第一篇：美術(shù)：奇妙的撕紙畫

大班美術(shù)：奇妙的撕紙畫

目標(biāo)：

1.了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，對(duì)撕紙畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。2.能夠小組合作勾勒出運(yùn)動(dòng)中的人，并徒手撕、貼。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備：背景掛圖、范畫、大的繪畫紙6張；廣告紙、報(bào)紙若干張；固體膠、勾線筆每組6份；KT板三塊

過程：

1.欣賞作品，引發(fā)興趣。

①出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察撕紙畫作品。

小朋友看看這幅畫，畫中有什么？這幅畫跟我們平時(shí)見到的畫有什么不一樣的地方？它們是用什么材料做出來的？

②這些畫是用什么方法做出來的？

請(qǐng)幼兒示范撕紙。2.談話導(dǎo)入主題。

①引出撕紙內(nèi)容。

小朋友的小手這么能干，我要請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙，幫忙之前考考小朋友，我們這幾天都在玩循環(huán)游戲，請(qǐng)問我們的循環(huán)游戲都有哪些項(xiàng)目？

幼兒講述，教師出示相應(yīng)的道具并粘貼在KT板上。

②向幼兒提問。

現(xiàn)在我們的運(yùn)動(dòng)器械都已經(jīng)擺放好了，但是缺少運(yùn)動(dòng)的小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙，用剛才學(xué)到的撕紙本領(lǐng)撕一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的小朋友，你想想該怎么撕？

③教師示范。

請(qǐng)一名幼兒選擇他想要進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，擺出造型，躺在大紙上，用勾線筆沿著輪廓畫出來，然后沿著輪廓線撕出來，粘貼在相應(yīng)的器械上。

3.教師提出活動(dòng)要求。

①幼兒自由進(jìn)行分組，每組6人。

②合理進(jìn)行人員分工，并根據(jù)編號(hào)找到相對(duì)應(yīng)的器材，繪畫并撕出相對(duì)應(yīng)的人物運(yùn)動(dòng)造型。③速度較快的小組，可以對(duì)人物的衣服進(jìn)行裝飾。④活動(dòng)結(jié)束，各小組整理自己組的用品，保持干凈。

4.幼兒分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。5.師幼共同欣賞作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二篇：7、大班美術(shù)：奇妙的撕紙畫

奇妙的撕紙畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂。

2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙，白紙、記號(hào)筆、雙面膠等。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、講故事設(shè)疑

“有個(gè)小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛干凈的孩子,讓她看見了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?” “小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”

2、釋疑 “豆豆靈機(jī)一動(dòng),將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫，（紙片貼在板上）并自己動(dòng)手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示范畫)媽媽看見了這些畫,不但不批評(píng)她，還表揚(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋??！?課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、撕一撕

師：說說自己撕的像什么？把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢？

2、教師示范

小結(jié)：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試

老師先選一張?zhí)懋嫞銈兿氚阉兂墒裁矗?/p>

4、動(dòng)動(dòng)手

師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?。等?huì)兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫，變出一幅美麗的畫；也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫，比比看誰最大膽，最能干。

三、看看評(píng)評(píng)

小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫呢？等下次我們一起來商量商量吧！

第三篇：撕紙畫社團(tuán)活動(dòng)方案

撕紙畫

“巧手”社團(tuán)活動(dòng)方案

登封市

書院河路小學(xué)

張淑楨

撕紙畫社團(tuán)活動(dòng)方案

撕紙畫是集繪畫、設(shè)計(jì)、制作為一體的藝術(shù)活動(dòng)。制作過程既要?jiǎng)幽X，又要?jiǎng)邮?，有很?qiáng)的綜合性?；趦和瘣郛嫛蹌?dòng)手、愛玩的天性，撕紙畫容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能使兒童變得心靈手巧并能開發(fā)智力，可以說是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的最佳方式之一。為此我以撕紙畫為本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)探討和研究。

撕紙畫制作安全、有趣、簡(jiǎn)單、省力、易學(xué)，能自如表現(xiàn)，隨時(shí)隨地搭配及更改，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中通過認(rèn)識(shí)、感知和動(dòng)手，融趣味性、知識(shí)性為一體。操作過程中比用彩色筆作畫更自由、隨意、簡(jiǎn)便易行，且更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)小孩子十分稚拙、率真的天性。

