第一篇：應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案專題
篇一：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)教案
應(yīng) 用 文 復(fù)習(xí)
【考點(diǎn)提要】
第 一 教 時(shí)
二、幾種常用應(yīng)用文格式上的異同比較
常用應(yīng)用文格式異同比較表
注意“介紹信”和“證明信”的專用術(shù)語和特殊格式要求：介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹），請接待（請協(xié)助、請接洽）”等，證明信在正文結(jié)束后寫上“特此證明”。
第 二 教 時(shí)
一、導(dǎo)入
手機(jī)短信是電子時(shí)代通訊手段飛速發(fā)展的產(chǎn)物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達(dá)各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機(jī)日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經(jīng)濟(jì)更方便，給了不善直接表達(dá)情感的人們一個(gè)很方便的交流平臺，另一方面也是由于短信自身幽默優(yōu)美的語言、新穎獨(dú)特的創(chuàng)意。
二、短信的特點(diǎn)
1、主題突出，內(nèi)容健康
一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等），擬寫短信一定要明確目的，或節(jié)日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。
2、情真意切，打動(dòng)心弦 給母親：
（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個(gè)佳節(jié)叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：
（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創(chuàng)見
（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個(gè)都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節(jié)祝福)
4、簡明得體，文采不凡
短信不超過70字節(jié)，也就是說不能三十五個(gè)字。
（8）一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的鼓勵(lì)，才更加的自信努力，一路上有您的關(guān)注，才會勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！
（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。
好的短信應(yīng)講究文采，或幽默詼諧，或優(yōu)美抒情，讓人悅目，過目不忘。
（11）您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。
（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。
5、合轍押韻，順暢連貫
（15）晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時(shí)笑一笑，一切煩惱全忘掉！
三、手機(jī)短信編擬的方法技巧 請先看一道手機(jī)短信的模擬試題：
春節(jié)快到了，請你給你遠(yuǎn)方的朋友或親人用手機(jī)發(fā)一條短信，表達(dá)你的問候。請你寫出這條短信的內(nèi)容。
就本題而言，我們首先要明確這樣幾點(diǎn)：一是春節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日，它有哪些重要的習(xí)俗；二是所發(fā)短信的對象，一般是朋友、親人、同學(xué)等；三是所
（1）排比顯氣勢
⒈我點(diǎn)擊整個(gè)秋天，看到了你的笑顏；我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠(yuǎn)；我打開我的手機(jī)，給你最美好的祝愿：快樂整個(gè)秋天！
⒊喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！
⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！
⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理
⒏您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
（3）對偶顯工整
⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團(tuán)團(tuán)，國和家和人和事和和和美美
⒑黃河滾滾，川流不息，長江滔滔，源遠(yuǎn)流長。走過千山萬水，經(jīng)歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。
（4）反復(fù)見真情
反復(fù)是短信編擬中常用的一種方法。
篇二：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)課
應(yīng)用文
一、教學(xué)目標(biāo)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知識
4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫
應(yīng)用文
特點(diǎn)
格式
書寫 篇三：應(yīng)用文寫作教案
文寫作教案-----啟事
2 篇四：復(fù)習(xí)課八——應(yīng)用文 教學(xué)設(shè)計(jì)
課八： 應(yīng)用文
葉
件 鞏固練習(xí)資料
1—應(yīng)用文
2用文以及它們之間的不同點(diǎn)。可以帶上你的筆隨時(shí)作好記錄。
應(yīng)用復(fù)習(xí)景山小學(xué) 金曉
一、教學(xué)目標(biāo)：
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課
四、教學(xué)過程：
（一）直接揭題、課件：復(fù)習(xí)八—
（二）復(fù)習(xí)舊知、什么是應(yīng)用文？、各自閱讀4種應(yīng)
（三）鞏固舊知
第二篇：中考應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案
應(yīng)用文寫作練習(xí)學(xué)案
主備人： 劉忠 課型：復(fù)習(xí)班級： 學(xué)號：
一、基礎(chǔ)內(nèi)容概括
（一）概念：應(yīng)用文指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的個(gè)人簡歷、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、思想?yún)R報(bào)、工作總結(jié)、求職演講、合同樣本、申請書等。
（二）應(yīng)用文的種類及用途 1.按照不同的用途，可以分為兩大類：
一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的；
一類是個(gè)人或集體用來處理私事的。2.按照不同的性質(zhì)，可以分為以下三類：
一般性應(yīng)用文，這類應(yīng)用文有人認(rèn)為應(yīng)包括以下幾種：書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。
公文性應(yīng)用文，這是以黨和國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文。如：布告、通告、批復(fù)、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重嚴(yán)肅，適用于特定的場合。
事務(wù)性應(yīng)用文，事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請柬、調(diào)查報(bào)告、規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務(wù)時(shí)所使用的一種應(yīng)用文。為了統(tǒng)一安排本書的體例，同時(shí)根據(jù)各種日常應(yīng)用文本身的特點(diǎn)，這里將日常應(yīng)用文分為以下幾類。介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、邀請書（請柬、請貼）、聘請書（聘書、聘約）、倡議書、嘉獎(jiǎng)書（嘉獎(jiǎng)令、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)證書、榮譽(yù)證）
3.這些應(yīng)用文的主要用途是：a傳遞信息 b.處理事務(wù) c.交流感情 d.用作憑證
（三）應(yīng)用文的特點(diǎn)： 1.廣泛性 2.實(shí)用性 3.程式性
應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其它文章的最大區(qū)別。
（四）應(yīng)用文的格式
①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。
