第一篇：8、5班家長會(huì)發(fā)言稿

8、5班家長會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間：2011年11月18日 地點(diǎn)：

8、5班教室

主持人：楊柳

朱敬琦

牛智鵬

參加人員：

8、5班任課教師，全體學(xué)生及其家長

準(zhǔn)備：12：00—12：30家長簽到時(shí)發(fā)放征求意見稿，八個(gè)學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)迎接家長回班。過程：

（1）12：30—12：40 播放輕音樂，《夢的傳說》《相識(shí)也是一咱緣分》 家長、學(xué)生就坐。家長坐學(xué)生位置，學(xué)生分別站在過道兩邊。每兩排為一列，同桌的南邊的同學(xué)站在桌旁，北邊的同學(xué)站在座位旁，其他依次向后排列。

（2）12：40—12：50 家長師生共同賞樂！（3）主持人宣布家長會(huì)議程：

A、班主任班級(jí)情況匯報(bào)（10分鐘）

a.班級(jí)情況簡介b.教育理念c.宣傳家庭教育合力d.家教建議 B、任課教師發(fā)言。（5分鐘）D、學(xué)生代表發(fā)言（3分鐘）

E、家長發(fā)言談教育孩子的心得（10分鐘）F、全體學(xué)生宣誓（3分鐘）G、家長教師交流（10分鐘）（4）收征求意見稿（5）結(jié)束

八年級(jí)（5）班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。在這里允許我代表我自己和我們班所有的任課教師對(duì)大家的到來表示歡迎！

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束。然而這又是青春期心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試，學(xué)校組織召開這次家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！健康成長！

首先我簡單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有65位學(xué)生，其中女生35名，男生30 名。前半學(xué)期下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò)。對(duì)于管理班級(jí)，我以“仁愛”為理念，從良好習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)小組為單位，實(shí)行行政小組長負(fù)責(zé)制，班干部統(tǒng)一管理。我不定時(shí)和班長、學(xué)習(xí)委員、小組長聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，晚上就寢情況。及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的所有問題。近段班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的很不錯(cuò)，應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢頭。一直以來我要求學(xué)生自強(qiáng)自立，以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自信拼搏”作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能腳踏實(shí)地、認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧！

當(dāng)然本班自開學(xué)以來也存在著種種問題 1．自信心嚴(yán)重不足

2．個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念淡薄，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感 3．學(xué)習(xí)積極性不高

針對(duì)以上問題，經(jīng)過班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了多次次主題班會(huì)，通過學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時(shí)通過自測，使他們了解自主學(xué)習(xí)的重要性。有專家說過：以后不適應(yīng)社會(huì)的更多的是不會(huì)學(xué)習(xí)的人！

期中考試試已經(jīng)結(jié)束，家長們一定很關(guān)心。下面我就說說與其相關(guān)情況：與本校同年級(jí)其它班相比，我班情況還好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，注重孩子的健康成長，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才。這不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信！才是最根本的。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！?今天，我們召開本次家長會(huì)，就是希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子！

下面我有幾點(diǎn)不成熟的幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)你有所幫助：

1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

這種評(píng)估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。

4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

最后我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！

楊艷敏

2011年 11月 18日

宣布結(jié)束

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這65個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表八五班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，對(duì)你們的到來，再次感謝！

謝謝大家！

誓言

我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，我要用最積極的心態(tài)走進(jìn)課堂，我要用最自信的微笑應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我要踏過書山坎坷，我要渡過學(xué)海茫茫，我走過的每一步都是成功的保障，相信自己，讓勝利的曙光離我們更近相信自己，讓未來充滿希望和堅(jiān)強(qiáng)！

第二篇：8`5班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

八年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝家長對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。

今天能有機(jī)會(huì)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們的孩子已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往，他們認(rèn)為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這次期中考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

（一）回顧過去的兩個(gè)月

本班目前有49位學(xué)生，其中女生14位，男生35位。兩個(gè)月以來，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，在學(xué)校舉行的軍訓(xùn)表演中獲得三等獎(jiǎng)，會(huì)操表演中榮獲一等獎(jiǎng)。本次期中考試也取得了全年級(jí)第二名的好成績，有王騰、姜亞平、時(shí)鴻寧、張雙權(quán)、米哲、郭雅文 等同學(xué)進(jìn)入年級(jí)標(biāo)兵，有李雙、孫少華、劉仍亮、時(shí)培金 等14位同學(xué)成為年級(jí)進(jìn)步標(biāo)兵。尤其李雙、孫少華等同學(xué)進(jìn)步特別大，等一會(huì)家長們可以相互交流一下育子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。另外對(duì)姜亞平同學(xué)和王騰同學(xué)提出表揚(yáng)，對(duì)于管理班級(jí)，我的理念是用愛心為每一個(gè)孩子的成長插上翅膀，我們班的班風(fēng)是相親相愛、和諧進(jìn)取，在班里我說的比較多的一句話是49個(gè)孩子一個(gè)家，當(dāng)然關(guān)愛中也有嚴(yán)厲。在這兩個(gè)月里我們49人相互攙扶，患難與共，共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來，團(tuán)結(jié)就是力量。我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都主要有班干部負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)監(jiān)督，主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表、任課老師聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開學(xué)兩個(gè)半月了，孩子們的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，尤其通過拔河比賽和跑操比賽可以看出我們班的凝聚力是特別強(qiáng)的，說明他們內(nèi)心深處有一顆積極上進(jìn)的心，這一點(diǎn)適合難能可貴的，我們需要好好挖掘，并細(xì)心去呵護(hù)。

（二）期中考試情況分析： 期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是可以的。(看成績表分析)，這次考試我班共有18人不同程度的進(jìn)步了，但個(gè)別也有退步的現(xiàn)象。其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重)，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點(diǎn):

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如:有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。

4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。

5、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè) 等。

6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話。

（三）給家長的幾點(diǎn)建議：

一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他，你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色，你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞剑覀儼嘤袀€(gè)女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。

二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!

