第一篇：一年級(jí)品德與思想教案

第一單元 我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1．適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡和老師、同學(xué)交往。

2．熟悉學(xué)校環(huán)境，能嘗試?yán)脤W(xué)校中的設(shè)施解決自己的一些問(wèn)題。3．初步認(rèn)識(shí)并遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。4.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：

兒童剛?cè)胄W(xué)，對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境、對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免有—些擔(dān)憂、不安甚至惶恐。如何使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，情緒穩(wěn)定、心情愉快地學(xué)習(xí)，—直是老師們努力探索的內(nèi)容。設(shè)計(jì)“我上學(xué)了”這一單元，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其學(xué)會(huì)愉快地與老師和同學(xué)交往，并學(xué)習(xí)遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律。

為此，本單元共安排4個(gè)主題，每個(gè)主題完成不同的任務(wù)。

主題一：我背上了新書(shū)包，重在讓學(xué)生感受角色的變化以及對(duì)生活的憧憬。主題二：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點(diǎn)，止學(xué)生懂得學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律。主題三：新朋友新伙伴，主要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓兒童對(duì)新老師和新同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適。

主題四：平安回家，主要通過(guò)兒童回家路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹(shù)立安全、自衛(wèi)及遵守規(guī)則的意識(shí)。

授課時(shí)數(shù)： 12 節(jié)

主題一 我背上了新書(shū)包 主題目標(biāo)：

1．能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。3．表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備入學(xué)通知單、某學(xué)生幼兒園畢業(yè)照片各一張、彩筆、圖畫(huà)紙。2．每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備生活照片一張，玩具一個(gè)。活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 回憶開(kāi)學(xué)第一天

結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的感受。

1．說(shuō)說(shuō)你在開(kāi)學(xué)那天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)是什么心情? 2．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)自己說(shuō)了什么？ 3．你看到了什么’學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的? 注意事項(xiàng)：

到小學(xué)學(xué)習(xí)，多數(shù)兒童能感受到成長(zhǎng)的喜悅，但也有一些同學(xué)對(duì)新環(huán)境有陌生感，會(huì)不同程度地產(chǎn)生緊張與焦慮。對(duì)有這些情緒的同學(xué)，老師要注意多鼓勵(lì)他們，并設(shè)法消除其緊張和焦慮。

活動(dòng)二 現(xiàn)在和以前不一樣了

1．講講自己在幼兒園或上學(xué)前在家生活的故事，比一比上學(xué)前的生活與現(xiàn)在有什么不同。

2．翻開(kāi)自己的新書(shū)包、拿出文具盒、新課本等，比比現(xiàn)在的用品和幼兒園的用品有什么不同。

3．看看教室里的教學(xué)設(shè)備，摸摸自己的課桌椅，體會(huì)自己使用的物品與以前有什么不同。

活動(dòng)三 我的愿望

1．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第5頁(yè)圖，分析圖中兒童的想法與愿望。

2．教師通過(guò)提示性指導(dǎo)，如告訴學(xué)生自己剛上小學(xué)時(shí)的想法和愿望，啟發(fā)學(xué)生想想自己的愿望是什么。

3．讓學(xué)生表達(dá)自己的愿望與大家分享。

4．把自己的美好愿望畫(huà)出來(lái)貼在教室里，大家互相欣賞。主題二 校園鈴聲 主題目標(biāo)：

1．能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。2．初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。3.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 畫(huà)有卡通畫(huà)的牌子(廁所、寫(xiě)作業(yè)、操場(chǎng)上學(xué)生在做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具……)。

2．錄有學(xué)校鈴聲的錄音。3．學(xué)?；顒?dòng)錄像或投影片。

4．學(xué)生觀察上課時(shí)、課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)中常見(jiàn)的一些表現(xiàn)，思考這些表現(xiàn)的影響?；顒?dòng)安排： 活動(dòng)一 上課鈴響后

1．聽(tīng)聽(tīng)鈴聲：教師邊用錄像或投影片演示學(xué)校的不同活動(dòng)，邊放鈴聲，讓學(xué) 生判斷是什么鈴聲。學(xué)校用語(yǔ)音提示，或用不同的音樂(lè)呈現(xiàn)不同的活動(dòng)等，也可以；直接播放錄音，讓學(xué)生判斷正在進(jìn)行的是什么活動(dòng)。

2．討論：聽(tīng)到上課鈴聲響，應(yīng)該怎么做? 3．體驗(yàn)：教師邊放錄音(噪雜的聲音)，邊給學(xué)生講故事，教師音量適當(dāng)放小，然后讓學(xué)生，特別是坐在教室后邊的學(xué)生談自己的感受。由此體會(huì)上課說(shuō)廢話導(dǎo)致教室嘈雜對(duì)聽(tīng)課造成的影響。

4．研討：怎樣才能聽(tīng)得好?看教材圖，結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)思考：當(dāng)教師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪兒?耳朵聽(tīng)什么?腦子想什么?讓學(xué)生體會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)時(shí)怎樣?不認(rèn)真聽(tīng)又會(huì)怎樣?當(dāng)自己發(fā)言時(shí)，別人在下面說(shuō)話，玩東西，會(huì)是什么感覺(jué)?進(jìn)而讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)的意義。

注意事項(xiàng)

以鈴聲為信號(hào)安排學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)二 下課鈴晌后

1．鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，問(wèn)大家這時(shí)應(yīng)該做什么。

2．讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子，然后根據(jù)自己的選擇分成小組。

3．小組討論：為什么大家在課間先做這件事而不是那件事呢?這么做有什么好處? 4．學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節(jié)課的書(shū)等均可，答案不唯一。但要讓學(xué)生意識(shí)到課間應(yīng)考慮自己的生理需要的滿足。積極的休息可提高學(xué)習(xí)效率。)5．放學(xué)校課間活動(dòng)的錄像。(也可 以事先讓學(xué)生實(shí)地觀察，本校學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)的不 同表現(xiàn))。分析討論哪些行為值得提倡，哪些做法要注意避免。

6．分析課間留在教室做作業(yè)或繼續(xù)看書(shū)的利與弊。

主題三 新朋友 新伙伴 主題目標(biāo)：

1．熟悉老師和同學(xué)。

2．學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3．表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備：

(1)《找朋友》歌曲錄音；(2)美術(shù)紙若干張；

(3)與課文內(nèi)容有關(guān)的投影片。2． 學(xué)生準(zhǔn)備 自我介紹的內(nèi)容

自己的作品(繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)器（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照

(4)自己制作的小名片若干張(可寫(xiě)上自己的姓名，畫(huà)上自己的相貌或貼上自己的照片)活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 同座叫名比賽----我認(rèn)識(shí)的朋友多

1．請(qǐng)同桌之間相互合作，一個(gè)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。

2．角色互換，由數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。

活動(dòng)二 請(qǐng)你記住我

1．玩找朋友的游戲，找到朋友后相互交換名片。

2．同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況)。3．與大家分享自己和家人的照片。

4．展示自己的繪畫(huà)或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。

注意事項(xiàng)

學(xué)生單獨(dú)做自我介紹的方式，因?yàn)闀r(shí)間限制，可能無(wú)法在一節(jié)課內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師可以利用其他時(shí)間給學(xué)生做介紹。

在做自我介紹前，應(yīng)要提醒大家先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌張。介紹時(shí)要口齒清楚，聲音要讓大家聽(tīng)得到。他人做自我介紹時(shí)，要安靜及專心地傾聽(tīng)，以顯示對(duì)他人的尊重。

有些兒童在與人交往過(guò)程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，盡快地融人到新的集體生活中來(lái)。

活動(dòng)三 我喜歡和大家在一起

1．說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

2．夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的；

活動(dòng)四 我有一個(gè)好朋友

1．畫(huà)一畫(huà)：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫(huà)下來(lái)。2.猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫(huà)的是誰(shuí)。3.寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)被畫(huà)的同學(xué)簽名 活動(dòng)五 我們幫幫他

1． 結(jié)合課本圖片，教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡和誰(shuí)在一起?為什么? 2． 教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣才能讓人喜歡，如應(yīng)該做到不欺負(fù)同學(xué)、不自私、要謙讓、團(tuán)結(jié)互助、有禮貌等。

3． 提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧。主題四平安回家 主題目標(biāo)：

1．能明白放學(xué)回家時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。2．初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幫助學(xué)生明白自己生活中經(jīng)常遇到的交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些。

2．準(zhǔn)備一些汽車頭飾、兒童制作的交通標(biāo)志，布置一個(gè)小十字路口的大街，活動(dòng)一 放學(xué)鈴響后

1．小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)自己入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，是不是東西帶齊了，路隊(duì)排得好不好。大家總結(jié)，放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么。

2． 課堂小調(diào)查：放學(xué)后，多少同學(xué)自己獨(dú)自回家；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴回家；多少同學(xué)由家人接自己回家。結(jié)合本地、本班學(xué)生的實(shí)際，研討回家路上應(yīng)怎樣注意安全。

3．小試驗(yàn)：有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合本章“資料庫(kù)”里某校的試驗(yàn)案例，在學(xué)生中進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)而讓學(xué)生思考，當(dāng)遇到陌生人來(lái)接，或路上遇到陌生人搭話時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。沒(méi)有條件的，可以結(jié)合課本18頁(yè)的圖，進(jìn)行情境表演。

4．結(jié)合本地、本校學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行回家安全教育?；顒?dòng)二 想一想 議一議

1．找一找：根據(jù)學(xué)生以及所在社區(qū)的實(shí)際情況，教師或帶學(xué)生到學(xué)校附近的路口觀察交通標(biāo)志和交通設(shè)施有哪些；或請(qǐng)學(xué)生觀察、回憶自己平常上學(xué)或回家的路上，都看過(guò)、利用過(guò)哪些交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

2．猜一猜：將事先準(zhǔn)備好的與本地學(xué)生生活有關(guān)的交通標(biāo)志和設(shè)施的圖片展示出來(lái)，大家猜一猜這些標(biāo)志的意思和設(shè)施的用途。

3．記一記：學(xué)生把自己在上學(xué)或回家路上利用過(guò)的交通標(biāo)志和交通設(shè)施記一記。4.認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開(kāi)交通標(biāo)志和交通設(shè)施在的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論一些交通標(biāo)志和交通設(shè)施的作用和意義。

活動(dòng)三 模擬活動(dòng)

1．教師和學(xué)生一起布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立與兒童生活聯(lián)系密切的交通標(biāo)志和交通設(shè)施等。

2．組織學(xué)生玩“交通”游戲，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施的形態(tài)和含義。3．分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

4．發(fā)生未掌握交通標(biāo)志，未安全地利用交通設(shè)施的情況時(shí)，該同學(xué)站在既定的位置，全班同學(xué)停下思考造成的后果是什么。

第二單元 我們的國(guó)慶節(jié)

單元目標(biāo)：

1．感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。

3．尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，為自己是中國(guó)人而自豪。

4．自己動(dòng)手，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，在體驗(yàn)節(jié)日愉快氣氛的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)慶祝國(guó)慶。

5.滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí).設(shè)計(jì)構(gòu)想：

對(duì)小學(xué)一年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，國(guó)家還是一個(gè)非常抽象的概念。為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，我們以國(guó)慶為切人點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。

本單元共設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。

主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國(guó)慶慶?；顒?dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。

主題二：祖國(guó)媽媽在我心中，主要通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的尊敬。

授課時(shí)數(shù)： 6節(jié)

主題一我們的國(guó)慶節(jié) 主題目標(biāo)：

1．感受人們歡度國(guó)慶的喜悅之情。

2．以自己喜歡的方式(唱、跳、寫(xiě)、畫(huà))表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。3.知道我國(guó)的國(guó)名及國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同搜集人們歡度國(guó)慶的圖文并資料

2.查找有關(guān)國(guó)慶節(jié)來(lái)歷和慶?；顒?dòng)的相關(guān)資料(如開(kāi)國(guó)大典和十一慶典的錄像)。活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

