第一篇：中班跑跑鎮(zhèn)教案

中班繪本《跑跑鎮(zhèn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)事物的特征，大膽想象、猜測(cè)，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起會(huì)變成XX”的句式進(jìn)行表述。

2.感知繪本生動(dòng)、幽默的特點(diǎn)，感受碰撞的神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT，操作卡，音樂 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測(cè)，感受碰撞的神奇。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)事物的特征正確的貼對(duì)操作卡?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.孩子們，昨天我去了一個(gè)奇妙的小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn)。叫什么？（跑跑鎮(zhèn)）你們聽名字，覺得這個(gè)小鎮(zhèn)的居民最喜歡做什么？（跑步）

2.跑跑鎮(zhèn)的居民都在跑步,每個(gè)人都跑得很快，那會(huì)發(fā)生什么事情？（摔倒，撞到，流血）

4.是不是像你們說的那樣呢？那我們一起來看看，這個(gè)跑跑鎮(zhèn)上都發(fā)生了什么有趣的事情吧。

二、播放PPT，邊看圖片邊進(jìn)行猜想

1.你們看，誰跑過來了？（一只黃色的小貓，一只黑色的小鷹）2.小貓和小鷹噠噠噠地快跑著，這是在馬路邊的一個(gè)什么地方呀？（拐角的地方/轉(zhuǎn)彎）他們跑到一個(gè)拐角處，你看不見我，我看不見你，于是，咣的一聲，發(fā)生了什么事情？（變成了貓頭鷹）

3.誰和誰撞成了一只貓頭鷹？為什么會(huì)變成貓頭鷹呢？你是怎么看出來的？（貓的頭，鷹的身體）

4.小結(jié)：原來小貓和小鷹跑一跑，抱一抱，撞在一起，會(huì)變成貓頭鷹呀！有趣吧?。ㄟ呎f邊做動(dòng)作）

5.我們?cè)賮砜纯?，還有誰在快跑，還發(fā)生了什么有趣的事情呢？ 6.誰又跑過來了？(白熊,還有黑熊）7.它倆撞在一起會(huì)變成什么呢？（熊貓）8.為什么會(huì)變成熊貓呀？

9.小結(jié)：原來白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起會(huì)變成熊貓呀。

三、倒敘的形式進(jìn)行猜想 1.你們看，這又是誰呀？（斑馬）

2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起會(huì)變成斑馬呢？（白馬，黑馬）

3.真的嗎，我們來念一念咒語，咒語念了，它就能變出來了?？纯词遣皇窍衲銈冋f的那樣？（白馬和黑馬，跑一跑，抱一抱，撞在一起，會(huì)變成斑馬。）

4.這又是誰呢？（白雪公主，多了條魚的尾巴，人魚/美人魚）5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起會(huì)變成美人魚呢？（白雪公主，大魚/鯨魚/海豚）

6.我們?cè)賮砟钜荒钪湔Z，看看是不是會(huì)出來？

7.跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們都在快速地奔跑，他們?cè)谂鲎仓笠矔?huì)發(fā)生有趣的變化。接下來我為你們準(zhǔn)備了操作卡，每組一張。請(qǐng)你們仔細(xì)看看操作卡上有什么，找一找是誰和誰碰撞在一起變成了它，找到相應(yīng)的圖片貼在格子里。做好以后，每組選一位代表來說一說，你是怎么找到的？

四、操作卡

1.請(qǐng)你們輕輕地站起來，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一組小朋友完成一份操作卡。

2.紅寶石+蘋果——石榴

饅頭+肉丸——香噴噴的肉包子

荷葉+拐杖——雨傘

房子+輪子——火車

掃帚+老奶奶——騎在掃帚上的巫婆。

3.做好了的小朋友，輕輕端起小椅子坐回原位。每組派一個(gè)代表來說一說，你找到了嗎？是如何找到的？(請(qǐng)一個(gè)小朋友念咒語，然后點(diǎn)一點(diǎn)，看看是不是會(huì)出現(xiàn)？）

4.依次出示五組圖片。

5.你們都做對(duì)了了嗎？你們可真棒，都做對(duì)了，表揚(yáng)一下自己。

五、深化認(rèn)知

1.瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來了誰？（黃色寶寶，藍(lán)色寶寶）2.會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（綠色寶寶）

3.又有客人跑來了，是誰呀？（人，一）除了顏色寶寶，文字寶寶也來跑跑鎮(zhèn)玩耍了。

4.這又是誰呢？（爸爸，媽媽）他們碰撞在一起會(huì)變成什么呢？ 5.答案揭曉啦。原來爸爸，媽媽，跑一跑，抱一抱，撞在一起，會(huì)變成幸福的一家人呀。

6.這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)就是這么有趣！今天我們認(rèn)識(shí)了跑跑鎮(zhèn)上這么多的居民，高興嗎？

