，也就是幫助消化。所以吃飯的時候要細(xì)嚼慢咽，這樣會對身體有好處。人在消化食物時主要用到了口腔（嘴）、食道管、胃、小腸、大腸。大家來看一下這張圖，人吃的東西要從嘴里順著食道管來到胃里，再從胃里到小腸，那些沒用的東西就變成屎來到大腸里存起來，然后再拉出來。

食物：大家平時都吃些什么東西，有玉米，土豆你們吃不吃大米飯，吃不吃肉，吃不吃雞蛋或是別的蛋，還有豆腐（大方豆腐），牛奶，蔬菜（白菜），水果你們吃不吃。不一樣的東西里面有不一樣的東西，玉米、土豆、大米里主要有淀粉。肉分為瘦肉和肥肉，肥肉里主要有脂肪，肥肉不能吃太多，吃太多的肥肉就會長出一身的肥肉，那樣對身體不好。瘦肉和豆腐、牛奶、雞蛋都含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)對身體的生長非常有幫助，同學(xué)們可以多吃一些。蔬菜和水果都含有維生素，維生素是一種很好的東西，它有很多的作用，它還可以讓同學(xué)們少生病，所以蔬菜和水果一定要多吃，如果蔬菜和水果吃的少的話就會缺乏維生素，你的手就會褪皮，還會長倒刺（倒刺就是手上有一塊肉立起來了，像個刺一樣，如果拔掉的話會很疼），大家看看自己的手有沒有褪皮或是長了倒刺，如果有哪位同學(xué)的手褪皮了或是長倒刺了，這就說明這位同學(xué)應(yīng)該多吃點蔬菜和水果補補維生素了。

同學(xué)們有沒有吃過在小賣鋪里買的東西，比如說飲料、方便面、辣條？那些東西一定不要吃太多，因為那東西里面有對人有害的東西，那種東西能放上好久不會壞掉，就是因為那里面有一種東西叫防腐劑，防腐劑對人的身體是有害的，所以要盡量少吃在小賣鋪買的飲料、方便面、辣條。我家里面有個弟弟，他以前很喜歡吃辣條，就經(jīng)常買辣條吃，又一次他的喉嚨非常難受，就到醫(yī)院里打針吃藥，好了以后只要一吃辣條，他的喉嚨就會難受，醫(yī)生就告訴他喉嚨難受就是因為以前吃了太多的辣條，從那以后我弟弟就再也沒有吃過辣條。

對于放壞了的東西千萬不要去吃，吃放壞了的東西可能會拉肚子，至于什么東西壞了，什么東西沒壞就要去問你們的家長。

第六節(jié)：磁和聲音

先出示一下條形磁鐵，問同學(xué)們認(rèn)不認(rèn)識這個東西，這個東西叫做吸鐵石，或是叫磁鐵，它一邊是紅色一邊是藍(lán)色，它的名字叫吸鐵石，那么它就應(yīng)該能吸鐵，大家看這是一個硬幣，它是用鐵做的，把它放在吸鐵石上，你看吸鐵石確實可以吸住硬幣，不讓它掉下來，而且我把它放在紅色的一邊和藍(lán)色的一邊都能被吸住。吸鐵石只能吸住用鐵做的東西，不是鐵做的東西就吸不住，因此我們可以用磁鐵判斷一個東西是不是鐵做的，這是一支筆，咱們就用吸鐵石看看那一部分是用鐵做的。下面我給大家再看一個神奇的東西，我用吸鐵石吸住一個硬幣，我再把另一個硬幣放在那個被吸住硬幣上，發(fā)現(xiàn)硬幣被吸住了，說明那個硬幣也變成能吸鐵的了，但是把硬幣從磁鐵上拿下來以后再去吸別的硬幣就吸不住了，這說明硬幣只有被吸鐵石吸著的時候才能再去吸別的硬幣。吸鐵石可以吸鐵，那兩個吸鐵石之間能不能吸住呢？下面咱們做個實驗來看一下：先用一個磁鐵的紅色一端去吸另一個磁鐵的藍(lán)色一端，發(fā)現(xiàn)可以吸?。ㄔ诤诎迳仙献骱糜涗洠偃ノ硪粋€磁鐵的紅色一端，發(fā)現(xiàn)它們不僅不吸反而還往外推了一下，再用一個磁鐵的藍(lán)色一端去吸另一個磁鐵的藍(lán)色一端，發(fā)現(xiàn)不僅不吸還向外推了一下，再去吸另一個磁鐵的紅色一端，發(fā)現(xiàn)可以吸住。剛才那種不僅不吸還向外推得情況叫做排斥，比如說一個同學(xué)不喜歡和另一個同學(xué)玩，他看到那個同學(xué)到他這來了，他就到別的地方去，這就是排斥。我們可以看出藍(lán)色和藍(lán)色排斥，紅色和紅色排斥，紅色和藍(lán)色可以吸住。如果你非要把藍(lán)色一端和另一個磁鐵的藍(lán)色一端放在一起，那你會感到有一個無形的力在阻止你這樣做，現(xiàn)在我讓大家都感受一下這個力。（我拿著一個吸鐵石，同學(xué)拿著一個吸鐵石，讓相同顏色的一端靠近）