③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。
④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。
稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。
⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。
（五）應(yīng)用文寫作是初中語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而準(zhǔn)確把握格式是 寫好應(yīng)用文的關(guān)鍵步驟。初中課本所介紹的二十四種應(yīng)用文在格式上大同小異，看似易學(xué)，但從教學(xué)實(shí)踐來看，“異”處雖小，卻不少，顯得瑣碎，不易記住。
第一步：記住所有應(yīng)用格式所涉及的名稱及其位置。并形成下表：
署標(biāo)正共有(署名標(biāo)題正文是這二十四種應(yīng)用文共有的)日期無說明(說明書不寫日期)介紹要有效(只有介紹信寫有效日期)特此有唁證(“特此”之類的用語只有唁電和證明信才用)說合公啟何必稱(說明書、合同、公約、啟事不寫稱呼)帶上知議不吃驚(說明書、合同、公約、啟事加上通知、倡議書都可以不寫此致、敬禮)應(yīng)用文，要學(xué)會
科海記錄訴留心(科技報(bào)告、計(jì)劃、海報(bào)、會議記錄、訴狀就自己留心學(xué)習(xí))這個(gè)歌訣易懂易記，一般只需一、二分鐘就理解。之后，結(jié)合第一步的表，念念訣就可以準(zhǔn)確把握除歌訣末句所列五種應(yīng)用文之外的十九種應(yīng)用文的格式了。
舉個(gè)例子：介紹信的格式
念第一句，知道署名、標(biāo)題、正文應(yīng)該有；念第二句，知道應(yīng)寫日期；念第三句，知道要寫有效期；念第四句，知道不寫“特此”之類；念第五句，知道要寫稱呼；念第六句，知道可以寫此致、敬禮；
七、八句不涉及格式就不管它了。凡是該寫的都在表中勾出來，依據(jù)表中提示，就可以準(zhǔn)確地寫出介紹信了。
二、相關(guān)例題：
一、下列有關(guān)應(yīng)用文知識的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（南安質(zhì)檢卷）a.感謝信與表揚(yáng)信不要混淆起來。感謝信是感謝別人或單位對自己的幫助；表揚(yáng)信除了表揚(yáng)幫助自己的好人好事外，還可表揚(yáng)自己耳聞目睹的新人新事新風(fēng)尚。b.招領(lǐng)啟事的內(nèi)容是失主來認(rèn)領(lǐng)失物，所以物件的數(shù)量、特征等要寫得具體明確，以便失主認(rèn)領(lǐng)。
c.書信中稱呼語必須頂格寫，稱呼語后必須標(biāo)上冒號以提示下文。d.介紹信右下方上下兩行分別寫明介紹單位的名稱或個(gè)人的姓名和介紹日期，單位要加蓋公章；最下一行左方要注明有效日期，天數(shù)要大寫。
答案：b（物件的數(shù)量、特征等不要寫具體明確，以便核對。）
二、閱讀下面一封感謝信，按要求答題。7分（洛江區(qū)質(zhì)檢卷）
感謝信
尊敬的黃老先生：
首先，讓我們向您致以衷心的感謝！
在我校舉辦周六讀書活動(dòng)中，您給以我們殷切的關(guān)心指導(dǎo)。a您盡管光榮退休了，都還掂記著我們的課余學(xué)習(xí)。b您經(jīng)常撥冗抽出休閑時(shí)間，熱心為我們講名著里的故事和自己的 讀書經(jīng)歷，c我們從中感到很多教益。同學(xué)們紛紛表示要不復(fù)重望，奮發(fā)進(jìn)取。d貴校的領(lǐng)導(dǎo)也十分感謝您的善舉。
讓我們?nèi)w師生再次向您表示誠摯的感謝和崇高的敬意！e祝您玉體康安！
此致
敬禮
m校學(xué)生會 2012年6月10日 ①這封感謝信的格式有兩處錯(cuò)誤：一是，二
是。
②找出兩個(gè)錯(cuò)別字： 改為，改為。
③信里有多處語病，請選三處修改。
答案：①、2分，對一處得 1分稱謂應(yīng)頂格 “此致”空兩格，“敬禮”頂格
②、2分 “掂”應(yīng)改為“惦”，“復(fù)”應(yīng)改為“負(fù)”
③、3分 a處的“盡管”、“都”應(yīng)改為“雖然”、“卻”； b處的“撥冗”與“抽出休閑時(shí)間”意思重復(fù)且相反，可去掉一個(gè)詞組； c處的“感到”可改為“得到”； d處的“貴?！睉?yīng)改為我“校”； e處的“玉體康安”指女性，可改為“身體健康”。
三下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）（泉港區(qū)質(zhì)檢卷）a擬寫一份會議通知，寫明會議地點(diǎn)、內(nèi)容和參加對象即可。b征文啟事一般沒有時(shí)限，所以不用注明截稿日期。c擬寫課外活動(dòng)計(jì)劃，要明確活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、要求、活動(dòng)措施等。d在擬寫介紹信時(shí)，一般不用注明介紹信的有效期。
答案：c
四、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能寫常見應(yīng)用文。下面是一個(gè)粗心的同學(xué)寫的一則會議通知，對其中錯(cuò)誤，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）（安溪質(zhì)檢卷）
通 知
全體團(tuán)員：
決定于四日下午在學(xué)校大禮堂召開新團(tuán)員入團(tuán)宣誓大會，希準(zhǔn)時(shí)出席。
校團(tuán)委 五月二日 a、沒寫“此致”“敬禮”等語。b、沒交待開會的具體時(shí)間。c、發(fā)通知單位與日期沒有分行寫。d、通知對象的名稱沒有頂格寫。
答案：a 五下面通知的格式有錯(cuò)誤，請判斷下面所列修改意見的正誤，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
各班班委會：
經(jīng)研究，現(xiàn)把建設(shè)無蠅校第二階段的工作布置如下： 1.每星期六下午舉行全校掃除，徹底清除蒼蠅孳生地。2.各班定期在衛(wèi)生責(zé)任區(qū)噴灑滅蠅藥物。3.本月28日下午，在小禮堂舉辦學(xué)生自制誘殺蒼蠅器具展覽。
希望各班積極組織同學(xué)參加以上活動(dòng)，我們要從身邊的事做起，為把首都建設(shè)成無蠅城，為北京爭辦奧運(yùn)會做貢獻(xiàn)。2012年5月21日 春暉中學(xué)學(xué)生會
修改意見： 1.第一行頂格寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。()2.第一行中間寫“通知”或“關(guān)于布置建設(shè)無蠅校工作的通知”。()3.“各班班委會”應(yīng)頂格寫。()4.文中的1.2.3.均應(yīng)頂格寫。()5.發(fā)通知時(shí)間應(yīng)寫在發(fā)出單位的下一行。()6.發(fā)出單位和發(fā)通知時(shí)間應(yīng)寫在同一行。()答案： 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.×
三、中考復(fù)習(xí)應(yīng)用文修改專題訓(xùn)練
一、找出請假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面
請假條
張老師：
您好！今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準(zhǔn)。2012年5月20日
請假人：李明 修改：
（1）語言：__________________________（2）格式：__________________________
二、讀下面的表揚(yáng)信，按要求回答問題。
光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)a：
貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表揚(yáng)b。
我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院c。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬分d。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課e。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上落下的功課f。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)g。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)h。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表揚(yáng)i！
此致j 敬禮k！
方旭的家長 ：方明杰
李丹
敬上 2003年4月29日
1這封表揚(yáng)信在格式上有三處錯(cuò)誤，它們是： __________________________ 2 有語病的是第_______________處。3正文中語言有一處不得體，請標(biāo)出序號_______________
三、修改書信
敬愛的爺爺：
您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，通過您多年對我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績都很好，請勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?/p>