六、游戲延伸

1.跑跑鎮(zhèn)上的居民也很喜歡我們，等一下我們也可以來做小鎮(zhèn)上的居民，跑一跑抱一抱，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

2.請(qǐng)小朋友們將圖片貼在自己的胸前，然后跟著音樂跑起來。當(dāng)音樂聲停的時(shí)候，找到一個(gè)好伙伴，和他抱一抱，發(fā)揮想象，說說你們會(huì)變成什么有趣的東西吧。

第二篇：跑跑鎮(zhèn) 中班語言

觀名師課堂，睹大師風(fēng)采——幼教“全領(lǐng)域”大型培訓(xùn)

童盟會(huì) 2016秋

活動(dòng)名稱：跑跑鎮(zhèn)（中班）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：黃熠炯

活動(dòng)價(jià)值：

繪本《跑跑鎮(zhèn)》是一個(gè)蘊(yùn)含著創(chuàng)新元素和空間的素材：兩個(gè)看似不相關(guān)的物體，在跑動(dòng)碰撞以后發(fā)生了奇妙的合體現(xiàn)象，不僅對(duì)幼兒的思維是一個(gè)沖擊，更多的是給了他們想象的空間。我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中激發(fā)幼兒無限的創(chuàng)意想象，培養(yǎng)幼兒活躍的思維，敢想敢說的自信，滿足他們的奇思妙想?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有發(fā)現(xiàn)興趣，并能大膽想象。2.樂于表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂、游戲胸飾等 活動(dòng)過程：

一、奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對(duì)“繪本”中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有發(fā)現(xiàn)興趣

? 有一個(gè)有趣的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的朋友都喜歡快樂地奔跑，我們叫它“跑跑鎮(zhèn)”。它們跑著跑著，就發(fā)生了奇妙的事情。1.汽車和梯子 2.黑熊和白熊 3.人和魚

? 小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了那么多有趣的事情，有的朋友碰在了一起，本領(lǐng)變大了，有的顏色變了，還有的連外形也變了，真是太有趣啦！

二、有趣的碰碰碰——對(duì)游戲中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化樂于動(dòng)腦，大膽地猜測(cè)、想象 1.游戲：對(duì)對(duì)碰

? 跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友碰在了一起，又會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？（幼兒自主表達(dá)奇妙的想法。）

? 小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友們碰在一起，碰出了我們自己的特別的“跑跑鎮(zhèn)”！2.游戲：找朋友

? 游戲規(guī)則：聽著音樂找朋友，找到朋友碰一碰！音樂結(jié)束，找到朋友說說你們是誰？碰在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的變化？

? 小結(jié)：我們都是跑跑鎮(zhèn)的朋友，不管和誰碰在一起，都會(huì)發(fā)生很多不同的奇妙變化。

三、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”——對(duì)生活中各種有趣物體組合現(xiàn)象有探索樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)大膽想象的愿望。

? 跑跑鎮(zhèn)的朋友來到了我們生活中，碰出了和我們生活有關(guān)的好玩、有趣的東西。（圖片、視頻）

? 小結(jié)：我們的生活中，有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了本領(lǐng)大大的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。

? 今天，這個(gè)有趣的故事就藏在這本《跑跑鎮(zhèn)》的書里，我們一起回教室去看看吧。

第三篇：《跑跑鎮(zhèn)》教案

小、中班年段繪本《跑跑鎮(zhèn)》

執(zhí)教者：***

時(shí)間：2019.12.17

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測(cè)，感受碰撞的神奇。

2.能夠根據(jù)事物的特征正確的猜出碰撞后出現(xiàn)的新事物，感受繪本的創(chuàng)意性和趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本教材、PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：我去過一個(gè)奇妙的小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn),跑跑鎮(zhèn)的居民都在跑步。跑步時(shí)腳上會(huì)發(fā)出噠噠噠的聲音。你們?cè)囋?，噠噠噠，噠噠噠。

跑跑鎮(zhèn)真是一個(gè)神奇的小鎮(zhèn)，那你們猜猜跑跑鎮(zhèn)上都住著誰?我們一起來看一看。

二、觀察封面，猜測(cè)故事內(nèi)容

師：封面都有誰？發(fā)生了什么事情呢？

幼：觀察并回答。（一只小貓和一只鷹撞在一起啦!）

三、觀察扉頁，圖上都有些什么？

幼：觀察并回答

師：他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？就讓我們走進(jìn)繪本看一看吧！

四、進(jìn)入正文，繪本解讀。

1.小貓和小鷹

師：同學(xué)們，看看誰來啦，小貓噠噠噠……小鷹噠噠噠……跑跑跑，碰碰碰，這是在馬路邊的一個(gè)什么地方呀？他們跑到一個(gè)拐角處，你看不見我，我看不見你，于是，咣的一聲，發(fā)生了什么事情？你猜猜……