大家知道吸鐵石有什么作用嗎？把吸鐵石做成一個針的形狀，就像這個東西一樣，無論我怎么擺動它（小磁針），等到小磁針不動的時候藍(lán)色的一頭永遠(yuǎn)指向南邊，大家說那邊是南，咱們現(xiàn)在呢就做個實驗看看藍(lán)色的一頭是不是指向南，早在古代中國人就會利用吸鐵石來辨別方向，這張圖上是古代的司南，上面那個像勺子一樣的東西也是永遠(yuǎn)指向南的。現(xiàn)在我們我們就不用這種東西辨別方向了，而是這種東西，大家來看一下這張圖，它比司南要小了許多，會更加方便。

聲音：聲音是什么？我說的話、上課的鈴聲都是聲音，聲音是怎么產(chǎn)生的呢？聲音是由于振動產(chǎn)生的，我說的話就是聲帶的振動產(chǎn)生的，聲帶在我們的喉嚨里，指一下喉嚨的位置。聲音傳到你的耳朵里就可以被你聽到，這是因為在耳朵里有有一個叫鼓膜的東西，人能聽到聲音就靠這個鼓膜，大家掏沒掏過耳朵，在掏耳朵的時候一定不能用尖的東西去掏，那樣會傷到鼓膜，可能會讓你聽不到別人說話了。掏耳朵一定要在旁邊沒有同學(xué)打鬧時掏，打鬧的同學(xué)很有可能會碰到你掏耳朵的手，那樣也可能傷到鼓膜。另外當(dāng)外面的聲音比較大時，比如說放鞭炮時，那也會傷害鼓膜，你應(yīng)該捂上耳朵或是張開大嘴巴，這樣就能保護你的鼓膜。

第七節(jié)：水的變化與氣溫

水有三種形態(tài)，第一種就是咱們平時喝的水，第二種就是冰，水在很冷的時候就會變成冰，你們夏天有沒有吃過雪糕？雪糕就是冰，它是在冰柜里凍成的。第三種就是水蒸氣，我們在燒水的時候，如果加的水少而且燒的時間長，就會把水燒干，還會把鍋燒壞，那些水就是變成水蒸氣跑了，水蒸氣還會再變成水，比如水燒開后，你打開蓋子，會發(fā)現(xiàn)上面會有水滴到鍋里，那就是因為水蒸氣又變成了水。水變成水蒸氣叫做蒸發(fā)，你把水燒開的時候水蒸發(fā)的很快，而在水沒有開的時候也在蒸發(fā)，只是蒸發(fā)的慢，所以河里的水也在蒸發(fā)，水蒸氣跑到天上又變成了水，這就形成了云，云里的水很多的時候就會落下來，這就是雨。如果天氣比較冷，雨就會變成雪。大家有沒有看過天氣預(yù)報？天氣預(yù)報里會有明天的溫度，多少度到多少度，這就是氣溫，它和我們的體溫有點類似，體溫就是人的腋窩的溫度，一般用溫度計夾在腋窩里來看體溫是多少，氣溫就是外面空氣的溫度，氣溫越低我們就覺著越冷，氣溫越高我們就覺著越熱，每一天的氣溫都是不一樣的，冬天的氣溫就比較低，而夏天的溫度就比較高。人的體溫確是基本不變的，應(yīng)該在36到37度，不會因為天冷或天熱而變化。只要一看你的體溫高了或低了，那就是生病了?？刺鞖忸A(yù)報就是為了看你明天該穿多少衣服，天熱了就少穿點，天冷了就多穿點，不能太冷也不能太熱，大家在上體育課的時候常常會很熱，上完以后就想脫衣服，其實那樣很不好，應(yīng)該在上體育課之前就拖衣服，那樣就不會那么熱了，上完體育課以后再脫衣服就會容易感冒。