此致敬禮
孫××敬上
××年×月×日
1這封信格式有兩處錯(cuò)誤：
（1）___________ ____（2）___________ ____ 2 正文有兩個(gè)病句，請改正。
（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________
3、文中加線的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明理由篇二：中考作文復(fù)習(xí)教案
中考作文復(fù)習(xí)教案
發(fā)布者：葉梅生 發(fā)布時(shí)間： 1/6/2011 am 11:37:02 中考作文復(fù)習(xí)，傳統(tǒng)上采用模擬考試和講評，每周一次或多次，收不到良好的復(fù)習(xí)效果。近幾年來我們要用了以學(xué)生訓(xùn)練為主的復(fù)習(xí)方法，明顯地提高了復(fù)習(xí)效率，收到了極佳效果。
二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。
三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動(dòng)中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。
四、專題訓(xùn)練法。在一段時(shí)間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個(gè)專題。如說明文專題，以空間、時(shí)間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯(cuò)的地方暴露出來，加以改正。
五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間。例如訓(xùn)練議論文時(shí)，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個(gè)，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時(shí)間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時(shí)在寫作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫。
七、心理素質(zhì)訓(xùn)練法。此法的目的是訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，提高他們的考場反干擾能力，其訓(xùn)練方法：（1）模擬考試作文。（2）舉辦中考作文技巧講座。（3）排除干擾訓(xùn)練。如交換考場（異校交換）、交換臨場教師等。
八、試題精講：
１、填報(bào)志愿，是初中畢業(yè)生一次重要的選擇。這個(gè)過程中，家長、親友、老師與你之間可能有過分歧，最后或是師長尊重了你的意見；或是你屈從了師長的“指導(dǎo)”；也可能是你自主地進(jìn)行了這次選擇------請以《選擇》為題，寫一篇記敘文。
要求：
１）以記敘為主，并適當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論；敘事應(yīng)重點(diǎn)突出，議論要寫出自己的真情實(shí)感。
２）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名，用甲、乙或××代替，但可出現(xiàn)學(xué)校類別，如重點(diǎn)高中、師范、普通高中等。
３）字?jǐn)?shù)不少于600字，卷面整潔，書寫端正。
２、同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行、一項(xiàng)競賽的態(tài)勢，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程------現(xiàn)請你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過程中，表達(dá)你的思想和情懷。題目：我關(guān)心______________ 要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。
２）以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。
３）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
４）不少于600字。
３、閱讀下面一則材料，按要求作文。
汪君，一位中國普通的女學(xué)生，在一次國際性的學(xué)科競賽中以96分的最高分榮登榜首，考了個(gè)“世界第一”。平時(shí)，不論是主科還是副科，不論是必修課還是選修課，她門門都學(xué)得很努力。因?yàn)樗X得考出好成績不是根本目的，關(guān)鍵在于真正把知識學(xué)到手，而各種知識往往是觸類旁通的。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，汪君還喜歡集郵、剪貼，喜歡看體育新聞和那些煥發(fā)青春活力的節(jié)目，在豐富的課余生活中開闊視野。要求：
１）自選角度，自擬題目，寫一篇短評或讀后感。
２）觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，并能聯(lián)系實(shí)際，如出現(xiàn)校名、人名，一律用符號代替。３）卷面整潔，書寫工整，全文不少于500字。
思考題：
1、在人生的旅途中，總會遇到各種各樣的人和事。這些人和事，或給你愉悅，或催你奮進(jìn)。一張郵票、一片楓葉、一枚書簽、一首歌、一聲問候------往往會喚起人們對美好往事的回憶。
請以《________________，喚起了我美好的回憶》為題寫一篇記敘文。
要求：
１）請仿照提示在文題空缺處填上一個(gè)合適的詞語，構(gòu)成完整的文題；
２）以記敘為主，適當(dāng)抒情或議論；
３）不少于600字，不超過800字；
４）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
２、你和父母、老師、同學(xué)及周圍人之間曾發(fā)生過許多事情。有的使你歡樂、幸福。有的使你煩惱、痛苦------你一定有許多話要訴說。
請以《_____________，我想對你說》為題寫一篇記敘文。
要求：
１）橫線上可填某一稱謂（如“爸爸”、“李老師”等）；如果寫的是同學(xué)，請用“王春”代替。
２）思想健康，感情真摯。以記敘為主，適當(dāng)議論、抒情。
３）不少于600字。文中涉及的地名、校名一律用“××”代替，文中涉及的其他人名一律用“張某”、“陳某”等代替。
４）書寫端正，卷面整潔。
３、閱讀下面材料，完成小作文。近日，興宿中學(xué)決定成立“音樂”、“書畫”、“天文”等課外興趣小組。初二（６）班方明同學(xué)想報(bào)名參加其中一個(gè)?？墒?，他媽媽堅(jiān)決反對，理由是：會影響方明考試成績。雙方爭執(zhí)不下。于是，方明決定寫一封信給在遠(yuǎn)方工作的爸爸，陳述自己的理由，希望得到爸爸的支持。
要求：
１）以方明身份寫一封書信，格式要正確。
２）以議論為主，觀點(diǎn)明確，理由充分。
３）字?jǐn)?shù)在250字左右。
４、近年來，語文考試中增設(shè)了書寫分。有人認(rèn)為很有必要，因?yàn)閷懽株P(guān)系到做人；也有人認(rèn)為，電腦普及的速度快，不一定再強(qiáng)調(diào)寫字的重要。你對這個(gè)問題有什么看法？寫一段議論的文字（200字左右）。５、我們常常聽到一些家長這樣來教育孩子：“你要聽老師的話！“”你要聽爸爸媽媽的話！”“你要聽大人的話！”批評孩子最嚴(yán)厲的話也是：“你這孩子，就是不聽話！”于是，在人們的頭腦中形成了這樣一種觀念：“只有聽話，才是好孩子?！睂Υ?，你有什么看法？ 請以《“聽話”析》為題扼要闡述自己的觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)控制在200字內(nèi)，不需要另外抄題。篇三：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)教案
應(yīng) 用 文 復(fù)習(xí)
【考點(diǎn)提要】
能根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文?！緩?fù)習(xí)設(shè)想】 掌握常見應(yīng)用文的寫法，著重復(fù)習(xí)通知、啟事、介紹信、證明信、倡議書、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、計(jì)劃、公約、海報(bào)、短信等。復(fù)習(xí)時(shí)，以掌握各種應(yīng)用文格式、了解個(gè)別應(yīng)用文的專用術(shù)語作為重點(diǎn)，以注意區(qū)別格式上細(xì)微差別作為難點(diǎn)。對于近年來新興起的“手機(jī)短信”，將作為本次復(fù)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)加以介紹。
鑒于目前使用的教材很少涉及應(yīng)用文，因此平時(shí)教學(xué)時(shí)如沒有加以補(bǔ)充，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，參照人教版舊教材再作補(bǔ)充，本復(fù)習(xí)教案不再重復(fù)。【復(fù)習(xí)時(shí)數(shù)】
兩教時(shí)?！緩?fù)習(xí)步驟】
第 一 教 時(shí)
【要點(diǎn)】復(fù)習(xí)常見應(yīng)用文格式要求。
一、常見應(yīng)用文一般格式名稱及寫法要求。
