第一篇：美術(shù)教案-黑白紙版畫_1

美術(shù)教案－黑白紙版畫

二、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，黑白紙版畫很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：通過教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫作品。黑白紙版畫

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美；黑白紙版畫難點(diǎn)是認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：示范作品、投影儀等；學(xué)具：學(xué)具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。黑白紙版畫

六、教學(xué)過程

：

師：同學(xué)們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。

（板書，黑白紙版畫制作）

我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，-1-

效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。

（出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)）

我們先來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么？

（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題）

生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。

（板書：拼貼法）

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。

（利用投影儀出示圖例）

第二篇：美術(shù)教案《黑白世界》范文

湘教新版七年級下冊美術(shù)教案 課題：《黑白世界》

第一課時

一、教材分析：

教材的編寫，以符合學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展趨勢的理論為主線，改變了過去以畫種為主線的編法，拓展了美術(shù)的文化情感背景。教材的靈活性很大，教師可以大膽把教材進(jìn)行處理能詳能略，靈活機(jī)動，有的放矢。當(dāng)我上到《黑白世界》這課時，我在處理教材時突出了“以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力及對學(xué)生美術(shù)活動的表現(xiàn)性評價的有機(jī)統(tǒng)一。讓學(xué)生在開放、寬松的環(huán)境里，饒有興趣地去體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，這即避免走進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的機(jī)械、枯燥的繪畫技能練習(xí)圈套，又能充分挖掘?qū)W生自身潛能與現(xiàn)年齡段好玩愛動的特點(diǎn)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的主動性。并充分采用現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受力與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，即從過去的被動的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)，改變過去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價值觀。

二、課前準(zhǔn)備：

教學(xué)時間是學(xué)校學(xué)習(xí)的中心變量，與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)效果有著密切的聯(lián)系。在現(xiàn)代學(xué)校制度研究中心，就如何利用課堂教學(xué)時間的問題，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“教育需要的不是很多時間，而是如何利用很少的時間?！焙侠韮?yōu)化和安排課堂教學(xué)時間，不在于“多”，而在于“少”。“少”就是指在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)的有效性。初中美術(shù)課堂教學(xué)，很多教師都能完成教學(xué)任務(wù)，但課堂教學(xué)效果及學(xué)生的作業(yè)完成情況，很不盡人意。初中學(xué)生的課程多，文化課任務(wù)重，學(xué)生對待美術(shù)作業(yè)大都抱著可做可不做的態(tài)度，即使做了也是敷衍的多。如何不占課后學(xué)生的時間，在短短的課堂教學(xué)時間里，高效高質(zhì)的完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，這是我完成教學(xué)任務(wù)研究的首要問題。用什么材料讓學(xué)生既能嘗試刻板的過程，還能在短時間內(nèi)完成版畫的制作。發(fā)現(xiàn)商店有高考專用橡皮，也比較大，買回來利用兩個合并在一起，自己嘗試制作了一幅版畫，采用水粉顏料代替油墨印刷，效果不錯。嘗試用在了這次的《黑白世界》一課的教學(xué)上，沒想到收到了非常好的教學(xué)效果。為了使教學(xué)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處，我在課前準(zhǔn)備了大量的教學(xué)圖片，提供給學(xué)生的課堂作業(yè)的練習(xí)中，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：能夠從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法，進(jìn)行基本的黑白木刻藝術(shù)實(shí)踐。能夠運(yùn)用版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意思地進(jìn)行畫面不同的黑白處理。認(rèn)知目標(biāo)：說出版畫的基礎(chǔ)知識和木刻版畫的基本制作過程。情感目標(biāo): 通過欣賞、分析及制作版畫，獲得藝術(shù)感知、欣賞和評價的能力，體驗(yàn)視覺、聽覺、動覺等活動帶來的愉悅，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；通過設(shè)計(jì)畫稿、制作木版畫活動，發(fā)展個人潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，鍛煉其毅力和意志品質(zhì)，健全人格。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：動手練習(xí)黑白版畫的制作過程，體會黑白版畫的韻味。