五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批評(píng)，進(jìn)行換位思考。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對(duì)的地方 任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

七、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對(duì)待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了 這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。

八、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)，MP3，文曲星，課外讀物(武打，言情小說)問題的處理

九、教孩子做人處事的原則方法和技巧

十、關(guān)注孩子的安全

安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。希望家長在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！我的發(fā)言就到這兒，謝謝大家！

第三篇：五年5班家長會(huì)發(fā)言稿

五年5班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長，晚上好！

感謝各位家長能來參加這次家長會(huì)，與我們共同探討孩子的教育問題。本次召開家長會(huì)的目的是能在期初做好學(xué)校與家庭的銜接，讓我們及時(shí)了解孩子在家的情況，也讓各位家長進(jìn)一步了解孩子在校情況，并針對(duì)存在的一些問題提出解決辦法。總之，唯一的目的是讓孩子更好的成長。

今天會(huì)議分為三個(gè)議程，分別是是班主任匯報(bào)班級(jí)情況，需要家長明確的責(zé)任和要求；學(xué)科教師指導(dǎo)；個(gè)別交流。

下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共有50名學(xué)生，其中男生28人，女生22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，能夠及時(shí)完成作業(yè)，上課積極發(fā)言。但是少部分同學(xué)經(jīng)常不能夠及時(shí)的完成作業(yè)，上課不夠積極，或者不敢大膽發(fā)言。全班50人，學(xué)習(xí)好的約25人，較好的約14人，一般的約6人，較不理想的約5人。

接下來一起來看看孩子的一些情況

二、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先我們先來認(rèn)識(shí)五年級(jí)。中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從五年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交1 流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。嚴(yán)格中有愛，愛中有嚴(yán)格，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，循序漸進(jìn)，讓孩子慢慢來，慢慢變得更優(yōu)秀的自己！

3、課堂方面

五年級(jí)的課堂，非常重要。除了認(rèn)真聽講外，還有一點(diǎn)非常重要，就是發(fā)言和學(xué)會(huì)與老師交流。為什么有些孩子他不喜歡發(fā)言，其實(shí)很大的原因在于家庭教育與家庭影響，不愛發(fā)言的孩子大部分是因?yàn)槿狈ψ孕?，他們較少在公共場合發(fā)言，或者他們在家里說的話父母較少傾聽，沒有尊重孩子的言語。如果你的孩子是屬于這樣的，那么希望每一位家長能學(xué)會(huì)傾聽孩子，重視他說的話，并且多給孩子爭取機(jī)會(huì)讓他在公眾場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。孩子的自信也是需要我們精心去培養(yǎng)的。另外一點(diǎn)，孩子的注意力，一節(jié)課40分鐘，五年級(jí)的孩子還不能夠集中注意力聽一節(jié)課，但是如果注意力能延遲25分鐘30分鐘那就夠了，他基本上能把課上的重點(diǎn)與難點(diǎn)消化了。所以，培養(yǎng)孩子的注意力，家長們可以學(xué)習(xí)如何有效培養(yǎng)孩子的注意力！如果在課上，你的孩子注意力持久了，敢于發(fā)言了，那么你就不用擔(dān)心他學(xué)習(xí)跟不上。

三、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，2 認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長的同意等。我們學(xué)校也一直非常注重安全教育與安全導(dǎo)護(hù)，每天中午食堂都有值班老師，上下學(xué)都有值班老師在校門口督促，我們能做的就是盡最大努力保證每個(gè)孩子的安全，但是孩子的安全更需要家長的教育與關(guān)注。請每位家長，一定要給自己的孩子灌輸安全意識(shí)，無論是校內(nèi)還是校外，也請家長務(wù)必教會(huì)孩子，背熟父母親的電話號(hào)碼，以便急需時(shí)使用。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長注意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上7:45到教室進(jìn)行早讀。下午4:30放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請家長給予關(guān)注。

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。如果你的孩子沒有完成作業(yè)，請?jiān)试S我們將您的孩子留下來進(jìn)行輔導(dǎo)教育，當(dāng)然，我們會(huì)先給您致電。

4、小學(xué)生更為重要的是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有了好習(xí)慣就不怕讀不好書。我覺得最重要的習(xí)慣就是閱讀的習(xí)慣，一個(gè)懂得閱讀的孩子一定不會(huì)變壞，一個(gè)懂得閱讀的孩子成績一定不會(huì)差，一個(gè)懂得閱讀的孩子一定懂得愛人。所以，今天，趁這個(gè)家長會(huì)，我建議所有的家長們，能在家中布置一個(gè)讀書角，很簡單的。可以是簡單的一把塑料椅，一張像這樣的桌子，幾本孩子的課外書，一盞臺(tái)燈足矣。孩子們有了自己讀書的地方至少會(huì)愛學(xué)習(xí)多一點(diǎn)。第二個(gè)倡議是要求學(xué)生每天必須晨讀（課本）和晚讀（課外書），孩子不同，時(shí)間不同?？梢允呛喍痰?0分鐘，也可以是20分鐘，早晨提前10分鐘起床，晚上讀10-20分鐘再去睡覺，這樣每天你比別人多閱讀20分鐘，一年多125個(gè)小時(shí)的時(shí)間在讀書了。家長們可以在閑下來的時(shí)候拍個(gè)孩子閱讀的照片傳到我們的微信群里，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，我也會(huì)偶爾抽幾個(gè)學(xué)生，然后打電話咨詢你們他們是否完成閱讀。

五、家校聯(lián)系——微信群

現(xiàn)在學(xué)校很多事務(wù)都是通過微信進(jìn)行聯(lián)系，所以請還沒有加入微信群的家長現(xiàn)在可以掃一下，加入我們班的微信群?！径S碼】如果有事我們可以在微信上進(jìn)行聯(lián)系，而且在微信群中，老師們偶爾會(huì)把孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)發(fā)布在上面，家長們也可以利用微信群進(jìn)行教育孩子的經(jīng)驗(yàn)分享，或者好書推薦等等。

尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

最后補(bǔ)充幾點(diǎn)通知：

1.梧侶學(xué)校從10月17日-12月17日為期兩個(gè)月的家長進(jìn)校園活動(dòng)已經(jīng)開始了，那么由于這次時(shí)間較長是兩個(gè)月，所以部分家長需要來兩次，而誰來兩次都是隨機(jī)安排的，這個(gè)需要跟家長說明一下。如果部分家長很希望來第二次，可以跟其他家長溝通一下，并告知我即可。還有，上次有發(fā)給每位家長這張安排表，請家長們核對(duì)自己的電話號(hào)碼，如果有誤，會(huì)后找我登記。

2.現(xiàn)在班級(jí)要求每個(gè)學(xué)生每天都要自己帶垃圾袋來學(xué)校，把自己的垃圾帶走，請家長們務(wù)必提醒孩子，還有，現(xiàn)在年段對(duì)孩子的行為習(xí)慣抓得很嚴(yán)格，所以請家長們盡量不要讓孩子吃到，每天出門前檢查孩子是否佩戴紅領(lǐng)巾，扣子是否扣好，儀容儀表是否整潔，強(qiáng)調(diào)男女發(fā)型、指甲等。

