第一篇：智力游戲：我是小偵探

智力游戲：我是小偵探

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意當(dāng)小偵探，喜歡參加觀察、記憶游戲。

2、仔細(xì)觀察、記憶大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

五頂不同樣式的帽子（手套、上衣、鞋等均可）?；顒?dòng)過程：

1、觀察多種帽子，--認(rèn)識(shí)并記住其樣子。提問：這幾頂帽子最特別的地方是什么？

2、了解游戲玩法與規(guī)則，嘗試游戲。

玩法：選五位幼兒，每人戴上一頂帽子，再讓一位幼兒做偵探。先讓小偵探觀察每個(gè)幼兒都帶了什么樣的帽子，然后走出活動(dòng)室，這時(shí)有倆位幼兒互換了帽子，請(qǐng)小偵探辨別是誰換了帽子？小偵探答對(duì)了，代替換帽子的人，答錯(cuò)，則表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：小偵探在門外不許偷看，小偵探回答時(shí)，其他幼兒不能提示。

幼兒游戲，教師根據(jù)情況增加難度，如遞到三人互換帽子，并引導(dǎo)答對(duì)的幼兒說一說，自己是怎么記住的，交流記憶方法。

3、小結(jié)游戲情況，提醒幼兒運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的記憶方法。

第二篇：大班數(shù)學(xué)教案：我是小偵探

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.運(yùn)用感官、分類、比較、猜想、判斷、排除等科學(xué)方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。

2.樂意于小朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)，感受探索盒子的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.每組8個(gè)小盒，里面分別裝能明顯感覺到的物品（鋼珠、回形針若干、塑料積木、紙球）和透明膠粘住的珍珠；

2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針；

3.線索ppt；

4.記錄紙、筆每人一份。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

彼得夫人：“我邀請(qǐng)了布朗太太來家里在做客，可是，時(shí)間已經(jīng)過去很久了，她怎么還沒到呢？”咚咚咚?

布朗太太：“彼得夫人，請(qǐng)開門，我是布朗太太?！?/p>

彼得夫人：“看您著急的樣子，發(fā)生了什么事？”

布朗太太：“就在剛剛我準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)我最喜歡的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個(gè)角落還是找不到?！?/p>

彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您打算做什么呢？”

布朗太太：“我要請(qǐng)人來幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進(jìn)晚餐了?！辈祭侍x開。

二、引出主題

1.布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，她非常難過，想找偵探幫她找回丟失的東西。小朋友愿不愿意當(dāng)一次小偵探，幫助布朗太太找到他丟失的東西？

2.偵探在偵破案件的時(shí)候是有線索的，我們來看一看線索是什么？

出示ppt第一條線索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時(shí)不能打開的盒子里,你知道哪個(gè)盒子里有東西嗎？”

幼兒自由嘗試，通過不同的方法探索哪個(gè)盒子里有東西，哪個(gè)盒子里沒有東西。

師：你用了哪種方法來判斷盒子里是否有東西的？

3.出示ppt第二條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，哪些東西不能放到盒子里？”（出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針）

幼兒討論，并講述自己的觀點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒探索盒子的物品，并做記錄。

師：請(qǐng)小朋友通過自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個(gè)盒子里，請(qǐng)把結(jié)果按照盒子上的數(shù)字記錄在記錄紙上。

5.分享探索結(jié)果和依據(jù)，共同驗(yàn)證盒子里的東西。

6.出示ppt第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西?！?/p>

師：已經(jīng)打開的4個(gè)盒子里有白色的東西嗎？沒有。

師：丟失的東西會(huì)不會(huì)藏在我哦們認(rèn)為沒有東西的盒子里呢？

師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢？

7.出示ppt第四條線索“那個(gè)盒子有點(diǎn)香?！?/p>

幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。

三、引導(dǎo)幼兒回顧總結(jié)