1． 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前的調(diào)查，回答： 自己的生日是什么時(shí)間?(1)爸爸 媽媽的生日是什么時(shí)間? 2．教師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都有自己的生日，我們的祖國(guó)媽媽也有自己的生日，是什么時(shí)間呢? 3．指導(dǎo)學(xué)生看開(kāi)國(guó)大典圖片，并觀看開(kāi)國(guó)大典的錄像，說(shuō)明：我們的祖國(guó)媽媽名叫中華人民共和國(guó)，她是在1949年10月1日誕生的，從此，10月1日就成為她的生日，我們稱之為國(guó)慶節(jié)。

活動(dòng)二 慶祝國(guó)慶節(jié)

1．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的兒女們是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日的? 2．以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國(guó)慶的。

3．觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會(huì)熱烈慶祝這個(gè)日子? 4．小結(jié)：人人都熱愛(ài)自己的祖國(guó)媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國(guó)媽媽的生日，以此表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。

活動(dòng)三 我們?yōu)樽鎳?guó)媽媽祝賀生日

1．討論：我們可以用什么形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日? 2．根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)以小組為單位用各種形式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

例如：手工小組的同學(xué)用制作的彩旗、小紅旗等布置教室；美術(shù)小組的同學(xué)畫(huà)贊美祖國(guó)的畫(huà)；音樂(lè)組的同學(xué)用歌舞歌頌祖國(guó)；閱讀寫(xiě)作組的同學(xué)創(chuàng)編一首歌頌祖國(guó)的小詩(shī)。

3．教師小結(jié)：在祖國(guó)媽媽生日這一天，我們要表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，更重要的是要在平時(shí)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的好孩子，這是對(duì)祖國(guó)媽媽最好的報(bào)答。

主題二 祖國(guó)媽媽在我心中 主題目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。2．體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3．知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。2.學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 找一找、認(rèn)一認(rèn) 組織學(xué)生看課本第26、27頁(yè)。

(1)看祖國(guó)版圖，問(wèn)學(xué)生這是什么圖?學(xué)生回答。

(2)教師說(shuō)明：我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)，這圖是我們祖國(guó)的版圖。(3)找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?(4)找到了，認(rèn)對(duì)于，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中?；顒?dòng)二 升旗活動(dòng) 1．

結(jié)合課本第29頁(yè)上圖升旗活動(dòng)，教師播放升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料，進(jìn)行升國(guó)旗、唱國(guó)歌的模擬活動(dòng)。具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。

2.講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰。活動(dòng)三 發(fā)現(xiàn)國(guó)旗和國(guó)徽

1．結(jié)合課前準(zhǔn)備，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的資料，貼在壁報(bào)欄內(nèi)。

2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還在哪里見(jiàn)到過(guò)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽? 3.教師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽代表著我們的國(guó)家，我們應(yīng)該尊敬和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽。4.法律教育: 介紹《國(guó)旗法》 有關(guān)內(nèi)容。

第三單元 我的一天

單元目標(biāo)：

1.養(yǎng)成飲食、衛(wèi)生等方面良好的生活習(xí)慣和正確的坐立走姿勢(shì)。2．能按日十起居，形成初步的時(shí)間觀念。

3．表現(xiàn)出做愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有文明的好孩子的愿望。4.懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。5．滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)想：

小學(xué)低年級(jí)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。有無(wú)好的生活習(xí)慣，對(duì)其以后的生活與學(xué)習(xí)有非常重要的影響。而且，進(jìn)入小學(xué)階段以后，學(xué)生的社交圈子自然地?cái)U(kuò)大了許多，與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)增加了．與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習(xí)慣是兒童在社會(huì)化過(guò)程中很重要的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點(diǎn)。如果無(wú)法表現(xiàn)適當(dāng)?shù)纳盍?xí)慣，極易產(chǎn)生—與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而S且還會(huì)影響其人格的發(fā)展。

本單元針對(duì)與兒童生活密切相關(guān)的飲食起居衛(wèi)生等內(nèi)容的介紹，讓兒童在角色扮演、對(duì)話、討論和其他活動(dòng)中，實(shí)際體會(huì)良好生活習(xí)慣給自己和他人帶來(lái)的愉悅。

本單元共設(shè)計(jì)五個(gè)主題：

主題一：和鐘姐姐交朋友，側(cè)重養(yǎng)成兒童按時(shí)作息的習(xí)慣。主題二：我很整潔，側(cè)重培養(yǎng)兒童清吉衛(wèi)生的好習(xí)慣。

主題三：我會(huì)好好地吃，使兒童懂得合 理飲食的初淺常識(shí)，學(xué)會(huì)不挑食、不偏食等。

主題四：我自己會(huì)整理，使兒童明白會(huì) 整理的含義及包含的方面，并為自己會(huì)整理、能為家長(zhǎng)分擔(dān)勞動(dòng)而感到自豪。

主題五：看我多精神，主要培養(yǎng)兒童正確的坐立走姿勢(shì)。授課時(shí)數(shù)： 15節(jié)

主題一 和鐘姐姐交朋友 主題目標(biāo)：

1.了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義 2．懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)向表現(xiàn)。3．養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣?；顒?dòng)安排： 活動(dòng)一 猜一猜

1．教師提供幾條關(guān)于鐘表的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，從謎語(yǔ)中感知鐘表的作用。如：

一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。——謎底：鐘

2．謎語(yǔ)之后教師可把準(zhǔn)備好的“鐘姐姐”圖飾展示給學(xué)生，并設(shè)計(jì)情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

活動(dòng)二 假如我是“鐘姐姐” ： 1.欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

(1)早晨明明睡覺(jué)，太陽(yáng)公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒……(2)吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見(jiàn)有的小孩背書(shū)包走，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)……(3)上學(xué)路上，樹(shù)上小鳥(niǎo)在叫，鐘姐姐對(duì)他說(shuō)……(4)課堂上寫(xiě)作業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說(shuō)……

(5)晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指 到8：30分，鐘姐姐對(duì)明明說(shuō)…… 2．分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會(huì)對(duì)明明說(shuō)些什么? 3．每小組派一名代表闡述自己小組達(dá)成的共識(shí)，并表演一番，要說(shuō)明為什么認(rèn)為“鐘姐姐”會(huì)這樣說(shuō)?明明該怎么做?這樣做有什么好處? 注意事項(xiàng)

本課所提及的按時(shí)作息，著重強(qiáng)調(diào)規(guī)律的生活：不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾，另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。因此，要注意使兒童養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。希望通過(guò)學(xué)習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)善用時(shí)間，在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)三 說(shuō)說(shuō)我自己 1.教師提供兩種情境：

(1)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松；(2)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。

2．讓學(xué)生根據(jù)自己的情況分別站在相應(yīng)的位置，感受一下。班級(jí)人數(shù)多的可找部分學(xué)生做。

3．教師小結(jié)。在分析指導(dǎo)總結(jié)時(shí)，要充分考慮到每個(gè)人的生物鐘的不同，同時(shí)要讓學(xué)生知道能否早起，與生活習(xí)慣有很大關(guān)系。為了保證充足的睡眠和按時(shí)—上課，就要養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

活動(dòng)四 說(shuō)一說(shuō)、議一議

結(jié)合課本第32頁(yè)圖和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、評(píng)價(jià)和提意見(jiàn)：西西這樣下去會(huì)怎樣? 活動(dòng)五 讀一讀 拍手讀兒歌：

鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。晚上早上床，休息睡好覺(jué)。按時(shí)不拖拉，作息習(xí)慣好。

法律教育：凡事都得講究規(guī)則,我們也應(yīng)該遵紀(jì)守法。主題二 我很整潔 主題目標(biāo)：

1．體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性。

2．能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。3．能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。4．懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備?；顒?dòng)安排：

活動(dòng)一 照一照。比一比 我愛(ài)整潔

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生到校門口或洗手間有鏡子的地方去，讓同學(xué)仔細(xì)照一照。如果學(xué)校沒(méi)有鏡子，可以兩個(gè)同學(xué)一組，互相看一看，自己很整潔嗎? 2．自我評(píng)價(jià)或大家相互說(shuō)，今天找整潔嗎?你從哪兒看我很整潔? 3.教師提示：照鏡子要仔細(xì)看，頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈?；顒?dòng)二 說(shuō)一說(shuō)、做一做 我會(huì)整潔 1．說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能做個(gè)整潔的孩子? 2．做一做，請(qǐng)做得好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請(qǐng)女同學(xué)自愿來(lái)示范怎樣梳頭，全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿整齊。

注意事項(xiàng)

1．在評(píng)論兒童整潔與否時(shí)，不要使不整潔的孩子太難堪，自尊心受傷。注意引導(dǎo)夸贊整潔的孩子人人都喜歡。

2．不要讓學(xué)生誤會(huì)保持整潔就是什么都不去做，這樣手、臉、衣服才會(huì)保持整潔。孩子們?cè)趯W(xué)校里必要的活動(dòng)是不可缺少的，只是在活動(dòng)后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手臉洗干凈等等。

3．表演小品時(shí)，學(xué)生可以自愿結(jié)合，老師也可以參加其中一組的表演，注意強(qiáng)調(diào)：一天中要隨時(shí)自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。

活動(dòng)三 想一想、幫一幫 保持整潔很重要

1．討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣?你愿意幫助他嗎?想一想：怎樣才能保持整潔?

2．表演小品：保持整潔很重要教師讓學(xué)生自愿結(jié)合成表演小組，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，例如：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后等等，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。

活動(dòng)四 看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛(ài)

1．教師提問(wèn)：“誰(shuí)愿意夸一夸咱們班的整潔兒童? 并請(qǐng)其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童”花。

2．請(qǐng)你親自把“整潔兒童”花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對(duì)他說(shuō)一句話 主題三 我會(huì)好好地吃 主題目標(biāo)：

1．初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)定

量、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備用紙片或塑料片制成的蔬菜、水果、魚(yú)肉、米飯等食物，以及水與飲料等；紙板做的托盤若干份，數(shù)目同本班學(xué)生數(shù)。建議學(xué)生由家長(zhǎng)陪同，到菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種蔬菜；向家長(zhǎng)了解蔬菜對(duì)人體健康的好處。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 我喜歡吃的飯菜

1．每個(gè)學(xué)生把自己喜歡吃的東西畫(huà)出來(lái)，介紹給大家。

2．教師按第39頁(yè)圖為學(xué)生選擇的食物歸類，讓學(xué)生檢查自己所選是否合理。3．按照合理餐飲、營(yíng)養(yǎng)均衡的原則重新選配一次營(yíng)養(yǎng)餐。4．比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒?dòng)二 我會(huì)吃好

1．按第39頁(yè)下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會(huì)吃，是否吃得好。

2．請(qǐng)學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無(wú)變化。探究變與不變的原因是什么。

活動(dòng)三 趣味游戲：可怕的水球

1． 教師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進(jìn)去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好像是大家的胃剛吃飽，裝了許多食物一樣。

2.教師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問(wèn)兒童：(1)大家十自不怕氣球破了?(2)大家擔(dān)不擔(dān)心胃像氣球一樣，受不了了?(3)如果氣球里裝了太多的水會(huì)怎樣?同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會(huì)覺(jué)得怎樣?我們的胃可以容忍我們大吃大喝嗎? 3．教師小結(jié)：吃飯要定時(shí)定量，暴飲暴食，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)都會(huì)危害身體健康?；顒?dòng)四 我和蔬菜是朋友

1．結(jié)合課本第40頁(yè)圖，進(jìn)行角色扮演：我和蔬菜是朋友。2．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論：為什么要和蔬菜交朋友? 3．將在家中調(diào)查了解到的關(guān)于蔬菜與人體健康的知識(shí)介紹給大家。把自己帶來(lái)的蔬菜拿出來(lái)給大家認(rèn)一認(rèn)。

4．教師小結(jié)：蔬菜含有人體健康發(fā)育需要的多種營(yíng)養(yǎng)成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜。

活動(dòng)五 他(她)的做法正確嗎? 1．讓學(xué)生參照課本第4l頁(yè)，分角色進(jìn)行表演。

2．學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對(duì)課本中幾組孩子做法發(fā)表自己的看法。3．請(qǐng)學(xué)生陳述自己的看法，并說(shuō)一說(shuō)自己做的比圖片上好的地方。

4．教師要對(duì)學(xué)生的想法給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過(guò)得健康、快樂(lè)，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒。