3.最近發(fā)現(xiàn)部分孩子的校服已經(jīng)破損，請家長們有時(shí)間就幫孩子更換新的校服。購買校服的地點(diǎn)在：

4.現(xiàn)在班級(jí)的紀(jì)律管理是這樣的：被年段督導(dǎo)隊(duì)員扣分的，扣一次寫說明書2張，兩次4張。所以你要是看到孩子在寫說明書，證明他這周的表現(xiàn)不是很好，需要給他一點(diǎn)提醒。每周我們都會(huì)評(píng)出本周表現(xiàn)最好的小組和進(jìn)步最快的小組，4 并把獎(jiǎng)狀貼在后面，在期末，會(huì)統(tǒng)計(jì)看哪組獎(jiǎng)狀最多，就給哪一組禮物。還有每周也會(huì)評(píng)出一個(gè)表現(xiàn)最優(yōu)秀的孩子和一個(gè)進(jìn)步最大的孩子，如果你的孩子有拿一張小小的獎(jiǎng)狀回家，證明他這周表現(xiàn)很棒。

第四篇：三5班家長會(huì)發(fā)言稿

為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)

三（5）班家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長朋友：

晚上好！

首先，我對(duì)各位家長能在百忙之中抽時(shí)間參加家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。我希望也相信，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會(huì)的主題是：為每一孩子的一生幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。我經(jīng)常想：我們教育孩子的最終目的是什么？會(huì)考試，有個(gè)好成績？考上理想的大學(xué)？有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，長大能找一份好工作？絕不僅僅是這樣，我們希望孩子有健康的身體、健全的人格、正確的人生觀和價(jià)值觀、充足的知識(shí)儲(chǔ)備、良好的溝通與交往能力等等，這一切，是成就孩子幸福人生的必要條件。我們學(xué)校放眼于孩子的終生幸福，著眼于孩子們的當(dāng)下與未來，為每個(gè)孩子一生的幸福奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。接下來我就從當(dāng)下幸福與未來幸福兩方面來向家長朋友做介紹。

一、當(dāng)下幸福

有句話叫做“今天這個(gè)社會(huì)，明天和意外不知道誰先來”，人要活在當(dāng)下，所以，孩子要想一生幸福，首先要當(dāng)下幸福。那為了讓孩子當(dāng)下幸福，我們學(xué)校和所有老師又是怎么做的呢？

（一）后勤保障

（二）美樂、高效課堂

孩子們在課堂上的幸福指數(shù)直接決定了孩子們喜不喜歡這門課程，于是，這學(xué)期，我校全體老師繼續(xù)為打造美樂、高效課堂而努力，讓孩子們在課堂上感受課程美、體會(huì)真快樂。

1、美樂、高效課堂之?dāng)?shù)學(xué)

接下來，先讓我隆重地介紹這學(xué)期新接手我們班的數(shù)學(xué)老師兼副班主任——*老師。*老師是一位溫柔善良的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待孩子們更是富有愛心、細(xì)心與耐心。下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎*老師上來給各位家長匯報(bào)她與孩子們在數(shù)學(xué)王國發(fā)生的有趣故事吧！

*老師發(fā)言：

2、美樂、高效課堂之英語

英語老師---*老師，與大家相處已經(jīng)有兩年多了，相信大家對(duì)他在教育教學(xué)中的認(rèn)真與用心，已看在眼里，記在心里。雖然，這學(xué)期他被學(xué)校安排到德育處工作，沒有再擔(dān)任我們班的副班主任了，但是他依然會(huì)在學(xué)校工作之余關(guān)注每一個(gè)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，接下來讓我們用感恩的掌聲請*老師上臺(tái)給各位家長匯報(bào)他與孩子們快樂學(xué)英語的點(diǎn)滴故事吧！*老師發(fā)言：

3、美樂、高效課堂之語文（1）美樂課堂

鏡頭一：講讀課上，爭當(dāng)“課堂小百靈”。為培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，我提出了聲音響亮、態(tài)度大方、表達(dá)清楚、語言簡潔的表達(dá)要求，孩子們積極向這十六字要求努力，在課堂上紛紛積極發(fā)言，一句句精彩的表達(dá)從孩子們口中流淌而出，如教學(xué)……（舉例）當(dāng)天，被評(píng)為“課堂小百靈”的孩子的家長可以收到一條表揚(yáng)短信，孩子們參與積極性高，表達(dá)能力一日比一日有進(jìn)步。

鏡頭二：字詞課上，聽寫大比拼?；A(chǔ)知識(shí)是語文學(xué)習(xí)的基石，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能建好語文素養(yǎng)這幢高樓大廈，但抓基礎(chǔ)知識(shí)又是一項(xiàng)容易使孩子厭煩的事情，為調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我經(jīng)常性地開展聽寫大比拼，1.教完立馬聽寫促預(yù)習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們預(yù)習(xí)字詞的積極性；2.第二課時(shí)一開課進(jìn)行《作業(yè)本》字詞練習(xí)比拼；3.課聽；4.單元看拼音寫詞語測試。雖聽寫內(nèi)容一樣，但形式不同，激發(fā)了孩子們在一次次比賽中獲得成功，而孩子們在一次次比賽中不知不覺內(nèi)化字詞，一般情況下，在課聽環(huán)節(jié)，班上有三十名同學(xué)能得100分，套用一句廣告語：媽媽再也不用擔(dān)心我的聽寫啦！

鏡頭三：作文課上，爭得“小小作家”。孩子們在一號(hào)作文本上寫完作文后，我將用一節(jié)課講評(píng)作文，為激發(fā)孩子們寫作興趣，在作文講評(píng)課上，讓孩子們念自己寫得好的句子，哪怕是平時(shí)作文寫得不 太好的孩子都有機(jī)會(huì)讀自己的好詞好句，極大地激發(fā)了孩子們的成就感，在讀句過程中我適時(shí)點(diǎn)撥，從同學(xué)們的讀句中，我們可以學(xué)習(xí)如何寫開頭、過程、結(jié)尾，同時(shí)，最大的鼓勵(lì)送給寫作有創(chuàng)意的孩子，鼓勵(lì)寫作能力強(qiáng)的孩子更上一層樓。

（2）高效課堂

“減負(fù)增效”一直是我努力的方向，要“減負(fù)增效”，打造高效課堂顯得尤為重要。為提高孩子們課堂學(xué)習(xí)效率，我采用了各種方式，如剛才提到的爭當(dāng)“課堂小百靈”、聽寫大比拼、爭當(dāng)“小小作家”等活動(dòng)，孩子們愛上語文課堂，增效成為了可能。

現(xiàn)在有這么一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)孩子讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，孩子調(diào)皮一點(diǎn)覺得可愛，孩子貪玩一點(diǎn)覺得天性，孩子磨蹭一點(diǎn)覺得還小。等到孩子讀三四年級(jí)時(shí)，就發(fā)覺孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)中等，開始后悔讀低年級(jí)時(shí)沒有注意好習(xí)慣的培養(yǎng)；等到小學(xué)畢業(yè)，要抉擇哪所重點(diǎn)中學(xué)或考重點(diǎn)班時(shí)，又開始后悔小學(xué)高段時(shí)沒有重視和狠抓孩子的學(xué)習(xí)；等到孩子上初中時(shí)，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，叛逆情緒強(qiáng)，這時(shí)候你有心力不足，只有無可奈何、后悔莫及。所以我想說：家長朋友們，如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