大家都吃過藥吧，吃藥時都是把藥盡量放在里面，再喝一口水把藥沖下去，你們有沒有想過為什么把藥放在里面么？一個是因為放里面容易用水沖下去，還因為人的舌頭只有前面能嘗出味道，后面的舌頭是嘗不出味道的，藥片一般比較苦，把它放在里面正好嘗不出苦來，我小時候不會吃藥，每次都不能把藥沖下去，還把藥又送前邊來了，那味道就是苦啊，然后就再喝水，每次吃藥都會喝好幾次水。還會嘗到藥的苦味，那滋味太不好受了。

第八節(jié)：溶解

取兩個小的一次性塑料水杯，放入少量的水，加入一些糖、鹽，攪一攪，會發(fā)現(xiàn)糖和鹽都不見了，水就會變咸、變甜，糖和鹽沒有消失，而是跑到了水里，這就叫做溶解。糖和鹽都可以溶解，有些東西不能溶解，比如石頭，放在水里不會溶解。下面我們把一塊糖果放到水里，攪一攪，發(fā)現(xiàn)糖果也和石頭一樣不溶解，難道真的是這樣的？實際上糖果可以溶解，只是因為糖果有點大，溶解得慢，需要點時間，過一段時間以后就會溶解了，咱們可以把這杯水放在這，同學(xué)們要注意觀察，這個糖果應(yīng)該是一點一點變小，最后就沒有，大家一定要觀察，看看是不是像我說的這樣。下面咱們再看一下泥土能不能溶解，把泥土放入水中，攪一攪，會發(fā)現(xiàn)水變渾濁了，大家說泥土能不能溶解？雖然看起來泥土讓誰變混了，但是泥土真的不能溶解，因為只要我不再攪，過一段時間以后水又會變輕，泥土也會沉底，所以泥土不能溶解，這杯水也放在這，大家注意觀察水是不是像我說的那樣變清，泥土?xí)粫裎艺f的那樣沉底。鹽和水能夠溶解，那水里能溶解多少鹽和糖呢？如果我往水里加了很多的糖或者是鹽，糖和鹽能都溶解嗎？下面咱們做一個實驗，去一個塑料水杯，加入一點水，往里面一點一點加糖，并且不時攪一攪，直到有糖沒有溶解為止。之前加的糖都溶解了，后面加的糖沒有溶解，說明水里不能溶有太多的糖，一旦滿了以后就不再溶了，現(xiàn)在呢我再往杯子里加水，攪一攪，發(fā)現(xiàn)那些糖又溶解了，說明水越多能容的糖越多。

水里還可以溶解氣體，比如氧氣，魚在呼吸的時候就是用水中的氧氣呼吸，大家有沒有喝過汽水，如果沒喝過則不講括號里的內(nèi)容（汽水里有很多氣體，那種氣體是二氧化碳，當(dāng)你打開瓶蓋以后，你會聽到呲的一聲響，那是氣體在外跑，打開蓋以后如果不擰上的話，氣體就會一直往外跑，不一會就都跑完了，你的汽水就沒氣了，也就不好喝了，如果你晃汽水瓶子那么氣體會跑的更快，所以打開一瓶汽水要盡快喝完，不喝的話就把蓋子擰上。同學(xué)們說氣體為什么往外跑呢？因為水里只能有一點氣體，汽水里的那么多的氣體是人強制加進(jìn)去的，沒打開時氣體沒處跑，所以打開蓋子以后氣體就會出去）

大家知道鹽是怎么做的嗎？海水是咸的，里面有很多的鹽，人們把海水放到一個池子里，用太陽曬，水蒸發(fā)變成水蒸氣跑了，鹽跑不了，還在里面待著，等到水被曬干了，池子里就只有鹽了。鹽對人體來說非常重要，不吃鹽就會渾身沒有力氣，在抗日戰(zhàn)爭的時候，八路在山里，日本人就把山圍起來，設(shè)立一個關(guān)卡，不讓外面的人往里帶鹽，想讓八路渾身沒力氣，好消滅他們，但是中國人想了許多方法往山里帶鹽，有一招我覺著很厲害，就是把衣服泡在鹽水里，把衣服弄濕以后再穿在身上，進(jìn)山以后再把衣服晾干，鹽就出來了，再把鹽從衣服上抖下來就行了。

第九節(jié)：電

摩擦起電：大家有沒有遇到這種事情，你去摸一個沒有電線的東西結(jié)果卻被電了一下。那是因為那個東西上面帶了電，那個電叫做靜電，靜電的電很小，被電到也不會有事。下面我給大家看一個實驗：撕下一小片紙，用一支筆在頭發(fā)上摩擦，用摩擦過的一頭去接觸紙片，紙片會被筆吸起來。這是因為筆上帶有靜電，帶靜電的東西可以吸住別的東西，注意：帶靜電的東西和磁鐵不一樣，磁鐵只能吸住鐵做的，而它可以吸住紙片，大家先自己做一下這個實驗，記住紙片要小一點，因為靜電很小所以只能吸住很輕的東西，做完實驗后，筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生的靜電非常小，你去摸它就沒有被電到的感覺，剛才那種被電到的事情也是因為產(chǎn)生了靜電，產(chǎn)生的原因和這個不太一樣。這個實驗同學(xué)們可以去向別人展示，再告訴他這是為什么。