主題四 我自己會(huì)整理

主題目標(biāo)：

1．能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。

2．初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3．表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。4．滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備4個(gè)儲(chǔ)物箱，箱內(nèi)零亂地堆放著各種學(xué)習(xí)用品和無(wú)危險(xiǎn)的生活用品。2．把桌椅挪開(kāi)，使活動(dòng)地點(diǎn)空間盡量大。注意事項(xiàng)

由于兒童年齡尚小，進(jìn)行整理的能力不能與成人相比。因此，在活動(dòng)中，不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，應(yīng)著眼于兒童愿意且能主動(dòng)采取的行動(dòng)。同時(shí)，持續(xù)實(shí)踐是本課指導(dǎo)成功的條件，因此，有賴于家長(zhǎng)的配合。

活動(dòng)安排： 活動(dòng)一 課堂小調(diào)查

1．課堂小調(diào)查：你的書(shū)包是誰(shuí)整理的?有誰(shuí)自己整理自己書(shū)包的? 2．請(qǐng)自己整理書(shū)包的學(xué)生介紹他(或她)是怎么整理自己的書(shū)包的?；顒?dòng)二 比一比，看誰(shuí)做得好

1．教師展示課程表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)，放在桌子上。2．請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌子上的物品進(jìn)行分類，并確定哪些應(yīng)該放進(jìn)書(shū)包。

3．教師指導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)該放進(jìn)書(shū)包的物品放在書(shū)包的不同位置，以整齊、分類清楚為原則。

4．鼓勵(lì)學(xué)生將自己在家整理物品的事情寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名并寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，下次上課再交流。

活動(dòng)三 做游戲：看誰(shuí)找得快

1．教師根據(jù)本班學(xué)生數(shù)分成相應(yīng)的幾組(假設(shè)4組)，從準(zhǔn)備好的儲(chǔ)物箱中找東西。

2．看哪組同學(xué)最先找到(橡皮、卷筆刀……)

3．談感受：在剛才找東西的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)大家感受到什么困難?(太亂、東西多、……)

4．以小組為單位將儲(chǔ)物箱中的東西進(jìn)行整理，再比賽看誰(shuí)找得快。5．讓優(yōu)勝組介紹他們得勝的經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處?；顒?dòng)四 我能做好

1．參照教材第45頁(yè)，讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己做到了哪些?沒(méi)做到哪些? 2．分組討論，除了自己已經(jīng)做過(guò)的，還可以做哪些?(整理自己的圖書(shū)、玩具、房間、床鋪等，幫父母整理家中的擺設(shè)……)。

3．把討論中確定的自己可以繼續(xù)做的事情列出來(lái)，做一個(gè)計(jì)劃去進(jìn)行實(shí)踐。4．教師指導(dǎo)學(xué)生列出準(zhǔn)備做的事情并留出給家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)價(jià)意見(jiàn)的地方。主題五 看我多精神 主題目標(biāo)：

1．初步懂得人體姿勢(shì)與身體健疑、精神面貌的關(guān)系。2．表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的欣賞 3.養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)。4．滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 課前，教師讓學(xué)生觀察社會(huì)生活中人們正確的坐立走姿勢(shì)，并搜集正確的坐立走姿勢(shì)的圖片、錄像和光

2． 指導(dǎo)學(xué)生用多種方式觀察和收集相關(guān)資料：(1)從電視節(jié)目中觀察.(2)從學(xué)校、飯店、商店、公園、各邊等公共場(chǎng)所中觀察。(3)從報(bào)刊、雜志、畫(huà)報(bào)等各類書(shū)刊中觀察。(4)從互聯(lián)網(wǎng)上觀察。

活動(dòng)安排：

活動(dòng)一 資料交流，欣賞姿勢(shì)

1．教師組織學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢(shì)的圖片、錄像和光盤。使學(xué)生直觀感受到正確姿勢(shì)的美。

2．以各組為單位，將搜集來(lái)的圖片放在各組的展桌上，將錄像片和光盤通過(guò)屏幕演示出來(lái)。

3．請(qǐng)學(xué)生欣賞正確的坐立走姿勢(shì)，以自選的方式來(lái)欣賞。如：想看錄像片和光盤的同學(xué)，可看屏幕。想看圖片的同學(xué)，活動(dòng)二 變化的脊柱

1．讓學(xué)生摸一摸自己的脊柱，或同學(xué)之間相互摸一摸對(duì)方的脊柱，并將身體進(jìn)行不同方向不同程度的彎曲，感受脊柱的變化。

2．請(qǐng)同學(xué)觀察課本47頁(yè)圖，感受姿勢(shì)不正確，對(duì)身體發(fā)育的害處。3．說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)中常見(jiàn)的不正確的姿勢(shì)有哪些?對(duì)自己有什么害處?(例如：?jiǎn)渭绫硶?shū)包，身體總是歪著，可能會(huì)造成一肩高，一肩低；趴著寫(xiě)字、看書(shū)，會(huì)造成視力下降；經(jīng)常彎著身體，不挺胸，很可能造成駝背……)

4．找一找，課本中(48頁(yè))誰(shuí)的姿勢(shì)正確?(姿勢(shì)正確的是身體站直聊天的同學(xué)；端正地坐著看書(shū)的同學(xué)；背著書(shū)包姿勢(shì)很挺拔的同學(xué)。)活動(dòng)三 自我展示：看我多精神

1.讓學(xué)生以小組為單位，用各種形式展示出自己正確的坐立走姿勢(shì)，從而使學(xué)生體驗(yàn)到正確的坐立走姿勢(shì)，發(fā)育有好處，愿意在實(shí)際生活中，表現(xiàn)出正確的坐立走姿勢(shì)。

2．給學(xué)生一些展示自己風(fēng)采的提示，讓學(xué)生任選其一展示。如：以畫(huà)畫(huà)的形式，畫(huà)出自己坐立走的正確姿勢(shì)；以形體表演的形式，做出姿勢(shì)的造型顯示自己的風(fēng)采；以做手工的形式，捏出自己正確的姿勢(shì)；以文藝演出的形式，展現(xiàn)出自己動(dòng)人的色彩;然后，學(xué)生做展示的準(zhǔn)備。

3．以小組為單位，向大家進(jìn)行展示，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己最精神。

第四單元 過(guò)新年

單元目標(biāo)：

1．樂(lè)于參與有意義的(節(jié)日)活動(dòng)，能以自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)。2．養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣.3．在公共場(chǎng)所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

4.初步了解與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)。

5．滲透法律教育,增強(qiáng)法律意識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)想：

中國(guó)人從來(lái)就有重視節(jié)日的傳統(tǒng)，尤其是過(guò)年(元旦和春節(jié))。在節(jié)日期間，孩子會(huì)和家長(zhǎng)共同感受節(jié)日的熱鬧氛圍、體會(huì)走親串友的愉快……在節(jié)日里，兒童有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，感受和體驗(yàn)節(jié)日生活的豐富多彩，同時(shí)，兒童的一言一行、一舉一動(dòng)是否符合社會(huì)生活規(guī)范，又會(huì)受到社會(huì)方方面面的考察和檢驗(yàn)。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)O(shè)計(jì)了“過(guò)新年”的主題活動(dòng)，旨在挖掘兒童在“過(guò)新年’活動(dòng)期間曾有的種種經(jīng)驗(yàn)，一方面通過(guò)觀察、感受和體驗(yàn)使其獲得對(duì)中華民族傳統(tǒng)的年文化的認(rèn)識(shí)和了解，另一方面，也可以通過(guò)過(guò)年這一特定環(huán)境，設(shè)置多項(xiàng)活動(dòng)’(角色扮演、討論分析、動(dòng)手制作等)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)在家中待客做客及在公共場(chǎng)所中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。

本單元共包含三個(gè)主題。

主題一：新年好，側(cè)重讓學(xué)生了解元旦是新一年的開(kāi)始，并從自己動(dòng)手美化教室、制作賀卡、表演節(jié)目等體驗(yàn)人們慶新年的一些活動(dòng)。

主題二：歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，一方面讓學(xué)生感受春節(jié)喜慶濃郁的節(jié)日氛圍，另一方面通過(guò)兒童的交流討論，讓兒童感受春節(jié)期間熱鬧的場(chǎng)合如廟會(huì)的有趣好玩，同時(shí)使其學(xué)會(huì)在人多擁擠的環(huán)境里進(jìn)行自我保護(hù)；學(xué)習(xí)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。

授課時(shí)數(shù)： 6節(jié) 主題一新年好 主題目標(biāo)：

1．積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。2．了解人們迎接新年的不同方式。

3．會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。4．發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．讓學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的圖片資料。2．讓學(xué)生收集關(guān)于年的來(lái)歷的資料。

3.師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等?；顒?dòng)安排： 活動(dòng)一 新年到了 1． 小小探究員：

(1)看一看，說(shuō)一說(shuō)，元旦是哪一天?(2)看看新日歷，說(shuō)說(shuō)今年是哪年，去年是哪年。(3)展示人們過(guò)新年的活動(dòng)圖片。

2．收集與欣賞：在課堂上展示收集到的不同地方人們過(guò)新年的圖片，共同欣賞。3．美好的回憶：用照片或圖畫(huà)向大家介紹自己過(guò)去在幼兒園時(shí)是怎樣慶祝新年的。

4.我們慶新年：

①參考第53頁(yè)圖，大 家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。②模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景，以表演的方式表達(dá)新年到來(lái)的喜悅之情。注意事項(xiàng)

1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行打掃和布置教室的活動(dòng)，一方面要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，另一方面，要指導(dǎo)學(xué)生注意分工合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑去收集和查找有關(guān)過(guò)年的資料。活動(dòng)二 我們制賀卡

1． 收集以往自己、家里人收到的賀卡，讀讀賀卡上的祝福語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己或間問(wèn)收到賀卡的人收到賀卡時(shí)的心情。

2．以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書(shū)簽、小禮物等，寫(xiě)上表示新年祝福的話，獻(xiàn)給自己的師長(zhǎng)或伙伴。由此鍛煉學(xué)生動(dòng)手制作和與人交往的能力。

3．介紹自己制作的賀卡，說(shuō)明賀卡送給誰(shuí)，賀卡上圖畫(huà)和祝福語(yǔ)的意思和自己的愿望。

注意事項(xiàng)

1．制作賀卡時(shí)，要注意教給學(xué)生一些制作方法，如：畫(huà)、剪、貼、刻等。2．要引導(dǎo)兒童發(fā)揮自己的想象力，制作出有特色的賀卡或其他禮物。3．在制作過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生安全地使用工具，如剪刀等。4．提醒學(xué)生節(jié)約使用制作賀卡的材料，盡可能地多利用廢舊物品。主題二 歡歡喜喜過(guò)春節(jié) 主題目標(biāo)：

1．體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。4．學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。5．表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等

(唐裝、帽子等)。請(qǐng)教師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見(jiàn)的物品。

活動(dòng)安排： 活動(dòng)一 春節(jié)展覽

展示與欣賞：請(qǐng)學(xué)生將收集來(lái)的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)。并請(qǐng)同學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們?cè)谡故咀约菏詹仄返耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收藏品

活動(dòng)二 七嘴八舌話春節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受： 1.春節(jié)中有趣的事情是什么? 2.春節(jié)中最難忘的事情是什么? 活動(dòng)三 層示我的小收藏

請(qǐng)同學(xué)將自己在過(guò)去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

注意事項(xiàng)

1．春節(jié)期間，大家常常會(huì)到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會(huì)更是人們常去的地方。關(guān)于廟會(huì)活動(dòng)，不同 的地方會(huì)有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒(méi)有廟會(huì)。有的地方這些活動(dòng)可能都沒(méi)有。因此，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本主題時(shí)，要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際組織教學(xué)活動(dòng)。

2．逛廟會(huì)的內(nèi)涵非常豐富。除了可以讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生以及基本的自我保護(hù)策略外，教師還可以加以拓展，引導(dǎo)學(xué)生討論在逛廟會(huì)時(shí)如何合理花錢等。

第二篇：一年級(jí)品德與生活教案

第一單元

我是小學(xué)生啦

一、上學(xué)真快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。２、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。３、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？了解我嗎？你們對(duì)我有什么疑問(wèn)盡管提。（生提問(wèn)，師回答）