二、幾種常用應(yīng)用文格式上的異同比較
常用應(yīng)用文格式異同比較表
注：“√”表示該應(yīng)用文在格式上必須具備；“×”表示要特別注意該種應(yīng)用文格式上不作要求；“☆”表示可具備也可不作要求。
注意“介紹信”和“證明信”的專用術(shù)語和特殊格式要求：介紹信用“現(xiàn)介紹（茲介紹），請接待（請協(xié)助、請接洽）”等，證明信在正文結(jié)束后寫上“特此證明”?！敖榻B信”和“證明信”的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）；“介紹信”需在左下方寫清“×月×日前有效”或“有效期×天”的字樣，天數(shù)要大寫。
應(yīng)用文內(nèi)容要十分具體明確，但“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情不應(yīng)寫得具體明確，以防冒領(lǐng)。
第 二 教 時(shí)
【要點(diǎn)】學(xué)習(xí)手機(jī)短信的特點(diǎn)及寫法。
一、導(dǎo)入
手機(jī)短信是電子時(shí)代通訊手段飛速發(fā)展的產(chǎn)物。作為人們相互交流思想、相互問候以及表達(dá)各種情誼的重要交流手段，受到人們，特別是年輕人非常喜愛的一種交流方式，甚至有人稱其為第五媒體，在手機(jī)日益普及的今天，短信要比電子郵箱更經(jīng)濟(jì)更方便，給了不善直接表達(dá)情感的人們一個(gè)很方便的交流平臺，另一方面也是由于短信自身幽默優(yōu)美的語言、新穎獨(dú)特的創(chuàng)意。網(wǎng)絡(luò)專業(yè)寫手的短信，五十元一條的價(jià)格。
二、短信的特點(diǎn)
1、主題突出，內(nèi)容健康
一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的（如問候、祝愿、慶賀等）和交流性的（如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等），擬寫短信一定要明確目的，或節(jié)日祝福,或溫馨問候，或交代事情，做到心中有數(shù)。問候祝福要真摯，交待事情要簡明。
（1）在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風(fēng)、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風(fēng)阻沙，除此別無他求。
手機(jī)短信作為一種短小表情達(dá)意交流手段，同樣反應(yīng)一個(gè)人的性格、品質(zhì)，忌格調(diào)低俗。
（2）握著上司的手，點(diǎn)頭哈腰不松手；握著紀(jì)檢的手，渾身上下都發(fā)發(fā)抖；握著財(cái)務(wù)的手，拉起就往餐廳走；摸著情人的手,后悔沒有早下手；拉著老婆的手，好像左手握右手；握著領(lǐng)導(dǎo)的手，感覺我像一條狗。
2、情真意切，打動(dòng)心弦 給母親：
（3）有一種日子叫漂泊;有一種生活叫流浪;有一種情愫叫思念;有一個(gè)佳節(jié)叫中秋.花開花謝,云卷云舒,人情冷暖,奮斗不易!我想家,我想媽媽!給朋友：
（4）匆匆一別,誰知難相見,熱切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齊，勇于創(chuàng)見
精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過目不忘。如：
（5）送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋快樂，有效期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動(dòng)，制造商：真心朋友(友情祝福)（6）讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個(gè)都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！(春節(jié)祝福)（7）祝吾友在新的一年里聰明勝過猴腦，快樂多如猴毛，進(jìn)步猶如猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運(yùn)！(春節(jié)祝福)
4、簡明得體，文采不凡
短信不超過70字節(jié)，也就是說不能三十五個(gè)字。另外，雙方都明白的事情注意用詞簡潔。手機(jī)短信的得體自然是指要根據(jù)發(fā)短信人的身分、年齡特征，與收短信人的關(guān)系，發(fā)短信的目的、時(shí)間等做充分考慮，然后寫出短信內(nèi)容，做到不亂說，不表錯(cuò)感情，一般要注意禮貌，語言文明。
如：同樣是新春祝福發(fā)給父母或老師，與發(fā)給同學(xué)就大有區(qū)別。
（8）一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的鼓勵(lì)，才更加的自信努力，一路上有您的關(guān)注，才會勇敢地邁向成功的彼岸??老師，謝謝您！
很明顯，這條短信是在教師節(jié)時(shí)寫給自己的教師的，注意到了對象、時(shí)間和目的，顯得得體自然。
（9）朋友總是心連心，知心朋友值千金。燈光之下思賢友，小小訊兒傳佳音。望友見訊如見人，時(shí)刻勿忘朋友心。祝新春愉快！”
好的短信應(yīng)講究文采，或幽默詼諧，或優(yōu)美抒情，讓人悅目，過目不忘。要特別注意修辭手法（對偶、比喻、排比等）的運(yùn)用。例如：
（10）風(fēng)柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙!幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼!流年不復(fù)返!人生需盡歡!說一聲珍重道一聲平安!祝您新年快樂!(春節(jié)祝福。對偶)（11）您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。(教師節(jié)祝福。比喻、排比)（12）媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。(母親節(jié)祝福。比喻、擬人)（13）悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！(友情祝福。排比、頂針)（14）一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。(友情祝福。排比、對偶)
5、合轍押韻，順暢連貫
（15）晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，滿堂歡喜又熱鬧；煩惱之時(shí)笑一笑，一切煩惱全忘掉！
三、手機(jī)短信編擬的方法技巧 請先看一道手機(jī)短信的模擬試題：
春節(jié)快到了，請你給你遠(yuǎn)方的朋友或親人用手機(jī)發(fā)一條短信，表達(dá)你的問候。請你寫出這條短信的內(nèi)容。要求至少運(yùn)用兩種修辭手法，感情真摯，內(nèi)容健康，有一定文采，不超過70字。
就本題而言，我們首先要明確這樣幾點(diǎn)：一是春節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日，它有哪些重要的習(xí)俗；二是所發(fā)短信的對象，一般是朋友、親人、同學(xué)等；三是所
發(fā)短信的目的，多用于表達(dá)祝愿、思念、慶賀和娛樂等場合；四是其他要求，如修辭、感情、內(nèi)容、文采和字?jǐn)?shù)等。由此看來，短信的寫作還可以與考查正確運(yùn)用常見的修辭方法的能力結(jié)合起來。下面我們略舉幾種短信寫作中常運(yùn)用的修辭手法：
（1）排比顯氣勢
⒈我點(diǎn)擊整個(gè)秋天，看到了你的笑顏；我復(fù)制你的笑臉，粘貼在我的心間；我下載我的思念，把他另存為永遠(yuǎn)；我打開我的手機(jī)，給你最美好的祝愿：快樂整個(gè)秋天！
⒉晚上笑一笑，睡個(gè)美滿覺；早晨笑一笑，全天生活有情調(diào)；工作之余笑一笑，心會跟著音樂跳；收到短信笑一笑，一切煩惱都忘掉。
⒊喜歡一種聲音，是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅畫卷，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！祝中秋快樂！
⒋掬一泓清泉，洗去歲月的塵埃，采一束馨香，留住不老的情懷；送一首祝福，愿你年年春花燦爛，月月平安如意，天天好歌相伴！
⒌有一種默契叫心照不宣,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫有你相伴,有一種思念叫望眼欲穿,有一句成語叫做心有靈犀.祝你新年快樂.（2）比喻明事理
⒍友情就像一壇老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能開啟壇蓋，品嘗濃醇酒香；友情就如一輪紅日，默默付出而無求，一聲輕輕問候，就是一束溫暖陽光。
⒎在新的一年到來之際，愿我的祝福如冬日暖陽、春日清風(fēng)、夏日陽傘，為你送去溫暖，捎去清涼，擋風(fēng)阻沙，除此別無他求。
⒏您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！边B用三個(gè)比喻，形象地表達(dá)了在教師節(jié)之際對老師的敬意。
（3）對偶顯工整
⒐月圓家圓人圓事圓圓圓團(tuán)團(tuán)，國和家和人和事和和和美美
⒑黃河滾滾，川流不息，長江滔滔，源遠(yuǎn)流長。走過千山萬水，經(jīng)歷一段坎坷里程，鑄就一份輝煌，是一股氣息。感動(dòng)！為之動(dòng)容，到如今，舉國齊歡，普天同慶，共享幸福。
在這條短信中，從“黃河”和“長江”入題，運(yùn)用對偶，使句子工整有度，開合自然，很有文采。