大家用過電池嗎？鐘表和一些玩具上都會用到電池，電池一般有兩種，5號和7號，大家來看一下，5號電池是這個比較大的，7號電池是這個比較小的，電池都有兩個頭，一頭是平的，另外一頭是不平的。大家再注意看一下平的那一頭會標(biāo)一個減號“-”，不平的那一頭會標(biāo)一個加號“+”。大家再看一下這個電池盒，它很像鐘表或玩具里面放電池的地方，這個電池盒可以放一個5號電池，鐘表或玩具里有的要放5號電池，有的要放7號電池，電池盒也有兩頭，一頭有彈簧，另一頭沒有彈簧，大家再仔細(xì)觀察一下有沒有像電池一樣標(biāo)有加號或減號，大家有沒有看到帶彈簧的一頭標(biāo)減號，不帶彈簧的一頭標(biāo)加號，那同學(xué)們說電池該怎么放在電池盒里，是不是把標(biāo)加號的放在一起，標(biāo)減號的放在一起。下面咱們把電線連接一下，這個開關(guān)和家里的開關(guān)是一樣的，可以開燈也可以關(guān)燈，連好電路以后，閉上開關(guān)，小燈泡亮，再把開關(guān)斷開。電池里面的電讓燈泡亮，電池里面的電也很小，不會電到人，如果有時間可以展示一下燈泡串并聯(lián)以及電池串并聯(lián)時燈泡亮度的變化。電燈是愛迪生第一個發(fā)明出來的。家里用的電是很大的，比電池里的大很多，如果被電到會非常危險，大家千萬 不要去摸家里的電線，雷電也是一種電，它比家里用的電還大，打雷時千萬不要躲在大樹下。

第十節(jié)：巖石與礦物

巖石就是石頭，咱們這兒是山區(qū)，會有很多的石頭，石頭有很多的用處，石頭可以用來蓋房子，大家知道蓋房子用的磚是怎么做成的嗎？磚是用泥燒成的，不是用石頭做成的。鐵這種東西也是用石頭煉成的，這種石頭叫做鐵礦石。做豆腐用的石膏也是用一種礦石做的，大家來看一下石膏的照片，咱們大方縣有名的大方豆腐就是用這種東西做成的。大家知道鉛筆的筆芯是用什么做成的嗎？筆芯是用石墨做成的，不要以為鉛筆的筆芯就是用鉛做成的，等你們 上了初中以后，學(xué)校開的運動會里會有鉛球比賽，那個鉛球就是真的用鉛做成的，那個球很沉，看誰扔得最遠(yuǎn)。咱們學(xué)校的玻璃是用石英礦做成的，石英又叫做水晶，水晶很好看，常被用在衣服上當(dāng)作裝飾，玻璃很容易碎，碎片還很尖，很容易受傷。大家在玩耍的時候 一定注意不要把教室的玻璃打碎了。鉆石大家聽說過沒有，鉆石是用金剛石做成的，為什么叫做金剛石呢?金剛可是很厲害的，因為金剛石很硬，是世界上最硬的東西，所以叫金剛石。煤也是一種礦物，可以燒，咱們這兒就有很多煤，煤都在地下，所以有很多的煤礦都在挖煤，煤是由很久很久以前的樹木埋在地下變成的，樹木埋在地下要變成煤要很長的時間，石油也是一種礦物，也可以燒，校長的車?yán)锞褪怯玫钠?，汽油就?用石油做成的，同學(xué)們用的圓珠筆是用塑料做成的，而塑料也是用石油做成的，外面馬路上面的黑乎乎的東西叫做瀝青，瀝青也是用石油做成的。瀝青是專門用來鋪馬路的，當(dāng)然水泥也可以鋪路，水泥是用石頭和土燒成的，水泥加上水以后鋪在地上，等水干了，水泥就變硬了。再看看我寫字用的粉筆，它是用石膏做成的。還有教室墻面上的白色的東西叫做石灰，蓋房子時會用到許多白色的石頭，澆上水以后就會冒煙，同學(xué)們不要以為澆的是熱水，澆涼水也會冒煙，剩下的東西就可以抹在墻上了，那種白色的石頭叫做石灰石，是用石頭燒成的，大家知道《石灰吟》中的前兩句是“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒莫等閑”說的就是石灰石是由石頭燒成的。所以說巖石和礦物是很重要的東西，咱們用的很多東西就是用它們做成的。上面我舉的只是一小部分，它們還有很多的用處。