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)新朋友

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，采訪自己周圍鄰桌的同學(xué)，認(rèn)識(shí)一下你們班的新同學(xué)。（教師提示：采訪內(nèi)容包括你的名字、興趣愛(ài)好、家庭成員、家在哪里等）

活動(dòng)二 我的新朋友

你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了周圍的新同學(xué)，想和他們天天在一起嗎？其實(shí)你已經(jīng)有一個(gè)形影不離的新同學(xué)了，聽(tīng)我說(shuō)謎語(yǔ)，你們猜猜它是誰(shuí)？“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！保ㄉ拢┘热凰湍阈斡安浑x，你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)你的新朋友呢？（生答，師總結(jié)：包書(shū)皮、輕取輕放、不亂撕、揉、扔、畫(huà)）

活動(dòng)三 情境游戲

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，你有什么愿望？（生答，師將有代表性的愿望寫(xiě)在黑板上）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)這些愿望？（生答，師引導(dǎo)、總結(jié)）

活動(dòng)四 快樂(lè)通道

小朋友們你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在學(xué)校里肯定會(huì)遇到許多困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你打算怎么辦呢？（生答，師總結(jié)）

第二課時(shí)

課堂準(zhǔn)備：剪刀、膠水、水彩筆、小照片、生日表 活動(dòng)一 心情樹(shù)

在品德與生活活動(dòng)卡上，用彩筆涂出你開(kāi)學(xué)第一天的心情，以及上學(xué)這幾天的心情，做一棵心情樹(shù)。

活動(dòng)二 我心中的美麗校園

利用手中的彩筆，在活動(dòng)卡上繪出你心中美麗的校園?；顒?dòng)三 我們班的生日表

在老師提供的生日表上填出自己的生日，貼在教室的墻壁上。提醒兒童以后向過(guò)生日的兒童表示祝賀，如送一句祝福的話，畫(huà)一幅祝賀生日的畫(huà)等，讓兒童體驗(yàn)到來(lái)自集體的溫暖與祝福。（后附生日表）

活動(dòng)四 自制名片

利用品德與生活活動(dòng)卡自制一張名片，可以在名片上寫(xiě)上自己的名字、家庭地址、電話號(hào)碼、愛(ài)好、貼上小照片等，將做好的名片用雙面膠貼在桌子的右上角，以便日后師生和生生間的認(rèn)識(shí)與交流。

（注：如果活動(dòng)四在課堂上完不成可帶回家做，因?yàn)樽髅幸欢y度，比較費(fèi)時(shí)。）

教學(xué)反思：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，課堂學(xué)習(xí)由認(rèn)知性學(xué)習(xí)向體驗(yàn)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。體驗(yàn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。這就要求我們教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活要用自己眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究用自己親身經(jīng)歷去體驗(yàn)和感悟，從而讓學(xué)生在體驗(yàn)和感悟中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、了解我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。２、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。３、了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。４、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們剛來(lái)到學(xué)校上學(xué)，還沒(méi)有完全熟悉我們學(xué)習(xí)生活的地方吧！今天我們就來(lái)徹底的認(rèn)識(shí)一下它吧！

活動(dòng)一 參觀校園

一、準(zhǔn)備：教師作為這個(gè)團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)，帶著大家參觀校園。

學(xué)生排好隊(duì)，教師作要求：１、隊(duì)伍要整齊、安靜，注意文明禮貌，遵守紀(jì)律 ２、你們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的景點(diǎn)和活動(dòng)區(qū)域（老師的辦公室，音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、閱覽室、收發(fā)室、食堂、住宿部、語(yǔ)音室、多功能廳等）３、做好觀察記錄

二、“團(tuán)長(zhǎng)”帶隊(duì)參觀校園 活動(dòng)二 學(xué)校介紹會(huì)

參觀完校園后，你們都發(fā)現(xiàn)了什么地方？在哪？它們都有哪 些用處？把你觀察到的地方介紹給大家。

第二課時(shí)

課堂準(zhǔn)備：彩筆、鞋盒蓋、大白紙、膠水、木條 活動(dòng)一 我心中的美麗校園

利用手中的彩筆，在活動(dòng)卡上繪出你心中美麗的校園?；顒?dòng)二 校園維護(hù)隊(duì)

以小組為單位，想一句簡(jiǎn)單而精煉的宣傳語(yǔ)，利用手中的鞋 盒蓋做一個(gè)愛(ài)護(hù)校園的宣傳牌。（做好之后，將這些宣傳牌插在小樹(shù)，花叢的旁邊）

教學(xué)反思：

經(jīng)過(guò)三周的課堂教學(xué)，自己覺(jué)得師生以逐漸適應(yīng)新的教學(xué)方法。能書(shū)本與社會(huì)大課堂相結(jié)合。學(xué)生認(rèn)真討論，積極發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，談出自己的體會(huì)。課堂秩序良好，學(xué)習(xí)積極性高，效果也不錯(cuò)。不足的地方，學(xué)生搜集資料不廣泛、較少，今后這方面多幫助指導(dǎo)。

三、我們小學(xué)生要這樣做

教學(xué)目標(biāo)

１、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。

２、能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們已經(jīng)上了幾天的課了，能說(shuō)一說(shuō)上幼兒園和上學(xué)有什么不同嗎？（師引導(dǎo)提示：上學(xué)要按時(shí)起床、提早整理書(shū)包、吃好早餐、按時(shí)到校、要認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)。師在黑板上把不同寫(xiě)出來(lái)對(duì)比）學(xué)校老師對(duì)你們的要求和幼兒園老師要求的一樣嗎？

活動(dòng)一 爭(zhēng)做好學(xué)生

既然幼兒園和學(xué)校有這么大的區(qū)別，你們想在學(xué)校做一名合格的小學(xué)生嗎？我們要怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？

１、團(tuán)結(jié)友愛(ài)：把別人撞倒了要說(shuō)對(duì)不起，別人有困難要主動(dòng)幫助 ２、熱愛(ài)學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽(tīng)，下課要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，回答問(wèn)題要舉手 ３、自己的事情自己做：收拾書(shū)包，穿衣服，疊被子，整理書(shū)柜 ４、集體的事情積極主動(dòng)做：爭(zhēng)做值日，愛(ài)護(hù)公物

５、養(yǎng)成良好的習(xí)慣：要吃早飯，不往學(xué)校帶吃的，課間要喝水，課間休息時(shí)要先上廁所后玩

６、講安全守秩序：不能把剪刀和鉛筆對(duì)著人，不在室內(nèi)跑和鬧，上下樓梯靠右走，不滑樓梯扶手，不攀爬欄桿，排隊(duì)要整齊，上學(xué)不遲到

活動(dòng)二 今天我真棒

教師將全班分成四個(gè)大組，每組準(zhǔn)備一張大白紙，做一個(gè)“今天我真棒”的紀(jì)錄榜，（后附紀(jì)錄榜）各組推舉一個(gè)組長(zhǎng)專門在白紙上記錄本組今天有哪些同學(xué)做了哪些事是符合做一名合格的小學(xué)生的，每個(gè)月總評(píng)一次，評(píng)出本月先進(jìn)組，在月評(píng)欄里貼一朵“進(jìn)步花”。

教學(xué)反思：

這節(jié)課同學(xué)們圍繞著小學(xué)生要如何做展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的想法和建議，學(xué)生們興趣濃厚，愿意參加討論，小組長(zhǎng)并做好記錄。使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了本領(lǐng)。

四、遵守交通規(guī)則 安安全全上學(xué)

教學(xué)目的：1、2、3、教學(xué)重點(diǎn):(1)使學(xué)生明了紅綠燈號(hào)志的正確使用方式。(2)使學(xué)生了解交通安全的重要性。

(3)使學(xué)生了解人人都應(yīng)遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、1、2、二、1、2、樣做的？

3、4、通規(guī)則的？

5、討論：上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全？

三、觀察學(xué)校周邊的交通情況，實(shí)地演練安全上學(xué)

教學(xué)反思：

1、課堂教學(xué)聯(lián)系了真實(shí)的生活。教育即生活。教育是生活的一部分，使學(xué)生生活的組成部分。教育不能失去與生活的聯(lián)系，教學(xué)同樣如此。生活中因不注意安全出現(xiàn)的事故很多，有的直接危及生命，他們經(jīng)常聽(tīng)到看到，深有體會(huì)，因此，他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)。

2、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。我們要使兒童面對(duì)教材里的“生活”，情感上有觸動(dòng)、有投入，讓他們感到教材內(nèi)容在生活中是存在的，要引導(dǎo)兒童對(duì)生活進(jìn)行觀察、思考、體驗(yàn)，并最終走向更好的生活。本課通過(guò)對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，由淺入深，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的飛躍。學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中能處處注意安全，不做危險(xiǎn)的事情，無(wú)疑就是教學(xué)效果的體現(xiàn)。遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

收集信息

用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志。觀察自己上學(xué)路上的交通情況。討論、模擬演練

引導(dǎo)兒童展示自己收集的交通標(biāo)志，說(shuō)一說(shuō)在哪兒找到的，這些標(biāo)志有什么作用。結(jié)合兒童遇到的具體問(wèn)題展開(kāi)討論：你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況？你是怎引導(dǎo)兒童編一編、說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)的《安全歌》。

看圖、討論或情景表演：在路上看到的哪些行為是正確的？哪些行為是不符合交

第二單元 祖國(guó)的生日 主題一

祖國(guó)真美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、教學(xué)重點(diǎn)：

收集資料了解祖國(guó)的壯美河山，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)之情。教學(xué)難點(diǎn)：

許多小朋友沒(méi)有出去旅游過(guò)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的風(fēng)景名勝受條件限制，實(shí)地進(jìn)行參觀較困難。教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、二、1、2、3、三、游圖等。

四、1、2、3、五、1、2、六、1、2、教學(xué)反思：

怎樣才能使品德與生活課打破傳統(tǒng)教法，實(shí)現(xiàn)“思維活，觀念新”呢？這是我設(shè)計(jì)《祖國(guó)真美麗》時(shí)反復(fù)考慮的問(wèn)題。當(dāng)這種教學(xué)思想轉(zhuǎn)變成教學(xué)實(shí)踐后，我有如下感悟：

1.在課堂上，只要能營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的主體意識(shí)就會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)。本節(jié)課，我先以學(xué)生喜歡看的錄像導(dǎo)入，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生談感想，交流自己去過(guò)的地方或知道的地方，展示他們收集的資料，讓學(xué)生充分地“動(dòng)”起來(lái)。整節(jié)課都圍繞 領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀。發(fā)展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力

導(dǎo)入新課

了解祖國(guó)的名勝古跡

借助課文插圖介紹祖國(guó)的壯美河山 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些名勝的了解 教師補(bǔ)充說(shuō)明 搜集資料 談話導(dǎo)入：小朋友你們到過(guò)哪些地方旅游，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

鼓勵(lì)兒童廣泛收集表現(xiàn)祖國(guó)壯美景觀的明信片、圖片、照片，旅游過(guò)的地方的門票、旅交流分享

分組介紹自己旅游過(guò)的地方或收集到的資料 各組相互巡回參觀 評(píng)價(jià)各組介紹的情況和表現(xiàn) 同游祖國(guó)，看祖國(guó)

播放錄像。選擇主要畫(huà)面長(zhǎng)城、天安門、長(zhǎng)江三峽等錄像讓兒童觀看 觀看錄像片后，讓兒童自由地發(fā)表感想 拓展活動(dòng)

在祖國(guó)的版圖上找出標(biāo)志性的景觀，如長(zhǎng)城、天安門、長(zhǎng)江、黃河等 在祖國(guó)的版圖上找出你旅游過(guò)的地方 學(xué)生來(lái)進(jìn)行，學(xué)生是課堂的中心，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。他們的興趣濃厚，積極性高，思維活躍，課堂氣氛好。

2.學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，可激發(fā)起他們的參與意識(shí)。教學(xué)中我讓學(xué)生交流自己的親身經(jīng)歷，展示他們的勞動(dòng)成果，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.困惑：小組間的交流是否真正起到了作用？

主題二

歡度國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)

1、實(shí)際地感受國(guó)慶節(jié)的歡迎氣氛，增長(zhǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)對(duì)人民英雄的崇敬之情