（4）反復(fù)見真情
反復(fù)是短信編擬中常用的一種方法。它可以起到強(qiáng)調(diào)情感的作用，因而普遍受到人們的喜愛。
⒒中秋節(jié)花好月圓，你家圓，我家圓，家家團(tuán)圓；國慶節(jié)萬民同慶，江南慶，江北慶，舉國同慶。篇四：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)課
應(yīng)用文
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)。
2、掌握應(yīng)用撰寫的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知識
2、各自分析應(yīng)用文的不同點(diǎn)，并做好筆記。
3、各自交流。
4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫
5、老師展示同學(xué)的練習(xí)，并點(diǎn)評，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意的環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì) 應(yīng)用文
特點(diǎn)
格式
書寫篇五：中考復(fù)習(xí)文學(xué)常識教案
中考復(fù)習(xí)《文體和文學(xué)常識》
一、知識要點(diǎn)復(fù)習(xí)：
內(nèi)容涉及面較廣泛。一是文體知識：記敘文（要素、人稱、順序、中心、詳略），說明文（對象、特征、順序、方法），議論文（論點(diǎn)、論據(jù)、論證），應(yīng)用文（書信、電報(bào)、規(guī)則、計(jì)劃、總結(jié)）等常識。二是文學(xué)常識：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說、散文、詩歌、戲劇的常識，還有教材中交代的主要文化知識，日常生活經(jīng)常用到的一些文化常識。
文學(xué)常識具體的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法如下：
文學(xué)常識的學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)）方法主要有：
一、分類法。即把眾多的作家、作品分成古代、現(xiàn)代、外國三方面進(jìn)行歸納整理。
二、網(wǎng)絡(luò)法。即對一個(gè)作家來說，將其名字——篇名——名句，形成一個(gè)知識網(wǎng)，對作品多的作家（課文中出現(xiàn)的）可將其作品羅列，涉及到文學(xué)常識方面的知識點(diǎn)加以歸納。
三、表格法。即對一大類作家、作品列表對照。如中國古代作家、作品，可按年代先后列表簡記其姓名（字號）、朝代、集名、篇名、佳句??這三各種方法要相互配合使用。
二、命題思路導(dǎo)航 近幾年的中考題，考查范圍較廣泛，要求按時(shí)代了解我國古代、現(xiàn)代文學(xué)中的作家、作品，按國籍了解外國的著名作家及其代表作品，熟悉基本篇目文學(xué)作品中的主要人物和作品出處及評價(jià)，掌握記敘文、議論文、說明文的基本特點(diǎn)和要求，掌握小說、散文、詩歌、戲劇的一般體裁常識的閱讀要求，掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)和寫作格式，以及常見常用的文化知識。而此部分內(nèi)容主要靠識記，題型以選擇、判斷為主。
隨著現(xiàn)在中考對文體常識的知識內(nèi)容的淡化，越來越注重文學(xué)常識的考查。那么結(jié)合中考實(shí)際，談一談文學(xué)常識作為考點(diǎn)最常見的題型有：①填空題，如聞一多______，詩人__________、__________。②判斷題，如：下列各項(xiàng)說法正確的是：a．《陳涉世家》選自《史記》，這是我國第—部編年體通史。b．韓非，是戰(zhàn)國時(shí)代的重要作家，是先秦儒家學(xué)派的代表人物。??③選擇題，如選出下列搭配有誤的一項(xiàng)。a．《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥b．《我的叔叔于勒》——莫泊?！▏??④綜合題。經(jīng)常出現(xiàn)在文段閱讀題中，這種題考的范圍較大，可考文章的出處，文體特點(diǎn)，文體的分類、要素等。
要掌握好文學(xué)常識，要做到能抓住主要內(nèi)容，識記完整準(zhǔn)確，經(jīng)常復(fù)習(xí)，同遺忘做斗爭。
三、典型例題解析：
例1下列說法不正確的一項(xiàng)是（）a．《捕蛇者說》選自唐代柳宗元的《柳河?xùn)|集》。b．《醉翁亭記》的作者是北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。c．《蘇州園林》的作者是我國現(xiàn)代文學(xué)家朱自清。d．《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。
【分析】此題意在考查考生對古今外的著名作家、作品的了解情況。這種題型是語文常識類考查最常見的形式。本題涉及到如下內(nèi)容：題目、作家、出自何處以及體裁等，因出題往往將文體、文學(xué)知識揉在一起，因此，需要逐項(xiàng)分析。經(jīng)分析可以看出a、b、d三項(xiàng)都是正確的，而c項(xiàng)中“《蘇州園林》”的作者應(yīng)是“我國現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家葉圣陶”。【答案】正確答案是c。
【說明】做這類文學(xué)常識的中考試題，不僅要牢記初中六冊中重點(diǎn)課文、出處、作者及作家的基本情況，還要擴(kuò)大知識面并提高分析判斷能力。例2下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）a．“兩表酬三顧，一對定千秋”，說的是諸葛亮和周瑜的事。b．襲人是《紅樓夢》中的人物，嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中的人物。c．《復(fù)活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時(shí)吳國的美女。d．科舉考試中，在縣里或府里參加鄉(xiāng)試，考取的人叫“舉人”。
【分析】本題屬于拓寬加深題，a項(xiàng)中“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》，“三顧”指劉備三顧茅廬拜見孔明之事，“一對”指劉備和諸葛亮的隆中對策或指《隆中對》一文?？傊?，這幅對聯(lián)中的典故沒有一件與周瑜有關(guān)。故a項(xiàng)錯(cuò)誤；c項(xiàng)中《復(fù)活》是俄國列夫?托爾斯泰的著名長篇小說，西施則是春秋時(shí)越國的美女，故c項(xiàng)錯(cuò)；d項(xiàng)中考“舉人”的鄉(xiāng)試應(yīng)在省里舉行，在縣或府里舉行的是院試，考取的人叫“秀才”，故d項(xiàng)也是錯(cuò)的。只有b項(xiàng)說法正確。
【答案】正確答案是b。
【說明】這類型試題意在考查考生知識庫存量，它涉及的內(nèi)容多，范圍廣，有一定難度，但很多知識與課文內(nèi)容有關(guān)，學(xué)生稍加留心加上平時(shí)的課外積累，應(yīng)該可以回答。
四、中考模擬演練：
1．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法，有誤的一項(xiàng)是（）a．《醉翁亭記》、《出師表》、《捕蛇者說》、《陋室銘》中的“記”、“表”、說”、“銘”都是古代文體的名稱。其中“表”是奏議的一種。b．成語“一鼓作氣”、“鴻鵠之志”分別出自《左傳?曹劌論戰(zhàn)》和《史記?陳涉世家》。c．《范進(jìn)中舉》選自長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，作者是明代的吳承恩。d．《天凈沙?秋思》和《山坡羊?潼關(guān)懷古》都是元曲，其中“天凈沙”、“山坡羊”是曲牌名，“秋思”、“潼關(guān)懷古”是題目。2．我國古典名著《水滸》中，有個(gè)“倒拔垂楊柳”的好漢，他的名字是。“孫悟空大鬧天宮”的故事出自《西游記》，請你用概括的語言，再寫出其中一個(gè)有孫悟空故事的名字：
3．選出說法有錯(cuò)的一項(xiàng)（）a．《望天門山》《渭城曲》《春夜喜雨》都是唐朝詩人寫的詩歌。b．《出師表》中的“表”是古代向帝王上書言事的一種文體。c．成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”、“諱疾忌醫(yī)”分別出自于《曹劌論戰(zhàn)》《口技》《扁鵲見蔡桓公》。d．《在烈日和暴雨下》節(jié)選自老舍的長篇小說《駱駝樣子》。4．課文、作者、國籍（或朝代）搭配錯(cuò)誤的是（）a．《范進(jìn)中舉》 施耐庵 明朝 b．《“友邦驚詫”論》魯迅中國 c．《中國石拱橋》茅以升 中國 d．《變色龍》契訶夫 俄國
