第一篇：原地拍球教學(xué)反思

原地拍球教學(xué)反思

本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地運(yùn)球的動作方法、要領(lǐng)，教學(xué)難點(diǎn)是提高學(xué)生的控球能力和均衡用力。因此在技術(shù)教學(xué)階段，我繼續(xù)要求學(xué)生先熟悉球性，然后教師講解原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)，示范幾種運(yùn)球方法，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀看思考，并模仿。揭示本次課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，即運(yùn)球手法。要求：運(yùn)球時眼看前方，教師舉手做數(shù)字手勢，學(xué)生叫數(shù)。最后學(xué)生進(jìn)行各種原地拍球練習(xí)，如

1、請學(xué)生在原地拍球的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種原地拍球練習(xí)，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替的拍球練習(xí)，體驗(yàn)動作；

2、帶領(lǐng)學(xué)生游戲，引導(dǎo)學(xué)生游戲中練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同跑速的運(yùn)球方法；

3、組織各小組進(jìn)行比賽教師進(jìn)行總結(jié)評價學(xué)生在游戲中進(jìn)行行進(jìn)間的拍球練習(xí)，并體驗(yàn)動作要領(lǐng)。在這個過程當(dāng)中，教師通過巡視、示范讓學(xué)生練習(xí)、比賽，使學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)一步鞏固小籃球運(yùn)球、拍球動作。

反思本節(jié)校體育課，自我感覺不足之處是：

1、示范教學(xué)環(huán)節(jié)教師沒有能夠多角度、多方位進(jìn)行分解講解示范，部分學(xué)生沒能看清并模仿由此導(dǎo)致動作協(xié)調(diào)性較差，指導(dǎo)糾錯沒有做到及時到位。

2、教師運(yùn)用激勵評價語言藝術(shù)欠缺，本課沒有采用傳統(tǒng)的擇優(yōu)展示做法很好，平時不太敢露臉學(xué)生能大膽表演自己球技，老師激勵評價語言略顯有些吝嗇，這些學(xué)生最希望得到的是老師的一番贊賞和表揚(yáng)。這堂課主要圍繞著籃球的高、低位拍球和拍球比賽練習(xí)，提高學(xué)生的球性和控球能力，準(zhǔn)備部分結(jié)合球性練習(xí)和拍球比賽活動與結(jié)束部分同伴愉悅相互輕輕敲打放松獨(dú)具教學(xué)特色，通過游戲讓學(xué)生體驗(yàn)籃球、趣味跑運(yùn)動帶來的樂趣，在玩中學(xué)、學(xué)中樂，從而輕松地完成了本節(jié)課既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：一年級《原地左右手拍球》教學(xué)設(shè)計及反思

《原地左右手拍球》組公開課教學(xué)設(shè)計及反思

年級：華東師范大學(xué)出版社水平一

教學(xué)內(nèi)容：

1、原地左右手拍球

2.游戲：抱球接力跑 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握原地左右手拍球動作方法，發(fā)展上肢力量，提高對球的控制能力。

2、通過游戲，提高學(xué)生快速跑能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生聽指揮，遵守紀(jì)律良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：手指觸球、手心空出。教學(xué)難點(diǎn)：壓手腕。教學(xué)準(zhǔn)備：小皮球40個 教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、體委整隊(duì)，報告人數(shù)，師生問好。

2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容及要求。

3、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)會原地左右手拍球動作方法。（2）掌握“抱球跑接力”游戲的方法。

二、準(zhǔn)備部分

1、隊(duì)列練習(xí)

（1）教師統(tǒng)一口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。（2）教師糾正錯誤動作，并提示正確動作。（3）找體委再喊一遍口令，教師講評。

三、基本部分 <一> 自學(xué)指導(dǎo)：

師：同學(xué)們都喜歡小皮球，是不是想和小皮球做好朋友，那么好好想一想：和球做好朋友，不讓它離開你，你在拍它時，是用手心拍，還是用五個手指拍，光用手指拍，你能拍動它嗎？還要加上什么力量？通過練習(xí)，看那位同學(xué)能給老師找出答案。<二> 先學(xué)

1、學(xué)生根據(jù)教師安排場地進(jìn)行自主練習(xí)，教師巡視，找出問題。

2、集合找?guī)酌麑W(xué)生演示，其余學(xué)生相互觀看思考并比較同學(xué)做得好壞。

3、找學(xué)生回答問題。<三> 后教

1、教師示范完整動作，并講解。

2、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視，個別糾正指導(dǎo)并提示原地拍球重難點(diǎn)。