第二篇：3·4年級教案一

教案一

1、教師：

2、教學(xué)題目：語文知識大比。

3、教學(xué)目的：通過拼音、詞匯、詩詞等方面的知識比拼，讓孩子們熟悉一些基本的拼音、詞匯?；蛘邔W(xué)到一些新的詞匯，同時也幫他們鞏固詩詞的背誦和理解。

4、教學(xué)方式：分組，分3輪進(jìn)行比拼。幾分的形式，獲勝的小組有小禮物贈送。

5、教學(xué)內(nèi)容：（1）分組：先對班上的小朋友進(jìn)行分組，分為3組。盡量讓他們年級分布均勻，高低年級比例相當(dāng)。然后可以適當(dāng)調(diào)整位置，一組的孩子坐在一起，然后每組有一個編號。（2）第一輪比拼——拼音：在黑板上寫上3組漢字，每組大概6個詞語。在需要寫拼音的漢字下面畫上橫線。有簡單的也有難度大一點的，每組難度系數(shù)相同。每組派一個同學(xué)上去寫，寫完了下面一組的同學(xué)可以上去修改。限時5分鐘。最后檢查每組的回答情況，答對幾個加幾分（3）第二輪比拼——錯別字：黑板上寫3組詞匯，每組大概8個詞語。然后同樣的每組派一個同學(xué)上去作答。修改錯別字，本組的同學(xué)回答完后，其余同學(xué)有發(fā)現(xiàn)錯誤的可以上去糾正。限時10分鐘，最后檢查每組回答情況，答對幾個加幾分。（4）第三輪比拼——背詩歌：以搶答的方式進(jìn)行，誰先舉手誰回答，答對一次那個小組加一分，答錯的不給分。一共15組詩詞，有難度梯度。老師念前半句，回答下半句，或者老師念后半句，回答前半句。根據(jù)提示舉手搶答。（5）總結(jié)：最后匯總每組的得分，得分最高的小組每個成員都有小禮物。其余小組同學(xué)都有一顆糖作為獎勵。

6、課堂注意事項（1）注意課堂紀(jì)律，不要太吵鬧。（2）限制好時間。（3）搶答的時候也一定要保持最大的公平，不要讓孩子們有怨言。拼音：第一組：第二組：第三組： 錯別字：第一組：第二組：第三組：

接詩詞：

1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳（唐·賀知章）

2、百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行（漢樂府民歌）

3、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。登鸛鵲樓（唐 王之渙）

4、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅花（北宋·王安石）

5、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷(xié)，此物最相思。相思（唐·王維）

6、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。江雪(唐·柳宗元)

7、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。竹石(清·鄭燮(xiè))

8、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。石灰吟(明·于謙)

9·相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無題（唐·李商隱）

10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。七步詩（三國·曹植）

11、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉? 游子吟（唐·孟郊）

12、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。春夜喜雨(唐·杜甫)

13、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句(唐·杜甫)

14、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（guì）魚肥。青箬(nuò)笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。漁歌子（唐·張志和）

15、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊（唐·張繼）

16、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。游山西村(南宋·陸游)

17、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

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第三篇：教案4年級（推薦）

第10課 做年歷

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用 課時：1課時

一、教學(xué)內(nèi)容：: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)四年級上冊《做年歷》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：初步了解有關(guān)年歷的知識。

2、過程與方法：通過欣賞，認(rèn)識年歷的藝術(shù)特點，年歷的作用及組成部分。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生想象、協(xié)作學(xué)習(xí)和動手能力，教育學(xué)生珍惜時間和合理安排時間。

三、教學(xué)重、難點：年歷的設(shè)計和制作

四、教學(xué)方法：、討論探究、小組合作

五、課前準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、掛歷、自制年歷學(xué)具：彩色繪圖顏料、彩紙、剪刀、膠水等

六、教學(xué)過程

一、揭示主題:（5分鐘）

1、導(dǎo)入新課：請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地感受這時候有一種非常珍貴的東西從我們每個人身邊永遠(yuǎn)逝去，大家說說是什么？（生：時間）古今中外有很多名人都在感嘆時間的珍貴和一去不復(fù)返，同學(xué)們能說出一些關(guān)于時間的名言名句嗎？（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。。。。）

2、在人類早期只能通過太陽的升降，四季的變化等來辨別時間，現(xiàn)在人們呢？比如說大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

3、了解年歷的相關(guān)知識及用途。(教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷,看看它還能告訴我們一些什么知識,有什么用途?(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作??)