5．下面的句子，詩文、題目、作者、朝代搭配有誤的一項(xiàng)是（）a．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》——岑參——唐 b．但愿人長久，千里共嬋娟。——《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》——蘇軾——宋 c．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！饵S鶴樓送盂浩然之廣陵》——李白——宋 d．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝贰吨傺汀? 6．選出下列說法正確的一項(xiàng)（）a．都德和莫泊桑都是法國的著名的文學(xué)家，他們都有著名短篇小說被翻譯成中文。b．李白是唐代的偉大詩人，人稱“詩仙”，《明月幾時(shí)有》是他的作品。c．《儒林外史》和《聊齋志異》都是我國古代的著名的短篇小說集。d．《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，《陌上桑》選自于《詩經(jīng)》。7．下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。a．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，包括風(fēng)、雅、頌三部分。b．《春》是抒情散文，作者老舍，原名舒慶春。c．《皇帝的新裝》作者安徒生，丹麥童話作家，世界著名的兒童文學(xué)家。d．書信結(jié)尾的“此致”，一般在正文后另起—行空兩格寫；“敬禮”在“此致”下一行頂格寫。
8．下面的話出自哪篇課文？描寫的人物是誰？
（1）他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。
篇名：《 》人物：____________（2）他說：亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄的大門的鑰匙。
篇名：《 》人物：____________ 9．下列說法不正確的是（）a．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。b．“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是唐詩《春夜喜雨》中的名句。c．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”是宋詞《天凈沙秋思》中的名句。“天凈沙”是詞牌，“秋思”是題目。d．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是唐詩《白雪歌送武判官歸京》中的名句，這首詩中描寫了邊塞特有的奇異風(fēng)光。10．下面三個(gè)人物分別出自哪部分文學(xué)作品（）
①保爾?柯察金 《鋼鐵是怎樣煉成的》
②楊修
③魯達(dá) 《三國演義》 《水滸傳》 11．下面有關(guān)文化知識說法不正確的一項(xiàng)是（）a．《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集。b．科舉考試規(guī)定，秀才到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。c．古代把山的北面或水的南面叫做陰，山的南面或水的北面叫陽。如“河陽”便是黃河北岸。
d．傳說中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。12．對一般書信的書寫格式說法有誤的是（）a．第一行空兩格寫收信人的稱呼，稱呼后面加冒號。b．第二行空兩格寫正文。回行，頂格寫正文。如果內(nèi)容較多，可以分段寫。c．結(jié)尾表示祝愿詞語，如“?！?、“此致”等可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫，“進(jìn)步”、“敬禮”等要另起一行頂格寫。d．在信文的右下方，分兩行寫：上一行署名，下一行寫日期。13．下列詩文的出處及作者搭配不正確的一項(xiàng)是（）a．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒——《聞官軍收河南河北)——唐?白居易 b．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——《白雪歌送武判官歸京》——唐?岑參 c．嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！——《捕蛇者說》——宋?柳宗元 d．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村——《游山西村》——宋?陸游 14．判斷以下說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。a．小說三要素是指人物、情節(jié)和結(jié)局。（）b．論點(diǎn)和論據(jù)是證明和被證明的關(guān)系。（）c．戲劇，按照內(nèi)容性質(zhì)可以分為悲劇、喜劇和正劇。（）d．論證方法指的是立論和駁論。（）15．填空。a．我國的成語，有許多來自古詩文（或寓言）中，如“諱疾忌醫(yī)”就見于韓非《扁鵲見蔡桓公》。請你從讀過的古詩文（或寓言）中舉出三例，并且說出作者和出處（或篇名）。
（1）成語___________見于___________的《 》；
（2）成語___________見于___________的《 》；
（3）成語___________見于___________的《 》； b．中國古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指_________、_________、________、________；“五經(jīng)”是指________、________、_________、__________、________.。c．“文房四寶”是對________、________、__________、_________四種文具的統(tǒng)稱。d．根據(jù)古代文化常識推斷，“江陰”的位置應(yīng)在，“河陽”的位置應(yīng)在_______。e．將下列各項(xiàng)按所表示年齡大小順序排列，正確的順序應(yīng)是_________。①不惑 ②垂髫 ③花甲 ④加冠 ⑤而立 ⑥古稀 ⑦半百
中考真題演練
（一）選擇題
1．句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對應(yīng)有錯(cuò)誤的是（）
（a）談笑有鴻儒，往來無白丁?！堵毅憽贰?jiǎng)⒂礤a——唐朝
（b）黃發(fā)垂髫并怡然自樂?！蹲砦掏び洝贰?dú)W陽修——宋朝（c）禽獸之變許幾何哉？止增笑耳。
第三篇：小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)教案
《小學(xué)應(yīng)用文復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
奉節(jié)縣新城小學(xué)：陳東平
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)。
2、掌握應(yīng)用撰寫的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握應(yīng)用文格式之間的區(qū)別，三教學(xué)準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知識
2、各自分析應(yīng)用文的不同點(diǎn)，并做好筆記。
3、各自交流。
4、練習(xí)各種應(yīng)用文的撰寫
5、老師展示同學(xué)的練習(xí)，并點(diǎn)評，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意的環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)
應(yīng)用文
通知 請假條 留言條
借條 領(lǐng)條
第四篇：應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)
* 課件制作：徐輝玲應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)梅花香自苦寒來應(yīng)用文包括：1.信電類：2.書表類3.公文類4.契約類高考考點(diǎn)能寫記敘文、議論文、說明文及常用的應(yīng)用文。介紹信、表揚(yáng)信、感謝信、求職信（應(yīng)聘書）、電報(bào)、一般書信。申請書、決心書、挑應(yīng)戰(zhàn)書、倡議書。通知、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、簡報(bào)公約、條據(jù)（領(lǐng)據(jù)、借條、請假條）、合同、委托書5.筆記類（略）日記、讀書筆記（摘要、摘錄等）、札記6.其它類啟事、說明書、講話稿、請柬、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等