幼：思考，疑惑

師：我們來看看……

幼：哇！原來是貓頭鷹！太有意思了！

師：為什么是貓頭鷹呢？幼：因?yàn)樨堫^鷹有貓的樣子也有鷹的樣子！

2.黑熊和白熊

師：跑跑鎮(zhèn)的朋友還在跑呢，看看這次誰和誰碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它們碰一起會(huì)有什么變化？我們一起看看，碰出了誰？

幼：思考并回答。

師：大家太棒了！黑熊和白熊一起碰出來一只可愛的大熊貓！

你們能用：“xx噠噠噠……xx噠噠噠……‘咣’碰出了xx?！边@樣一句完整的話來說嗎？

幼：練習(xí)用此句式說話。

3.跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們?cè)诳焖俚谋寂?，他們?cè)谂鲎仓笠矔?huì)發(fā)生有趣的變化。接下來我我們一起接著往下看驗(yàn)證一下。

仙人球噠噠噠，小魚噠噠噠，咣,他是誰,他叫刺豚。

公主噠噠噠，海豚噠噠噠，咣，變成了美人魚。

紅寶石噠噠噠，蘋果噠噠噠，咣，變成了石榴。

饅頭噠噠噠，肉丸噠噠噠，咣，變成了香噴噴的肉包子。

荷葉噠噠噠，拐杖噠噠噠，咣，變成了雨傘。

掃帚噠噠噠，老奶奶噠噠噠，咣，咣，變成了騎在掃帚上的巫婆。

噴火龍噠噠噠，大山噠噠噠，咣，變成了火山。

房子噠噠噠，輪子噠噠噠，咣，變成了火車。

卡車噠噠噠，梯子噠噠噠，咣，變成了消防車。

黃色噠噠噠，藍(lán)色噠噠噠，咣，變成了綠色。

4.瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來了誰,誰呀,爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會(huì)變成什么呢,我們數(shù)1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么?幸福的一家人。

五、活動(dòng)小結(jié)：

這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，一些朋友碰到一起后發(fā)生了變化，有的顏色變了，有的形狀變了，真的太有趣了。

六、活動(dòng)延伸:

1.開動(dòng)腦筋想一想誰又會(huì)和誰撞在一起，碰撞后又會(huì)變成什么呢？下次我們就來想一想，說一說吧。

第四篇：跑跑鎮(zhèn)教案

小班《跑跑鎮(zhèn)》教案

葉晨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣！變成了xxx。

2、根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行猜測(cè)，感受碰撞的神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

操作底板、小圖片（每組一份）活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)說xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣！變成了xxx 難點(diǎn)：根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測(cè)，感受碰撞的神奇?；顒?dòng)過程：

一、引題

師：今天，老師帶來了一個(gè)有趣的故事。有一個(gè)小鎮(zhèn)，這里的每個(gè)居民都喜歡做一件事情。瞧！他們喜歡做什么？（出示會(huì)動(dòng)的ppt）

幼：他們?cè)谂軄砼苋?，他們?cè)趧?dòng)

師：對(duì)，他們最喜歡噠噠噠的跑，所以這個(gè)小鎮(zhèn)叫做跑跑鎮(zhèn)。師：那現(xiàn)在我們一起來看看跑跑鎮(zhèn)里面會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？

二、基本過程

1、觀察圖片，學(xué)說短句 提問：出現(xiàn)了誰？ 幼：黑熊和白熊

師：黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠。咣！變成了什么？ 幼：變成了熊貓

提問：剛才是誰和誰跑過來變成了熊貓？ 幼：黑熊和白熊

師：他們是怎么跑過來的？發(fā)出了什么聲音？

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒一起講述黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣！變成了熊貓

師：哇，好神奇??！我們?cè)賮砜纯磁芘苕?zhèn)上還有誰在跑？ 幼：小貓和小鳥

師：小貓噠噠噠，小鳥噠噠噠。咣！你猜，會(huì)變成什么？孩子進(jìn)行猜測(cè) 師：小貓噠噠噠，小鳥噠噠噠，咣！變成了貓頭鷹。出示小女孩和小魚的ppt 師：誰來啦？ 幼：小女孩和小魚 師：我們一起來說一說。