2、知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)

3、發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)參與的精神 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解祖國(guó)的生日，知道10月1日是國(guó)慶節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)：

國(guó)慶節(jié)的由來(lái)是本節(jié)課學(xué)生認(rèn)識(shí)的難點(diǎn) 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、1、2、二、1、2、三、1、2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽

出示國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D片，提問(wèn)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

說(shuō)一說(shuō)：你還在哪兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗、國(guó)徽？哪些地方或場(chǎng)合的國(guó)旗、國(guó)徽表示什么？ 尊敬國(guó)旗、國(guó)徽

說(shuō)一說(shuō)：升國(guó)旗時(shí)要怎么做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。觀看升國(guó)旗錄像，引導(dǎo)兒童觀察升國(guó)旗時(shí)人們是怎樣做？ 介紹祖國(guó)的生日

討論：10月1日是什么節(jié)日？觀察這幾天與往日有什么不同 了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

⑴觀看電影《董存瑞舍身炸碉堡》《開(kāi)國(guó)大典》 ⑵講故事（了解人民英雄的故事）

⑶指導(dǎo)小朋友閱讀有關(guān)的小人書(shū)、故事書(shū)、畫(huà)冊(cè)等

四、1、2、3、教學(xué)反思：

教師反思中意識(shí)到的問(wèn)題是普遍存在的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組交流的時(shí)候，教師該做些什么呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生探討小組交流的方法，如推選主持人、互相傾聽(tīng)、就別人講的內(nèi)容提出 拓展活動(dòng) 教唱國(guó)歌 布置班級(jí)慶國(guó)慶

師生共同辦一期墻報(bào)“祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你”歡慶國(guó)慶 自己的疑問(wèn)等等；注意對(duì)小組交流中學(xué)生產(chǎn)生、遇到的困難和問(wèn)題(如某些學(xué)生“一言堂”的現(xiàn)象)，及時(shí)予以關(guān)注和指導(dǎo)；或者參與到小組的活動(dòng)中，去傾聽(tīng)、觀察、思考；指導(dǎo)和幫助學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往等。

第三單元

美麗的秋天 主題一 我愛(ài)秋天

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)

2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美

3、初步認(rèn)識(shí)種子 教學(xué)重點(diǎn)：

觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，比如：天氣、周圍環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)：

受小朋友觀察能力的限制，較難發(fā)現(xiàn)秋天的一些現(xiàn)象以及對(duì)種植物了解地困難 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、二、聽(tīng)歌曲導(dǎo)入新課 發(fā)現(xiàn)秋天

1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋日私語(yǔ)》，邊聽(tīng)邊想像

2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的，想到的

3、指導(dǎo)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人物有哪些變化

三、互相交流

1、天氣涼了，天很高，很藍(lán)

2、人們換上了保暖的衣服

3、菊花開(kāi)了，市場(chǎng)上的水果、蔬菜特別豐富

4、螞蟻搬家了，燕子飛回南方了

四、走進(jìn)秋天

1、認(rèn)識(shí)種子

2、重點(diǎn)指導(dǎo)蘋果的種子

3、蘋果種子是怎樣變成很多秀多大蘋果

4、通過(guò)圖畫(huà)觀察指導(dǎo)

5、觀察實(shí)物蘋果，讓孩子們體驗(yàn)種子的奇妙

五、拓展活動(dòng)

把孩子帶出教室體驗(yàn)、感受秋天，并收集東西做游戲、創(chuàng)作（用樹(shù)葉做成裝飾品）教學(xué)反思：

“生活即教育”，教師要積極組織開(kāi)展與兒童生活密切聯(lián)系的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的生活經(jīng)歷中自己動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)而感受生活、參與生活、創(chuàng)造生活，發(fā)展自己的情感、態(tài)度、品 德、知識(shí)和能力。作為一名思品教師，應(yīng)以學(xué)生的活動(dòng)為主線，以學(xué)生的內(nèi)在需要為依據(jù)，以學(xué)生的社會(huì)發(fā)展展開(kāi)教與學(xué)，我愿為孩子們開(kāi)辟一方樂(lè)土，讓他們自由、健康地成長(zhǎng)！

主題二

和秋天一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受探索、創(chuàng)作的快樂(lè)，體驗(yàn)在自然中游戲的樂(lè)趣

2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力

3、學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具 教學(xué)重點(diǎn)：

在秋天里做游戲、快樂(lè)的創(chuàng)作、盡情地玩 教學(xué)難點(diǎn)：

戶外活動(dòng)時(shí)，兒童只顧玩，忽略觀察，較難于集中兒童的觀察力 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、快樂(lè)地與秋天一起玩

1、讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪參加秋天收獲的心情

2、游戲：猜一猜

把秋天收獲的東西裝在袋子里，讓兒童互相猜

3、創(chuàng)作：用自己收集的東西做游戲、創(chuàng)作

①你打算做什么么，玩什么？用樹(shù)葉、米粒、藕片等貼畫(huà)，用豆子等串成裝飾品，用葉子做成頭飾進(jìn)行表演，制作標(biāo)本、書(shū)簽等。

②分組創(chuàng)作。（相同計(jì)劃的兒童分為一級(jí)，可以互相啟發(fā)。）

4、相互交流、分享

①布置展覽，展示每個(gè)兒童的作品

②介紹自己的作品。用什么材料，如何創(chuàng)作，作品的用途等 ③討論作品的用途。

掛在房間里作裝飾品，保存在自己的成長(zhǎng)記錄袋里等。

三、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。

教學(xué)反思：

我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、行為能力，選擇性地設(shè)計(jì)了說(shuō)一說(shuō)、演一演、議一議的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的生活，去調(diào)查、感受、體驗(yàn)、分析。在活動(dòng)中，他們深刻地體會(huì)到：和秋天玩耍是一件很有趣的事情。在活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)了，他們是學(xué)習(xí)的主人，教師引領(lǐng)著學(xué)生從生活出發(fā)，在生活中學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)道德，將教學(xué)與學(xué)生的生活真正貫通，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中形成正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。但是也存在很多的不足之處，比如：

1、教師不能光局限于教材，也應(yīng)該讓學(xué)生明白作為一個(gè)主人應(yīng)盡的禮儀。

2、在活動(dòng)中沒(méi)有給學(xué)生渲染一種生活的氛圍，使得他們?cè)诒硌菔欠挪婚_(kāi)。

主題三

中秋節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗

2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感的熏陶

3、發(fā)展動(dòng)手能力和想像能力 教學(xué)重點(diǎn)：

了解中秋節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)于中秋節(jié)這一天時(shí)月亮的樣子和變化 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)歌曲導(dǎo)入

播放《十五的月亮》導(dǎo)入新課

二、了解中秋節(jié)

1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等

2、聽(tīng)故事

三、互相交流

1、再次聽(tīng)歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽(tīng)邊想像

2、你想到了什么？

中秋節(jié)的月亮又圓又亮，中秋節(jié)吃月餅，中秋節(jié)家人團(tuán)圓，思念不在家的親人。

3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。

4、請(qǐng)兒童匯報(bào)自己知道了什么，怎樣知道的。

5、把平時(shí)觀察到的月相變化用自己喜歡的方式介紹給大家。

四、總結(jié)

不管是傳說(shuō)還是習(xí)俗都寄托著人們慶豐收、思念親人、盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。教學(xué)反思：

認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用──活動(dòng)或?qū)嵺`。新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！?教師要根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生從中獲得體驗(yàn)。

第四單元

我愛(ài)我的家

1、我的家

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、愛(ài)親敬長(zhǎng)。和父母更多地接觸、更好地溝通，學(xué)習(xí)溝通方法。發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友也都有自己的小家庭。

二、介紹自己的小家庭1、2、3、自由討論，互相交流。指名介紹。

在紙上畫(huà)一間小屋，代表自己的家，把自己家的情況用繪畫(huà)、文字、符號(hào)等方式表現(xiàn)出來(lái)。

三、我為家人做事情

指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在家如何做個(gè)好孩子。

四、“我的家”作品展 教學(xué)反思：

這一堂課，學(xué)生的自我檢評(píng)，為我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的教學(xué)情境，它形成了師生間、生生間的動(dòng)態(tài)鏈條，煥發(fā)了生命活力，引發(fā)了學(xué)生對(duì)反應(yīng)比較激烈的問(wèn)題進(jìn)行討論。師生間、生生間的動(dòng)態(tài)能否生成，很大程度上取決于所營(yíng)造的氛圍以及對(duì)學(xué)生的人文關(guān)注有多少。面對(duì)一片指責(zé)聲和孤零零的被指責(zé)，我能用呵斥或置之不理這樣簡(jiǎn)單的方式來(lái)處理嗎？不，那都是庸師之舉。一方需要民主，他們有話要說(shuō)；一方需要關(guān)注，他渴望撫慰、呵護(hù)。簡(jiǎn)單的處理方式只會(huì)讓動(dòng)態(tài)鏈條斷開(kāi)，讓被指責(zé)的一方受到傷害，能做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”嗎？。

2、我是家里的小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。

2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做自己力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家訪拍攝部分學(xué)生在家里做家務(wù)的情景。

2、準(zhǔn)備些蔬菜瓜果、書(shū)包、圖書(shū)、小禮物等。

3、設(shè)計(jì)好購(gòu)物通知單，聯(lián)系好商店。教學(xué)過(guò)程：

一、錄象，導(dǎo)入主題

1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家做家務(wù)的錄象。

2、討論：在家里自己做過(guò)哪些家務(wù)勞動(dòng)？

二、討論：我們還能為家里做些什么

1、小組套捆，然后由每組派出代表發(fā)表意見(jiàn)。

2、老師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家多幫家里人做些力所能及的家務(wù)事，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

三、實(shí)踐：能干的小主人

1、分組活動(dòng)。學(xué)生自主選擇擇菜、削水果、整理書(shū)包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間里完成。

2、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的好。

3、做計(jì)劃。教師指導(dǎo)、幫助學(xué)生制定一份家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)反思：

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：自尊是人性的頂峰，激發(fā)學(xué)生的自尊心是“教育工作的頭一條金科玉律”。要珍惜和保護(hù)學(xué)生的自尊心，他十分形象地比喻為“要小心得像對(duì)待一朵玖瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”。蹲下來(lái)看學(xué)生，教師不再高高在上，學(xué)生沒(méi)有心理壓力，形成一種和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，敢說(shuō)，思維處于亢奮狀態(tài)。

3、我愛(ài)我家 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)家庭生活的快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，尊敬老人。

2、初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他人，做自己力所能及的事。

3、用自己的方式與家人交流，學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭照片。

2、十二生肖的卡通圖片。

3、學(xué)生的名字卡片。

4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

5、四副大型的圖片（家務(wù)勞動(dòng)圖）。教學(xué)過(guò)程：

一、勞動(dòng)開(kāi)始

學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中拍手入場(chǎng)，并揭示活動(dòng)主題：“我愛(ài)我的家”。

二、介紹“我的家”

1、每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，家里都有哪些人？你們?cè)敢饨榻B給他們認(rèn)識(shí)嗎？

2、我們中華民族有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣，就是用十二種動(dòng)物來(lái)幫我們記住自己的出生年，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是哪一年出生的，屬什么？

3、拿出自己的屬相貼在自己的胸前。

4、父母平時(shí)這樣關(guān)心你、照顧你，你平時(shí)如何對(duì)他們好。

三、小巧手活動(dòng)。教學(xué)反思：

這里學(xué)生的自我批評(píng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的教學(xué)情境，生成新的教育資源，引發(fā)了學(xué)生對(duì)反應(yīng)比較激烈的問(wèn)題進(jìn)行討論，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師要在品德教學(xué)過(guò)程中，善于捕捉課堂上生成的資源，從學(xué)生交往、對(duì)話、共鳴中，從講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)中捕捉信息，引導(dǎo)學(xué)生從中找出不足，不斷地自我完善。