一、信電、書表類基本格式：書信是使用極為廣泛的應(yīng)用文體。一般私人信函用于溝通情感、交換意見、討論問題、交流思想、互通信息等。書信通常由6個(gè)部分組成。①稱謂②問候③正文④祝語⑤署名⑥日期。這六個(gè)部分①②④⑤⑥屬于格式問題，③是書信的主體。主體部分要寫好必須做到語言的得體，感情的真實(shí)，做動(dòng)之以情，曉之以理，義理定旨。只有做到格式正確，角度恰當(dāng)，感情直摯，語氣得體，從而達(dá)到交流思想，溝通情感，明確問題的目的。重點(diǎn)講：求職信（應(yīng)聘書）、電報(bào)稿求職信格式與一般書信相同。正文一般有以下幾個(gè)要求：①寫求職信的原因。簡潔地介紹自己目前所處的狀況，以有從何種渠道得到有關(guān)職位的信息。②介紹自己應(yīng)聘的條件，如學(xué)歷、工作經(jīng)歷、特長、工作能力和實(shí)績，以此來證明自己能勝任所求的職位。③略述一下自己就職以后的工作，恰如其分地提一些合理化建議，讓對方進(jìn)一步了解到你是一個(gè)具有敬業(yè)、開拓精神的人，以增加被聘用的可能性。要寫好求職信應(yīng)注意的問題：1.要明確所求職位的具體要求。2.措辭語氣要有分寸,自信而不狂妄,謙虛而不妄自菲薄.例: ×× 公司總經(jīng)理閣下：我叫方芳，現(xiàn)年22 歲，女。今年7月即將從×× 大學(xué)畢業(yè)。從報(bào)上得知您需要一名秘書，我特作毛遂自薦，以成為貴公司屬員為盼。我學(xué)的專業(yè)是中國文學(xué)，在校期間曾選修秘書專業(yè)課程，各門功課成績優(yōu)秀（見附件），中英文打字都較為熟練，英語水平已通過六級考試（見附件）。我通過報(bào)紙和其它渠道對公司有了初步了解，僅在大學(xué)任過兩年的學(xué)生會生活部部長，但我相信經(jīng)過努力我能適應(yīng)并且勝任秘書的職務(wù)。我知道，以公司的名望來看，求取這一職位的人當(dāng)是人才濟(jì)濟(jì)，但我還是希望有一天能得到公司肯定的答復(fù)。祝事業(yè)發(fā)達(dá)方芳1999 年4月28 日1.請指出下面一封信說明了什么問題一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個(gè)字――“爸：錢。兒”2.下面是×× 寫給某市計(jì)算機(jī)廠金廠長的一封簡單的求職信。其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。金先生：貴體安康。我叫××，本市人，×× 大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。在校期間曾參加其發(fā)電廠“電信號管理系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)工作，已有了實(shí)踐工作能力。現(xiàn)知你廠欲開發(fā)同類項(xiàng)目，需要這方面的技術(shù)人員，如根據(jù)本人的能力，則完全可以勝任。因此，希望能讓我來你廠工作，并馬上給我回音。順?？蛋睬舐毴耍骸痢?1999 年9月24 日電報(bào)稿特點(diǎn)：言簡意明。擬電報(bào)稿分以下三步：1.分析材料，篩最有效信息，初擬電報(bào)稿。①收報(bào)人地址姓名：南京電器廠張維②時(shí)間：發(fā)報(bào)時(shí)間5月3日；周武之父5月5日晚從上海出發(fā)，次日（即5月7日）凌晨2時(shí)抵達(dá)南京。③事情：5月5日乘28 次特快列車，次日凌晨2時(shí)抵達(dá)南京，要求前來接站。抵達(dá)南京前叫張維代替家屬處理一切問題。而父母工作情況忙，一時(shí)不能抽身的原因等，可在到南京后解釋，不必在電報(bào)中交代。④署名：周武之父周明泉，也是張維之舅父。2.用“惜墨如金法”，使之“言簡”。3.推敲電報(bào)稿，做到“意明”。①不用標(biāo)點(diǎn)，凡二位以上的數(shù)字用括號表示一個(gè)字。②雙音詞用同義單間詞代替。③用簡稱代繁稱。④把收電人完全可以知道的意思刪去。⑤如果一個(gè)意思已包含另一個(gè)意思，則被包含的意思刪去。初擬電報(bào)稿：5月6日晚出發(fā)，乘28 次特快于次日凌晨2時(shí)抵達(dá)南京，前來接站。到達(dá)南京前請代家屬處理一切問題。周明泉乘（28）次7日晨抵寧接站抵前代行一切舅
三、公文類重點(diǎn)講：通知格式：一般由標(biāo)題、收文單位（人）、正文、落款、日期幾部分組成。例：1998 年4月7日下午，某中學(xué)團(tuán)委會在該校第二會議室如何各年級團(tuán)支部書記和委員開會。會議結(jié)束時(shí)，主持人說：“后天下午四點(diǎn)半支部書記還到這兒來開會。今天有兩個(gè)年級同學(xué)外出參觀，人到得不齊，請互相轉(zhuǎn)告一下。明天我們再出一個(gè)正式通知。到時(shí)候都要來，別遲到了。散會！”請根據(jù)上述內(nèi)容代該校團(tuán)委擬寫一個(gè)通知的正文。通知定于九日下午四點(diǎn)半在校第二會議室召開各年級團(tuán)支部書記會議，請準(zhǔn)時(shí)參加。校團(tuán)委max.book118.com
四、契約類重點(diǎn)講：公約、條據(jù)（領(lǐng)據(jù)、借條、請假條）、合同、委托書1.條據(jù)類①領(lǐng)據(jù)是一種常用條據(jù)。有標(biāo)題（“領(lǐng)條”或“今領(lǐng)到”）正文部分要寫清向誰領(lǐng)取了什么，必要時(shí)說明用途。其中如涉及到錢物數(shù)量時(shí)，一定要大寫，最后署上領(lǐng)款人姓名及日期。示例：今領(lǐng)到南京圖書館財(cái)務(wù)科購買科技資料款貳仟元整。領(lǐng)款人：劉錚max.book118.com ②留言條、請假條、托人辦事條等均屬條據(jù)類。其格式與書信同，只是很簡短。如：A 留言條劉大姐：我明天將去參加全國科技專利開發(fā)會，辦公室的有關(guān)工作勞你多費(fèi)心。此致敬禮劉錚留條8 月30 日B 托人辦事條黃榮同志：聽說你將出訪德國，我媽有一塊德國表壞了，想麻煩你帶去修一修?，F(xiàn)托陳新將表和此信轉(zhuǎn)交給你，請查收。謝謝。此致敬禮老同學(xué)：劉錚8 月30 日合同合同的格式請見第五冊單元知識訓(xùn)練要求: ①格式要規(guī)范，內(nèi)容具體明確，語句準(zhǔn)確無歧義。②條款必須符合有關(guān)的法令法規(guī)，并對雙方均有約束力。③簽約雙方必須平等、互利。④條據(jù)中不得出現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)的許諾。⑤凡涉及錢物的數(shù)量均要大寫。2.委托書：全稱是“授權(quán)委托書”，是一種法律書狀，指的是當(dāng)事人把代理權(quán)授予委托代理人的證明文書。它的基本格式是：開頭，注明“委托人”和“受委托人”的姓名、工作單位、性別、年齡等有關(guān)情況。正文，寫明委托事由及受委托人的權(quán)限。結(jié)尾，雙方簽字，署上日期。示例：授權(quán)委托書委托人：江蘇省外貿(mào)公司受委托人：南京圖書館委托人自愿將全國科技專利開發(fā)會上購買專利的有關(guān)事宜，委托南京圖書館出席會議的人員全權(quán)代為辦理。委托人（公章）代表（私章）受托人（公章）代表（私章）99 年5月30 日6.其它類啟事、說明書、講話稿、請柬、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等啟事：請逐條指出下列啟事存在的毛病。尋物啟事老師們、同學(xué)們：現(xiàn)有我今天飯后在這時(shí)打球丟了鞋，請拾者還我。特此通知。失者A 格式不對，稱呼多余。B 用語不合文體，如正文開頭的“現(xiàn)有”，結(jié)尾的“特此通知”分別是“證明”和“通知”的用語。C 內(nèi)容缺漏極多?！帮埡蟆薄ⅰ斑@里”所指時(shí)間地點(diǎn)不明；鞋的款式?jīng)]交代；“交還”地點(diǎn)，“失者”姓名沒說清楚；缺少致辭謝性質(zhì)的語句；末尾缺日期。以上諸多內(nèi)容是尋物啟事必不可少的，否則，拾者無法判定拾物是誰的，也無法交還。請柬又稱“邀請信”，是單位及個(gè)人邀請有關(guān)單位及個(gè)人參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所寫的一種書信，其格式與書信大致同。較為重要的活動(dòng)而對方又是作為貴賓參加時(shí)才發(fā)請柬；尋常聚會或活動(dòng)性質(zhì)十分嚴(yán)肅鄭重，對方不能以貴賓的身份出現(xiàn)，則不能發(fā)。如人民法院召開宣判會，便不能向任何單位和個(gè)人發(fā)請柬。格式：開頭先有對被請者的稱呼。正文部分講清什么時(shí)間什么地點(diǎn)參加什么活動(dòng)。結(jié)尾常有“敬請光臨”之類的禮貌用語。最后署上邀請者的名稱和必邀請書的日期。（被請者除放在開頭外，還可以放在正文之后，用“此致”引出，單獨(dú)成行，頂格寫。請柬上要求對方出席活動(dòng)的時(shí)間要精確到“時(shí)”，不能用“× 日”或“上午”“下午”之模糊概念。）如：請柬三星中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會：我校定于5月4日下午3時(shí)在本校大禮堂召開“三好”學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員表彰大會，并舉行“愛我中華”演講比賽，請貴校選派三名學(xué)生代表光臨指導(dǎo)。此致敬禮（如開頭不寫稱呼，稱呼可寫此處）光明中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會5 月3日*
第五篇：專項(xiàng)復(fù)習(xí)應(yīng)用文
專項(xiàng)復(fù)習(xí)(四)病句的辨析、修改與應(yīng)用文
一、病句。
1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(D)A.夏日的承德是人們避暑納涼的好季節(jié)。
B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對自己能否考上理想高中充滿信心。
C.陽光中學(xué)在2017年“世界讀書日”到來之際，開展“話說我與世界讀書日”。D.通過閱讀這些作品，我了解到陳忠實(shí)是一個(gè)思想深刻的人。
(解析：A項(xiàng)“承德”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)，將“季節(jié)”改為“地方”；B項(xiàng)不合邏輯，可刪掉“能否”；C項(xiàng)成分殘缺，可在句末加上“的活動(dòng)”。)2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(D)A.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。
B.生活最重要的部分不是去生活，就是對生活的思考。C.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無大智慧。