撕紙畫讓學(xué)生們更加自由地創(chuàng)造出一幅幅充滿童真和童趣的美麗畫面，提高了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的多種能力高度整合，并張揚(yáng)了個(gè)性，健全心智。撕紙畫的制作過程較為簡(jiǎn)便，這樣可以留出更多的時(shí)間讓學(xué)生的興趣集中在畫面上，讓孩子們潛心于肌理的表現(xiàn)效果，非常有趣味。撕紙畫教學(xué)鼓舞并增強(qiáng)了學(xué)生們表達(dá)情感世界的自信心，撇開了年齡的限制和功底的不足。由于制作上快捷，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)自由地隨心所欲地表現(xiàn)心中的世界。學(xué)生們一旦有良好、自信的心態(tài)，他們就會(huì)把這種創(chuàng)作的欲望遷移到別的學(xué)科領(lǐng)域，增強(qiáng)他們繼續(xù)探討和創(chuàng)造的信心，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)撕紙畫的學(xué)生來說，撕紙的技能是需要學(xué)習(xí)的，在剛開始的幾次活動(dòng)中，我們先安排孩子們進(jìn)行任意地撕紙。因?yàn)檫@時(shí)有的個(gè)別學(xué)生（尤其是一年級(jí)的孩子們）還不會(huì)撕，他們撕紙的方法準(zhǔn)確的說是“拉”，這樣紙很難斷開，所以老師必須先教他們?cè)鯓影鸭埶洪_。只要用大拇指和食指向前向后對(duì)立的撕，并能把紙撕下就是社團(tuán)新生學(xué)習(xí)撕紙的方法。

（1）發(fā)展階段目標(biāo)：

第一階段：學(xué)習(xí)隨意撕小碎片或長(zhǎng)條紙，并粘貼在指定的地方。第二階段：學(xué)習(xí)沿線撕直線條。鞏固認(rèn)識(shí)方形、三角形，并學(xué)習(xí)用短線、波浪線進(jìn)行背景的裝飾，豐富畫面。

第三階段：學(xué)習(xí)沿線撕圓形、橢圓形的曲線條，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。并運(yùn)用繪畫來裝飾背景，感受組合畫面的美。

第四階段：手工制作動(dòng)物、植物、人物、服飾、食品等各種撕紙畫成品。

（2）內(nèi)容選擇貼近小學(xué)生、材料選擇吸引孩子。

內(nèi)容的選擇：利用一切孩子們?cè)谏钪惺煜さ氖挛镒鳛檎n題內(nèi)容。如：裝飾小手帕、給大樹穿花衣等。同一個(gè)技能，組織多個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。通過幾次活動(dòng)后，幼兒基本掌握撕紙的方法，然后老師再從撕長(zhǎng)條紙（長(zhǎng)方形）入手，漸漸地在以后的活動(dòng)中，逐步提高要求，如按直線撕，撕成長(zhǎng)條，到粗、細(xì)均勻，并進(jìn)行粘貼，組成漂亮的圖案。如在“撕長(zhǎng)條紙并進(jìn)行粘貼”的這一階段目標(biāo)實(shí)施過程中，老師創(chuàng)設(shè)了不一樣的活動(dòng)內(nèi)容以增加趣味性。如綠草地、花太陽、美麗的菊花、獅子等。這些內(nèi)容與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)比較貼近。學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參與的興趣高，相應(yīng)來說撕紙的方法也逐步掌握。

材料的選擇：紙不能太硬，要方便幼兒撕，在色彩的選擇上要鮮艷、多樣。根據(jù)不同的內(nèi)容選擇不同的材料，如在撕汽車時(shí)給幼兒用報(bào)紙撕，而所用的底板紙是色彩鮮艷的色紙。幼兒的作品在色紙上印襯的非常漂亮。撕汽球、蘋果時(shí)用色彩鮮艷的蠟光紙進(jìn)行。不同的紙都可以用來做幼兒的撕紙活動(dòng)，不過有的是用來做底板，不同的材料吸引著幼兒的操作興趣。

（3）活動(dòng)形式多樣化——增加活動(dòng)的趣味性

盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設(shè)計(jì)了小動(dòng)物要過生日了，為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)盆子，把撕下的面條裝在盆子里，要求幼兒撕開變長(zhǎng)條，并讓小朋友把“面條”送給小動(dòng)物們。貼綠草地時(shí)叫小朋友給小白兔送嫩草，在撕蘋果時(shí)引導(dǎo)幼兒撕幾個(gè)不同顏色、不同大小的蘋果，好送給更多的小動(dòng)物?？傊O(shè)法使活動(dòng)增加情節(jié)、有趣，吸引幼兒積極的參與。

藝術(shù)領(lǐng)域中要支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，對(duì)小學(xué)生的創(chuàng)造性的能力培養(yǎng)，也可以在撕紙活動(dòng)的過程中加以培養(yǎng)，由于撕紙活動(dòng)的內(nèi)容局限，我們就引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫活動(dòng)，讓幼兒大膽地進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)不同的幼兒作品，如《汽車》中讓幼兒添畫小草、小樹等，給菊花、蘋果添畫小樹葉，給蜜蜂的肚子添加花斑等。