<四> 當(dāng)堂訓(xùn)練

1、開展各組之間進(jìn)行拍球比賽，教師講評。

2、游戲：抱球接力跑

（1）教師講解游戲的方法及要求，并找學(xué)生示范。（2）引導(dǎo)學(xué)生嘗試游戲方法。（3）組織各組進(jìn)行游戲比賽。

（4）教師講評。

四、結(jié)束部分

1、放松活動：吹氣球。

2、教師講評。教學(xué)反思：

本節(jié)課由于針對的是一年級的學(xué)生，他們都是剛剛接觸籃球，但是現(xiàn)在的孩子都非常聰明，知道的知識也很廣泛，只要提高了學(xué)生的興趣，他們就會很快的掌握所要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作。所以，這節(jié)課我把拍球的技術(shù)動作融入到游戲當(dāng)中去，讓學(xué)生在游戲中體會拍球的技術(shù)動作，掌握動作。

本節(jié)課能夠給學(xué)生創(chuàng)造一種自由、輕松、民主、和諧、愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生從心理能夠自覺的鍛煉，真正做到自覺積極、生動活潑、歡樂愉快的練習(xí)。這樣的鍛煉對于學(xué)生來說比強(qiáng)硬的安排他們進(jìn)行一些活動要強(qiáng)的多。采用游戲的方法可以使課堂的氣氛活躍，能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識，很好的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，能使學(xué)生自覺積極的進(jìn)行體育鍛煉，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

總之，如果在體育教學(xué)中能夠真正做他們的朋友，進(jìn)行寬松的、有趣的、快樂的練習(xí)，那么，他就能與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，在學(xué)生心目中就會升到一個很高的位置，他的一言一行就很有影響力和感染了力。

第三篇：小學(xué)籃球原地拍球教案

小學(xué)籃球原地拍球教案

跳躍：跳單雙1圈。小籃球：原地拍球。教學(xué)內(nèi)容：跳單雙1圈，原地拍球。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會跳單雙1圈的動作方法，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生腿部的爆發(fā)力和跳躍能力。

2、在游戲中體驗(yàn)原地拍球動作，初步掌握手指觸球，手心突出的拍球方法，提高學(xué)生的上肢力量。

3、增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于面對困難，挑戰(zhàn)困難的精神，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，為今后能堅持體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。場地器材：籃球若干個，錄音機(jī)1臺。教學(xué)過程：

一、上課常規(guī)（2—3分鐘）組織隊(duì)形：四列縱隊(duì)，如圖：

二、準(zhǔn)備活動（2—3分鐘）

1、拍手操

三學(xué)習(xí)跳單雙1圈（8—10分鐘）

動作方法：在地上擺3—4組單雙圈，學(xué)生站在起跳線后，一腳

踏單圈起跳，雙腳同時落入雙圈，連續(xù)向前跳若干次。

教學(xué)重點(diǎn)：落地輕巧。

教學(xué)難點(diǎn)：動作連貫、協(xié)調(diào)一致。

組織方法提示：學(xué)生練習(xí)時必須在教室統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。教學(xué)步驟：

1、教師講解示范，提問：“怎樣才能輕巧落地？”

2、學(xué)生體會跳單雙圈動作后，回答問題（2—3次）。

3、教師提問：“你再跳單雙圈時會有哪些更好的方法？”

4、學(xué)生依次嘗試，教師觀察，推薦示范，師生共同評價（2—3次）。

5、教師向前移動雙圈的位置，學(xué)生再次體驗(yàn)（2—3次）。

四、學(xué)習(xí)小籃球：原地拍球（8—10分鐘）

動作方法：兩腳開立，兩腿彎曲，上體前傾，五指自然分開，用手指觸球，手心突出，以肘關(guān)節(jié)為軸，臂上下屈伸，小臂和手腕有一個隨球向上的緩沖動作，然后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面。如此反復(fù)進(jìn)行。