三年級(jí)正處于轉(zhuǎn)折期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué) 4習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

三年級(jí)的學(xué)生要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的同步、練習(xí)冊、試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、給句子改變詞序換個(gè)說法但不改變句子的意思、改寫反問句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生的成績普遍偏低、作業(yè)質(zhì)量差的主要原因。

2、心理方面

這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。

4、課堂方面 在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。

5、成績方面：

雖然說考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

（二）、匯報(bào)班級(jí)情況

我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：（3）書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)：（4）寫作能力強(qiáng)：(三)、存在問題

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。具體表現(xiàn)在：

1．作業(yè)方面

A、預(yù)習(xí)作業(yè)不按要求完成；（在語文書的第一面已經(jīng)寫下，總有學(xué)生會(huì)漏掉其中的內(nèi)容，比如讀書，注音等）

B、作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，亂涂亂畫，作業(yè)差錯(cuò)多，本來三年級(jí)要求要開始用圓珠筆寫作業(yè)了，為了增強(qiáng)孩子認(rèn)真寫字的意識(shí)，我采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式，但是目前為止，還有許多孩子無法用圓珠筆寫作業(yè)；

C、閱讀興趣不夠濃厚，學(xué)生沒有每天看課外書的習(xí)慣，課外書看閑書的較多，看名篇名著的少，看過的書不愿意積累，收獲不多；

D、家長家庭作業(yè)不簽字，或孩子沒有完成作業(yè)、書寫潦草也簽字，甚至態(tài)度還簽很好；背誦、讀書作業(yè)不能完成，我們在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要把課文讀熟，對(duì)課文中優(yōu)秀的詩文名句，課外閱讀中精美的段落篇章，一定要下苦功夫背誦下來。但是，背書、讀書的作業(yè)家長沒有監(jiān)督到位。

E、不主動(dòng)訂正作業(yè)，抄的作業(yè)中明明有訂正作業(yè)，可是第二天竟然有一半以上的孩子沒有訂正作業(yè)，于是，我又要花上一節(jié)課的時(shí)間，讓孩子們訂正。

2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠：學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是他們的一份責(zé)任。3．聽課習(xí)慣不太好、自信心不強(qiáng)：極個(gè)別少數(shù)孩子會(huì)跟著說，大部分孩子坐著不吭聲，上課回答問題聲音不洪亮，有些孩子上課不善于傾聽，喜歡插嘴。

4、語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。（舉例聽寫，速度慢，錯(cuò)字多，同樣的內(nèi)容，我聽三次都還有許多孩子錯(cuò)，到單元生字小測驗(yàn)時(shí)，正確率還是很低）

5、作文寫作能力有待提高，手把手教，還有學(xué)生不動(dòng)筆。

6、丟三落四的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，基本上每天都有忘帶語文書的，作業(yè)本，甚至還有沒有帶筆的。

（四）、談新學(xué)期教學(xué)工作

新學(xué)期語文教學(xué)我主要談?wù)劵A(chǔ)知識(shí)，閱讀寫作、經(jīng)典誦讀和延時(shí)服務(wù)，下面就這四點(diǎn)強(qiáng)調(diào)具體的做法：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、做到“課課清、天天清、單元清”。如：①每篇課文的生字先家聽、再課聽，課聽不過關(guān)再家聽，再課聽；（家聽的作業(yè)，我會(huì)寫復(fù)習(xí)生字，準(zhǔn)備聽寫）②每篇課文學(xué)完后進(jìn)行一個(gè)課堂小測驗(yàn)，檢查孩子掌握情況，成績差的再利用課余時(shí)間輔導(dǎo)；③每個(gè)單元學(xué)完后再進(jìn)行總聽和單元測試。

2、每個(gè)單元有知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。三年級(jí)句型訓(xùn)練較多：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)句、縮句、關(guān)聯(lián)詞、改比喻句、擬人句、夸張句等；這么多句型練習(xí)我打算每個(gè)單元進(jìn)行專題訓(xùn)練，一般每天訓(xùn)練兩題（看作業(yè)量）。如果三年級(jí)打好了基礎(chǔ)，四五六年級(jí)就得心應(yīng)手了。

家長配合方面：

1、報(bào)孩子聽寫詞語，做到2不2要：不提醒、不漏報(bào)；要批改，要訂正；

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；

3、本學(xué)期要背的課文較多，家長要嚴(yán)格把關(guān)。（我以填空的方式檢測背誦）

4、關(guān)注作業(yè)書寫、關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、多翻翻孩子作業(yè)，提醒孩子訂正，根據(jù)情況進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)、批評(píng)及輔導(dǎo)。

6、不乘校車的可提前10分鐘來校進(jìn)行早讀。（8：00以前讀語文書，8：00以后讀國學(xué)）

（二）閱讀寫作

大文豪蘇軾曾說過：“勞于讀書，逸于作文?！倍鸥σ舱f：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@里說的讀，是指認(rèn)真閱讀并活學(xué)活用。人非生而知，語言也一樣，需要借鑒、模仿和創(chuàng)新，當(dāng)我們讀到的句 子令我們贊嘆不已、感到美妙無比——自己只可意會(huì)的心思卻被語言高手們描繪得惟妙惟肖、細(xì)致獨(dú)到，怎能不唏噓不已呢？（舉例杭州西湖一游）

所以要寫好作文，只有學(xué)生從閱讀中吸收營養(yǎng)，這樣才能促進(jìn)寫作能力的提高。從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

1、在教學(xué)中，我都會(huì)有意識(shí)地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連成片段、連段成篇的方法。聯(lián)系課文，適當(dāng)摹仿，仿中求創(chuàng)。所以學(xué)生上課認(rèn)真聽講是關(guān)鍵，高段語文不僅要知道這篇課文寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

2、俗語說得好：好記性不如爛筆頭。作文是寫出來的，我通過讓孩子輪流寫日記、寫周記、寫單元作文等方式讓孩子多寫、多練習(xí)。優(yōu)秀作文通過班上朗讀、QQ群或微信群里大家學(xué)習(xí)等方式激發(fā)孩子寫作的積極性；

3、利用學(xué)校書柜和家庭作業(yè)布置孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書籍。