和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排除等方法。

小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何細(xì)節(jié)，同過耐心、細(xì)心的觀察，運(yùn)用智慧才能找到答案。

第三篇：智力游戲

智力游戲，誰會(huì)生蛋

設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢??！薄笆请u媽媽?！?-----在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題發(fā)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來后，大家還津津有味，家長們也積極介入了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的材料。今天的活動(dòng)就是在此基本上開展的。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重視了內(nèi)容間的有機(jī)整合。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。活動(dòng)過程：

1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交換經(jīng)驗(yàn)： 說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評(píng)出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相?；顒?dòng)反思： 小班幼兒對(duì)四周世界充斥濃重的興趣，對(duì)新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問題。通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒一直地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動(dòng)的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動(dòng)地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會(huì)、家庭的鼎力配合。

小班游戲教案

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。

3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。

游戲辦法：

1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在老師叫開始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。

3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。

4、最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。

游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。

游戲倡議：

1、在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設(shè)計(jì)量詞的深度來進(jìn)行。

我是誰、他（她）是誰

1、樂意在集體面前勇敢講述自己的名字

2、通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、PPT

活動(dòng)過程：

一、游戲“開門、關(guān)門”

游戲規(guī)則：

邊念兒歌邊做動(dòng)作

當(dāng)童謠念到“請(qǐng)問你是誰？”且指偶指向XX孩子時(shí)，這個(gè)孩子必需大聲地說“我是XXX”

二、游戲“誰不見了？”

游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了

三、看PPT

問：照片上的孩子是誰？他是咱們班級(jí)的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）

說課：

對(duì)新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分主要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

學(xué)習(xí)方位詞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溫習(xí)強(qiáng)固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。

2、培育幼兒思維的迅速性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動(dòng)身認(rèn)識(shí)高低、前后。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西?！苯處熃诱f“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師一一檢討幼兒做對(duì)后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動(dòng)作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?/p>

3、幼兒游戲若干遍。

4、結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師。

表情娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)盤算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)頭腦把它們找出來。

（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚奇娃娃。

闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：賭氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

翻開玄色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會(huì)并懂得方式。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。

幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）

目標(biāo)：純熟把握8的分正當(dāng)

籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌

玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對(duì)的幼兒向前走一步，拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰的彩旗第一個(gè)達(dá)到城堡的頂端，誰就獲得勝利。

規(guī)則：

1、游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

2、必須依照請(qǐng)求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。

過程：

1、請(qǐng)幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致

2、交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)

4、游戲結(jié)束，教師小結(jié)。

圓圓超市

一、游戲目標(biāo)：

1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的才能。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱。

二、游戲準(zhǔn)備：

1．安排好商店柜臺(tái)：錄音機(jī)及磁帶

2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當(dāng)時(shí)放在一輛小車?yán)?/p>

三、游戲過程：

1．開始局部，用語言集中注意，引起對(duì)游戲的興趣。

小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當(dāng)初我們就來玩開超市的游戲。

2．基礎(chǔ)部分

（1）掛店牌，炊事員

玩法：

1．每位幼兒配掛在一個(gè)菜的胸飾，教師配帶鍋的胸飾。

2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里?！?/p>

3．游戲開始，教師隨意選擇炒一菜，問：“我們先來炒蘿卜，蘿卜蘿卜在哪里？”當(dāng)蘿卜的幼兒答復(fù)：“蘿卜蘿卜在這里。”教師說：“快快走到鍋里來?！碑?dāng)蘿卜的幼兒就走到教師身后，同時(shí)全班幼兒問：“炒完蘿卜炒什么？”

4．教師便再次抉擇炒某一種菜，如：“炒完蘿卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如斯重復(fù)游戲

誰會(huì)飛

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒斷定這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就分開座位做小鳥的動(dòng)作。假如是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判定失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到

小小偵察兵

． 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時(shí)候可以成心稍留一些蛛絲馬跡。

2． 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人發(fā)布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