幼：小女孩噠噠噠，小魚噠噠噠，咣！師：會(huì)變成什么！幼：美人魚

出示圖片，小女孩噠噠噠，小魚噠噠噠，咣！變成了美人魚。

三、操作

師：跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們?cè)诳焖俚谋寂?，他們?cè)谂鲎仓笠矔?huì)發(fā)生有趣的變化。接下來我為你們準(zhǔn)備了操作卡，請(qǐng)你們仔細(xì)看看操作卡上有什么，找一找誰和誰碰撞在一起變成了誰，找到相應(yīng)的圖片貼在上面的格子里。

師：請(qǐng)你輕輕的站起來走到自己的桌子前面，一個(gè)小朋友完成一份操作卡。師：做好的孩子先和小伙伴們聊一聊你的想法。

驗(yàn)證孩子們操作卡，請(qǐng)孩子們用xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣！變成了xxx 講一講

（如果錯(cuò)的話要請(qǐng)孩子們自己糾正，錯(cuò)在哪里）

四、結(jié)束部分

提問：瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來了誰？誰呀？

師：爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會(huì)變成什么呢？我們數(shù)1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么？

（多了一個(gè)小朋友）

師：哇！變成了幸福的一家人。

師：這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)就是這么有趣！那我們?cè)谌フ乙徽遗芘苕?zhèn)里還有什么有趣的事情呢！

第五篇：中班語言跑跑鎮(zhèn)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《跑跑鎮(zhèn)》是一本新鮮的創(chuàng)意書，是一本帶給孩子“純粹快樂”的書。書中“碰撞”的創(chuàng)意將兩個(gè)不相干的事物聯(lián)系起來，提供給孩子一種新奇的思維方式，激發(fā)起幼兒的好奇心、啟動(dòng)幼兒的豐富聯(lián)想。

在深刻理解繪本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我做了一些改編，給幼兒提供了更貼近于幼兒的生活的、幼兒感興趣的，畫面具有簡(jiǎn)潔和視覺沖擊力的《flash動(dòng)畫》，既讓幼兒在教育活動(dòng)中充分感受到“碰撞而來的快樂，又有助于激發(fā)幼兒大膽猜想，更提供給了一個(gè)讓幼兒敢說、想說、樂說、互相說、積極說、合作說的愿望平臺(tái)，教育目標(biāo)的起點(diǎn)和歸宿較好的促進(jìn)了幼兒的情感體驗(yàn)、語言表達(dá)、思維想象。

分享了這本書的孩子們，到生活中尋找更多奇妙的“碰撞”吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞flash課件《跑跑鎮(zhèn)》,體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)造性講述的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜想，積極完整地表達(dá)“兩個(gè)物品經(jīng)過碰撞，變成一種新的物品”。

3、通過幼兒討論、表達(dá)，發(fā)展幼兒合作能力、語言表達(dá)能力及創(chuàng)新性思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Flash課件 兩塊黑板 卡片若干

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

從前，在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著許多朋友，有大樹 花、、、、他們都喜歡做一件事情，他們喜歡做什么呢？

這個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡快樂的奔跑，所以這個(gè)小鎮(zhèn)的的名字叫《跑跑鎮(zhèn)》。跑跑鎮(zhèn)上的人們跑著跑著就發(fā)生了許多奇妙的事情。

二、奇妙的組合我們看一下，跑跑鎮(zhèn)上誰和誰跑來了！

出示：蝴蝶結(jié)和發(fā)卡

師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰和誰跑來了？

師：它們跑跑跑、碰碰碰可能會(huì)變成了什么？

師：為什么？

出示：小姑娘和小魚

師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰和誰又跑來了？

師：小姑娘和小魚，跑跑跑碰碰碰可能會(huì)變成什么呢？

師：為什么

出示：白熊和黑熊

師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰和誰又跑來了？

師：白熊和黑熊跑跑跑碰碰碰可能會(huì)變成什么呢？

師：為什么？

三、有趣的碰碰碰

1、今天。跑跑鎮(zhèn)的朋友也跑到我們班級(jí)來了，看都是什么？

我們認(rèn)識(shí)一下。他們兩個(gè)碰在一起，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

幼兒兩兩組合，表達(dá)奇妙想法，并用完整的語言表達(dá)出來。

2、找朋友游戲

3、今天，老師帶來了許多圖卡，我們先來觀察卡片上畫的是什么？哪兩張圖卡碰到一起會(huì)變成奇妙的組合，你和好朋友可以每人找一對(duì)，也可以一起找一對(duì)奇妙的組合。

4、老師把這些圖卡放到了后面桌子上，你和好朋友把你們奇妙組合圖卡找一下并張貼到黑板上吧！

5、請(qǐng)幼兒到前面講解奇妙組合！

延伸活動(dòng)：

生活中的碰碰碰

這里，還有很多卡片，教室外面也有很多奇妙的組合，我們?nèi)フ乙徽野桑?/p>