家長配合方面：

1、提醒孩子上課要認(rèn)真聽講，勤思考、勤做筆記。

2、重視預(yù)習(xí)作業(yè)。課文篇幅長，如果預(yù)習(xí)不到位，上課等同做飛機(jī)。（預(yù)習(xí)要求已張貼在語文書上）

3、引導(dǎo)孩子少讀童話、漫畫、雜志等閑書，多讀名篇名著；（舉例楊璽媽媽的做法）并為孩子添置課外讀物，提倡親子閱讀；

4、“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學(xué)子的共同體會(huì)。所以作為家長，要讓孩子多積累、多摘抄、多背誦一些優(yōu)美的詞語、句子、語段，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。（已經(jīng)要求了每位孩子準(zhǔn)備一本積累本最好是軟皮本叫采蜜本，一周積累一次，周一至周五閱讀，周六積累，周日就讀讀背背。）

5、材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件多帶孩子深入觀察生活、積極參與生活。（舉例第一單元作文）

（四）經(jīng)典誦讀。

本學(xué)期，我校把《國學(xué)》引入小學(xué)教育的課堂。小學(xué)生實(shí)行國學(xué)教育,很明顯有三大好處：

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的漢語語感；（高中生三怕：怕文言文、怕作文、怕周樹人。為以后中學(xué)打好基礎(chǔ)）

2、利于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；

3、利于學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀。

總之對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育目的是要營造一種崇尚文化的氣氛，使學(xué)生從小對(duì)國學(xué)留有印象。學(xué)校利用小學(xué)生記憶力旺盛的優(yōu)點(diǎn)，著重讓小學(xué)生背誦古詩詞歌賦，增長知識(shí)，懂得為人處事、待人接物的一些道理，樹立正確的世界觀。為將來參加工作和適應(yīng)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

做法：每天早上8：00以后誦讀《國學(xué)》，周六課堂時(shí)，我們利用課件、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)理解國學(xué)的內(nèi)容，并指導(dǎo)背誦。學(xué)生在?；旧隙伎梢员痴b所學(xué)的內(nèi)容，這樣不會(huì)給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

家長配合方面:

1、有個(gè)別孩子背不出在家也抽時(shí)間讀一讀、背一背。

2、提醒孩子帶書，周六上完課，周一不帶書的現(xiàn)象。

3、周六在家用早餐，8：25前到校，11：35放學(xué)。來校接孩子的11：45從側(cè)門接。

（五）談延時(shí)服務(wù)

1、延時(shí)一個(gè)小時(shí)，語數(shù)各半小時(shí)。

2、不講新課，有時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)普遍錯(cuò)題，講解作業(yè)中的難題；

3、重點(diǎn)關(guān)注孩子完成作業(yè)的態(tài)度、習(xí)慣、寫字姿勢等，我每次延時(shí)完語文或數(shù)學(xué)，都會(huì)讓孩子們閉眼休息三分鐘，再寫作業(yè)，班上有個(gè)別孩子寫字頭低太下：王霆、張創(chuàng)維等建議視力保護(hù)器；

4、中高年級(jí)的作業(yè)難度大、作業(yè)量也相對(duì)比低年級(jí)多，如果學(xué)校沒有完成家里還要繼續(xù)監(jiān)督孩子按時(shí)按質(zhì)完成。雖然我的作業(yè)紙有校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)，但是家長還是要讓孩子檢查校內(nèi)作業(yè)是否完成，完成了打勾，一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真檢查。

家長配合方面：

1、周一到周四進(jìn)行延時(shí)，放學(xué)時(shí)間是5：20，來校接孩子的5：30分從側(cè)門接。周五不延時(shí)，放學(xué)時(shí)間是3：40.2、對(duì)于自覺地、優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于完成不夠好的，單獨(dú)發(fā)短信提醒家長，也請家長稍微記一下孩子的學(xué)號(hào)，估計(jì)有時(shí)會(huì)發(fā)學(xué)號(hào)提醒，希望家長引起重視。

著名教育家葉圣陶先生在《兩種習(xí)慣》一文中說：“一種好的習(xí)慣可以受益終身?！?/p>

1.書寫工整的習(xí)慣2.查工具書的習(xí)慣3.課外閱讀的習(xí)慣4.勤于背誦的習(xí)慣5.留心觀察的習(xí)慣6.隨時(shí)練筆的習(xí)慣7.精于修改的習(xí)慣8.積累資料的習(xí)慣

我特別喜歡兩句話：要改變孩子的一生，先改變孩子的習(xí)慣。教育就是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程?！?教育家 程鴻勛

4、美樂、高效課堂之專業(yè)課

（三）豐富多彩的活動(dòng)

為培養(yǎng)孩子們能力，本學(xué)期學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)： 9月 讀書會(huì)表彰活動(dòng)

暑期閱讀小明星：劉柯妤、王啟源、龍芃熹、金家蕙、朱墨涵 10月 科技月活動(dòng) 11月 “夢想舞臺(tái)”才藝秀 12月 英語節(jié)活動(dòng)

01月 慶元旦“迎新年”活動(dòng)

二、未來幸福 1.養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育是我校常規(guī)工作的重中之重，哪怕在近期工作如此繁忙的情況下，我們依然秉承常規(guī)工作不松懈的原則抓好孩子們的養(yǎng)成教育。

（1）意義。

三、四年級(jí)是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期，是從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

三、四年級(jí)又是一個(gè)不穩(wěn)定的階段，這時(shí)的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級(jí)孩子天真，也不如高年級(jí)孩子懂事，如果家長在家庭教育方面處 14 理不當(dāng)，就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機(jī)。所以，對(duì)于三四年級(jí)孩子的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。

（2）怎么做（經(jīng)典浸潤 童蒙養(yǎng)正）。

A《弟子規(guī)》。包含在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口，便于孩子記憶，是幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的最適用的經(jīng)典。

B午省課。每天中午十分鐘的午省課上，采用講故事、看視頻、聯(lián)系生活、讀《弟子規(guī)》等方式，引導(dǎo)孩子們反省自身。如：班上有些孩子考試總是馬虎，越容易的題目越出錯(cuò)，我先講了一個(gè)爬樹的故事，朋友爬樹，在高處時(shí)站在樹下的人不提醒他注意安全，卻在他就快要爬下來的時(shí)候提醒他，為什么？因?yàn)樵皆诘吞幦嗽饺菀追潘删?，越容易出安全事故。接著?lián)系考試馬虎的情況，孩子們一下子就明白了其中的道理，懂得要養(yǎng)成做作業(yè)仔細(xì)的好習(xí)慣。又例如有孩子遲到，我先給孩子講《聞雞起舞》的故事，再談遲到現(xiàn)象，最后聯(lián)系《弟子規(guī)》：“朝起早、夜眠遲、老易至、惜此時(shí)”，孩子們明白了要珍惜早上的時(shí)光，不要遲到。

C鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。及時(shí)發(fā)獎(jiǎng)票和表揚(yáng)信肯定孩子的好習(xí)慣。