4、那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。我們每個同學(xué)家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)親手做年歷。課件出示課題: 做年歷

二、講授新課:（12分鐘）時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看（出示兩幅不同主題、不同表現(xiàn)方法的掛歷，讓學(xué)生觀察、討論、發(fā)言，教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言小結(jié)）

(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容？ 1.月份、日期表:（1）為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)（2）時間表上還有一些什么內(nèi)容？（24個節(jié)氣）2.圖像:觀察兩副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?(1)、主題統(tǒng)一：如:風(fēng)景、花卉、動物、人物等。（課件出示不同主題的年歷，讓學(xué)生欣賞）（2）、表現(xiàn)方法統(tǒng)一：如：剪紙、線描繪畫、攝影等。

（二）、年歷的種類有哪些？（有掛歷、臺歷、撕歷等）

(三)怎樣做一副有特色的年歷: 怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?(出示幾副自制的年歷)

1、從年歷的外形上創(chuàng)新: 看看這幾副年歷你喜歡哪一副年歷，說說為什么喜歡? 和一般你見過年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種動物的外形、幾何形、心形、花朵形??)

2、從年歷的制作方法上創(chuàng)新: 除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺歷進(jìn)行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像

3、從年歷的實用價值上去創(chuàng)新： 制作年歷時，我們還可以利用身邊的材料，制作出一幅即美觀又實用的年歷。（如扇子年歷，即可以查時間，又可以扇涼。）

4、為各種人群的需要定做年歷: 為了方便各種人群的需要,我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日??)

三、動手制作：（17分鐘）同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多精美又獨特的年歷，現(xiàn)在是不是小手特別癢癢了，那么就珍惜時間，開動腦筋，用我們的巧手來制作年歷吧！

1、學(xué)生自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.制作要求:（板書）（1）巧妙利用（2）與眾不同（3）美觀、實用

2、教師巡回輔導(dǎo):（1）注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。(2)注意在學(xué)生制作的時候，要強調(diào)怎樣合理分配時間，利用節(jié)約時間的巧妙方法。

四、作品展示：（3分鐘）將小組合作或自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。評出與眾不同的、美觀實用的年歷。

五、全課小結(jié)：（2分鐘）

1、課件出示《今日歌》：今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！（師生共同朗誦）

2、小結(jié)：今天我們已經(jīng)學(xué)會了制作年歷，希望同學(xué)們以后珍惜時間，合理安排時間，做時間的主人。

六、課后整理：（1分鐘）整理學(xué)具，并把廢紙片等收拾干凈，保持桌面、地面整潔。

七、拓展： 回家自己做一整年的年歷，掛在家里，圈上父母的生日。

板書設(shè)計：做 年 歷

制作要求

1、巧妙利用

2、與眾不同

3、美觀、實用

第11課：星座的聯(lián)想

課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。認(rèn)識自己的星座圖。

2、利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。

3、通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點：

1、根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。

2、有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課;

1、導(dǎo)入：

（1）展示宇宙星空的圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。（2）閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么樣的景色？

（3）星座的知識：天上的星星會按時間順序出現(xiàn)。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來。（板書：《星座的聯(lián)想》）

2、欣賞課本的圖片：

（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。

3、拓展：（1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座??）（2）你想知道自己屬于哪個星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。03/2105/20金牛座 05/2107/22 巨蟹座 07/2309/22處女座 09/2311/21天蝎座 11/2201/19 魔羯座 01/2003/20雙魚座

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、學(xué)生作品展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展

1、用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。

2、表現(xiàn)立體的星座圖。

第12課：美麗的畫盤

課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。教具學(xué)具：手工工具、彩紙等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。

2、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。

3、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

4、有時候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會有什么感想？

5、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點：（1）看看內(nèi)容。（2）畫面的構(gòu)圖。

（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

6、作業(yè)：本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第13課：我心中的未來

課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。

4、聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。

2、構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？

師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》

2、引導(dǎo)階段：

（1）學(xué)生交流自己收集的科幻資料和圖片（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：

詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨特應(yīng)用； 作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？ 你可以借助什么東西來描繪對未來的向往？

3、發(fā)展階段：

學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第14課：假如我是汽車設(shè)計師

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。

3、通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點：

1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖。

2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具、制作材料等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課;

1、導(dǎo)入：

在學(xué)生設(shè)計汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。

2、新授：

（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們說說這些汽車的共同點，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？ 師小結(jié)：都有車頭——掌握方向。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等（2）欣賞其他同學(xué)作品