3． 游戲開端，小朋友們開始分頭抓“壞人”，停止時(shí)，老師給抓得最多的小偵查兵法一枚“軍攻章”。

準(zhǔn)備：

草地一塊，各色紙板君子若干塊，紅五星頭飾10個(gè)，用大積木在草地上搭多少處巖穴，用塑料棍放在地上作小河。

智力游戲：《還能這樣數(shù)》

一、指導(dǎo)思維：

中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。因?yàn)榈竭_(dá)了一定的純熟度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的景象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在贊助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全體數(shù)的方法，并給予了確定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)指令作出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展疾速反映能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、小田雞跟小企鵝圖片各一張

活動(dòng)過程：

一、引出：教師表演魔術(shù)師出場

師：小朋友們好，大魔術(shù)師給你們帶來了出色的魔術(shù)，想看嗎？

二、魔術(shù)表演：

（一）觀賞魔術(shù)師表演：

揮舞魔棒：“變變變，變變變，變出個(gè)小青蛙”。從帽中掏出青蛙圖片：“哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？給我拍拍手。

同上再變出小企鵝，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)企鵝怎么走。

找水果

運(yùn)動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說一句話：“我在--處所，找到―個(gè)水果。”

2、培養(yǎng)幼兒的書面語表白能力和當(dāng)真過細(xì)的視察能力。

3、要求幼兒在活動(dòng)中注意平安。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果5個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：今天，生果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。

2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數(shù)量不

一、活動(dòng)名稱：智力游戲：認(rèn)識(shí)小朋友

二、活動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)在幼兒園中群體生活的樂趣。

2、曉得班上又來了新友人，學(xué)說錯(cuò)誤的名字。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干。

四、活動(dòng)進(jìn)程：

1、組織幼兒圍坐在墊子上。

2、老師向小朋友先容新朋友，彼此間抱抱、喊喊對(duì)

方的名字。

3、游戲：找找新朋友。

教師輔助鼓勵(lì)幼兒初步了解游戲時(shí)要遵照游戲規(guī)

則。

4、嘉獎(jiǎng)能叫出同伴的名字，能高興奮興加入游戲活

開超市

一、游戲目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。

2、在游戲中造就幼兒有意記憶及配合、協(xié)商的能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類。（重點(diǎn)）

2、幼兒對(duì)統(tǒng)一類物品進(jìn)行分類。（難點(diǎn)）

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生涯中常見物品的圖片若干張。

3、中屏風(fēng)八扇。

4、記載板和筆每人一份。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒的生活是豐盛多彩

智力游戲：“小小的船”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

2、堅(jiān)固對(duì)“月亮，坐，彎，尖”等字的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、識(shí)字卡“月亮，坐，彎，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒細(xì)心傾聽老師朗讀第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒一心傾聽的能力。

2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看圖片內(nèi)容。

3、先生朗誦兒歌2―3遍呈現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒留神。

4、出示識(shí)字

動(dòng)物的腳印

目 標(biāo)：

1、通過游戲認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的腳印。

2、嘗試依據(jù)各動(dòng)物足跡說出其動(dòng)物的名稱。

環(huán)境資料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片

教導(dǎo)過程與指導(dǎo)：

1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。

2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不同？你能說出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰猜得多猜得對(duì)。

3、根據(jù)幼兒說出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片

第四篇：我的夢想是偵探

我的夢想是偵探

一個(gè)人一生，總有一個(gè)理想，一個(gè)目標(biāo)，而我們活著，就是朝著這個(gè)理想去拼搏。如果一個(gè)人沒有理想，或者不去朝著這個(gè)理想去拼搏，就如同鳥兒沒有翅膀，再也不能在浩瀚的天空去翱翔。