A “冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家?！边@是儀容儀表禮儀和待人接物的禮儀。這方面做得好的有：（看課件）

B “對(duì)飲食，勿撿擇。食適可，勿過則”教育學(xué)生吃飯時(shí)要專心，不掉飯粒，不挑食等。這方面做得好的有：（看課件）C “路遇長，疾趨揖?！蹦苤鲃?dòng)熱情向老師打招呼并交談的有：（看課件）

D “百善孝為先”。結(jié)合開學(xué)時(shí)觀看視頻《開學(xué)第一課》教育孩子“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽”，并布置孩子回家用言語和行為表達(dá)父母的愛。這方面做得好的有：（看課件）

E “食不言，寢不語”這方面做得好的有：（看課件）F “朝起早，夜眠遲”能珍惜時(shí)光、勤奮學(xué)習(xí)，生活有規(guī)律。這方面做得好的：（看課件）

G 開學(xué)以來級(jí)別最高、表現(xiàn)好的： H 進(jìn)步大的：（3）配合的方面。

A 家長朋友也加入到孩子《弟子規(guī)》《國學(xué)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)隊(duì)伍中來，與孩子共同學(xué)習(xí)誦讀，全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成家校學(xué)習(xí)、力行弟子規(guī)的合力，繼而將弟子規(guī)教育推廣到全社會(huì)，同時(shí)提高家庭對(duì)子女的教育水平。如：在家用餐，教會(huì)孩子長者先，幼者后等。

B 每月按學(xué)校要求認(rèn)真、真實(shí)填寫?zhàn)B成教育表格。根據(jù)家長所寫的將評(píng)選每月的養(yǎng)成教育小明星，并出好手抄報(bào)張貼在教室門口讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

C 為養(yǎng)成孩子們整理床鋪的好習(xí)慣，請為孩子準(zhǔn)備易疊整齊的被子和能鋪整齊的墊被。

D 不要隨便給孩子請假，有家長朋友因自己要去外地或家里有急事，沒有人帶孩子，就給孩子請假，這極易給孩子留下上學(xué)不重要的印象，也容易在班級(jí)造成不好的影響。

2.語文學(xué)科。

上學(xué)期，剛面臨三年級(jí)轉(zhuǎn)折期時(shí)，所學(xué)知識(shí)急劇增多、難度明顯加大，很多孩子學(xué)習(xí)成績下滑，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，班上孩子基本完成了二年級(jí)至三年級(jí)的過渡，適應(yīng)了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，并且有很大一部分孩子，學(xué)習(xí)自覺性大大增強(qiáng)，成績比較穩(wěn)定。表揚(yáng)自覺在家校本上寫日記、聽寫、默寫，學(xué)習(xí)自覺性很高的孩子。

（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容

三年級(jí)下學(xué)期，孩子們要掌握的知識(shí)依然很多，生字詞、多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、改寫反問句、亂句重組、閱讀理解、習(xí)作等。這個(gè)階段的語文學(xué)習(xí)主要任務(wù)是抓好基礎(chǔ)知識(shí)，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備字詞、閱讀和寫作能力，否則到了高年級(jí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)脫節(jié)，孩子越學(xué)越吃力。

（2）心理方面

這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

（3）課堂方面

在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化更明顯了，大部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率 比較高；但也有一部分學(xué)生上課不積極思考問題，很少或根本不舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較低；還有個(gè)別孩子上課開小差，不認(rèn)真聽講，久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。

表揚(yáng)上課專心聽講、發(fā)言積極和有進(jìn)步的孩子。（4）作業(yè)方面：

語文學(xué)科與數(shù)學(xué)和英語學(xué)科相比，做的作業(yè)更多，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、《寫字》、《冊》、聽寫本、作文本、《英才教程》等?？傮w來看，作業(yè)完成情況呈兩極分化，大部分孩子書寫工整、正確率高，有一部分孩子書寫潦草，錯(cuò)題多。近期，因?qū)W?；顒?dòng)較多，有些孩子身體有些疲憊，作業(yè)做得不是很好。提醒家長不要看到孩子作業(yè)寫得不好就發(fā)火，和孩子共同找找原因，關(guān)注孩子的書寫開始，“字不敬，心先病”，書寫不好一般是態(tài)度有問題，唯有端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能提高做題的正確率。本學(xué)期孩子們開始用圓珠筆寫字，目前還是有很多孩子不太適應(yīng)，出現(xiàn)大量用透明膠粘字現(xiàn)象，弄得作業(yè)頁面很不整潔，但請給孩子一點(diǎn)時(shí)間，等待孩子適應(yīng)，我也用一些激勵(lì)方式鼓勵(lì)孩子書寫整潔，比如，如果作業(yè)沒有一處透明膠粘的痕跡，書寫工整，就可以得到一張“書寫整潔”獎(jiǎng)票。

表揚(yáng)作業(yè)書寫工整、正確率高和有進(jìn)步的孩子。（5）閱讀方面：

語文學(xué)習(xí)與閱讀息息相關(guān)，從某種意義上說，閱讀能力決定了語文成績，因此，自主閱讀非常重要，本學(xué)期按照慣例，我公布了推薦書目，并制定了每月的閱讀計(jì)劃。表揚(yáng)自主閱讀積極性高和有進(jìn)步的孩子。（6）成績方面：

成績兩極分化更明顯了，上課專心聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)的孩子成績較好，反之，成績不太理想，與同學(xué)們差距較大。雖然說考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。我要提醒家長朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，透過試卷與孩子共同分析失分的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，還是知識(shí)沒學(xué)懂，或是做題不夠細(xì)致，商討對(duì)策并積極落實(shí)。

表揚(yáng)成績優(yōu)秀和有進(jìn)步的孩子。表揚(yáng)寫作能力強(qiáng)和有進(jìn)步的孩子。（6）存在的問題

A作業(yè)方面：預(yù)習(xí)作業(yè)不按要求完成；沒有按時(shí)完成閱讀推薦書目作業(yè)；孩子沒有完成作業(yè)（如預(yù)習(xí)、背誦）、書寫潦草也簽字，態(tài)度還簽很好；不主動(dòng)訂正作業(yè)。

B 學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)拖延：學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是他們的一份責(zé)任。

C 語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。（舉例聽寫，正確率低）D 作文寫作能力有待提高。提倡寫日記。3.特長發(fā)展

（1）體育鍛煉 鑄就體魄。兩節(jié)體育課：分別由兩名專業(yè)體育老師教學(xué)，一位老師教籃球、一名老師教羽毛球；兩節(jié)陽光課：主要是帶領(lǐng)孩子游戲、跑步等體育游戲或體育鍛煉。（2）形體訓(xùn)練，培養(yǎng)氣質(zhì)。形體課改變?nèi)说膬x態(tài)儀表，使每個(gè)學(xué)生的內(nèi)涵與外在氣質(zhì)得到同步發(fā)展。