第五單元

冬天來(lái)了

1、好玩的冬天

教學(xué)要求：

1、2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的顯著特征。

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（觀察冬季的自然現(xiàn)象）和比較能力（比較冬季和秋季的不同）。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：冬季景色圖和投影片。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察當(dāng)?shù)囟镜奶攸c(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)： 秋天有什么特點(diǎn)？ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、講述：在這節(jié)課里，我們來(lái)了解動(dòng)機(jī)有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)1、2、3、認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)（出示冬季的景色圖）。聯(lián)系當(dāng)?shù)囟镜奶攸c(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)冬天。小結(jié)冬天景色的特點(diǎn)。冬季的天氣冷熱怎樣？人們穿什么衣服？冬天的樹(shù)是什么樣的？什么樹(shù)沒(méi)有落葉等等。

三、指導(dǎo)學(xué)生比較冬季與秋天的不同

四、學(xué)歌謠——冬天

冬天天氣很寒冷，大雪紛飛誰(shuí)結(jié)冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹(shù)柳樹(shù)葉落凈。天寒地凍我不怕，讀書(shū)上學(xué)不遲到。教學(xué)反思：

學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)首先是從自己的現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始的，生活中的許多事情蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵。但是，學(xué)生對(duì)生活的理解是有局限性的，他們往往只看表面的現(xiàn)象，看不到其中較為本質(zhì)的東西。教師的教育就在于引導(dǎo)學(xué)生真正的“讀懂”生活，理解生活，從而獲得活生生的感悟。于是，在課堂上，教師從學(xué)生的生活中擷取事件后，不能就事論事“走過(guò)場(chǎng)”，而要“以事論理”的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生在事件中思考、辨析、感受、領(lǐng)悟，直到讓“學(xué)生心動(dòng)”為止。

2、奇妙的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、主動(dòng)觀察冬天的自然現(xiàn)象和植物動(dòng)物過(guò)冬的情況。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)、查閱資料，獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備：根據(jù)兒童的關(guān)注傾向，幫助兒童分成小組引導(dǎo)兒童利用平時(shí)時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活的特征，發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種各樣的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、活動(dòng)

活動(dòng)一：冬天的魔術(shù)——匯報(bào)會(huì)1、2、3、4、5、1、2、3、1、教師開(kāi)場(chǎng)白：冬爺爺乘著雪撬來(lái)了。你在哪兒看到了冬爺爺？冬爺爺讓我們的生活和自然界發(fā)生了什么變化？ 兒童說(shuō)說(shuō)自己的感受。

我們學(xué)習(xí)了《冬天是個(gè)魔術(shù)師》的課文，讓我們一起來(lái)讀一讀。各小組用自己的方式展示自己的收獲，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。匯報(bào)、交流。

同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生許多疑問(wèn)，說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題。兒童提問(wèn)，教師歸納。集體交流解決問(wèn)題的辦法。

說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)冬天的什么秘密，怎樣知道的?；顒?dòng)二：我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題

活動(dòng)三：奇妙的冬天——揭秘會(huì)

如，同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道是為什么（通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明）

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。教師總結(jié)探究的方法和兒童的收獲。教學(xué)反思：

隨著學(xué)生年級(jí)的升高，綜合學(xué)科的教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，教學(xué)涉及面越來(lái)越廣，我明顯感覺(jué)知識(shí)量不夠，課堂上應(yīng)對(duì)、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言有些力不從心。主要措施：

（1）教師擠時(shí)間也要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)。

（2）知識(shí)浩如煙海，教師要針對(duì)學(xué)科教學(xué)范圍選擇補(bǔ)充知識(shí)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）所謂“三人行必有我?guī)煛?，教師要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，同時(shí)還要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、新年到了 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解元旦和春節(jié)的一些文化背景，感受喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。

2、學(xué)會(huì)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解人們慶祝新年的方式。教學(xué)過(guò)程：

一、主要了解元旦（陽(yáng)歷年）是全世界人的新年，側(cè)重以各種方式來(lái)慶祝元旦，迎接新一年的到來(lái)。

1．觀察日歷，了解新年的含義。1月1日稱為元旦，從這天起新的一年開(kāi)始了。2．結(jié)合學(xué)校新年活動(dòng)，讓學(xué)生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，營(yíng)造新年氣氛；辦壁報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果；編排節(jié)目，召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)或故事會(huì)。

3．制作賀卡表達(dá)心意。

二、我家大團(tuán)圓

1．教學(xué)時(shí)播放《歡樂(lè)中國(guó)年》《春節(jié)序曲》等歌曲。

2． 春節(jié)的食文化特別講究，也很豐富。讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)睾退麄兗以谶^(guò)年時(shí)的飲食文化習(xí)俗，以及其中的含義。同時(shí)圍繞吃團(tuán)圓飯?jiān)O(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生表演，探討聚餐時(shí)的禮儀，學(xué)會(huì)文明就餐：

1）自己喜歡吃的菜不獨(dú)吃，2）別人給自己挾菜時(shí)要表示感謝，3）咳嗽、打噴嚏時(shí)要用手帕捂住嘴，4）不撒飯粒，不亂扔骨頭，5）對(duì)不喜歡吃的菜不做評(píng)論，6）中途有事離開(kāi)要向大家打招呼，7）注意飲食衛(wèi)生，8）不暴飲暴食。

3．小組合作，通過(guò)角色扮演模擬拜年的活動(dòng)，待客或做客的一般禮節(jié)。

三、介紹各國(guó)人民慶祝新年的方式。教學(xué)反思：

針對(duì)我所任教的綜合實(shí)踐類學(xué)科，學(xué)生的合作活動(dòng)很多，面對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，教師組織活動(dòng)也有難度，便出現(xiàn)了這個(gè)研究點(diǎn)。主要措施：

（1）教師以學(xué)生實(shí)際為本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

（2）為學(xué)生劃分合作小組，培訓(xùn)小組長(zhǎng)。

（3）每一課教學(xué)中，教師有層次地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。

第三篇：一年級(jí)《品德與生活》教案

xxxxxxxxxxx小學(xué)

一年級(jí)《品德與生活》教案

我的一家人 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2.了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3.為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹茫菚r(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2.水彩筆、畫(huà)圖紙若干。

3.老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2.問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3.揭示課題：《我的一家人》

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2.出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职郑棠淌前职值膵寢?，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6.在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7.老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8.放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。

9.在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

小苗快快長(zhǎng)

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2、通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫(huà)著沒(méi)有長(zhǎng)好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫(huà)健康的小苗叫綠綠。

第一課時(shí)

一、主題目標(biāo)：

1.觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2.師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨?？指名回答?/p>

2.根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。

（1）爺爺、奶奶你們?cè)诜N什么花，春天都開(kāi)什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）

（3）姐姐你種什么樹(shù)呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹(shù)節(jié)呀？

2.做個(gè)小小“園藝家”

（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？

是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？

（2）動(dòng)手種植。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書(shū)中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。

3.情境表演：黃黃和綠綠

（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。

（2）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。

第二課時(shí)

主題目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示小苗，為小苗取名字。

二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。

三、講述苗苗的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）

四、討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣？

五、教師總結(jié)：

我為家人添歡樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

3.師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4.師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2.師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)

1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？

板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)

1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2.開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。

我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多快樂(lè)多。

2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2.談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書(shū)：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2.指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片）

3.提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

三.活動(dòng)：該怎么辦？

1.請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2.提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3.提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？

過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下。

5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。

四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？

1.討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2.小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書(shū)：商量解決

五.犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1.想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書(shū)：勇于認(rèn)錯(cuò)

2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）

2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。

3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）

4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6.全班交流。

7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3.小組討論。

4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！

我和太陽(yáng)做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3.養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1.組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2.觀看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》

3.同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做游戲

二、講授新課：

1.了解太陽(yáng)都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

板書(shū)：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

2.你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

出示題目：什么時(shí)候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

3.了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來(lái)

講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

（3）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。（2）欣賞太陽(yáng)的圖片。（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)。（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1.樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？

2.對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟?shū)：風(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1.看畫(huà)面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹(shù)林風(fēng)）

3.畫(huà)畫(huà)風(fēng)：看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫(huà)。②小組內(nèi)交流自己畫(huà)得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫(huà)和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧?、僮鲲L(fēng)車。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開(kāi)，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4.認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教育目標(biāo)：

1.與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3.堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3.課前了解學(xué)生換牙情況。

4.模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？

2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。

（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

3.學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4.教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1.請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2.回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3.討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

4.教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1.現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2.學(xué)生自由猜測(cè)。

3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4.看圖討論：

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

5.教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

五、探究活動(dòng)：

1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2.學(xué)生舉例說(shuō)明：

（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西

六、練習(xí)活動(dòng)：

1.個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2.同學(xué)評(píng)議：

3.課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）

4.教師演示正確的刷牙方法。

5.聽(tīng)《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6.刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開(kāi)始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7.小組互相檢查刷牙過(guò)程

8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

9.課件四：小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？

七、分析判斷：

1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言：

3.蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）

4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬?）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

２.了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。

課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：

１.屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。

２.教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。

３.體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。

二、新授：

１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）

２.師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３.出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４.出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６.出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。

７.教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８.請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９.教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

三、拓展活動(dòng)：

1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己。

2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3.宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。

第四篇：一年級(jí)品德與生活教案（推薦）

第一章 我是小學(xué)生

一、教學(xué)對(duì)象分析：

對(duì)于初入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，雖然對(duì)上學(xué)向往已久，但也心存疑慮。他們對(duì)全新的小學(xué)生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學(xué)前的生活。針對(duì)他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，激勵(lì)他們愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，是本單元的重要任務(wù)。

二、本章教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 上學(xué)真快樂(lè)（2課時(shí)）第二節(jié) 了解我們的學(xué)校（4課時(shí)）第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時(shí)）

第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)（2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步適應(yīng)學(xué)校生活；

體驗(yàn)作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任； 學(xué)會(huì)遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范； 學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

第一節(jié) 上學(xué)真快樂(lè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)新朋友，感受上學(xué)的快樂(lè)；

通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨(dú)感及在陌生環(huán)境中的不安；

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人交往。

課程內(nèi)容：

1）引導(dǎo)學(xué)生討論：用什么辦法盡快認(rèn)識(shí)新朋友？

2）學(xué)生以小組為單位開(kāi)展做名片，認(rèn)照片等有趣的游戲。3）活動(dòng)組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當(dāng)月過(guò)生日的兒童舉行簡(jiǎn)單的生日慶祝會(huì)。

課后思考：

1）如何根據(jù)兒童的興趣，在教材呈現(xiàn)的活動(dòng)中選擇適宜的活動(dòng)進(jìn)行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機(jī)會(huì)和條件。要注意和低齡學(xué)生溝通的方式方法。2）注意學(xué)科之間的結(jié)合，形成教育合力。

3）可以與家長(zhǎng)密切配合，通過(guò)建立家長(zhǎng)聯(lián)系欄等，了解兒童上學(xué)后的情況，及時(shí)幫助兒童盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

第二節(jié) 了解我們的學(xué)校

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)做小學(xué)生的自豪感。

對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：校園探秘隊(duì)。組織學(xué)生參觀我們的校園（1課時(shí)）

注意：在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時(shí)的講解學(xué)校要注意的規(guī)則和紀(jì)律。如：不可以摘學(xué)校的花；不可以在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)。對(duì)活動(dòng)中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)二：探秘報(bào)告會(huì)。組織學(xué)生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時(shí)）注意：引導(dǎo)學(xué)生：與同伴討論，商量，互相學(xué)習(xí)與合作；觀察學(xué)生采用什么方法來(lái)了解學(xué)校，表達(dá)的技能如何，有無(wú)特點(diǎn)。（注意適時(shí)激勵(lì)?。?/p>

總結(jié)：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學(xué)校？

活動(dòng)三：我心中的校園。（作業(yè)：畫(huà)一幅“我心中的校園”）

第三、四課時(shí) 我愛(ài)你，老師

通過(guò)講述教師節(jié)的由來(lái)，講一些關(guān)于教師辛勤教育學(xué)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)師尊師的情操。

組織學(xué)生制作愛(ài)師卡。

課后思考：

通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在參觀的活動(dòng)形式上可以多樣化，最好有2個(gè)課時(shí)的時(shí)間。事先要做好充分的準(zhǔn)備，包括制訂好科學(xué)的參觀路線，與相關(guān)的科室做好事前溝通，還有預(yù)備一些答案迎接學(xué)生的發(fā)問(wèn)。