（4）撕紙和繪畫結(jié)合——豐富美化畫面

在撕紙活動(dòng)中，由于小學(xué)生的撕紙水平有限，不能將細(xì)小的部分用撕紙的方法來表現(xiàn)，因此我們運(yùn)用了與繪畫相結(jié)合的方法，如細(xì)小的線條、小點(diǎn)等讓幼兒用油畫棒來完成，在《小金魚》中讓幼兒添畫小魚的眼睛、在背景紙上添畫水草、泡泡、小石子等使這幅畫更加漂亮。在《貓頭鷹》中讓幼兒添畫貓頭鷹身上的花紋和黑眼珠等，使畫面的形象更加生動(dòng)，富有童趣。撕紙活動(dòng)結(jié)合添畫的這一形式同時(shí)也拓展了撕紙活動(dòng)的內(nèi)容，教師在內(nèi)容的選擇上也更加的開闊，能選擇更多幼兒喜歡的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。如：頭發(fā)、小蝌蚪、小雞、蝸牛等，同時(shí)添畫活動(dòng)使幼兒的想象力和創(chuàng)造力能更好的發(fā)揮。幼兒的作品畫面更加生動(dòng)、漂亮。

（5）欣賞、感受、展示作品——體驗(yàn)成功的樂趣

每一幅撕紙作品都是孩子們對(duì)美的感受和表達(dá)。每一次撕紙活動(dòng)也是對(duì)幼兒美的熏陶，美的教育，教師可以組織小學(xué)生將每一次的作品展示出來，有的掛著，有的貼在墻上，讓大家一起來欣賞，并把幼兒的作品進(jìn)行積累，可以從中了解幼兒每一次的進(jìn)步，使撕紙活動(dòng)成為幼兒欣賞美、感受美的途徑。對(duì)于幼兒來說，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，看著自己的作品在園內(nèi)展出，孩子們都感到十分的高興，增強(qiáng)了信心，體驗(yàn)到了成功的快樂。使撕紙活動(dòng)真正成為了一種快樂教育活動(dòng)。

第四篇：中班撕紙畫：春天的樹

中班撕紙畫：春天的樹 中班撕紙畫：春天的樹 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動(dòng)手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡(jiǎn)單、有趣、易學(xué)、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓(xùn)練手腦并用的能力。活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確的撕紙及粘貼方法來表現(xiàn)春天的樹。

2.激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。3.訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法。教學(xué)難點(diǎn)：撕紙的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。2.畫有大樹樹干的圖紙若干。

3.一張制作完成的春天的樹的范畫。活動(dòng)過程

1.談話引入活動(dòng)。

①春天到了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？（長(zhǎng)出了新樹葉）②新樹葉是什么顏色的？（綠色）教師：今天們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。2.幼兒嘗試練習(xí)撕紙。

教師出示制作好的范畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，請(qǐng)幼兒嘗試練習(xí)撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)好的撕紙方法，演示粘貼方法。4.在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求： ①使用過的物品要放回原處。

②垃圾及時(shí)放進(jìn)小籃子里，保持桌面潔凈。

③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。幼兒開始自由操作，教師巡回指導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)作品

教師和幼兒一起參與評(píng)價(jià)，根據(jù)幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師將幼兒的作品放在美術(shù)區(qū)域中，請(qǐng)幼兒在日常生活中欣賞。6.延伸活動(dòng)

讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創(chuàng)造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內(nèi)容的撕紙畫。教學(xué)反思

1.因?yàn)榘嗌系挠變菏鞘状谓佑|學(xué)習(xí)撕紙畫，所以在備課時(shí)沒有選用復(fù)雜的撕紙畫內(nèi)容，而是根據(jù)時(shí)節(jié)選用《春天的樹》，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容，來讓幼兒產(chǎn)生對(duì)撕紙畫的興趣?；顒?dòng)進(jìn)行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。

2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，所以沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，通過操作獲得經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)。

3.藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己情感、認(rèn)知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認(rèn)為有的新葉子長(zhǎng)得不好被風(fēng)吹到了地上。這就是幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種表現(xiàn)，對(duì)他進(jìn)行了及時(shí)的肯定和贊許。4.在幼兒自由操作前，提出了制作的常規(guī)要求，有助于幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.在活動(dòng)過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，應(yīng)該讓他們做小老師，去幫助動(dòng)作較慢的幼兒，這是以后要改正的地方。在幼兒制作的環(huán)節(jié)，還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這是今后要注意的地方。

第五篇：折紙畫奇妙的圓-幼兒園中班美術(shù)教案

折紙畫奇妙的圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圓形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

2、感受圓形變化的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

（一）感悟活動(dòng)。

1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

教師用語：你們真是一個(gè)聰明的魔術(shù)師，會(huì)把圓形變成這么多可愛的東西。

（二）嘗試制作，進(jìn)行圓形聯(lián)想。

1、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行制作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請(qǐng)幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個(gè)好聽的故事。深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)