（3）興趣課堂，發(fā)展專長。周三下午兩節(jié)特長課：由學(xué)生喜好自由選擇。

……

從以上課程安排就知道學(xué)校非常關(guān)注孩子的特長發(fā)展培養(yǎng)，這些課程全是由專業(yè)老師來教學(xué)。相信孩子們在這些專業(yè)老師的教導(dǎo)和熏陶下，孩子們一定能成為德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的幸福厚德娃。

（觀看其它學(xué)科老師提供的圖片或視頻）

三、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長起到表率作用，以身作則、成為孩子學(xué)習(xí)的典范。以積極的態(tài)度去教育、鼓勵(lì)孩子；

2、和老師攜手，共同抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。如：督促孩子按時(shí)完成作業(yè)并簽字；養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣；今日事今日畢；待人接物、生活自理方面等；

3、經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和行為，每天或每周可以看看孩子的獎(jiǎng)票盒和表揚(yáng)喜報(bào)總數(shù)，及時(shí)看老師每天發(fā)的短信，了解孩子在校表現(xiàn)情況，將孩子在家優(yōu)秀的表現(xiàn)寫在家校本上，積極配合學(xué)校工作。

4、在孩子面前多夸老師。學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評(píng)老師，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是你的孩子，吃虧的是家長。所以您滿意了對(duì)朋友說，不滿意對(duì)我說。

記得在微信里看到這么一句話：一個(gè)人三十歲以后的幸福取決于您的孩子。是?。『⒆映砷L了，我們放心地松開手，讓他自己去面對(duì)生活，這樣，我們才能與孩子共同擁有的幸福的人生?？傊?，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

推薦好書：《愛心伴孩子成長》（肖陳穎）

《讓孩子成才的秘密》（寂靜法師）

（如果家長有好書、好文章也可發(fā)在QQ群（微信）里與大家共享）

五、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望

尊敬的家長，作為老師的我，可以體會(huì)到作為家長不容易，做厚外的家長更不容易，同樣，作為家長的我，也可以體會(huì)到老師的辛苦，做厚外的老師更是不一般，特別敬業(yè)。作為家長，我時(shí)常反?。鹤约菏欠窀冻龅膲蚨?，作為老師，有些地方也做得不夠，您把孩子交到了 我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到：

1、在學(xué)校，經(jīng)常會(huì)有家長給我打電話，比如，不要做校車、提醒要吃藥之類的，我有時(shí)經(jīng)常接不到家長的電話，原因主要是：上課不能接、下課有時(shí)在班上處理事情，沒聽到，所以還請家長見諒，如果沒有接到電話又確實(shí)有很重要的事的時(shí)候，家長可以通過短信，這樣有空時(shí)，看見短信我就知道了，但是看到陌生電話，我是不會(huì)回的，再者，在學(xué)校有時(shí)事情比較多，我記憶不是特別好，如果打電話時(shí)，我在進(jìn)行教研活動(dòng)，孩子不在我身邊，等到見到孩子，難免會(huì)忘記，要告訴孩子不要做校車之類的事，延誤了就不好了。

2、家校本其實(shí)是我和家長溝通的一個(gè)渠道，我們老師每天都會(huì)看，批改，如果家長有事也可以在家校本上留言，如果家長不用，它就是個(gè)擺設(shè)，如果家長能用好，不但可以成為我們溝通的工具，還可以成為，家長和孩子溝通的工具，這樣你一言我一語，我們對(duì)孩子的關(guān)心全留下了證據(jù)，保存下來，也挺有紀(jì)念意義的。

3、我們班的家長大多數(shù)特別配合老師的工作，記得上次學(xué)校停電，緊急情況下，要家長中午來接，考慮到孩子安全，就需要確認(rèn)家長是否知道，所以學(xué)校發(fā)了十來個(gè)短信，后面我又發(fā)了短信，當(dāng)時(shí)要求家長收到回復(fù)，我們家長能立刻回復(fù)某某某已收到，這就減少了我許多負(fù)擔(dān)，不然，我這邊要上課，這邊還要給家長打電話，一個(gè)電話2分鐘，40個(gè)人就要一個(gè)多小時(shí)，所以，當(dāng)收到老師短信要求回復(fù)的 22 時(shí)候，請家長不要怕麻煩，能立刻回復(fù)，因?yàn)槟慊ㄒ环昼姡铱梢允∠乱粋€(gè)多小時(shí)的時(shí)間來做更多其他教學(xué)班務(wù)工作。

所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 學(xué)校教育不是萬能的，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。最后，我想說：在班級(jí)工作中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，希望你們多多關(guān)心，多多支持，同時(shí)，我們也鄭重向您承諾：

用我們的真心“感受孩子”； 用我們的童心“認(rèn)識(shí)孩子”； 用我們的耐心“輔導(dǎo)孩子”； 用我們的睿智“教育孩子”；！

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！真誠期待與您的合作！最后祝您家庭幸福！

第五篇：三5班家長會(huì)發(fā)言稿

三5班家長會(huì)發(fā)言稿

大家好！首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。學(xué)校召開一學(xué)期一次的家長會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

一．班級(jí)基本情況ppt學(xué)生（教師）情況：本班學(xué)生共54人，其中男生30人，女生24人。班級(jí)特點(diǎn)：人數(shù)眾多，孩子們都很聰明、活躍，有自己的想法，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。女生普遍比較乖巧，男生大多數(shù)自制能力較弱，活潑好動(dòng)。

我班的班干部是通過競選產(chǎn)生的，每個(gè)學(xué)期我都讓他們自愿的上臺(tái)來參加競選，再由班上同學(xué)投票，我再根據(jù)多方面的考慮，最終定下結(jié)果。每一次看到他們都在用心的準(zhǔn)備，每個(gè)孩子手上都拿著準(zhǔn)備好的臺(tái)詞上來說競選詞，每次看到他們勇敢、自信、又有些小緊張的樣子，我都感到高興，他們真的長大了，懂事了。并不是當(dāng)上班干部的孩子就很優(yōu)秀，其實(shí)只要他們能夠站在上面來競選，能夠有這樣的想法就是很值得表揚(yáng)的。二、三年級(jí)孩子的特點(diǎn)：孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子。

三年級(jí)的特點(diǎn)：Ppt

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

ppt2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

ppt3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么。但是他們的辨別力弱。不能把一件事情弄清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以故事的形式多說些道理給他們聽，給他明確的方向。

三、目前班上存在的一些問題ppt

1、很多同學(xué)的行為習(xí)慣有待改進(jìn)，孩子的思想變化大，貪玩，任何事情都不上心，特別是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有些松懈。特別提醒家長注意不要讓孩子把玩具、零食帶入學(xué)校。