要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)或人和事等。

第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。了解并遵守小學(xué)生行為規(guī)范。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)內(nèi)容：

一、組織學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀(jì)律。主要內(nèi)容：

1）使學(xué)生知道在校學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進(jìn)取的愿望；

3）通過(guò)學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，積極主動(dòng)遵守規(guī)則，改進(jìn)自己的行為。

二、開(kāi)展學(xué)習(xí)整理書(shū)包，實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行自己的事情自己做比賽活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)激勵(lì)情景，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

課后思考：

注意把本主題活動(dòng)與學(xué)生日常的行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)。及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生逐步形成良好習(xí)慣。

缺少適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)，活動(dòng)性還不是太強(qiáng)。

第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志分別表達(dá)的意思。教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一 我的上學(xué)路（1課時(shí)）

活動(dòng)前——引導(dǎo)學(xué)生觀察上學(xué)路上的路況。學(xué)生就自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論。

觀察兒童是否有自我保護(hù)的意識(shí)；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自我保護(hù)的意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

作業(yè)：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書(shū)等資料。

活動(dòng)二 我知道的交通標(biāo)志（1課時(shí)）

活動(dòng)前——收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書(shū)等資料。

活動(dòng)中——引導(dǎo)學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及其作用。

——開(kāi)展我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志競(jìng)賽活動(dòng)。

——玩過(guò)馬路游戲 活動(dòng)后——提醒學(xué)生在日常生活中留心觀察路邊的交通標(biāo)志，并自覺(jué)的遵守。

課后思考：

課前要做好引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察自己上學(xué)路上的路況、交通標(biāo)志等的準(zhǔn)備。若能與家庭、社區(qū)等有關(guān)方面配合，針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生注意上學(xué)途中的安全問(wèn)題則更好。

要注意活動(dòng)的重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，而不是僅僅認(rèn)識(shí)標(biāo)志。這點(diǎn)做得還不夠，游戲以后要注意總結(jié)。

所開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)立足于幫助兒童解決實(shí)際問(wèn)題，使兒童切身感受到活動(dòng)的生活意義和價(jià)值。

第二章 祖國(guó)的生日

教學(xué)對(duì)象分析：

兒童入學(xué)不久就迎來(lái)他們?cè)谛W(xué)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，結(jié)合這一普天同慶的節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)能夠最直觀、最生動(dòng)地培養(yǎng)兒童對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產(chǎn)生較好的德育實(shí)效。

教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；

增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

初步體驗(yàn)民族自豪感，崇敬人民英雄。

體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶?；顒?dòng)。

本章教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 祖國(guó)真美麗（2課時(shí)）第二節(jié) 歡度國(guó)慶（2課時(shí)）

第一節(jié) 祖國(guó)真美麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步了解祖國(guó)標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的壯美秀麗。

發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解祖國(guó)標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)前——讓學(xué)生收集有關(guān)祖國(guó)名山大川，人文景觀等資料。（1課時(shí)）講解搜集的要點(diǎn)，要求。

活動(dòng)中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過(guò)的地方，最難忘的一件事。（1課時(shí)）通過(guò)圖片、資料的展示，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，使學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)美麗的大自然。

活動(dòng)后——把搜集到的圖片在班級(jí)中分享。

課后思考：

學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與度差距很遠(yuǎn)，有的很有興趣，積極參與，有的沒(méi)有興趣。主要和制訂的目標(biāo)有關(guān)，有的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)廣州。下次應(yīng)該加上介紹廣州風(fēng)情的內(nèi)容。注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的方式。

第二節(jié) 歡度國(guó)慶

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讓兒童親身感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。知道有關(guān)祖國(guó)的基本知識(shí)。

發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)參與的精神。

教學(xué)內(nèi)容 ：

活動(dòng)一 討論會(huì)——我們?cè)鯓佑瓏?guó)慶。引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參加到各種迎接國(guó)慶的活動(dòng)中。（1課時(shí)）

活動(dòng)二 迎國(guó)慶——我們的活動(dòng)。畫(huà)一幅慶祝國(guó)慶的圖畫(huà)，制作一期以國(guó)慶為主題的墻報(bào)。（1課時(shí)）

與同學(xué)分工合作，共同想辦法完成任務(wù)。

課后思考：

我與學(xué)生共同的完成這次的墻報(bào)，增進(jìn)了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

第一單元 新學(xué)期,你好

單元目標(biāo):

1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。

2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。

單元內(nèi)容

由三個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 寒假生活知多少

主題二 春節(jié)知多少

主題三 新的學(xué)期新的我主題一 寒假生活知多少

活動(dòng)目標(biāo)

1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。

3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。活動(dòng)過(guò)程

一、寒假生活我是這樣過(guò)的——回顧

1、自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。

3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。

二、假期生活大家怎樣過(guò)的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)

1、“站隊(duì)”游戲。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。

3、針對(duì)“睡懶覺(jué)”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。

三、心情箱——分享

1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫(xiě)出或畫(huà)出自己感到高興或煩惱的事，再寫(xiě)上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。

2、擊鼓傳花。

主題二 春節(jié)知多少

活動(dòng)目標(biāo)

1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。

2、了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

3、滾心他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩?；顒?dòng)過(guò)程

一、我們班的新年吉祥物

1、用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模?/p>

2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來(lái)。

3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。

二、春節(jié)知識(shí)知多少

1、請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問(wèn)題。

2、評(píng)獎(jiǎng)

三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨

1、春節(jié)里有哪些人沒(méi)有和家人團(tuán)聚，沒(méi)有休息？

2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過(guò)年還不上班？

3、想一想，講一講：還有哪些人過(guò)年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？

四、愛(ài)心慰問(wèn)——表達(dá)

1、討論表達(dá)心意的方法。

2、親自動(dòng)手制作小禮物。

3、慰問(wèn)春節(jié)堅(jiān)持工作的人。

主題三 新的學(xué)期新的我 活動(dòng)目標(biāo)

1、感受新學(xué)期的變化。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。

3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為?；顒?dòng)過(guò)程

一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書(shū)籍等個(gè)方面的變化。

2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>

1、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。

2、小組交流。

三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示

1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？

2、自己設(shè)計(jì)各種方法。

3、向大家介紹自己的方法。

四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)

1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。

2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來(lái)，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。

第二單元 春天來(lái)了

單元目標(biāo)

1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然。

2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。

3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)于春天的認(rèn)識(shí)和情感。單元內(nèi)容

由四個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 春天在哪里

主題二 我們播種春天

主題三 和春風(fēng)在一起玩

主題四 春天的盛會(huì)

主題一 春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。

2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。

3、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話引題

天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。

二、分組活動(dòng)

1、兒童自由分組，分頭尋找春天。

2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]

三、春天動(dòng)物集會(huì)

1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)春天里動(dòng)物的活動(dòng)。

2、啟發(fā)兒童說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣變化的。

主題二 我們播種春天

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。

2、懂得樹(shù)是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)和美化環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。

4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能?；顒?dòng)過(guò)程

一、植樹(shù)造林好處多

1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)意義。

2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹(shù)木在我們的知識(shí)和意義。

3、兒童了解植樹(shù)造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。

二、校園植物小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。

2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。

三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽

1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。

2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。

四、小實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

五、農(nóng)民伯伯春耕忙

主題三 和春風(fēng)一起玩

活動(dòng)目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受與空氣的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來(lái)了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？

二、做一做，玩一玩

1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。

2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。

3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。

三、動(dòng)腦筋，想一想

大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？

主題四 春天的盛會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛(ài)之情。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全?；顒?dòng)過(guò)程

一、春天作品展

1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。

2、兒童制作春天的花、樹(shù)和蝴蝶等。

3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

二、裝扮春姑娘

啟發(fā)兒童用畫(huà)筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來(lái)為春姑娘打扮、裝飾。

三、春季游戲坊

引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開(kāi)展各種與春天有關(guān)的游戲。

四、春天化裝舞會(huì)

引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開(kāi)一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。

五、春天說(shuō)唱會(huì)

兒童自由組合，以小組為單位，開(kāi)展各種有關(guān)春天的說(shuō)唱游戲。

六、春天小劇場(chǎng)

1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。

3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

七、春季保健箱

兒童通過(guò)討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見(jiàn)的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。

第三單元 歡樂(lè)總動(dòng)員

單元目標(biāo)

1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主地過(guò)節(jié)的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。

2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內(nèi)容

由三個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 “六一”大策劃

主題二 “六一”大行動(dòng)

主題三 開(kāi)心“六一”

主題一 “六一”大策劃

活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。

2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。

3、開(kāi)闊視野，提高收集信息的能力。

4、正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入 師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。

二、活動(dòng)策劃

1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？

2、兒童之間相互交流。

3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？

4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長(zhǎng)討論、交流。

5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。

2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。

3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。

四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)

1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。

2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。

3、化裝聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始。

4、邀請(qǐng)前來(lái)參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。

五、活動(dòng)結(jié)束

主題二 “六一”大行動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。

3、能真正使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程

一、節(jié)日情報(bào)站

組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)編游戲

讓兒童通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂(lè)趣。

三、排練節(jié)目

四、寫(xiě)邀請(qǐng)信

引導(dǎo)兒童制作、繪畫(huà)、發(fā)送邀請(qǐng)信。

五、自制玩具

指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具

六、美化我們的小天地

七、制作節(jié)日小禮物 兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。

八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)

九、我的節(jié)日大家樂(lè)

激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。

主題三 開(kāi)心“六一”

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶?；顒?dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。活動(dòng)過(guò)程

一、快樂(lè)手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。

2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。

三、裝聯(lián)歡會(huì)

1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。

四、開(kāi)通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。

六、參加校外慶?；顒?dòng)

七、游園會(huì)

組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。

八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。

九、我的節(jié)日大家樂(lè)

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。

第四單元 我要二年級(jí)了

單元目標(biāo)

1、感受一年來(lái)自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。

3、樹(shù)立對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂(lè)于挑戰(zhàn)新生活。單元內(nèi)容

由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 我的這一年

主題二 二年級(jí)生活什么樣

主題一 我的這一年

活動(dòng)目標(biāo)

1、回顧一年來(lái)自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。

2、感受自己和同伴的成長(zhǎng)，并為此而感到高興?；顒?dòng)過(guò)程

一、出示照片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)

出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)兒童觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

二、結(jié)合自身情況說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出自己長(zhǎng)大了

讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。

三、感受自己其他方面的變化

從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。

四、分組進(jìn)行成長(zhǎng)資料展示

1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。

五、建立班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)

把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上。

主題二 二年級(jí)生活什么樣

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心和向往。

2、感受周圍人對(duì)自己的關(guān)心和期望。活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

你們都想成為二年級(jí)的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來(lái)成立一個(gè)班級(jí)加油站好嗎？

二、哥哥姐姐的建議

邀請(qǐng)二年級(jí)代表來(lái)班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級(jí)各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

三、教師的指導(dǎo)

請(qǐng)各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來(lái)，貼在加油站的相應(yīng)位置。

四、同學(xué)的鼓勵(lì)

引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開(kāi)展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對(duì)某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見(jiàn)，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

五、爸爸媽媽的期望

讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面的形式對(duì)兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見(jiàn)，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。

第五單元 暑假來(lái)了

單元目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。

3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。單元內(nèi)容

由兩個(gè)主題組成：

主題一 怎樣過(guò)暑假

主題二 健康、安全要牢記

主題一 怎樣過(guò)暑假

活動(dòng)目標(biāo)

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)愉快充實(shí)而又有意義的暑假。

3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程

一、暑假里我想??