我當(dāng)然也有自己的理想，我的理想起始于軍事家，自從我看了一些偵探書后，我漸漸迷上了偵探。被那些偵探或警察沉著和冷靜，臨危不懼所著迷。所以我立下志愿，長大后當(dāng)一名偵探。而我看到一些偵探被一些不法分子陷害，或被人追殺，我卻有所退卻。你也許說我膽小怕事，但是你站在我的角度去想想，你難道不會(huì)后怕嗎？畢竟人的生命只有一次，失去了就再也沒有了，因?yàn)楦蛇@行風(fēng)險(xiǎn)大，稍不留意就有滅頂之災(zāi)。但是，我還是堅(jiān)持著我這個(gè)理想，對(duì)偵探這門職業(yè)充滿了濃厚的興趣，就像火車行駛的軌道，豈能說改就改?因此，我家的書幾乎都是偵探書，我也愛看偵探方面的資料，到了書店，一般都是先去找偵探書，買到書后，如癡如醉的看幾個(gè)小時(shí)，我家的偵探書，益智書，我都看了3、4遍。我也知道，偵探還必須有一個(gè)靈活得頭腦，和良好心理素質(zhì)，而且勇敢機(jī)智，不怕挫折，才是一個(gè)合格的偵探。但是我這人有些膽小，遇事就慌張等缺點(diǎn)，但是我堅(jiān)信，在我的努力下，一定會(huì)改正缺點(diǎn)的，朝著理想不斷地前進(jìn)。

而我最崇拜的偵探是夏洛克福爾摩斯，他是出自柯南道爾筆下的一個(gè)傳奇人物，他不僅靈活勇敢，而且臨危不懼，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都放在眼里，因?yàn)楹苄〉募?xì)節(jié)都成了破案的關(guān)鍵。他和助手華生幫助過警察廳破獲了很多起大案，他們都把福爾摩斯稱為“神探”。所以，我們不論在什么時(shí)候，都要注重不起眼的地方，說不定就是問題的關(guān)鍵。

俗話說“光說不練假把式”，只有深入的實(shí)踐才行。我們也要好好學(xué)習(xí)，總而言之學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，所以我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，朝著自己理想去奮斗吧！

第五篇：我的理想是偵探

我的理想是偵探

理想是風(fēng)，它推動(dòng)著理想之船向著理想之岸前進(jìn)，有理想的人生才會(huì)更精彩，有理想的人生才會(huì)充滿斗志，有理想的人生才會(huì)讓人在風(fēng)雨中奮進(jìn)

每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想：工人，警察，護(hù)士，消防員，司機(jī)，老師，科學(xué)家，專家??隨著年齡的增長，我有了自己的理想——一名偵探。

偵探是一項(xiàng)非常難做的工作，因?yàn)橛欣щy找警察嘛！而不是找偵探?？墒?，像福爾摩斯，柯南道爾這些十分有名的偵探讓我十分佩服，所以呢，我想當(dāng)一名家喻戶曉的偵探，幫助警察破一些高難度的案件。

每天吃飯時(shí)，我們?nèi)矣^看《今日說法》里面也是案例，我變的越來越喜歡破案，這就造成了近段我們家刮起了“偵探迷”風(fēng)，現(xiàn)在媽媽又給我買了本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之捉拿隱身大盜》，書里的一篇篇故事寫的非常生動(dòng)、驚險(xiǎn)，這些故事就像一個(gè)雜亂無章絨線團(tuán)，破了一個(gè)案件就理清一點(diǎn)，這樣一個(gè)一個(gè)的破案絨線團(tuán)就會(huì)慢慢整理好了。

我覺得當(dāng)偵探不僅可以幫助警察破有難度的案件，還可以減輕警察的負(fù)擔(dān)，讓老百姓安居樂業(yè)，是一項(xiàng)很有意義的工作。我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的！

為了我的理想，我一定好好學(xué)習(xí)，要有一個(gè)聰明的頭腦；我要多加鍛煉，有一個(gè)健康的身體；我還要培養(yǎng)勇敢、正直的優(yōu)良品質(zhì)做一個(gè)像柯南那樣的偵探而努力。