師：在當(dāng)一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計自己的汽車（他們設(shè)計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。師：假如你是汽車設(shè)計師，打算用什么方法、材料設(shè)計？

3、作業(yè)：自己設(shè)計一款汽車

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第15課：歡聚游樂園

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生動力操作能力。教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作

2、取材新穎、獨特，構(gòu)圖完美，造型生動。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？ 導(dǎo)出課題：夢幻之國

2、新授：

師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。

3、欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。

4、歸納作畫步驟：（1）思取材（2）構(gòu)圖

（3）確定表現(xiàn)技法（4）完成作品

4、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第16課：紙帶穿編

課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。

2、在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。

3、感受穿編的樂趣。教學(xué)重難點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、教師展示作品導(dǎo)入新課

2、新授：

師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價值？

3、師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品

4、作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) 的運用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等 教學(xué)過程：

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第17課：電腦美術(shù)

課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計一張有趣的圖畫。教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫面。教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

學(xué)生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉(zhuǎn)一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

2、打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

3、出示正?；拘闻c變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

A、出示六張正常基本形，學(xué)生兩人一組嘗試把六個小人進(jìn)行變形處理 B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計一張有趣的圖畫

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第18課：會走的玩具

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。

2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。教學(xué)重難點：

1、使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。

2、會走的玩具各部位的安排。

教具學(xué)具：自備 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：我們小朋友經(jīng)常去玩具店，肯定認(rèn)識了不少玩具，老師知道你們一定非常喜歡，告訴老師你最喜歡什么玩具？

除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機器貓、唐老鴨，還有什么？

老師也喜歡玩具，而且我也會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？

2、欣賞：

師：小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題：會走的玩具）

3、新授：

我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？

學(xué)生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。

4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具：

5、教師講解會走的玩具的制作方法：（以會走的玩具公雞為例）（1）設(shè)計草圖。

（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。（3）將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。

（4）將做好的玩具涂上顏色花紋。

（5）把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、拓展：最后我們再欣賞一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學(xué)們你會做嗎？除了它你還能設(shè)計一個新的會走的玩具嗎？回去做一個拿給大家看好嗎？

六、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。

第19課：我們的生日聚會

課時：2課時 課堂類型：綜合 探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。

2、圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧!

2、新授：

老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。

（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。

（2）注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。

3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

4、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計的作品進(jìn)行描述。

五、舉行生日聚會，互贈自己所作的禮物。

第20課：漫畫與動漫欣賞

課時：2課時 課堂類型：欣賞 評述 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解漫畫與動漫的一些藝術(shù)特點。

2、指導(dǎo)學(xué)生搜集漫畫與動漫的圖片資料和文字資料。

3、鼓勵學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動慢的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。

教學(xué)重難點：根據(jù)動漫或漫畫寫短文。教具學(xué)具：動漫或漫畫作品

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

動漫是動畫與漫畫的合稱。動畫也稱“卡通”，含義是活動漫畫，也就是我們所說的動畫片。

三、欣賞動畫與漫畫作品

四、課后作業(yè)，畫一幅自己喜歡的動漫形象。

第四篇：4年級教案

一、教材分析：

課文詳細(xì)地記敘了《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生、傳唱，定為國歌的過程，突現(xiàn)了其為“中華民族的最強音”的社會價值，課文淺顯易懂，密切結(jié)合實際，切合學(xué)生的語言習(xí)慣，是一篇介紹經(jīng)典音樂作品的說明文。

二、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已具備一定的獨立學(xué)習(xí)語文的能力，對文本的理解與感受逐漸接近作者的情感。同時學(xué)生搜集信息的能力也越來越強，方式呈現(xiàn)多樣化，搜集的資料內(nèi)容越來越廣，量逐漸增大。教學(xué)中教師可緊扣教學(xué)重點，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，借助搜集的資料，從多渠道學(xué)習(xí)課文，感受中華民族最強音的深刻內(nèi)涵。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會12個生字，理解重點詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。

3.體會《義勇軍進(jìn)行曲》被定為中華人民共和國國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，長大報效祖國的強烈情感和愿望。

四、教學(xué)重難點

體會《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.《中華人民共和國國歌》課件

2.學(xué)生搜集國歌的相關(guān)資料

六、教學(xué)時間

2課時

七、教學(xué)過程

第一課時

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？今天老師請同學(xué)們欣賞一首歌。放國歌課件。

2.聽了國歌，你有什么感受？（學(xué)生說）

3.是呀，只要你是個中國人，無論你身處何方，一聽到這歌聲都會激動起來，民族自豪感就會油然而生，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇與國歌有關(guān)的文章。板書課題。