D.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。
(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就是”改為“而是”；C項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“的人”。)3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(C)A.自古以來，燕趙人才輩出，唐代魏征的故鄉(xiāng)就是河北巨鹿人。
B.一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。
C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。D.“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。
(解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，刪掉“的故鄉(xiāng)”或“人”；B項(xiàng)一面對兩面，將“能否”改為“要”；D項(xiàng)成分殘缺，在句末加上“意識”。)4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(D)A.睡前玩手機(jī)、玩電子游戲會影響人的睡眠周期，青少年應(yīng)避免睡前不玩手機(jī)。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書寫的基本要求。
C.在今年的“兩會”上，代表們就完善和建立社會保障機(jī)制提出了許多寶貴的意見。D.七下西洋，鄭和演繹了世界航海史上不朽的傳奇。
(解析：A項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；B項(xiàng)兩面對一面，刪去“能否”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，將“完善”和“建立”調(diào)換位置。)5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(C)A.各大衛(wèi)視的綜藝娛樂節(jié)目給全國觀眾和億萬群眾帶來了無窮的歡樂。
B.今年“五一”期間，石家莊市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。C.“共享單車”是城市綠色交通系統(tǒng)的組成部分，是方便公眾短距離出行和公共交通換乘的重要方式。
D.昨晚劇場里上演了小品、相聲、二人轉(zhuǎn)和一些曲藝節(jié)目。
(解析：A項(xiàng)“全國觀眾”和“億萬群眾”語意重復(fù)，刪掉其一；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“一倍”改為“50%”；D項(xiàng)分類不當(dāng)，“小品、相聲、二人轉(zhuǎn)”屬于“曲藝節(jié)目”，應(yīng)將“和”改為“等”。)6.修改下列病句。
(1)探測到引力波，人們將能為大爆炸理論和宇宙膨脹理論更有力的證據(jù)。修改意見：在“更有力”之前加上“找到”。
(2)改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這主要靠的是穩(wěn)定的政治局面和強(qiáng)有力的科技生產(chǎn)力做后盾取得的。
修改意見：刪掉“取得的”或“靠的”。(3)去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女和老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。修改意見：將“許多青年、婦女和老人”改為“許多人”。
(4)運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。
修改意見：將“臨場”和“無數(shù)”調(diào)換位置。7.下列語段有兩處語病，請找出并改正。
①我市公共交通悄無聲息地發(fā)生著變化，②每日客流量達(dá)30萬人次，③乘客的投訴量卻急劇銳減，④公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。⑤公共交通對城市的健康運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著越來越重要的作用。
(1)第③句有語病，修改意見：乘客的投訴量卻急劇減少(或：乘客的投訴量卻銳減)。
(2)第④句有語病，修改意見：公交車駕駛員的服務(wù)水平有了明顯提高。(或：公交車駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯好轉(zhuǎn)。)8.下面語段中畫線的句子均有語病，請加以改正。據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，我國每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。①這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展起來了。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測，純凈水并不純凈。為此，②市政府要求幾個(gè)純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高。
(1)句①修改意見：“很快”和“迅速”刪掉其中一個(gè)。(2)句②修改意見：將“幾個(gè)”移至“領(lǐng)導(dǎo)”之前。9.下面語段中畫線的句子均有語病，請加以改正。我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人和孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。
(1)第①句語意重復(fù)，修改意見：刪掉“充滿”或“彌漫”。
(2)第②句成分殘缺，修改意見：在句末加上“的愿望(想法)”。10.下面語段中有兩個(gè)病句，請找出并改正。
①今年全國將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識。(1)第②句，修改意見：將“開辦”改成“開設(shè)”。
(2)第④句，修改意見：在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識”。11.下面是一則升旗儀式上的發(fā)言稿，請按要求修改。發(fā)言稿
[A]掌握一定數(shù)量的成語并準(zhǔn)確地運(yùn)用和理解，可以極大地提高我們的語言表達(dá)能力。[B]只要掌握運(yùn)用好成語，就能培養(yǎng)我們的語文素養(yǎng)，提高與人溝通的方法。[C]學(xué)習(xí)成語，不難，難就難在持之以恒、堅(jiān)持不懈。千層之塔，起于累土，平時(shí)注意點(diǎn)滴積累，能達(dá)到事倍功半的效果。
(1)[A]句語序不當(dāng)，修改意見：將“運(yùn)用”和“理解”調(diào)換位置。(2)[B]句搭配不當(dāng)，修改意見：將“提高”改為“改善”。
(3)[C]句成語使用不當(dāng)，修改意見：將“事倍功半”改為“事半功倍”。12.下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請找出并提出修改意見。尋物啟示
各位老師，各位同學(xué)：
有位同學(xué)不慎在學(xué)校音樂教室附近丟失一串鑰匙，上有黃色的鑰匙鏈，兩把鑰匙。有拾到者請務(wù)必要交到初三(1)班。謝謝。
校學(xué)生會
2018年3月26日
(1)“尋物啟示”應(yīng)改為“尋物啟事”。(2)刪掉“各位老師，各位同學(xué)：”。(3)將“有位同學(xué)”改為“初三(1)班×××”。
(4)“有拾到者請務(wù)必要交到初三(1)班”中刪掉“務(wù)必要”。
二、應(yīng)用文。
1.校文學(xué)社決定周五(10月15日)下午2點(diǎn)在報(bào)告廳組織八年級學(xué)生開展一次以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請你擬一則活動(dòng)通知，要求各班選手準(zhǔn)時(shí)參賽。
通 知
校文學(xué)社定于周五(10月15日)下午2點(diǎn)整在報(bào)告廳開展以“家鄉(xiāng)的味道”為主題的演講比賽，請八年級各班演講選手準(zhǔn)時(shí)參加。
校文學(xué)社
2018年10月9日
2.你因胳膊受傷不能上學(xué)，請你寫一張請假條給班主任王老師。
請假條
王老師：
您好！我因胳膊受傷，需要去醫(yī)院就診，不能到校上課。特向您請假一天，懇請批準(zhǔn)。此致 敬禮
學(xué)生：×××
×年×月×日
3.知行中學(xué)學(xué)生會5月4日準(zhǔn)備舉辦以“家國情懷”為主題的篝火晚會，需要向?qū)W?？倓?wù)處借三只無線話筒。請你以學(xué)生會的名義寫一張借條。借 條
因舉辦“家國情懷”主題篝火晚會，特向?qū)W?？倓?wù)處借無線話筒三只。晚會結(jié)束后立即歸還。
學(xué)生會
2018年5月3日
4.生活中總有一些人值得你感恩。請寫一封簡短的信，表達(dá)你的感激之情。(不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，100字以內(nèi))王大爺： 您好！
我始終無法忘記您那“瞇眼式”的微笑。那次我迷了路找不到同伴，是您給了我?guī)椭?，您的微笑如陽光般溫暖了我孤?dú)的心！感謝您！祝生活愉快！
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