2、部分學(xué)生聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，愛說話，注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，安全問題令老師擔(dān)憂（包括在寢室），衛(wèi)生習(xí)慣未養(yǎng)成，總是喜歡亂丟。

4、部分學(xué)生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，吃些不干凈的零食又對(duì)身體健康有害。

您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道 理。但因?yàn)榘嗬锶藬?shù)較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。

四、期中測試（語文學(xué)習(xí)方面）ppt

請正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，這次的期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較穩(wěn)定。

Ppt但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑得比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。

ppt最高分100分，凌楷哲。90-99分22人，80-89分24人，80分以下8人。成績突出，值得表揚(yáng)的孩子是凌楷哲 肖安哲 王云祥 趙子翔 萬銘東 楊宗豪 謝俊杰 李瑞雄 陳子睿 謝東睿 周俊杰 劉錦云 李斌滔 陳禹彤 張仔怡 李彥盈 何

苗 黃怡琳 李雪薏 楊瀚雯 陳懿瑜 龍伊雯 周玥琳。

ppt暴露出的問題：

1．基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書寫。

2．自己讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。

3．從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。

ppt解決的辦法：

1．繼續(xù)堅(jiān)持每課過關(guān)，聽寫生字詞語。

2．背書情況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背，抽查背。

3．每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試，一定要按要求更正反饋。

4．多閱讀，多練筆，提高寫作能力。

ppt語文學(xué)習(xí)

ppt

1、學(xué)習(xí)上的主要的問題是：

①上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡玩學(xué)習(xí)用具，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。

②早讀的習(xí)慣不好，很多同學(xué)早上一來到學(xué)校就是和同學(xué)玩游戲，沒有抓住早上的時(shí)間認(rèn)真朗讀。③家庭作業(yè)質(zhì)量不高。

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2、在學(xué)習(xí)方面，我給大家的建議：

①學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和加強(qiáng)；

②家庭作業(yè)方面，認(rèn)真檢查督促，同時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的能力； ③閱讀方面，與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

ppt關(guān)于語文的一些改變

三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備?；A(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，出現(xiàn)難度更大的閱讀題，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了

ppt思維活躍積極發(fā)言的課堂小精靈 ppt習(xí)作較突出的有

ppt作業(yè)工整，正確率高有：

ppt熱愛勞動(dòng)積極打掃衛(wèi)生的小小勞動(dòng)家 ppt行為習(xí)慣

1、不好的現(xiàn)象：

①不注意個(gè)人衛(wèi)生，很多孩子的抽屜亂糟糟的，什么東西都往里面扔，也不愛清理，班級(jí)衛(wèi)生情況也有明顯退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢； ②家長要關(guān)注孩子舉止、言語的文明；

③遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，每天都有人遲到，佩戴紅領(lǐng)巾的情況也有待加強(qiáng)；

④部分同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏積極性和主動(dòng)性，有些懶散；

⑤個(gè)別同學(xué)放學(xué)不站路隊(duì)，沒有按時(shí)回家，而是去別的同學(xué)家里玩，對(duì)家長也沒有提前交代

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2、如何加強(qiáng)孩子的行為習(xí)慣？（建議）

①培養(yǎng)孩子早起早睡的好習(xí)慣，出門戴好紅領(lǐng)巾； ②讓孩子養(yǎng)成自己睡前整理書包的習(xí)慣；

③不帶零食、玩具等到學(xué)校，控制孩子的零花錢；

④培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高孩子生活自理的能力；

⑤要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，提醒孩子來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全，不要翻越校門口的護(hù)欄；

⑥培養(yǎng)孩子的“肚量”，培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

ppt特別感謝李瑞雄、陳博宇、楊宗豪、李雪薏、萬銘東、鄧宇翔、陳燁穎、周意如、黃遠(yuǎn)兮家長在百忙之中參加我們的親子家長會(huì)，雖然名額有限，部分家長沒有親自帶著孩子跳繩，但是可以看出他們對(duì)我們的班級(jí)活動(dòng)是非常熱心和關(guān)心的，同時(shí)孩子們看到自己的家長來參加比賽，心情也特別的開心）。ppt最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子 Ppt祝語

作為語文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備。Ppt從三年級(jí)以后，語文除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說，在寫作時(shí)孩子們遇到不會(huì)寫的字，提醒查字典的方法解決。在低年級(jí)時(shí)，孩子是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)的，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。進(jìn)入中年級(jí)以后就不是這樣了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！本退憷蠋熍紶枦]布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨系母淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績越來越好，或者有著明顯的進(jìn)步。而一部分同學(xué)因?yàn)閼卸?，怕苦，怕累，成績提高不上去就相?duì)會(huì)來說會(huì)難一些?？梢姡昙?jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡再到高年級(jí)。

針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正 3 有效果。半學(xué)期下來，我對(duì)學(xué)生就語文方面作了個(gè)統(tǒng)計(jì)：ppt 上課積極發(fā)言的有： 書寫認(rèn)真規(guī)范的有：習(xí)作較突出的有：

要讓我們的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。從幾個(gè)方面抓起：

1、抓作業(yè)。要孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)都要求家長簽名。其實(shí)日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。特別是我希望家長能夠督促孩子們進(jìn)行課外閱讀，并做好摘抄積累的工作，對(duì)他們寫作會(huì)有一定的幫助。其實(shí)家長可以和孩子們一起閱讀，可以和孩子們交流下讀后感，或者是讀后喜歡的部分。每一次的單元試卷希望家長在家里能夠督促他們按要求更正，并簽上您的意見。

2、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。

3、抓閱讀。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識(shí)，開闊視野（家長不要讓孩子把漫畫書帶到學(xué)校來，在家里也要減少孩子看漫畫書的時(shí)間。）；二是背。背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí)、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。

老師不可能把所有的題目都教遍，只能教你方法，需要你的靈活運(yùn)用。要求學(xué)生每天拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書，長期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛讀書、愛思考，對(duì)孩子的一生都受益匪淺。家長們，也請監(jiān)督您的孩子，盡量做到每天翻翻書報(bào)。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。4“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

5、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：花一定的時(shí)間與孩子交流，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。我一直主張小學(xué)階段要多進(jìn)行親子教育（特別感謝李瑞雄、陳博宇、楊宗豪、李雪薏、萬銘東、鄧宇翔、陳燁穎、周意如、黃遠(yuǎn)兮家長在百忙之中參加我們的親子家長會(huì)，雖然名額有限，部分家長沒有親自帶著孩子跳繩，但是可以看出他們對(duì)我們的班級(jí)活動(dòng)是非常熱心和關(guān)心的，同時(shí)孩子們看到自己的家長來參加比賽，心情也特別的開心）。最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

最后，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長！