(二)初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，要求：

（1）自己解決生字詞，把課文讀通順。

（2）找出讀懂和不懂的地方，做好批注。

2.小組交流：

（1）互相指讀生字，檢查自學(xué)生字情況。

（2）交流讀懂的地方，共同解決不懂的問題。

3.全班交流：

（1）開火車讀課文，評議朗讀情況。

（2）交流已解決的問題，討論未解決的問題。

（重點問題放入下節(jié)課解決）

(三)再讀課文，理清思路

默讀課文，思考：課文圍繞著“中華民族的最強音”講了哪些內(nèi)容？

指名匯報，教師相機板書：誕生傳唱定為國歌

第二課時

(一)細(xì)讀課文，交流研討

1.默讀全文，思考：為什么說這是中華民族的最強音？為什么將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌？

2.小組交流討論。

3.全班交流。

引導(dǎo)學(xué)生從以下三個方面體會中華民族的最強音的深刻內(nèi)涵：

（1）從國歌的誕生中體會。

①指名讀第三自然段，思考：為什么說這首歌唱出了中華民族的最強音？

引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子（這首歌曲高昂激越??唱出了中華民族的最強音）并感情朗讀。

②齊唱國歌的最后一句。從這鏗鏘有力的旋律中你想到了什么？有什么體會？學(xué)生可能會想到影視中所見的英雄人物或某個戰(zhàn)斗場面，引導(dǎo)學(xué)生談感受體會，深入領(lǐng)悟國歌催人奮進(jìn)的力量和反映出的中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心，勇往直前，誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，從而感悟其內(nèi)涵。

（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://）

教師相機板書：催人奮進(jìn)

（2）從國歌的傳唱中體會

①自由讀第四、五自然段，思考：從哪些詞句里可以體會出國歌是中華民族的最強音？

重點結(jié)合“長城內(nèi)外，大江南北??這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角”來理解。

什么叫“戰(zhàn)斗號角”？為什么說這首歌成為鼓舞人民的戰(zhàn)斗號角？

②還能從哪些句子里看出這首歌的“戰(zhàn)斗號角”作用？

教師相機板書：戰(zhàn)斗號角

（3）從定為國歌中體會

①默讀第六自然段，思考：當(dāng)有人對國歌詞中的“中華民族到了最危險的時候”提出異議時，周總理是怎么說的？你有什么看法？

②齊讀周總理的話，談自己對這句歌詞的看法。

“警鐘長鳴”是什么意思？事實證明它起到警鐘長鳴的作用了嗎？

③引讀最后一段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識定為國歌的現(xiàn)實意義。

教師板書：警鐘長鳴

(二)領(lǐng)悟聶耳及每一個中國人對國歌的感情

1.你喜歡國歌嗎？為什么？

2.文中的人物對國歌懷有一種什么感情？

①引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫聶耳譜曲過程的句子，抓住四個“一會兒”體會聶耳譜曲時的心情及曲子中包含的他對祖國、對人民的愛，對敵人的恨，這是譜出了他的“心”曲。

②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文認(rèn)識周總理、徐悲鴻、梁思成等對國歌的深厚感情，通過談周圍的人對國歌的感情，感悟我們整個中華民族、每一個中國人對國歌所特有的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛國歌、熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而奮斗的感情。

(三)整合信息，深入感悟

1.引導(dǎo)學(xué)生介紹田漢、聶耳的相關(guān)資料及當(dāng)時的社會背景。

2.老師講關(guān)于國歌被傳唱、定為國歌的故事，學(xué)生講有關(guān)資料。

3.了解了這么多資料，你對《義勇軍進(jìn)行曲》有什么新的認(rèn)識？

4.當(dāng)你高唱著國歌時，想到了什么？齊讀最后一段，領(lǐng)悟國歌的現(xiàn)實意義。

(四)品味賞讀，背誦積累

1.選擇自己喜歡的部分，讀給大家聽，并談?wù)勛x后的體會。

2.和小組內(nèi)的同學(xué)比一比，看誰讀得有感情。

3.背一背自己認(rèn)為精彩的詞句。

(五)鞏固生字，指導(dǎo)書寫（重點指導(dǎo)“陋、催、薦”的寫法）

(六)總結(jié)全文，升華情感

1.學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的收獲。

2.全體起立，配樂齊唱國歌，再次感受中華民族最強音。

(七)作業(yè)安排：

1.把你搜集的與本課有關(guān)的其他資料和同學(xué)交流交流。

2.抄寫課文中的好詞佳句。

板書設(shè)計：

中華民族最強音

《義勇軍進(jìn)行曲》

高昂激越 催人奮進(jìn)

警鐘長鳴 居安思危

第五篇：3、4年級本校課程