教學(xué)難點(diǎn)：用合理的刀法去體現(xiàn)作品內(nèi)容，提高藝術(shù)作品的審美能力。

五、教學(xué)具準(zhǔn)備：刻刀、橡皮（高考專用橡皮）、水粉畫顏料、毛筆、示范畫，相關(guān)工具。

六、教學(xué)過程：

在處理《黑白世界》一課時，注意到這節(jié)課是以“造型﹒表現(xiàn)”為主結(jié)合作品欣賞的綜合課型，如果不認(rèn)真分析教材與現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn)，很容易在課堂上進(jìn)行繪畫技法的灌輸，使學(xué)生被動、枯燥地接受。這既違背新課標(biāo)的理念，又不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生正確的審美情趣的形成，所以我對這節(jié)課進(jìn)行了新的處理與嘗試。

隨著上課鈴聲響起，在師生問好之后，展示魯迅的版畫肖像： 師問：魯迅是個什么樣的人物？ 生答：文學(xué)家、散文家、革命家、教育家。

師：魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是新文學(xué)的奠基人。師問：這是什么畫？說出特點(diǎn)？ 生答：黑白畫，對比強(qiáng)烈，不柔和。師：今天我們一同學(xué)習(xí)——版畫(板書)。

師講：魯迅先生對中國現(xiàn)代版畫的興起，起到了引領(lǐng)與指導(dǎo)的作用。介紹當(dāng)時的國情，魯迅如何發(fā)起用版畫的形式喚醒民眾反抗壓迫，中國現(xiàn)代版畫是魯迅先生直接倡導(dǎo)下從1931年發(fā)展起來的。

師：什么是版畫？版畫的概念被確定為：“它是使用刀或筆等工具在各種不同材料版面上刻畫，直接印出多份原作的一種繪畫形式”。黑白版畫具有強(qiáng)烈、明快、單純、質(zhì)樸的特點(diǎn)，以簡潔的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，形成自己的藝術(shù)魅力。

師問：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了剪紙，書中《自畫像》與《初春》哪個是陰刻法？哪個是陽刻法？

生答：《自畫像》是陰刻，《書屋》是陽刻。師問：請說出你們手中的刻刀名稱。生答：圓口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。師問：《初春》中大面積的空白適合用何種刀？ 生答：平口刀。