1、放暑假了，你最想做什么？

2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、集思廣益除煩惱

1、回顧以往的暑假生活，說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。

2、如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

三、暑假行動(dòng)大策劃

引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。

四、夏天里的小問(wèn)號(hào)

1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。

2、兒童討論交流。

五、夏日自然探索隊(duì)

1、夏天來(lái)了，自然界會(huì)有什么樣的變化？

2、引導(dǎo)兒童討論、交流。

六、快樂(lè)夏夜聯(lián)歡會(huì)

引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。

主題二 健康、安全要牢記

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。

2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程

一、冷飲好吃要注意

1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過(guò)哪些？

2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。

二、新鮮水果蔬菜色拉

1、引導(dǎo)兒童自制色拉。

2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。

三、暑假衛(wèi)生公約

1、兒童說(shuō)說(shuō)自己從小攤上買過(guò)什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。

2、說(shuō)說(shuō)吃不衛(wèi)生食品的害處。

3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。

四、學(xué)習(xí)安全游泳

1、兒童游泳的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。

五、預(yù)防中暑

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。

六、夏日保健小竅門

引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。

七、消滅害蟲(chóng) 兒童說(shuō)說(shuō)有哪些害蟲(chóng)，它們有哪些害處。

第五篇：一年級(jí)品德與生活教案

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

教材分析

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動(dòng)的取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長(zhǎng)處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要相互合作，才能獲得成功。感受從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要珍惜時(shí)間。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。愿意感受有組織的集體活動(dòng)，知道自己是集體的一員。在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

上學(xué)去

上學(xué)路上 上學(xué)心情 課室與座位 學(xué)校環(huán)境 教學(xué)反思

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2.我的老師

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：懂得老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心、幫助。

2、能力目標(biāo)：懂得老師是同學(xué)的好朋友。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)尊師的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊師感情。

教具準(zhǔn)備：收集學(xué)生送給教師的賀卡。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)老師了，談?wù)勀阌X(jué)得老師怎么樣？

二、觀察圖一，老師和小朋友在玩什么游戲？你喜歡和老師玩什么游戲？

三、觀察圖二，老師和小朋友在談些什么？跟讀書(shū)中小朋友說(shuō)的兩句話。

1、我的牙齒掉了，還會(huì)張出來(lái)嗎？

2、我會(huì)唱歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生與老師交流，想和老師說(shuō)些什么？學(xué)生說(shuō)話中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，訓(xùn) 練學(xué)生將話說(shuō)完整。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

1、知識(shí)目標(biāo)：在游戲中與同學(xué)分享快樂(lè)。

2、能力目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教具準(zhǔn)備：聽(tīng)歌曲錄音 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí) 一、一曲《找朋友》歡樂(lè)的歌曲帶學(xué)生入境。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)有禮貌的行為。

二、觀察圖一，說(shuō)說(shuō)老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說(shuō)出同學(xué)的外貌、聲音和愛(ài)好。

三、我給好朋友畫(huà)張相，請(qǐng)小朋友評(píng)一評(píng)。

四、暢談小朋友在一起應(yīng)該怎樣做？明確團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相欣

賞。

第二課時(shí)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好 相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他 人的民族習(xí)慣。師帶讀，講解意思。

二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書(shū)設(shè)計(jì) 找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

教學(xué)反思：

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

六、到家了你應(yīng)該怎么做？讓孩子懂得回家后的禮儀。

七、晚上和家長(zhǎng)在一起的時(shí)候，你應(yīng)該告訴你在家里的情況。遇到難應(yīng)該怎樣告 訴家長(zhǎng)的情況呢？能不能只說(shuō)好的而不說(shuō)自己不好的？能說(shuō)謊嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、放學(xué)了

5、上課鈴響了

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：

教 學(xué)目 標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：遵聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)

2、能力目標(biāo)：做好課前準(zhǔn)備。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：不隨便說(shuō)話。要發(fā)言，先舉手，不做小動(dòng)作，不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對(duì)老師的尊重。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對(duì)老師的尊重。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課揭題，板書(shū)。

5、上課鈴響了。

二、知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性。

1、聽(tīng)到鈴聲立即走進(jìn)教室（說(shuō)一說(shuō)欄目圖1的內(nèi)容）。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵 守規(guī)則和秩序。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；有安全意識(shí)；會(huì)幫助同伴。教具：掛圖、踺子、球、教學(xué)用具等。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一： 課間別忘了

1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干什么？

（有的喝水、有的上廁所、有的跳繩、有的玩游戲、有的打鬧等）

2、看課本第27頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的幾個(gè)小朋友正在干什么？ 師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)圖的小朋友在干什么？ 生：有一個(gè)小朋友在喝水。（師：說(shuō)得對(duì)，表?yè)P(yáng)發(fā)言的小朋友）師問(wèn)：下面這個(gè)小朋友去哪里呢？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

生： 這個(gè)小朋友去上廁所。（師：說(shuō)得好，表?yè)P(yáng)發(fā)言的小朋友）。師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，還有一個(gè)圖的小朋友又去哪里呢？ 生：有兩個(gè)小朋友去場(chǎng)操上踢足球。（師：表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)）

3、議一議。

師：好，同學(xué)們我們來(lái)議一議，為什么要進(jìn)行課間活動(dòng)？（1）喝水的好處。

師： 哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)

（請(qǐng)多位小朋友來(lái)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（2）、課間活動(dòng)的好處。

師：我們來(lái)說(shuō)說(shuō)課間活動(dòng)的好處，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)呢？（請(qǐng)多位同學(xué)來(lái)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（3）、為了玩憋著不上廁所行嗎？

師： 同學(xué)們，有的小朋友為了玩憋著不上廁所行嗎？誰(shuí)來(lái)講講這有什么害處？（請(qǐng)多名小朋友來(lái)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)）。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

首先我們要喝水、上廁所、然后再玩耍。因?yàn)槲覀內(nèi)梭w離不開(kāi)水，喝水有很多好處，我們要及時(shí)補(bǔ)充水分，所以我們就要利用課間喝水。有的同學(xué)為了玩憋著不上廁所，這樣不好，這樣對(duì)身體是有害的，下課你不上廁所，上課你就沒(méi)心聽(tīng)課，憋不住了你 就要在上課的時(shí)候去，這樣就影響學(xué)習(xí)，而且還影響別人。所以，同學(xué)們下課后要先 喝水和上廁所，然后再去室外活動(dòng)。同時(shí)還要準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì):

6、課間活動(dòng)

活動(dòng)一 : 課間別忘了（喝水、上廁所、玩）

第二課時(shí)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 活動(dòng)二: 快樂(lè)的課間活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，自己在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)。（多名小朋友來(lái)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）

2、看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議。

（1）圖中的小朋友在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最喜歡哪種活動(dòng)？（多名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（2）對(duì)爬桿的同學(xué)，你想說(shuō)什么呢？（多名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：注意安全）（３）怎樣才能玩得開(kāi)心？

師：跳繩時(shí)，為什么要喊一、二、三？（喊一、二、三、就是使大家動(dòng)作一致）師：為什么“抓小魚(yú)”時(shí)要拉緊手？

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則。特別要注意安全。如果不小心弄傷了，要把受傷的同學(xué)扶到校醫(yī)室去找校醫(yī)。作業(yè)布置: 比一比，誰(shuí)在課間活動(dòng)時(shí)做得好。

板書(shū)設(shè)計(jì):

6、課間活動(dòng)

活動(dòng)二 快樂(lè)的課間活動(dòng)

（做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則）教學(xué)反思：

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7、快樂(lè)的體育花會(huì)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：愿意感受有組織的集體活動(dòng)，知道自己是集體的一員。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

教學(xué)難點(diǎn)：

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布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)一件你最喜歡的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

7、快樂(lè)的體育花會(huì) 合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)

教學(xué)反思：

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總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)周末外出遵守公共秩序。

2、能力目標(biāo)：懂得睡覺(jué)小常識(shí)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守公共秩序。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。周末的晚上你是怎樣過(guò)的？

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總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：幫助兒童認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣.。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：起床后良好的生活和行為方式

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，具有料理自己生活的能力。學(xué)具：教材

教學(xué)過(guò)程 ：

一、起床

說(shuō)說(shuō)：星期天，你是什么時(shí)候起床的？ 議議：星期天可不可以多睡一會(huì)？

二、太陽(yáng)公公不高興

1、有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公為什么不高興？

2、說(shuō)說(shuō)：你們喜歡凌亂的房間，還是喜歡整潔的房間？說(shuō)出理由。

3、討論：怎樣使房間變得整潔干凈呢？

三、起床后的安排

1、讓學(xué)生填寫(xiě)：我是這樣安排的。

2、有誰(shuí)知道正確的刷牙方法？指名上臺(tái)示范。

3、老師說(shuō)說(shuō)早餐的營(yíng)養(yǎng)要點(diǎn)。四，生活自理小訓(xùn)練

1、老師示范系鞋帶、疊衣服、整理書(shū)包、穿衣服等；

2、小競(jìng)賽：看誰(shuí)是生活自理小能手。

3、表彰比賽優(yōu)勝者。

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教學(xué)重點(diǎn)：禮貌和安全教育

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生怎樣玩得有意義。學(xué)具： 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生常玩的一些活動(dòng)材料、空白卡片

一、去同學(xué)家玩

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？

4、填一填，在課本第43頁(yè)的空白圈圈中填上你想說(shuō)的話。

二、開(kāi)心地玩

4、介紹我和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

5、情景表演：兩個(gè)小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。

6、討論：訂玩的規(guī)則。

7、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好。三、不玩危險(xiǎn)的東西

1、說(shuō)說(shuō)：些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？

2、討論：玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

四、我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1、說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。

2、演一演：我會(huì)這樣玩。

3、比一比：誰(shuí)的玩法多。

五、老師總結(jié)談話 板書(shū)設(shè)計(jì)：

10.去同學(xué)家玩

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一、媽媽買了什么菜

1、看圖，認(rèn)一認(rèn)，媽媽買了什么采。

2、分一分，帖一帖。

先將帖圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進(jìn)帖有相應(yīng)類別標(biāo)志的籃子里。

3、說(shuō)一說(shuō)，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？

二、媽媽做飯真辛苦

1、觀察媽媽做飯忙家務(wù)要花多長(zhǎng)時(shí)間。

2、想同學(xué)介紹我最喜歡吃的一道菜。說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣做這道菜的？ 想想：為做這道菜，媽媽要做哪些事？

3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？

三、講衛(wèi)生，不偏食

1、情景表演。

思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 2 〈京京的故事〉〉，想想京京為什么不挑吃了。

3、健康小顧問(wèn)介紹科學(xué)合理飲食的小知識(shí)。

4、說(shuō)一說(shuō)，吃飯時(shí)還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。

5、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、我和媽媽做午餐

一、媽媽買了什么菜

二、媽媽做飯真辛苦

三、講衛(wèi)生，不偏食

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2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)北京冬天的了解有多少。

二、1.展示南方冬天的圖片，問(wèn)學(xué)生：南方的冬天又是怎么樣的？

2．觀察“南方冬天的美景”，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在冬天時(shí)會(huì)做些什么？ 3．說(shuō)說(shuō)“南方冬天的運(yùn)動(dòng)”。說(shuō)說(shuō)冬天做運(yùn)動(dòng)在穿著、準(zhǔn)備、時(shí)間等方面應(yīng)該注意些什么。

三、對(duì)比南方和北方的冬天有什么不同?？谡Z(yǔ)交際。

四、布置學(xué)生回家完成小實(shí)驗(yàn)。

1、拿出溫度計(jì)，教會(huì)學(xué)生看溫度計(jì)?；丶易鰧?shí)驗(yàn)，看看水在什么情況下會(huì)結(jié)冰。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒介掌握一周內(nèi)北京的氣溫和深圳的氣溫做登記。

五、課堂上作小報(bào)告。

1、報(bào)告水在什么時(shí)候下會(huì)結(jié)冰；

2、學(xué)生上臺(tái)介紹自己的一周氣溫記錄表。

六、口頭寫(xiě)一封給“北京表哥的回信”。在信中說(shuō)說(shuō)南方冬季的景色和氣候狀況。板書(shū)：

12.不一樣的冬天 廣播、電視、報(bào)紙

教學(xué)反思：

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六、為慶祝元旦提出自己的看法或建議。作業(yè)設(shè)計(jì)： 邀請(qǐng)小朋友到家開(kāi)心地玩。教學(xué)反思：

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14、熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教 學(xué)目 標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 知道本地迎春節(jié)的方式。

2、能力目標(biāo)：感受春節(jié)花市的歡樂(lè)氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶?；顒?dòng)、娛樂(lè)方式和習(xí)俗。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。教具：教材、掛圖 教學(xué)過(guò)程

一、逛迎春花市

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教學(xué)反思：

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