組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)，每生一球，如圖：

教學(xué)步驟：

1、教師講解示范原地拍球的動作。

2、學(xué)生隨教師口令模仿練習(xí)。

3、學(xué)生集體體驗(yàn)，教師觀察、指導(dǎo)。

4、教師推選學(xué)生示范，并通過檢查“小臟手”提示學(xué)生拍球的要點(diǎn)：手指觸球，手心突出。

5、學(xué)生做游戲“拍球比多”，教師提示動作。

6、學(xué)生之間相互檢查，“小臟手”教師評價。教學(xué)重點(diǎn)：手指觸球，手心突出。教學(xué)難點(diǎn)：壓手腕

教學(xué)提示：“小臟手”手拍指根與指肚比較臟，手心相對較干凈。

五、放松活動（2—3分鐘）

六、結(jié)束語。（1—2分鐘）

問題：排球時要用手的哪一部位觸球？（手指觸球，手心突出）

第四篇：幼兒園大班體育游戲教案《原地拍球》及教學(xué)反思

大班體育游戲教案《原地拍球》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高反應(yīng)能力，以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作，發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力，快來看看幼兒園大班體育游戲《原地拍球》含反思教案吧。

設(shè)計背景

近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地拍球時的動作要領(lǐng)并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習(xí)拍皮球的動作和提高協(xié)調(diào)能力，我特設(shè)計了本活動。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應(yīng)能力，以及動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調(diào)能力。

4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：原地單手拍球的方法和動作

難點(diǎn)：上下上下肢協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)和提高

活動準(zhǔn)備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機(jī)，音樂錄音帶。

活動過程

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲活動身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示范講解原地拍球的動作要領(lǐng)：雙腳分開，用一只手拍球，拍球的手手指張開，手指略彎。

(2)幼兒分散練習(xí)拍球，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒拍球的方法。

(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球數(shù)。

(4)請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

(5)游戲：抬西瓜。

①教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

②幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒，跑回隊(duì)伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接著進(jìn)行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。

3、結(jié)束部分。

教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動，一起抬西瓜(皮球)走回教室。

教學(xué)反思

整個教學(xué)活動我分為三個部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當(dāng)成鏡子，做照鏡子的游戲活動身體各部位，以達(dá)到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練習(xí)。針對幼兒自由練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤當(dāng)場糾正，再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起拍球，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。最后再以運(yùn)西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當(dāng)休息。

三、結(jié)束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到靜的恢復(fù)狀態(tài)中，活動結(jié)束。

整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒大膽嘗試，先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表揚(yáng)性語言量和形式都少了些，在今后教學(xué)中應(yīng)該在這方面多提高。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因?yàn)檫\(yùn)西瓜的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強(qiáng)化指導(dǎo)，可見，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的，在今后的教學(xué)中我會更加注重這方面的，爭取做得更好。

本文擴(kuò)展閱讀：拍球是用手指觸球而非手心?！芭摹边\(yùn)球是掌心做到要空，手指根據(jù)球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

第五篇：幼兒園大班健康教案《原地左右手拍球》及教學(xué)反思

《大班健康教案《原地左右手拍球》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《原地左右手拍球》含反思！

設(shè)計背景

因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球;為了激發(fā)幼兒對籃球的愛好;我對大班開展了原地左右手拍球的課題。

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動作要領(lǐng);原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力。

活動準(zhǔn)備

籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等

活動過程

一、激趣熱身

1、排四路縱隊(duì)，閉眼辯別左右手。

2、復(fù)習(xí)游戲：花樣傳接球比賽

方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊(duì)尾，再從隊(duì)尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。

規(guī)則：依次從體側(cè)、頭頂和跨下進(jìn)行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續(xù)進(jìn)行。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

3、球性練習(xí)：將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。(4X8拍)

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

2、步驟：先做右手拍運(yùn)球練習(xí)，待稍熟練后進(jìn)行左手拍運(yùn)球，最后結(jié)合左右手進(jìn)行左右手拍球。

三、多球接力賽

方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各成縱隊(duì)站在線后，每隊(duì)排頭持一個球。游戲開始，教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點(diǎn)線后，將球交給第2人，自己站到隊(duì)尾。游戲如此依次進(jìn)行，最后以先跑完的隊(duì)為勝。(比賽第二回合持2個球進(jìn)行比賽)

四、小結(jié)

1、課后小結(jié)

2、協(xié)助教師收回器材

教學(xué)反思

一、學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

二、在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導(dǎo)致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標(biāo)準(zhǔn)。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導(dǎo)。3、在組織幼兒站隊(duì)時次數(shù)過多。

三、總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。

大班健康教案《原地左右手拍球》含反思這篇文章共2940字。