師問：《自畫像》適合什么刀？ 生答：斜口刀、三角刀。師問：說說你們用刀的感受。

生答：不能太用力了，不然會刻壞圖形，平刀適合刻大面積，三角刀刻線條更方便等。

欣賞《童年》與《文學(xué)作品插圖》，仔細(xì)、觀察、體會、黑白處理和刀法運(yùn)用上的不同處理。

師講：

1、黑白版畫的創(chuàng)作對造型與黑白關(guān)系的處理要求概括、集中、運(yùn)用取舍、夸張、裝飾、變形的手法，不拘泥于寫實(shí)。

2、構(gòu)圖要飽滿、簡潔、突出主題、單純、鮮明。師問：黑白版畫的制作過程？ 生答：先畫圖、拓畫、刻版、拓印。師講：版畫的制作步驟：

1、構(gòu)思畫稿——注意畫面構(gòu)圖、形象和黑白處理。

2、上版——大畫轉(zhuǎn)移到刻版上。方法有復(fù)印、轉(zhuǎn)印和直接畫在版上。

3、刻版——注意發(fā)揮刀的特點(diǎn)，自由隨意，力求刀法生動活潑。

4、印刷——在刻好的版上用膠滾細(xì)心滾上油墨，把紙平放到版上，均勻磨壓直到全部印上滿意為止。

作業(yè)要求：完成一幅文學(xué)插圖，要求構(gòu)圖飽滿，黑白處理具有黑白版畫的特點(diǎn)。

當(dāng)介紹完版畫的知識及制版過程后，學(xué)生就迫不及待的拿出材料（橡皮），選擇他們喜歡的插圖開始了小組合作制作。

第二課時

注重引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其精益求精、專心致志的學(xué)習(xí)品格。上課時展示學(xué)生課堂習(xí)作，采用師生共同交流的形式進(jìn)行剖析，結(jié)合書中范畫，讓學(xué)生用觀察、對比、評述等形式，進(jìn)一步理解版畫不同黑白處理的藝術(shù)效果，提高美術(shù)作品的欣賞水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，采取不同層次不同處理的輔導(dǎo)。引導(dǎo)好學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)中等生精益求精的精神，對不愛學(xué)又好動的學(xué)生培養(yǎng)其耐心專注的品格。通過本單元的學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生的版畫知識都得到了不同程度的提高，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面發(fā)展每一個學(xué)生理念。板書設(shè)計(jì)：版畫

魯迅文學(xué)家、散文家、革命家。版畫工具：圓刀、斜刀、三角刀、平刀

版畫的特點(diǎn)：強(qiáng)烈、明快、單純、質(zhì)樸等特點(diǎn)

版畫的制作步驟：

1、構(gòu)思

2、畫稿

3、拓畫

4、拓印

第三篇：美術(shù)教案--黑白紙版畫

美術(shù)教案－黑白紙版畫

二、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：通過教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫作品。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美；難點(diǎn)是認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：示范作品、投影儀等；學(xué)具：學(xué)具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。

六、教學(xué)過程：

師：同學(xué)們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。（板書，黑白紙版畫制作）

我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙

張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。

（出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與 要求、重點(diǎn)與難點(diǎn)）

我們先來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題）生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下 物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層 次而成為可以印制的底版。（板書：拼貼法）

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。（利用投影儀出示圖例）

同學(xué)們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓線的？（引導(dǎo)學(xué)生回答問題）生：靠?? 師：同學(xué)們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分 拓印時就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或 撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實(shí)，具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。

（對學(xué)生回答給予評價，并講出其中的一些道理）

教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概 括、提煉，但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。

七、布置課堂作業(yè)：

用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。

要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關(guān)系。

八、課堂輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)時應(yīng)注意方法，要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

九、課后小結(jié)：

總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容，鞏固新課，指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”，布 置下節(jié)課學(xué)具準(zhǔn)備工作，并作簡單預(yù)習(xí)?！睹佬g(shù)教案－黑白紙版畫》

第四篇：少兒美術(shù)教案——砂紙畫蝴蝶doc

課題：砂紙畫蝴蝶

教學(xué)目的：

1、探索嘗試用砂紙作畫，嘗試用對稱的方法，教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：表現(xiàn)蝴蝶的美麗

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀 油畫棒、試涂顏色的砂紙蝴蝶觀賞VCD、圖片

一、引入課題：

講述故事《三只蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒說出它們的外形特征嗎？播放錄像帶，展示蝴蝶真實(shí)形象，讓幼兒直觀欣賞引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的外形特征和結(jié)構(gòu)。

2誰能說出世界上有多少種蝴蝶？

世界上有一萬四千多種蝴蝶，在我國就有幾千種，它們都穿著美麗的花衣服，喜歡在陽光下，在花叢中飛舞。蝴蝶的翅膀上有一層鱗粉，不怕淋，不怕水，它能傳播花粉。

二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？ 引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）1

畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜歡什么顏色？

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo):鼓勵學(xué)生大膽動筆畫更生動，更形象的蝴蝶！先畫細(xì)小的身體，后畫兩側(cè)大翅膀和花紋。要求花紋圖案顏色對稱。

1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先畫主體再涂背景色，主體要大要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

四、展評：

展示學(xué)生作品，表揚(yáng)好作品，鼓勵畫的較差的學(xué)

生。

第五篇：大班美術(shù)活動 砂紙畫 教案

大班美術(shù)活動 砂紙畫《美麗的賀卡》2-2

山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 高霞

設(shè)計(jì)意圖：

砂紙?jiān)谌粘Ｉ钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，動手能力教強(qiáng)，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點(diǎn)，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動目標(biāo)：

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)

活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）

二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜歡什么顏色？

引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。）

三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？

鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

活動分析：

幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn)，在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價，在評價的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

秋游

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。